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小學法治教育工作計劃范文1
1 “校企合作，工學結合”在實踐中的現狀和困境
改革開放以來，各級教育主管部門和各個職業院校，對于如何落實“校企合作，工學結合”職業培養模式進行了形式多樣的探索和實踐，但是受歷史、社會、經濟、文化和政治等因素制約，職業教育培養高素質實用人才的功能還是沒有被充分發揮出來，雖然我國的體制轉軌和產業轉型亟須提升勞動者素質和培育新式技能作為支持，以及愈來愈嚴峻的就業壓力和勞動力市場上技能人才的匱乏，要求職業教育承擔越來越重要的角色，但是當前職業教育還遠遠未能滿足現實需求。目前各職業院校在“校企合作，工學結合”辦學實踐中，仍處于百花齊放的探索階段，在探索實踐中，取得了一些成果，但是各職業院校也遇到了下面的普遍問題：
1.1 政府出臺的法律政策不配套，校企合作缺少良好的合作環境。政府在發展職業教育中肩負著重要的職責，從政府的職能、所擁有的行政權力和其特殊的地位來看，政府在職業教育培訓模式推行中應當起到主導、領航作用，從而推進“校企合作，工學結合”模式不斷完善。但是我國“校企合作，工學結合”職業教育模式尚處于發展初級階段，市場經濟條件又不成熟，所以政府無論是在政策法律的支持，還是在財政、科研支持，遠遠沒有適應“校企合作，工學結合”新模式的發展要求。
1.2 校企合作缺乏行之有效的合作運行機制?！靶Ｆ蠛献鳎W結合”的基礎是現代市場經濟，在市場經濟條件下，以學生崗位能力培養為本位，發揮政府在職業教育發展中的主導作用，同時發揮職業教育傳統主體――職業院校和新興主體――企業的積極性，政府、企業、職業院校三方聯動，共同促進職業教育質量的提高，但是我國正處于新舊經濟體制的交替時期，統一協調的“校企合作”管理體制還未形成，造成“校企合作”這個職業培養模式運行機制沒有形成，阻礙了校企合作的深入發展?！靶Ｆ蠛献?、工學結合”培養模式進一步深化發展的最大障礙在于缺乏適合我國國情的行之有效的“校企合作”合作運行機制。
1.3 利益考量和合作熱情不同，導致合作水平不高?！靶Ｆ蠛献?，工學結合”事關職業院校的生存和畢業學生的出路，學校往往熱情較高，主動尋找合作企業；而企業出于經營成本和管理壓力的考慮，對職業培訓的積極性并不高，加上校企之間的利益關系沒有法律和制度的剛性約束，無法形成合理的利益補償機制，因此這種培訓模式遇到的最大困難是企業沒積極性。事實上現在大多數地區企業和學校仍然是“兩張皮”，學?！肮萝妸^戰”，難以實現培訓目標。李棟學先生認為，“校企合作，工學結合”培養模式根據結合的程度，可分為三種結合方式即緊密結合型，部分結合型和結而不合型，根據我國目前“校企合作”水平來看，應是處于部分結合型或結而不合型。由于利益考量不同，合作熱情不同，導致校企合作，學校一頭熱，合作水平還處于較低層次。
2 比較成熟完善的德國“雙元制”職業教育模式
德國是經濟發達、工業化程度非常高的國家，德國制造的產品以其性能優異，質量上乘而聞名，小到手表刀具，大到貴重精密儀器，機器設備都享有盛譽。這不僅因為德國人嚴謹認真的工作態度，還要歸功于它特有的職業教育模式，即“雙元制”，對國家經濟發展的貢獻?！半p元制”模式成功實現了學校與企業，理論與實訓的整合，使學校和企業實現了雙贏，學校借機得到了發展，而企業也借機得到了自己所需要的技術人才。由于各國政治、經濟、文化、工業化進程及職業教育的發展水平各異，職業教育培養模式經過長期的錘煉也各有了各自的特殊性，形成了各具特色的培養模式。由于我國的國情與德國不同，我國職業教育與德國職業教育相比存在較大差異，我們不能完全照搬，但是通過與成熟的“雙元制”進行對比，找到我們存在的差距和努力方向，縮短我國職業教育與先進國家的距離，依然是十分有益和必要的。
2.1 德國走出了一條符合國情的職業教育發展模式。德國“雙元制”職業教育的形成和發展是社會經濟發展和科學進步的產物，是通過幾百年的職業教育實踐逐步形成的。德國“雙元制”職業教育中的“一元”企業培訓，其雛形可追溯到中世紀的同業工會對師傅的培養，后來工業革命和第二次技術革命的推動下，工業迅速發展，機器的廣泛使用，于是1938年7月6日公布了“帝國學校義務教育法”。該法強制規定了職業學校的教育要作為企業培訓的必修課，從而第一次在全德國范圍內從法律上規定了企業和學校合作的這種雙元制培訓模式，正式實行普遍的義務職業教育制度。二戰后德國成為戰敗國，經濟崩潰，人民失業，為盡快恢復和發展社會經濟，急需從初級到高級的各種技術人才。另一方面社會上又有大批失業工人，因不具備基本技能和知識而難以找到工作，轉換工作和殘障人員就業也需要進行崗位培訓，從而促使“雙元制”長足發展，形成具有德國特色的職業教育培養模式。
“雙元制”職業教育模式中教育機構與企業聯合舉辦職業教育，企業和學校、教師與企業培訓人共同培訓學生，學生同時具有雙重身份，旨在最大限度地利用學校和企業的條件和優勢，強化理論與實踐相結合，從而培養既具有專業理論知識，又具有專業技術和技能以及解決職業實際問題能力的高素質技術人才?！半p元制”具有以下幾個要素：①兩個培訓主體，即企業和職業學校；②兩種教學內容：在企業傳授職業技能和與之相關的專業知識和職業經驗，在職業學校傳授專業理論知識和普通文化知識；③兩種實施方式：企業遵循聯邦職教所制定的培訓條例來培訓，職業學校遵循所在文教部頒布的教學計劃組織教學；④兩種教師：企業培訓的實訓教師(是企業的雇員)和職業學校的理論教師(屬于國家公務員)；⑤兩類考試：針對企業培訓的技能考試和針對職業學校的專業理論的資格考試；⑥兩類證書：考試證書、培訓證和畢業證；⑦兩種經費來源：在企業的培訓費完全由企業承擔，職業學校的經費則由國家和州政府負擔?？梢姷聡摹半p元制”職業教育在整體的培養目標上是合二為一的，但在具體的教學過程中又是一分為二的，表現出明顯的雙元屬性的特征。正是因為“雙元制”職業教育模式符合德國的國情，培養了一大批高素質技術工人和管理人才，為德國經濟恢復和迅速騰飛作出了重大貢獻，因此“雙元制”被譽為戰后德國經濟騰飛和制造業領先世界的“秘密武器”
2.2 德國政府積極介入，發揮了職業教育的主導作用。二戰后，德國政府在職業教育的發展中發揮著舉足輕重的作用。主要表現在四個方面：①制定并實施一系列的職業教育法規，如1969年的《職業教育法》，以及適用全德國的職業教育法律：《職業教育促進法》、《勞動促進法》、《青年勞動保護法》、《企業法手工業條例》、《實訓教師資格條例》等，還有370多種國家承認的培訓職業的培訓條例，使得整個經濟界的各行各業都有法可依，實現了用法律手段來管理職業教育；②實行有利于職業教育發展的政策，如職業義務教育政策，職業教訓促進政策和中小企業扶持政策，用政策手段來推進職業教育；③制定有利于職業發展的制度，如企業雇傭制度，企業用工制度和企業工資制度，用制度的手段促進職業教育；④開展雙元制職業教育的科學研究，每項職業教育方針政策都是以科學的研究成果為依據，每次重大改革都建立在認真細致的調查研究的基礎之上，用科學的手段來發展職業教育。90年代以后，“雙元制”出現了一些質疑的聲音，但是德國政府一方面不動對“雙元制”職業教育的支持，強調要繼承那些在職業教育的管理運行以及教學理論與方法上已被多年實踐證明了的行之有效的基本原則，另一方面不拒絕對“雙元制”職業教育的批評，改革過于僵化的教育觀念，過時的管理模式和規定，使“雙元制”更加符合時代的要求。因此德國的社會經濟發展不能不歸功于“雙元制”職業教育模式，而德國“雙元制”的進一步完善和發展又不能不歸功于德國政府的堅定不移的支持!
2.3 成功調動了企業參與職業教育的積極性。在德國“雙元制”中，職業教育的主體是企業，而不是職業學校。企業把對職業教育的投資作為企業人力資源開發的投資，也即是對企業未來的投資。企業根據自身崗位的需要向社會招錄學生，人們根據自己的興趣和愛好選擇自己的企業或崗位，在面試和筆試合格的條件下，這些人就成為“雙元制”學生。企業將這些學生派送到與之相對應的職業學校，學校既成了企業的員工，又是學校的學生，可享受企業員工的相應待遇，又要接受企業的監督。企業培訓中有實訓教師，有專門的實訓設備，如一些汽車維修企業，把最新的寶馬、奔馳汽車作為學生實習材料。企業還對學生進行考核評價。處于“雙元制”主體的企業積極參與了招生、培訓、考核和就業，才使“雙元制”順利實施，并取得良好效果，
2.4 德國“雙元制”職業教育模式形成了政府職校企業三方聯動合作機制。“雙元制”被譽為戰后德國經濟騰飛和制造業領先世界的“秘密武器”。其核心優勢表現在兩個方面：第一，“雙元制”是一種面向社會兩極需求的職業教育機制，也就是“一極”以企業用人需求為引導，一極“以受教育者為中心，從而形成很好的兩極信息的均衡對稱，大大縮短了用人單位與育人單位之間的差距”；第二，政府、企業、學校齊心協力共同打造“雙元制”。政府給予立法保障和財政支持，企業能夠把為學生提供學習和實訓條件視為企業倫理和企業提升競爭力的“企業自身行為”，而學校則堅定地以培養學生實際動手能力和解決問題能力為教育目標，以實踐教育為主體，具有極強的針對性和實用性。正由于德國的政府、企業、學校三方聯動機制的有效運行，促進了德國“雙元制”職業教育模式的發展，造就了德國經濟的輝煌。
3 德國職業培訓模式給我們的啟示
3.1 “校企合作，工學結合”是符合我國國情的職業教育發展模式。盡管這些年來，我國職業教育改革取得了不少成績，但存在的問題仍不少，其中一條就是沒有找到一條符合我國國情的職業教育制度，沒有把以崗位能力培養為核心的“校企合作，工學結合”職業教育制度作為根本的改革方向。我國的“校企合作，工學結合”與德國“雙元制”，美國的“合作教育”，英國的“工讀交替式”，日本的“產學合作”，雖然稱謂上不盡相同，但都屬于合作教育的范疇，合作教育這一概念已經不是某個國家的一種教育培養模式，而是具有世界意義的一次教育政策或教育形式。“校企合作，工學結合”既是符合時展要求的選擇，也是我國多年探索的最成熟的職業教育模式。職業院校試行“工學結合、半工半讀”職業教育模式，是遵循教育規律，全面貫徹黨的教育方針的需要；是堅持以就業為導向，有效促進學生就業的需要；是幫助學生，特別是家庭經濟困難學生完成學業的需要；是關系到建設有中國特色職業教育的一個帶有方向性的關鍵問題。“(《國務院關于大力發展職業教育的決定》)?！毙Ｆ蠛献?，工學結合“職業教育模式的落實，對于解決職業教育的招生問題、教學質量問題以及就業問題起著至關重要的決定作用，對于提高我國的產品質量，促進經濟增長模式的轉變、提高企業競爭力，也起著至關重要的作用，確實有必要盡快加以完善推廣。
3.2 發揮政府的主導作用，是推動“校企合作，工學結合”職業教育模式發展的動力。政府所擁有的職能和行政權力，決定了它在職業教育發展中的領導地位和主導作用。德國“雙元制”的成功，離不開德國政府的行政力量來啟動和推進，職業教育領域的諸多矛盾也需要政府運用行政權力來處理和協調。沒有相應的教育法律、政策，沒有相應的制度、科學研究作為支撐，這種模式是根本運作不起來的。在我國職業教育的發展與政府的積極介入密不可分：政府是部分職業教育的舉辦者；政府是職業教育政策方針的制定者；政府是職業教育的宏觀調控者；政府是職業教育資金提供者。如果沒有政府的積極介入發揮職業教育主導作用，職業教育是發展不起來。我國政府為加快職業教育的步伐加快，一直在堅持不懈地努力，在體制改革、政策研究、法律支持和財政經費撥款等方面都做出巨大努力，使得職業教育不斷發展：1997年頒布《職業教育法》；2005年3月教育部首次強調“大力提倡工學結合、半工半讀職業教育模式”；當年出臺的《國務院關于大力發展職業教育的決定》中，明確提出要大力推行“工學結合，校企合作”的培養模式，逐步建立和完善半工半讀制度；2006年3月，教育部專門下發《教育部關于職業院校試行工學結合、半工半讀的意見》，7個月后決定在107所中等職業學校先期試點等等。雖然如此，政府在法律政策的配套，明確企業在職業教育中的義務，財政資金的鼓勵性支持，校企合作具體運行模式的科學研究，“校企合作，工學結合”職業教育模式的教學質量檢驗標準等方面還需要進一步努力。政府只有這樣深層介入，發揮主導作用，“校企合作，工學結合”職業教育模式才能真正為振興國家經濟發揮巨大作用。
3.3 調動企業參與積極性，是推動“校企合作，工學結合”職業教育模式發展的關鍵因素。讓現代企業積極參與職業教育是非常重要的。 德國“雙元制”的成功，關鍵在于企業積極參與到職業教育中來。處于“雙元制”主體的企業積極參與了招生、培訓、考核和就業，才使“雙元制”順利實施，并取得良好效果。我國目前職業教育的主體不是企業，而是職業學校，但是在“校企合作，工學結合”的職業教育模式的推動下，企業越來越廣泛地參與了職業教育的過程，成為職業教育新的主體。當前我國企業參與職業教育的積極性不高，主要原因在于“校企合作，工學結合”職業教育模式還不完善：法律政策不配套，沒有形成完備的工種準入制度，企業參與職業教育的激勵機制不完善(如減免稅收優惠，財政補助等)，也沒有出臺相關法律讓企業承擔職教義務。雖然我國國情與德國不同，在原有的模式下，職業教育主體還是職業學校，但必須設法調動企業參與職業教育的積極性，積極參與到其中各個環節，“校企合作，工學結合”職業教育模式才可能取得成功。
3.4 形成政府、職校、企業聯動合作機制，是推動“校企合作，工學結合”職業教育模式成功運行的決定因素。在市場經濟條件下，職業教育必須以學生崗位能力培養為本位，以就業為導向，發揮政府在職業教育發展中的主導作用，同時發揮職業教育傳統主體--職業院校和新興主體――企業的積極性，形成政府、職校、企業三方聯動合作機制，才能促進“校企合作，工學結合”職業教育模式的成功運行，因而是推動這種教育模式成功運行的決定因素。政府、企業、職業院校三者的關系可以通過下面的圖形表示：
政府：處于職業教育的主導地位。政府及教育主管部門的職責是：在市場經濟條件下，統一協調政府各部門的利益和行動；對工學結合培養模式進行領導和規劃，制定相應的政策、法規；建立“校企合作，工學結合”發展的專項基金制度；為工學結合培養模式提供適宜、寬松的政策、資金和社會環境；對有利于“校企合作”深化發展的法律政策進行科學研究。政府不參與具體的校企合作過程，但是對規范市場行為、明確職業培訓舊主體――職業院校和職業教育新主體――企業的權利和義務、職業教育發展方向和目的、職業教育的政策法律、職業教育發展的科學研究要起到主導作用。
學校：以市場為基礎、以學生能力培養為本位進行“校企合作，工學結合”的實踐操作，操作的核心是制定具體的培養方案，包括培養目標、培養規格、模式類型、教學計劃、教學大綱、師資配備、課程設置、課程編排、評價考核、體現學校和企業雙主體的結合，企業教師和學校教師雙師資的結合，課堂與現場雙場所的結合，課堂學習和現場學習雙過程的結合。按企業要求培養有創新精神、高素質的勞動者。
企業：以行業和企業未來發展規劃對人才需求，積極參與職業學校的專業設置、培養目標、培養規格和評價考核標準的制定以及招生工作；為職業學生工作實習提供必要的設施和條件；培養合格的企業職業教師；把職業教育作為企業未來人力資本的投資，為進一步發展打下基礎。
行業協會：是“校企合作，工學結合”職業教育模式的有益參與者，由它來制定與行業、崗位有關的工種準入標準、崗位技術標準等，為校企合作職業教育模式教學質量提供檢測標準。
4 結束語
總之，無論是從發達國家的成功經驗，還是從我國幾十年的探索實踐來看，發展職業教育只有從國情出發，緊緊圍繞市場需要這個中心，發揮政府、企業、職業院校三方各自職責和積極性，構建政府、職校、企業三方聯動機制，才能推進“校企合作、工學結合”職業教育模式的深化發展。
相信中國的職業教育一定會走出一片廣闊的天地!
參考文獻
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小學法治教育工作計劃范文2
1、加強好信息科的配備工作和教學工作，信息教學已經成為教育發展的方向和教學的重要內容。每位教師都必須十分重視這個問題，否則是會落伍和被淘汰，一要每位教師要重視這門科的學習和使用；二是要加強信息有關工程的建設。
2、抓好校園美化工作，做到凈化、美化、綠化。
3、重視提高學校的衛生保健水平。重視衛生保健知識的宣傳和教育。高年級以上要抓好青春期衛生教育工作，以及學生健康心理和人格的教育。
4、加強飲食衛生管理。落實好廚房衛生工作和廚工的體檢工作。
5、加強教師車輛管理，想方設法建造車棚。
6、加強安全設置，與交管站聯系在校門口設置交通安全路標。
二、學校近期目標。
1、 力爭多媒體設備，以便教學工作開展。
2、 認真抓好教學質量，成為我鎮的
示范學校。
3、 積極參加鎮舉行的各項競賽活動，力爭取得最隹成績。
4、 狠抓校風、班風，創建文明學校，辦出具有自己特色的新形學校。
5、 動加強與當地政府、教育部門和海內外僑胞的聯系，爭取得到他們的鼎力支持，不斷改變校容校貌。
三、 加強教師隊伍建設，推動依法治教。
全體教師都要樹立一個干好教育的使命感、緊迫感和壓力感。要有較強的組織性、紀律性和規范性，要做到愛崗、樂教、善教，不斷提高自己的思想水平和業務能力。要樹立教育新觀念，打破舊思想、舊觀念，要以新的風貌塑造我校教師的新形象，要建設一支高素質的教師隊伍。一方面切實加強我校的政治學習的制度落實，并開好每周的總結會和周前會。另一方面加強各項管理措施到位，并依法做好建章立制工作，使學校各項工作都有法可依、有章可循。
1、要把學習、宣傳、貫徹《中小學教師職業道德規范》的工作列入重要的議事日程，并結合我校的實際情況，制訂具體實施方案，更廣泛地開展“立高尚師德，樹教育新風”活動。
2、要把貫徹《中小學教師職業道德規范》和《教師法》等教育法規統一起來，通過認真貫徹，讓教師樹立科學的世界觀和高尚的職業道德，以規范為指南，進一步增強自律意識，使全
體教師真正做到愛崗敬業，為人師表。
3、結合貫徹《中小學教師職業道德規范》，繼續抓好教師的職業培訓和自學進修學習，積極鼓勵教師參加各類進修學習不斷提高業務水平。
4、充分調動教師的積極性，加強對青年教師的業務進修和崗位考核，培養中青年骨干教師。學校領導成員要分包干各級組，帶領各級組并展開學習。
5、認真組織學習《中心小學依法治校管理規范》，落實責任制和加強責任感。
四、 積極推進素質教育，全面提高教學質量。
教學是中心，質量是生命，提高教學質量是教育的永恒主題，首先我們要統一認識，堅定地抓好以下幾個方面。
1、積極推進素質教育，素質教育是當今教育的主任務，首先要對素質教育有一個全面正確、透徹的理解，要把握其實質。一要重視主體性以人為本、以學生為主體，重視學生掌握學習的方法，形成了以思維能力為核心的開發。以能力為重點，特別是創新能力和實踐能力為重點的培養。二要重視整體性，重視學生的思想素質、知識素質、能力素質、身心素質和諧發展。三要全面性。面向全體學生，大面積提高教學質量。四要基礎性。繼續抓好文明禮貌的養成教育，通過創建文明學校、文明班級、文明小組等活動，培養學生文明行為習慣，進一步促進良好校
風、班風的形成和發展。其次是積極挖掘教材內在因素，發揮主渠道、主陣地的作用，以積極開僻好第二課堂活動。充分促進好學生的思想素質、知識素質、能力素質和身體心理素質的全面發展。
2、以素質教育為核心，深化教學改革，全面提高教學質量。認真加強對教育教學理論的研究學習，提高認識，轉變觀念。進一步加強教學常規“五個環節”的管理，使教法和學法合符規范，合符科學，有利于全面提高教學質量。深化課堂教學改革，優化課堂結構。課堂教學要面向全體學生，采取“抓兩頭，促中間”的辦法，使每個學生的學習成績都能在原有的基礎上得到應有的提高。建立健全獎教獎學機制，對取得成績的教師給予表彰獎勵，對停步不前的教師要認真找查原因，促其成績不斷上進。學校領導要端正思想，擺正位置，把主要精力放在教學工作上，要以身作則，深入課堂聽課，索取教學工作上的第一手材料，并積極鼓勵教師互相學習，共同提高。學校要根據不同學科的特點積極開展教學研究，如語文加強聽、讀、說、寫的能力訓練；英語科重視理解興趣和語言環境的訓練?？傊鱾€科的教師要根據教學內容和對象特點選擇教法，做到講求實效，積極探索研究。
3、做到教學、教研和培訓&l
dquo;一體化”，通過教本教研，組織教師反思自己的教學行為，加強教學的交流和互助，從而轉變教學觀念，樹立教學新理念，鉆研新教材，盡快適應新課程的教學工作。
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小學法治教育工作計劃范文3
本學期我校在上級的領導、關心和支持下。學校以育人為本，發揚開拓進取的精神。有計劃、有步驟地開展教育教學工作?；仡欉^去的一學期，我現將個人工作總結報告如下：
一、以德育為先導，推動規范化建設，做好德育工作計劃及總結
1、學校作為培養人才的基地，培養出什么樣的人，這與開展德育教育是十分重要。因此，學校把德育工作放在學校工作的重要位置上。在開展工作的過程中，我們不斷進行自我完善，自我提高，為了更好地鞏固創強的勞動成果，我們結合自身的實際，制訂了相關的規章制度和工作措施，進一步規范要求。加強師德師風的建設。學校組織黨員開展以先進性教育為動力，加強黨的凝聚力。我們還要求全體黨員、教師要嚴于律紀，敬崗愛業。把握時代的脈搏，樹立良好的競爭意識、服務意識。強調師愛的深層次是理解、尊重、信任和包容學生。在以人為本，以愛育人的教育思想指導下，我們全體的老師們都能把育人放在工作的首要位置上。對學生尊重、平等、民主、關心。各班主任及科任教師能以身作則，做好學生的表率。
2、繼續在師生中廣泛深入開展學習黨的“十七”大精神，十一屆人大精神，“八榮八恥”的教育和開展愛國、守法、誠信、知禮的現代公民教育。經常利用校會、國旗下的講話和班隊課加強學生的個人修養、前途理想、人生價值觀、心理健康等教育。同時，結合當前時事形勢的發展和新人新事的典型事例讓師生與時俱進，為適應社會發展的需要。使學生認識學習的重要性和必要性。為培養學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人奠定良好的基礎。
3、抓好校風的養成。做好學校衛生工作計劃，以開展文明班級、衛生清潔標兵評比等一系列活動，扎實地推動師生各方面規范化的養成，使學?；旧闲纬闪艘粋€誠信、文明和諧、安全的校園。在這方面做得比較好的有三、四、五年級。全體老師工作做得細致、卓有成效。
4、抓好班級工作。各班主任和科任基本上形成自主管理、協調發展、誠信互助、親力親為的局面。在本學期老師們都能本著對學生負責、對家長負責、對學校負責，對社會負責的工作責任感和事業心開展工作的。能密切注意抓好學生的思想教育。做好后進生的轉化輔導工作。
5、積極開展相關的教育活動。本學期我們開展活動有：（1）幫助益林小學一年級學生捐款活動；全校師生共捐款370元。（2）“拒絕零食、從我做起”簽名；（3）突發事件安全緊急疏散演練。（4）六一節有村委會和學校共同組織小學生游園活動。
二、抓好教師隊伍的建設。
1、本學期學校師資隊伍的變化情況較小，教師隊伍比較穩定、整體素質有所提高。教師的服務意識；理想責任、形象、能力、為人師表意識；廉潔從教意識；教學質量意識；團結、協調、凝聚的意識有所增強。老師們基本上形成健康的工作心態。在開展工作中能積極主動。
2、做好教學工作計劃，開展教科研提高教師駕馭教學、駕馭學生的能力。本學期我們結合本校的實際。我們在校內組織中青年老師開展上示范課，我校于12周由王月珍老師為吾宗教學片區提供了教研教學現場，鐘紫藝在中心學?！俺晒Π咐痹u選活動中榮獲二等獎。此外，還組織學生進行訓練，參加學校中心學校舉行的競賽，六年級林巧慧、蘇紫文同學（指導教師鐘紫藝）在中心學校舉行的心理健康手抄報比賽中分別榮獲二等獎和三等獎，三年級蘇彬彬同學（指導教師林木花）、四年級蘇妙賢同學（指導教師廖雅英）在中心學校舉行的現場書法比賽中分別榮獲二等獎和一等獎，四年級蘇詩婷同學（指導教師廖雅英）、六年級林巧慧同學（指導教師吳建河）在中心學校舉行的“古詩詞”現場吟誦比賽中分別榮獲二等獎和三等獎等獎。六年級蘇紫文同學（指導教師鐘春安、王月珍）在中心學校舉行的“六·一”唱歌比賽中榮獲一等獎。通過開展以上的教研活動和組織學生訓練大大地提高我校教師的教研能力和組織能力。
3、抓好常規工作開展。規范、有序、協調、高效是我們完成工作目標的重要依據。因此，我們結合工作計劃，抓好各環節的落實，對教師各崗位職責重新明確，人手一份崗位職責要求。目的讓全體老師能按要求，按時，按質，按量，按管理層次完成學校及上級下達的各項任務。我們在本學期積極配合中心學校對我校教學常規的檢查、評比，并獲得良好的等次。
三、創創建安全、和諧、誠信的校園
1、本學期我們結合本校實際，對校園內外安全進行排查隱患，加強對校園周邊的整治力度。把安全的職責意識分解落實到各班主任和任科教師的工作中，讓每一位老師樹立安全的責任意識。學校定期出墻報、班級黑板報加大宣傳力度。對交通、游泳、食品衛生、用電、防火等教育指導，教育學生進行自救、自護的基本常識。組織學生收看專題教育片和簽名活動，開展遇到安全突發事件的緊急疏散的演練等。進一步加強安全的教育工作。同時，對有關假期，我們都印發通知要求和給家長的一封信等。借此提醒家長們配合做好安全防患工作。
2、加強師生的法紀教育。學校始終把依法治校、依法治教貫施在平時的工作中。能堅持在學期初、學年結束都開展法紀教育，本學期我們邀請了司法局的律師來上法紀教育課，用淺顯的案例，深刻地教育師生，平時我們還利用校會、班隊課、國旗下的講話等。加強這方面的教育。從而使我們能掌握了學法、知法、守法等。提高了我們對人生價值的認識。
四、工作中存在的不足和努力方向
雖然我們在平時的工作中盡了很大的努力，但在某些因素的影響下，還是未能達到目標。學生思想、行為和個別教師的服務等有待加強。教育觀念、教學方式方法、工作能力、管理水平和師德等需要我們去不斷自我認識、自我提高。同時加強學習、與時俱進。用科學的發展觀、人生價值觀來對待我們的工作，做好2010年學校工作計劃我們相信今后在大家的共同努力下一定能實現我們的理想。
小學法治教育工作計劃范文4
學校法制教育具有弘揚法治精神、培養法制人才以及預防與減少違法犯罪等特有功能。親愛的讀者，小編為您準備了一些學校法制教育工作總結，請笑納!
學校法制教育工作總結1根據市教育局工作安排，結合我校實際，我們深入有效地開展了法制教育系列活動，現將活動情況作結如下：
一、加強領導，提高認識，積極發動，營造濃厚的輿論氛圍。
首先，學習了上級有關文件，統一了思想，提高了認識。成立了以校長為組長的領導小組，全體教師緊緊圍繞當前學校德育工作面臨的機遇和挑戰，當前社會上存在的不良現象對學校德育工作的影響及對策，增強學校德育工作時效性的對策，如何把社會、家庭、學校有機結合在一起，形成青少年學生思想道德教育的合力，如何充分發揮學校在德育教育中的主陣地、主渠道的作用等十個議題進行了集中學習和研討。
在學習和研討中，大家認為：要進一步完善我校德育工作的特色，就要以豐富多彩的校園文化熏陶人;以生動活潑的群體活動教育人;以切是可行的行為規范引導人。
二、深入調查研究，明確要求，緊緊圍繞青少年思想道德教育這個主題，立足長遠，著眼未來，拓寬層面，認真分析、研討當前影響青少年學生健康成長面臨的各種的問題。針對存在的問題積極探索解決問題的方法和對策，有針對性地開展了系列豐富多彩的活動，達到加強和改進青少年學生思想道德水平的目的。
1、加大宣傳力度，營造濃厚的校園文化氛圍。
在醒目的位置制作了永久性的新《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》大型宣傳板塊。各小學也充分利用板報、墻報、手抄報、宣傳欄等陣地進行宣傳教育。
2、積極開展了學、用新《守則》、《規范》活動。
抓住新生入學和新學年開始的有利時機，集中開展了背誦新《守則》、《規范》活動。進行了新《守則》、《規范》知識競賽和問卷調查。中高年級的學生還寫了學習心得體會，并張貼于室內學習園地。
3、廣泛開展了誠信教育，建立了學生誠信檔案。
學生寫了誠信保證書。開展了以“創建成新校園、爭當誠信學生”為主題的思想教育活動和演講比賽活動，評出了誠信標兵。
4、堅持升降國旗制度。
各小學堅持做到了每周一和重大節日舉行升旗儀式，精心設計了國旗下講話內容，突出了國旗下講話的教育性和實效性。開展了“國旗在我心中”征文比賽活動。
5、開展了革命傳統教育活動。
舉辦了革命歌曲演唱比賽，觀看了愛國主義圖片展。
6、結合愛國教育，進行了熱愛家鄉“弘揚望臺精神”主題班會活動，教育學生從小熱愛家鄉、長大報效祖國的理想信念。
7、開展了學生理想信念教育。
充分利用少先隊員入隊儀式進行理想信念教育，做到了有計劃、有措施、有記錄、能落實。教育學生從小樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
8、加強了國情教育，利用《農村遠程教育》等新聞媒體資料，通過讀書會、讀報會等形式，讓學生及時了解國內外大事，增強了學生的民族自尊心和自信心。
并舉辦了時事政治知識競賽。
9、加強了學生法制教育。
教育學生知法、學法、用法、守法。
10、開展了網絡安全教育。
印發了市整治網吧安全領導小組致全體家長的一封信。教育學生文明上網，堅決屏蔽不利于學生健康成長的網絡信息。
11、廣泛開展了“古詩文背誦”活動。
每個學生背誦古詩文都達到了20首以上。進行了古詩文背誦競賽活動。
12、建立健全了學校、家庭、社會三結合教育網絡。
教師能做到每學期對每個學生至少家訪一次，并定期召開家長會，對學生在校表現及時與家長進行溝通與交流。對后進生或家庭情況特殊的學生及時進行家訪，建立了后進生轉化檔案，及時解決學生思想認識上的各種問題。
總之，通過開展加強和改進青少年學生思想道德建設系列活動，活動的開展，教育學生在成長過程中，正確辨別真、善、美，使學生增長了知識，純潔了思想，陶冶了情操。同時，也使全體教干教師進一步統一了思想，提高了認識，明確了青少年學生思想道德建設工作的總體目標，更加牢固樹立了教書育人、育人為本、德育為首、五育并舉的觀念。
學校法制教育工作總結2讓孩子生活在法制教育的藍天下學校是育人的基地，校園是縮小了的社會，以法治校、以法治教、依法育人、育人尊法是當前教育和教育管理的規范之一，如何讓我們的教育對象知法、懂法、守法，如何讓孩子們生活在法制教育的藍天下，讓他們健康成長，迅速成材，也是當前教育工作的重要內容，特別是我們正處在法律日趨完善，人們的法制觀念日漸增強的時勢下，在學校中有計劃、有步驟、有措施地開展法制教育已是勢在必行、切不可忽視的了。本學期以來，我校有計劃地開展了一系列的法制教育，也取得了一系列的成績。
1、建立班子：(1)搞好學校的法制教育跟搞好所有的教育一樣，首先要有一個得法、得力的安全小組。
這在我校心中已形成了共識，故經鄭重考慮，由校長親自主帥，德育教導具體操作及大、中隊輔導員、校外輔導員等4多人組成了法制教育領導班子。(2)每周一次，定期召開例會，研究法制教育工作，使法制教育按計劃、有步驟、有節有序地健康開展，并及時總結反饋上一周的工作，調控下一目的工作。(3)為了端正思想，更好地、更有效地組織、指導好學校的法制教育、法制教育的安全小組成員也經常組織先行學習、重復學習，以保證班子人員弄懂、吃透法律精神，能更好地把握法的尺度，提高學校法制教育的工作的能力和實效。
2、形成一個氛圍，在進行法制教育的時候，我們根據以往進行各種工作中得來的經驗，感覺到要搞好法制教育，也首先要營造一個氛圍。
通過宣傳，作一些必要的輿論工作。因此學校對法制教育作了廣泛的宣傳，這里不僅是指教師對學生的宣傳教育，也包括對教師的宣傳，其中對教師的宣傳尤為重要，只有讓教師學好了、弄懂了，才能通過教師更好地向學生宣傳，對學生進行教育。對教師進行宣傳召開教師例會，宣傳普法的歷史意義。通過學習了《青少年保護條例》、《環境保護法》、《交通法規》、《教育法》、《教師法》等法規，使教師較深刻地掌握了與小學生相關的、或者關系較密切的法律，有利于教師對學生進行有目的、有效果的法制教育，更使廣大教師認識到對學生的教育，除了要教給學生文化知識，學會一些勞動技能外，也必須掌握一些小學生應掌握的法律常識，讓他們自小樹立法制觀念，養成遵紀守法的好品德。這樣提高了教師對學校法制教育的認識，促使教師產生進行法制教育為已任的共鳴，進而更有效地搞好法制教育。
3、對學生進行宣傳(1)對學生的宣傳，我們一改以教師般成人宣傳式的方法，先是通過紅領巾廣播、晨會、升旗儀式進行，并且運用了“三結合”的方式：師生結合、講演結合、事例結合。
因為光是宣傳途徑改變、形式不變的話，作為教育對象的小學生，還是較難理解、接受理性很強的條文，很難真正理解看來較枯燥的道理和規定的，因此我們宣傳的方法有時是師生問答式，有時是用小品的方式來明理，有時是舉例子、講故事來明理。這樣形式靈活、多樣的宣傳收到了較理想的效果。(2)利用少先隊黑板報進行宣傳，并根據宣傳、學習的進程，收集學生中學習的體會及涌現出的好人好事，刊載在黑板報上，激勵學生學習的積極性，將學校的法制教育推向前進。(3)學校特別重視學科教學中結合，滲透法制教育。因為在小學的教材中，有許多地方蘊藏著法制教育的哲理和契機，因此在教學中，教師可有機地，順其自然地，恰如其分地進行法制教育，特別是思品課更是進行法制教育的最佳教材和最佳時機。
4、校園環境宣傳在進行法制教育中，我們也相當重視環境的渲染。
我們在各班的黑板報上，以法制教育為主題，摘錄一些法制方面的內容，登載一些學習法制和小結、經驗，提出一些相關的供思考、辨析的事例，以促進法制教育結合法制教育，鞏固法制教育的內容。
學校法制教育工作總結3本學期，我校依然把加強對少年兒童的法制教育、預防和減少年違法犯罪工作納入德育教育、精神文明建設、小學生日常行為規范教育的治理規劃之中，廣泛動員教師、學生家長和組織全社會力量，開展法制宣傳教育工作，現就我校本學期的法制教育工作作如下小結：
一、強化領導、認識到位，制定宣傳教育齊抓共管的機制，為做好學校法制教育提供重要保障。
我校法制教育主要由德育處組織實施，動員組織學校教師、家長積極參與法制宣傳教育，形成齊抓共管的局面。并將學校法制宣傳教育列入教師的考核目標，形成了統一規劃部署、檢查考核制度，明確各位教師的責任;從組織領導、健全制度、注重教育內容和方式方法等方面法制教育進行布置，動員社會各界參與，形成了較濃厚的氛圍。
聘請東阿縣司法局張慧同志舉辦專題法制講座，講解相關的法律法規。經過多年的實踐，我校建立健全了學校法制教育的領導體制和工作機制，形成了校長監督、司法行政部門指導、德育處組織班級具體實施、師生共同參與、全社會各方面配合的工作格局。實踐證明，這種領導體制和工作機制符合客觀實際，是開展學校法制教育，預防學生違法犯罪的重要保障。
二、以充分利用好學校主陣地的資源，加強法制宣傳教育。
以學校為主陣地，突出對學生從正面加強法制宣傳教育。使與學生學習和生活相關的法律法規得到廣泛普及。充分利用課堂進行法制教育，組織學生認真學習了《九年義務教育法》、《國旗法》、《國徽法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》、等法律法規。通過講解這些法律、法規，使學生了解了我國法制體系，增強學生的道德觀念、法制觀念。能夠自覺地用法律法規來約束自己，用法律法規來保護自己。
同時，利用國旗下講話、黑板報、等陣地對在校學生進行法制宣傳教育。大量的法律、法規都是通過這些陣地向學生進行宣傳的，通過組織學生觀看法制電視節目，閱讀法律書籍，使對學生的教育內容更充實、更具有說服力、更加形象生動。從而加強學生的自我教育，提高他們守法的自覺性。我校在教育方法上注重傳授法律知識與提高法律意識相結合;法制教育與思想品德教育、學生日常行為規范教育相結合;普法教育與依法執教相結合;課堂教育與課外教育相結合;形成了我校的法制教育特色。
通過多種形式的法制教育，使與學生生活、學習密切相關的法律、法規得到基本普及。
學校法制教育工作總結4今年，本校能帶領全體教職員工認真學習和貫徹《公民道德建設實施綱要》、《中華人民共和國為成年人保護法》、《中華人民共和國預防為成年人犯罪法》，對學生進行道德及法制教育，提高學生的道德素質及法律意識，進一步提高學生明辨是非的能力。并認真做好后進生的教育管理工作，預防在校學生違法犯罪，使學校的德育工作提高到一個新的水平。
一、貫徹會議精神，樹立法制教育意識。
在教師中繼續深入開展《法制宣傳教育的第四個五年規劃》文件精神學習活動，幫助廣大教師正確認識法制教育的重要性，樹立起牢固的法制教育意識，并使教師們在日常教學中能夠自覺地滲透法制教育。在學習過程中，學校還將安排教師重點學習《教師職業道德規范》、《教育法》、《教師法》、《義務教育法》等與教育有關的法律法規。
二、完善法制教育陣地建設
做好“三個”陣地建設。一是加強組織領導陣地建設，做到“六有”，即有領導小組，有工作計劃，有輔導教師，有活動場地，有規章制度，有檢查評比，切實抓好青少年學生的法制觀念教育和預防犯罪教育。二是加強宣傳陣地建設。為把法制教育深入人心，學校將組織少先隊充分利用學校的廣播、黑板報、大型櫥窗等宣傳陣地，號召全校師生統一思想，切實推進依法行政、依法辦學、依法治教及爭做守法公民的進程，力求在全校范圍內營造法制教育的良好氛圍。三是加強教育陣地的建設。學校組織能力強、知識實的教師擔任法制輔導教師，并有組織地對其進行培訓，提高他們的自身素質。
三、開展豐富多彩的教育活動
學?；顒訛橹黧w。以學生的法制教育為主體，教育活動為載體，通過一系列的教育活動，學生從中受到思想熏陶，來激勵號召少年兒童，激起他們的時代責任感和遵紀守法的強烈意識。我校將緊緊圍繞“依法治國，依法治市”的精神，開展了豐富多彩的法制教育活動。組織學生開展“獻愛心活動”、“尋訪烈士足跡活動”;在全校師生中開展反對__系列活動;重點學習了《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》。
四、繼續加強與家庭、社會的聯系
加強與家庭的聯系，通過家長會、家校聯系本、電話、家訪等形式，與學生家長保持密切的聯系，隨時反映和了解他們的情況，并有意識地滲透法制教育知識，使家長們意識到很有必要教育孩子知法、懂法、守法，配合學校進行法制教育。加強綜合治理工作，并會同工商、文化等部門對學校周邊環境進行治理整頓，努力創造一個健康、文明、安定的周邊環境，使學校真正形成“內穩外聯”管理模式，有利于學生的健康成長。
創辦家長法制夜校，提高家庭教育質量。成立家長委員會，重大問題召集家長委員進行商量，反饋信息。每年舉辦家長學校，每學期召開家長會。幫助家長對孩子進行行為習慣、學習習慣和學習方法的養成教育。還舉辦家長法制教育學習培訓班，學校聘請學校法制副校長——朱鴻斌給家長做“未成年人思想道德建設”輔導報告或有關專家對其進行有關法律知識的講座，從而提高了家長的法律意識，增強了法制觀念，很多家長自覺放棄了棍棒、打罵等不良教育方式，學會了運用法律知識和正確手段教育孩子，懂得了其言傳身教對孩子的影響。法制夜校的創辦，也使家長與學校有了及時的溝通，家長能夠更好地配合學校抓好其子女的法制教育，做到了發現問題迅速，解決問題及時，有效減少并遏制了學生不良行為的滋長蔓延，使問題消滅在了萌芽狀態。
學校法制教育工作總結5近年來，我校全體教職工在區教科局領導的關心、指導和幫助下，始終堅持“以德立校、依法治?！钡霓k學思想，全面推進依法治校、依法執教工作，貫徹落實依法治國、建設社會主義法制國家基本方略的重要內容。依法治校，依法辦學，實施學校民主管理，提高辦學質量的重要舉措。學校在黨風廉政建設、教師隊伍建設、教育質量提高、教育經費的使用、管理等重大問題上，積極開展依法決策，依法行事，依法教育、民主管理和監督工作，形成了依法治校的育人氛圍?，F就近幾年來學校開展法制工作及學習情況匯報如下：
一、加強組織領導，形成依法制校保障機制。
堅持依法治校、依法執教的原則，是關系到社會主義精神文明建設、關系到老百姓心目中學校形象的大事。加強法制教育，提高廣大師生學法、懂法、守法、用法、護法的意識是全面落實“__”重要思想的具體表現，是深入貫徹“__大”精神，全面落實科學發展觀、建設小康社會的重要內容。因此，學校召開了專題研究會，健全組織機構，保證“五五”普法教育工作的順利展開。成立了“五五”普法教育工作領導小組，陳洪軍校長為組長，劉麗華、劉圣良為副組長，其他中層領導和相關部門負責人為領導小組成員。定期研究民主管理和學校重大工作的決策。校領導班子分工明確，職責清楚，充分發揮了班子集體的力量。堅持依法開展辦學活動，自覺接受教育行政部門的監督和檢查，自覺接受家長、社會的監督。
二、加強宣傳教育，打好依法治校的基礎。
學校是教書育人的重地，肩負著培養合格的社會主義現代化建設事業的建設者和接班人的重任，深入細致地做好普法教育工作是學校不可推卸的職責和義務，其性質決定了全校教職員工必須具備較高的基本素質和較強的法律素質，才能勝任培養合格人才的重任。學生只有具備知法、懂法、守法、護法、用法的知識，才能少走彎路，才能遵守學校的校紀校規，才能用法律的武器保護自己。因此，學校始終把法制教育工作當成一項重要的政治任務完成。學校能充分利用宣傳欄、樓道墻報、教室宣傳欄、廣播、升旗和主題班隊會、還利用每年的節假日對學生有針對性的進行教育，如寒暑假、五一、國慶長假等，對廣大師生進行宣傳和教育，宣傳法制的重要性，形成廣大師生員工支持并積極參與法制教育活動的良好氛圍。
1、在法制教育工作中，結合學校的特點和實際，以多種靈活的方法分階段有步驟地進行各項政策法規的學習。
如：積極組織全校教師的普法學習、培訓活動。聘請區交警大隊的劉文利(中隊長)、保國派出所黃志偉(警官)擔任學校法制副校長，他們定期來校做法制報告;通過他們豐富的法律知識，結合發生在青少年身邊的真實案例，深刻分析其形成原因，告誡學生應該吸取的深刻教訓，為全體師生上了一堂又一堂生動的法制教育課，起到了很好的警示教育作用。
2、為了深入開展法制教育，學校加強了對普法學習材料的訂購和復印工作，保證了學習有材料與內容。
全校教職工組織學習了：《教育法》、《教師法》、《九年義務教育法》《憲法》、《義務教育法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》、《治安處罰條例》、《學生傷害事故處理辦法》等法律法規，促進了教職工普法教育的深入開展。
3、把法制宣傳教育作為依法治校重要的基礎性工作常抓不懈。
為了保證普法學習的質量，在普法學習過程中始終堅持“三落實”。即：計劃落實、時間落實、教材落實;“三結合”，即：集中宣講與個人自學相結合，普法考試與評優相結合，學法與用法相結合;“三有”，即：有考勤、有筆記、有考核，從而保證了普法學習認真、扎實、有效地進行，并取得實效。學校對有關法律法規知識分專題進行了測試。考試合格率為100%。
4、學校是教書育人的重要陣地，法制教育是學校德育教育的重要內容，是對學生進行社會主義民主法制教育，培養學生社會主義法制意識，增強學生法制觀念的重要途徑，是實現依法治國的百年大計。
在學生中，對學生進行法律常識和法規的教育具有重大的長遠意義和深刻的現實意義。為了體現學生以德育教育為主，以法制教育為重點的教學模式，利用多種形式，懸掛宣傳標語，設立宣傳欄，定期更換墻報，開放校園廣播站等。學校針對學生普法教育，開展了豐富多彩的課余活動，提高學生學習法律知識的積極性，調動了學生參與普法活動的熱情。學校把對學生的普法教育與對學生的常規管理如：制度約束、紀律、衛生流動紅旗評比，文明班評比、星級班級評比，還有各種活動競賽、學科滲透、黑板報、學習園地、學生法治小報等等、行為規范教育、《公民道德建設實施綱要》的學習相結合;把以德育人和依法育人相結合，充分發揮思想品德課課堂教育的主渠道優勢，使普法教育收到良好的效果。
課堂是法制和安全教育的主陣地，有針對性地向學生講解法律知識、安全知識，介紹《憲法》、《刑法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰條例》、《禁毒條例》等法律、法規。通過講解，使學生了解了我國已步入法制化軌道，我們要自覺地用法律法規來約束自己，用法律法規來保護自己。學生受到了具體的法制教育，遵紀守法的意識大大提高。學生法制觀念不斷增強，法律、法規知識得到廣泛普及。由于學校對法制教育工作常抓不懈，全體師生的學法、守法、用法、護法的積極性也在明顯增強，法律素質在不斷提高。幾年來全校師生無違法事件發生，違法率為零。
小學法治教育工作計劃范文5
本學年，我校將嚴格按照上級有關要求，繼續深入貫徹落實黨的十七大精神，以辦人民滿意學校為宗旨，以提高教育教學質量為核心，以“改革創新求發展，用特色內涵鑄輝煌”為總體工作思路，全面貫徹黨的教育方針，扎實推進素質教育，努力培養學生創新精神和實踐能力，積極創新和諧校園，努力打造書香校園，最終實現我校教育教學工作更上一個新臺階。
一、指導思想
本期內，我們的口號是“向管理要質量，向管理要效益。創一流學校，辦一流教育，以特色內涵鑄輝煌?！蔽覀兊淖谥际牵簭娀黜椆芾恚蕴岣呓逃虒W質量為目標，以教研教改為核心；以人為本，夯實德育工作；以學生自主發展為主線，培養學生創新精神，全面提高教育教學質量。
二、扎實開展德育工作
1、強化式的建設，增強教師的事業心和責任感。本期內，我們將嚴格按照《教師職業道德規范》《省中小學教師職業道德“八不準”》等要求，強化教師德育意識，激勵教師為人師表，繼續開展好“三查三思”活動，讓每個教師深知處處無小事，事事育人。
2、進一步完善班級量化考核辦法，以班級量化考核為核心建立制約激勵機制，通過開展“文明班級”“文明寢室”評比活動，激勵班主任爭光創優，促進班主任工作再提高。
3、加強道德和文明習慣和養成教育。通過評選“文明班級”、“優秀學生”、“文明學生”、“進步學生”、“優秀班干部”等活動，以點帶面，繼續推進中學生行為規范建設，使廣大學生明確道德規范，養成道德行為，增強道德修養，學會道德評價。
4、深入開展禮儀教育，繼續做好評選旗手，樹德育型工作，充分利用校會、主題班會、廣播站、專欄等形式，加強學生的國情教育、法制教育、集體主義教育。
5、在師生中繼續開展年度感動校園人物評選活動。
三、潛力搞好教學教研工作
1、加強理論學習，提高對校本教研的認識。本期內，學校通過完善相關制度，使廣大教師養成讀書、學習的良好習慣，要求每位教師每月要作500字以上的學習筆記。
2、認真開展“同課異構”教研工作，引導和鼓勵教師在比較中尋找問題且去解決問題，要求廣大教師以研究者的平等身份互相交流切磋，達到共同提高德牧的。
3、加強課堂教學常規管理。學校要創新教學常規管理的內容和辦法，逐步形成符合本單位教學實際的新常規，進一步完善落實課堂教學常規管理的各項制度，把備課、上課、聽課、作業的輔導、布置與批改等教學教研常規管理工作抓緊抓好，落到實處。
4、加大“控輟保學”工作力度。教師要高度重視此項工作，要從思想深處轉變觀念，樹立服務于學生的意識。對有輟學年頭的學生，教師要耐心做好說服教育工作。
5、認真做好遠程教育學習培訓工作，努力提升教師專業技術水平，培養一批名師、骨干教師、合格教師的階梯教師隊伍。
6、認真做好學籍管理電子化升級工作。
四、切實做好安全工作和后勤保障工作
1、加強校園“三化”建設，綜合治理校園及周面環境，努力使我校更優美、更安全、更和諧。
2、做好甲型h1n1防治工作。學校通過標語、印制品，把防治工作做到每位學生心中，同時學校成立了領導小組，制定了應急預案。
3、本期內，學校配備了相關教師進行艾滋病知識的授課，把這項工作落實到實處，納入教學常規評價當中。
4、為切實搞好學校衛生工作，從本學期開始，把衛生工作按地理位置進行劃分，由政教處和總務處進行監督檢查。
5、加強語音室、微機室、圖書室、實驗室等現代教育技術裝備的管理運用工作。積極完善多媒體教室、遠程教育網絡的建設。增大各室的使用效益，豐富學生的第二課堂，重視微機、試驗和語音課的教學，培養學生的綜合實踐能力。
6、健全財務制度、完善校務公開制、增大財務收支透明度。
7、加強學校勞動基地建設，精心組織好學生的勤工儉學活動，培養學生勞動意識。
本學期，學校將嚴格按照上級教育部門的安排，把“創新發展年”的各項活動做好落實，讓每位教師真正感受到“創新發展年”活動帶來的好處。
鎮中學年度學校工作計劃二
一、指導思想：
以“三個代表”和重要思想為指針，深入學習和貫徹落實黨的精神，堅持以德育為首、教學為中心的原則，緊緊圍繞提高學校的效益和質量這一主題，牢固樹立和全面落實科學發展觀，堅持均衡發展，狠抓常規管理，推進課程改革，加強教育科研，全面推進素質教育，堅持教學育人、服務育人、管理育人，與時俱進，進一步提高管理水平和教育質量，積極推進我校教育教學工作健康發展，為我校的教育做出應有的貢獻。
二、工作總目標
1、以人為本，德育為先，均衡發展，深化行為規范教育，保持標準化規范學校，同時爭創市德育工作先進學校。
2、以“人才強教”為核心戰略，以科研為先導，加強師資隊伍建設，全力建設學習型、創新型、研究型師資隊伍。
3、狠抓教學常規管理，努力提高教學質量，在上學年爭創綜合考評一類學校，進入市農村中學前十強。
4、立足課堂教學，積極推進新課程改革，為課程改革的全面實施打下堅實的基礎。
5、加強校園文化建設，構建良好的教育教學氛圍。
6、抓緊抓好安全工作，建立、落實安全工作責任制，防止安全事故的發生。
7、規范和創新教育教學管理機制，推進“精、細、實”管理，實現管、教、學的協調發展。
三、主要工作及措施
（一）、德育工作
1、加強和改進學校德育工作，建立健全學生思想工作機制，爭創德育示范學校；加強德育常規工作，繼續貫徹學習《公民道德建設實施綱要》、落實《教師職業道德規范》和《中學生日常行為規范》，開展“知榮辱，見行動”活動，使全校師生牢固樹立社會主義榮辱觀、創造條件爭創文明禮儀學校、開展“弘揚和培養民族精神教育宣傳月”活動、開展做“文明中學生”、爭創“文明禮儀示范班級”及開展重大節日慶祝等豐富多彩的德育活動。
2、認真搞好普法學習，依法執教、依法治校、引導師生學法守法。
3、深入開展愛黨、愛國、愛?；顒樱圩≈黝}班會，加強校園文化建設，讓校園環境發揮陶冶學生情操，培養學生審美意識的作用。
4、發揮班干部的作用，加強班級紀律、班風、班規等常規性班級管理，提高班級的約束力。
5、深入貫徹落實《玉皇廟二中學生一日規范》《二中禮儀規范》，牢固樹立“育人為本、德育為先“觀念，把德育工作放在各項工作的首要位置，整合學校一切德育力量，努力實現全員育人、全程育人、全面育人。
6、充分發揮班集體、團組織和學生會的作用，進一步建立和完善學生自我教育、自我管理、自我評估的機制。4、開展豐富多彩的德育活動，努力拓寬了育人渠道。舉行各類形式的活動，建構學生行為規范養成教（浙江秘書網）育的平臺，讓學生在活動中，通過各種無形的約束力規范自己的行為。
（1）、開學初，對學生進行安全教育、紀律教育、充分利用學生大會、班會，向學生進行行為規范教育。
（2）、每周星期一第一節課（早讀）舉行升旗儀式，學校領導、優秀班集體代表，進行國旗下講話。
（3）、認真組織各項評比活動，用身邊的典型開展教育，讓更多的文明學生、文明標兵、文明班級帶動學生品德的形成。
（4）、大力加強誠信教育，深入開展“創建誠信校園，培育誠信師生”活動，征集學生誠信格言，組辦誠信演講比賽。
（5）、以革命傳統教育為契機，利用班會、團隊等活動，弘揚民族精神教育。
（6）加強法制教育，堅持依法治教。學校將繼續聘請校外法制副校長（輔導員），為全體師生作專題報告，本學期將組織二次法制專題報告。
（7）強化學校的安全教育。向學生傳授安全防范知識，宣布安全制度，簽訂學校與學生及其家長的安全工作責任狀。
（8）學校開展好衛生教育。向學生傳授個人衛生、公共衛生、食品衛、飲水衛生、青春期衛生等方面的衛生常識教育與防范知識，公布衛生制度，
（9）學校紀律教育和規章制度教育。讓學生知道哪些能做，哪些不能做，人人心中有數。
（10）開展好文明禮貌教育和文明習慣培養。
（11）注重對學生的行為習慣培養。
7、重視校園文化建設。通過“三風”建設，學校板報、畫廊、黑板報以及校園廣播站，培育學校精神，營造和諧健康、積極向上的育人環境，同時重視學生心理健康教育。
（二）、教學工作
1、加強過程管理、環節管理，抓教學常規的落實。圍繞提高課堂教學效率、作業效率，嚴抓教學常規的落實，做到教學常規管理精細化、長效化。教務處開學初制定好詳細的計劃，做好教學管理的落實和督查，同時對各階段的教學質量實施過程化管理，加強平時教學情況的抽查驗收，要通過一個時期的努力，使我校各科教學質量進一步得到提升。
（1）、本學期學校將對教學常規的落實情況進行不少于四次（即一月一查）定期和不定期的檢查，同時做好期中、期末定期評估。
（2）、改進對教學秩序、下堂輔導、教研活動的日常督查形式，提高督查效果；進一步重視學生對教師教學態度、水平的意見，督促有關教師及時改進教學。
（3）、完善聽課制度，加強教師間的學習交流。領導每人每個學期隨堂聽課不得少于15節，其他教師不得少于10節。
（4）、加強教研組建設。落實教研教改課題，把備課組建設放在重要的位置上，確立備課組教學質量責任制，提倡備課組集體備課制度，增強團體精神和協作意識。
（5）、按照課程計劃開齊、開足、開好必修課程，開設了豐富多彩的選修課程和綜合實踐活動等課程。同時認真落實減負規定，進一步減輕學生過重課業負擔。
（6）繼續做好培優、補差工作。教務處要統籌安排，責任到人，確保效果。并有計劃地進行質量測評，及時通報，及時調整改進。
2、立足課堂教學，進一步推進新課程改革。
（1）、組建以校長為組長，以教務主任，教研組長為成員的課改領導小組。
（2）、加強學習和宣傳，完善校本培訓，進一步提升課改理念。啟動對教師的新課程培訓和業務培訓工程，邀請有關專家對教師就新課程理念、新教材、學科研究等方面作講座，把新課程的理念滲透到各學科、各年級之中，從而為廣大教師更新教育觀念、轉變角色構建良好的平臺。
（3）、重點抓課堂教學改革，切實轉變教師的教學行為和學生的學習行為。組織課堂觀摩、專題研討、課改論壇等活動。要求教師結合教學實際寫教學案例，并組織評選活動。
3、加強教育教學科研，走科研興校之路。
教育教學科研是提高教師業務能力，提高教學質量，促進學校發展的有效途徑。我們將緊緊圍繞課程教學改革開展教科研活動，并力爭再上一個新的臺階。
（1）、堅持“貼近、貼緊、貼實”教育教學實際，編制好課題，積極申報研究課題。
（2）、加強教科研理論學習，請有關專家就教科研理論及科研論文的撰寫作專題報告。
（3）、教導處要著力督促課題研究組各項活動的落實，抓好教科研論文的撰寫和交流評比，。
（4）、積極組織教師參加市級的各類教育科研、教學研究競賽活動，爭取發表和獲獎論文比去年大幅度提高。
4、加強和改進學校體育、衛生工作
學校一如既往地重視學校的體育衛生工作，加強對校運動隊培養訓練工作的指導和支持，提高體育課的教學質量，切實保證學生的體育活動時間，提高全體學生的體質和健康水平。廣泛開展預防艾滋病和預防教育，抓好學校易發傳染病預防和控制工作，杜絕各種傳染病在學校發生。
(三)、師資隊伍建設
今年學校（浙江秘書網）以“人才強教”為學校戰略核心，實現師資隊伍建設新的突破。
1、加強師德師風建設。以師德教育為重點，進一步學習《教師職業道德規范》；繼續開展“辦人民滿意的教育，當社會敬佩的老師”主題教育活動；加大師德考核力度，組織開展師德標兵評比工作。
2、加強教師學歷提升。結合我校實際，制定好1年、3年、5年教師學歷提升計劃，并采取激勵措施，力爭我校教師的學歷層次有顯著提高。
3、加強青年教師培養。開展“青藍結對”工程的實施，校長室、教務處及工會定期對青藍工程活動檢查，定期對青年教師進行思想素質和業務素質的考核。
4、加強“名師工程”建設。進一步健全名教師、優秀教師的培養、使用、管理機制，加大考核、獎勵力度，發揮名教師、優秀教師的示范作用。
5、加強對教師的各類考核，建立、健全教師業務成長檔案。檔案要求完整、準確一致，有關材料存入業務檔案。
(四)、后勤工作
1、牢固樹立服務師生、服務教學、服務學校發展的思想，強化自覺服務意識，變后勤為先行，降本增效，開源節流，確保學校中心工作的順利展開。
2、嚴格執行財務預算制度，做到開支精打細算，做到化小錢辦大事，堅持校務公開制度，提高學校教育經費的使用效益。
3、規范收費行為，做到堅持標準，嚴格紀律，規范收費，用好“收費登記卡”，堅持收費公示制，嚴禁任何個人私自向學生亂收費，一經發現，嚴肅查處。
4、加強食堂管理，努力提高食堂服務質量和水平，爭創a級飯堂。
5、加強綜合治理和安全工作。堅持“安全第一、預防為主”的方針，進一步抓好綜合治理和安全工作。
（1）、嚴格值勤制度，一天24小時安排人員值勤；完善校園安全設施，并作好定期檢查。
（2）、加強學校食品衛生管理，指定專人負責食品衛生，指定專人負責食品的采購，嚴防學生食物中毒。
小學法治教育工作計劃范文6
**小學始建于2001年9月，建校才4年多，是一所年輕、朝氣蓬勃的小學，學校現有教職工97人，學生2058人，學校全面貫徹落實了黨的“十六大”精神，努力踐行“三個代表”重要思想，秉承了“以人為本、以德治校、科研興校、創新舉?！钡霓k學思路，堅持以培養“四有”新人為根本，以抓好師資隊伍建設、校園基礎設施和校園文化建設為突破，加強科學管理，努力構建“以德育為核心，興趣為先導，知識為基礎，能力為重點，主動求發展”的辦學模式，舉科研興校之旗，樹開拓求實之風，走改革創新之路，取得了豐碩的成果。學校先后被命名為“全手拉手助殘先進集體”、“全國十五規劃重點課題實驗學?！?、“**縣示范小學”、“**縣師德師風示范?！薄ⅰ?*縣文明禮儀示范學?！?、“**縣科技活動示范?！?、“**縣文明單位”，學校的各項工作得到了領導的肯定，家長的信任和社會的好評，社會聲譽也在不斷提高。
剛到**小學，我就有幾個“想不到”
一、想不到學校領導班子那么年輕，那么團結，那么專業，那么管理有序。目前，班子成員僅有6人，平均年齡只有30來歲，班子成員中幾乎都是校、縣、市的骨干教師或學科帶頭人，他們樂學善思、勤于鉆研，已具備獨擋一面的工作能力，效率高、成效好，具有較強的改革意識和開拓意識，團結、務實、求真、精干、高效，做到了分工合作、職責明確，保證了政令暢通，具有較強的凝聚力和戰斗力。
二、想不到教師的工作量那么大，而教師那么敬業。本以為，他們教師多，編制足，教師的任課量較少，工作相對鄉、鎮小學輕松，其實不然，在**小學，許多教師每周任課達到16節及以上，資助班學生人數較多，部分教師教雙班，因此，各位教師都顯得比較忙碌。在與教師的交流中了解到，學校平時的活動多，再加上教研組、年級組活動達到經常化，因此，教師們除上課，大量的聽課、課后交流以及學生管理和教育，幾乎占了課余的大部分時間。教師們只能利用休息時間備課、家訪等，所以上班期間，你絕對看不到閑聊、無所事事的現象。另外，學校雖沒有明確教師的坐班制度，但教師均能自覺早上7∶40以前到校，中午12∶00離校，下午2∶40到校，5∶40后才離校。當然，教師的崗位職責也十分明確，學習期間，恰逢學校開展活動，而每次活動全由具體負責的教師組織、主持，比如，課間操、周一的升旗儀式等，唯一感覺不同的是升旗儀式特別隆重，有師生的國旗下講話。平時的一些競賽活動，教師們總是積極參與，認真組織，績效明顯，從中也可以看出教師們嚴謹、認真的工作態度。
三、想不到學習的行為習慣那么好，學生衣著整潔，舉止落落大方，語言文明，談吐有禮，講秩序、有規矩。本以為，該校學生多數是農村進城的子女，他們父母多外出打工，平時都是外公、外婆、爺爺、奶奶以及親戚照顧，他們缺少正規的家庭教育和學前教育，多數學生桀驁不馴，文明禮儀差，然而進校后，學校進行嚴格的文明禮儀教育，規范學生的言行，開展了“系列的德育教育活動”（如綠領巾在**小飄揚），使學生的舉止、言行得到規范，個性得到張揚。
四、想不到**小學在短短的三、四年時間里，管理那么規范、扎實，一舉成為了與老牌的**EEE小學、TTT并駕齊驅的名校，他們的辦學法寶是什么？學校聲譽這么高，對社會影響這么大，奧妙究竟在哪里？
正是這些“想不到”，使我在學習的那些日子里，心靈常常受到沖擊、震撼，也正是這些“想不到”，促使我睜大眼睛，豎起耳朵，敞開心扉去凝視、去傾聽、去交流、去捕捉、去汲取，讓我努力去比較、去反思、去分析、去挖掘，從而得到多方啟示。
啟示一：一位好校長是辦好一所學校的關鍵
我國著名的教育家陶行知說過：“校長是一個學校的靈魂?！币朐u論一所學校，先要評論他的校長的辦學思想在治校中是否起著統帥全局的作用，它能體現出這所學校的辦學宗旨，辦學方向，治校方針和培養人才多方面。同時，又要使思想轉化為廣大師生思想行為的時候，才能擁為辦學靈魂，才能使學生充滿生機。一位好校長就能帶出一批好教師，就能辦出一所好學校，我在學習期間，對這句話有深刻的理解。
1、辦學思路明確，辦學初期，學校結合校內實際提出了“以人為本，依法治教，以德治校，科研興校，特色揚校，創新舉?！钡霓k學思路，并提出了“用三五年時間，把**小建設成為方向明確，治校嚴謹，發展全面，校容優美的縣一流學?！钡霓k學目標，學校的一切工作緊緊圍繞著辦學目標及思路來落實，在此基礎上，制定了每期學校工作計劃，期末總結，這使學校工作既有延續性，又有發展性，取得了實質性的效果。
2、先進的辦學理念。要把學校辦得有聲有色，就必須努力打造這個學校的特色，鮮明的辦學特色是學校求發展的最佳選擇，以特色拉動全局，以特色贏得聲譽，以特色顯品位，**小學的辦學宗旨就是把學校辦成最吸引人的地方，關愛學生，讓每個學生都得到發展，尊敬家長，讓每一位家長都感到滿意，善待教師，讓每一位教師都獲得成功。BBB校長常說：“辦好一所學校不是一蹴而就的”，沒有潛心打造和學校特色，是辦不好一所學校的，沒有特色，就沒有生命力。
3、教改思路清晰。提出了“以優質課堂教學為中心，以培養學生興趣、能力特長為重點”，把它與減負提質和實施新一輪課程改革相結合，走在課堂教學改革的前列，采用了“自主、合作、探究”為主要特征的教學方式。
4、教育理論精湛，管理經驗豐富。**小學BBBBBB校長系**市優秀教育工作者、**縣“十佳”校長、**市百名骨干校長，從事幾十年的教學工作，積累了豐富的執教經驗，干了多年的學校管理工作，富有較高的管理經驗，并經常為縣骨干校長、干部培訓講課，較高的理論功底，豐富的執教經驗，獨特的管理辦法，在短短的三年多時間里，實現了學校大規模、高質量、上臺階、創特色的超越式發展。
同時，BBBBBB校長辦事雷厲風行，工作認真扎實，注重實效，每次參加**小的行政會都是直奔主題，并善于傾聽各部門意見和建議。
在對比與反思中，我想，BBB校長的成功源自于：1、能及時把握時代脈搏，緊跟教育改革發展步伐，使自己始終站在教育的前沿，處在時代的前列。2、有著豐富教育教學經驗、走出去學習機會多的他，見多識廣，為學校管理提供了極大幫助。3、有著不懈的人生追求，不斷學習，充實自己，不斷反思，調整自我，勤于耕耘，完善自我——“厚積而薄發”是根本。
啟示二：學校要努力打造一支高素質的教師隊伍，積極發展每一位教師
學校發展的關鍵在教師，教師的成長一定程度上依賴于學?？茖W的管理，管理出效率，管理出成果。**小學以“超前性、典型性、示范性、創新性”為工作目標，以“科學化、民主化、規范化、自覺化”為管理策略，立足于教師發展，建設一支具有較高的文化素養、較濃的競爭意識、較強的科研能力的教師隊伍。要求教師人人走出平庸，學有專長，教有特色，沿著“標準教師——熟練教師——優秀教師——專家學者型教師”的方向邁進，對教師實行人文管理，強調參與意識，鼓勵老師主動發展，力求使每一位教師的心靈得到舒展，感覺到成長的快樂，強化積極的自我評價，體驗到成功的喜悅，讓辦學理念——教師理念——教師行為，共同解決現實問題；實行制度管理，強調崗位責任意識，以崗位的職責要求開展活動，倡導敬業精神，規范教師行為，樹立品牌教師，實行目標管理，強調主動意識，以欣賞的眼光看詩人，挖掘其優秀品質，使其認識自己的價值，并最大限度的發揮自己的潛能，實現教師追求，走向成功；實行年級組、教研組管理，強調團隊意識，使教師具有善于溝通的品質和能力，具有明智的判斷和成功的熱情，具有設身處地為他人著想的品質，學會“求大同，存小異”，學會必要的妥協、退讓、隱忍和放棄，能夠很好地與學校、同事、學生、家長合作，促進學校發展。
另外，**小還積極加強對青年教師的培養，鼓勵教師外出學習、培訓，幫助教師訂閱教育報章雜志，讓教師結合工作與生活，在書本上學，在工作中學，在實踐中學，并要求撰寫讀書筆記，通過努力，一大批青年教師脫穎而出，成為教學的骨干和生力軍。
啟示三：鮮明的辦學特色是一所學校辦學水平的升華
**小學從建校伊始，就確定了它的發展定位：抓文明禮儀養成教育，培養學生良好的行為習慣，抓活動、重實踐，培養自理能力和勞動觀念，抓評比、樹典型，堅持正面教育，培養兒童的榮譽感和集體主義觀念，創設花園、樂園、綠園的育人環境，陶冶學生情操。作為一所新建的學校，短短3—4年，**小就以此開拓出了學生勃勃發展的局面，各項榮譽紛至沓來，榮譽室里擺滿了他們學校、教師、學生獲得的各級各類榮譽證書，進去就會令人得到一種享受，令人受到鼓勵，為**小的可持續發展注入了勃勃生機。和**小相比，我校的特色教育還存在較大差距，但根據學校實際努力打造品牌，卻是每所學校共同追求和今后努力的方向。
啟示四：教育科研是推動學校整體發展的動力
教育科研歷來是困擾許多學生發展的重要問題，如BBB借助教育科研促進學校工作的全面開展，提高學校品位，**小的做法給了我啟發。**小近幾年來，先后承擔了國家級課題——全國教育科研“十五”規劃教育部重點課題《DDDDD》，市級課題《GGGG》，縣級課題《MMMM》等課題的研究、實施，取得了較好的實效，得到了很高的評價。
認真分析，**小的教育科研工作有以下特點：1、學校重視。學校領導參與主研，全員參與。2、方案具體，措施落實。——從計劃制定、資料收集、具體個案記錄、論文撰寫都有完善的安排，科研工作材料非常齊全，并且學校把教育科研工作作為一項常規工作抓緊、抓實。做到人人有課題，人人有目標，并把此項工作與評優評先、評職稱、考核掛鉤，形成良好的科研氛圍。幾年的堅持，許多教師碩果累累，教育科研的積極性極高。
啟示五：教育質量始終是學校的生命線，學校工作的主旋律
**小素質教育開展得有聲有色。學校雖然成立時間短，學生水平參差不齊，但通過師生的共同努力，教育質量穩中有升，并逐漸得到家長認可，領導贊譽，社會好評。特別是畢業班工作，受到學校的高度重視，經常召開教師會、學生會、家長會等來加強與教師、學生、家長、學校的四方溝通。通過聽隨堂課、教學工作調研、質量抽測等手段，促進了教師教學質量的穩步提高。2004年、2005年，縣質量抽測、畢業考試均獲片區前茅，素質教育目標考核分獲片區一等獎、縣教育局一等獎，擴大了學校的知名度，這也是素質教育取得的豐碩成果。
