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婦女節問候語范文1
2、 纖細的手指撥動著家務瑣事的琴弦，嫻熟的操作掌握著鍋碗瓢盆的音韻，賢惠的愛妻計劃著每月工資的開銷，體貼的溫柔關心著老公孩子的健康。3.8婦女節，愿你年輕美貌，漂亮俊俏!
3、 工資積蓄你掌管，穿衣戴帽你采辦。菜籃工程你承包，洗衣做飯不偷懶。默默無聞家務干，溫柔賢惠喜笑顏。愿你買身新衣服，三八節日妝扮靚!
4、 婦女節到短信忙，送給朋友心花放。容貌美麗不用講，工作辛苦多繁忙。家里家外人賢良，拍手稱贊美名揚。祝你節日快樂漾，開開心心煩惱忘!
5、 敬老育兒是你的美德，操持家務是你的責任。關愛老公是你的體貼，待客禮貌是你的品尚。女人愛美是你的天性，美麗漂亮是老公最愛。三八婦女節到了，愿你做一個年輕漂亮的賢妻良母!
6、 做女人“挺”好，豐滿又苗條，想哭就哭想笑就笑，美麗可人，想讓誰抱就讓誰抱。做男人“挺”累，容易去犯罪，背后敢作敢當，英勇霸氣，當面對著老婆賠罪。三月八日專屬女人的節日，好男人一定要送祝福慰問：愿美女們幸福，快樂!
7、 好男人語錄：老婆罵不能火，能否上床憑她說;老公多干活，一切財權她掌握;多陪老婆少上網，不把美女看不把小三藏，家庭幸福財源旺。三八婦女節快樂!
8、 用一縷嫵媚陽光，加兩分芬芳花香，添三句甜言蜜語，贈四滴晨曦甘露，編織成五顏六色的浪漫春景，打扮成七彩八飄的迷人彩虹，演繹出九九歸一的經典愛情，祝福老婆你十分幸福的節日：三八節快樂!
9、 你是一株鮮花，開在家庭的花園里，芬芳四溢;你是一座燈塔，照在家庭的港灣里，溫暖明亮;你是一陣輕風，吹在家庭的田野里，輕柔細膩。三八節到了，老婆，你為這個家付出了太多，永遠愛你。
10、 光陰荏苒中，兒女漸漸長大;歲月流逝中，父母頤享天年;流年變遷中，愛情依舊美滿。這不是神話，而是你默默付出的結果，老婆，你辛苦了!三八節快樂!
11、 你操勞的身影是家中美麗的風景，你無私的付出是家中永遠的珍寶，你關懷的話語是家中靈動的音樂，你就是我心中永遠最愛的老婆。三八節到了，愿你快樂!
12、 流逝的是青春，定格的卻是家庭的美滿;消散的是容顏，永存的卻是愛情的和諧;付出的是心血，收獲的卻是兒女的成長。三八節到了，老婆，你辛苦了!
13、 婦女多識才華溢，能歌善舞有魅力。翩翩起舞多姿彩，一展歌喉聲亮麗。女中豪杰美靚女，巾幗英雄屬于你。各條戰線有身影，工作佳績都豪氣。三八婦女節，愿你英雄盡顯本色!
14、 妻子真才有大為，老公不讓她受累。拖兒帶女不容易，要把快樂幸福給。愿妻起舞翩翩飛，上街去唱 K T V。梳妝打扮俏模樣，嬌艷漂亮身材美。三八節，愿你快樂幸福笑!
15、 你是快樂的引領者，只要有你在我們的家就會快樂無比;你是幸福的守護者，只要有你在我們的家就會永遠幸福;老婆，感謝你為這個家做出的巨大貢獻，今天是婦女節，祝你永遠美麗、青春永駐!
16、 你是家中飄揚的紅旗，讓家時刻團結一致;你是家中盛開的花朵，讓家永遠甜蜜芬芳;你是家中幸福的旋律，讓家始終美滿和諧。三八節到了，老婆，我永遠都愛你!
17、 白云從容，才能亦雨亦雪;松柏淡定，聽任四季變幻;鮮花美麗，滿室清香;女人，賽過白云從容，享有松柏淡定，擁有鮮花美麗。三八婦女節愿你開心幸福!
18、 古有木蘭從軍行，今有英勇娘子軍。練兵場上不服輸，殺敵建業立功勛。綠軍裝中顯英姿，為民服務塑軍魂。婦女節到了，祝女兵們節日快樂，健康幸福!
19、 三八到來花甜蜜，發條祝福語你。愿你容顏永美麗，身材高挑無人敵。事業攀升順心意，愛情芬芳入心底。此生我只珍愛你，永永遠遠呵護你。節日快樂!
20、 最無私的愛，似太陽的光輝燦爛輝煌，那是母愛;最柔情的愛，如月亮的光輝浪漫纏綿，那是妻子的愛。又到三八婦女節，原所有的母親、妻子幸?？鞓方】?
21、 春來美景舞翩翩，三八到來笑開顏。深情祝福在心田，一條短信送身邊。愿友愛情永纏綿，花好月圓情無限。事業永攀山之巔，龍馬精神爭當先。心情舒暢合家歡，幸福甜蜜樂連連。愿你三八節快樂!
22、 三八好，三八妙，三八到來要歡笑。暖陽照，煩惱跑，憂愁統統全遁逃。白云飄，鮮花鬧，愛情暖暖醉心潮。心情好，容顏俏，身材永遠都苗條。男同胞，要記牢，老婆才是最重要。三八節快樂!
23、 我在家里倒數一，老婆天大排第一。說啥啥，不能不服要注意。安排今日來做飯，妻子靚扮新衣裝?；ㄖφ姓桂捜搜?，自言自語說漂亮。三八節日愿你喜，姐妹聚集賽艷麗。
24、 三八節日已駕到，男同胞們要記牢。逛街時候得背包，購物完成把錢掏。制造浪漫要情調，玫瑰鉆戒不能少。捶捶背來捏捏腳，討得老婆心歡笑。三八節快樂!
25、 百花盛開迎三八，老婆最美賽紅花。相夫教子情悠悠，相敬如賓到白頭。財政大權握在手，溫馨幸福享不夠。心思縝密勤操勞，合家歡悅樂淘淘。三八節到了，愿老婆大人快樂!
26、 你的勤勞讓家格外整潔，你的付出讓家尤其溫暖，你的溫柔讓家十分甜蜜，你的細膩讓家特別美滿。三八節到了，老婆，是你讓我擁有了一個幸福的家，永遠愛你!
27、 老婆是催化劑，讓愛情醇厚醉人;老婆是劑，讓家庭和諧幸福;老婆是柔順劑，讓生活甜蜜快樂;老婆是清潔劑，讓歲月芬芳怡人。三八節到了，老婆，永遠都愛你!
28、 二十歲的女人是百合，純真美麗;三十歲的女人是蘭花，高貴幽雅;四十歲的女人是玫瑰，艷壓群芳;五十歲的女人是，和藹可親;婦女節到，給如花的你送出最美的祝福，愿你婦女節快樂，歡樂如花!
29、 閉月羞花、沉魚落雁、傾國傾城、眾星捧月、百里挑一、一枝獨秀--搜盡百度好詞都表達不了你美麗的萬分之一--呵呵女神!美女節到了，我祝你節日開心哇哈哈!
30、 婦女也是半邊天，撐起家庭美家園，養兒育女孝父母，幫助丈夫事業建;婦女也是半邊天，工作從來勇向前，克服困難挑重擔，事業成功開笑顏。婦女節到了，祝姐妹們快快樂樂，幸福美滿!
31、 是你孕育了我的生命，給了我溫暖的家，有了您辛勤的勞作，才有了我幸福的生活，有了您的諄諄教導才讓我找到人生的目標，您是咱們家的太陽，溫暖著每個人的心房，讓我們感到無比快樂。三八婦女節祝媽媽開心快樂，長大后我會好好孝敬您的!
32、 你的關愛像溪流，滋潤著家;你的勤勞像陽光，溫暖著家;你的賢惠像和風，守候著家;你的包容像細雨，呵護著家。三八節到了，是你讓這個家如此溫馨，老婆，你辛苦了!
33、 你是當代花木蘭，女兒身軀當自強。工作單位肯吃苦，回家瑣事一人攬。穿戴打扮不一般，紅妝著身好美艷。遠看誰家大姑娘，近前方曉家內賢。愿你三八節，美若天仙瀟灑走。
34、 婦女節到樂逍遙，姐妹齊聚人歡笑。遠離痛苦和煩惱，工作都放腦后拋。休閑娛樂唱又跳，心情快樂幸福抱。祝你節日好運繞，健康幸福直到老!
35、 吃苦耐勞不聲言，上班排憂解困難。誰不說咱老婆好，年年都上光榮榜。今日三八麗妝換，濃妝淡抹香氣然，花枝招展窈窕女，美的老公心里癢。愿你三八節，穿戴盛裝魅力展，讓你老公刮目看。
36、 休假，必須滴;購物，毛毛雨;美食，別忘記;電影，賞賞心;SPA，潤潤體;小聚，聊聊心;睡覺，最省心。三八婦女節，總有一樣適合你!祝您開心!
37、 炮竹聲聲春來報，春風得意喜鵲叫。人歡馬叫春節到，美酒飄香鬧春宵。合家團圓歡聲笑，幸福生活節節高。愿君健康福祿壽，舉杯賀歲到晨曉。祝春節快樂!
38、 一年三百天，天天你辛苦，全家老少小，都虧你照顧，今天婦女節，請你歇歇手，吃喝玩樂去，由我“伺候”你!親愛的老婆大人，祝你婦女節快樂!
39、 在家你是主婦，單位工作服務。在外美麗瀟灑，如花似蝶起舞。顏麗容美如玉，短裙套裝禮服。猶如十八姑娘，溫柔情投丈夫。三八二四一朵花，單位同事把你夸。
40、 三八節到了，你是我心中最美的女皇，我愿時時刻刻為你繁忙，為你煲最愛喝的靚湯，為你寫最愛讀的詩行，為你買最愛穿的衣裳，為你播灑愛情的芬芳。節日快樂!
41、 悄悄的我走了，正如我輕輕的來，不送酒，不送花，節日來了送牽掛：保重身體，莫太累;保養容顏，莫犯傻;保護自己，愛自己。這樣的女人最優雅。最后留下祝福語：祝你年年都如花，美麗大方人人夸!
42、 三八婦女節，美女放光華：不做作，不俗氣，不張揚，不犯傻，淡定從容，美麗大方，幽香雅致，如蘭花綻放，似清雅。這就是我對你的評價，美女，節日快樂!
43、 三八節頂呱呱，聽我把美女你來夸一夸：顏如玉，質自華，漂漂亮亮一朵花;有理想，不自夸，說話辦事顯優雅;顧家庭，重情義，事業愛情一把抓。三八節來到了，祝美女節日快樂!
婦女節問候語范文2
關鍵詞：問候語；問答引入；制造懸念；多媒體
英語是一門實踐性很強的語言課程，如果只靠教師的教學和學生的死記硬背，學生很難把英語學好、學活。反之，教師教學有方，激起學生的興趣，引導他們積極參加課堂的言語實踐活動，則效果會大不一樣。俗話說：“良好的開端是成功的一半?！币虼?，授新課前的談話方式方法很重要，我在這一方面進行了一些嘗試，取得了較滿意的效果。
一、問候語變化法
上課伊始，教師通常用“Good morning”或“Good afternoon”來問好，時間長了，學生就不會把“Good morning”或“Good afternoon”視為親切的問候語，而是把它看做一種機械的形式，因而就失去了教師與學生感情交流的真正意義。開學初新生見面用“How do you do？”“Glad to meet you.”幾天未見，用“How are you？”“How are you getting on well with your study？”三八婦女節用“Hello，girls.”使女同學感到節日的快樂；在圣誕節說“Merry Christmas！”元旦一日用“Happy New Year！”根據具體情況用不同的問候語，上課一開始就能吸引學生，會使他們學習英語的興趣與日俱增。
二、問答引入法
剛開始上課時的提問應由淺入深，可以是關于天氣或是學生的學習、生活等方面的內容，如：Who is on duty today？/What’s the date today？/Yesterday was Sunday.Did you have a good time？What did you do then？冬天到了，問：What’s the weather like today？學生如回答It’s cold，教師可以補充一句：You must put on more clothes.學生會倍感親切。隨后，教師應盡量把問題引向本課的內容，使學生不知不覺地進入新課題。
三、制造懸念法
制造懸念是教師抓住學生注意力的有效方法之一。當學生需要新知識來尋找答案時，他們才會產生積極的學習活動。因此教師在導入新課時，應給學生巧妙地設置懸念，有意使學生暫時處于困惑狀態，使學生投入到積極地揭開“謎底”的活動中，這有利于培養學生獨立思考的能力和習慣。如在講名詞的可數與不可數時，估計學生對此較難理解，教師可拿一張紙和一張報紙說：“This is a piece of paper.That is a newspaper.”教師將紙撕成兩半：How many pieces of paper are there？學生會說：“Two.”可是當報紙撕成兩半了以后，教師問：How many newspaper are there？學生就答不上來了。教師可以此為契機，講可數名詞和不可數名詞的區別，說明paper是不可數名詞，如要計數，得用量詞piece，而newspaper或paper作此義用時是可數名詞，一張報紙撕成兩半就不是報紙了。懸念既能吸引學生注意，又能促使學生進行思考，學生要想弄明白，就必須往下聽。
四、多媒體導入法
隨著科學的進步，各種教學設施如電腦、投影儀、VCD、錄音機相繼進入課堂，我們應充分利用這些設備進行教學導入。同時大量的圖片也在英語課堂上被廣泛運用。通過各種教學媒體和圖片進行課堂教學，能夠更直觀地導入新的知識點。如good和bad是一組抽象的形容詞，如何讓學生理解詞義是教授這兩個單詞的關鍵。如果使用傳統的教學媒體，很難把他們的詞義充分揭示出來。這時，我設計了這樣一個課件：卡丁車的賽場上，在觀眾的歡呼中，兩名車手全副武裝，準備決戰，兩輛車你追我趕，互不相讓。把鼠標轉向第一輛車，同時學生能聽到很清脆的汽車發動聲，隨后汽車疾馳而去，說明這輛車非常好。在學生了解的基礎上，good一詞循環出現在屏幕上，然后把鼠標點向另一輛車，只見車子突然在拐彎處沖出彎道，轉了幾圈之后停下來，此時車子不能開動，bad一詞伴隨著讀音躍入眼簾，學生理解明白了兩個詞的意思。所以只要借助計算機，便無聲地傳遞了教學信息，將不易表達的內容清晰、形象地展示于學生面前，而這種傳遞既有吸引力，又能使他們快樂地學英語，同時還培養了學生英語交流、交際的能力，也獲得了良好的英語心理素質。
五、幽默運用法
英、美國家的語言很幽默、詼諧。警察在審問一個小偷時，可能會稱gentleman。如能將幽默運用到教學中，有時會收到意想不到的效果。一次，學生正在聚精會神聽講“good manners（有禮貌）”詞組用法時，有一調皮學生在講話，當時，我請他站起來并說：“My boy，will you please translate the following sentence into English？有禮貌的同學上課時不隨便講話?！钡人g完，全班同學都笑了，他的臉也紅了。隨后，課堂繼續進行，他的紀律好了很多。
六、激勵法、興趣提高法
當學生對英語逐漸感興趣，并掌握了一定的詞匯量時，他們開始不滿足于只聽教師講，也會“躍躍欲試”。教師應利用學生好奇、好動、好學的特點，調動他們的積極性，鼓勵他們敢說英語，多說英語，不怕出錯，并給他們創造一些機會。開始可以請一些好表現自己的學生，然后再請一般同學；可以口答，也可以板演，還可用英語講故事，演短劇等。
課題導入的方法各有不同，它的好壞直接影響到整堂課的教學。在英語教學中，絕不能小看其作用，它可以激發學生學習的興趣，使學生更有活力、更有自信、更有朝氣。因此，導入一定要有較強的目的性，讓學生明確將要學什么，怎么學，為什么要學；它要具有較好的相關性、緊密聯系的特點，更要有趣味性和啟發性，能引人入勝，使學生喜歡學習英語。
參考文獻：
婦女節問候語范文3
一、讓教材走向生活，使英語貼近生活
教材是學生學習的主要工具，現行教材中通過一幅幅精美的卡通圖片，一個個活靈活現的人物，將學習內容呈現在我們面前，富有一定的情趣和文化底蘊。教材中涉及的知識點也大多是我們生活中所遇到的，能經常運用的知識。如同學們最愛玩的公園，動物園；同學們最喜歡吃的水果，牛奶，冰淇淋；同學們掛在嘴邊的一些日常禮貌用語。然而，僅僅靠書中的知識點還遠遠不能為學生所感知，在日常教學中，我們教師要有意識地去收集生活中的英語，把它們帶進課堂為教學服務。如在學生教學字母前，可拍攝一些學生生活中經常見到的縮寫詞：停車標志P，肯德基KFC，麥當勞McDonald’s，洗手間WC。搜集學生生活中經常見到的商品英語：餐巾紙上的soft，牛奶包裝上的milk，橘子汁瓶上的juice，感冒藥快克上的quick。在教學中還可以發揮學生豐富的想象力，把字母與生活中的事物聯系起來。如山連著山M，釣魚鉤J，彎彎的月兒D，一把椅子H。這樣生活化的處理教材，喚起了學生頭腦中的生活經驗，使學生產生親切感，效率大大提高，也讓學生們感到英語就在我們身邊，并驅使學生從豐富多彩的生活中去挖掘更多的生活英語。
二、讓課堂走向生活，使英語融入生活
課堂教學是學生系統習得語言知識的主要場所，“教學一旦與生活相聯系，必將煥發無窮的魅力?！保ǘ嗬照Z）小學生剛剛接觸英語，對這門全新的語言課程往往有強烈的好奇心和求知欲。我們教師應該努力創建良好的學習氛圍，激發學生學習的興趣?？梢岳秘S富的語言情境給學生創造運用英語的平臺，把英語與生活聯系起來，使語言生活化，課堂生活化。例如在學習職業名詞時，我們可讓學生模仿表演各種職業特征的動作，學driver表演駕駛，學doctor表演看病，學teacher表演教書，學policeman表演抓小偷，學engineer表演設計圖紙，并讓學生互問互答。這樣，既鞏固了職業類單詞，又熟練地運用了句型。在學習第三冊Food這一單元時，把教室布置成超市的樣子，在門口張貼好Supermarket字樣，使學生置于一種濃烈的購物熱情中，帶上服務員的帽子，擺放好水果等道具，進行生活化的購物模擬情景。通過口渴想買水，肚子餓想買面包等，這樣一買一賣一系列的生活化的情景活動，學生自然而然地學會了重點詞組和句型A： May I help you？ B： I’m hungry. I want some bread. A： Here you are！ B： Thank you！ 這種生動形象的學習情景，使學生順利地完成了學習任務，也激發了學生學習英語的興趣，提高了語言交際能力，加深了學生間的友誼。
三、讓生活走向英語，使英語再現生活
英語是一門工具性的學科，學英語的最終目的是能用英語進行表達、交流和交往。因此，我們教師要利用一切機會，幫助學生拓寬英語使用的環境，讓生活走向英語，使英語再現生活。
婦女節問候語范文4
關鍵詞： 俄語教學 民族文化 介入
語言是文化的載體，也是民族文化的產物，是人類最重要的交流工具。隨著我國經濟和社會的發展，國際交流愈發頻繁，通曉除英語以外的第二外語將會使學生在將來的社會競爭中占據優勢。因此，我校在大三學生中開設了俄、日、法語等課程作為選修課。作為一名俄語教師，在近年來的俄語二外教學中，本人感到，對于英語或其他專業的大三學生的俄語教學，僅靠語音、詞匯、語法知識的講解難以激發學生的學習興趣，不能取得預期的教學效果，因此，在教學過程中，更需要教師多角度的“演繹”。近年來，本人在俄語二外教學中刻意引入俄羅斯民族文化知識，對教學效果產生了較好的影響，下面就這一方面談一些體會。
一、俄語二外教學中存在的困難
我校在大三學生中開設俄語二外選修課，課時一般為每年108課時，也就是一周3個課時，在這有限的課時內，向學生講授俄語語音、詞匯和語法知識并要求其掌握的確不易。因此，有些教師為了盡快完成教學任務，實行“滿堂灌”的教學方法，但實踐證明效果并不理想，學生聽得索然無味，加上俄語本身較之英語學習有一定難度，即使在既定的課時內完成了教學計劃，但學生掌握的情況并不理想，雖然學生學習語言的能力確實有所提高，能夠借助字典閱讀短文，但絕大多數的學生無法張口進行哪怕最簡單的交流。因此，如何利用有限的課時和現有的教學手段，激發學生的學習熱情，取得理想的教學效果，是本人近年來在教學中一直探索的。
二、如何在俄語二外教學中引進民族文化教學
我們中華民族有著悠久的歷史和燦爛的文化，俄羅斯民族也不例外，每一個民族的語言都是民族文化的一面鏡子，都蘊藏著巨大財富。在近幾年的俄語教學中，本人嘗試從多方面著手，以民族文化知識為媒介，展開教學內容。
（一）以民族文化知識開篇，為正式教學做好鋪墊。
第一堂俄語課對學生的學習起著至關重要的作用，枯燥的字母、單詞，拗口的發音，復雜的詞形變化……無論從哪一方面著手教學，都會讓學生感到巨大的壓力，大大降低其學習的熱情。因此，在學習的初期以民族文化知識開篇，向學生講述前蘇聯以及當前俄羅斯豐富的歷史文化知識，并將這些內容融合到配有俄羅斯風光、古今演變、風土人情的多媒體課件中，通過視覺上、聽覺上的沖擊來激發學生學習外語的興趣，拓寬學生的知識層面，為下一步的學習打下基礎。如在俄羅斯民族中，植物經常被視為同人類一樣的活物，俄語中有許多同草木花卉有密切關系的禁忌、習俗和信仰。逢年過節或喜慶日時，俄羅斯人講究向親朋好友贈送禮物。禮物可因人而異，但他們認為最好的禮物是鮮花，在不同的節日送不同的鮮花，常送的花有康乃馨和郁金香。三八婦女節送給女友的是相思花，送給男士的花應是高莖、顏色艷麗的大花；白樺樹一直是俄羅斯的國樹，不僅僅因為它是特有的資源，而且它和俄羅斯有著密不可分的因緣。（白樺）Берёза一詞能引發對俄羅斯民族的美好聯想，它是“故土”和“祖國”的象征。例如詩歌：
“Родина”（К.Симонов）
Да.можно голодать и холодать，
（是的，可以受凍挨餓，可以面對死亡……但是，
Идти на смерть...Но эти три Березы
只要一息尚存，我們的白樺樹決不讓給別人。）
При жизни никому нельзя отдать.
白樺樹還是俄羅斯民間創作中常用的形象性詞語，它可以喻指姑娘及少女的純潔和苗條，并經常被人格化。它是俄羅斯人最喜愛的樹。它的美麗、亭亭玉立是少女的象征，體現了女性的溫柔、純情和美麗。俄羅斯人常用美好的詞語來贊美它。對俄羅斯來說，白樺樹是最能代表俄羅斯的樹木，沒有白樺，俄羅斯森林也就不能稱為森林。俄羅斯人洗蒸氣浴，先在濕熱的空氣中熏蒸，然后用樺樹枝條扎成的掃帚抽打身體，以達到潔膚健身的目的。俄羅斯人愛洗蒸氣浴，浴后他們容光煥發，全身輕松。每逢春天，俄羅斯人還要到森林里采集樺樹汁，當飲料喝。
當向學生講述這一段時候，可以配合圖片和多媒體教學，讓學生欣賞冬天皚皚白雪中的白樺樹，夏天郁郁蔥蔥的白樺林，配以詩歌和音樂，給學生以聽覺和視覺上沖擊。通過類似內容的講述，可以大大激發學生對俄羅斯民族的好奇心和追求感，增強學生的求知欲，為下一步的教學打下良好基礎。
（二）進行正式教學內容，注重中俄民族文化的對比。
語言是民族文化的產物，民族文化的差異必然反映在一個民族的語言中，如果不了解對方文化習慣，在同對方打交道時，按照本民族文化習慣行事，勢必造成交際失敗，甚至引發沖突。所以，在正常教學中引入民族文化知識的對比介紹，不僅能激發學生的學習興趣，還有助于學生更好地把握外語知識。如在向學生講解“Здравствуйте!”（你好）等問候語時，可以向學生介紹俄羅斯人在問候時的習慣，如：在日常生活和社會交際上，俄羅斯人都保持著該民族特有的傳統禮節。俄羅斯人認為，兩人相遇時，一定要問好；在咖啡館或飯店用餐時，也要與同桌和先進來的人問好，然后再入座；問路時，也要先問好；在農村，人們至今仍保持著向陌生人問好的習慣。在講到某些動物時，也可以對比中俄兩民族對動物的不同看法，如медведь（熊）在中國人的心目中一直是一個被貶低的形象，但在俄羅斯人眼里，熊卻是一個正面形象。俄羅斯人喜歡熊的“傻得可愛”的外表，其地位不亞于中國的熊貓，在熊的身上有一系列的美稱，хозяин русского леса（俄羅斯森林之王），лакомка（美食家）。俄羅斯人還喜歡把它用在人的名字上，如Михаил，Миша，Мишка，Мишук等。通過類似講述，不但使學生興趣大增，而且印象深刻。
（三）立足當前，結合時事，用新引舊。
一個民族通過長期的歷史沉淀，形成了他所固有的文化底蘊，而現在的大學生，在學習了解了一定的民族歷史文化以后，更多的是想了解當前的或者身邊的時事，這就需要教師在教學過程中不斷滲入新鮮元素。今年恰逢奧運年，教師在教學中可以把以奧運為主題的單詞、詞匯及習慣用語加入其中，讓學生充分地了解俄羅斯的體育及相關知識，引導學生關注奧運，關注俄羅斯；又如當前全球性的經濟危機，教師在教學過程中也可介紹當前經濟危機對俄羅斯經濟的影響等?？梢宰寣W生們更加關注自己對俄語知識的掌握。實踐證明，教學過程中引入時事，可以使學生更加深刻地意識到俄語的重要性。
（四）把民族文化與課內外活動有機結合起來。
課堂教學時間畢竟有限，在有限的課內時間里，只能穿插一些簡短的有關民族文化的信息，更為寬松的是課堂以外的時間。為了使教學內容更為豐富，教師完全可以利用課余時間在學生開展課余活動時，適時引入俄羅斯民族文化的內容，如學唱一首俄羅斯民歌、學跳一段俄羅斯舞蹈、認識俄羅斯民族服裝等。因為是二外教學，所以學生涉及的專業也較多，因此，在教學之余可以針對學生的專業開展一些討論。如可以和經濟學專業的學生探討俄羅斯的激進式改革――“休克療法”、1998年和目前的金融危機以及經濟發展前景；可以和藝術專業的學生談一談“巴羅克風格”，談一談彼?柴可夫斯基的《冬天的夢幻》、《天鵝湖》、《睡美人》、《胡桃夾子》等。通過課外活動的開展，使學生在放松身心的同時，又加深了對俄羅斯民族的了解，從而以課外活動推動課內教學。
語言和民族文化不可分割又相輔相成，在外語教學中將二者有機地結合起來，可以大大激發學生的學習興趣，使教學內容豐富、有趣又卓有成效。另一方面，我們也應注意到，在現有教學體系下，如何把握好引入民族文化知識的“度”，確保完成既定教學任務，這就要求教師在今后的教學過程中不斷摸索，最終形成完成教學任務與激發學生興趣雙贏的局面，全面提高俄語教學質量。
參考文獻：
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