前言：中文期刊網精心挑選了家長意見范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
家長意見范文1
1、希望老師嚴格要求，針對孩子的不足來教學，不用手軟。我們一定會積極配合老師，把孩子的成績提高。在這里也謝謝老師的辛勤培育。
2、運用“三明治”原則，首先肯定老師對孩子的教育和培養以及孩子的進步有哪些，然后在羅列孩子沒有進步或者是需要改進的地方，希望老師多費心，最后再表示認同老師對孩子付出的心血，這樣老師會對孩子更加用心。
3、孩子在老師的培養教育下各方面比上學期有了很大的進步，能與老師和同學們和睦相處，團結互助。在家是個很懂事，愛勞動的好孩子，一直是媽媽的好幫手。在新的一年中，希望老師們能繼續多多啟發佳佳，讓她更自信，大膽的表現自己！
4、希望老師嚴格要求，針對孩子的不足來教學，我們一定會積極配合老師，把孩子的成績提高。在這里也謝謝老師的辛勤培育。
（來源：文章屋網 ）
家長意見范文2
您好，對于孩子這次的考試成績我感到很遺憾，這是我們做家長的失職，對孩子的學習關心不夠。
通過這次考試不僅孩子會從中吸取失敗的教訓，我作為他的家長也會吸取教訓。以后，會更關心他的學習，幫他找方法，開導他。讓老師您費心了。
XXX家長上
家長意見范文3
1、期望老師能夠繼續對孩子嚴格管教，期望孩子能再接再厲繼續取得優異的成績，更上一層樓!
2、xxx很喜歡畫畫，并且表現出濃厚的興趣，這一點作為父母我們能欣慰的感覺到，在老師的培養下，哲哲變得懂事了，會主動幫忙我們，遵守常規，講究衛生，我們期望在下學期老師們更加嚴格要求哲哲，她做事缺乏點持久性，處在“趕著走”的狀態，期盼老師們幫忙她，讓她更棒，祝：新年快樂。
3、期望在學習上認真聽課，大膽發言。數學方面提高計算速度和應用潛力，以及分析問題更全面靈活，視野更開闊;語文方面，閱讀和寫作要提高水平，分析文章主體準確，簡單扼要，寫作流暢，明確，用詞豐富。使自我的學習成績在新學期更上一層樓。
4、xxx這學期確實取得了必須的進步，如畫畫，英語，作為家長感到很欣慰，成績的背后有老師的付出，在那里我們誠心誠意的多謝老師。陽陽最讓我頭疼的是生活習慣不好，有一點小頑皮，是個雙重性格的孩子，有時候表現的很活潑，有時候又很靦腆，我期望在下學期老師能針對這些，對xxx要求嚴格些，在我們家園共同努力下能使他成為德智體全面發展的好孩子。
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家長意見范文4
2、這學期課外書讀的還是比較多的，這在閱讀方面進步大。學習上也能自覺點了。知道自己每天該做什么，較以前比之，也有進步。希望下學期，新的學年有一個新的開始。嚴格按照自己制定的計劃表。特別是語文會有錯別字方面，能夠有個長足的進步。課外閱讀能廣泛點，別老捧著歷史看。最后一點，希望孩子別任性、性子別急躁，先聽媽媽把話說完。
3、學習成績總是不能進步，不能夠增加自信心。希望在老師的指導下、在同學們的幫助下、在家長的指引下，增強自信心，學習進步。
4、孩子在家中的表現證明，有好多事情還可以做得很好。但在對待學習上總是較為隨意、粗心，自覺性不夠。集體意識較強，愛好廣泛，愛幫助人，幫忙做的家務可以做的很好。新的學期里，我們將結合學校的學習計劃，對你嚴格要求，改正缺點，把學習搞好。
5、對一直以來照顧和關心孩子的老師們表示衷心的感謝，希望在新學期里老師和我們做家長的經常交流，加強對孩子性格方面的引導，最后祝福老師們新年愉快，事業有成。
6、孩子，你在媽媽的眼中是一個聰明的孩子，那么媽媽希望你在學習中也同樣發揮你的聰明成為一個讓媽媽和老師都驕傲的學生。
7、我們對老師在教育和管理上沒有意見，對老師的工作支持和理解，在孩子身上也看到了很大的進步，我們作家長的很欣慰，在這里對老師們說聲：辛苦了!謝謝。
8、新的學期開始了，這是你在小學階段的最后兩年，希望你能夠更加刻苦地學習，能夠取得更好的成績。同時也希望你能夠學會如何面對失敗，如何處理身邊所發生的各種事情，我相信你會是一個強者。
9、看到自己的進步，改進自己的不足。發揚自己的長處。把要做的事盡力做到更好，你會發現另為一個自己-----滿懷自信，不畏困難。陽光而有活力的男孩。
家長意見范文5
關鍵詞： 約見家長； 目的； 策略與方法
中圖分類號： G636 文獻標識碼： A 文章編號： 1009-8631（2012）10-0059-01
一直以來，很多教育同仁常采取與家長面談溝通的措施來加強對學生的教育和管理，其目的是向家長通報情況，與家長當面交換意見，爭取家長的理解、信任、合作與支持。這種做法的意圖是好的，但很多時候卻事倍功半，達不到預期目的，既浪費時間，又解決不了實際問題。筆者從事一線教育管理工作多年，并長期擔任班主任，認為要做好如下幾點：
一、確定約見對象，明確約見目的
一線教師，特別是班主任，在學校都承擔著比較繁重的教育教學工作，為確保班務工作的順利開展，約見家長、與家長建立良好的合作關系十分重要。但在短時間內分別約見全班學生家長是不現實的。首先要確定好約見對象。一般來講，主要是針對“問題學生”的家長，如十分厭學、行為習慣不好、個性思想存在嚴重問題或品行極不端正的學生的家長。當然，也不能忽視對中等和優秀學生家長的約見，否則，會給大多數學生和家長留下“通知家長到校準沒好事”的印象。在確定好約見對象之后，最好把需要約見的學生家長列入階段性班務工作計劃，以便有序地開展家長約見工作。
在確定約見對象時，教師要在整體掌握全班學生情況的基礎上，首先選擇有突出問題或不能與學校教育形成有效合力的家長約見。約見前要明確約見的目的，如：對向家長反映哪些情況、在教育引導孩子方面需要家長做哪些配合、對家長有哪些建議、要解決什么問題、要達到怎樣的目的等問題，都要做到心中有數。
二、做好約見前的準備
約見家長事先要有計劃、有準備。要闡述什么、了解什么、需要家長協助解決什么，教師心里要有底，盡量避免約見形式化、客套化、膚淺化、告狀化，消除家長的抵觸和戒備心理，切實有效地達到約見目的。
約見前，首先要對學生在校表現、各科學習情況、興趣愛好、行為表現、個性心理、家庭狀況了如指掌。這樣，既可在約見時談得詳細具體，又可讓家長深切感受到老師對其子女的關注以及教師的高度責任意識，從而拉近與家長的心理、情感距離，便于更深入地交換意見、達成共識。
其次教師在約見時要注意自己的儀表風度，見面的地點選擇、情境的創設，切不可馬虎隨便。教師的儀表風度就是教師的服飾儀容、言談舉止、精神氣質，是教師個人師德修養、學識等各種內在修養的外在表現和獨特風采。在約見家長時，教師如果能展現出良好的儀表風度，如儀態端莊、舉止優雅、談吐文明而富有見地，就很容易贏得家長的尊重與信任。集體辦公室、社交應酬場合及其它公共場合一般不宜與家長約談；在校內與家長見面溝通，最好也要選擇與談話內容相協調的環境氛圍。
三、切實把握好約見時機
選擇適當的約見時機有助于順利、融洽、高效地進行約見。比如，當了解到學生家長時間比較充裕、家長主動與老師聯系想了解其子女在校表現、學生希望得到老師的幫助以爭取家長的理解等情況時，教師要及時約見家長，此時往往能與家長進行行之有效的溝通，達到約見目的。當學生在校出現了“問題”，教師只有在做了大量工作、對學生傾注了大量心血和無私的愛時，需要家長做進一步配合而家長還不知情時才能實施家長約見。實踐證明這樣做效果極佳，家長到校了解情況后頓生感激之情、愧疚之意，接下來的溝通交流氛圍自然融洽，教師的委婉批評、要求、建議往往會立即轉化為家長的自覺行動。
需要強調的是，當得知學生家長確有不便，暫時不能到校與老師見面而希望另擇時機約談時，千萬不可性急，更不可以命令口吻下“最后通牒”，否則，就會大大損害教師的師表形象，以致給今后的合作蒙上陰影。
四、約見談話要講究策略和方法
與家長見面談話時，首先，教師要盡顯師表形象，一定要講“禮數”，體現對家長的應有尊重。有條件時，盡可能熱情接待：一聲誠摯地問候、一張干凈的座椅、一杯熱騰騰的茶水都是必要的。千萬不要居高臨下、盛氣凌人。如此以來，家長就會頓生感激之情，溝通便有了良好的開端。
其次，與家長見面談話要有方向、有目的，切不可信口開河、隨便閑聊，否則，既浪費了時間，又破壞了談話氣氛。談話時，一般應從贊揚的角度切入話題，最好能揣摩家長心理，洞察家長的個性，體諒家長的難處；同時要機智巧妙地加以引導；必要時，教師還要善于靈活地掌握談話的主導權，委婉而善意地提出建議與要求。這樣，不僅維護了家長的自尊，而且更容易拉近與家長的距離、活躍談話的氣氛，約見場面也會和諧融洽。需要注意的是，千萬不要喋喋不休的嘮叨、隔靴搔癢般地數落、滿面怒氣的訓斥……否則，約見非但達不到預期目的，相反，極有可能不歡而散，甚至適得其反。
更需要注意的是，與家長見面談話并不是讓學生家長惟命是從，只做“忠實”的聽眾，而是要有意傾聽家長的心聲。傾聽時要專注，當家長談到點子上，教師要流露出肯定、贊許的神情，從而促使家長更積極地將所達成的共識有效地落到實處。
家長意見范文6
因此，學校管理層要想引領學校快速發展，必須在調動學校自身內涵發展的基礎上，最大限度地通過一系列活動和措施，進行校園民主建設。而在我看來，家長是學校教育的同盟者。“現代學校教育越來越離不開家長的協同、參與、支持與監督。”《建設民主的學?！芬粫兴岬降那鄭u山東路小學一直堅持開門辦學，讓廣大家長由“幕后”走向“臺前”，由被動走向主動，讓我深受啟發，也感想頗多。
身為學校分管德育的副校長，通過研讀，我切實體到引導、促進家長與學生、教師一道融入索普這個大家庭，使家長真正感覺到自己是在切切實實地參與學校的建設，從而調動廣大家長積極參與學校管理的熱情，令其在學校管理和發展方面產生認同感及成就感這些做法的迫切性和必要性。下面，我結合工作實際，談談學校如何開展家?；顒樱议L走進校園參與學校管理的一些做法。
一、做好各種類別的問卷調查，與家長及時溝通
由于家長工作性質、性格特點各不相同，學校請家長到校參加有關會議，家長往往有不少人缺席，所以要想使家長了解學校工作，對學校的工作提意見，學校最好通過問卷調查的方式，鼓勵家長參與學校的管理，理解學校的工作，關注學校的發展。例如，我校曾經開展的關于食堂飲食問卷調查，家長評學校、評教師問卷調查，學校重大舉措可否實施的問卷調查，等等。
二、利用好教師家訪活動，真正實現心靈對話
利用寒暑假，發動全體教師以家訪的名義，走進學生的家庭，零距離地與家長溝通，雙方就學校的發展、教師的教學、孩子在校的表現等問題，進行深入的交談。教師和家長在語言的溝通中，拉近家校的距離，實現心靈之間的對話。
三、開好各種形式的家長會，促進家校交流
第一，開學前的匯報會。邀請家長到校，管理層坦誠地向家長通報學校新一年的打算和思路，請家長審議并提出合理的建議。
第二，期中、期末診斷座談會。學期期中或期末，學校的各項工作均已按照計劃全面展開，但學校的工作是否按計劃進行，執行的情況如何，往往家長最有發言權。這個時候學校及時召開階段性診斷座談會，一方面可以使家長有一種主人翁意識，另一方面能使家長根據自己的所見、所聞，客觀地對學校的工作進行積極性評價和分析。階段性診斷座談會的召開，有利于學校按正確的方向發展，也有利于校長及時調整工作策略，同時，也讓家長在第一時間了解到孩子在學校的動態，更縮短了家校的距離，使二者能夠攜手共進。
第三，重大集會。舉行重大集會，如開學典禮、畢業典禮、校園文化節開幕式或者閉幕式等。作為學校的服務對象，家長可以通過重大集會，了解學校做了什么，怎么做的；看看孩子在學校里除了學習還做哪些課外活動等。學校還很重視精神文化建設，因此校長的發言、老師的總結、學生的匯報演出等，無疑都加重了家長對學校信任的砝碼。
四、寫好與家長的交流信，用文字駕起家校橋梁
家長會不可能頻繁開，家長都有工作，同時問卷也不可能面面俱到，在這種情況下，書面文字如“致家長的信”等將發揮作用。
第一，開學伊始的“開學給家長的第一封信”，表達對學生及其家庭的慰問，提出本學期的一些新舉措，讓家長不進校園，深知校園，感受到學校管理層對學生的教育是有計劃的。
第二，重大節日的問候。利用國慶節和春節放假時間較長，學生與家長相處機會多這一特點，學校寫好致家長節日的一封信，一方面向家長送去學校的問候，另一方面介紹學校發展情況。我校每逢重大節日，都會給家長寫一封有關安全教育的信，讓家長在假期保證學生的安全，表達學校對學生的關心和重視。
第三，在學校舉行重大活動或實施重大改革舉措之前，寫好致家長的一封信，詳細介紹學校這樣做的原因、所要采取的方式方法，這樣做會使學生有哪些收效，讓家長在了解中支持，支持中認可。甚至我們還會在信中征求家長的意見，聽取家長不同的聲音。
第四，在每學期期末寫一封致家長的信，把學校的辦學成果及下學期的打算告知家長，并給予家長以假期的教育指導，教給家長如何與孩子溝通等方面的內容。
五、借助大型校園活動，讓家長看到孩子的成長點滴
學校每學年都會舉辦一次校園文化節、家長開放日、運動會等，學生會在這些活動中參與表演，展示作品。通過這些活動，一方面可以向家長展示學校素質教育的成果，另一方面實際上也增加了家長對孩子和學校的認同。同時活動既培養了孩子，又增加了家長的榮譽感，贏得家長對學校工作的認可，可謂一舉多得。
六、開展“家長志愿者進校園”活動，實現家長參與校園管理
