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高效執行力培訓總結范文1
關鍵詞：思想政治工作;創新;執行力
卓越執行力是強化全員執行意識，凝聚團隊強大合力的有效渠道，是實現科學有序生產，確保安全持續向好的重要保障，是加速戰略愿景實施，推動轉型跨越發展的強大動力。
煤炭作為國家戰略資源，決定了國有煤炭企業的重要地位。山西省國有煤炭企業歷經資源整合浪潮洗禮之后，面對“再造一個新山西”的戰略新目標新要求，著力打造卓越執行力，提升戰略踐行力，增強企業發展硬實力，對于推動國有煤炭企業轉型跨越發展有著重要而深遠的意義。
一、強化執行力思維創建的現實背景
國有煤炭企業面對轉型跨越發展，要實現產業結構、資源配置的雙重調整和優化，完成產業鏈條延伸、經營效益提升的根本要求，推動戰略愿景實施、轉型跨越發展的中心目標，打造卓越執行力是重中之重。
踐行企業戰略愿景的堅強保障。企業確立的戰略愿景和長遠規劃，需要各職能部門、子分公司等多個層面的高效執行作為根本保障。卓越執行力既是保質保量完成既定任務，不折不扣貫徹決策措施的前提和基礎，又是創新創造創佳績，堅定不移求成效的關鍵與核心，更是踐行戰略愿景，樹立企業形象的保障。
凝聚員工思想合力的有效途徑。目標明晰化、管控科學化、執行高效化、系統互動化，團隊職業化是優秀企業的特質。打造企業卓越執行力著眼于通過目標愿景來統一思想，凝聚共識，著力于構建團隊來匯集智慧，形成合力，致力于激發潛能，熔煉精神來提振士氣，提高效率，全面推進“普惠成果，共榮共進，雙成雙贏”體系的深化。
整合資源攻堅克難的有力支撐。隨著企業轉型跨越發展步伐的不斷加快，涉及的行業領域不斷增多，急需攻堅攻關的課題項目成為制約發展的關鍵。卓越執行體系的形成必將為整合優勢資源，吸引優秀人才，構建攻堅團隊，攻克項目難關提供支撐和動力，同時也是掌握前沿技術，延伸產業鏈條，依托科技制勝的重要保障。
二、構建高效執行力思維的核心要素
卓越執行力是一個由始及優的演變提升過程，需要在重要的節點上運用特定的方法和載體加以強化和提升。具體包括加強意識引導造氛圍、熔煉團隊精神提士氣，狠抓落實見成效等方面。
加強意識引導，注重氛圍營造。意識是思想和行為的先導。打造卓越執行力要把強化執行意識，加強主動引導放在首位。要把強化意識滲透到日常工作中去，讓員工深切感受到的氛圍熏陶和影響;要通過征集提煉理念、滲透理念來進一步強化認識;堅持將通俗易懂的理念，諸如“分內的事情主動辦，難辦的事情創新辦”、“定了就干，干就干好”、“只為成功想辦法，不為失敗找借口”等，進行內涵外延的不斷豐富和拓展;要通過組織開展執行力建設啟動會、卓越執行力討論會等形式和載體，營造“高效執行，追求卓越”的濃厚氛圍，增強吸引力和內涵力，進一步增強員工的思想認識。
強化團隊合作，重在優化結構。合理的結構是優秀團隊的要素，要注重團隊中各種結構的合理安排，注重領導班子成員、中層領導干部、基層班組的年齡、閱歷、學歷等方面的分布，真正做到小到班組，大到班子成員的合理結構分布。具體包括年齡、學歷、理論素養、實踐操作等，充分做到學歷高中低兼顧，年齡老中青結合，技術尖子、比武能手兼有，構建起富有朝氣，善于創造，長于理論，注重實踐，均衡發展的團隊。充分發揮年輕人思維活躍，敢闖敢干的特質，老工人沉著穩重，經驗豐富的優勢，管理干部見多識廣等各個基面的特點，激發團隊合作的優勢和能力，奠定良好的合作基礎。
熔煉團隊精神，提升職業素養。凝心聚力，精誠團結是打造卓越執行力的重要內容。要把“凝聚產生力量，合力創造希望”的精神精髓融入到員工內心，將“熔煉團隊精神，打造職業化團隊”作為凝聚思想合力，熔煉團隊精神，提升職業素養的切入點，從加強上下級、橫縱向溝通交流入手，積極營造黨政和諧、干群和睦的積極奮進的良好氛圍和環境;從關心員工學習、生活、工作入手，定期深入基層調研，落實幫扶幫建舉措，強化人本關懷，體現組織溫暖，弘揚團隊精神，增強“小團隊，大家庭”觀念和意識，凝聚員工合力。
三、打造高效執行力思維的具體路徑
執行力的產生、強化、優秀直至卓越是一個日益積累轉化、演變提升的過程。要堅持“突出重點，強化特色，構建體系，整體推進，務實有效”的原則，深入把握初始引導重宣傳，推進階段重強化，提升時期重創新，以高效執行思維推動國有煤炭企業的轉型跨越發展。
把強化員工不折不扣的執行意識作為前提基礎，深入引導，持續強化。意識決定行為。良好的執行意識具有精神動力十足，主觀意愿積極，工作態度端正，認識層面深刻的特性特征。要以持續開展“讀、看、學、講”學習培訓活動為先導，通過推薦強化執行意識的相關書籍、光盤等，利用例會、學習日等，解讀重要意義和內涵，引導干部員工自主學習，自主提升;通過“走出去看，請進來學”的方式，尋找強化執行的榜樣目標，借以組織召開執行共建座談會、研討會等，加深干部員工的思想認識，強化業務骨干力量的形成;要加強宣傳教育，開展巡回宣講，開展針對性的輔導和指導，開辟加強意識引導、強化思想認識的新路徑新方法，營造“高效執行齊參與，轉型跨越共成長”的濃厚氛圍，通過日積月累的宣傳造勢、學習提升、深入導控，全面深度強化干部員工的執行意識。
把實施專業技術技能的全面提升作為基礎工程，長期堅持，富有成效。業務素質和專業技能是干事、成事的關鍵所在。要圍繞安全生產、設備維護、通風管理等各個系統，全面實施技能強化工作和業務提升工程，作為推進打造卓越執行力的基礎工程加以不斷強化。要通過理論培訓、導師帶徒、技術比武、崗位練兵等形式，增強員工預知風險、排除隱患、應變應急能力，不斷提升員工隊伍的綜合能力和水平。要強化時間管理，學習管理，提升業務能力提升的速度和質量;要深化精細管理、統籌管理、人本管理，促進高效管理的深層次推進;要以技術難題和攻堅項目為核心，深入踐行“我們真正的工作是解決問題”、“只為成功想辦法，不為失敗找借口”的執行觀念，以開展“每天思考半小時”等多種活動、載體為平臺，激發業務骨干解決問題的能力。
把提升團隊精誠合作的協作能力作為關鍵環節，重點推進，尋求突破。團隊是企業執行力的基本單元和重要核心，是協作力、勝任力、創新力的“發源地”。具有共同愿景、明確目標、團結合作、勇于創新的員工組合，便是具有潛力的優秀團隊。加強團隊成員的合作意識，強化彼此間的知識共享，實現群體智慧的充分集聚，是重中之重。面對轉型跨越發展的新形勢新任務新要求，重點加強企業高層領導的集中議事、科學決策、長遠謀劃能力，將深入開展好基層、基礎、基本功調研作為根本，加強思想解放力度，拓寬對外合作渠道，確保項目建設落地，是助推轉型跨越發展的關鍵。要抓好中層干部管理，以決策督查、催辦督查、協調督查、制度督查、專項督查的“五個督查”為手段，通過周匯報、旬調研、月總結、季考核形式，不斷增強企業各層面的貫徹執行力度。
高效執行力培訓總結范文2
進入我國社會主義建設新時期，高職院校的發展腳步迅速加快，并已經形成了較大的規模，得到良好的建設與推廣。當前，我國獨立設置的高職院校已遍布全國?；谏鐣牟粩噙M步，社會對人才的缺口也在逐漸增大，對人才的要求更是逐漸升高。針對上述情況，我國高職院校的整體行政管理水平急需不斷完善與加強，如何充分提升行政管理執行力成為關鍵性問題之一。
一、高職院校行政管理執行力的概述
所謂“執行力”，主要是指人們對相關政策與策略的實際執行能力。執行力屬于一個動態實現過程，它包含了策略的構思與設計、工作方法的延伸與開展、全程的有效管理以及整體的測評等多個環節。著名管理學家余世維還曾對“執行力”給出過這樣的定義：執行力就是保質保量地完成工作，該定義簡明扼要地詮釋了“執行力”一詞。目前，執行力作為一個現代管理理念中的重要概念，關于它的研究已經滲透到各類管理組織當中。近年來對于有效構建高職院校行政管理執行力的思考也在日益受到關注，其中包含高校決策執行力、教學管理執行力以及后勤管理執行力等等。
綜合關于執行力的種種研究，我們可以做出總結，高職院校行政管理執行力就是指高校各行政部門，依據學校既定的戰略發展目標，結合本部門的核心業務，采用合理高效的手段，將學校略與規劃轉化和落實為本部門具體行政工作目標的整體能力。
二、高職院校行政管理的現狀分析
（一）行政化趨勢過于顯著
我國當下的高職院校多以公辦行政管理機構的形式存在。一般的整體構成依次包含學院、系部、教研室等許多組成部分。嚴格意義講，這被認為成一種教學行政管理的標準組織形式。另外有一些高職院校還將這種行政安排不斷進行了強化。對于行政管理而言，其主要形式是以行政管理為導向，另外加上相關部門的有效合作。盡管其中融入了諸多力量以及合理措施的配合，但是高職院校的行政管理并沒有發揮出其最大作用。
（二）管理模式相對落后
如果將政府機構的行政管理模式作為標準拿來參照對比，那么我國的高職院校的行政管理模式長期以來都可以說是處于落后水平。高職院校當前的行政管理機構機制存在較多的不足之處，急需進一步加強改革與完善。高職院校的制度體系缺乏足夠有效的監督機制、責任機制與激勵機制。其導致的最終結果勢必影響行政管理工作的高效性，如若長此以往，甚至也會影響到院校其他工作的正常運轉。這對于高職院校的發展極其不利，不僅阻礙了高職院校的特色建設，還會制約著高職院校的多樣化全面發展，而且最終難免會對院校的長遠發展造成威脅。
（三）考核標準缺乏實效性
在我國各地高校在對于不同等級的行政管理人員進行考核時大都遵循“德能勤績”的考核標準。但是，這樣的標準被分散到具體項目時卻不存在對應的完善體系，更沒有針對每一個工作人員制定妥帖的考核體系，最終使得績效目標較為籠統、缺乏實效性。在績效考核過程中，保證擁有準確可靠的具體依據是很重要的。但在高職院校中，常用的評價方法是以獎勵性為主的，并且多數只運用總結的方式方法來考核評價，這樣的考核方式是更加注重結果的，但是卻是忽略了評價過程，導致評價過程缺乏完整性和連貫性。如果高職院校一直沿用這種傳統的考核制度，將難以對高職院校的行政管理工作人員進行合理地調配，甚至會使他們慢慢對工作失去積極能動性，造成工作過效率嚴重降低，影響高校內部行政管理的執行力構建，必將長期制約高職院校管理水平的提升。
（四）團隊合作意識薄弱，團隊效率低下
在當下的高職院校行政管理團隊之中，各個成員之間能力不均衡，工作人員缺乏團隊作戰意識，影響團隊協調性，容易造成管理梗塞的局面。另外，高職院校行政管理工作缺乏有效的激勵制度，并且工作人員一般不能對自己的職業生涯進行合理規劃管理，最終導致整個團隊沒有中心歸屬感，大大降低行政管理執行力的發揮。
三、提高高職院校行政管理執行力的方法
（一）完善管理體制
要想保證我國高職院校行政管理措施能夠高效實施，必須從我國高職院校的現行行政管理模式著手研究。不斷提升改革行政管理水平，科學合理構建行政管理體系。只有這樣才能不斷提高高職院校行政管理執行力，進而有力改善教育水平。管理體制的具體完善可以依照如下幾個方面進行開展。首先，我們應該消除管理上的行政級別限制，進而可以促進實施集體負責制度。從此，高職院校的行政管理決策就要聽取全民的意見，發揮民主效應，加強決策的民主性與科學性，促使最終決策確保公平公正。其次，我們應該從各個高職院校自身實際情況出發考慮，有針對性地對行政管理體系進行改革優化，建設可以從根本上提高行政管理執行力的行政制度。此外，在高職院校行政管理體系構建的過程中，必須要注重整個體系的合理性。我們可以精簡管理機構，對管理部門加強優化。精簡過后的管理部門能幫助工作人員確立更加明確的工作目標，對提高行政工作人員的執行力具有不可小覷的意義。
（二）加強管理人員的培訓
新時期，高職院校的行政管理工作人員必須是具備高素質的、專業的現代化管理人才。所以，要本著“以人為本”的理念，充分提高現有行政管理人員的專業素養與職業素養，讓每個工作人員能夠充分發揮主觀能動性，創造和諧的管理環境。首先，應該定期對行政管理人員進行專業培訓，豐富他們的專業管理知識，同時鼓勵行政管理人要學會活學活用，能夠將理論知識轉化到實際工作當中，最終具備先進的管理技能。其次，要加強行政管理人員的職業道德培訓，強化他們的責任心與團隊協作精神等優良素養，讓他們了解正確的價值觀，并鼓勵每個工作人員到工作中充分實現自身價值。只有在工作中保持積極向上的態度，才能保證出色地完成工作任務，進而提高行政管理執行力。最后，要建立公平公正的人才選拔與派遣制度，為他們提供工作實踐的機會，并適當的實行輪崗制度，最終實現“優中選優、人盡其才”。
（三）建立制度，完善體系
俗話說“無規矩不成方圓”。合理的規章制度在行政管理中可以起到至關重要的作用，它可以有效的保證行政管理工作順利開展。明確有效的規章制度可以讓工作人員有章可循，并能約束每個人自主履行自身責任。如果發生有人違反規定的情況，則要嚴肅制止并追究責任。只有這樣，行政管理執行力才能得到高度提升。論到管理制度的落實，首先必須嚴格做好每個細節，這樣才能夠充分促進高校行政管理工作有條不紊的進行下去。此外，管理制度還要堅持“執行效率優先、兼顧公平公正”的基本原則。其次，對行政管理人員進行有效的定期考核也很重要，在考核部門制定考核標準與考核辦法的過程中，必須要保證做出準確科學的考核定位，并且要具有較強的可操作性。只有公平公正、真實完整的考核才真正有意義。例如：在進行年度考核的時候，要將服務對象的滿意度列為管理人員的考核內容，通過這樣才能強化行政管理人員的服務意識，提升行政管理執行力，提高工作效率。
（四）推動人性化管理
一些高職院校在行政管理方面不能推陳創新，依舊保持傳統的管理理念，應用傳統的管理模式，根本無法滿足時展的需求，嚴重阻礙行政管理執行力的發揮與提升。為了追趕現代經濟與知識的發展腳步，必須不斷提出創新管理模式。當今社會追求“以人為本”，所以，我們應該在高職院校行政管理過程中推行人性化管理。所謂“人性化”管理，就是要求我們打破“死教條”，追求科學的、創新的管理模式，將制度化與人性化相結合展開管理，這已成為當代社會的必要突破。首先，新的管理模式能夠重新激發行政工作者的工作熱忱，使他們對工作不再感到倦怠無趣，并能鼓勵他們不斷提升自身價值，最終使得行政管理執行力增強。另一方面，推行人性化管理給予行政工作人員更多尊重，這能夠增強他們的主人翁意識，提高他們的自信，激發他們的發展潛力。同時，人性化管理也是提升行政工作人員責任感的一種有效手段，進而達到提高工作執行力的目的。人性化的管理模式也是提高高職院校行政管理效能的一種有效手段，值得在高職院校中推廣和應用。
高效執行力培訓總結范文3
共同的目標是提升團隊執行力的首要條件。通常，團隊執行力差的一個重要原因是團隊沒有清晰而專注的目標，沒有統一的團隊思想，今天換一個方案，明天換一個戰略，讓執行力大打折扣。高明的團隊領導者善于用目標去引導，并能讓團隊成員對實現自己的子目標作出承諾。即圍繞企業整體戰略框架，建立共同的團隊目標，并通過有效途徑，使團隊成員能為了共同的目標承擔責任、一起奮斗。有了統一的目標，團隊成員就有了共同的努力方向，有利于激發團隊執行力的提升。
合理的組織結構和工作流程是提升團隊執行力的基礎。團隊的組織結構千差萬別，歸結起來，最主要的類型包括簡單型、職能型、事業部型、子公司型、矩陣型等結構。對于企業團隊來說，使用最多的是職能型結構，其優點是能夠使團隊每一名成員各司其職，責任明確；團隊內實行專業分工，有利于提高工作效率，強化專業管理；管理權力高度集中，便于管理者對整個團隊的有效控制等。但也要看到其橫向協調差、團隊領導的負擔重、不利于培養高素質管理人才等方面的不足。
嚴格的管理制度是提升團隊執行力的重要保障。嚴格的管理制度，是團隊的行動準則，也是團隊全體成員共同遵守的法則，其重要性不言而喻。隨著團隊的發展，環境的變化，對領導者的管理能力提出了挑戰，而制度是一種對團隊管理最有效的控制手段，是團隊領導者能力的延伸，能夠確保團隊按照高效經濟的方式運行。如果團隊內部管理制度不健全，員工行為方式正確與否和工作的完成情況就缺少了衡量尺度，久而久之，就會形成團隊的內耗，降低團隊的執行力。
制度對于團隊管理而言具有重要的意義。一是要制定具有權威性、科學性、可操作性的規章制度，使團隊內每個員工都明確自己的崗位職責和工作標準，通過制度整合團隊目標、組織和人力資源等要素，杜絕推諉、扯皮等不良現象。二是要維護管理制度的嚴肅性。作為團隊的領導者，既要有制定好制度的權力，更要有懲治不遵守制度甚至破壞制度的能力。在團隊建設過程中，有的團隊領導者過于追求團隊的親和力和人情味，認為“團隊之內皆兄弟”，在一定程度上能夠激發團隊成員的積極性，但對制度的不嚴格遵守，或者說沒有嚴明的團隊紀律，從長期來看，會使團隊紀律渙散，各自為政，從而降低團隊的執行力。
提升士氣是提高團隊執行力的重要途徑。團隊的士氣，也就是團隊的氛圍，是否具有昂揚向上的士氣，對于團隊執行力有著重要的影響。如果一個團隊的士氣低落，那么他的執行力也不會強。比如團隊死氣沉沉，氛圍壓抑；員工心神不寧，頻繁跳槽；勞資關系緊張，上下級嚴重對立，即使沒有形成幫派，也存在明顯的隔閡等等。一旦團隊出現這樣的癥狀，管理者就要高度重視起來，通過激勵引導的策略和方法提振團隊精氣神，調動團隊成員的活力。
激勵團隊要講究策略，這其中最重要的是要從語言、行為、心態等方面在團隊營造氛圍。團隊的領導者要發自內心地把團隊成員當作“家人”來對待，多些表揚和鼓勵，少些埋怨和批評。在溝通協調中，團隊領導者要抱有一顆真誠的心，一份美好的感情，達到與團隊成員充分交流和有效激勵的目的。同時，也要講求科學有效的方式方法，比如，隨時隨地的肯定和贊美；功勞要分給下屬，責任要擔在肩上；對團隊成員的建議首先表示肯定；主動關心團隊成員的生活和家庭；請優秀的團隊成員到家里做客；經常把自己的團隊成員介紹給上司或客戶；經常組織一些增強團隊凝聚力的活動等等。
發揮領導者的引領和帶動作用是提升團隊執行力的保證。團隊執行力強弱與否，管理者的作用發揮好壞至關重要。在團隊的管理中，管理者一般要履行好五種管理職能，即計劃，主要是定義團隊的目標，制定目標分解體系；組織，主要是承擔設計組織結構的職責；指揮，主要是安排團隊成員的工作任務，制定工作完成時效和步驟；協調，主要是協調團隊成員間相互關系，防止內部員工關系的惡化；控制，主要是監控團隊的績效，并糾正團隊可能出現的偏差。團隊的管理者首先要加強對管理知識和業務技能的學習，企業也應加強對團隊管理者管理技能的培訓，特別是剛剛走上領導崗位的業務骨干，更需幫助他們提升管理能力，完成從“管理自己到管理別人”這樣一個巨大的改變。
團隊管理者在帶領團隊的過程中，要注意把握好授權與集中的平衡、管理的寬與嚴的平衡。在授權與集中的平衡的把握上，過于集中，事事經過管理者，不利于團隊成員工作主動性的發揮和個人成長；過于授權，可能導致工作出現偏差，團隊成員比較辛苦，而管理者會給人以不夠敬業的表象，導致管理者影響力的降低。在管理的寬與嚴平衡的把握上，過于放松就會使制度無法落實，管理者成為“老好人”，用表面的一團和氣害了自己的員工，害了團隊，最后也害了自己。
高效執行力培訓總結范文4
有力的執行有時比好方案還重要，營銷真正的競爭力就是方法正確后有高效的執行力。沒有一支優秀的團隊，沒有高效的執行力，將是企業最大的營銷成本，近年來，“執行力”的重要性被越來越多的企業所重視，執行力也成為眾多管理類書刊和管理界權威人士所熱門的研究課題，而“執行力不強”是許多企業面臨的共性難題，能否提高執行力成為決定企業經營成敗的重要因素之一。
但我們大部分企業領導總把“執行力不強”的原因歸結為是管理環節過多、管理鏈長、員工綜合素質不高、缺乏自動自發意識、工作沒有激情、工作沒有責任心等原因。因此，大部分企業把造成執行力差的原因簡單地歸結為是員工單一方面責任。
的確，執行力因人而易，不同的員工做同樣的工作，其結果往往是不同的，所以許多專業培訓機構對執行力的培訓更多的是針對員工，針對勵志方面，用的是唯心論，通過大幅度的宣揚“自動自發”、“無條件執行”、通過培訓課上大聲吶喊“我是最棒的，只要我想到，我就一定能得到”，“太棒了，這么大的困難居然落到我頭上”，期望以此來達到提高執行力的目的，但事實并非如此，影響員工執行力的因素很多，排除其他客觀因素，員工主觀意識的確在很大程度上影響到執行力，但其實并非僅僅如此，本文我們拋除員工主觀方面因素，僅從其他客觀的因素之一的領導力來分析執行力問題。
我們從“游戲規則的制定能力和游戲規則的執行能力”等兩方面來闡述領導力決定執行力。
提高執行力首先要提高游戲規則的制訂能力，這里的“游戲規則”是指企業完善的規章制度和優秀的策劃方案，企業的良性經營要靠完善的規章制度來保障，但如何建立完善的規章制度，是企業領導力的體現，我們試想，如果一個企業連完善的規章制度都沒有，談何員工的執行力？我們一再強調是完善的規章制度，既然是完善的規章制度那么就要考慮到制度的可執行性。
優秀的策劃方案要依靠很強的執行力來實現，否則，再好的方案也都將是可望而不可及，但同時，再優秀的策劃方案，如果沒有可執行性，那么這樣的方案從策劃開始就注定其會失敗，因為方案本身可執行性不強，方案中的目標、過程、考核都是企業領導者個人純理想化意志的體現 ，是一個純理論性方案，沒有結合市場狀況、沒有結合企業自身現狀、沒有結合員工的實際情況來設計。再則，我們許多企業編制年度目標時，沒有做市場的前景分析、沒有做競品分析、沒有結合企業自身現狀，沒有做應急預案，甚至沒有開會討論，僅憑領導層拍腦袋拍出來的，這種目標如空中樓閣，可望而不可求，最終的結果只能是在年度總結時將目標的落空歸結為員工執行力不強。
其次，要想讓員工有很強的執行力，領導者首先要有很強的考核執行力，要做到“有法必依、違法必究、執法必嚴”，然而，在許多企業，可能做到了有法可依，但無法做到“有法必依、違法必究、執法必嚴”。
規章制度原本是對事不對人，但在許多企業卻正好相反，規章制度是對人不對事，在執行考核時總允許存在許多特例，考核時總是對人不對事，這種因對人不對事的處理方法所造成的特例，其實是在縱容那些執行力差的員工，在鼓勵他們去為業績差找理由，找借口，我們試想，如果能為失敗找借口總是有許多借口的，如果能為不成功找理由那也總是有一堆理由，這種對人不對事的處理方式只會打擊那些執行力強的員工。
從管理角度出發，企業所制定的規章制度是對全局負責，是面上的問題，而不是點上的問題，如果考慮到所有點上的問題，那么，這樣的規章制度等于沒有制訂，因為任何管理文件按理應該是在保證公司良性經營、在保護大多數人利益、同時在影響到一小部分人利益的前提下制訂的，所以，作為企業管理層的領導們，應該對全局負責，而不是對個體負責，不能因為個案而將企業的管理制度推翻，更不能因為個案而影響全局。
高效執行力培訓總結范文5
中層的干部培訓心得體會
這次培訓主要內容是：一是總書記“七一講話”；二是晉煤集團公司董事長、黨委書記武華太在礦處級干部培訓班開班儀式上的講話；三是企業集團化管理及風險管控；四是企業管理創新；五是團隊執行力；六是黨性修養或反腐倡廉警示教育。這六個方面的內容，對于我們這些奔跑在企業基建時期的工作者來說，這樣的課程是非常有實際意義的。它既可以提點、強化我們工作中的職業精神，職業修養，同時也可以培養我們工作中的管理能力，職業技能。而這次的培訓，正是這樣一種難得機會，讓我可以有機會提升自我，認識自己的優點，價值，從而奉獻企業，奉獻到工作中去，我相信這是每一位工作者內心所向往呼喚的。
這六大內容，都非常深刻的闡述了各自的精神和要點，而教授那精彩的演講，自身豐富的專業知識，也讓我對這六大方面大有了新的認識。具體來說，我認為企業管理創新與團隊執行力建設這兩個方面更加具有學習的必要性，是企業發展培養人才的關鍵理論課程。具備現代化管理水平，提高職業化素質的人才，團隊執行力建設相當完善，我想應該已經具備了為企業，為社會謀福利，創奇跡的能力，這也是企業最需要，最要求的。
企業管理創新檢測的就是一個人的學習能力，所謂學習力就是一個人、一個企業或一個組織學習的動力、毅力和能力的綜合體現。學習力貫穿于企業管理的始終，是企業獲得生存與發展的基本條件。如何提高企業管理創新能力，必須做到：
一、提高認識，完善激勵，激活員工學習動力
學習的動力源于學習目標的確立，思想意識的提高使員工獲得了不僅要個人學而且要團隊學的全員動力，而內部激勵機制完善更催發了個人學習內動力。一是薪酬激勵。要完善崗位聘用制度，對有學歷而無學習與創新能力的不聘，對無學歷而勤奮學習，不斷有創新成績的給予破格聘用。二是獎懲激勵。制定新產品開發獎勵辦法、小改小革獎勵評選制度、設立“金點子”獎等，對在管理創新、科技攻關、產品創新等方面做出成績的給予及時的獎勵。極大地鼓舞了員工學習的積極性和主動性。三是目標激勵。制定各種培訓目標，明確學習的步驟與計劃并量化考核。在員工中開展一對一幫教、集中培訓、傳統性技術比武等活動。對各部門的綜合技術水平和個人技術等級目標要納入公司目標責任考核中，并與集體和個人的能力工資掛鉤，進一步激發員工學習的熱情。
二、確立愿景、建立組織、強化員工學習毅力
學習型企業的創建要扎扎實實深入持久，必須保持員工的學習毅力，也就是堅持學習、學有成效。為此，公司應組織創建學習型企業領導小組，提供組織保障、落實監督措施、規定目標跟蹤具體辦法；確立學習愿景規劃，并層層制定貫徹執行辦法;建立獎懲約束機制，確保員工學習的積極性。如我們首先確立學習型企業創建目標，圍繞整體目標，層層開展培訓需求調查與分析，再結合企業的實際，設計出專門的培訓計劃記錄表，對學習內容、目標要求、學習進度、時間、學習型式等做出詳細的安排，并做出對學習效果驗證的具體要求，報企管部對各種學習措施的落實效果進行考核。
三、擴充載體，學以致用，提高員工學習能力
我們在設計載體，開展活動中，著重圍繞干部員工學習能力的培養和提升，重點解決怎樣學更有效的問題。為此，我們應根據企業中現有人員的素質狀況，從實際出發，建立了適合不同層次需要和不同工作需要的各種載體，在組織形式上采用外送培養、內部培訓、聯合培訓、定期講座等辦法，在活動形式上采用集中培訓、調研、學習、經驗交流、崗位目標學習等。利用比較學習，開展多次的內、外部學習交流活動，取長補短，促進先進經驗的推廣與利用。
執行力是一個企業或員工對上級或公司制定的規章制度，下達的工作任務貫徹落實或完成的程度。幾年來，領導力與執行力一直是公司老生常談的問題，隨著公司經營體制不斷理順，各項規章制度不斷完善，團隊執行力建設我個人認為應該從以下幾個方面進行考慮：
一、加強教育培訓，提高員工素質
員工隊伍素質的高低，決定著領導力與執行力的強弱。特別是針對煤礦管理這一行業，我們面臨的員工群體文化素質低、技術水平落后、綜合素質差是普遍存在的問題。所以，作為礦技術負責人，如何做好領導與執行是勢在必行的工作。通過這一年的基層管理，我個人認為，應該從多角度去引導，去教育下屬員工，多表揚、少批評，采用理論與實踐相結合的形式進行教育培訓，一味教條地貫徹公司的工作標準與流程，反而會適得其反。所以，采取多種方法，使培訓工作能起到實質性的效果，從而增加其執行力。
二、轉變員工工作態度
基層人員工作態度不夠積極，是社會普遍存在的現象，多拿錢，少干活是多數人的想法，也是造成管理處工作滯后的原因之一，所以要想管理處的工作能上一個新臺階，提高執行力，首先要解決思想問題、態度問題。態度是內心的一種潛在意識，是個人能力、意愿、想法等在工作中所體現出來的外在表現，積極的工作態度始終是員工脫穎而出的重要砝碼。
三、建立健全有效的內部管理和科學的激勵機制
每一項制度的建立，都是經過充分的討論研究的。對一經公布實施的管理制度，就要堅決貫徹執行。制度落實是內部管理工作的重要環節，也是制度建設成敗的關鍵。制度落實，首先，領導要身體力行，以身作責，率先垂范，做制度的模范遵守者，執行者；其次要加強對員工的思想、首先等方面的教育，增強其執行制度的自覺性；再次要強化監督機制，加強檢查督促，增強員工執行制度的外在動力。企業在提高執行力的情況下，要特別注重員工的激勵機制，做到獎懲分明。對工作中表現突出的員工及時進行獎勵，對工作滯后的員工進行處罰，要一視同仁。
四、對員工實施人性化管理
事實上，增加員工的執行力，僅靠制度的強化和監督制約是不夠的，特別是在當前的社會環境下，員工外出打工已不再是處在單純的為了生存的階段。任何人到一個企業，總是期望能展示自己的才華，能實現自己的價值，能力得到領導的認可。因此，領導者在單位中實
中層的干部培訓心得體會
如何提高中層管理者執行力的思考
什么是執行力？按照著名管理學者余世維教授的說法：執行力就是按質按量完成工作的能力，個人執行力的強弱不是取決于單一的素質，而是多種素質、能力結合的表現。
六月底我參加了公司組織的中層干部管理培訓，通過汪曉林老師“關于中層管理和企業文化在企業發展中的重要作用”的課程理解和再學習，收獲很大，本次培訓讓我更深刻的認識到了做一名稱職中層管理者在企業發展中的重要意義，也感觸到提升中層管理者執行力對我企業發展的重要性。
我認為中層管理者要提高執行力，在工作中至少需具備兩種能力：準確領會公司高層領導理念的能力和管理好本部門工作上的實施能力。那么，到底該如何提高這兩方面的能力呢？參考本次培訓課程以及個人的工作經驗，可以從以下幾方面來著手提高執行力：
第一、明確領導意圖是前提。正確領會領導布置工作的意圖和初衷，是做好一個高層信息傳達者的首要任務。
不能正確理解領導的意思，將會出現企業決策方案在執行的過程當中，方向的小小偏差、會在不斷的執行中，誤差變大，最終導致整體工作的偏差，越到后期離原定的目標越遠，甚至是背離了領導的意圖和目的，產生工作的失誤有可能給公司造成無法彌補的損失。
可以說明確領導的要求，才能制定工作目標和行動計劃、逐項落實、跟蹤反饋，這就要做到：
1、平時做到與領導和睦相處；
2、自覺做好助手和下級；
3、學會與不同類型的上級相處；
4、不斷充實和學習，能夠站到更高的角度，替領導換位思考；
5、通過匯報，確認領導的要求，要把明確后的領導要求，準確的輸送給執行人。隨情況的變化不斷校準要求，如有偏差，盡快改正，保持工作方向的明確，走在正確的路上，完成各項任務。
第二，表率作用是榜樣。作為一個中層干部，不能只靠說別人，也要靠自己做，打鐵先要自身硬，必須身先士卒、百折不撓的樹立起自己的榜樣形象。仍要繼續嚴格要求自己，遵章守紀，不放松個人管理，不遲到早退、認真布置任務、愛護并節約公司財產、積極響應集團公司的活動、配合其他部門等諸多事務上都做好作用。成為手下的員工心悅誠服的榜樣，中層管理者的管理才更有說服力和執行力。
第三，主動積極是作風。中層管理者不能事事等領導交待，也不能凡事都親力親為。首先要積極主動的做好日常管理工作的鋪墊和準備，把會出現的問題以及各種預案工作做到前頭，從提升本部門的基礎工作開始，將部門打造成隨時接受新任務和快速處理工作的強力隊伍。通過不斷的審視自己部門該做的事兒，明晰責權、出臺考核、獎勤罰懶，引導員工變得積極主動，才會打造一個主動積極的部門，執行力也就有了保證。
第四，工作到位是準則。中層管理者要有嚴謹的工作態度，把握好工作的程度，做到不急不緩、多做不多說。要想作到位，必須做到：
1、頭腦到位——多思考如何做好工作的方式方法，管理部屬；
2、嘴巴到位——在管理中就是要上下溝通，既要及時匯報，又要隨時督促；
3、眼睛到位——細致觀察環境的變化，及時發現問題，并解決問題；
4、耳朵到位——廣泛聽取領導以及下屬員工對工作的意見和建議；
5、腿腳到位——經常深入現場，保持第一手資料的搜集。 工作到位與否是衡量執行力的標尺，把握住這個尺度，要靠勤奮的磨練自身素質，最優的利用資源，交辦的工作到位了，領導滿意，員工用心，中層管理者才能在實際的工作中游刃有余。
第五， 不講借口是態度。在領導面前不講借口，恪守職責，不給執行力留缺口。“借口”的實質就是推卸責任。在擔當責任與尋找借口之間，體現了一個中層管理者的敬業和擔當，服從和誠信的工作的態度。問題面前首先想到的是借口，那就根本談不上執行力。不但培養自身的擔當心態，還要從明確部門內的各項工作職責和工作流程入手，不推諉，不扯皮，讓下達的任務可以第一時間找到對應的責任人開始，快速掌控工作的進展情況，進行督導和傳達。
第六，團隊合作是保證。中層管理者作為一個團隊的領導，經過遴選后的團隊成員，要給予充分的鍛煉，成員雖然不能要求赴湯蹈火，但也是要在各個方面要求成員獨當一面的。所以要多進行團隊活動，在互動中多多接觸每個員工，了解每個員工，以便在團隊內培養成一個互相信任、互相支持、互相配合、互相幫助，相互尊重、相互激勵、相互交流，發現優點的團隊合作氛圍。為發揮團隊的才智和力量，做好基礎工作。團隊外，才有各部門之間應各司其職，補位不越位，補臺不拆臺，分工合作，揚長補短，形成公司合力的可能。只有通過團隊合作對中層領導者能力的放大效應，執行力的提高才能落到部門工作的各個角落。
第七，公平公正是原則。公平公正是激發員工工作積極性和創造性的原動力之一。作為中層干部要公平公正對待下屬的工作業績、表現，正確的做事。工作中要對事不對人，要一視同仁。想問題、辦事情，都要從大局出發，公道正派、是非分明、一身正氣，能堅持原則、堅持正義、牢記使命，這樣才能激發員工的工作熱情和創造力，放心工作的決心和擔當的勇氣，能樹立正氣，保證執行力不偏離。
第八，總結反省是關鍵。作為中層管理者針對執行力要做到經常自我反省，“磨刀不誤砍柴工”，總結反省是推動工作前進的重要環節、尋找工作規律、提高工作能力、吸取教訓的重要途徑。強化執行力就是一個不斷提升和積累的過程，通過定期組織團隊內部員工的學習和總結，在反思中豐富經驗，在總結中學習成長，明確公司、部門、甚至是個人的不足和困難，在解決問題和準備解決問題的過程下，執行力也將在不斷的審視和反思中得到了提高。
高效執行力培訓總結范文6
執行力不強的情況在許多的企業都存在,在煙草這個龐大的國有企業中也不例外,剖析其原因,主要有:1、綜合素質不強。縣級基層長期以來從事服務和管理的員工,有的是“半路出家”的,有的是從關閉的工業企業分流到商業的,還有早期從社會上招聘進來的聘用員工(招聘條件低),因此綜合素質良莠不齊,難免出現團隊戰斗力弱、執行力低的情況。2、意志消沉,思想麻木。首先,煙草商業企業是壟斷經營,在國家政策的保護下,沒有競爭,沒有挑戰,沒有生存壓力,在這個大環境中普遍表現一種“麻木不仁”的狀態。第二,煙草行業為適應形勢的發展,下大力進行改革,特別是今年提出的“四定”人事管理改革,涉及到人事、分配等敏感問題,必然損害部分員工的眼前利益,這部分員工其中的“保守派”持極力反對態度,成為了企業改革和發展的重大障礙,影響改革的進度。行業內多年實施用工“雙軌制”,一些聘用員工不能正視收入差別的問題,單調地將待遇好壞進行縱向對比,積累不滿情緒,致使主人翁的觀念失落,歸屬感削弱,沒有穩定感;3、執行產生“惰性”,創新意識不強。一流的決策加三流的執行力比不上三流的決策加一流的執行力。執行是要靠人來完成,而“惰性”是人的通病,人為不力,影響執行力,結果顯而易見。
另外,事物沒有一成不變的,決策的執行如果一直按老的思路和老的模式執行,收效自然好不了。生搬硬套,當然難以切合實際。如果員工在執行的過程中遇到難題不是按部就班就是應付了事,依然按照長期以來形成的習慣和模式去執行,沒有創新執行方式方法,執行的結果不盡人意。4、考核機制和制度不完善。市局(公司)對縣局下達了各項任務指標,定期進行檢查與考核。但是在某些工作具體實施當中,不能兼顧縣級局的一些特殊情況和過程管理考核,加上激勵機制沒有完善和真正發揮作用,終究避免不了造成只看重經營指標完成與否后果。隨著形勢和外部環境的變化,制度需要逐步完善,部分制度建設滯后,實際操作性及適應性不強等原因使這些制度不能充分發揮作用。例如市局(公司)根據整個經濟區的情況制定制度,統一管理,縣局調控能力弱化,由于管理制度沒有理順,在實際操作當中可能在某方面會出現兩頭不到岸的問題。5、溝通渠道不暢通。這要從三個層面上來分析,即領導層、中層和基層。領導層制定的規劃或目標,如果在傳達鏈中發現脫節的現象,就會造成具體執行的基層不能充分領會高層的意圖和局(公司)的目標,結果導致錯位和斷層,當然就不能執行好。
二、如何提高執行力
執行力的問題,一直是困擾煙草企業發展的問題。如何強化與提高執行力,應該從以下幾個方面出發:
(一)發揮領導帶動全局的發動機作用
“火車跟得快,全憑車頭帶。”高層的執行力決定組織的執行力。領導者應在執行上起到模范帶頭作用。就拿帶頭服從公司的紀律來分析,領導者如果沒有在執行紀律上起到表率和帶頭的作用,那么員工將紛紛效仿,上梁不正下梁歪,連紀律都不能執行,何以談提高執行力呢?同時,領導者最忌“走馬觀花”,應參與到一定層面督導執行,要做到下馬觀花采花或種花,親力親為,從細小的環節和更長遠的思路入手,不斷通過實踐和總結,發現和提出問題,并引導員工,從而將員工統到一起來解決問題。
(二)企業執行文化建設帶動執行力的提升
要塑造企業的執行力,也就是說,要以最快的速度讓員工養成一種符合公司要求的一種行為習慣,這樣執行文化才會逐漸形成,并最終顯示出執行文化對執行力的推動。執行力是在執行中體現出的態度、能力、速度、理念、品質、應變等因素的優劣,它是企業命運真正的決定性力量。任何企業的成功都必然是執行的成功,任何企業的失敗必然是執行的失敗。真正優秀的企業,一定是奉行執行文化的企業。電視劇《亮劍》中的獨立團一樣,他的戰斗文化是“亮劍精神、野狼團隊”,團長的性格決定整個團隊的性格。與獨立團戰斗文化類似,公司的管理層的執行力決定公司組織執行力,個人的執行力則是成敗的關鍵。要提高公司的執行力,必需打造鋼鐵團隊和建立“執行迅速、到位、不打折扣”的執行文化。
執行文化促進執行力的提升。執行力的提升要從兩個“三個層面”剖析。第一個“三個層面”:第一層,執行力首先來自對行為的規范,這是執行力的第一個層面———表層,在執行力的行為層面,執行力關鍵在于員工行為的一致性。第一層的粗放效果,是可通過制度、法規和權術力量來約束與引導員工行為而實現。第二層是中間層,執行力基于對戰略、戰術、策略理解的一致性和清晰性,它聚焦于對策略本身理解的深度,能理解得越透徹,那么執行動作越清晰細致。換言之,執行力在于對細節的把握程度,做得越細,效果就越好,可見溝通很重要。中間層的效果需要形成合理的運營機制,以確保溝通的順暢與及時。第三層是核心層面,其涵義在于執行人員能將每個孤立的策略方案與公司的長期戰略目標、企業文化等相聯系起來,縱向平衡短期與長期發展,橫向統籌局部與整體的利益關系,不僅要將每個細節動作執行到位,還要使各個動作有機聯系起來,形成協同效應。執行力的核心層面,需要整個組織上下形成一致的文化氛圍,有高度的凝聚力和團隊精神,藉以形成執行的文化力,以引導、約束、和激勵員工的行為。
第二個“三個層面”:首先是領導層,各級領導的模范表率作用是貫徹執行各項制度、政策和方案的保證,是決定整個團隊的執行力。其次,是中層干部,他們起著督促、指導和協助的作用,是領導層與一線員工溝通的“橋梁”,如果中層在執行過程中形成“斷層”和“缺位”,就會直接影響到執行力水平。第三是基層員工,企業的成敗關鍵是基層人員的執行力。從以上兩個“三個層面”出發,再通過明確各崗位的責、權、利,確立明確的目標和責任分工,通過健全激勵、約束機制和建立健全監督體系等具體措施,為員工營造良好的執行氛圍,讓執行植于企業文化中,實現“要我執行”向“我要執行”轉變。
(三)提高隊伍綜合素質,提高隊伍成員的執
行力
加強業務培訓和文化知識學習,建立互相學習良好氛圍。業務知識缺乏和文化水平低下,沒有獨立完成工作任務的能力和對政策較強的理解能力,那么提高執行力就無從談起。所以加強培訓和創建良好的交流氛圍是提高隊伍綜合素質和組織中個體的執行能力的有效手段。為使培訓工作達到良好的效果,應采取一系列可操作性高的方式方法,有計劃、有目的、有步驟的進行:一是思想動員,思想影響學習過程,過程影響結果。利用“逆水行舟,不進則退”的理論來引導員工學習,與員工談心分析形勢,使員工充分認識到培訓學習的重要性;二是根據近期或長期的工作需要,確定與工作息息相關的培訓內容,力求達到立竿見影的效果;三是制定切實可行的培訓學習制度,并納入到績效考核、職務晉升等管理當中;四是采取多種有效學習培訓辦法,例如學習分散式,由于工作方面問題,集中學習的難度較大,采取以部門為單位的學習方式,責令部門負責人為首要責任人進行不定期組織學習,務必在規定的時間段內按計劃開展培訓工作,再由督查部門進行驗收學習效果。驗收最直接的辦法就是考試驗收式,即在時段性的學習過程中,采取封閉式考試的形式來驗收員工的學習成果。五是動員員工參加成人教育學習,提高文化水平,使全體員工都能達到大專以上文化水平,提高文化素養和思維能力。六是定期或不定期組織學習交流會和完善溝通學習制度,營造良好的學習氛圍。
(四)工作分工和責任細分
明確的工作分工才能確定一項具體的工作是由誰來負責,由誰來具體執行,特別是一些涉及到多個崗位或從崗位職責中分清該由誰來負責、誰來做的工作,領導層或中層應將這些工作細分,并分配給專人負責和分配到具體崗位執行。當然,責任也要按照工作分工情況進行責任細分,做到分工到位到崗、責任到崗到人。以免造成有工作任務或要負責任時大家互相推諉,有成績時人人有份的不良結果。工作和責任細分了,責權分清了,執行起來自然順利多了,執行力自然提高了。
(五)深化用工制度改革,進行員工職業生涯設計。在企業的人力資源管理中,很多的情況下企業能否贏得員工的敬業精神和奉獻精神的一個關鍵在于其能否為自己的員工創造條件,使他們有機會獲得一個有成就感和自我實現感的職業。為了形成切實可行的計劃,組織職業生涯的管理必須規范化的進行。企業必須先對每個員工理想型的職業選擇和現實型的職業選擇分別進行分析考察。個人理想與企業現實的距離越接近,雙方的沖突就越小。因此,職業的選擇往往是個人理想與企業所必須面對的現實二者之間的折中。但我們必須清楚地認識到,職業生涯的開發是貫穿于一生的不斷調整適應的過程。所以,根據每位員工的實際情況,對其實施個性化的職業生涯規劃,創造一個高效率的工作環境和引人、育人、留人的企業氛圍。企業職業管理的最終目的是通過幫助員工的職業發展,以求組織的持續發展,實現組織目標。
員工的卓越,有賴于組織實施的職業管理,在組織提供的有效職業管理中,員工邁向卓越,并將自己的聰明才智奉獻給組織。另外,篩選、培訓以及績效評價等工作在企業中實際上扮演著兩種角色。一種是傳統意義上的為企業尋求合適的工作人選并使人力資源充分發揮;另一種角色是確保員工能夠長期受到企業的保護與培養,為每一名員工提供一個不斷成長以及挖掘個人最大潛力和建立成功職業的機會,使他們能夠爭取發揮自己全部的潛力,以促進一個強大團隊的形成。
(六)完善激勵機制
有效的激勵機制是提高執行力的重要措施。提高積極性是激勵機制的重要目標之一,積極性提高了,那么執行力自然得到提升。激勵機制的制定要注重五個重要因素:一是誘導因素。誘導因素就是用于調動員工積極性的各種獎酬資源。二是行為導向制度,它是組織對其成員所期望的努力方向、行為方式和應遵循的價值觀的規定。三是行為幅度制度,它是指對由誘導因素所激發的行為在強度方面的控制規則。根據弗洛姆的期望理論公式(M=V*E),對個人行為幅度的控制是通過改變一定的獎酬與一定的績效之間的關聯性以及獎酬本身的價值來實現的。四是行為時空制度,它是指獎酬制度在時間和空間方面的規定。這方面的規定包括特定的外在性獎酬和特定的績效相關聯的時間限制,員工與一定的工作相結合的時間限制,以及有效行為的空間范圍。五是行為歸化制度。行為歸化是指對成員進行組織同化和對違反行為規范或達不到要求的處罰和教育。組織同化是指把新成員帶入組織的一個系統的過程。針對這五個因素,在制定具體的激勵政策時,首先,對誘導因素的提取,必須建立在隊員個人需要進行調查、分析和預測的基礎上,然后根據組織所擁有的獎酬資源的時期情況設計各種獎酬形式,包括各種外在性獎酬和內在性獎酬(通過工作設計來達到)。
