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調研督導報告范文1
醫院
醫院是市一間中醫性質的公立性醫院，醫院有職工人，實有病床頭柜張，高級職稱人，中級職稱人。醫院以中醫為基礎，以中醫手法為特色，大力宏揚中醫藥事業。自接到市衛生局轉發的省中醫藥局《關于開展中醫藥工作調研督導活動的通知》（粵中醫函[20xx]125號）后，我院結合實際，對我院的中醫藥工作進行了認真細致的自查，現將自查情況匯報如下：
一、 高度重視，提高認識
接到通知后，醫院高度重視，領導班子及時召開會議，研究部署工作，并召開中層以上干部會議，傳達和學習文件精神，要求各科室提高認識，重視檢查，落實措施，認識中醫藥工作調研督導檢查是貫徹落實國務院扶持和促進中醫藥事業發展的重要舉措，是貫徹深化醫藥衛生體制改革的重要體現，是促進我院中醫藥事業發展的良好契機。通過會議，大家提高了認識，統一了思想，積極響應，認真按中醫藥局的要求做好自查工作。
二、 制定措施，開展工作
醫院根據省中醫藥局《關于開展中醫藥工作調研督導活動的通知》的有關內容，制定了自查措施，成立了自查工作小組，工作自上而下，層層落實，各科各級進行自查，完后收集資料，分類整理。
三、 自查結果
1、深入開展醫院管理年活動。按照省中醫藥管理局開展醫院管理年活動總體要求，我院以此為目標，以解決群眾“看病難、看病貴”問題為切入點，切實加強醫院管理，確保醫院管理年活動的正確方向和效果，制定切實可行的措施，全面推進醫療質量管理，建立規范醫療行為、提高醫療質量和確保醫療安全。
2、深化醫療改革，解決群眾“看病難”、“看病貴”問題。針對當前群眾反映“看病難”、“看病貴”的問題，我院結合自己的實際情況，發揮我院中醫藥特色的優勢，我院為專科醫院，接治患者相當一部分為骨折病人，按照綜合醫院的常用治療方法都是選擇手術治療，而我院以中醫藥特色為主，采取中醫手法，免去手術的大筆費用，以我院自制藥為主，見效快，費用低，切實為群眾著想。我院一貫實行藥品網上招標采購工作，常用醫療耗材亦集中招標采購，降低藥品和高值耗材價格，降低藥品批零差率，降低設備檢查治療費用，通過控制藥品費用，減輕群眾看病負擔。
3、實施科教興院，提高醫院中醫藥事業的整體水平。我院制定了培養優秀中醫藥學科帶頭人和旨在培養優秀中青年中醫藥人才計劃，將中醫管理人才、外向型人才和中醫護理人才納入培養范圍，并試行中醫住院醫師帶教機制。著力加強重點學科、特色專科建設。我院獲得市重點?？茠炫?。重點以中醫骨科為主，大力推進中醫特色建設。
4、積極培養中醫藥人才，促進人才梯隊建設。我院醫藥人員以中醫藥人員為主，％為中醫藥專業，在人員的培養教育是以中醫藥為重點，在新招聘的人員當中也以中醫藥人員優先，對是中醫藥專業的畢業生優先招聘。
5、加強中醫特色科室建設。我院以重點專科骨傷科外，還加強了中醫特色的輔助科室建設，開設有針灸、推拿、拔罐、牽引等非藥物療法科室，并開設有骨增藥物導入、中藥外燙等中醫特色的科室，在診療中盡量應用中醫適宜技術，將中醫應用比例提高到70%以上。
6、加強中藥利用，突出中醫特色。醫院注重發揮中醫中藥特色，全院中藥飲片和中成藥品種共有種，藥品銷售中，中藥和中成藥占總銷售額％。針對我院是以骨科為重點的特點，經我院老中醫多年的實踐經驗，制成了、、、等種針對骨科為主的自主醫院制劑。近年來，種自制制劑需要重新注冊，申請許可證，在藥劑科全體同志的努力下，克苦攻關，團結協作，對所有自制制劑全部重新制訂新的質量標準，嚴格把好質量關，經過不懈努力，五種自制制劑順利通過了藥監部門的驗收。為突出中醫藥特色，我院重視對中藥的管理，設有中藥飲片調劑室、中草藥庫、中藥飲片庫、中成藥庫、中藥煎藥室，中藥房主任由主管藥師擔任，中藥煎藥室由中藥師負責，我們積極開展創建“放心藥房”的工作，健全了各種制度，包括藥品采購制度、中西藥庫和中西藥房工作制度、毒麻劇藥的管理制度、各類人員的工作職責等。嚴格把好藥品采購和藥品保管儲存兩個重要環節，大部分的藥品都是通過招標采購，并且堅持到三證齊全的藥品銷售單位采購。加強對中藥飲片的質量管理，對進入醫院的中藥進行嚴格把關，認真鑒定中藥飲片質量，杜絕偽劣假藥進入藥房。對中藥飲片做到勤查、勤洗、勤曬、勤篩，發現霉變、蟲蛀能及時處理。同時，加強對中藥調劑和價格管理，保護病人的利益。定期對中藥調劑和藥價進行檢查，檢查結果與工資獎金掛鉤，促使中藥調劑和劃價準確率大大提高。此外還改善了加工場的周邊工作環境，擴大了工場面積。同時加強對煎藥室的管理，對煎藥過程中的先煎、后下、烊化等特殊要求嚴格按醫囑操作，確保煎藥質量。
7、加強中藥房硬件投入。我院已投資購買一套不銹鋼藥柜，替換已老舊的木質藥柜，新藥柜衛生、整潔、防鼠，對中藥飲片的保管 有極大的便利，對一些容易發霉、變質的中藥，醫院給藥房配置了電冰箱，通過冷藏以保證中藥質量。醫院也正準備給中藥房安裝空調機，對中藥飲片的質量有了進一步的保障。
調研督導報告范文2
社區衛生協會作為一個行業組織，當前要把提高衛生系統社區工作作為一項重要任務。一方面要協助衛生行政部門做好全科醫師和社區護士的培訓工作，通過舉辦培訓班、研討班等多種形式，在社區衛生技術人員中普及全科醫學理念和知識，推廣和應用社區衛生適宜技術，加強醫德醫風教育，轉變服務觀念和服務模式，不斷提高服務水平，滿足社區居民的健康需要。另一方面，作為社區衛生服務機構的行業代表，協會也要加強與醫院和預防保健機構的聯系，推動社區衛生服務機構與醫院、預防保健機構的分工合作，引導醫院醫生和預防保健機構人員到社區提供服務。同時，協助政府衛生行政部門完善轉診標準和轉診流程，推進社區衛生服務機構與醫院之間建立雙向轉診制度，努力構建以社區衛生服務為基礎的新型城市衛生服務體系。
社區衛生服務是一個綜合性的服務，它包括人性化、家庭化、社區化、社會化的服務。社區醫護人員要面向居民，面向社區，面向家庭，面向社會。通過訪問。以便達到了解社區居民的生活習慣、健康狀況等情況。從而掌握社區的第一手資料，并發現服務的重點對象，即重點人群的建檔工作。在基調查、出診、巡診、門診、健康教育的基礎上，以家庭為單位，建立家庭和個人健康檔案，了解個人疾病史，家族史和影響個人健康的危險因素，然后分門別類地對其建冊、歸檔，即重點人群的管理工作。一方面對社區的居民開展家庭服務，家庭健康服務，做到健康教育普及化，健康教育定期化，通過無償服務，讓居民產生信任，一旦發生健康問題，就會找到我們，此時將無償服務轉化為有償服務。另一方面在以“六位一體”為主要工作的前提下，對病人的其他要求只要是我們能做到的，都會認真去做，因為病人已經把我們當成是可以信賴的人，他們有所求，我們必應，通過求、應聯動，使醫患距離拉近，醫患關系融洽，信譽度提高，社區衛生服務工作易于開展。對重點人群，開通救助熱線，公開中心、站、工作人員的電話，實行醫療與保健，預防與治療相結合服務；全日服務；全程服務。始終把堅持人性化服務作為提高衛生系統社區工作服務的主要內容，“向患者所想，備患者所欲”是社區衛生服務的最高境界。長期以來以疾病為中心的服務模式在市場中根深蒂固，因此，工作中的每種模式，每個流程均能演繹人性化服務的真諦。
針對不同性格、不同環境的服務對象，采用不同的服務模式，不同的服務手段，提供不同需求的服務。衛生系統社區工作。因此在如何提高衛生系統社區工作將重點做好4個方面的工作。
一、加強衛生規劃調控，提高衛生系統社區工作，體現衛生科學發展。進1步強化衛生系統區域規劃，加大醫療衛生資源配置的規劃調控力度，合理限制社區醫院的過度擴張和負債經營，加強社區醫院對社區衛生服務機構的業務指導和幫扶，通過加強基層衛生服務能力和醫保政策的合理引導，促進病源合理分流。
二、健全社區服務網絡，統籌提高衛生系統，要把加強社區衛生服務機構的能力建設在提高衛生系統的突出位置，強化衛生投入的傾斜力度，明確社區衛生服務機構性質、人員編制和福利待遇，重點加強社區衛生人才隊伍建設，改善和提高舍卻衛生服務的工作條件和水平。
三、完善公共衛生管理，保障衛生系統社區工作。
（1）做好重大疾病防治工作，當前要重點抓好呼吸道傳染病的防治工作。
（2）加大食品安全和職業衛生的監管力度。
（3）完善突發公共衛生事件的應急處置機制。
（4）做好婦幼保健工作。
（5）提高社區衛生系統，提高居民的生活質量和病變能力。
四、規范社區醫院管理、提高衛生系統社區工作。強化對社區醫院的管理，是解決群眾反映看病就醫問題的關鍵所在。
（1）要明確社區醫院公共衛生服務、基本醫療服務范圍，加大財政投入力度。
（2）提高衛生系統社區工作，提高醫療技術服務水平。
（3）構建和諧的醫患關系，維護醫患雙方的合法權益。
調研督導報告范文3
2012年3月9日，市教育督導室組織召開了北京市區縣學前教育工作專項督導動員培訓會，印發了《北京市教育委員會北京市人民政府教育督導室關于對區縣學前教育工作進行專項督導的通知》，進一步明確落實學前教育專項督導工作職責，市教育督導室對學前教育督導工作進行了全面動員和部署。北京市政府教育督導室高效完成教育部委托研制《學前教育督導評估辦法》的任務，為教育部快速出臺《學前教育督導評估暫行辦法》作出貢獻。
在全面動員和培訓的基礎上，市教育督導室統籌協調學前教育督導工作。
一是建立北京市區縣學前教育發展狀況督導監測臺帳，對區縣學前教育發展狀況進行動態督導監測。從2012年開始，各區縣每年要填報《北京市區縣學前教育發展狀況監測統計表》，結合北京市區縣教育工作滿意度入戶調查的學前教育階段滿意度信息，持續統計分析體現學前教育發展狀況的相關數據、信息，建立學前教育發展狀況的督導監測臺帳，跟蹤監測學前教育發展狀況，為學前教育決策提供有效支撐信息。
二是對學前教育工作進行過程性專項督導檢查，促進“學前教育三年行動計劃”階段目標任務的有效落實。從2012年開始，市教育督導室依據《北京市區縣學前教育工作督導評價指標體系（試行）》對各區縣的學前教育工作進行過程性專項督導檢查，督促、指導區縣政府全面落實學前教育三年行動計劃的職責和任務。
三是對學前教育工作進行專項督導評價，全面總結學前教育三年行動計劃的完成情況。2014年上半年，指導各區縣依據《北京市區縣學前教育工作督導評價指標體系》，對本區縣完成學前教育三年行動計劃發展目標和任務的情況進行自我評價，完成自評情況報告。2014年下半年，市政府教育督導室會同市教委綜合分析各區縣的自評報告和各種過程性督導結果，全面總結各區縣完成學前教育三年行動計劃發展目標和任務的情況。
調研督導報告范文4
一、制定并完善職業技能鑒定配套制度
中國有句俗話：沒有規矩，不成方圓，因此必須制定合理、合法、全面、具體的規章制度。按照鑒定所(站)標準條件嚴格審批程序，指導鑒定所(站)健全內部規章和工作規范，并對已建立的鑒定所(站)進行認真評估，加強考評員培訓和考核，規范考評員資格的審核和使用、管理。
二、加強職業技能鑒定機構能力建設
1.強化鑒定機構人員素質的培訓
經常舉辦職業技能鑒定業務學習班，講解最新職業技能鑒定政策及動態，工作程序、考務軟件的使用及注意事項等，及時解決各企業職工培訓鑒定工作中存在的技術問題。采取“走出去、引進來”的策略，進行經驗交流，強化鑒定機構管理者的服務意識、管理意識和超前意識。使鑒定工作真正起到引導培訓的作用，并從粗放型管理模式向規范化、精細化、科學化方向發展。
2.辦公條件要能滿足鑒定工作需要
鑒定部門首先要提高自身能力的建設，實現考核檔案分類歸檔、鑒定數據接收與上報、證書發放與管理等實現辦公自動化。開通國家職業資格工作網，做到鑒定試卷、等級證書、文件傳輸、信息交流網絡化管理，實現資源共享。這樣可大大提高工作效率并確保試卷傳輸、印制過程的保密性。
3.質量管理要創新
（1）確立創新有效的工作機制，充分發揮鑒定的導向作用，始終確立“以鑒定促培訓，以培訓強素質，以素質促就業”的工作機制。一方面要下基層調研，年初根據上級部門制定的工作要點和總體計劃，結合本地區、本企業經濟發展規劃，深入基層，對培訓需求、培訓人數、培訓方式、鑒定層次以及各培訓機構、鑒定所（站）的軟硬件建設情況逐一調研，準確掌握第一手資料，及時調整工作重點，制定出符合本企業經濟發展的鑒定計劃。另一方面要編寫培訓輔助教材。結合調研結果，并根據培訓鑒定教材，對那些不適應本企業生產和工作的內容，在上級勞動保障部門的支持下，會同相關部門，組織專家，編寫適合本企業發展的培訓輔助教材。
（2）規范鑒定過程中的各技術環節。鑒定前做到“六統一”：統一培訓鑒定教材；統一上報報備表的樣式；統一上報報名數據文件的格式；統一制作準考證和考號；統一照片尺寸并在準考證相應位置粘貼并加蓋公章；統一編排考場人數。鑒定中做到“四統一”，即統一鑒定時間、統一鑒定試題、統一鑒定標準、統一考務管理。對鑒定過程實施全程監控，一是所有鑒定必須選派督導員進行督導，嚴格執行輪換及回避制度?？荚u員、督導員認真填寫《考場記錄表》《現場督導報告》，以鑒定過程合格確保鑒定結果合格；二是做好試卷的交接和保密工作，統一時間拆封試卷，交卷后必須密封試卷，在指定的地點批改試卷并簽名以備核查及責任追究。鑒定后做到“總結得失，及時通報”，公正客觀地對鑒定工作進行評價。
三、嚴格執行國家職業標準
嚴格執行國家職業標準，杜絕自制標準上報與使用。嚴禁超范圍鑒定，按規定程序申請各職業等級技能鑒定和使用國家題庫標準試卷。加強對命題工作的管理，加快職業技能鑒定題庫的編制。
四、認真執行質量督導工作
牢固樹立職業技能鑒定工作“社會效益和質量第一”的觀念，抓緊建立質量保證體系，嚴格執行質量督導制度，接受上級勞動保障部門的巡視與督導。層層簽訂質量管理責任書，認真履行工作職責，做到分工明確、照章辦事。杜絕為數量而降低質量、損害鑒定工作聲譽的行為發生，對違反規章制度，的責任人應嚴肅處理。
五、公開、公正、公平，面向社會，接受監督
調研督導報告范文5
關鍵詞：農村；基礎教育；師資配置
中圖分類號：F426.7 文獻標識碼：A 文章編號：1003-8809(2010)-10-0254-01
作為農業大國的中國，農村人口素質高低直接關系到我國的現代化建設成敗以及整個國民教育體系的完善。因此，農村基礎教育就顯得尤為重要，而與此同時，正如皮亞杰所說“假如沒有質量合格而又數量足夠的教師，最好的改革方案也只能在實踐中夭折?！彼裕r村基礎教育師資隊伍的建設，是農村教育質量提高的關鍵。而農村教師資源配置狀況則是發展農村基礎教育的突破點，進而是影響了整個教育公平的實現。然而，隱藏在這些宏觀政策下的現實農村基礎教育的師資配置去存在著諸多的問題，如：師資嚴重“貧血”、城鄉師資二元化、教師結構不合理等。面對農村基礎教育并不樂觀的現狀，那么重點對現行的農村基礎教育中的師資配置現實的、理性的現狀和原因的研究則具有較強的現實意義。
一、農村基礎教育師資配置現狀分析
我國的農村基礎教育中的師資現狀與農村基礎教育的發展要求是不相協調的，這主要表現在：
1、農村基礎教育師資配置結構失衡
(1)從整個國民教育體系來看：師資配置受國家經濟的影響呈現出一種城鄉二元化的結構，即農村基礎教育師資短缺已成為一種相對普遍想象，而城市中的中小學教師卻相對過剩，甚至存在嚴重的超編現象。據國家教育督導團在去年10月份公布的專項督導檢查中表明西部六大省份到都存在這種二元化的體系結構，城鄉之間形成了鮮明對比。而這種結構上的差距也導致城市教師資源的閑置、積壓和浪費，相對的農村教師卻面臨過重的課業負擔。
(2)從農村基礎教育內部結構來看：①學科性缺編問題突出，主副科師資失衡明顯。②教師隊伍年齡結構不合理。③農村基礎教育質量堪憂。
2、農村基礎教育教師資源流失嚴重
在社會主義市場經濟的背景下，市場在資源配置中的主導作用決定了人才的流動是正常的現象。但是，農村基礎教育中所呈現出的師資隊伍不穩定現象以及教師“向上流動的多，回流的極少”的單向流動的趨勢就值得人們深思了。2008年國家教育督導報告對艱苦地區學校抽樣表明：38.7％的校長反映。近三年中有教師流失情況。其中，74.6％的校長反映流失的都是骨干教師。面對這樣的流動趨勢，讓造血功能本就較差的農村基礎教育如何得到自身的發展；這樣不穩定的師資隊伍又如何讓教師全心專注于農村的教育工作。長此以往，農村的基礎教育也將陷入一種很難從外面吸引來優秀人才，而本地的優秀人才又源源不斷地往高處走的惡性循環中。
二、農村基礎教育師資配置現狀的原因分析
有學者曾用“雙重邊緣化”一詞來描述農村基礎教育的師資配置現狀：從整個社會結構來看，中國當前的教育被政治嚴重邊緣化；在教育系統內部，中國的農村基礎教育被城市教育嚴重地邊緣化了。然而這樣的現狀卻是我們不得不承認的事實，也不禁要思考：中國農村基礎教育為什么會走入到這樣的困境了?因此，需要著重去剖析作為中間決定力量的教師，對現行農村基礎教育師資配置現狀做原因的分析。
1、教師人事編制的缺陷
我國現針對農村基礎教育質量參差不齊且整體水平較差的現狀，已實行了嚴格的教師資格認證制度。但是我國的教師人事制度還缺乏完善的合理流動的機制。教師編制核定也未充分考慮農村的背景，出現了“一刀切”的學校教師編制。
2、農村教育經費的短缺
在某種程度上講，對于經濟落后的農村基礎教育，僅僅依靠鄉鎮政府這個財政渠道是很難走的長遠的。而我國在進行農村稅費改革后，雖減輕了農民的負擔，但同時也切斷了“以農業教育附加費，鄉村教育統籌和集資”為渠道的農村教育經費來源。非制度化的各種教育扶貧專項基金過于理想化，無法從根本上彌補貧困地區較大的資金缺口。這樣的農村教育管理體制無法從根本帶動整個農村基礎教育的運轉。
3、教師工資、福利待遇欠缺
首先，我們不得不面對一個現實問題是農村教師待遇其實相對是不理想的。我國農村基礎教育中師資配置的現狀，在很大程度上是受教師薪金滿足度的影響。其次，我國拖欠教師工資的現象仍然存在。由于沒有完善的教師工資的保障機制，使得農村教師工資的拖欠問題，成為農村教師流失的重要原因之一。第三、部分農村教師的“兩險一金”福利其實并沒有得到全面的落實。農村教師的住房問題仍然突出，許多地區教師的住房面積小、危房率高且住房公積金較低，根本無法徹底解決教師的住房問題。且由于福利發放主要依靠各地區、各學校收入水平，因此，教師的福利待遇、津補貼標準呈現出較為明顯的差距。
4、農村教師培訓不足
2005年，甘肅的陸建娣老師一場主題為“新課程與西部農村教育”的西部農村教育論壇上表明“因為時間和經費的問題，教師根本不能得到培訓”。其實，我國農村教師隊伍中有相當多的教師無論在專業知識或是教學能力上都不能滿足現代教育發展的需要，這就必然要求教師通過在職培訓、學歷教育等來得到自我的提高。
總之，雖然我國農村基礎教育教師資源配置的現狀并不樂觀，但我們仍舊應看到近年來國家在發展我國農村基礎教育所取得的成績。而農村的基礎教育正處于一個發展的時期，在當前和今后一個相當長的時間內，農村基礎教育師資建設都將作為國家發展的重中之重以及教育改革的關鍵。而教師資源的合理優化配置對我國的農村基礎教育發展也將發揮重要的作用?！皩W高為師，行正為范”，未來也希望更多的人投身到我國的農村基礎教育的建設中，去燃燒青春、揮灑汗水在那片土地上。
參考文獻：
[1]國家教育督導報告2008摘要，國家教育督導團，2008
[2]李麗萍，農村教育的重要性不能被抽象化[N]，中國青年報，2004(4)
[3]李茂松、馮文全、黃育云，農村基礎教育經濟的現狀及資源均衡配置的思考，當代教育論壇，2006(11)
調研督導報告范文6
1、從嚴控制文件數量。可發可不發的文件一律不發。各局、室、站已通過正式文件或信息資料上報的材料，不再以簡報形式報送。各局、室、站需報開發區管委會的簡報，要嚴格控制壓縮，并分別報開發區辦公室備案審批并登記編號。開發區辦公室定期對經批準備案的簡報資料進行復核，達不到報送要求的，取消備案資格；對未履行報批程序的局、室、站簡報資料，一律不予受理。
2、從嚴控制文件規格。能以開發區辦公室名義制發的，不以開發區管委會名義制發；由發文能夠解決的，不再由辦公室轉發或印發。貫徹上級部門文件精神，一般以對口部門名義行文。未經開發區管委會，各局、室、站不得向區內企業指示性公文及要求報文。
3、從嚴控制文件報送。嚴格報文程序，除縣級黨政領導干部
要求報送本人外，不得直接向領導本人報文，要通過辦公室統籌處理。局、室、站原則上不得越級向縣委、縣政府報文，尤其不得越級請示問題。因特殊情況必須越級報文時，應同時抄報辦公室，并說明原因。
4、從嚴控制文件簽批。以開發區辦公室印發的公文，由辦公室主任審核簽發，并報黨工委書記簽發。由局、室、站代起草的文稿，要按程序報辦公室審核后方可簽發。領導干部審核公文，應明確簽署意見，并寫上姓名和時間。若圈閱，則視為同意。
二、會議制度
5、嚴格精簡各類會議，能用文件、電話等形式解決問題的，不召開會議；內容相近、時間靠近、與會人員重疊的會議，可合并套開或接續召開。召開會議要注重解決實際問題，泛泛部署工作的會不開。適當增加小范圍、小規模研究問題、協調解決問題的專題會。
6、簡化會議程序，堅持開短會、講短話，力戒空話、套話，工作匯報不超過10分鐘，大會發言不超過6分鐘。會議活動現場布置要簡樸，一律不擺放花草、不制作背景板，嚴禁以任何名義發放紀念品。
7、開發區管委會召開關系全局的重大會議，按規定請縣領導出席。各單位擬邀領導提前報辦公室統籌安排。
8、參會人員要提前進入會場，并親自到簽到處簽到，不準讓他人代簽。會議期間，要將通訊工具關閉或置于靜音狀態，不準在會場內打手機。
三、公務活動制度
9、擬邀請管委會領導干部參加公務活動的單位，要提前填寫重要活動報告單報辦公室統一協調安排，禁止直接向領導本人發送邀請。
10、管委會領導干部除縣委、縣政府統一組織安排的重要活動和涉及招商引資、經濟發展的重大外事活動外，一般不參加慶典、剪彩等紀念性、禮儀性、應酬性活動。
11、管委會領導干部出縣參加公務活動，需經開發區管委會主要負責同志同意。出國考察訪問，須先向開發區管委會主要負責同志提出申請，經縣委主要負責同志同意、辦公室備案后，按規定辦理相關手續。重要時期或敏感期，原則上不準外出。
12、嚴格請銷假制度。管委會領導干部、各局、室負責人外出（離開）1日（含1日）以上2日以內的，要向管委會主要負責同志請假；外出2日以上的，必須填寫領導干部外出請假報告單，并報“兩辦”呈縣委、縣政府主要負責同志批示。假期已滿需要續假的，要按請假程序辦理續假手續。外出歸來要在兩個工作日內及時向有關領導報告，并到“兩辦”銷假。
四、接待制度
13、按照上級有關要求，簡化接待工作。上級領導到基層考察調研，一律不張貼懸掛標語橫幅（包括打電子屏幕等），不組織群眾迎送，不安排禮儀人員，不鋪設迎賓地毯，不插彩旗，不擺花草和豪華用品，不組織專場文藝表演，不安排接見合影，不安排手提袋、水果等，不安排警車開道，不違反交通信號，沿途不騰道、不清路，不干擾群眾正常生活。要嚴格控制車輛，盡量安排集體乘車。
14、凡中央、省、市處級以上領導干部來我區視察、調研、參加會務活動，相關單位必須及時填報來往客人報告單，提前辦公室匯報。
15、來人接待原則上實行對口接待。
16、接待既要熱情大方，體現地方特色；又要厲行節約，嚴格掌握食宿標準，嚴格控制陪餐人數。
五、調查研究制度
17、各領導干部要經常深入基層一線開展調查研究，著力于掌握真實情況、解決實際問題，多到困難較多、情況復雜、矛盾尖銳的地方，多進行一些不打招呼、不作事前安排的隨機性調研，為科學決策提供保障。
18、虛心學習借鑒外地成功經驗，注意發現、總結、推廣我區基層單位創造的典型經驗。
六、機關管理制度
