前言：中文期刊網精心挑選了經濟管理與經濟研究范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
經濟管理與經濟研究范文1
關鍵詞：質量管理體系； 經濟效益； 質量成本
1 質量經濟效益分析的內涵
質量經濟效益分析關注的是質量與經濟效益的內在聯系和數量關系，加強企業質量管理的經濟效益分析可以從以下幾方面著手：
?。?）通過研究質量經濟效益確定出企業的最佳質量水平。通過對質量經濟效益的分析，使提高產品質量與提高企業經濟效益達到最完美結合，可以確定出質量形成各個環節最經濟的或最適合的質量水平，并用以指導企業的生產經營活動，從而可以保證提高產品質量與提高經濟效益的最佳結合。這種最佳結合既可保證產品質量符合質量標準，又可使企業和社會獲得盡可能大的經濟效益。
?。?）將質量經濟效益分析作為評價質量管理有效性的重要手段。質量管理是否有效，必須以企業經濟效益是否提高作為最終評價標準。企業在開展質量管理活動時，如果企業和全社會經濟效益都提高了，那么質量活動就是有效的，反之就是無效的。由于質量經濟效益將專門研究質量和經濟效益的相互關系，因而開展質量管理是否能帶來經濟效益，是否有效，便很容易理解。
?。?）通過研究質量經濟效益促進產品質量的改善和提高。僅僅依賴于研究和推行質量控制和質量管理，片面注重技術方法和技術手段，很難取得預期的效果。將技術和經濟兩大方面加以綜合研究，可以更有效的改善和提高產品質量。
?。?）通過研究質量經濟效益來迅速提高社會經濟效益。研究質量經濟效益正是要從理論上和數量上研究質量和經濟效益的關系，通過這種研究，可以使相關人員掌握質量與經濟，質量與經濟效益的內在聯系，明確了提高和改善質量是迅速提高全社會經濟效益的一條有效途徑和必由之路。
2 質量經濟效益分析的方法
（1）質量成本分析。1956年質量管理專家費根堡姆在其著作《全面質量管理》中，首先應用質量成本概念來分析質量的經濟性問題。對質量成本項目的設置進行了劃分，建立了較為完善的質量成本理論體系。但是，傳統的質量成本理論也有一些不足，例如，企業質量標準反映用戶需要不是一件很容易的事。用戶的需求是多方面的，有的指標之間是相互矛盾的。一段時間內反映多數用戶需要的質量標準在另一段時間內可能只反映少數用戶的需要。另外，沒有考慮到質量成本各部分發生時間的差異，而且預防成本的界定是很困難的。因此，質量成本理論需要在內涵和外延兩個方面進行改造和拓展。
（2）質量損失理論。質量損失函數是田口玄一博士在開發針對產品設計過程質量經濟性的三段設計法時提出來的。其數學表達式為：L（y）＝k（y－m）2；m為理想的目標值，y為實際值，當y偏離m越小時，質量損失越小。質量損失函數為質量的技術經濟分析提供了方便和易于操作的工具。該函數在本質上表達了質量波動和質量損失之間的邏輯關系，對質量特別是質量經濟研究具有重要的價值。但是它僅僅表示了偏差會帶來的損失，而沒有把在質量上的投入考慮進去。另一方面，質量損失理論主要是站在用戶和社會的角度來討論問題，按照這種方式得出的結果有時是生產者所不能接受的，這在一定程度上限制了該理論的應用范圍。
?。?）過程分析方法。過程分析方法是產品技術經濟研究的一個重要組成部分，它著重從質量的變化和其所發生成本的角度進行經濟分析，研究在不同的生產條件下，質量與成本，質量與效益之間的關系，以取得產品質量與其費用支出之間的正確組合，以確保投入能夠獲得期望的產出。過程分析方法的內容包括從產品設計，制造到產品的銷售和售后服務的全過程，對質量和質量管理進行全面系統的經濟分析。
?。?）價值工程方法 。它是以產品的作業為對象進行功能分析，研究用最少的成本或費用來實現產品或作業的必要功能。從而獲得理想的經濟效益。價值分析的基本公式為： V=F/C。F表示產品的功能，C表示產品制造的總成本或完成作業所需要的總費用，V表示產品的價值。當V＞1時，表示功能較重要而成本支出偏低。價值分析法是挖掘降低成本潛力，對成本進行事前控制，促使企業降低產品成本，尋求最佳質量經濟效益的一種非常有效的科學方法。
3 質量成本管理
質量成本概念的創始人費根堡姆曾統計過，一個從未對質量成本進行測量并加以控制過的公司，其質量成本的平均值是銷售成本的25%甚至更高，而其中，內外部失效成本又占總量成本的70%，鑒定成本占總質量成本的25%，預防成本至多不超過5%，這樣的質量管
理模式，必然造成經濟效益的低劣。質量成本反映質量管理體系的運行效果，是衡量質量管
理體系有效性的重要工具。?
ISO9000標準過程要素所發生的成本，可以分解為四類質量成本即：預防成本，鑒定成本，內部失效成本，外部失效成本，因而通過對質量成本的分析和控制，就可以有效評定和控制質量管理體系?？己朔治鲑|量成本的目的在于尋找改進質量的途徑，達到降低總成本，爭取達到最適宜的質量成本，并評定質量體系的有效性。
4 結束語
質量經濟效益分析的原理就是提高顧客滿意度的同時，降低質量成本。其指導思想是有效的利用資源，以最小的資源消耗滿足對產品質量的要求。合格的產品決不僅限于產品按技術特征來設計，制造并達到要求，而應該在客戶需要時，以合理的價格和最短的時間，能夠提供給顧客真正需要的產品和服務。只有將質量管理和企業的經濟效益進行有機的結合，質量管理在企業中才能更有效發揮其潛能，才能走得更遠。
參考文獻：
[1]張欣.基于質量鏈管理的質量經濟效益分析方法研究[J].吉林大學碩士學位論文，2005.05.
[2]候龍文，鄧鳳祥等. 經營質量論[M]. 經濟管理出版社，2003.02.
[3]陳勇.加強企業質量管理的探討[J].中國科技信息 2005.09.
[4]?范中志,?張樹武,?孫義敏編.?基礎工業工程（IE）.?機械工業出版社，北京：1993.2?
經濟管理與經濟研究范文2
一、經濟學視野中的休閑研究
經濟學家從效率視角考察休閑。而凡勃倫（ThorsteinVablen）、貝克爾（GaryS．Becker），林德（SteffanB．Linder）、格魯諾（ReubenGronau）、摩利伽尼（CaseyB．Mulligan）是其中的幾座豐牌。
凡勃倫（Vablen，1899）是最早致力于休閑概念研究的經濟學家。在凡勃倫看來，休閑是不制造財富的時間消費，它來自那種認為生產勞動毫無價值的觀念和顯示提供悠閑生活的財力的需要。凡勃倫的有閑階級理論的基本社會范疇是比富、引人注目的閑暇和引人注目的消費。而貝克爾則致力于突破傳統經濟學的工作、休閑二分法。貝克爾（Becker，1965）指出，不應把休閑作為一個獨立范疇，所有休閑都含有某種消費，所有消費活動都含有某種休閑。人們不是在工作和休閑之間選擇，而是在不同的消費活動之間抉擇。市場活動時間（工作）與非市場活動時間（休閑）的最佳組合可以使消費者獲得最大效用。
林德（Linder，1970）則從經濟學的效用理論出發，使用經濟數量模型得出了一個與時間密度有關的休閑悖論，即從效用最大化原則出發，在時間的稀缺性日益增長的情況下，理性的行動者越來越不幸，因為人們將放棄耗時多而耗費商品和勞務少的沉思式的活動，而對那些耗費商品和勞務甚多但在短期內可以完成的活動則情有獨鐘，趨之若鶩。林德認為，自從我們把休閑看成一種商品以來，商品交換及其它經濟和技術的價值就是要竭立剝奪我們的休閑，從而對我們重新思考進步的目的提出了挑戰。
1937年出生于以色列特拉維夫的格魯諾（Gronau）是西方休閑經濟研究集大成者。格魯諾先后供職于美國和以色列的多所大學，1978-1992年曾在世界銀行工作。早在20世紀70、80年代，格魯諾就在美國著名的經濟學雜志上發表了《時間的家庭分配：家庭主婦的價值》(1973)、《以色列婦女的時間分配》(1976)、《休閑、家庭生產和工作：時間分配理論回顧》(1977)、《家庭生產：一個被人遺忘的產業》(1980)及《消費技術和家庭內資源分配——成人均衡規模的重新考察》(1988)等多篇學術論文，對休閑和家庭時間分配問題進行了深入的研究。進入新世紀，格魯諾對休閑的研究更為系統，實證性更強。在其與哈默麥什合著的論文（Gronau&Hamermesh，2001）中，作者以澳大利亞、以色列、荷蘭、瑞典、美國和西德1985-1994年的時間預算調查為基礎，運用家庭生產模型的框架闡述了由不同活動的機會成本引致的需求差別，并發現了家庭間休閑活動差異性的規律。
美國芝加哥大學經濟系教授摩利伽尼（Mulligan，2002）用實證性評價競爭均衡模型及把其擴展至非競爭狀況的新方法，直接測度了美國經濟1889-1996年期間勞動—休閑扭曲的情況。Mulligan的研究發現，1889-1996年以來，勞動—休閑扭曲呈平衡發展，但大蕭條期間、二次大戰和20世紀80年代除外。邊際稅率與勞動-休閑扭曲有點相關，但不能解釋大蕭條、戰時和20世紀80年代的扭曲。壟斷工會主義可以解釋大蕭條扭曲的一小部分，而工會地位的下降可以解釋20世紀80年代的扭曲。總體而言，消費、工資、工作每隔10年的波動與勞動供求的簡單數量模型是不一致的。
二、管理學視野中的休閑研究
從20世紀80年代開始，伴隨著休閑服務項目的增多和休閑產業的發展，西方學者開始從管理學視角關注休閑的營銷、規劃、經營和管理，相關研究成果也開始增多。其中德萊弗（Beverly，L.Driver）、哈維茨（MarkE．Havitz）和麥克維里（RonaldE.MaCarville）等人的研究較有份量。
德萊弗(Drive)在休閑管理學領域最重要的貢獻在于提出了基于益效的管理（Benefit-BasedManagement，簡稱BBM）及由BBM進一步發展而成的休閑益效方法（BenefitApproachtoLeisure，簡稱BAL）。1989年，他與席萊爾（Schreyer）合作發表的《休閑的益效》一文，首次提出休閑服務項目的管理不能只襲用其它領域的管理方法，而應從一個休閑服務項目能給有關各方帶來的益處著眼，從整體上對之進行規劃和管理。他將廣義系統論的理論視角與現代管理和規劃方法結合起來，指出傳統的管理是著眼于休閑活動，以管理為目的，將重點放在建立休閑設施和推銷休閑服務上。如果把一個休閑項目視為一個系統的話，傳統的管理基本上只看到了輸入系統的投資和維護所需的資本、項目管理人員及其技能、休閑設施及推銷方法等因素。德萊弗要人們先著眼于系統的輸出，即項目能帶來什么益處，然后去考慮如何規劃和管理。這樣，系統的輸入與對系統的管理都只是手段，目的則是使項目給有關各方帶來的益效最優化。
哈維茨（Havitz）教授是休閑管理研究領域的杰出學者。1987年就獲博士學位的他，先后在美國伊阿華大學、俄勒岡大學和加拿大滑鐵盧大學任教，研究興趣主要集中在贏利與非贏利機構的營銷、消費者行為、休閑與失業等方面，代表性作品有：《商業部門和公共部門對兩類休閑活動抉擇的偏好分析》（論文）、《公共休閑服務營銷：不后悔的樂觀者的一些（臨時性）悲觀視角》（論文）、《非在業成人的多元世界：休閑價值、生活方式和福利》（專著）。在這些論著中，哈維茨指出，勸導性信息會對人們購買選擇性公共和商業娛樂服務產生影響，因此，必須樹立休閑服務營銷的觀念，通過營銷改變休閑者的偏好和活動。
麥克維里（McCarville）是加拿大滑鐵盧大學娛樂與休閑學系的教授，研究重點是休閑營銷、管理和消費者行為。近幾年，麥克維里教授致力于服務質量對休閑者經歷的影響以及參與者對服務失敗反應的研究，成果卓著。通過一系列在不同價格情形下監控顧客期望的試驗，他發現了參與者對不同價格模型的反應，以及服務質量對不同休閑者經歷的反應。在《通過市場行為改進休閑服務》這本專著中，麥克維里對未來休閑研究提出了自己的洞見。
三、簡要述評
審視國外休閑經濟與休閑管理方面的研究成果，可以看出，目前休閑經濟管理理論仍處于一個相對活躍發展的時期，理論創新成果豐碩。但必須指出的是，休閑經濟理論雖已有100余年的研究歷史，但目前對休閑的研究還依附在家庭經濟學和勞動經濟學的研究上，沒有發展出較為成熟的理論框架體系，也沒有得出大量的普遍性結論。至于休閑管理理論，研究的視角較為狹窄，這在一定程度上限制了該理論的發展。因此，對于休閑經濟學與休閑管理學而言，在理論思考、實證分析和政府研究方面，加強休閑分析方法的基礎，進一步探討現有的應用領域，以及發展全新的應用領域，尚有許多工作要做。
參考文獻：
［1］Thorstein，Veblen．TheTheoryoftheLeisureClass：AnEconomicStudyofInstitutions［M］．NewYork，NY：Macmillan，1899．
［2］Gary，S．Becker．AtheoryoftheAllocationofTime［J］．EconomicJournal，Volume：75，September1965：493-517．
［3］Steffan，B．Linder．TheHarriedLeisureClass［M］．NewYork，NY：ColumbiaUniversityPress，1970．
［4］Reuben，Gronau．TheIntrafamilyAllocationofTime：TheValueofHousewives’Time［J］．AmericanEconomicReview，Volume：63，issue：4，September1973．
［5］Reuben，Gronau．TheAllocationofTimeofIsraeliWomen［J］．JournalofPoliticalEconomy，Volume：84，issue：4，August1976．
［6］Reuben，Gronau．Leisure，HomeProduction，andWork：theTheoryoftheAllocationofTimeRevisited［J］．JournalofPoliticalEconomy，Volume：85，issue：6，December1977．
［7］Reuben，Gronau．HomeProduction——AForgottenIndustry［J］．ReviewofEconomicsandStatistics，Volume：62，issue：4，August1980．
［8］Reuben，Gronau．ConsumptionTechnologyandtheIntrafamilyDistributionofResourses—AdultEquivalenceScalesReexamined［J］．JournalofPoliticalEconomy，Volume：96，issue：6，December1988．
［9］Reuben，Gronau．，DanielHamermesh．TheDemandforVariety-AHouseholdProductionPerspective，NBERWorkingPaperNo．8509，October2001．
［10］Casey，B．Mulligan．ACenturyofLabor–LeisureDistortion，NBERWorkingPaperNo．W8774，IssuedinFeb2002．
［11］Beverly，L.Driver．，Richard，Schreyer．TheBenefitsofLeisure，inEdgar，L.JacksonandThomas，L.Burtoneds．UnderstandingLeisureandRecreation：MappingthePast，ChartingtheFuture(pp.385-419)，StateCollege，PA：VenturePublishing，Inc，1989．
［12］Beverly，L．Driver.，Perry，J．Brown，George，Peterson．TheBenefitsofLeisure［M］．StateCollege，PA：VenturePublishing，Inc，1991．
［13］Mark，E．Havitz．AnAnalysisofPreferencesforcommercialsectorAlternativesforTwoRecreationActivities［J］．JournalofParkandRecreationAdministration，1989，7（3）：23-32．
［14］Mark，E.Havitz．MarketingPublicLeisureServices：Some(temporarily)PessimisticPerspectivesfromanUnrepentantOptimist［J］．JournalofLeisureResearch，2000（32）：42-48．
［15］Mark，E．Havitzetal．TheDiverseWorldsofUnemployedAdults：ConsequencesforLeisure，Lifestyle，andWell-Being，Waterloo［M］．ON：WilfridLaurierUniversityPress，2004．
［16］Ronald，E．McCarville．ImprovingLeisureServicesThroughMarketingAction［M］．Champaign，IL：SagamorePublishing，2002．
（責任編輯：櫻紫）
經濟管理與經濟研究范文3
關鍵詞：經管實驗室；建設；管理
中圖分類號：G482 文獻標識碼：B 文章編號：1009-9166（2010）035(C)-0102-01
一、高校經管類實驗室建設所存在的問題
目前，隨著對經管實驗室的重視度日益增加，我國各個高校對經管類實驗室建設所投入的經費額度不斷擴大，人員配備也越來越齊全，但是，由于處于起步階段，難免存在諸多問題以待解決，如：
1、各經管實驗室課程設置單一，知識體系重復，教學資源整合力度不夠。目前，各高校經濟和管理各院系獨立分散建立實驗室，導致資源的分散利用，學生無法根據興趣選擇相關課程，教師也沒有機會給其他系的學生上課。2、傳統的規定性實驗占較大比重，創新實驗較少，不利于學生創新能力的培養。3、實驗課程教師人才缺乏，能力有待提高。4、實驗課程教材建設落后，缺乏高質量的教材和教學資料。5、缺乏科學的功能分區和管理制度，尤其是實驗室的檔案資料沒有缺乏歸類管理，許多課程實驗結果沒有有效利用起來，導致相關實驗課程的開展缺乏有序性和有效性。
二、高校經管類實驗室管理模式探討
目前，高校經管類實驗室主要有分散式和集中式兩種管理模式。在分散式管理模式下，各經管院系從各自需求出發，分別建立獨具專業特征的實驗室，并對其進行獨立管理；集中式管理模式是指由學校統一設立實驗室管理組織，在通盤考慮各專業的特征和實驗課程需求的前提下，統一規劃各個實驗室的具體功能，對各專業實驗室的資金、硬件、軟件、人員等資源進行統籌配置，以實現集中管理，資源共享的一種管理模式。
對比以上兩種管理模式，前者容易造成巨大資源浪費。在信息化時代的今天，計算機被廣泛應用于各實驗室，成為重要的硬件資源，各經管專業的實驗室所配置的計算機硬件差別不大，區別主要體現在所運用的各操作軟件上，而一臺計算機可以安裝幾乎所有經管類專業所需的計算機軟件，即計算機硬件及軟件資源可以實現共享，然而，在分散化管理模式下，各實驗室重復購買計算機硬件和軟件，造成資源的極大浪費。而集中式管理模式在建設之初，可以通過統籌建設資金，對實驗室進行功能化布局，實現資源共享，節約成本，提高利用效率；此外，分散式管理模式不利于經管類實驗課程的有效開展。經濟與管理類專業關聯性很強，專業基礎課很相似，且具有諸多交叉選修課，因此，許多課程的實驗課的開設需要借助統一的實驗室對資源進行統籌安排，有利于課程資源的高效利用以及學生檔案的有序管理。而分散式管理模式下，各實驗室之間很難實現資源的交叉共享和統一安排，造成資源的浪費，同時也削弱了各課程實驗結果的利用率以及學生學習評價效果。
三、經管類實驗室管理模式創新研究
為了提高資源的利用效率，最大程度上發揮經管類實驗室的作用，結合多年的實驗教學經驗，筆者認為，應該從以下八個方面做起：
1、制定嚴格的管理制度，保障實驗課程教學計劃的順利實施以及資源的有效利用。具體包括：根據學科建設需要，制定實驗課程授課教師的培養與獎勵制度；對實行集中式管理模式下的經管類實驗室，建立中心主任負責制，實行人員統一領導，資源統一分配，制度統一執行的有序化管理。2、實現資源的統籌安排，對實驗室的作用進行重新定位，變傳統的規定性實驗為以學生為中心的自主性實驗，分學科、分類別、分層次安排教學內容，建立開放式實驗教學體系，提高實驗教學質量和學生的動手能力、自學能力以及創新意識。3、構建科學合理的實驗課程體系，將實驗課程體系分為基礎實驗、課程綜合實驗、專業課程實驗、創新實驗以及創業實驗幾大模塊。其中，基礎類實驗是針對基礎課程所設置的實驗課程，目的在于向學生普及基礎課程知識，提高學生的動手能力；課程綜合實驗是針對某一門課程的主要內容所設計的，具有較強的綜合性的實驗；專業綜合實驗則是針對某一專業的學生所開設的，綜合運用各專業課程知識的實驗課程，其目的是鍛煉學生的專業技能；創新實驗是為了拓展學生的能力，鼓勵學生自發開展的實驗；創業實驗是為了培養學生的應聘能力和具體的工作能力而開設的實驗性很強的實驗。4、改革實驗教學內容，根據學科特點，調整實驗教學的學時數量，以及課程內容之間的銜接和開課時間順序，以高效配置各項資源。5、提高實驗室的開放程度，建立開放、高效的管理的管理運行機制。在傳統的管理模式下，資源由實驗室總負責人統一管理，由實驗課程授課教師與負責人聯系，由其分配各項儀器、設備，學生無權自主開展實驗。為了提高學生的創新能力，配合創新實驗課程的開展，實驗室應該強化其開放性，在具體操作過程中，可以采用班級負責人制度，由每一個班選舉一位同學作為實驗課程的負責人，由其就學生自主實驗課程的開設時間、所需資源等與總負責人進行協調，建立科學的管理和協調制度。6、制定將理論教學與實驗課程相結合的科學而全面的考核制度，強化實驗教學的重要性和嚴肅性，提高學生對實驗課程的重視程度，在實驗課程開設過程中，教師要善于引導學生開展自主實驗，提高其動手能力和創新能力，使理論教學與實驗教學同步協調發展。雖然目前各高校經管類實驗室建設與管理均存在諸多問題，但是，隨著經驗的積累和制度的完善，相信，我國各高校經管類實驗室必將走過這一發展階段，逐步走向成熟。
作者單位：四川理工學院
參考文獻：
經濟管理與經濟研究范文4
關鍵詞：人力資本存量；教育性人力資本；健康性人力資本；流動性人力資本；經濟增長
中圖分類號：F240 文獻標識碼：A
收稿日期：2013-06-15
作者簡介： 孫東生（1964-），男，黑龍江克東人，哈爾濱工程大學經濟管理學院教授，哈爾濱商業大學管理學院教授，博士研究生導師，管理學博士，龍江學者，研究方向：企業戰略管理；易加斌（1978-），男，四川閬中人，哈爾濱商業大學管理學院副教授，管理學博士，研究方向：知識管理。
基金項目：黑龍江省自然科學基金項目，項目編號：G201132；黑龍江省第三產業重點學科群建設規劃項目（2012-2015）資助。 在知識經濟時代，人力資本存量的提升既是國家競爭力的根本，也是促進國家發展的原動力。經濟學家們普遍認為，一個國家的經濟增長，除了有形的物質資本、生產技術與自然資源之外，還包括人力資本的有效累積、改善和充分運用。而人力資本的投入與運用，除了需要通過不同教育水平與訓練方式的配合之外，還需要諸如成人教育、在職培訓、衛生保健等其它條件的支持。由于人力資本構成的復雜性，使得人力資本的測量及其與經濟增長的內在關系成為人力資本研究中的一個熱點和難點。伴隨著中國改革開放戰略的縱深發展，中國經濟30多年來取得了舉世矚目的成就，已經成為全球第二大經濟體，人均GDP收入也向中等發達國家穩步邁進。但另一方面，雖然中國成為全球經濟大國，但還不是經濟強國，其經濟發展模式主要是依靠物質資本、自然資源以及廉價勞動力等傳統要素的投入，人力資本存量對經濟增長的貢獻率還有限。未來中國經濟要想完成從“制造型大國”向“創造型大國”發展模式的轉型，就必須更多地依賴于人力資本的投入、改善和充分運用。本文對我國目前的人力資本存量的現實狀況做一個清晰的梳理和描述，并通過對我國與西方發達國家人力資本存量的國際比較來洞悉我國人力資本的優勢與劣勢，在此基礎上，基于人力資本存量及其各維度與經濟增長的內在關系，來構建促進我國人力資本存量發展的對策機制。
二、理論基礎與研究假設
（一）人力資本理論及其維度劃分
人力資本是指個人與生俱來或后天取得的智力與體力資產，包括知識、能力、技術、智慧與創新等，主要通過教育、訓練、經驗累積、終身學習以及勞動力流動等方式獲取。在組織系統中因人力資本的發揮使得組織的競爭優勢得以提升，并進而帶動國家經濟增長與社會的整體發展。盡管人力資本被視作促進組織發展與國家經濟增長的重要要素，但對人力資本的度量一直是研究的難點，目前僅有少數學者對其進行了初步的研究。比如，胡鞍鋼（2002）用人口受教育年數來表示人力資本，計算了1982-2000年中國各類文化程度人口及人口受教育年數，來分析人力資本增長情況。錢雪亞和劉杰（2004）認為人力資本投資主要有教育投資、培訓投資和衛生保健投資三層面構成，并將人力資本存量區分為“人力資本資源總量”和“人力資本運行總量”。周德祿（2005）以人口規模、平均受教育年限、平均工作年限和平均預期存活年限作為群體人力資本的核算指標，對改革開放以來山東省在業人口的群體人力資本積累進行了實證分析。朱平芳和徐大豐（2007）基于Casey B. Mulligan和Xavier SalaI-Marti的人力資本估算思想，借鑒教育年限法和收入法，構建了中國城市人力資本估算框架。李海崢等采用了Jorgenson-Fraumeni的終生收入法（J-F法），構建了中國人力資本測度指數，并對1985-2007年中國人力資本年度總量及相應的年度人均人力資本進行了度量。上述對人力資本度量的方法盡管各有不同，但都涉及到人力資本理論所闡明的教育、培訓、衛生保健、工作變動與人口遷移等構成要素。
本文綜合學者們度量人力資本的層次與指標，結合世界銀行、聯合國計劃發展署、世界經濟論壇等國際組織在測度世界各國人力資本存量中所采用的指標體系，考慮到國際比較的通行性，將人力資本存量劃分為教育性人力資本、健康性人力資本、流動性人力資本3維度共計16項測量指標，來對我國人力資本存量水平與其它國家人力資本存量水平進行比較分析，并在此基礎上對人力資本存量與經濟增長的關系進行實證檢驗。
總第437期
孫東生：人力資本存量與經濟增長關系實證研究
····
商 業 研 究
2013/09（二）人力資本存量與經濟增長的關系
在Schultz正式提出人力資本理論后，學者們開始采用定性分析與計量實證等多種方法對人力資本存量與一國經濟增長的關系進行了研究。Benhabib和Spiegel（1994）基于主要發達國家橫斷面數據的實證研究發現，人力資本主要是通過技術創新和向國外的學習能力這兩個中介變量來對經濟增長產生影響效應。Engelbrecht（2003）對25個OECD國家人力資本存量與經濟增長之間的關系進行了實證檢驗，結果發現人力資本存量對一個國家的經濟發展具有顯著性的正向影響機制。Fleisher（2010）等對中國人力資本與經濟效率之間的關系進行了研究，結果表明人力資本在提升中國經濟效率和縮小地區差異等方面發揮了重要的作用。陳燦平（2009）構建了基于經濟增長內生理論的人力資本與經濟增長關系模型，研究了教育所引致的人力資本產出增加對我國經濟增長的作用，結果發現：總體上，人力資本存量對經濟增長具有正效應，但人力資本對經濟增長的長期促進作用微弱，而在短期來說，這種效果又比不上資本對經濟增長的作用。劉帆（2012）建立了以 GDP 為被解釋變量，物質資本和在業人口人力資本存量為解釋變量的生產函數回歸方程，利用1998-2010 年我國 GDP 總量和人均 GDP 的統計資料，對在業人口人力資本存量對經濟增長影響的效應進行了檢驗，結果表明，我國就業人員總體人力資本存量水平并不高，因而其對經濟增長的促進作用還沒有充分發揮出來。
除了從整體上研究人力資本存量與經濟增長之間的關系之外，學者們也從人力資本存量所包含的各維度出發，研究了教育性人力資本、健康性人力資本、流動性人力資本與經濟增長的關系。其中，教育性人力資本主要通過兩個途徑對一個國家的經濟增長產生正向貢獻：一是通過勞動力素質提升帶來的生產效率的提升；二是通過教育促使人們的知識水平和觀念的改進來提升勞動者素質和勞動生產效率。學校教育提供了勞動力進入社會之前的資本存量，而在職培訓和成人教育則是知識經濟時代背景下構建終身學習投資從而提升人力資本存量的重要途徑。健康性人力資本對經濟發展也有正向貢獻。Edward 和Wolff（2000）將預期壽命作為健康性人力資本的替代變量代入到經濟增長模型中，結果顯示健康性人力資本在人力資本對經濟增長的影響中具有重要作用，若將健康資本從人力資本變量中剔除，則會產生估計上的偏誤。羅凱（2006）的實證研究表明，健康人力資本與中國經濟增長之間有顯著的正向關聯，預期壽命每延長1歲，GDP增長率相應提高106%-122%。在經濟全球化與競爭國際化的知識經濟時代背景下，優質的人力資本已成為國家、地區以及組織間競相追求的重要資產，從而帶來了人力資本的流動，這種流動不再局限于國家內部，而是全球性的跨國流動，由此勞動力流動成為新形勢下人力資本的重要維度。林季平（2005）對臺灣的實證研究結果顯示，臺灣在1962-1969年間的勞動力流動與轉移促進了臺灣勞動生產率的提高，為經濟增長做出了921%的貢獻，這表明流動性人力資本具有提高勞動生產力和促進經濟增長的作用。段平忠（2007）對1985-1990年間我國分地區流動人口的素質狀況對地區經濟增長的影響進行了研究，結果表明，僅流動人口中的智力資本就為我國的經濟增長帶來了大約725億元國民生產總值的價值；同時，流動人口中的智力資本也極大地促進了東部地區和西部地區的經濟增長。
綜合以上對學者們的文獻分析，我們可以推測，無論是在人力資本存量的總體效應上，還是在人力資本所包含的教育性人力資本、健康性人力資本、流動性人力資本3維度要素效應上，人力資本存量對經濟增長都大致具有正向的影響機制。由此，本文提出如下假設：
H1：人力資本存量對經濟增長具有顯著的正向影響。
H1a：教育性人力資本對經濟增長具有顯著的正向影響。
H1b：健康性人力資本對經濟增長具有顯著的正向影響。
H1c：流動性人力資本對經濟增長具有顯著的正向影響。
（三）人力資本存量各維度之間的關系
除了人力資本作用于經濟增長的直接效應之外，人力資本各維度之間還存在相互之間的影響并由此形成對經濟增長影響的間接效應，主要體現為教育性人力資本、健康性人力資本與流動性人力資本的關系和教育性人力資本與健康性人力資本之間的關系。
1.教育性人力資本、健康性人力資本與流動性人力資本的關系。勞動力流動是一個國家經濟社會發展過程中不可避免的現象。作為人力資本存量的一個重要維度，勞動力流動的程度及其對經濟發展的貢獻大小，又與健康狀況、學校教育、在職培訓、成人教育等密切相關。在當前信息技術快速發展、知識傳播借助于網絡呈現倍增的全球化時代，勞動力自身養成終身學習習慣，通過在職培訓、成人教育、知識分享以及系統性的學校學習等多元化、彈性化的管道來不斷吸取新的知識，累計自我的人力資本存量，通過人力資本市場的流動效應，來實現人力資本存量的保值和增值，并為促進經濟社會的發展做出積極貢獻。張利萍（2007）等認為，在工業化發展過程中，勞動力已有的受教育程度對勞動力流動發揮了重要作用。在中國新型工業化的發展進程中，教育對勞動力流動越來越發揮著不可替代的作用，但我國當前存在著農村人口的受教育程度和勞動力流動的需求不相適應、農民工及其子女的教育需求與教育機會不相適應等問題，從而阻礙了勞動力的順利流動。吳克明和田永坡（2008）的實證研究結果表明，勞動力流動提高了教育收益率23%。因此，提高教育收益率的有效途徑在于進一步深化勞動力流動制度改革。Makenzie和Rapoport（2007）對墨西哥與美國之間的勞動力流動進行了研究，結果發現，勞動力個人的受教育程度會明顯影響到勞動力流動的意愿和方向。Judith和Gordon（2005）的研究結果顯示，在國際人才流動的過程中，高收入國家常常通過罷免低收入國家缺乏健康的勞動者來確保生產效率的穩定性；而那些健康且受過良好高等教育、具有高技術能力的人才，往往成為發達國家人才引進的主要對象。綜上分析，對教育性人力資本、健康性人力資本與流動性人力資本的關系，本文提出如下假設：
H2：教育性人力資本與流動性人力資本之間顯著正相關。
H3：健康性人力資本與流動性人力資本之間顯著正相關。
2.教育性人力資本與健康性人力資本的關系。隨著對人力資本研究的深入，對人力資本中所包含的健康狀況與教育程度之間的關系逐漸成為研究的熱點。Grossman（1976）認為個人教育程度的提升，有助于個人增強健康意識，并加大對健康的投入，從而提升健康的生產效率，最終增加健康性人力資本存量。因此，教育對健康具有積極的正向影響。（1997）等基于1990年人口普查抽樣數據的實證研究結果表明，隨著我國人口受教育程度的上升，人口的死亡率有明顯下降的趨勢，同時，人口平均期望壽命呈現出伴隨著教育程度的上升而延長的規律性。張純元（2001）基于中國老齡人口的經驗數據，對受教育程度與健康水平之間的關系進行了實證研究，結果發現，教育程度可以顯著地改善老年人的健康水平。許軍（2006）等采用自評健康狀況量表，對深圳市居民的健康狀況與受教育程度之間的關系進行了研究，結果發現深圳市居民的健康狀況隨著教育水平程度的提高而增高。其中，文盲、小學和初中文化水平的居民健康狀況低于高中及以上受教育程度居民的健康狀況。余祖偉（2010）對教育水平和健康狀況關系的實證研究結果也表明，在控制了其它變量的影響后，教育對健康有著顯著的直接的作用，接受教育的年限越多，健康狀況越好。綜上分析，對教育性人力資本和健康性人力資本的關系，本文提出如下假設：
H4：教育性人力資本與健康性人力資本之間顯著正相關。
基于上述理論回顧、文獻梳理與假設推演，形成本文研究的概念模型，如圖1所示。
圖1 人力資本與經濟增長關系概念模型 二、研究設計與實證方法
（一）變量設計與測量指標
1.被解釋變量：經濟增長。經濟增長是指因生產技術改進、資本量增加以及勞動生產力增加等緣故，使得一個經濟體系（通常為一個國家或地區）中以貨幣或勞務衡量的生產量在一段時間周期（通常以1年為單位）內持續、穩定的增加。為了確保人力資本對經濟增長貢獻計算的精確性，本文對經濟增長的操作型定義是計算一個國家人均GDP產出的情形，即以2011年各個國家的人均國內生產總值（Real GDP per capita，人均GDP）為經濟增長的計算指標。
2.解釋變量：人力資本存量。人力資本存量是指個人通過教育、訓練、經驗累積、終身學習以及勞動力流動等方式獲得的包括知識、能力、技術、智慧與創新等資產。按照人力資本獲取的途徑和包含的要素，本研究將人力資本存量劃分為教育性人力資本、健康性人力資本、流動性人力資本3個維度。
第一，教育性人力資本。教育性人力資本是人力資本中所包含的通過教育而獲得的各種知識與智慧資產。按照獲得知識與智慧的途徑，教育性人力資本包括學校教育、在職培訓以及成人教育三層面。其具體的測量指標包括教育經費占GDP的比例、高等教育在學率、中等教育在學率、職業教育在學率、專業研究人員比率、員工培訓重視度、員工培訓范疇、知識轉移程度、合作研究程度、高等教育適應程度10項指標。
第二，健康性人力資本。健康性人力資本是人力資本中所包含的先天存在以及通過后天努力而獲得的衛生、健康等資產。本研究對健康性人力資本的測量指標包括醫療保健支出經費占GDP的比例、醫生從業人員比例、預期壽命3項指標。
第三，流動性人力資本。流動性人力資本是人力資本中所包含的通過人才在組織間、區域間甚至國家之間的流動與轉移而產生的資產。本研究對流動性人力資本的測量指標包括人才外流程度、人才吸引程度、人才凈遷移率3項指標。
借鑒李信興（2007）的做法，本研究對各個國家人力資本存量綜合指數的計算，首先采用主成分分析計算出人力資本存量三維度的單一指數；其次，為了避免分數出現負值而不利于比較分析，再利用數學公式PR=100/（1+e-pc），將之轉換成百分制分數；最后再將人力資本存量三個維度轉換后的百分制分數加總后求其平均，即為各國人力資本存量綜合指數的分數，分數越高，表示該國人力資本存量水平越高。
（二）樣本與數據
本研究的數據來源主要來自于世界銀行的“世界發展指標（2011）”、世界經濟論壇的“全球競爭力報告（2011-2012）”和瑞士洛桑國際管理學院的“世界競爭力年度報告（2010-2011）”中各個國家關于經濟增長與人力資本存量的相關數據。
1.世界銀行“世界發展指標（2011）”。世界發展指標（2011）了全球主要國家在經濟規模、人口、環境、經濟、政府與市場、全球聯系六方面的發展指標。本研究對教育性人力資本中的教育經費占GDP的比例、高等教育在學率、中等教育在學率、職業教育在學率和流動性人力資本中的人才凈遷移率測量條款的數據來源于此。
2.世界經濟論壇“全球競爭力報告（2011-2012）”。全球競爭力報告（2011-2012）從制度、基礎建設、總體經濟、健康與初等教育、高等教育與訓練、市場效能、技術靈敏度、企業成熟度以及創新等9方面共89個測量指標對125個國家與經濟體的競爭力進行了分析和排名。本研究對教育性人力資本中的專業研究人員比率、員工培訓重視度、員工培訓范疇、知識轉移程度、合作研究程度、高等教育適應程度測量條款的數據來源于此。
3.瑞士洛桑國際管理學院“世界競爭力年度報告（2010-2011）”。瑞士洛桑國際管理學院所發表的世界競爭力年度報告的評測的指標主要分為經濟績效、政府效率、企業效率、國家基礎設施四大類共計323個指標。本研究對健康性人力資本的醫療保健支出經費占GDP的比例、醫生從業人員比例、預期壽命和流動性人力資本中的人才外流程度、人才吸引程度測量條款的數據來源于此。
通過對上述三個國際組織所的與人力資本相關的統計資料的統計與整理，剔除掉缺乏數據的國家，最終形成了55個有效的樣本國家數，這55樣本國家成為本文對人力資本存量國際比較及其與經濟增長關系分析研究的主要對象。
三、數據分析與假設檢驗
（一）樣本數據的有效性分析
對樣本數據有效性的分析，主要是通過教育性人力資本、健康性人力資本和流動性人力資本各測量條款的主成分加權系數和特征值來體現的，其結果如表2所示。從中可以看出，教育性人力資本特征值為6516，解釋變異量為81436%；健康性人力資本特征值為1927，解釋變異量為68395%；流動性人力資本特征值為2179，解釋變異量為71467%。這說明本研究所構建的人力資本存量三維度指標對人力資本存量解釋的變異性方面，教育性人力資本可以解釋81436%的變異量；健康性人力資本可以解釋68395%的變異量；流動性人力資本可以解釋71467%的變異量。由此表明本研究所建構的教育性人力資本、健康性人力資本和流動性人力資本三維度指標能夠有效地解釋各國人力資本存量的變異性。
（二）人力資本存量的國際比較分析
本文將55個國家的人力資本存量指數的計算結果劃分成三個梯隊。鑒于篇幅問題，本文僅僅從55個世界主要國家選取了每一個梯隊的部分國家來反映人力資本存量綜合指數及其各維度指數的排名情況，如表4和圖2所示。從表4和圖2可以看出，在主要的55個國家排名中，我國教育性人力資本指數值為5808，排名第29位，位居第二梯隊；健康性人力資本指數值為4028，排名第38位，位居第三梯隊；而流動性人力資本同樣位于第三梯隊，但指數值最低，為2598，排名第46位。加總平均后的我國人力資本存量綜合指數為4145，也位于第三梯隊，排名第38位。這一結果表明，我國的人力資本存量無論是在總體水平上，還是在教育性人力資本、健康性人力資本和流動性人力資本的分項指標上，與其它發達國家的人力資本存量指數相比，都還存在很大的差距。雖然隨著我國教育事業的快速發展，我國的人力資本存量已經取得了一定的成就，但與排名前列的瑞典、美國相比，還有很大的改進空間。而在流動性人力資本方面，基于目前中國二元化的社會發展格局和戶籍制度等方面對勞動力流動的阻礙，未來要提升我國的流動性人力資本水平，還有很長的路要走。
（三）假設檢驗與結果討論
本研究以 Amos70 為主要分析工具，采用結構方程模型對所提出的理論模型和研究假設進行檢驗。模型擬合值結果如表5所示，從中可以看出，模型的卡方與自由度的比值（χ2/df）為2356，小于建議值3；擬合優度指標GFI為0928，調整的擬合優度指標AGFI為0912；基準擬合指數NFI值為0930，比較擬合指數CFI值為0925。其檢驗結果均符合要求。因此，本文假定的人力資本存量與經濟增長關系理論模型是可以接受的。
圖3所示的人力資本存量與經濟增長關系概念模型路徑分析結果顯示，假設1的3個子假設H1a 、H1b和H1c都在001的顯著性水平上得到了驗證，即教育性人力資本（γ =0665，p
假設H2提出了教育性人力資本與流動性人力資本之間的正向關系，但結構方程模型的統計結果卻得出了完全相反的結論，即教育性人力資本與流動性人力資本之間存在負向關系（γ =-0486，p
圖3 人力資本與經濟增長關系概念模型路徑分析結果
假設H3提出的健康性人力資本與流動性人力資本之間的正向關系（γ =0460，p
四、結論與啟示
本文基于國際比較的視角，對全球55個主要國家的人力資本存量總體水平進行了國際比較分析，并在此基礎上對人力資產存量與經濟增長的關系進行了實證研究。結果發現：
第一，全球55個主要國家的人力資本存量水平可以分為三個梯隊。我國的我國人力資本存量綜合指數排名第38位，位于第三梯隊。在人力資產存量的各維度表現上，我國教育性人力資本指數排名第29位，位居第二梯隊。健康性人力資本指數值為排名第38位，流動性人力資本指數值最低，排名第46位，兩者都位于第三梯隊。
第二，人力資本存量（包括教育性人力資本、健康性人力資本和流動性人力資本）對經濟增長具有顯著的正向影響機制；健康性人力資本與流動性人力資本存量、教育性人力資本存量之間均具有顯著的正向關系；教育性人力資本與流動性人力資本之間存在負向關系，即人力資本存量中的教育性資產越多，反而不利于通過勞動力的流動來促進人力資本的保值和增值。
本文的研究結果為我國通過人力資本存量水平的提升來促進經濟發展的轉型提供了重要的啟示。人力資本的素質是促進國家經濟發展的原動力，人力資本存量的水平決定了一個國家經濟發展的高度和潛力，也是衡量一個國家財富的關鍵性指標。我國的人力資本存量無論是在總體水平上，還是在健康性人力資本、流動性人力資本、存量性人力資本各指標上，都還與主要發達國家存在很大的差距。對此，我國要基于人力資本存量中存在的問題和中國經濟轉型發展的要求，通過注重高等教育規模與質量的均衡發展、倡導終身學習的社會理念、加大對醫療保健的投入、重視勞動者的健康質量、形成良好的企業與高校的合作研究和知識共享機制、構建順暢的勞動力流動市場和政策、提升國家軟環境以充分吸納國際優秀人才等途徑，來提升我國人力資本存量的水平，從而為促進我國經濟增長方式從“制造型”向“創造型”的轉型提供重要的人力資本支持。
參考文獻：
[1] 胡鞍鋼. 從人口大國到人力資本大國：1980-2000年[J].中國人口科學，2002（5）：1-10.
[2] 錢雪亞，劉杰.中國人力資本水平實證研究[J].統計研究，2004（3）：39-45.
[3] 周德祿.基于人口指標的群體人力資本核算理論與實證[J].中國人口科學，2005（3）：56-62.
[4] 朱平芳，徐大豐. 中國城市人力資本的估算[J].經濟研究，2007（9）：84-95.
[5] 李海崢，梁玲，Barbara Fraumeni. 中國人力資本測度與指數構建[J].經濟研究，2010（8）：42-54.
[6] Fleisher，B.，Haizheng.Li.，Minqiang Zhao.Human Capital，Economic Growth，and Regional Inequality in China[J].Journal of Development Economics，2010，92（2）：215-231.
[7] Edward N.，Wolff. Human capital investment and economic growth：exploring the cross country evidence [J].Structural Change and Economic Dynamics，2000，11（4）：433-472.
[8] Judith，B. M.，Gordon，M. The international migration of health workers：a human rights analysis[M].London：British Medical Association，2005.
經濟管理與經濟研究范文5
關鍵詞：景觀設計；環境藝術；理論應用；研究
一、概述
隨著城市現代化進程步伐的加快，居住區的綠化水平也應相應的提高，以更好地滿足人們對環境質量的不同要求。因此，加強居住區綠化建設首要的任務是必須做好設計。提高設計水平應在尊重傳統、尊重科學基礎上擯棄原有落后的環境，著重注重生態及景觀設計，才能使居住區綠化工作再上新臺階。因此制作園林景觀模型對日后的園林實體發展和現場勘查有著重要的意義。在設計制作大比例單體或群體建筑模型綠化時，對于綠化的表現形式要盡量做得簡潔些，做到示意明確、清楚有序。不要求新求異，切忌喧賓奪主。樹的色彩選擇要穩重，樹種的形體塑造應隨著建筑主體的體量、模型比例與制作深度進行刻畫。
二、理論探索
（一）模型制作
設計構思包括比例和尺度的設計構思、形體的設計構思、材料的設計構思和色彩與表面處理的設計構思共四部分內容。構思包括建筑物與配景的做法、材料的選用、底臺的設計、臺面的布置、色彩的構成等。在設計制作大比例別墅模型綠化時，表現形式可以考慮做得新穎、活潑一些，要給人一種溫馨的感覺，塑造出家園的氛圍。樹的色彩則可以明快些，但一定要掌握尺度，如果色彩過于明快則會產生一種漂浮感。樹種的形體塑造要有變化，做到有詳、有略，詳略得當。
（二）色彩關系
在進行制作設計時，首先應特別注意色彩的整體效果，因為模型是在楹尺間反映個體或群體建筑的全貌，每一種色彩同時映射入觀者眼中產生出綜合的視覺感受，若處理不當，哪怕是再小的一塊色彩也會影響整體的色彩效果。所以，在建筑模型的色彩設計與使用時，、應特別注意色彩的整體效果。建筑模型的色彩具有較強的裝飾性.就其本質而言，建筑模型是縮微后的建筑物。因而，色彩也應作相應的變化，若一味追求實體建筑與材料的色彩，那么呈現在觀者眼中的建筑模型色彩會感覺很“臟”。
（三）模型制作的工具應隨其制作物的變化而進行選擇
從某種意義上來說，工具和設備的擁有量影響和制約著模型的制作，但同時又受到資金和場地的制約。在模型制造中，對于重要的材料都有特定的工具，而選擇、使用工具顯得尤為重要。對所有工具都適用的一句話就是：買較高品質的工具總是值得的。只有銳利的切割才能有準確的棱角，好的工具也有較長的使用壽命，只是它們需要磨利、上油等維護。自然界中的樹木千姿百態，但作為模型中的樹木，不可能也絕對不能如實地描繪，而必須進行概括和藝術加工。在設計塑造樹種的形體時，一定要本著源于自然界、高于自然界的原則去進行。源于自然界，是因為自然界中的各種樹木在人們的視覺中已形成了一種定勢，而這種定勢又將影響著人們對模型中樹木表現的認知。但源于自然界絕不意味著機械地模仿，因為模型是經過縮微和藝術化的造型體，同時，它又是用不同的材質來表現物體的原形。所以，在進行樹形塑造時，必須在依據各自原形的基礎上加以概括地表現。
（四）綠化與建筑的關系
在進行綠化設計制作前，首先要對建筑的風格、表現形式以及在科面上所占的比重有著明確的了解，因為綠化無論采用何種表現形式和色彩，它與建筑之間應該是和諧的。在設計制作大比例單體或群體建筑模型綠化時，對于綠化的表現形式要盡量做得簡潔些，做到示意明確、清楚有序。不要求新求異，切忌喧賓奪主。樹的色彩選擇要穩重，樹種的形體塑造應隨著建筑主體的體量、模型比例與制作深度進行刻畫。
在設計制作小比例規劃模型綠化時，其表現形式和側重點應放在整體感覺上，因為此類模型的建筑由于比例尺度較小，一般是用體塊形式來表現，其制作深度遠遠低于單體展示型模型。所以，在設計制作此類模型綠化時，主要將行道樹與組團、集中綠地區分開。房間綠化應簡化，如果過于刻畫，則會產生空間的擁塞感。在選擇色彩時，行道樹可以比綠地的基色略深或略淺，總之要與綠地基色形成一定的反差，這樣才能通過行道樹的排列，把路網明顯地鑲嵌出來而集中綠地、組團綠地除了表現形式與行道樹不同之外，在色彩上也應有一定的反差，這樣表現能使綠化具有一定的層次感。在設計制作大比例別墅模型綠化時，表現形式可以考慮做得新穎、活潑一些，要給人一種溫馨的感覺，塑造出家園的氛圍。樹的色彩則可以明快些，但一定要掌握尺度，如果色彩過于明快則會產生一種漂浮感。樹種的形體塑造要有變化，做到有詳、有略，詳略得當。
三、實踐分析
（一）園林景觀模型是一種特殊的工藝品，它是由造型藝術與色彩藝術結合而產生的瑰寶，是園林景觀藝術的再創作。美的模型是制作者對美的一種再創造，是對生活的一種濃縮理解。模型師把自己全部感情注入模型中，使模型產生出活力，用那清晰的輪廓、優美的形體、獨有的韻律、和諧統一的色彩展現在人們的面前。人們通過模型感受到園林的魅力，使人如醉如癡。欣賞一件園林模型作品如同欣賞一幅畫，這不僅要求作者技藝高超，也要求觀者水平不凡。從以下幾方面欣賞：
（二）設計方案本身要精彩。設計力案自身的精彩是構成判定一個模型是否精彩的第一要素?？梢韵胂褚粋€平淡無奇的設計要想具有很強的震撼力，無疑是巧婦難為無米之炊。所以方案本身是決定因素。色彩要和諧。一個模型色彩的整體設計，要充分體現出模型師的藝術修養。一個完美的模型，除了技巧、材料外，還要掌握色彩學的基本理論和概念，通過靈活、慎重的手法，實現色彩的協調和統一，那些雜亂無章、五花八門的色彩大雜燴的模型是不會有感染力和生命力的。
（三）質感要強。質感問題很大程度上說是真實程度問題。如果模型質感不強，不像其物，那么根本用不著去討論它的好與壞。因此觀賞一件模型作品要看與實物比較真實程度如何。當然模型不是實物，它是虛構的，是經過模型師藝術處理的。它源于生活，卻高于生活，不可能把實際生活中的一草一木全部照搬到模型上，也沒有這種必要。但經過虛構和藝術手段的處理后，使人聯想到模型雖不是生活中的實體，又確信實物就在眼前，這就需要模型有較高的藝術性，做到以假亂真，“夸張、借喻、擬人丫等手法的使用都要恰到好處。
經濟管理與經濟研究范文6
關鍵詞：市場經濟 企業 經濟管理模式
0前言
隨著國家經濟體制的深入改革，我國現有市場經濟條件已經得到了進一步的完善，在為企業提供了良好發展機會的同時，也使其面臨著巨大的挑戰和激烈的市場競爭。要想良好適應當前市場經濟條件，實現長足發展，企業必須要盡快轉變原有的經濟管理模式，促進企業經濟管理模式的不斷創新，以提升自身競爭力，獲取更多的經濟效益。
1我國企業經濟管理模式發展歷程
企業經濟管理模式主要是通過對企業各項經濟活動的籌劃、控制等，實現資源的合理配置，以提升企業經濟效益的活動總稱。企業主要依據自身經營特點和理念，科學選擇適宜的經營管理模式。適宜、完善的經營管理模式，能夠保證企業資源的合理運用、降低企業成本，對企業生存發展具有重要的推動作用。
就我國企業經濟管理模式而言，其發展歷程可以分為兩個階段。一是建國初期計劃經濟體制下的企業經濟管理模式。這一企業經濟管理模式主要是基于國家的支持，由國家負責為企業提供一定的資金，并對企業經營情況負責。二是改革開放以后所產生的企業經濟管理模式。其主要是基于企業經營目標與方針，以市場為導向，將內外部環境進行融合，充分結合企業經營特點而建立的經濟管理模式。
2現有企業經濟管理模式中的不足
2.1管理制度方面的不足
現階段，由于對經濟管理工作的認識度不足，很多企業都未能制定完善的經濟管理制度，甚至一些企業完全沒有制定經濟管理制度，導致企業經濟管理模式缺乏一定的制度支持。在一些具備了較為完善的經濟管理制度的企業，也往往會由于監督機制的缺乏，而導致經濟管理制度無法切實落實，難以發揮其真正價值。
2.2組織部門方面的不足
一些企業雖然建立相對完善的經濟管理體系和制度，但是其組織部門卻未能合理安排經濟管理活動。在制定管理計劃時，并沒有結合實際的市場經濟條件，管理活動無法與時俱進，使企業難以跟上時展步伐，市場競爭力大大降低，難以滿足市場真實需求。
2.3人力資源方面的不足
目前，很多企業都存在人員流動性較大、職業素養不足的情況，導致經濟管理工作無法順利開展。同時，企業激勵制度不足，難以激發員工的工作積極性，再加上員工學習意識不足，不愿通過學習提升自身業務素養，導致經濟管理工作的效果難以得到發揮。
3市場經濟條件下企業經濟管理模式優化方法
3.1提供完善的制度保障
市場經濟條件下，企業應構建完善的經濟管理制度，為經濟管理模式提供良好的制度保障。并建立健全相應的監督機制，保證經濟管理制度的切實落實，要求所有員工嚴格執行相關制度，以保證企業規范、有序運行。例如建立生產成本管理制度，支持節約型項目，在產品生產的過程中，運用新技術、新材料，以減少生產成本。同時，在經濟管理制度的制定中，企業應充分結合自身實際情況，制定具有企業特色、符合企業經營特點的管理制度，以保證企業能夠在當前市場經濟條件下，緊跟時代步伐，實現蓬勃發展。
3.2構建高效組織部門結構
企業在當前的市場經濟條件下，也應對組織部門進行調整，構建高效的組織部門結構，使其能夠在經濟管理中，良好的應對時展變化。在這一過程中，要求企業能夠以市場為導向，融入團隊協作精神，要求各組織部門成員團結協作，充分發揮自身價值，結合實際市場情況和企業情況進行經濟管理活動的安排。同時，加強對各組織部門的合作制約管理，實現有效監督，以提升其工作效率和質量。另外，還要求企業能夠堅持人性化、高效、科學的原則。員工與管理者相比，更加熟悉企業實際操作業務，因而，在經濟管理過程中，管理者應積極吸取各部門員工意見，找出解決問題的良好措施，以彌補組織部門方面的不足。
3.3實現人本化管理
經濟的發展實質上也是人的發展。企業應充分認識人力資源的價值，在企業經濟管理模式中融入“以人為本”的管理理念，實現人本化管理。首先，實現人力資源的合理配置，根據員工能力，將其安排在合適的崗位上，使其價值得以充分發揮，為員工提供自我價值實現的機會，以提升其滿足感。其次，構建完善的激勵機制，盡可能的滿足員工的物質需求和精神需求，提高員工對企業滿意度，從而更加積極的投入到工作中。最后，建立完善的員工培訓機制，增強員工的學習意識，為員工提供培訓學習的機會，使其個人發展空間得以拓展，實現整體員工綜合素質的提升。并在工作中，充分發揮員工的主觀能動性，深入挖掘每一位員工的內在潛能，以人性化管理調動員工的工作熱情，充分發揮人力資源價值，實現對經濟管理模式的進一步優化。
4結論
我國市場經濟還處于不斷完善的狀態，為良好應對激烈的市場競爭，企業也應掌握市場經濟發展規律，找出現有經濟管理模式的不足之處，建立完善的管理制度，構建高效組織部門，并實現對人力資源的人本化管理。運用前沿經濟管理理念和方法，時刻把握時代脈搏，不斷優化自身經濟管理模式，以實現企業在現有市場經濟條件下的健康、可持續發展。
參考文獻：
[1]雷真.市場經濟條件下企業經濟管理模式分析[J].中國高新技術企業，2015，1（1）：167-168.
