前言：中文期刊網精心挑選了可愛的小動物作文范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
可愛的小動物作文范文1
小魚們的顏色有紅的、藍的、黃的，還有銀色的……
它們在假山旁邊來回游動，好像是對這個新環境很滿意，所以在跳拉丁舞表示慶祝。
每天我放學回家都先看它們，當喂它們食的時候，小魚們總會爭先恐后地搶食物吃，如果有一只小魚松了嘴，就會被其它小魚把吃的搶走，每次它們吃得連一個魚食都沒有了，可想而知那些魚有多餓！
我還養過小烏龜，它經常去曬太陽，可每次都爬不上那些小臺階兒。有一次，它一搖一晃的爬上了第一個臺階，一不小心，又滾了下來，它這樣向上爬了幾次都沒有成功，看！它是多么的可愛呀！我還養過蟈蟈、斗魚等等。你想知道嗎？就到我家來吧！
可愛的小動物作文范文2
黃宇曦
爺爺家養了很多小動物，我特別喜歡雪白的小兔，聰明的小烏龜和貪吃的小金魚。
一個星期六，我去爺爺家玩。剛一進門，就聽到一陣丁丁冬冬的聲音，我嚇了一跳，爺爺家里沒有人啊，總不會是有鬼來了吧？于是我膽戰心驚地站在門口仔細聽，發現聲音是從爺爺的房間里傳出來的。忽然，我看見從爺爺的房門口滾出一個白白的大雪球。咦，這還是夏天，怎么會有雪球呢？而且還自己滾了出來，真是怪事。于是我慢慢地走進屋，悄悄地來到“雪球”前面，仔細一看，啊！原來是一只白白胖胖的小白兔哇！“嘿，小家伙，你嚇死我啦！不過，你還是真可愛喲！”我走上前去，蹲下身子，輕輕地撫摸它的毛。哇！軟綿綿的，真舒服呀！它也不怕人，抬起頭來看著我。我看到它的眼睛紅紅的，像兩顆紅寶石，兩只耳朵長長的，帶一點兒粉紅色，薄薄的，好像透的過光亮，短短的尾巴像個小絨球，還一動一動的呢！我連忙把它抱起來玩，一直玩到爺爺回來。
還有一天，我在爺爺家吃完午飯后就睡覺。剛躺下不久，就隱隱約約聽到一陣“沙沙沙、沙沙沙”的聲音。我連忙睜開眼睛到處尋找，原來是爺爺喂在小缸里的小烏龜發出來的聲音。它在干什么呢？我仔細觀察，發現它把自己的甲殼在缸沿上磨過來磨過去。它這是為什么呀？帶著這個問題我問爺爺：“爺爺，小烏龜磨甲殼，它不會疼嗎？”爺爺耐心的告訴我：“不會的，它磨甲殼是為了長大?！蔽翌D時好像明白了許多似的：是啊，蟬蛻殼也是為了長大呀！
爺爺家的小金魚也是我的最愛。每次去爺爺家，我都要看看小金魚長大了沒有。然后抓起一把魚食撒進玻璃缸里，看見小金魚一下子沖過去，大口大口地吃食，我的嘴巴也不由得動了起來。它們很快就搶吃完了。我又抓了一把食喂它們，直到看著它們把食都吃光了我才離開。我就一會兒去玩玩小烏龜，一會兒去摸摸小白兔。這時我聽到魚缸里又有動靜，回頭一看，原來是小金魚在水面上翻過來翻過去，它們正在找我玩呢！
啊！爺爺家的小動物太可愛了，我真喜歡它們。
指導老師;羅家興
可愛的小動物作文范文3
——怎樣寫一種你喜愛的動物
古詩導入：
鵝
鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。
白毛浮綠水，紅掌撥清波。
古詩用18個字把鵝寫的栩栩如生。我們要想寫好一種小動物，也要爭取達到這種生動的效果，我們應從那些方面著手呢？
一.1在寫作前要對小動物進行仔細的觀察。
例如：我要寫公雞就要觀察它的雞冠，羽毛，尾巴，爪子。寫小貓就要觀察它的皮毛的顏色，耳朵，眼睛，嘴巴，胡須，帶有肉墊的爪子。
2要寫好小動物的外形特點和活動情況。（寫什么像什么）
首先要描寫它的外形樣子，要仔細看它的頭部、尾部、毛色、四肢是什么樣的，形狀、特點、顏色是什么樣的。如下面寫小狗一段的話： “星期天，我從姥姥家回來，在客車上，看到一個大姐姐用紫色的包拎著一只可愛的小黑狗。小黑狗頭上長著一對像毛片片一樣的三角形耳朵，軟軟的向下耷拉著，有趣極了。兩只圓圓的黑眼睛不停地望著四周。圓圓的黑鼻鼻頭像個茸嘟嘟的小茸球。嘴巴緊緊地閉著，一聲也不吭，多像一個不吵不鬧的乖孩子?。?/p>
我真喜歡這只趴在包里的小黑狗。”
這篇習作是一位僅上一年級的小學生寫出的。文章雖短，卻描述得很全面：時間、地點、所描寫動物的樣子及自己的喜愛之情。所有的比喻及修飾詞都很形象、貼切。
然后再看它的生活習性又是什么樣的，小動物怎樣吃食啦，怎樣游戲啦，怎樣睡覺啦，把這些都要細致觀察，具體地描寫出來
比如：公雞的外形（公雞有大紅的冠子，有漂亮的羽毛，尾巴是高高的翹起，走起路來昂首挺胸。每天早上它都喔喔的叫，似乎在催人們：“早點起床……”【讓學生進行描述，互相補充，教師在旁啟發總結說出公雞獨有的特點。】 師：這些就是公雞的特點，你這樣一描述使人覺得一只活生生的公雞站在你的面前，
比如：觀察小熊的外形特點（小熊四肢都是毛茸茸的，身軀也是胖乎乎的，走起路來一搖一擺，真有意思?。?/p>
3.要寫好寫好小動物的生活習性。（形象的寫出小動物是怎么玩的，怎么吃的，怎么睡覺的，同樣這也離不開觀察） 例如：小熊吃蜂蜜時（小熊吃蜜時，先拿手指蘸一點，然后不停地舔手指呢）小雞吃東西時（用尖尖的嘴巴一下一下的去啄）小鴨最喜歡在水里邊游邊玩，小狗最喜歡啃骨頭，這些都是小動物的生活習性。
4要寫出對小動物的喜愛之情。
師：要表現出對小動物地喜愛之情，不僅要在結尾的地方表達出你對小動物的喜愛之情，更關鍵之處在于把小動物可愛的地方寫出來，從字里行間透出你對小動物的喜愛之情，也就是說不能只寫空洞的口號，要有具體的內容
二.總結寫作要點：
在寫作前要對小動物進行仔細的觀察；要寫好小動物的外形特點：要寫好寫好小動物的生活習性；要寫出對小動物的喜愛之情。
三范文賞析：
賞猴
星期天，我和幾個同學來到動物園觀察動物，進了門，我就急急忙忙奔向猴山。
“喝！”猴山上可真熱鬧！那些小猴子，有的在爬桿，有的在蕩秋千，有的在追逐，有的在地上搶食物，有的還在打鬧……。
最吸引我的是一只小猴子。它不知從那兒尋找到了一頂小藍帽，戴在了自己的頭上人模猴樣的。矮矮的個子，瘦
吃完荔枝，小猴子猛地一跳，跳到了一塊大石頭上，又猛地縱身一躍，穩穩當當地抓住了一條鐵索。哇！小猴子可真靈活?。∷プ¤F索，身子一悠，一雙小腳就夾住了鐵索。驟然一蹬，居然悠閑地蕩起秋千來，小屁股一翹一翹的。呀！帽子掉下來啦！小猴子“蹭”地一下跳下來，拿起小藍帽，又扣在了小腦瓜上。然后又捂著肚皮大搖大擺地
走了幾步，繞過了假山，過了一會兒，它就出現在假山最高處，坐下來，撓了兩下，還一邊得意地往下看呢。好像在說：“看我在最高處，我就是猴王！”這時，一只老猴子出現了，一邊向它瞪眼，一邊比比劃劃,好像在說：“下去，這是我的地盤。”小猴子也向它瞪眼比劃。老猴子生氣了，朝小猴子沖過去，小猴子一看不妙，逃下山頂。它在山下，還在向老猴子做鬼臉呢！哈哈……看著小猴子的樣子，我捂著肚子大笑起來：“好可愛喲，這些頑皮的小猴子！” 四范文分析：。這篇范文寫的很好，以下幾點可以說明 外形描寫：矮矮的個子，瘦瘦的，一雙靈活的小眼睛，一身金黃色的皮毛，一條細細的尾巴。
（這些描寫都抓住了小猴的外形特點）
生活習性描寫：1吃東西的描寫：它坐在假山石上，拿著一棵荔枝，先把殼兒咬開，再用毛茸茸的小手把殼兒掰開，塞進嘴里，邊吃邊用小眼睛四處張望，生怕別人搶走了似的。（把小猴吃東西時的樣子寫活了）2小猴抓繩索，蕩秋千，和老猴爭奪假山這一段寫出了小猴頑皮的個性。 小花貓
我家養了一只小花貓，全身棕黃色，夾雜著一些花紋。它的眼睛閃閃發亮，如同開著的車燈。小花貓的爪子雪白雪白的，摸起來軟軟的，仿佛兩只棉花球。（外形描寫）
別看小花貓平時很乖，但吃東西時卻是個急性子。每當我端給它最愛吃的小魚，它就高興得又蹦又跳，迫不及待地跑過來，津津有味地吃起來。不一會兒，盤子里就被掃蕩一空。小花貓滿足地舔了舔嘴，臉在我的褲角上蹭了又蹭，好像是在感謝我呢。（吃東西時的樣子）
小花很會捉老鼠。一天傍晚，一只老鼠賊頭賊腦地溜進我家的廚房，卻沒有躲過小花貓的眼睛。只見小花貓豎起毛發，弓起身子，閃電般地猛撲過去，說時遲，那時快，老鼠還沒反應過來，就被捉住了。老鼠害怕極了，不停地“吱吱”叫著，好像在求饒。小花貓并不領情，它一會兒用嘴叼著老鼠，一會用爪子玩弄老鼠。最后，小花貓玩得盡興了，才盡情地享用這頓美餐。（如何捉老鼠）
這就是我家的小花貓，你是不是覺得它很可愛？（抒發喜愛之情）
再次總結寫作技巧
描寫一種小動物還應當注意：
1．要突出重點。描寫一種小動物，也和寫其他內容的作文一樣，不能面面俱到，像“流水賬”似的說個沒完，一定要突出重點。有的可以側重寫小動物的外形樣子，有的可以側重寫小動物的習性。無論怎樣寫，都要抓住典型，突出重點，具體描寫。
可愛的小動物作文范文4
狗狗小檔案
網絡昵稱：汪星人
生長地：遍布各個國家
現存品種：450多種
最愛：肉骨頭，主人撫摸的手掌
智商：狗狗的平均智商相當于兩歲的兒童，它們能夠學會多達250個詞語和手勢，數數可以數到5，還能進行簡單的數學計算。
我發現，小Q是個“兩面派”。
小Q是我好朋友偉偉養的一條小狗，渾身雪白，屁股上長了一個毛球似的短尾巴，隨著它的跑動一顛一顛地上下抖動。
偉偉說，小Q可溫順了。每次放學回家，一打開家門，小Q就歡騰地跑過來，一邊圍著他的腳打轉，一邊偏過頭愜意地蹭著他的褲腿，嘴里“嗚嗚”地叫喚著，熱情歡迎小主人的歸來。偉偉打游戲時，小Q有時懶洋洋地趴在他的腳下，偶爾顛一下它的毛球尾巴；有時候游戲打到精彩處，小Q竟然會坐得端端正正，兩只前爪放在胸前，盯著屏幕，烏溜溜的眼珠光芒四射。
可是，小Q看到我，卻會變成另外一個樣子！
我坐在沙發上看書，它不停地用爪子拍打我的書，一下，兩下……
我要上廁所，它居然在廁所門口竄來竄去，就是不讓我進廁所。
我從偉偉手中接過零食，它會偏過頭用極其鄙視的眼神盯著我，還會一直叫喚“汪，汪，汪……”。
有一次，我實在是氣急了，決定向它宣戰！我當著小Q的面把狗糧鎖進了柜子里，不給它吃東西，這下可徹底惹惱它了。只聽它從喉嚨底發出“嗚”的一聲，身子往后一壓，猛地撲上來咬住我的褲腳，開始在原地瘋狂地打轉。我被轉得眼冒金星，好不容易逃開，躲到沙發上，它又躥了上來，一副不依不饒要和我拼命到底的架勢……最后，聞聲趕來的偉偉取出了柜子里的狗糧，又額外補償了幾塊小Q最愛吃的餅干，這才讓這位狗大爺息怒。
為什么面對我和偉偉，小Q的態度截然不同呢？可能是因為，它是狗中的“兩面派”吧！
（指導老師：孔旦旦）
小娜留言：
讀了這篇習作，有沒有感覺小Q似乎就站在你的眼前呢？董子言同學緊緊抓住小Q面對主人和陌生人的不同表現，生動、具體地描寫了小Q的動作、情態，讓我們也和作者一樣，真真切切地感受到了它的“兩面派”。小Q對主人的依賴和熱情，對小作者的防范和不友好，形成了鮮明的對比，讓人印象深刻。聰明的你，看了這篇習作之后，有沒有領悟到寫好小動物的秘訣呢？
怎樣寫好小動物？
1.牢記寫小動物的三要素：可愛的外形特點、有趣的生活習性、動物與人之間發生的趣事。選擇自己最熟悉、最喜歡、觀察最細致的一種動物來寫。
2.外形描寫要按一定的順序來寫，但不要從頭到尾把每一部分都進行面面俱到的細致描繪，這樣就像記“流水賬”，費力不少，效果卻不好。一定要抓住外形中最有特點的部分，重點刻畫，沒有特點的部位可以不寫。如《“兩面派”小Q》中關于小Q的外形描寫，就只有一句：“渾身雪白，屁股上長了一個毛球似的短尾巴，隨著它的跑動一顛一顛地上下抖動?！蓖怀隽诵的顏色，重點描寫了它的尾巴，還寫出了尾巴的動態。
3.寫小動物的活動和生活習性時，要注意準確使用動詞，運用比喻、擬人、聯想、想象等修辭手法，把小動物的活動神態、活動過程和生活習性寫清楚、寫生動。
可愛的小動物作文范文5
一、巧用多媒體，突破教學的重難點，提高課堂教學效率
多媒體教學以圖形和動畫為主要手段，可將圖形由靜變動，由小變大或由大變小，由慢變快或由快變慢。學生通過觀察，如同身臨其境，不僅可以接受大量的教學信息，而且能獲得清晰明快的感受。畫面生動，圖、聲、文配合，能大大提高學生的興趣，使學生注意力更集中，從而提高課堂效率。
如《烏鴉喝水》這篇課文，其教學重難點是讓學生懂得遇到困難要開動腦筋，想辦法去解決問題。在教學時，筆者充分利用多媒體手段，先設置一個瓶口較小、只有半瓶水且烏鴉將嘴伸到瓶口的畫面，讓學生觀察后提問：“烏鴉能從這個瓶子里喝到水嗎？”學生一目了然。然后設置往瓶子里放小石子、瓶子里的水慢慢升高的動畫效果，讓學生觀察后再問：“烏鴉能從這個瓶子里喝到水嗎？”直觀的動畫圖片，大大提高了學生的積極性，學生紛紛舉手發言。這樣，不需教師多講解，學生就能很清楚地明白這一道理，教學的重難點頓時迎刃而解，起到了事半功倍的作用，提高了教學效率。
再如《海底世界》一課，課文的重點是要使學生了解海底景色奇異在什么地方。學生很難理解這一點。為了突破這個難點，更好地激活學生的學習氣氛，筆者在教學過程中巧用多媒體，搜索有關海底世界的資料。資料中有配樂解說，讓學生觀察海底世界的景色，學生真切地體會到海底景色的神奇與絢麗。
二、巧用多媒體，再現情境，培養學生的觀察力和想象力
在閱讀教學中，多媒體作為一種認知工具，將學生的思維過程與動畫演示有機結合，培養了學生的觀察力和想象力，使學生顯示出與眾不同的個性。
如《狼和小羊》一課，課文最后一句“狼說著就往小羊身上撲去”，按照順向思維，柔弱的小羊是狼的腹中之物已成定局。為了點燃學生獨創思維的火花，筆者采用求異法，一邊用電腦演示狼惡狠狠地撲向小羊的動畫，一邊有意提問：“狼是不是把小羊吃掉了呢？”有位學生說：“狼向前撲的時侯，掉在前面的陷阱里去了。”筆者隨機演示出狼掉進陷阱里的樣子，學生看了高興地直拍手，求異思維一下活躍起來。有的說：“狼向前撲的時侯，小羊一躲，狼一頭撞在大石頭上。”有的說：“狼向前撲的時侯，被樹后的獵人一槍給打死了?！庇钟幸粋€學生站起來大聲說：“柔弱的小羊從力氣上斗不過狼，可是它憑自己的聰明智慧，從理智上斗倒了狼，躲過了這場劫難?！睂W生突破了思維的定勢，從不同的方向去思考問題，把自己的想象和小羊活下來的愿望聯系在一起，不但提高了觀察力和想象力，也發展了思維的獨創性。
三、巧用多媒體，激發寫作興趣，培養學生表達能力
在作文教學中，許多學生怕寫作文，寫作文時常常敲額頭、皺眉頭、咬筆頭，好半天也開不了頭，即使寫了也是三言兩語，且病句、錯字連篇。在教學中，筆者選用視聽媒體創設情景，強化學生情感體驗，激發學生的寫作興趣。古人云：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！睂W生有了興趣，產生了寫作欲望，才能用心作文，從而提高作文教學效果。
如在指導學生寫“可愛的小動物”時，在指導學生觀察了小貓后，筆者很自然地用一句過渡句：“其實，在大自然里，還有許許多多活潑可愛的小動物，不信你們瞧！”“空格”鍵一按，屏幕上顯示出40多種小動物。頓時，教室里沸騰起來，學生面對這一群活潑可愛的小動物，歡呼雀躍：“呀！怎么有這么多小動物？”“有趣！”教師緊接著問：“想不想給大家介紹？”“想！”學生的興趣一下子被激發出來了，個個躍躍欲試。這時教師再因勢利導：“請你按老師講的觀察方法加以觀察，然后選一只你最喜愛的小動物向大家介紹，比一比誰是最佳解說員。”鮮明生動、聲情并茂的畫面，把學生的思維緊緊地凝聚在小小的屏幕上，學生想說的愿望被充分調動起來了。這時教師再讓學生同桌對說、小組討論、大家交流，學生的話匣子一下子打開了，個個說得開心，這也為寫打下了良好的基礎。
可愛的小動物作文范文6
一、按照一定的結構寫
對于我們這些剛剛學習寫作文的小學生來說，需要按照一定的習作框架來寫，這樣有利于我們清楚地表達。寫此類文一般分為四小節來寫，比較適宜。“寫什么小動物――介紹它的長相和生活習性――與小動物之間的故事――相處的感受”，按照這個結構來寫，習作會條理清晰，內容完整，又不容易寫亂。
二、外貌描寫要表現特征
當然，在寫此類作文時，描寫小動物的長相是必不可少的，而且要寫得生動形象。比如：這只小狗長得很奇怪。身上的毛是一塊黃，一塊白，而且大的大，小的小，不整齊；眼睛呢，一只眼睛長著黑眼圈，另一只很正常，看著有點嚇人。小作者抓住小狗奇怪的毛發和眼睛來寫它的外貌，沒有面面俱到，因為每個小動物都有自己獨特的地方，沒必要每一處都寫。
你也可以寫小動物多處外形特征。比如泰戈爾的《松鼠》中有一句：我覺得很好玩，看著這些柔軟的、黑灰色條紋的、毛茸茸的松鼠和它們灌木似的尾巴，它們念珠似的閃爍的眼睛，它們溫柔而忙碌的老練的動作。作者的筆下一個可愛又有趣的小松鼠的形象就呈現在我們眼前，其中詞語的概括性值得我們學習，描寫時，抓住小動物的長相特點，用一個詞來概括，這樣會更簡潔明了。
在介紹動物外貌的時候，還需要按照一定的順序來描寫。比如：一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，這就是活潑可愛的小燕子。這段話就按照“部分―整體”的順序來寫的，一目了然，不唆。也可以先整體，再部分。比如：（開頭）這只小白兔可真可愛……先總體概括，然后分部分來介紹可愛在哪，可從毛發、耳朵、嘴巴等方面分別介紹。這樣就不容易亂，且好寫，讀起來也會輕松很多。
三、介紹動物習性要形象
介紹動物，在抓住其特點和按順序寫它們的外貌的同時，關于它們的生活習性也需要寫一寫。比如老舍的《貓》中有一段：貓的性格實在有些古怪。說它老實吧，它的確有時候很乖。它會找個暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問。可是它決定要出去玩玩，就會出走一天一夜，任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會一天一夜不回家呢？可是，它聽到老鼠的一點響動，又是多么盡職。它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可。作者從貓的性格古怪這一點來寫它愛睡覺、愛貪玩、肯捉老鼠的這些生活特點，讀起來充滿趣味，也覺得是這么回事，感覺自己身邊的貓就是這樣的，貓被寫活了。有的同學寫動物時，經常會一股腦地將小動物的生活習性全部寫出來。比如：小狗愛吃骨頭，好斗，可以看門，喜歡和主人玩。對，寫得沒錯，但每一個習性都寫得不具體，沒有說服力。要舉具體的例子，愛吃骨頭，愛到什么程度，比如：每次給它骨頭，它都津津有味地啃著，還不許其他的小動物靠近，直到全部啃完才離開。像這樣通過一個例子來證明，就會更真實、形象，讓人信服。
外貌和生活習性可以連起來寫，在介紹完外貌之后，緊接著介紹它們的生活習性。需要注意的是一定要抓住特點來寫，最好用一個詞來概括。比如：可愛、奇怪、有意思等等，或在開頭，或在結尾。這樣圍繞一個特點來寫，既條理清楚又可以使你筆下的動物生動形象起來。
四、選擇的故事要有趣或感人
我們和小動物之間一定發生過很多的故事，那如何選擇這些事例呢？可以從兩個方面考慮：一個是有趣的故事，就是讓你覺得很有意思的事。比如：我一有空就帶它玩。記得有一次，我帶花花去姐姐家玩。在那里，我認識了一個新朋友，她到我姐姐家時，看到花花一動不動地躺在門口，就羨慕道：“你家的小狗真乖呀，不像我家的那么調皮?！蔽亿s忙說：“不是的，不是的，花花根本不是這樣的！”我想了想然后讓她躲到門后。只見花花先慢慢地站起來，然后就瘋了起來，在屋子里到處亂竄。我走到門口說：“看吧！這才是花花的真面目！”她嘆了口氣，說：“我還以為它乖呢，原來是‘悶騷型’的小狗呀！”我聽后哈哈大笑。小作者選的這個例子就很有趣，寫出了看起來乖巧的小狗其實是個“悶騷型”小狗，不禁讓人哈哈大笑。如果你的故事會讓別人發笑就成功了。當然，這個故事首先要讓你自己覺得有意思，覺得可笑。如果自己覺得你和小動物的故事都很一般，那就可以找另一類故事：溫暖感人。
比如：它喜歡陪著我。爸媽不在家時，我就獨自在家看電視。它就會在旁邊陪我。它一會兒坐在我腳上，一會兒在我面前繞來繞去，還會沖我叫上幾聲，我一摸它，它就順勢往地上一躺，等著我給它按摩，我便輕輕地摸著它的肚子，看著它享受的樣子讓我忘記了自己是一個人在家。小作者孤單的時候，有小狗來做伴，讓人讀了很溫馨。這樣的事，我們都會遇到。那你就可以選擇其中一兩件這樣的事情來寫。
如果你家里沒有養什么小動物，那怎么辦？你肯定曾短暫地接觸過動物，別人家的，或者動物園里的。你也肯定留意過一種小動物，它肯定會給你留下一些印象。你肯定摸過它，喂過它，將這些事選擇幾件寫出來也是與小動物相處的故事。所以說，寫此類習作，一定要選擇一個具體要求的點來寫，或有趣，或感人，或短暫的相處。
五、習作時要充滿真情實感
