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小學生安全用電教育范文1
關鍵詞：電教媒體 優化 小學數學
電教媒體網絡教學通過圖、文、音、像等信息，形象、具體地傳授知識和表現教學內容，并大大擴展時空范圍，有利于學生接受并將其上升為理性知識。它彌補了傳統教學在情境營造、時空轉換、情感滲透、思維創新等方面的不足，是一種以鮮明的教學特點、豐富的教學內容、形象生動的教學情境為特征的新型課堂教學模式，顯示出了得天獨厚的優勢。下面就淺談個人的幾點認識：
一、利用電教媒體創設探究情境，激發學習興趣
兒童心理學家告訴我們：小學生的思維正處于形象思維向抽象思維過渡的階段，抽象思維的發展很大程度上要借助于形象思維。因此，這就決定了他們必然對直觀形象、色彩鮮明的事物感興趣。在課堂教學中，運用電教媒體的優化組合，能創設出激發學生學習興趣的情境，引導學生觀察、探究。 如在教學統計中數據的收集和整理例1時：小華統計一個路口在10分鐘內各種機動車通過的數量，并制成統計表和條形統計圖時，利用電腦創設教學情境，把課本上的插圖變成實景，動畫顯示出一輛輛摩托車、小汽車、大客車、載重車通過一個路口，學生處在安全的實景中收集數據，解決了課本難以解決的問題。學生注意力集中，學習興趣很濃，充分體會到實地收集數據的樂趣，很自然地步入了積極思維的狀態之中。
二、利用電教媒體培養學生的思維能力
電教媒體進入課堂，使課堂煥然一新。小學數學教學中巧用多媒體輔助教學，可以變抽象為直觀，變靜為動，向學生展開教學情境，提供豐富的感知對象，促進學生思維能力的發展。如“圓的認識”一課教學中，為了使學生牢固掌握圓的特征，教師先提問：“大家回憶一下，我們見到的各種各樣的車輪都是什么形狀的？”在學生回答后，運用電教媒體顯示自行車、摩托車的模型，然后再問：“如果將圓形的車輪換成橢圓形的，會出現什么情況呢？”隨著多媒體的演示，學生很快得出結論：橢圓形的車輪，在行使過程中無法保持穩定。
接著再運用多媒體將車輪依次換成長方形、正方形，進一步驗證上面的結論。這樣借助多媒體不斷的變換，把它們與圓形進行鮮明、生動的比較，在對比的情境中，學生對圓的特征有了深刻的表象認識。 轉貼于
三、利用電教媒體突出重點、分化難點，促進學生知識的內化
小學生遇到知識重難點往往不容易解決，這時運用電教媒體輔助教學，可創設學生感知的過程，把學生的視覺、聽覺等協同利用起來促進知識的內化，加深學生對重難點的理解，從而達到其它教學手段達不到的效果。例如，相遇問題應用題的重難點是正確理解相遇問題中的數量關系和分析解題思路。在教學中可先設置這樣一道準備題：張華家距李誠家390米，兩人同時從家里出發，向對方走去。張華每分鐘走60米，李誠每分鐘走70米。在運用計算機輔助教學時，可分以下幾步進行：第一步，創設動態情境，幫助學生準確理解題意。用屏幕顯示：張華、李誠兩家用太陽表示并不斷閃爍，當發出第一聲悅耳的響聲后，張華、李誠分別從兩家同時出發，相對而行，經過3分鐘相遇，這時又發出一聲悅耳的響聲。張華走的路程用藍色表示，李誠走的路程用紅色表示，屏幕底色是淺黃色，色彩清晰艷麗。這時教師提出問題：有幾個人在運動？出發時間怎樣？從哪里出發？出發后方向怎樣？結果怎樣？抓住“相遇問題”的關鍵，加深學生對“兩地、同時、相遇”等關鍵詞的分析和領會，形象深刻地提示了事物的發展、變化與結果，使學生準確理解了相遇問題的結構特點，充分發揮電教媒體的優勢，為后面的例題教學清除了障礙。第二步，觀察、質疑，得出結論。利用電教媒體逐步逐步演示兩人走的時間與路程的變化情況，并質疑：(1)出發3分鐘后，兩人之間的距離變成了多少？(2)兩人所走的路程和與兩家的距離有什么關系？從而使學生準確理解到相遇時兩人所走的路程的和就是兩家的距離這一重要的數量關系。這樣充分運用計算機輔助教學，適時啟發、點撥，給學生方法上的指導，引導學生思維活動“上路”，從而為后面的例題提供了豐富的信息與表象。
四、利用電教媒體使練習形式多樣化，讓知識有效及時地反饋矯正
小學生安全用電教育范文2
關鍵詞：體育課；組織形式；思想品行教育
中圖分類號：G633.95 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2013）26-044-01
體育課是學校體育的基本組織形式，是學生開展課外和校外體育活動的基礎，他的任務是使學生系統地掌握體育教材中所規定的體育知識、技能、技巧，增強學生的體質，向學生進行思想品行教育；它的特點是學生在上課過程中不僅進行腦力活動，還要進行體力活動。在體育課上學生通過思維活動，掌握體育知識，這僅僅是一個方面，更重要的是通過體力活動，反復練習各種動作，使學生領會動作要領，鞏固體育知識，掌握體育的技能、技巧。那么，如何進行體育教學呢？下面簡單地談一下我的見解。
一、明確體育課的組成部分
體育課由部分組成：即開始部分，包括整隊，說明教學內容和要求；準備部分，包括隊列練習和準備活動；基本部分，這是課的主要部分，包括鞏固提高已學知識和技能，講授新知識，練習新技能，教師有時用全班形式，有時利用分組形式組織教學；結束部分，主要是讓學生做些放松動作，并進行課的總結。
選擇好體育課教學方法，是上好體育課的重要條件。體育課教學的方法，除了運用一般學科的某些教學方法以外，還有一些特殊方法。主要有完整和分解法、講解和示范法、練習法，還有分組教學法等。體育課的各種教學方法是有聯系的，教師要根據教學任務、不同的對象以及設備條件等靈活選擇運用。同時教師上課時要注意把生動形象的講解與正確、完整的示范結合起來，做到講解、示范、練習三結合。教師講解要清楚，示范要正確；學生練習要抓住要領，要刻苦。體育課要特別注意從學生的實際出發，照顧到學生的年齡特點和個別特點，科學地組織教學。要注意安全，做一些難度大的動作，要有保護措施。
二、教師要具備良好的心境狀態
教師要具備良好的心境狀態，是提高體育課教學的質量的前提。教師在良好心境狀態下授課，開闊敏捷；講解示范動作正確優美；面部表情自然豐富，給學生良好的心理激進。
教師如何保持良好的心境呢？第一，教師要注意課前愉悅情感的引發和培養；第二、要做好課前準備，按《體育教學大綱》和學生的實際情況，制定教學進度，備好課，寫好教案，布置和檢查場地器材；第三，要靈活處理好突發事件。有時在課堂上一些不專心聽課，不認真練習，出現打鬧現象，這時教師首先必須制止，保持常態心理，采取尊重、理解，關懷鼓勵和信任的態度來教育學生，做到“以情感人，以情動人，以情育人。”
三、讓電教進入體育課
電教除了在語文、數學科應用之外，有條件的學校還可以在體育課上用，利用電化教學，能很好地提高學生的聽課注意力，使他們在“注意”的前提下迅速、正確地獲得體育知識。而電化教學也是直觀教學的手段之一。在體育課中，主要采用現代化教學手段中的錄音機，放像機，電腦，白板等，它對于充分表現體育課教學內容，提高體育課的教學效果都具有重要意義。因此，電教手段在體育課的運用是可行的，與是必要的。
1、利用電教，激發學生興趣
在體育課中，常使用錄音機、放像機、電腦等，在課堂上創設意境，使學生有身臨其境的感覺，激發學生思維的積極性，調動學生學習體育的興趣。從而是學生對體育課產生熱愛，為后期的教學工作打好基礎。電教不僅使體育課變得更加生動活潑，而且提高了課堂的教學效益。例如：在學習第二套全國中小學生廣播體操《青春的活力》時若先在教室內放出廣播體操的錄像，使學生對這套廣播體操的動作有了大致的印象，學生很快就能叫出其名稱，并初步學會其動作。最后再將學生帶到運動場上繼續作進一步的講解、示范，學生跟著練習，這樣教學的效果就比較好。
2、利用電教，能化難為易
體育課中有些動作比較難掌握，若能利用電教，就可以化“難”為易。如做眼保健操，它的口令較適中，為了更準確地掌握眼保健操的動作，在上眼保健操課時，有條件的最好配合幻燈機使用，堅持播放眼保健操的錄音帶音樂，學生聽了有音樂節奏的眼保健操錄音帶，興趣更加濃，就能收到較好的效果。又如廣播體操的跑跳運動，在教學時，由于其動作較難，可以放幾遍分解動作的錄像，以便學生較容易掌握這個動作。總之，電教能充分調動學生學習體育知識的積極性，優化了體育課的課堂教學，對提高學生學習體育的興趣，提高學生的身體素質，增強學生體質，提高體育課的教學效率都有著重要的作用。
四、處理好師生關系
小學生安全用電教育范文3
一、用兒歌教孩子記住學校的日常要求，培養行為習慣
孩子從幼兒園進入小學，校園環境是陌生的，老師同學是不熟悉的，況且幼兒園以保教為主，老師阿姨細心周到的照顧，讓孩子生活得無憂無慮。孩子的許多知識是通過游戲和接觸實物等方式，輕輕松松地學到的。而進入一年級后，每天要上六、七節課，且上課要求思想集中，此外，還得遵守校紀校規，很多事情都需孩子獨立完成。是心理發展上的一個突變，面臨這一重大轉折，作為老師，做好處于這一階段的孩子的教育引導，讓孩子更快適應新的環境，十分重要。我針對剛進校孩子的特點，為了讓孩子盡快熟悉學校的規章制度，把學校的各個環節的日常要求以兒歌的形式教給孩子，孩子們記得快，記得牢，然后反復引導孩子訓練，不用多長時間，每個孩子基本都能按要求做到做好。
1.認識校名、年級、班級。背著小書包，來到××校，進入一年級，×班是我家，從此我是小學生，學習知識和文化。
2.到校時間。早八點，午兩點，見了老師問聲好，教室里面把書讀。
3.排隊。排隊快靜齊，行進不講話。
4.上課的要求。①課前準備要做好。鈴聲響，進課堂，小小腳，并并攏，小小手，自然放，課本鉛筆放得好，靜等老師來上課，比比哪個坐得好！②上課起立。老師上課問聲好，立的直，站的快，老師回禮才能坐，動作輕快好孩子。③上課要求。小眼睛，看老師，小耳朵，認真聽，勤動腦，多提問，舉手發言是禮貌。
5.讀書姿勢。身坐直，頭放正，肩要平，雙手拿起書，眼睛離書一尺遠。
6.寫字的要求。寫字姿勢要端正，身體坐正書放平，一寸一尺一拳頭，左手翻書右手寫。
7.課間要求。下課鈴響兩件事，一要立即上廁所，二要做好課前事，時間足夠不用跑，游戲玩耍不能遠，課間安全記心間。
二、培養學習習慣
1.激發學習興趣，培養學習熱情?！芭d趣是最好的老師”，我們在入學教育時就要有意識地去激發他們的興趣，新生入學后，教師不必急于上課，可以帶領學生去參觀一下學校，讓他們熟悉一下學校的環境。看看大哥哥、大姐姐是怎樣上課？怎樣讀書？怎樣做游戲的。讓他們喜歡上自己的學校,知道學習也是很有趣的。從而激發起他們的學習興趣。然后，教師在講課時可充分利用課文中的插圖，有條件的還可以運用電教手段，去強化學習意識，培養他們的學習熱情，為以后的學習打下基礎。
2.為孩子創造良好的學習環境。教室布置充滿童真童趣，桌椅高低適宜，衛生干凈。
三、衛生習慣教育
在集體中生活，孩子在學校必須養成良好的衛生習慣。個人衛生要求：
1.睡起洗臉洗腳，早晚勤刷牙，飯后要漱口。
2.經常洗頭洗澡，講究梳理勤更衣。
3.常剪指甲，常理發。
4.不隨地吐痰，不亂丟垃圾。
5.常穿校服，得體大方。
6.定期整理和清洗書包。
7.注意用眼衛生，養成良好的衛生習慣。
8.不喝生水，不吃不潔食物，不買“三無”食品。
9.飯前便后要洗手，吃東西前要洗手。
10.預防疾病傳染。校園環境衛生要求：
1.教室地面干凈，清掃徹底、及時，無衛生死角。
2.課桌、物品擺放整齊。
3.勞動工具擺放規范，衛生保持良好。
4.不損壞課桌椅，不亂刻亂畫。
5.不在教室、樓道、操場亂扔垃圾，見到垃圾應該主動拾起，放到垃圾桶內。
6.愛護公共財物，不毀壞樹木，不踐踏草地。
7.不把早餐、零食帶到校園內吃。
四、安全教育
1.課間安全。課間玩耍時，不要劇烈運動，不要快跑，要穩穩地走，防止摔倒或和高年級學生發生碰撞；不做危險的游戲；不私自攀爬建筑物；不要把文具如直尺、鉛筆等含在嘴中，也不要拿著玩耍，防止戳傷他人或被戳傷。
2.活動安全。在參加體育活動過程中，要聽從老師的統一安排布置，認真做好準備活動，遵守運動規則，杜絕發生哄鬧現象，防止傷害事故的發生。課間、課后在沒有指導教師的情況下，不允許攀爬體育器材。
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一、邀請“家長老師”走進課堂
在學校放學時，家長帶著小朋友們離開校園，可是在校園周圍的小路上，有許多往來的車輛，雖然這些車輛開得很慢，但是在行駛中的汽車同樣是有危險的。曹叔叔告訴孩子們要靠右行走，走行人路，不要在機動車道上追跑打鬧，更不要隨意過馬路取樂。這樣都非常危險。不要幾個同學并行，要一前一后，有秩序的行走，過馬路時，要警惕性高，一旦車輛停止，準備讓小朋友們通行，一定要快速通過，不要磨磨蹭蹭。
坐班車的學生，要坐學校的校車，不要坐無牌照車輛，不要坐超員車，不隨意坐別的同學的私家車。在班車上不要隨意站起，不要推搡，嬉鬧。如果發現有交通事故發生，一定要記清楚肇事車的車牌號，不要與單獨與肇事車輛的司機理論，要等交警叔叔來解決問題，并及時就醫。
之后曹叔叔還教了學生一些交通安全常識：小學生上學與回家途中必須要注意交通安全，要學習和熟悉基本的交通法規，形象生動的講解讓孩子們獲益匪淺。通過“家長老師”的實踐教育活動，豐富了我們的課堂教學，滿足了學生的好奇心。同時也讓學生對學習到的事例印象深刻，起到了安全教育的效果。
二、校內各種演習，提高學生應對能力，通過微信，QQ平臺向家長展示過程與成果
有了微信，QQ平臺使我們和家長的關系更加“親密”，家長總能在第一時間獲得孩子們在學校接受安全教育的信息，了解學生參與安全活動的動態。比如，我們經常進行消防安全疏散演習，而后拍下過程性照片和錄像，到班級微信群或者QQ群里，然后與家長溝通，隨時交換意見，同時也要求家長在家里普及必要的安全知識。這樣的交流讓家長更加關注到自己的孩子在學校對安全知識的掌握，及時向學?；蚶蠋煼从嘲踩[患，對不足也提出合理化建議，同時我們也廣泛采納家長合理的意見和建議，讓我們的消防演習更加實效。
三、安全教育教學形式多樣化
對于安全教育的教學內容，有些內容既抽象，又枯燥，很難引起學生們的興趣，為了讓學生們對安全知識更加關注，我們在教學上采取多種方式，在課程內容上，盡量采取更加生動活潑的方式，以動畫片的形式進行講解教育。在課文內容講解的基礎上，把課文內容教師多改編成“順口溜”、“小口訣”等形式，方便學生記憶。同時寓教于樂，讓學生們利用學到的知識，親自編寫劇本，排安全知識小短劇、三句半、相聲等，讓學生們欣賞，這樣一來，極大調動了孩子們的學習興趣。
四、與各學科整合，讓安全教育滲透到每一個角落
1. 安全教育與體育學科整合。在體育課上，體育教師要求學生上體育課必須穿運動鞋，運動服；在課前，教師帶領學生做熱身運動，讓學生的手，腳，腿部的肌肉得以放松；在做每一個難度高的動作時，教師把動作要領講好后，提出不標注動作的安全隱患，這樣減少運動給學生帶來傷害。
2. 安全教育與信息課整合。在信息課上，由于每次都要去微機房上課，教室里有多臺電腦，有電源。因此，老師要把對學生用電方面的安全教育放在首位，教育學生安全用電，不可以隨意拔插銷，隨意私接電源，不可以隨便動別人的機器等等，對學生進行防觸電教育。
五、走近社會大課堂，親身實踐
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我校成立了安全工作領導小組，校長任組長，是學校安全工作的第一責任人。學校安全辦制定了一系列安全管理制度，制作了學校安全工作人員職責“網絡圖”，該上墻的上墻，該裝檔案的裝檔案。校領導對上級下發的文件非常重視，每次都要親自批閱，親自部署安全工作，制定年度安全工作計劃，并及時檢查計劃的落實情況。按照我校的實際情況，學校安全領導組成員每月對校園內外進行一次安全大檢查，發現問題及時整改。后勤主任每月25日都按時參加教育局的安全例會，上報學校檢查過程中發現的安全隱患及整改措施。
具體作法如下：
一、層層簽訂安全工作責任書，構建安全教育框架
學校堅決貫徹執行*區教育局下發的關于《教育系統開展安全隱患排查月和專項治理年活動工作方案》的通知精神及學校安全工作的各項制度。
學校為了落實“安全第一、預防為主”的方針，切實加強各室的安全工作，后勤處與各室、各班級層層簽訂安全責任書，校長負總責，為第一責任人，后勤主任為具體負責人，組織人員進行定期的安全檢查，發現安全隱患，及時匯報和整改，全面構建了學校內部安全教育體系。
二、提高安全防范意識，構筑安全防范網絡
學校安全工作不僅關系到每個在校學生和教師的人身安全，而且涉及到每個家庭幸福，關系著社會的穩定和發展。
1、學校及時組織師生認真學習有關法律法規，提高師生的法制意識和安全防范意識，形成良好的安全防范氛圍和環境。
2、學校非常重視與學生家長的溝通與交流，每當遇到學校舉辦大型活動、教育教學活動的調整，都要及時通知家長；放學以后，學生留校絕不超過下班時間，并且教師都要提前填寫《家長通知單》，及時互通信息，為學校與家長之間架起一座防范安全事故的橋梁。
3、學校嚴格執行*《中小學安全管理日志》的要求，并逐日填寫。建立了安全臺帳。并且建立了以校長為組長、后勤主任主抓的學校安全工作領導小組，負責學校內外的安全工作。各班主任都配備了安全日志，及時、詳細地記錄每天的安全情況。
三、加強防范措施，實施有效管理
1、學校在安全防范工作中，首先確保教育教學設施的絕對安全，重視校舍安全、設備安全、防火防盜安全、用水、用電安全等，做到防患于未然。經常對學校電力、房屋、衛生進行自查，做到了責任到人。并且在樓道以及部分教室安裝了應急燈，消除了安全隱患。
2、節假日安排學校領導和教職工值勤護校，保證節假日期間學校的安全；加大了對電教室、微機室等要害部門的硬件投入，安裝防盜門并放置了滅火器；自然試驗藥品有專人、專柜加鎖存放。加強了對校產校具的管理、檢查和維護，學校安全領導小組定期檢查，及時發現、消除存在的安全隱患，確保學校和師生的生命財產安全。
3、學校領導高度重視安全工作，成立了以校長為組長的安全工作領導小組，加大管理力度。實行安全工作領導責任制，制訂并實施了《小學生一日常規》等制度。另外，學校還把安全工作與學年各項評比相聯系，做到“安全第一”，常抓不懈。
4、加強了衛生保健人員的培訓和管理，嚴格執行《保健室安全責任制度》，堅持學校衛生工作以預防為主的原則，使廣大師生在健康、安全、衛生的環境中學習。
5、重視對門衛的管理，嚴格控制外來人員進入學校，并要求學生在校期間不準離校。
6、制訂了《各室安全管理責任書》，要求教師離開辦公室之前關好門窗、電燈及電源，并由學校值周領導對值日教師的工作進行檢查、記錄。
7、重點開展《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等方面的宣傳教育。學校利用宣傳欄、廣播進行普法宣傳。學校通過出黑板報宣傳有關法律知識、聘請法制副校長作有關法律知識專題講座等活動，從而使廣大師生提高了知法、用法、學法、護法的自覺性。
8、學校非常重視對學生進行安全教育。每周一國旗下講話，安全問題是重點內容，每學期開學初，安排一次以安全防范教育為主題的班隊會，結合有關安全制度和上級文件精神，組織學生認真學習和討論。
9、學校成立了安全護衛隊，形成了校級領導到班級、值周領導、值日教師、值日學生聯動管理的網絡，每天中午和晚上放學都實行集中站隊教師護送的方式，確保學生的交通安全。
10、檢查中發現教學樓東平房房頂上的樹枝壓在高壓線上，學校立即請工人將房頂上以及操場周圍有安全隱患的樹枝砍斷，及時消除了安全隱患。
11、檢查中發現學校的滅火器使用時間過長，需要更換。學校于近日新購進10臺滅火器，分別放置于實驗室、圖書室、電教室和電腦室等重要部門，并利用課間操時間現場演示、講解了滅火器的使用方法以及消防知識。
12、我校沒有學生食堂、鍋爐房、學生公寓以及學生接送車輛。
通過努力，學校安全事故為零，沒有發生任何安全責任事故，但學校安全工作還有不盡人意的地方：
一、教學樓內的消防栓因為老化，多年未使用，存在著消防隱患，由于學校的經費不足，消防栓的問題已向有關領導做了報告，有待日后解決。
二、教學樓二層樓梯防護欄過低，我們在樓梯口設置了“安全出口、嚴禁攀爬”等警示標志，提示學生注意安全，計劃對其加固加高。
三、我校教學樓建于60年代，已經接近其設計使用壽命。5.12大地震后，教學樓二層出現裂縫，已向教育局有關領導和安全辦打了報告。
小學生安全用電教育范文6
安全副校長述職報告(一)
我擔任XX村小學副校長職務，分管學校德育、安全、后勤工作。根據《20XX年天河區教育系統校(園)安全生產目標管理責任書》、《中華人民共和國安全生產法》、《國務院關于特大安全事故行政責任追究的規定》和《廣東省安全生產責任制考評辦法》及廣州市有關規定，為進一步落實校園安全責任制，加強校園安全監督管理，防止重特大校園安全事故發生，消除安全隱患。我及時組織全校教師傳達貫徹相關文件精神。組織學校安全教育工作小組，定期對學校的安全和管理工作及宣傳教育工作進行全面的檢查和整改。現將本年度我完成的工作總結如下：
一、管理工作機構的落實
在學校成立了安全和管理工作機構后，全面實施層級安全管理措施，層層落實責任，提高了安全工作的實效性。在校長的帶領下，我和分管全安保衛干部、年級組長和班主任，對學校進行定時的檢查，商討學?？赡艽嬖诘陌踩[患。對學校所存在的安全隱患及時進行排除，做到以防為主，如發生事故直接責任人第一時間能到位，進行及時處理。
二、加強師生的交通安全教育
認真貫徹落實省、市、區各級主管部門關于學校安全工作的會議和文件精神，積極開展交通安全、消防安全進校園活動。學校利用國旗下講話、晨會、專題講座、小紅星廣播站、宣傳欄等，對全校師生進行交通安全教育，宣傳交通法規。聘請廣州市交通管理中心的警察到我校進行交通安全伴我行的安全教育。各班班主任也利用各種時機、各種手段對學生加強交通安全的教育。通過舉辦珍愛生命、安全出行的圖片展覽，組織學生觀看全國道路交通事故典型案例警示錄，組織了以增強交通安全意識，提高自我保護能力為主題的安全教育日活動。組織全校師生學習《中華人民共和國道路交通安全法》，舉辦交通知識競賽活動。通過學習和競賽，使全校師生進一步認識到：創造良好的文明交通環境是每位市民，也是我們每個學生應盡的義務和責任。
三、加強學校消防安全管理
學校成立了消防安全工作領導小組，由學校保衛干部負責具體落實實施消防安全工作。經常組織檢查督導，發現問題立即督促有關部門加以解決和整改，消除安全隱患。制訂好消防安全管理制度、消防安全檢查制度、消防安全教育制度。學校在各樓層、樓道口、均安裝了消火栓箱，放置好消防管，保證消防水源的充足;自然實驗室、檔案室、圖書室、閱覽室、綜合電教室等重要場所配備好滅火器。學校在樓道顯眼處都懸掛好消防安全撤離標志和安裝應急燈，起到指示作用和及時照明作用。為防止流感的傳播，09年12月在課室和部分工能室增設紫外線空氣殺菌燈，定期對課室進行消毒。
學校電器設備較多，用電安全尤為重要，為了防止因電氣故障引發火災。學校加強了對電氣設備的保養和維護，定期請專業人員對電氣設備進行檢查。對電氣設備是否有過載、短路、接觸不良、漏電等情況進行檢查，如發現問題及時做出處理。同時，安排謙職人員對走廊、課室和功能室的照明設備、電器設備，進行定期的檢查和維修，確保教育工作正常開展。對防靜電和防雷裝置的安全。盡量做到檢查細而實，避免因疏忽大意而造成消防隱患，導致安全事故的發生。09年6月，對全校的消防器材進行更換，每個樓層增加了滅火箱和滅火器，更換全部滅火器。對教師食堂的煤氣房進行消防改造，改造成自動化報警和泡沫滅火裝置。
在20XX年6月23日上午利用課間操時間進行消防、預防地震的校園安全疏散演練，讓學生在實踐中學習逃生知識、增強保護自己生命的技能。利用更換的滅火器進行現場實踐，讓我校師生分清工作任務，擔任各不同任務，使演習順利圓滿完成。通過每年一次的消防演習，教師能熟練使用滅火器進行滅火，學生學會自救的方法。
開展學校防御雷電安全教育活動，進行了以防御雷電災害為主題的班會活動課。在20XX年9月11日進行20XX學年新學期開學安全大檢查暨國慶節前安全大檢查活動。
四、抓好日常教育管理工作
為了把校園安全工作落實到位，我利用行政會議、教師會議反復強調安全教育的重要性和意義。結合上級傳達的精神、事例和身邊發生的事例，進一步明確每位教職工的責任。做好預防措施，對學生春秋游活動，確認是否購買保險。學生外出比賽，學校給參賽師生全部購買保險。我利用廣播操時間、晨會時間，對學生進行教育，防止課間活動所發生的事故。做好防止雨天地面濕滑學生玩耍所造成的意外傷害發生。
五、學校食堂配備各種消毒器具、通風設備
為了減少事故的發生，學校食堂沒有對學生和對外開放，主要是解決學校教師午餐。我親自把好關，堅持把衛生工作作為食堂工作的首要任務，始終把好購肉、菜、配料等食品的質量關。配料的質量關，實行購菜、驗貨、上灶三道工序把關，對用量、餐具等定期進行消毒。嚴格按照食品衛生法檢查食堂每道工作，并在防疫站的配合下定期對工作人員進行健康檢查及食堂衛生檢查。堅決杜絕采購、烹調、出售變質食品。做好每天保留樣品的習慣。搞好食堂的環境衛生，做好防鼠、防毒工作，加強對食堂工作人員的衛生安全教育。與工作人員簽訂安全職責合同，從思想和制度上對工作人員進行要求，確保食堂的衛生、師生飲食的衛生。加強對食堂工作人員的消防教育，要求正確使用好液化氣、電器設備，確保安全。
六、加強防盜工作
我十分重視學校防盜工作，對各類電教儀器，尤其是電腦、電視機、攝像機等貴重儀器均有專人保管。學校制訂了值班制度，節假日均有人值班。我經常與后勤保衛服務公司商討我校安全保衛工作，對我校提出的安全防范問題及時解決。對學校電子監控系統進行定期的維護，確保學校的財產安全。要求做到保安，實行24小時在崗制。保安責任心強，對待工作認真負責，對未允許的人員和車輛禁止進入校園，對進出學園的人員、車輛和物資進行登記、核對工作。制訂了較為詳細的門衛職責，從制度上對門衛作出了嚴格的要求。學校對防盜工作從細處、實處入手，力求萬無一失。沒發生過失竊事故。
七、今后工作展望
通過我的努力，使學校全體教職工齊心協力，提高安全意識，對身邊發生的安全事故能及時處理。養成使用完儀器設備后，能及時切斷電源，拔掉插頭。學生減少或不購買校外路邊攤點上沒牌的零食。杜絕在走廊上玩耍，學會節約用電用水等行為。我在今后的工作中將繼續努力，力求把學校安全工作做得更細更到位。(乾
安全副校長述職報告(二)
一、基本資料
姓名
職務：副校長
分管：后勤與安全
二、履職情況
(尊敬的領導及老師們：
下午好!
201x-201x學年度，即將圓滿地過去?，F就自身的德、能、勤、成績、廉等履職情況，分四點簡要匯報如下：)
1、加強修養，提升素質
有素質才有水平，有水平才有實力。一年來，積極閱讀黨報和黨刊，認真參與全校性的政治理論學習，提高自己的思想與道德水平。長期以做最好的自己，辦更好的教育為價值取向，把實踐三個代表和貫徹科學發展觀作為自己修養的源泉。在學校工作中，顧全大局，團結協作，以和諧內涵作為自己行動的準則，為構建平安校園而盡心竭力。
2、堅持滿勤，敬業工作
作為分管后勤與安全工作的副校長，雖說不上日理萬機，卻也是雜務纏身，千頭萬緒。一年來，為了做好各項后勤保障與安全工作，總有做不完的工，忙不完的事。但始終保持嚴謹的工作作風，任勞任怨，從未在校長面前討價還價，從未在職工面前怨天尤人，而是主動為校長排憂解難，為師生營造良好的學習、生活、工作環境，為學校發展奠下堅實基礎。
為搞好學校安全工作，如履薄冰。腦中安全之弦時刻都繃得緊緊的，時刻都系著一千多名師生。安排專人(老師)加強食堂、小賣部的監督管理，嚴禁銷售過期、變質及三無食品，確保師生飲食安全衛生。協助校長，親自修訂學校各種安全制度和預案，并加大學生安全教育力度。堅持樓道守護、校園巡邏、路隊護送制，警醒師生牢固樹立安全重于泰山的意識。組織全校師生進行避震逃生、擁擠踩踏等演練，增強學生的防范能力和自我保護能力。定期或不定期地組織安全工作領導小組成員，對校園及周邊進行安全檢查，及時發現和消除安全隱患。201x-201x學年度中，學校安全工作抓得扎實，有效地確保了全校師生的平安，學校沒有發生一起重特大安全責任事故。
雖然雜務繁忙，但仍沒忘記教書育人天職。一年來，主動深入教學第一線，擔任六年級兩個班的《思品》教學工作。積極參與教研教改，堅持聽課、評課、指導教學工作，并起好表率作用。在其過程中，與相關老師配合默契，積極參與班級管理，使其形成優良的教風、學風與班風。在與教師們一起探討高效課堂改革等問題中，學到了很多知識,自己的執教能力有很大提高。業余撰寫的《淺談現代教育媒體在小學思品教學中的運用》、《讓感恩走進農村小學生的心靈》、《在生活中學習品德與社會》、《七律感懷》、《五律.賞春》等作品在《新課程研究》、《四川信息技術教育》、《樂山師范學院學報》、《教研》、《詩詞》等雜志上發表。
3、真誠為校，廉潔自律
后勤工作是學校工作的保障線、生命線，后勤服務水平和質量關系到學校的改革、穩定、發展的大局。因此，在平時非常重視廉政理論的學習，常念緊箍咒，早打預防針，勤注防腐劑， 牢固樹立服務意識，明白自己所肩負的責任，規范學校的后勤管理，想辦法尋求解決問題的有效途徑。一年來，協助校長與大家一道加強校安工程建設：布局學校藍圖、新建紅十字博愛教學樓、佳訊飛鴻希望小學教學樓、仿古打造綜合樓及幼教樓和廁所，以及修建綜合樓外堡坎、平整與硬化綜合樓外過道操場等。
在日常工作中，經常提醒自己要堂堂正正做人，坦坦蕩蕩做事，扎扎實實工作，兢兢業業從教，為實現學校的長遠目標而默默地盡力做好自己的本職工作。在工作和生活中，友愛同事，務真求實，嚴于律已、潔身自好，有效制止鋪張奢侈行為，教育和影響師生員工不浪費一滴水，不浪費一度電，不浪費一張紙等。
三、努力方向
認識自身不足，才能不斷進步。由于分管工作，涉及的事太雜太細碎，以及社會大環境的熏染，再加之天生的個性使然，難免會對一些教職工關照不夠、禮貌不夠，敬請理解。201x-201x學年度里，爭取多動腦、多動手，在如下四方面做出成績：
1. 從優關心全體師生的切身利益，并做到和氣待人。
2.學校安全工作，繼續走精細化管理之路，并力爭有特色、上臺階。
