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塑料污染的嚴重性范文1
文章提要：本文作者通過對造成白色污染的成因了解，提出了人類如不減少白色污染，吃虧的將是人類自己的論點，用事實論證了白色污染對我們的生活和環境潛在多方面危害，通過對人們使用塑料制品的情況進行了調查，采摘數據，提出了“制服”白色污染的措施，消滅白色污染，從我做起，共同保護我們綠色的家園。
一、什么白色污染
白色污染產生的由來。我們要從塑料出現講起，以石油為原料就制得乙烯、丙烯、氯乙烯、苯乙烯等，這些物質在一定條件下能相互反應生成大量的化合物如聚乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯、聚苯乙烯。而我們日常使用的塑料就是由上述四種高分子組成的材料制成。由于塑料產量不斷增大，成本越來越低，大家在生產和生活中大量使用的薄膜、包裝袋和一次性塑料餐具，使用后隨手把它拋棄在環境中，給景觀和環境帶來很大破壞，由于塑料包裝物大多呈白色，所以我們把這種污染叫白色污染。
二、白色污染的兩種危害
1、視覺污染是指塑料袋、盒、杯、碗等塑料制品散落在環境中，給人們的視覺帶來不良刺激，影響城鄉和風景的整體美感。
2、潛在危害。白色污染的潛在危害是多方面。主要表現：一次性發泡塑料飯盒和塑料袋盛裝食物會影響我們的身體健康。有人測試過，當溫度達到650 c時，一次性發泡塑料飯盒中的有害物質將滲入到食物中，對人體的肝臟、腎臟及中樞神經系統等造成的損害。如果我們將使用的塑料制品拋棄到水田、路邊、公園等，就會影響土壤的透氣性和農作物的生長發育，造成農作物的減收。如果動物當作食物吞入，就會引起的消化不化，還會導致動物的死亡。
以上兩點，都和人類的生活息息相關，如果不提高警惕，吃虧的始終還是人類自己。
三、人們在日常生活中制造白色污染的數據
近兩年來，人們的生活節奏日益加快。塑料袋逐漸成為了人們的方便之手。
1、10月2日早上7點，家住在星荷路的梁小明同學到離家不遠的廣百超市買菜，一條魚、幾根黃瓜、三把青菜......花了十幾塊買了五樣菜的同時，梁小明同學不禁感嘆，如果家家都這樣使用塑料袋，這“白色污染”要嚴重到什么程度？
2、根據市區多家大中型超市提供的數據顯示，這些大中型超市每天塑料戴的消耗量在3萬個以上，按130個塑料袋重1公斤的標準計算，市民一天從各大超市拿回家的白色污染物就達230多公斤。我們在廣百超市門口觀察了二十多分鐘，沒發現一個人是提著自己的菜籃子或其工具走進超市的，而幾乎所有的人走出超市時，手里都提著兩個以上的塑料袋。
由此可見，白色污染在人類身邊蔓延得極度迅速。
四、“制服”白色污染的相關措施
1、實行垃圾分類。清潔的廢塑料制品可重復使用、造粒、煉油、制漆、作建材等。而從垃圾場重新分揀廢塑料制品，則費時費力，且塑料的利用價值也很低。所以一定要在廢塑料制品進入垃圾流之前將其分類回收上來。
2、依靠科技進步，發展可降解塑料。我國新型塑料的研究已取得了重大進展。已經開發出以淀粉、秸稈纖維、天然草漿等材料制成的“綠色”替代品。由紙質、淀粉、易降解塑料等新型快餐餐具已在一些鐵路列車上使用，從而緩解了鐵路沿線的“白色污染”程度。
3、加強立法，強化管理。盡量減少或控制使用不可降解塑料的生活用品，以法規的形式明確生產者、各級銷售者和消費者回收利用的義務。目前美國、日本等發達國家已明令禁止使用一次性塑料快餐餐具。我國的北京、上海、杭州等地方為此專門制定了地方性法規，扼制“白色污染”的污染源。另外，香港近日也就白色污染造成的各種危害，提出征收膠袋稅，從而制止了白色污染的迅速蔓延。
塑料污染的嚴重性范文2
關鍵詞： 薄膜覆蓋技術土壤污染 防治對策
中圖分類號：TQ337文獻標識碼： A 文章編號：
塑料薄膜覆蓋技術的產生改變了農業的生產方式，提高了農業生產力，我國農業發展一直處于世界領先水平，在上世紀七十年代開始使用的塑料薄膜覆蓋技術，后來超過世界上其他國家的總和，不僅塑料薄膜使用量排在首位，而且塑料農膜產品也居于第一。隨著塑料薄的生產和使用，也隨之出現塑料薄膜對土壤產生污染的現象，需要對其進行防治。
一、塑料薄膜覆蓋技術發展現狀
日本和歐美發達國家于20世紀50年代初就開始將塑料薄膜應用于農業生產。我國于20世紀70年代末才開始在農業生產上使用塑料地膜覆蓋技術，但卻后來居上，取得了塑料農膜產量和使用量兩個世界第一，大致相當于世界其他國家總和的1．6倍。農用塑料薄膜主要是棚膜和地膜，另外還包括遮陽網、防蟲網、飼草用膜以及農用無紡布等。塑料薄膜廣泛用作日光溫室、塑料大棚及各種塑料小拱棚的覆蓋材料。目前，我國各種棚膜年使用量約150萬噸，年更新需求量約70萬噸。其中我國地膜覆蓋面積平均每年增長66.67萬公頃左右，目前地膜覆蓋面積已達1300多萬公頃以上，每年地膜的實際消費量約45萬噸，居世界首位。我國適宜推廣地膜覆蓋的農田面積約3700萬公頃。有專家預測，到2010年地膜覆蓋面積將擴大到3.1億畝，推廣普及率將達到41.3%。隨著農業科學技術的迅速發展，對地膜的需求量仍會繼續增長。隨著農用薄膜用量的不斷增加，農用薄膜的土壤污染問題也日益突出，已引起各方面的重視。
二、對土壤污染現狀及產生的原因
目前多數農用薄膜為聚乙烯成分組成，這種材料的性能穩定，在自然環境中，其光解和生物分解性均較差，殘膜仍留在土壤中很難降解。據農業部組織的地膜殘留污染調查結果表明，地膜殘留污染較重的地區，其殘留量在90～135 kg/ hm2，高者達270 kg/hm2。我國農膜年殘留量高達35萬t，殘膜率達42%。據對新疆維吾爾族自治區的調查發現，在被調查的16個縣市中，廢舊地膜平均殘留量為37.8 kg/ hm2，其中最嚴重的地塊達268.5 kg/ hm2，由于地膜污染造成的直接經濟損失在1500萬元以上。還有數據表明，1998年農膜用量達120.1萬t，其中地膜68.84萬t，覆蓋面積967.4萬hm2，是1982年的80余倍。當土壤中含廢舊農膜過多時，耕作層土壤結構遭到破壞，土壤孔隙減少，土壤通氣性和透水性降低，影響了水分和營養物質在土壤中的傳輸，使微生物和土壤動物的活力受到抑制。同時，也阻礙了農作物種子發芽、出苗和根系生長，造成作物減產。據黑龍江農墾環保部門測定，當土壤中殘膜含量為每畝3.9 kg時，可使玉米減產11%～23%，小麥減產9.0%～16.0%，蔬菜減產14.6%～59.2%。新疆生產建設兵團130團測定，連續覆膜3～5年的土壤，種小麥產量下降2%～3%，種玉米產量下降10%，種棉花下降10%～23%。連續覆膜的時間越長，殘留量越大，對農作物產量影響越大，連續使用15年以后，耕地將顆粒無收。由此可知農用薄膜對土壤的污染已相當嚴重。
與國外農用薄膜污染相比較，我國農膜污染更加嚴重。除了一些普遍性的問題外，其主要原因是：農膜質量不佳、農用薄膜管理使用制度不健全和可降解性塑料研制的不盡完善。
1、農用薄膜質量問題
國產農膜強度低，耐用性差，使用壽命短。其主要原因是農膜的熔融指數(MI)偏高。如國外制做棚模的樹脂MI僅為0.5-lg/l0分，而國內用料大多為2.6-3.4g/l0分，甚至有的高達7g/10分，一些不宜用作農膜的樹脂(如耐老化性差的高密度聚乙烯)也被用作農膜原料，其用量占農膜用量的1/5。這些劣質農膜易破碎，不易清除，這是造成殘膜污染的重要原因。
2、殘膜的環境管理薄弱
1）、殘膜清除率低殘膜清除率低的原因，除農膜質量問題外還有人為的因素。由于殘膜收購價格太低，調動不起農民的積極性，人們只注意清理大張的殘膜，而忽視了小塊的只撿地表的，而不翻挖土里的。另外，清膜方式主要采用清除率低的人工方法，而未應用先進的機械設備，殘膜率高達50%。
法規體系不健全我國目前尚未建立農膜環境方面的法規及農膜土壤殘留標準，土壤殘膜污染實際上處于放任自流的狀態。而日本法律明確規定，不論使用何種農膜，農作物收割后不許有農膜存在，否則將罰款同時，日本也積極開展回收業務，使殘膜得以再生和再利用。
三、 農用薄膜污染的防治對策
1、開發應用優質農膜
農膜的強度和耐老化性主要與樹脂性能、農膜厚度以及是否加入抗氧化劑等老化助劑有關。田間試驗表明，農膜樹脂耐老化性能由高到低的順序為：線性低密度聚乙烯、低密度聚乙烯、高密度聚乙烯。因此，要提高現有基礎樹脂的質量，必須開發生產農膜專用料和耐老化助劑另外，耐老化農膜的厚度必須在0.0l2mm以上，才能保證農膜使用后仍可大塊
2、推廣可降解農膜
降解農膜主要有以下三類：光降解、生物降解和光一生物降解。
農膜的光降解是將鐵鹽等光敏劑加到線性低密度聚乙烯和低密度聚乙烯等聚合物中，在光照的作用下，一般三個月左右能自動解體，使其較大的分子量降解到5000以下，并可被土壤微生物進一步降解。光降解受地理、氣候制約大，很難達到較準的時空性，且不完全降解，因此應完善光降解類型，提高技術指標。
3、以天然纖維制品代替塑料農膜
利用天然產物和農副產品的秸稈類纖維生產農用薄膜，可部分取代農用塑料，這是一種根治殘膜污染的有發展前景的途徑。
4、加強環保宣傳教育，制定獎懲政策
大力宣傳農田殘膜危害土壤，污染環境的嚴重性，深化農村廣大群眾對殘膜危害的認識，真正提高群眾的環保意識;同時實施獎懲政策，把清除農田殘膜變成廣大農民的自覺行動。
5、注重殘膜的回收和加工利用
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一、幼兒園在藝術教育中實施環保教育的意義
在筆者的教學實踐中，在幼兒教育中實施環保教育的活動開展的不多。很多幼兒對環保紀念日不知道，對環境問題的意識不強。面對這樣的情況，面對環境問題的嚴重性，應該從幼兒園開始對幼兒進行環保意識的教育和環保知識的教育。這樣在幼兒幼小的心靈中，植下環保意識的種子，在他們未來的生活中這個種子就可以開花結果。
二、幼兒繪畫教學中的環保教育
繪畫是幼兒教學的一個主要內容，通過繪畫課程的實施，幫助幼兒獲得美術知識，在繪畫的具體過程中可以培養幼兒的動手能力、培養幼兒的審美能力、培養幼兒的美學意識。在這樣的教學活動中，還要培養幼兒的環保意識。利用多媒體或者是卡通畫的形式，在幼兒心理播種環保的種子。比如，在《一條小河》的繪畫教學中，我給幼兒看視頻：烏黑的河水下面，一條小魚痛苦不堪地游著，在小魚的前面，一大片白色垃圾正在漂浮著。然后提出問題：小魚為什么這么痛苦和難受？我給幼兒講解原因，之后又出示一條清澈的小河，水底下的水草隨著水流漂浮著，小魚兒歡快地游泳，還有可愛的小蝌蚪。我又提出問題：你喜歡哪一條小河？在幼兒回答后，我進行講解。之后開始繪畫的教學，在繪畫中，幼兒的意識里已經深深種下了環保的種子。幼兒和我一起畫出了一條清亮、明凈、有小魚、小蝌蚪游泳的小河，青青的綠草、清澈的小河，在藍天下不停地流著，幼兒的內心就呈現出陽光的世界。
三、在幼兒美工課中實施環保教育
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古往今來，地球媽媽用甘甜的乳汁哺育了無數代子孫?？墒?，人類竟然為了自身的利益，將她折磨得遍體鱗傷。
人們的環保意識不是很強。要知道，每年有600萬公頃土地因沙漠化和水土流失而失去生產能力。盡管這樣，人類仍不覺醒，還永無休止地亂砍亂伐，每年有1700萬公頃森林因此而消失。人類還每年大量排放廢氣要將50多億噸二氧化碳、二氧化硫、氯氟烴等有害物質排放到大氣中?，F在大氣再也不是以前的純凈了。大量的化工企業的引進的廢氣偷偷排放，隨地吐痰，垃圾亂扔亂丟，浪費水資源等等的行為，直接破壞著人類的生存環境，很難想象，這樣下去，我們的地球會變成什么樣子！我們經常在商場購物，人們手中提著大包小包的塑料袋。塑料袋焚燒會造成毒氣，填埋不容易分解，還會導致土壤被破壞。中國人這么多，可想而知會有多少塑料袋難以處理？在飯店吃飯時，人們經常使用一次性的木筷。它會消耗大量的樹木，據說，中國人一年大約要“吃掉”2500萬棵大樹。種種情況，使人觸目驚心??！這些環境問題是由于人類不合理地開發和利用自然資源所造成的。不堪入目的環境問題主要有大氣污染、水質污染、噪聲污染、食品污染、不適當開發利用自然資源這五大類。而我們作為未來接班人的青少年，如果不了解人類環境的構成和環境問題的嚴重性，無視有關環境保護的法律法規，不去增強環境保護意識，自覺履行保護環境的義務的話，我們的生命將毀在自己的手中，老天將對我們作出嚴厲的懲罰。
人們的亂砍亂伐使大自然的生態平衡遭到破壞，沙丘吞噬了萬畝良田，洪水拆散了千個家庭。梅水溪曾經說過：“沒有自然，就沒有人類，這是世界一大樸素的真理。一昧的掠奪自然，征服自然，只會破壞生態系統，咎由自取，是人類瀕于困境?！边@句話說的一點也不錯，人不給自然留面子，自然當然也不給人類留后路。2000年的沙塵暴，5·12汶川大地震，這就是大自然向人類發出的警告。
因此，我們要節約能源，比如：電冰箱、洗衣機、電飯煲等家用電器要根據家庭人口情況和實際需要，選合適的冷藏立升、洗滌公斤的設備，不要過份求大；家里各房間的照明燈、電扇、電視機、空調等在無人的情況下要及時關掉；空調溫度的設定要合理；水要盡量節約；不用一次性筷；用環保紙袋，而不要用塑料袋等。要記住：我們只有一個地球，而我們唯一的家園——地球正面臨著嚴峻的環境危機。地球是可愛的，但是她也太容易破碎。，我們唯一能做的就是保護她，從這一刻起，別讓她再受到任何傷害了。
節能、環保，刻不容緩！ 從我做起，從點點滴滴做起。個人的環保行動就像一盞燈，當它亮起時，周圍的黑暗就會少一些。如果大家都點亮自己那盞燈，整個世界將會一片光明。為了地球的明天，為了人類的未來，讓我們行動起來吧，亮起屬于自己的那盞燈，保護好我們的地球母親吧！
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In 2011， Miranda Wang visited a waste transport station in her hometown of Vancouver. She and her friend Jeanny Yao， now a senior at the University of Toronto， were appalled2） to see the "enormous" amount of plastic accumulating in the facility.
"I realized it doesn't just go to the moon or get thrown away into magic land. It's very much there，" Wang said.
So they decided to do something. As seniors in high school， they read through the hundreds of pages of scientific papers and had an idea： find bacteria that could degrade3） plastics. Researchers at the University of British Columbia invited Wang and Yao to use their lab space to start working on their project.
Now four years in， Wang and Yao are turning their high school science project into a multi-million dollar， award-winning business venture4）. They are the co-founders of BioCellection， a company that takes plastic pollution out of the ocean and then uses genetically engineered bacteria to break down these plastics into a product used in the textile industry.
"Basically， we upcycle5） plastic pollution into usable materials，" Wang said.
BioCellection recently won the Grand Prize and the Social Impact Prize in Pennvention， Weiss Tech House's technology innovation competition. The company was also a finalist for the inaugural Penn Innovation Prize and won the People's Choice Award at College Pitch Philly， a regional business plan competition held in February， 2016.
BioCellection was the top undergraduate team and the winner of the Social Impact Prize in the Wharton Undergraduate Business Plan Competition， and they are competing against seven other teams for the grand prize this Thursday.
"[BioCellection] has been a top winner or runner up6） in pretty much every major competition there is at Penn across all the different schools，" said Jeffery Babin， the associate director of the Engineering Entrepreneurship Program in the School of Engineering and Applied Science， who has been advising Wang since last fall. "She's been very tenacious7） about moving this forward while she's still a student."
Though Wang and Yao have been developing their idea steadily throughout college， they officially launched BioCellection last May. This year they took their project to the next level， obtaining two patents and nearly $300，000 in funding.
"We've been preparing for this for a really long time，" Wang said.
After graduating in a couple of weeks， Wang and Yao plan to move to San Jose， California， to manage BioCellection full time. Wang will also continue working with a team at Penn that will support further technical development of the upcycling process.
BioCellection's revenue will come from both clearing plastic from the ocean and selling rhamnolipid8）， the usable product produced in the upcycling process. Under their business plan， BioCellection aims to become a $100 million company， taking 243，000 tons of plastic out of the ocean annually， by 2020. Wang said they need just three customers to break even9）， and they have already been approached10） by several companies， including sports clothing manufacturer Adidas.
"The most sustainable technology comes from sustainable business，" she said.
Yao， however， emphasized that the pair's ultimate focus is on the impact of this technology. "[We hope that] people would go to beaches and there would be older people talking about how there used to be plastic pollution and the younger generation would be like， 'Where's the plastic pollution now？'" she said.
Babin added that "she's got a very grand vision11） and is absolutely committed to that vision. And really the vision is to solve the ocean's pollution problems."
"For me， it was natural to couple12） the sense of urgency for how big the problem is to the sense that I can solve problems through science，" Wang said. "This has very much become who I am."
1. dump [d?mp] n. 垃圾觶環銜鋃
2. appalled [??p??ld] adj. 感到震驚的；驚恐萬分的
3. degrade [d??re?d] vt. 使降解；使分解
一切都始于一次去垃圾站的經歷。
2011年，汪郁雯來到家鄉溫哥華的一處垃圾中轉站。當她和朋友姚佳韻（現為多倫多大學的大四學生，編注：英文原文發表于2016年4月）看到中轉站里堆積著的“數量龐大的”塑料垃圾時，倆人大為震驚。
“我意識到這些垃圾不會就那么跑到月球上去，也不會被扔到某個神奇的地方，它們就在那里。”汪郁雯說。
因此她們決定做些什么。當時還是高中畢業班學生的她們從頭到尾閱讀了成百上千頁的科技論文，然后有了一個主意：找到能夠降解塑料的細菌。英屬哥倫比亞大學的研究人員邀請汪郁雯和姚佳韻使用他們的實驗室，好開始研究她們的項目。
如今四年過去了，汪郁雯和姚佳韻正在把她們高中時的科學項目轉變為一個價值數百萬美元的獲獎商業項目。她們共同創立了BioCellection公司，該公司將海洋中的塑料污染物清理出來，然后用基因工程菌將這些塑料制品降解為一種可用于紡織業的產品。
“大致說來，我們是對塑料污染物進行升級改造，將其變成可用的材料?！?汪郁雯說。
BioCellection最近在（賓夕法尼亞大學）偉思科技工場舉辦的技術創新比賽Pennvention中獲得了一等獎和社會影響力獎。該公司還入圍第一屆賓夕法尼亞創新獎，并在2016年2月舉辦的地區性商業計劃比賽College Pitch Philly中獲得大眾喜愛獎。
在沃頓本科生商業計劃大賽中，BioCellection是本科生團隊中最優秀的一支隊伍，獲得了該比賽的社會影響力獎，并將于本周四與其他七個團隊競爭，角逐大獎（譯注：現已獲得該項大獎）。
“[BioCellection]在賓夕法尼亞州所有學校舉辦的每一次大型比賽中幾乎都獲得了冠軍或亞軍?！?杰弗里?巴賓說。巴賓是工程和應用科學學院的工程創業項目副主任，從去年秋天起一直在給汪郁雯提供指導?！巴粲赧╇m然還是個學生，但一直在非常執著地推進這個項目。”
雖然汪郁雯和姚佳韻在大學期間一直在持續醞釀她們的想法，但她們在去年5月才正式成立BioCellection。今年，她們的項目上了一個新臺階，獲得了兩項專利以及近30萬美元的資金。
“我們為此已經準備了相當長的一段時間?！蓖粲赧┱f。
再過幾周，汪郁雯和姚佳韻就要畢業了。之后她們計劃搬到加利福尼亞州的圣何塞，全職經營BioCellection公司。此外，汪郁雯會繼續跟賓夕法尼亞州的一個團隊合作，該團隊將為升級改造過程進一步的技術開發提供支持。
BioCellection公司的收入一部分來自清理海洋中的塑料垃圾，一部分來自出售鼠李糖脂――升級改造過程中產生的可利用產物。根據她們的經營計劃，BioCellection的目標是在2020年前成為一家價值1億美元的公司，每年從海洋中清理出24.3萬噸的塑料。汪郁雯說她們只需有三個客戶就可以達到收支平衡，而已經有好幾家公司跟她們進行了接洽，其中包括運動服裝生產商阿迪達斯。
“最可持續發展的技術誕生于可持續發展的產業?！彼f。
然而，姚佳韻強調說她們二人最終關注的還是這項技術帶來的影響。“[我們希望]當人們去沙灘上時，會有年長些的人談起過去的塑料污染，而年輕的一代則會問：‘現在塑料污染去哪兒了？’”她說。
塑料污染的嚴重性范文6
[關鍵詞]地理教學 培養 現代環境意識
隨著我國社會主義建設事業的飛速發展，祖國各地變化日新月異。作為自編的鄉土地理教材向學生全面的介紹了本州各縣市工農業、經濟文化、旅游業等變化。這不僅對學生是一種熱愛家鄉、熱愛祖國的教育，也是對學生進行本州地理環境意識的教育，同時也是一種地理美學的教育。統觀教材無不為之嘆服，但在編輯上忽略了對學生現代環境變化意識的教育，樹立環境意識對每個人來說都是十分重要和必要的。通過對環境意識的教育，使學生看到環境污染的嚴重性，水土流失和耕地面積減少的嚴峻性，同時要使學生認識到這種污染的環境對我國社會主義建設、對人類都有極大的危害。
就拿我湘西自治州這片沃土來說，以前，崇山峻嶺古木參天，各河流兩岸山青水潔，恰似一方萬物俱全的“天然公園”。而現在就大不一樣，特別是改革開放以來，經濟的飛速發展，引發的環境問題也日益嚴重。我縣在1993年7月23日出現了百年不遇的特大水災，整個縣城被水淹沒，損失慘重，接著95年5月31日縣城又被洪水淹沒。在這前后的幾天中，我州相繼被洪水淹沒的有幾個縣，特別是瀘溪縣城被洪水圍困三天之久。難道這種自然災害是自然原因，而與人為原因沒有密切地聯系嗎？94年以來各地的大小車輛也迅猛地增加，農村的剩余勞力大量涌向城市，道路窄，車輛堵塞現象經常發生，加上車輛排放的廢氣使空氣受到了嚴重的污染，又如在現代生活中塑料袋的使用越來越普遍，嚴重地影響著人們的身心健康。由于人們只注重于經濟效益，而忽視了環境效益，結果產生了一系列的環境問題。由于改革開放，大辦經濟開發區，工程項目的增多，使各地的耕地面積日益縮小，加之山區對森林資源的破壞、水土流失、土地沙化、大氣污染、水土污染、固體廢棄物污染、噪聲污染等也愈來愈嚴重。在鄉土地理教學中，教師必須注重培養學生的環境意識，根據教材內容，結合當地實際情況，走向大自然，走向社會，進行實地考察，弄清人類對自然環境有哪些污染，造成哪些自然災害，讓學生提出見解，如何協調好自然與環境的關系。
在鄉土地理教學中，如何培養學生的環境意識，我認為應做到以下幾點：
一、訪問：是培養學生獨立工作能力的重要途徑。
詢問當地人們本地的環境有何變化，諸如：空氣、河流、森林覆蓋面積、河流的含沙量、土壤肥力等等。使學生對本地的環境有初步的了解，這樣也提高了學生學習鄉土教材的興趣。例如：60—90年之間，我縣城被洪水襲擊的次數僅有2次。近十幾年來，縣城被洪水襲擊的次數就達4次。并且每次河水的含沙量比往都有所增加，河水的水位比以往都有所升高。又如：我縣水土流失面積1992年為2164815畝，占全縣總面積的37.87%。每年通過河道輸出地懸移質為129萬噸，相當于沖走4056畝農田的耕作層。養分和表土大量流失，土壤肥力下降，單位面積產量不高。隨著人口增長，繼而又大量開荒，導致土地利用的惡性循環。
二、實地查看，弄清污染原因。
是擴大學生視野，提高他們的觀察能力和分析問題能力的重要環節。通過實地查看，使學生弄清家鄉的環境發生了那些變化，諸如：河流、大氣、植被、土壤等是否和訪問時一致，弄清環境污染是人為因素造成的還是自然因素所為。使學生認識到保護人類生存環境的重要性，增強環境意識。這樣利于培養他們的實際工作能力。同時，使他們負起自覺保護好生我養我的這片土地的使命。例如：我縣每年排放污水總量7051000噸：萬元產值排放污水3674噸：年排放廢氣（CO2）總量3118噸：萬元產值排放廢渣13.7噸。又如：縣城內一段的猛洞河，河水污染嚴重，居民廢氣物的傾倒、糞便的排泄、以及各廠礦企業廢水的排放，使河水污染十分嚴重。夏天下河洗澡，只能望而生畏。
三、提出合理性的建議：
通過課堂學習和野外實地考察，要求學生自擬標題撰寫地理小論文，提出如何治理各種污染，有何措施。這樣不僅培養了學生的觀察能力和分析問題的能力，還培養了他們的獨立的工作能力。進而將他們熱愛家鄉的感情更加升華，從而達到了培養學生環境意識的目的。例如：合理性建議可從以下幾個方面考慮。1、十分重視土地的開發利用：2、保護森林，嚴格控制采伐量：3、加強對農業生產的技術指導，特別是化學農藥和化肥的使用：4、新建廠礦要有相應的環境保護措施：5、大力發展教育和科學普及，提高全民環境意識。
四、引導學生關心家鄉建設：
在鄉土地理教學中，激發學生學習鄉土地理的興趣的同時，還要引導學生關心家鄉的各種建設。把所學的地理知識運用到家鄉的各項建設中去，從控制人口、珍惜耕地、保護環境等方面給當地的領導出主意、提建設，以便合理安排當地的各項基本建設，大搞植樹造林，保護農田。把家鄉建設成環境優美的城鎮。
