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小學生獎勵辦法范文1
詩歌實踐活動方案一為繼承古代優秀的文學遺產，培養學生對祖國語言文學的熱愛，使學生了解古詩文的基本知識，提高學生古詩文的鑒賞能力，提升學生的語文素養，更好地促進語文實踐活動的深入開展，學校根據工作安排決定舉行古詩背誦比賽。特制訂本活動方案如下：
一、活動主題及內容：
(一)主題：中華誦經典誦讀行動系列之愛經典詩詞，做文明少年，誦千古美文，揚傳統文化。
(二)內容：小學生所學過的古詩背誦篇目
二、活動時間：
20XX年5月9日-5月10日下午2：104：30
三、活動地點：南四樓大會議室。
四、參賽人員：一至六年級學生。
五、比賽形式：
各班語文教師推薦2名，學校隨機抽取2名參與。
六、組織安排：
由學校教務處組織比賽評委。
七、比賽辦法：
1、背誦范圍：
抽背范圍：所學語文課本中指定背誦的小學生必背古詩文。
2、比賽環節：
(1)比賽分兩組進行，一、二、三年級為低年級組，四、五、六年級為高年級組。
(2)每名參賽選手背誦兩首：自選一首，評委隨機抽取一首。
(3)比賽順序：按低年級到高年級的順序。
3、背誦質量評分標準：(滿分100分)
①吐字清晰，普通話標準，背誦熟練完整。注意：背錯一字扣2分，背錯作者或朝代各扣5分。(80分)
②精神飽滿，表情自然，姿態得體大方，服裝整潔、得體。(10分)
③能正確把握詩歌內容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現力。(10分)
八、獎勵辦法：
①比賽按各班評分總和排名分年級設集體獎：一、二等獎。
②根據個人比賽成績將設立：一等獎、二等獎。
詩歌實踐活動方案二一、活動主題
愛經典詩詞，做文明少年，誦千古美文，揚傳統文化。
三、活動時間、地點
時間：20XX年12月4日(星期五)下午
地點：學校禮堂
四、參賽人員
三、四、五年級每班推薦2---3名學生參加比賽。
五、比賽形式個人背誦。
六、比賽辦法
1、背誦范圍：
個人抽背范圍：指定背誦的小學生必背古詩文10首。
2、比賽環節：
個人抽背。按先后順序逐個上臺抽簽背誦。
3、評分標準：
①吐字清晰，普通話標準，正確把握詩歌節奏。(5分)
②背誦熟練，語調把握好。(3分)
③感情飽滿真摯，表達自然，能正確把握詩歌內容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現力。(1分)
④精神飽滿，表情自然，姿態得體大方，服裝整潔、得體。(1分)
七、比賽規則：
①各班主任組織學生按要求坐好，不得走動喧鬧，保持會場秩序。
②全體同學要認真聆聽，學習別人優點，其他同學背誦結束后要熱情鼓掌，給與鼓勵。
八、獎勵
此次比賽按評分總和設一等獎1名，二等獎2名，三等獎2名
九、相關事宜
評委名單：
會場布置：
統計：
各班班主任負責組織本班學生按要求參加活動。
詩歌實踐活動方案三活動目的：
中華民族的傳統文化源遠流長，博大精深。經典古詩文作品是中華傳統文化的瑰寶，更是中華民族精神品格的真實寫照。為了在全校學生中營造一種誦讀古詩文、繼承民族優秀文化傳統的良好風氣，陶冶學生的情操，提高學生的綜合文化素養，積極促進全校學生勤奮學習、快樂生活、全面發展，高一語文組特組織舉行古詩文背誦比賽。為做好第一屆古詩文背誦比賽工作，特制訂本方案。
活動主題：
愛經典詩詞，做文明少年，誦千古美文，揚傳統文化。
活動組織：
主辦單位：膠州三中政教處
承辦單位：高一語文組
參賽人員：
初賽：高一全體學生
復賽：每班2人
活動時間：20XX年3月25日
活動地點：
初賽：各班教室
復賽：多媒體教室
活動規則：
1、背誦范圍：
《必修三》指定背誦篇目
2、比賽過程：
①準備階段：由語文組確出詩文必背篇目和公布到各班級，要求全體同學做好充分準備。
②背誦積累階段：各班統籌安排，語文老師及時督促學生背誦，并要求學生在筆記本上摘抄好背誦篇目
③初賽階段。各班采用現場背誦的形式推選出2名學生參加語文組統一組織的比賽。
④復賽階段：由語文組統一組織
3、比賽規則
爭先恐后部分：名詩、名句搶背。名詩背誦完全正確者每句得5分，背錯不得分。
損人利己部分：從赤橙黃綠青藍紫七種顏色中為對方任選一種，每一種都有相對應的背誦內容。對方背誦完全正確每句得10分，對方背錯，則本方得相應的分數。
如履薄冰部分：這是一道風險題，從誰持彩練當空舞七字中為本組任選一字，每一個字都有相對應的背誦內容，背誦完全正確，則得15分;背錯，則減去相應的分數。
評分標準：
背誦內容：見比賽規則背誦形式：
①精神飽滿，表情自然，姿態得體大方，服裝整潔、得體。(1分)
②能正確把握詩歌內容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現力。(1分)
活動要求：
①各班主任組織學生按要求坐好，不得走動喧鬧，保持賽場秩序。
②全體同學要認真聆聽，學習別人優點，其他同學背誦結束后要熱情鼓掌，給與鼓勵。
相關事宜
①評委名單：
記分員：各班班長
評委：王敏、張麗、周曉荷、張允玫、楊霞、王振芬、高妮妮、史澤東、薛飛豹
②比賽中間穿插表演節目：獎勵辦法
小學生獎勵辦法范文2
一、完善管理機制，突出管理職能。
成立學校衛生工作領導小組。組長：楊鵬、廖昌發，成員：各班班主任及總務主任等成員，并組成我?！罢K治亂”小組。發揮主要職能：定期召開衛生工作會議，進一步搞好學校衛生工作。
二、組長主要工作
制訂并落實衛生工作計劃，健康教育計劃，《學校衛生管理制度》等。并通過多種形式開展衛生知識宣傳。利用黑板報，國旗下講話，班隊活動課等陣地進行衛生知識宣傳，按規定開設衛生健康教育課。實行衛生崗位責任制，搞好校園環境衛生，營造健康優美的育人環境。
(1)、劃分衛生包干區，責任落實到班級，并按“三項競賽”要求完成衛生工作，保持校園環境整潔美觀，教室窗明幾凈。教育學生自覺遵守《小學生日常行為規范》。
(2)、辦公室，遠教室衛生責任落實到人和班級，要求做到整潔美觀。
(3)、衛生檢查辦法：由衛生組長和學生組成的檢查人員進行每周檢查3次以上；檢查方式，采用定期檢查和不定期抽查相結合的方式，進行周一、周四全面檢查，其余為不定期檢查，每周公布檢查結果，班級的衛生工作情況作為班主任考核，評比先進班級等依據之一。綠化校園，美化環境。要教育學生愛護花草樹木，愛護公共財物，
愛護花壇等風景建筑設施。
（4）、開展衛生保健活動，衛生知識宣傳活動，做好學生預防接種及師生常見病的防治工作。教育學生注意用眼衛生，認真做好眼保健操和廣播操；加強個人衛生教育，進行個人衛生習慣抽查，以養成講衛生光榮，不衛生恥辱的新風尚。對學生進行一次健康體檢，建立健康檔案。做好青春期衛生知識宣教，開展衛生知識專題講座。
三、實施獎勵辦法
（1）從全校14個班級中按期末衛生總得分按從高到低評出5名給予獎勵。第一名：加0.5分，第二名：加0.4分，第三名：加0.3分，第四名：加0.2分，第五名：加0.1分。（期末衛生總分值的基礎上加）
（2）每位衛生執勤學生到期末評為校園衛生標兵。學校抽出一定資金買獎品給予獎勵。
以上的各項制度望全校師生積極配合，為學校的衛生工作做出自己的一分力量，爭取把我校的衛生做得更好。
施洞小學衛生組
小學生獎勵辦法范文3
一、完善管理機制，突出管理職能。
成立學校衛生工作領導小組。組長：楊鵬、廖昌發，成員：各班班主任及總務主任等成員，并組成我?！罢K治亂”小組。發揮主要職能：定期召開衛生工作會議，進一步搞好學校衛生工作。
二、組長主要工作制訂并落實衛生工作計劃，健康教育計劃，《學校衛生管理制度》等。并通過多種形式開展衛生知識宣傳。利用黑板報，國旗下講話，班隊活動課等陣地進行衛生知識宣傳，按規定開設衛生健康教育課。實行衛生崗位責任制，搞好校園環境衛生，營造健康優美的育人環境。
（1）、劃分衛生包干區，責任落實到班級，并按“三項競賽”要求完成衛生工作，保持校園環境整潔美觀，教室窗明幾凈。教育學生自覺遵守《小學生日常行為規范》。
（2）、辦公室，遠教室衛生責任落實到人和班級，要求做到整潔美觀。
（3）、衛生檢查辦法：由衛生組長和學生組成的檢查人員進行每周檢查3次以上；檢查方式，采用定期檢查和不定期抽查相結合的方式，進行周一、周四全面檢查，其余為不定期檢查，每周公布檢查結果，班級的衛生工作情況作為班主任考核，評比先進班級等依據之一。綠化校園，美化環境。要教育學生愛護花草樹木，愛護公共財物，愛護花壇等風景建筑設施。
（4）、開展衛生保健活動，衛生知識宣傳活動，做好學生預防接種及師生常見病的防治工作。教育學生注意用眼衛生，認真做好眼保健操和廣播操；加強個人衛生教育，進行個人衛生習慣抽查，以養成講衛生光榮，不衛生恥辱的新風尚。對學生進行一次健康體檢，建立健康檔案。做好青春期衛生知識宣教，開展衛生知識專題講座。
三、實施獎勵辦法
（1）從全校14個班級中按期末衛生總得分按從高到低評出5名給予獎勵。第一名：加0.5分，第二名：加0.4分，第三名：加0.3分，第四名：加0.2分，第五名：加0.1分。（期末衛生總分值的基礎上加）
小學生獎勵辦法范文4
“教學”內涵是指教師教的活動即教學過程的有效性，“有效”是指教學有效果、有效益和有效率。通過對這兩者概念的分析，可以界定有效教學的內涵。
效率、效果、效益都對應著不同層次的評價目標。效益是最終或者最高目標，當前，新課程改革的目的是為學生的發展而服務的。因此，有效教學的內涵就是師生進行教學活動時，遵循客觀規律，有效益并科學地促使學生能夠在“三維目標”上獲得整合、協調和可持續發展，這樣，才能有效實現既定的教學目標，處分適應社會與個人的教育價值需求而開展的教學活動。
二、有效加強小學英語課堂教學效果的措施
我們在這里所談的“策略”就是指教師為實現教學目標或教學意圖而采用的一系列的解決方式，按教學活動進程把教學分為準備、實施與評價三個階段，教學準備階段注重學生知識與技能的統一，實施階段注重過程與方法的有效作用的發揮，評價階段注重情感態度與價值觀的形成。
1.教學準備階段
（1）鼓勵學生經常性地開展自由的英語口語討論
課前三分鐘，我們可以作為“Daily Free Talk”的活動時間，以此培養小學生的英語口語能力和語言運用能力。由于小學生掌握英語詞匯量有限，語言運用能力也不強，所以活動時間要適度，不能過長或過短。在三分鐘的時間內，學生可以運用掌握的英語語言知識講一個小故事，或者唱一些輕松愉快的英文歌曲等，這樣，在訓練學生口語的同時，還可以對所學知識進行鞏固。在“Daily
Free Talk”活動之后，教師還可以對學生進行相應的指導和提問，這就可以在集中學生注意力的同時對學生的聽力進行訓練，實現一舉多得的目的。
（2）創設真實教學情境
小學生的年齡多在6~12歲之間，這個年齡段孩子的性格特
點是活潑、好奇心強。在他們的思想中，對英語還有一定的神秘感，要提高教學效果，首先要激發學生的學習興趣。教師可以在課堂上充分利用圖片、實物，或其他多媒體形式等提高學生對英語這門課程的學習興趣，把握這個年齡段學生的心理特點，讓課堂氣氛活躍起來。
2.教學實施階段
（1）有關合作教學組織形式
實踐證明，合作教學是一種有效的教學組織形式，它的特點是師生之間通過相互促進、互動教學、明確雙方責任的方式開展教學活動。合作的形式主要有組內合作和組間合作兩種，教師可以以情境的具體情況來創設相應的場景。組內合作形式的特點在于組員的合作性強，我們可以結合課文內容來創設情境；而組間合作有助于營造活躍的課堂氛圍。
（2）游戲競賽
課堂教學往往讓學生感覺緊張，而游戲活動恰恰可以緩和這種緊張氣氛，在課堂教學中引入游戲活動，有利于培養學生的團結協作精神，游戲中的競爭，還可以充分調動學生的參與積極性。如我們在講授牛津小學英語教材3A Unit 1 Hello 這一課時，有單詞“cat，dog，bird，monkey，tiger，panda”的學習，這時鼓勵學生走上講臺模仿小動物的動作和聲音，臺下學生用英文來搶答。對發音又快又準的學生和搶答次數最多的小組都予以表揚，對臺上表演突出的學生也給予充分的肯定。
3.教學評價階段
（1）合作性評價
在以往傳統的教學模式中評價主體有單一性的特點，在新課程的發展下，評價主體應該向多元化發展，可以采用合作模式。
學生之間的評價不但能激發學生興趣，而且能激發學習的動力，能讓學生客觀認識自己和同伴。教師參與其中聽聽學生的意見，適當地做一些評價。這種合作性評價方式會存在幾種甚至多種不同的評價，作為教師應該善于總結，形成全面客觀的評價，正確地引導學生。
（2）激勵性評價
激勵本身對學生學習有很大的刺激作用，而在這里，激勵性的評價對學生的鼓勵以及提高學生學習英語的興趣有重要作用，也可以幫助學生形成積極向上的學習態度。
因為學生的情況各有不同，對他們的評價也應注意變化，評價的語言應該特點鮮明、語言豐富。如，當學生有突出表現時，可以用“Very good！”“You did a good job！”等語言進行鼓勵。當學生在回答過程中出現問題時，教師不能馬上否定，可以鼓勵其請教其他同學，這樣可以形成有效的互動，達到良好的教學效果。在得到正確答案之后，教師可以讓當時回答出問題的學生再次回答類似的問題，若其正確回答，應該給予其鼓勵性的評價。
為激勵和調動全班學生學習的氣氛，可以采用實際性的獎勵辦法。比如，把全班學生分為幾個小組，對相關復習的知識點提問，以小組為單位搶答，答對一次加10分，最后看誰的得分多，并按得分評出一、二、三等獎，下課后給予獲勝組相應的獎勵。
參考文獻：
小學生獎勵辦法范文5
關鍵詞： 小學生 寫字基礎 有效途徑
本學期，我們一年級組開展了關于“如何培養學生進行規范書寫”的研究。我以前對寫字還真不怎么重視，認為寫對就行了，用不著太認真。實際上，我在這方面吃虧不少。經過一學期的研究，我有了很大收獲，以下是我的一點心得體會。
《語文新課程標準》指出：寫字教學要重視對學生寫字姿勢的指導，引導學生掌握基本的書寫技能，養成良好的書寫習慣。并且強調：要關注學生寫字的姿勢與習慣，重視書寫的正確、端正、整潔，激發學生識字寫字的積極性。
對于寫字姿勢的指導和正確書寫習慣的養成，我認為一年級是最關鍵時期。我們應該從一年級開始就嚴格要求、嚴格訓練，逐步培養學生的書寫能力。
這是專門針對一年級新生說的，也是養成良好書寫習慣的開始。學生的寫字本上有寫字、執筆的正確姿勢圖，可以讓學生認真看，加上老師批導，學生很快就能掌握握筆技巧。再加上兒歌，如“三個一”：手離筆尖一寸，胸離桌邊一拳，眼離書本一尺。握筆姿勢歌：“老大老二對對口，老三咎面來幫忙，老四老五都往里?！弊烁瑁骸邦^正身直，臂開足安，一寸一尺一拳頭，正確姿勢頂呱呱！”等等。
教師的指導是很重要的，大致有以下幾個方面：
一、優化筆畫訓練
筆畫是漢字的基本單位，筆畫的不規范將直接導致漢字的不規范。學生剛練習寫字時，不要急于寫很多字。我記得一年級剛開學時，一個拼音a的寫法，我就教了兩天，讓學生寫了兩天，所以每一個學生的a都寫得特別好。這樣學生有了成就感，提高了寫字興趣，為以后寫好拼音打下了良好基礎。
另外，初寫漢字時，要重點練習橫、豎、撇、捺、點等基本筆畫，基本筆畫練好了，學生的書寫就會整齊、規范得多。
在識字、寫字過程中，除了可運用故事、兒歌以外，比喻也是個好方法：“撇”像小掃帚，“捺”像槳，“點”像水滴……在教學“人”字時，引導學生了解“人”字筆畫很簡單，一撇一捺，寫起來卻十分不易。我引導學生觀察電腦畫面上的筆畫，讓學生充分發揮自己的想象，看看這“撇”像什么，“捺”像什么，就像自己和同桌互相支撐。有了生動的視覺感受，有了如此形象的比喻，“人”這個字就印在學生心里，變得生動可愛，激發學生寫字的熱情。
二、優化筆順訓練
雖然現在筆順不作為考試重點，但老師在指導學生寫字時，切不可忽略。筆畫寫好了，筆順不對，會影響學生的寫字速度。
三、間架結構的指導
讓學生認真觀察田字格中重點筆畫的占格位置，一定要讓學生養成通過觀察能寫好字的習慣。
漢字的結構變化多樣，漢字的形體特點為方塊形，獨體字比較少，左右結構的字數量最多。這樣的字要求做到左右基本等高，然后看具體分類，如：左窄右寬，左寬右窄，左右相同，等等。左中右結構的字各部分要寫得窄而長，上下結構的字各部分也要均勻，左中右結構的字每個部分要寫得扁而且寬……在寫字時，教師應該要求學生做到“三到”，即眼到、手到、心到。首先要讓學生仔細觀察田字格中生字的結構，明確各部分構字部件在田字格中所占的比例和準確的位置。在這方面，課題組教師應花一定的時間指導，反復訓練，根據字形的難點，堅持訓練下去，使學生慢慢把握好字形，安排好字的結構。有了整體上的認識，就可以讓學生一筆一畫地寫，盡量減少擦拭次數。要寫得規范，準確，與范字進行比較。眼到，手到的同時，要求做到心到，就是要專心致志，心到就是要做到心靜氣和，這樣才能把字寫好。
四、鼓勵學生寫大字
1.多表揚
注意多培養學生身邊的榜樣，多采用獎勵方式。
對于一年級初學寫字的學生，我們課題組教師經常采用及時的、富有激勵性的口頭評價及發獎票的方式，使他們為自己一點一滴的進步感到驕傲，使他們的寫字興趣更大。每位老師及時發現學生的進步，小到一個字、一個筆畫，或筆畫的起筆、頓筆，給予學生到位的評價。“你的字寫的像你一樣漂亮?！薄啊病媽懙谜媸嬲埂！苯處煹墓膭顣箤W生寫字越來越專心，越來越有興趣。
2.采用個性化的獎勵辦法
我班采用小笑臉的獎勵辦法，只要學生認真書寫一次作業，就獎勵一個小笑臉。積夠100張就可獲得一張獎狀、一支鉛筆、一塊橡皮、一本書、一個小書包。積夠10張就可以換一支鉛筆或橡皮。5張就可以換一個喜洋洋圖片。平時還可利用雛鷹章對學生進行獎勵，學期末評出最佳雛鷹獎。
為了更好地讓學生養成認真、規范地書寫的習慣，我還設法與家長取得一致，讓家長也參與到培養學生良好寫字習慣的培養中。孩子在家與家長進行寫字方面的練習、比賽，評價的角色大多由孩子擔當，孩子認真負責，效果好。
每次家長會上，老師都要表揚一些寫字工整的孩子，與家長達成共識，讓家長在孩子回家寫作業時注意觀察，時刻提醒，家長也可用自己的方式進行獎勵。
小學生獎勵辦法范文6
青年技術節是大展青年人才華與智慧的大型活動，是帶領青年投身經濟，提高科技意識和素質的良好形式。
一、青年技術節的籌備
1、成立籌委會。下設：聯絡處（組）DD活動處（組）DD宣傳處（組）DD技術鑒定處（組）DD會務處（組）
2、確立目標與主題。確立目標，應注意結合青年的實際情況和特點，并通過技術節活動在各基層單位掀起重科技、愛科技、投身于科技的熱潮。主題的設立上，應注意既體現科技的內容，又體現青春的色彩，簡潔凝練，鼓舞青年的熱情。
3、在主題確立的基礎上設計技術節宣傳活動的方案。包括宣傳口號，技術節的標志，畫及標語等。
4、在主題的基礎上設計技術節的活動內容方案。技術節活動內容主要有：
（1）青工技術比武活動；
（2）“五小”發明科技成果和大中小學生研制發明的科技成果及農村、部隊、企事業單位的科研成果的展示活動；
（3）青工技術、技能知識競賽活動；
（4）商貿、公安交通等系統的服務質量的評比活動；
（5）各系統爭當崗位能手活動；
（6）青年技術能手群眾評選活動；
（7）青年技術設計大賽活動，如服裝設計、廣告設計、道橋建筑、城市規范、建設發展設計等。
5、青年技術節經費預算及來源。
6、青年技術節活動的時間。從籌備至閉幕，一般需半年時間。從開幕至閉幕，約10天左右。
7、場地的選擇。技術節的活動內容是廣泛而豐富的，在場地的選擇上應注意針對活動內容及特點進行選擇。如“五小”科技發明成果的展示活動，應選擇展覽中心及適宜展覽的地點。
8、技術節的主辦單位、承辦單位、聯辦單位及贊助單位的確定。
9、擬定技術節的總體方案或通知。內容包括：宗旨及目標DD參加活動的范圍DD活動的時間DD活動的內容DD活動的要求DD活動的實施步驟DD活動的保證措施DD主辦單位、承辦單位、贊助單位DD時間等。
二、技術節活動的準備工作
1、制作技術節活動的簡介。簡介包括下列內容：
（1）目的、意義；
（2）系列活動安排；
（3）邀請參加技術節的團中央、市級領導、技術專家的介紹；
（4）組委會的名單（簡介要求設計獨特、印刷精美）。
2、辦理申請財政撥款或有關贊助事宜的落實（涉及贊助問題，需制定社會贊助方案）。
3、制定經費預算表。
4、制定技術活動一覽表。
5、制定一系列的活動規則、要求及評選的標準等。
6、辦理有關公證手續。
7、申請辦理免稅等。
8、聘請新聞單位記者。
9、制定技術節開幕式的方案及節目單。
10、技術節會徽的征集與設計、各種宣傳畫的征集與設計。
11、準備新聞會。
三、青年技術節的組織程序
青年技術節的組織實施分以下階段：
1、宣傳、動員、
（1）組織基層團組織召開技術節動員會；
（2）召開新聞會；
（3）張貼宣傳畫、宣傳標語等；
（4）青年技術節開幕。
開幕式的內容：宣布開幕式開始DD領導講話DD致開幕詞DD領導為青年技術節剪彩并宣傳青年技術節開幕DD宣布技術節開幕式結束。
2、技術節活動內容實施。技術節活動的各項內容應在預期的時間內，分步展開，有序推進。實施階段應注意的事宜：
（1）每項應有專人負責落實、操辦；
（2）活動涉及到的場所、地點在活動前應提前聯絡并通知；
（3）活動涉及到的評很及專家應提前聯絡并通知；
（4）活動涉及到的一系列展牌、樣品應提前進行檢查驗收，不符合要求者重新制作。
3、青年技術節總結、表彰
（1）確立受表彰的人員，制定受表彰、獲獎的人員名單；
（2）購置獎品、證書并制作獎牌等；
（3）閉幕式。閉幕式程序；宣布閉幕式開始DD領導做總結發言DD宣布受表彰、獲獎人員名單DD頒獎DD宣讀技術節活動倡議書DD宣布青年技術節閉幕。 附錄：青年科技博覽會
（一）青年科技博覽會的規模
青年科技博覽會一般規模較大，由省、市一級團委組織。
（二）青年科技博覽會的籌備
1、成立科技博覽會的組織委員會。組委會下設：籌備組DD宣傳組DD聯絡接待組DD美工設計組DD廣告集資組。
2、確立科技博覽會的時間、地點。時間最好安排在春秋兩季（五·一節、國慶節前后）。地點：宜定在展覽館。
3、科技博覽會的經費預算及來源。經費預算包括：展位費、租場費、活動費、會務費等。來源以參展單位集資方式籌集。
4、擬定青年科技博覽會通知或邀請書。內容包括：
（1）目的、宗旨；
（2）組織委員會；
（3）博覽會的項目、內容。
5、青年科技博覽會的內容
（1）科技成果。包括工業、基建、交通、財貿、科研、公安、城區街道等系統的“五小”科技成果，大、中、小學生研制發明的科技成果，農村青年、部隊青年及企事業單位青年的科技成果等；
（2）新產品展銷。高科技產品，新技術推廣應用產品，近年來新研制、新開發產品及更新換代產品，新近青工“五小”新成果，引進國外技術開發的產品，專利技術產品等；
（3）經濟技術交流，技術轉讓與合作洽談。
6、參展范圍、條件及要求
（1）參展范圍。技術成果和產品包括：機械、電子、電力、五金、建材、冶金、裝飾品、石油化工、交通旅游產品、食品、飲料、糖酒、煙草日用百貨、兒童玩具、服裝、床上用品、工藝美術、化妝品、汽車工業、農林畜牧業技術及產品等；
（2）參加條件及要求。凡年齡在40周歲以下（以完成成果時間計算）的青年職工、青年科技工作者、青年農民、青年學生、部隊青年及大、中學生開發的科研成果、科技成果、發明專利均要參加博覽會。
要求：①凡集體研制的類成果，青年人需占60％以上；②凡參加博覽會的成果、產品，是從舉辦博覽會時間以前的3年內的發明并通過鑒定的；③發明成果及產品，必須有專利證書和經核查的資料證明；④參加展出的成果，要具有先進笥、實用性、新穎性；⑤發明的專利及成果，必須用實物或模型參展。
7、博覽會時間、地點。博覽會的時間，從籌備到展覽會閉幕一般需3個月左右，大致分為4個階段：
第一階段：動員組織階段。約半個月。要求凡參展單位需成立組織機構，組織籌展各項工作。
第二階段：各參展單位報名、這施成果的審報階段。約1個月。要墳在此階段內，各參展單位要把本系統、本參展項目及參展的落實到位，按通知要求，上報博覽會辦公室。
第三階段：各參展單位制作參展展牌及準備布展階段，約半個月時間。要求各參展單位在其組織機構的統一領導下，完成參展、布展前的一切準備工作。
第四階段：為博覽會的展示階段。約10天左右，具體分為：布展2天，預展1天，正式展覽5天，撤展1天。
博覽會的地點，大型科技博覽會租用展覽中心（也可選一些大型的空地和廠房）。
8、展位標準及用具要求。博覽會統一按照國際標準，租用（3×3）規格的展位。展位內包括：高2.4米、寬1米的9塊面板組成的9平方米的位，供張貼或懸掛宣傳用品、說明書和擺放樣品之用，同時還提供一塊展示參展單位名稱的牌子，兩個射燈，一個接線板，一張展桌，兩把椅子，一個紙簍。每個展位限設2－3名工作人員（工作人員需要食宿的，請事先聯系安排）。
9、評選及獎勵辦法。評選辦法：一般采取參展單位推薦與組委會組織志家評審相結合，對成果進行評判，對科技人才進行審查。
獎勵辦法：設計術成果金獎、銀獎、銅獎3個等級；設新星獎和最佳組織獎（單位）。凡獲獎人員及集體，均頒發獎品（獎金）、證書、獎牌、錦旗等。
（三）科技博覽會的組織及注意事宜。
1、根據科技博覽會的時間、內容安排，分階段有計劃地具體實施并嚴格執行。
2、開幕式應搞得熱烈有聲勢。
