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小學教資的重點筆記范文1
新的學期已經開始，我們將以全縣教育工作會議精神為指導，認真貫徹落實科學發展觀，狠抓內涵建設，提升教育質量，辦人民滿意的教育，著力推進龍集小學教育教學工作全面協調可持續發展。本學期，我們突出“早”、狠抓“細”、力求“實”，著力及早謀劃，精細實施，力求實效，認真做好開學的各項工作。
一、認真貫徹縣教育工作會議精神，明確目標任務
8月25日，校委會成員提前5天到校，召開了校委會成員會議。8月27日，中心校又召開全體教干和村小校長會議，再次認真學習研究了縣教育工作會議精神，對新學期工作尤其是開學工作做了部署安排。同時，要求各小學把縣教育工作會議精神傳達到全鎮每位教職員工，讓每個人都明確2009年度的工作重點和具體目標，針對開學工作、本學期重點工作等進行了部署和安排。
9月1日上午，我們又召開全體教職工會議，會上，由楊金超副校長傳達了縣教育工作會議精神，帶領大家全文學習了縣教育局張局長的講話，再次學習了《江蘇省中小學管理規范》實施細則、對績效工資量化考核辦法進行了解讀，并對開學工作進行了部署。
9月2日下午，學校又組織全體教師學習了史宇芳副縣長的講話、《中小學教師職業道德規范》、市委張新實書記的博文《教育的內涵建設》以及姚止平的先進事跡。與會老師學習態度端正，能認真做好記錄，會后以年級部為單位，組織開展討論，大家圍繞“內涵建設”以及“績效工資”等話題進行了熱烈的交流。許多老師還將自己的心得寫成博文。
會后，學校要求結合張局長的講話精神及學校工作實際，分別制定學校及部門工作計劃。
二、嚴格執行課程計劃，開齊開足課程
我們嚴格按照課程計劃編排課表，開齊規定科目，開足課時，安排好任課教師。9月3日下午，我們已經將課表發放到每個班級，每位教師手中，學生課本、教師用書都已發放到位，確保10日正式上課。
三、做好控輟工作和收費工作，確保無一學生流失
9日是學生報到時間，我們嚴格按照控輟保學的方案實施控輟，并且要求老師做好開學動員，通知學生按時報到，實行學生報到上下午報告制，隨時掌握學生到校情況，把控輟工作做實做細。學生收費嚴格執行上級標準，實行兩塊牌子公布，嚴格執行收費標準，妥善做好課本發放工作；
四、樹立后勤服務意識，做到保障有力
寒假中，我們就對所有桌椅進行檢查維修，由于管理到位，桌凳損壞率已大大降低。后勤工作人員按規定時間已將課本及時發放到位。食堂宿舍工作人員與教師一樣，提前三天到校，目前食堂宿舍已經正常運轉。班級衛生用品，教學資料等均已分發到各個班級、辦公室及教師手中。
五、加強教育教學管理，確保井然有序
教導處已將備課筆記、教學手冊等九種資料分到教師手中，要求9月2日每位教師必須備好3日的教學工作計劃。各年級部自查、教導處有專人負責檢查登記、校長室抽查，確保每個教師帶備課進課堂。部門計劃、學科計劃、班務工作計劃制訂齊全。學校作息時間表、課程表、輪值表已分發到各班級，做到三表上墻。1日下午各班已經開始上臨時課，由教師檢查學生素質報告書、檢查假期作業，進行學生寒假實踐活動的反饋。2日早上迎來新學期的第一次升旗儀式。
六、狠抓環境整治，做好校園管理，做好學校衛生工作計劃
開學前后勤的同志已經把食堂、廁所、宿舍徹底地清理了一遍。各班級、各辦公室整潔有序，圖書、儀器等教學設施已經開放。校園衛生區劃分明確，衛生整理到位，校園內車輛擺放整齊，環境美觀。
七、強化安全意識，切實做好安全工作計劃及總結
寒假中、開學前，我們分別進行了校園安全檢查，排除安全隱患。學校有健全的安全管理制度，定期舉辦安全知識圖片展及安全講座，有安全事故應急預案。
新的學期，新的任務，2009年，是我們龍集小學發展的又一個起點，做好2009年的各項工作，事關長遠，責任重大。我們將在教育局和地方黨委、政府的正確領導下，振奮精神，扎實工作，開拓創新，努力實現龍集小學教育工作的新的跨越。
小學教資的重點筆記范文2
（一）處于副課位置，受重視程度低下
在各階段教學中，語文、英語、數學科目的受重視度遠甚于其他科目，科學課程自然處于被弱勢的行列，不僅教師缺乏重視度而且學生同樣輕視科學科目，甚至將之作為枯燥且繁重學習任務中的調劑品。首先，在科學教師的任用中，缺乏專業的教師，大都安排主課教師擔任，以便于主課教師占用“副課”課時。同時，由于此類教師缺乏專業知識以及專業教學經驗，教學效果自然難以與其他科目相比；其次，在科學課課程設計之上，教師所準備的教學設計有失合理且十分不完善；甚至有些科學課教師不準備教案而直接照本宣科的進行授課：科學課的教案準備工作與主課天差地別，直接影響教學質量；再次，科學課一直處于“副課”狀態，即使參與各類期中與期末考試，但教師在考前即會做足準備，向學生劃明考試重點以使之提前背誦，足以應對考試。
（二）教學水平較低，吸引力不足
由于當前教育資源與制度的限制，小學科學教師大都不具備專業知識而且大都有其他科目教師兼任，日常教學要么應付了事，要么被其他“主課”所占用，導致教學水平極低，處于可有可無的狀態。此外，在教學方法設置之上忽略了小學生自身的視理解能力、創造力及動手能力的培養，忽視了小學科學課自身趣味性及吸引力的塑造，因而科學課教學質量及教學效果都差強人意，直接影響小學生對世界的好奇心及感知能力，同時更不利于小學生樹立科研態度以及興趣。
（三）設備嚴重匾乏，削弱教學實際效果
小學科學科目自開課以來始終未曾受到各界的重視，不論是在課時的安排還是教學資源的配備上均難以滿足日常教學所需，直接影響到了教師的積極性以及教學的責任心。此外，大多數學校，其科學課實驗往往由教師在課堂之上親自操作及講解，學生在書本之上做筆記及劃重點：而由于實驗設備及實驗室僅對教師開放，造成小學生在科學課之上沒有進實驗室動手操作實驗的機會，這在一定程度上影響學生理解能力的提升。
（四）作業布置不足，影響學生創新能力的提升
綜合現有研究文獻以及自身教學經驗分析得知，小學科學教師在作業的布置上存在諸多問題，具體如下：其一，作業的形式以書面課題為主，忽視了科學科目的特殊性，實踐性作業極少涉及；其二，書面課題作業的內容在于各類概念、技術名稱、定律等抄寫與背誦上，缺乏深入性與多層次性的知識作業；其三，部分科學教師從未布置作業，認為“副科”沒必要布置作業以增加學生的負擔。
二、小學科學教學走向規范化的建議
（一）?D變管理觀念，提升小學科學課受重視程度
當今，小學科學課程一直處于“副課”轉態，未受到社會各界的重視，這是制約該科目走向規范化與科學化教學的重要因素所在，為此可從以下方面加以改善：第一，加強對科學課的重視程度，提升學生科學素養這就需要教育部門及教育機構改革己有的教育觀念，真正認識到科學技術的重要性及小學科學課的授課意義，從根本上踐行科教興國理念，提升小學生對科學技術的興趣，通過科學授課提高小學生創新力及想象力[1]；第二，制定科學的教師篩選與任用制度，摒棄以往隨意安排教師兼任的管理措施。一方面，順應時展趨勢以及小學生全面發展的需求，篩選出具備專業知識、教學能力、教學責任心的教師擔任科學教師；另一方面，合理設計科學教師的薪資。雖然科學科目與語文、數學、英語等科目相比略顯分量不足，未列入各類考試必考科目中，但均在學生發展中起到了促進作用，對于教師的工資要公平對待，以保障教師教學的積極性。
（二）提升教學水平，增進教學方法全面改進
其一，運用現有條件進一步強化對小學科學教師的綜合培訓，以提升其教學能力。培訓內容的制定不僅要結合小學科目所涉及到的內容而且要切合教師的實際情況，以在最短時間內最大程度上的提升其教學能力，尤其是提升其教學的責任心和科研能力；其二，制定小學科學教師培訓考核機制，將培訓考核結果與職稱評定、教師工資、教師獎金聯系在一起，以激發教師參與培訓的積極性，以達到真正提升個人綜合能力的目的。當前，不少小學科學教師對于所教科目缺乏正確認識，未認識科學科目對于小學生發展的重要性，尤其培訓學生思考與實踐能力的作用，導致在日常教學中應付了事，對于常規培訓更是能不參加就不參加，致使培訓流于形式，浪費國家資源[2]。同時，在培訓考核中，要注意人性化，針對年紀大以及工作量較大，缺乏參與培訓時間的教師等要合理評價，避免損害其教學的積極性。
小學教資的重點筆記范文3
本人，__，____人。2004年畢業于__師范學院__教育專業(理學學士)，并于當年9月分配到__縣__中學任教。在__中學資教三年的過程中，我有過彷徨、失落與痛苦，也有過快樂與高興，可以說這三年是我人生的一次厚重的洗禮。在這里我有了很多的收獲。
一是工作，三年中我一直從事__年級化學教學的任務，對于新課程以及課改的要求把握到位，能夠及時為學生備考提高積極的幫助，為學生的學習提供了信心和動力。同時在教學方面也積累了相當多的經驗，能夠適時的針對學生出現了各種現象給予妥善的處理，讓學生跟上學生的進度?？梢哉f工作方面我能夠充分勝任學校交給我的多項教學任務，讓學校放心，讓學生滿意。在這三年的時間中，也積極與當地有經驗的教師交流、學習，互相促進，謀求共同發展。工作經驗的累積和能夠與同事之間迅速的保持良好的合作關系是我的特長。
二是生活，__中學是__最偏遠的山區，不夸張的說也是最貧困落后的地區。三年中，我一直是堅持一邊上課，一邊做飯解決自己的飲食問題，有時候也與同事一起開荒種地，尋找工作以外的生活樂趣，以緩解工作的壓力與苦悶。住房也可以說是相當簡陋，是學校的重點危房?？墒沁@都沒有嚇倒我，我也從來沒有象學校提出過任何要求，從來不給學校添麻煩!工作是要吃苦的，生活也是要受累的，這才是人生!
三是學習，__中學地理位置導致了這里的信息閉塞與落后，為此我們也不放松對外面世界的了解與接觸，并積極的開展學習。每年都要參加縣、市多次培訓，加強自己的專業能力;積極學習電腦知識，能夠熟練的運用多媒體進行教學。半學期也要看自己的所學專業相關的書籍兩本，并寫讀書筆記，以面對未來的教育形勢。四是思想，對于教師這個職業我是終身向往，這與我學習的經歷息息相關。
在小學，初中，高中，大學都有好老師時時刻刻關心我、照顧我，使我沒有偏離學習的軌道，才有了我今年的成績。所以在我的內心里，我一直想當一名教師，來改造那些象我一樣，有學習能力又自制力差的學生，讓他們重新找到人生的目標。我此時能夠了教師的艱辛與責任，更增添了我留下的決心。
申請人：___
小學教資的重點筆記范文4
一、引言
正如《中國教育改革和發展綱要》指出：“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師?！苯處煹陌l展乃教育發展的根本，而良好的生存狀況是教師發展的重要前提之一。農村教育在全面建設小康社會中具有基礎性、先導性、全局性的重要作用，而農村教師的工作積極性、主動性、創造性是關系到農村義務教育質量高低的根本所在。隨著農村經濟和教育事業的不斷發展，中國農村教師的生存狀況問題越來越突出。相對于蘇南地區，蘇北整體的經濟發展、文化發展、教育發展都相對滯后。筆者選取江蘇省淮安市Z村為調查地，對當地數名農村小學教師進行了包括工作壓力、收入狀況、福利條件、社會保障、精神生活狀況等多方面的訪談調查，希望以此反映出當代農村教師的真實生存狀況，理性分析并積極探索改善措施。
二、農村教師生存狀況分析
訪談對象：江蘇省淮安市Z村農村公辦教師8名。其中男性4名，女性4名。年齡分布在29～56歲。比如“C1-L-Q1”表示：李（Li）姓的第一個案主（C1）對問題1（Q1）的陳述或看法。
調查中我們得知，在1995年教師工資改革之后，農村教師的工資水平得到了穩步提高，現在的張興學校教師人均工資為38 000/年。然而在工資上漲之外，還有許多問題尚需解決，農村教師的生存狀況問題仍然十分突出，需要全社會的積極關注。
1.師資力量欠缺，工作負荷大。工作負荷過重是許多農村教師的共同感受。以張興學校為例，全校1∶19的師生比例看似樂觀，然而在訪談中我們發現，幾乎全部的受訪對象都表示學校教師資源缺乏，自身超負荷的工作壓力。在課時量安排上，多數教師需要承擔每周15節左右的課時量。這僅僅是課程表所安排的固定課時，由于農村教育的特殊情況，教授語文、數學、英語的所謂“主科”教師們不得不拿出更多的課時來完成教學?！拔医痰氖侨昙壓土昙壍挠⒄Z，還有六年級的音樂，還有三年級的綜合”（C2-Y-Q6）“副科基本上都是主科老師兼了的。沒有辦法，你如果不兼，又沒有這么多的人?！保–3-Z-Q7）
2.教師經濟待遇低，日常福利與保障缺乏。近年來，農村教師的工資水平有了一定的提高，然而這些基本工資往往是教師們的全部收入來源，這之外的福利狀況可謂堪憂。在農村小學中，已基本杜絕了工資拖欠發放的情況，教師工資偶爾會遭遇以“捐款”等名目的克扣。多數教師表示，生活中還是面臨著一定的經濟壓力，尤其一些買了房子需要按月支付貸款的青年教師，和家中有老人需要照料的教師，只能節儉度日。調查了解現在的農村小學中，幾乎沒有任何形式的日常福利，清水衙門、不值一提是教師們對自己現在福利狀況的形容?！斑@點工資，孩子讀書，如果想有大點東西肯定是沒有的。像我們的壓力，孩子要讀書，老的要養老，老的還有病?！保–1-Y-Q10）
保障方面，繁重的工作負擔對教師群體的健康狀況也造成了一定的傷害。不少教師嗓子、肩周、腰椎等出現不適。在如張興學校這樣的公辦小學中，農村教師的醫療保障狀況基本良好，教師們享受統一購買的醫療保險。筆者發現，教師們雖然知道自己享有醫療保險，對于其購買使用的具體狀況卻并不明晰，學校方面也很少為教師安排定期的體檢，以保障教師的健康。在我們所調查的學校中，教師們除了享受醫療保險外，其他保險――例如失業保險、退休保險、養老保險等則一概沒有。對于這樣的現在，教師們也表現出一種無所謂的態度，他們認識退休之后享受退休工資和相應的醫療保障，沒有其他的保險也沒有關系，從來沒有想過需要爭取這樣的保障權利，這也向我們反映出農村教師群體保障意識的缺失，對自身的權利義務知之甚少。
3.深造交流機會少，阻礙教師發展。相較之城市教育，農村學校缺少相應的教師專業發展的繼續教育條件和機會。農村學校教師編制緊張、人手不足，學校根本無暇顧及安排教師進修和知識更新，使得教師培訓基本上處于無計劃狀態。專業培訓、報告講座以及學術會議等學習機會少之又少，平時學習渠道以自學、同行交流到其他學校聽課為主。與學習機會的稀有相對比的是當下對于教師群體越來越高的要求和期望。在調查中，筆者發現許多青年教師會選擇自費參加大專及本科函授課程，然而究其繼續學習的動力，則是國家對于教師學歷要求正逐年提高。為了不在今后的工作中遭遇淘汰，保住教師這個飯碗，青年教師以這些硬性指標為目標動力繼續深造。
“學本科函授主要是考慮到以后防止對教師有更高的要求。像以前小學教師只要中師畢業就行了，后來要求提高到必須要大專畢業，現在本科的要求還沒有提?！保–6-Z-Q14）
4.學生管理難度大，教師心理壓力沉重。農村小學教師工作、學習、生活上的種種壓力使得廣大教師長期處在超負荷運轉同時導致心理壓力過大。相較之大課時量帶給教師的外顯壓力，學生管理工作則成為了農村教師們在工作中所承擔的最重的心理壓力。學生難管理是老師們經常說的一句話。家庭教育的缺失為教學工作帶來了極大的困難。我們所調查的Z村，村中多留守兒童及單親家庭子女，學生整體素質偏低，學生的行為習慣較差，孩子們在學校接受教育矯正，回到家中無人輔導監督，再回到學校又呈現出原來的樣子，學生管理工作就陷入到這樣的惡性循環中，對子女的教育不重視是多數農村家長的特質。家長會上，來參加的多是些難于溝通、溺愛子女的爺爺奶奶。要求學生們保質保量地完成家庭作業都成了教師們的大問題。沉重的升學壓力，學生難以管理，家長的不理解不配合使得農村教師身心疲憊。調查中，經常有教師用煩、累這樣的詞匯形容自己目前的心理狀態。“布置的家庭作業第二天檢查他，他沒完成也沒辦法，你能怎么樣啊，你也不好打他，說說他教育教育他讓他補起來，第二天布置作業還是這樣。家長不重視?！保–4-C-Q12）
5.精神生活單調，激勵機制欠缺，教師工作倦怠。精神生活單調也是目前農村教師生存的問題之一。繁重工作和日常生活之余，似乎已沒什么精神生活可言，充其量也就是翻翻報紙，聽聽廣播，上上網而已。教師們的閑暇時間主要集中在周末二日，在結束了一周緊張繁重的工作后，多數教師表示寧愿選擇增加睡眠時間而非從事一些文娛活動，此外，還希望在這兩天之內補償在日常對于自己子女教育的缺失?！坝X得做老師很枯燥無味吧。整體每一天都是一樣的，翻來覆去。也沒什么業余活動?！保–3-Z-Q12）
在農村小學中，往往缺乏相應的激勵機制，應試教育仍然影響著目前的農村義務教育教學工作。教師工作倦怠，毫無動力，麻木度日。教師工作考核標準模糊單一，績效工資有名無實。對于一些難以開設的課程，教師仍然需要準備相應課時量的備課筆記，疲于應付，更不必說在教學工作中積極創新，少做少錯的思想在農村教師中普遍存在。對于這種毫無意義的工作的簡單重復使得教師們喪失了工作熱情，對自己的職業認可度，歸屬感極低，對自己的職業發展缺乏計劃打算，認為自己沒有一技之長，對于現狀更加難以改變，態度消極。
“比如說我的績效工資比他的績效工資高，他的工作比我好，但到最后我還是比他工資高，他的工作比我吃苦的多，但是最后他還是沒我拿的多?！埃–6-Y-Q12）
6.社會地位低下。不同于城市，農村地區教師的社會地位雖然隨著教師收入的增加而有所提高，卻仍然處于較低水平。 “他們就覺得和我們打工差不多，每天搞的錢和我們差不多，有時候還沒有我們多。所以他們也不感覺你地位有多高。這幾年教師工資在不斷地上調，所以他們才有一點改變?！保–2-Y-Q20） 在農村居民的認知中，經濟地位決定了社會地位。在農村，知識水平不高的打工人員收入超過教師成為普遍現象。收入水平相對較低，影響教師地位的提高。在這樣的生存環境中，教師們對于自己職業的認可程度普遍不高。調查發現，多數教師表示，如果有重新選擇的機會則不會再從事教師這一職業，收入少、硬件設施差等等固然都是原因，但社會地位低、家長對教育不夠重視也是不可忽視的原因之一。
小學教資的重點筆記范文5
兒童永遠是直銷企業關注的焦點
安利：剛剛成立的安利公益基金會依托遍布全國的安利志愿者隊伍，在26個省的40個城市推出了“同筑夢想共播希望”六一童節關愛農民工子女大行動，預計直接參與活動的兒童過萬人。
富迪：經銷商聯合廣東省富迪慈善基金會在新疆伊寧市開展了救助弱勢群體活動，為包括艾滋病孤兒、貧困的殘疾人、春蕾女童等弱勢群體在內的120余人捐助善款10萬元，物資2.94萬元。
完美：再次捐資2000萬元擴大“完美和諧公益基金”規模，重點用于支持希望小學持續發展，并繼續資助百年農工子弟職業學校，為貧困家庭子女提供學習職業教育的機會。
安惠：公司情系春蕾班的孩子們，派專人給長期資助的小朋友們送去了文具、書包、牛奶、餅干等學習用品和營養保健品，祝賀他們節日快樂。
康寶萊：康寶萊公司準備了包括筆記本電腦、學習用品、生活用品以及營養品在內的許多物料，沿著蜿蜒崎嶇的山路前行了四個多小時，赴貧困山區愛心助學134名學生。
寶健：河北分公司的50多名志愿者帶著價值5000多元的學習用具和禮物，一起來到七甲山寶健希望小學，將“六一”祝福送給孩子們。
關鍵詞：積極獻血
殷紅的血液讓愛心相連
安利：為緩解因為天氣逐漸炎熱導致的用血緊張，每年一度的安利無償鮮血周活動里，四川分公司217名志愿者為成都市血液中心無償獻出75400毫升鮮血。
完美：截至2010年，完美無償獻血總量逾3500萬毫升，累計獻血人數已突破14萬人次，第八屆完美百城千店萬人獻血活動已在全國啟幕。
富迪：富迪家人繼續發揚“大愛無邊”的企業文化，云南分公司參加云南省第一問獻血屋落成儀式。
其他
用優質直銷產品行善
隆力奇四川分公司將8臺價值120000元的隆力奇子午流注低頻治療儀捐贈給了四川省殘疾人福利基金會。
企業獎 (企業作為個體所獲得的獎項歸于此類)
品牌類：
天獅集團有限公司、天津天獅生物發展有限公司的“TiENS”商標，喜獲國家商標局“馳名商標”的認定批準。
慈善類：
玫琳凱(中國)因長期熱心公益事業，從5000家候選企業中脫穎而出，被授予“2011中國社會責任優秀企業”獎，來自“2011中國企業社會責任年會”。
無限極(中國)在該年會上入選“中國企業社會責任榜100強”，并獲2項大獎。
人物獎(以人為個體所獲得的獎項歸于此類)
完美董事長古潤金獲“世界華人十大創業楷?！贝螵劇s譽來自由世界華人創業楷模協會、中國國際經濟技術合作促進會、中國華人企業家聯合會等單位聯合主辦的“世界華人創業楷?！鳖C獎典禮。
小學教資的重點筆記范文6
一、回顧一期來的工作
1、抓好繼續教育，提升教師素質
教育主管部門提出今年是“教師素質年”，在社會飛速發展中，教育事業的發展，我們的素質決定著工作的態度，決定著工作的成效，決定著工作的成敗。本期重點學習了：《給教師的一百條建議》、《新課程標準》、《電腦的基本操作》，上網點擊教案和相關法律法規等，教師認真筆記，撰寫心得和經驗論文，在驗收中有四名教師論文陸續在犍為教研上發表，市級骨干教師虞國立校長發表了《評價促發展》和縣級骨干教師邱紅的《春風綠錦城，桃李露頭開》以及余老師的《校際交流》獲得縣級二等獎，還有兩篇文章爭取在下期發表。經過一期的學習，25位老師的課時量全部完成，最少的是122課時，最多是420課時，全面完成了繼續教育任務，但學無止境，假期里我們老師們利用業余時間多看報、多看教育新聞、關注教育的發展。
2、教研工作小有成效
本期以來，我校參與了以下活動：（1）在藝術節中老師們認真指導學生的書法、美術等，五年級一名學生的美術獲縣級三等獎；（2）教師積極參加技能比賽，××*老師參加縣組織的技能比賽，獲優秀獎，在師德師風演講比賽中，××*老師參加學區演講獲三等獎；（3）3月6日，進修校組織市級骨干教師送教下鄉，姜主任承擔了《話題作文》教學和閱讀與作文的講座；××*老師承擔了六年級數學比例應用題的教學，重引觀念的轉變，方法的滲透，很具有感染力；（4）4月1日，宋老師參加了學區的習作比賽，在本校語文組教師的幫助下，順利完成了本項任務，并得到了××*老師的好評，希望在接再勵。（5）4月9日，溫校長組織了片區教導主任來我校進行教學巡導，分別對學校管理、教師教學六認真工作和課堂教學進行檢查。在總結會上，溫校長肯定了教師們的敬業精神、奉獻精神。這幾年，鐵爐小學的教學質量上檔升位，離不開鐵小全體教師的齊心協力和精業精神。
3、教學工作有序開展
我校緊緊圍繞研學、研教、研考的思路來開展教學工作，提高了課堂教學的有效性。我校開展以下工作：（1）第一學月教師們認真解讀教材，學習新課標，把握教材結構，把握教材的重點，結合學生的學情，進行因材施教。（2）強化常規工作管理，開學初要求每位教師認真填寫教學工作手冊，班主任工作手冊和學校常規工作手冊。學校常規工作手冊分為三個部分：管理部分、教學部分、經驗小結，要求教師分學月進行填寫，期末上交教導處，作為期末考核的重要依據。（3）堅持學月考試，對每學月成績進行綜合分析，診斷學情，調整進度，把握方向。（4）狠抓畢業班管理，畢業班是學校的龍頭，是學校的一項重點工作，重視畢業班的教學從以下幾個方面抓：首先開好三個會，教師會、學生會、每次考試的分析會。其次，加強對畢業班教師的培訓，尤其是學科教師教學研討，把握目標、把握考點，有針對性進行有效性的教學。分階段對畢業班進行兩次調考，取得了較好的效果，為期末測試作了很好的鋪墊。第三，希望畢業班教師把畢業班管理經驗和教學經驗作好總結，作為經驗推廣。
二、教學工作存在問題
1、教師對教材的熟練程度不夠，不夠靈活運用教材，課堂上不能充分發揮新課程標準的教育作用，有40的學生掌握知識不夠扎實。
2、教師對差生的輔導著力點不夠，個別班級仍然存在學困生。
3、教師到崗意識不強，工作責任心不夠，在教學中不能持之以恒，部分教師缺課嚴重，部分教師對學生作業批改和評講不及時。
4、監考和閱卷有待進一步改進，本期在監考過程中，有教師提前收卷，在閱卷中有的老師不給小題打分，只寫閱讀大分，有的老師在閱數學計算時，不給步驟分，有的老師在加分中出現了問題等等。問題的暴露是好事，為我們今后閱卷和監考安排作出相應的改革，吵出問題，提高覺悟，提高管理水平。
三、整改措施
1、利用業務學習時間，進一步學習教材、學習課標、學習教參，把握教材的結構和重點。
2、加強對六認真工作檢查的力度，獎懲兌現，發現問題及時處理，提高教師常規意識和業務能力。
3、進一步加強對畢業班的管理，提高教學質量，爭取下一學年畢業班期末會考進入同層次學校的前三名。
