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邏輯學案例范文1
關鍵詞 學籍管理；信息化；網絡安全
中圖分類號：TP3 文獻標識碼：A 文章編號：1671-7597（2013）13-0153-01
學籍管理制度是一項基本的教育管理制度，學籍管理是學校和教育行政部門重要的日常工作。為規范中小學學生學籍管理，加快推進中小學學生學籍管理信息化工作，某省教育廳決定組織建設省級中小學學籍管理系統平臺，實現義務教育階段、高中教育階段的學籍管理信息化、網絡化和規范化，為教育規劃、行政決策提供了科學的依據，并為省內其他教育業務管理系統提供所需的基礎數據服務。
1 物理安全
我們認為，物理安全是系統安全的第一道關口，所以，我們采取嚴格的中心機房建設和管理規范，采取雙回路UPS供電和嚴格的防火、防盜、防靜電、防雷擊等措施，對進入中心機房的人員進行嚴格管理。網絡線路盡可能進橋架、管道，注意設備的安裝環境，特別是室外設備的物理安全。
2 接入安全
為了保證內部網的安全，防止外部對內部網絡的攻擊，我們在網絡邊界部署一臺華為USG 3030防火墻，USG 3030華為公司新一代網關型安全防護設備，基于華為專業的硬件平臺以及強大的VRP軟件平臺，不僅具備優異的攻擊防范處理能力，而且能夠提供完善的虛擬專網（VPN）功能以及完備的地址轉換（NAT）功能，實現基于安全區域的隔離和防護。我們在防火墻中制定了如下規則：允許外部網絡訪問我們DMZ區的WEB SERVER及 MAIL SERVER，但只能訪問幾個特定的端口，如80/tcp（http），25/tcp（smtp），110/tcp（pop3）等，允許內部網絡訪問DMZ區和外部網絡；拒絕所有的外部IP地址對內部網絡的訪問，拒絕DMZ區對內部網絡的訪問；內部網絡有限制的訪問數據庫服務器和文件服務器；為出差人員建立了安全、可靠的VPN通道，他們可以通過VPN方式接入到內部網絡。這樣，首先可以保證我們的學籍管理系統對外服務不受影響，同時可以保證我們內部系統的安全。
3 虛擬網絡（VLAN）劃分
內部網絡的核心交換機采用一臺華為S5328C-EI三層交換機。該交換機能夠識別和處理四到七層的應用業務流，能根據不同的業務流進行不同的管理和控制。我們使用華為S5328C-EI三層交換機將內部網劃分為10個VLAN，VLAN 1-VLAN 8分配給不同的科室和部門，VLAN9分配給信息中心，VLAN10分配給內部服務器組（數據庫服務器和文件服務器），不同的VLAN之間通過三層交換機通訊，并根據實際需要設置不同的訪問權限；通過合理劃分VLAN，隔離了不同VLAN之間的廣播包，提高了網絡的性能，同時大大增強了內部網絡的安全性
4 防病毒技術
為實現病毒的全面防范，我們部署了瑞星殺毒軟件網絡版 2008。首先，在信息中心建立一個一級系統中心，在科室和其他部門分別建立二級系統中心。上級中心統一發送查殺病毒命令、下達版本升級提示，并及時掌握全部系統中心的病毒分布情況等。另外，下級中心既可以在收到上級中心的命令后做出響應，也可以管理本級，并主動向上級中心發送請求和匯報信息。通過該系統，可實現反病毒的統一管理和分級管理。通過部署網絡版反病毒軟件，整個單位和省級數據中心的計算機受到病毒和惡意軟件破壞的情況得到明顯改善。
5 健全網絡安全管理機制
網絡安全問題不是單純的技術問題，影響網絡安全的因素有很多，但其中最重要的因素是人的因素。在省級數據中心建成之后，我們制訂了網絡安全管理辦法，主要措施如下：多人負責原則，每一項與安全有關的活動，都必須有兩人或多人在場，并且一人操作一人復核；任期有限原則，技術人員不定期輪崗；職責分離原則，非本崗人員不得掌握用戶名、密碼等關鍵信息；及時升級系統補丁，關閉不用的服務和端口；對重要的數據服務器，每日必須進行數據備份；管理員的密碼必須達到一定的強度并且每周修改一次等等。
目前，省級數據中心網絡系統運行良好，網絡安全狀況大大改善，網絡系統的安全性有很大程度的提高。但還存在不少問題，比如說防止網絡攻擊方面，盡管使用了防火墻，但是，對內部網絡的攻擊防范力度有限，我們計劃在下一步部署入侵檢測系統，并與防火墻實現聯動，進一步提高防范內外網攻擊的能力。網絡系統的安全是一項長期的工作，需要我們不斷地學習新技術、不斷地積累和借鑒經驗，并及時付諸實施，才能確保省級數據中心網絡系統的安全。
參考文獻
[1]劉振華.B/S模式高職學生管理系統研究與設計[D].天津大學，2006.
邏輯學案例范文2
關鍵詞：中職；網絡安全管理；教學
中圖分類號：TP393-4 文獻標識碼：A 文章編號：1007-9599 (2011) 22-0000-01
Vocational Teaching of Computer Network Security Management
Yu Liyong
(Zhuji Vocational Education Center,Zhuji 311800,China)
Abstract:With the continuous development of computer network technology and progress,network security is also facing an increasingly serious security threats and challenges.In this situation,vocational schools,computer education will be times when,for students to learn and adapt to new technology,go to work to meet the needs of the community,have the ability to solve the latest computer security issues.To achieve this goal,the vocational school teaching should provide students with the latest theories of teaching,while making the teaching experiment,to achieve effective integration of theory and practice to enhance students practical,mental and physical capabilities.
Keywords:Vocational;Network security management;Teaching
一、影響計算機網絡安全教學的主要因素
（一）合理選擇教材內容，優化教學內容體系?！毒W絡安全技術》課程的教材選擇一直是個難題，至今沒找到特別適合中職學生需求、適合課堂教學的教材。為了克服教材的不足，豐富教學內容，提高學生積極性，關鍵是使學生感到學有所用。在“基本理論教學以應用為目的，以必需、夠用為度”的指導下，在保證教材內容體系完整的前提下，我們對該課程授課的內容與形式作了調整，設置一些具有典型性的項目。項目一：網絡安全體系結構――網絡測試基本命令的使用；項目二：密碼技術――網上購物與電子支付，PGP加密軟件的使用；項目三：Windows2000操作系統的安全――Win-dows2000的安全配置，常用的系統進程和服務；項目四：網絡攻擊與防護――網絡嗅探器Snif－fer，使用“冰河”木馬進行遠程控制；項目五：計算機病毒防治――常見反病毒軟件的使用，項目六：防火墻技術――設置個人防火墻，項目七：WWW的安全――Web服務器和瀏覽器的安全配置。為體現“在學中用，在用中學，學用結合，學以致用”，在項目設計時，我們舍去了深奧的理論，引入了網絡安全發展的新技術、新概念，把理論知識有機地融入到實驗中去，盡量做到內容淺顯易懂，使學生在實踐中不僅能夠理解和掌握基本的理論、原理，還能了解和掌握一定的工程技術知識。（二）以能力為導向設計實驗。1.網絡組建方面。網絡綜合布線能力、局域網絡組建能力等。這類實驗主要培養學生網絡組建實施的能力，即對網絡的規模、設備、應用等進行設計，完成網絡的組建。這方面的實驗有：雙絞線制作實驗、SOHO對等網組建實驗、簡單局域網組建、交換機級聯和配置實驗、二層交換機的管理IP地址設置實驗、三層交換機的帶寬控制實驗、交換機訪問控制列表實驗。2.網絡管理方面。網絡設備管理、網絡故障、性能管理、網絡認證、計費管理等方面的能力。這類實驗主要培養提高學生的網絡管理能力，以應付在工作中會出現的問題。這方面的實驗有：交換機的端口控制、MAC地址的綁定實驗、VLAN配置實驗、三層交換機的VLAN互通實驗、三層交換機接口配置實驗、配置安全的ACL實驗、配置動態路由實驗、帶寬監控維護的實驗等。3.網絡安全監控方面。網絡安全監控方面培養學生的網絡攻擊能力和防護能力，能夠應付一定的網絡攻擊，并且能對安全設備進行配置。這類實驗主要是：防火墻的配置實驗、網絡監聽實驗、操作系統安全實驗、數據備份與災難恢復實驗等。（三）重視對實驗過程的管理。實驗室相比教室而言氛圍寬松很多，如果對實驗過程不加以重視可能實驗課會變成自由活動課。因此，必須制訂出一套行之有效的方法來防止這類情況的發生。中職學校設備一般都不能滿足所有學生同時上機，因此對學生恰當的分組是非常必要的，充分發揮組長的作用，是保證實驗效果的重要因素。
二、網絡安全在教學中的實現
（一）網絡病毒的防范。在網絡環境下，病毒傳播擴散快，僅用單機防病毒產品已經很難徹底清除網絡病毒，必須有適合于局域網的全方位防病毒產品。校園網絡是內部局域網，就需要一個基于服務器操作系統平臺的防病毒軟件和針對各種桌面操作系統的防病毒軟件。如果與互聯網相連，就需要網關的防病毒軟件，加強上網計算機的安全。最好使用全方位的防病毒產品，針對網絡中所有可能的病毒攻擊點設置對應的防病毒軟件，通過全方位、多層次的防病毒系統的配置，通過定期或不定期的自動升級，使網絡免受病毒的侵襲。（二）配置防火墻。利用Windows系統自帶的防火墻，在使用中根據要求，設置完全可以達到很好的效果。在教學中為能實現系統的安全，要求學生要開啟防火墻，并能合理配置，掌握端口添加和端口關閉的方法，這樣可以用不到的端口拒絕，來實現內部網絡和外部網絡間訪問控制尺度。允許防火墻同意訪問的人與數據進入自己的內部網絡，同時將不允許的用戶與數據拒之門外，最大限度地阻止網絡中的黑客來訪問自己的網絡，防止他們隨意更改、移動甚至刪除網絡上的重要信息。（三）數據的回復與備份。計算機及網絡技術在信息的收集、處理、存儲、傳輸和分發中扮演著極其重要的角色，大大提高了工作效率，一些新的問題如系統失敗，數據丟失或遭到破壞等，會造成嚴重的后果?？赡苁侨藶榈囊蛩?，也可能是一些不可預測的因素，如病毒、硬件故障、自然災害等。這就要讓學生學會數據的備份，制作相應的備份計劃和可靠的措施并能夠進行數據恢復。
三、結語
隨著計算機網絡技術的廣泛應用，計算機網絡安全也存在嚴峻的挑戰，如何讓中等職業學校學生適應新技術，能在工作崗位上滿足社會的需要，針對計算機安全問題展開學習。網絡安全是一個系統的工程，不能僅僅依靠某一方面的單個系統，而需要仔細考慮系統的安全需求，并將各種安全技術，如密碼技術等結合在一起，才能生成一個高效、通用、安全的網絡系統。結合教學實際，作者粗淺地談了如何提高網絡安全技術課的教學效果，在課程改革的道路上，需要我們共同去探索和實踐。
參考文獻：
邏輯學案例范文3
關鍵詞：機械制圖；學生；螺紋；教學方法；興趣
G712
案例背景：
一、教材分析：
《機械制圖》是機械制造與自動化專業的核心課程之一，是學習后續課程的重要具備識讀中等復雜程度的零基礎。通過本課程的學習，使學生熟悉機械制圖國家標準，掌握機械制圖的一般知識，零件圖和裝配圖的能力、繪制中等復雜程度的零件圖和簡單裝配圖的能力，養成嚴謹、細致、一絲不茍的工作作風和工作態度?！堵菁y》是其中一個知識點，由于這一部分的學習與前一章的學習有很大區別，不是按照正投影法的真實投影，而是按照國家的規定畫法進行繪圖，為了激發學生的學習興趣，上好本堂課，對教學方法和課程安排都進行了精心的設計。
二、教學目標
知識與能力目標：較熟練地掌握螺紋的基本知識和規定畫法，能在課堂上學會獲取、收集、處理、運用信息的能力。
過程與方法目標：通過綠色課堂（讓學生積極參與，成為課堂的主人）教學方法，通過課堂活動、發現式學習、小組式討論學習、交往式學習等教學方法，來更直觀的理解知識點。
三、教學方法與理念：
1.授課中注重體現與生產、生活的實際聯系，利用生活中的螺釘螺母等螺紋緊固件和生產用的螺紋成品，講解牙型、直徑、線數、導程（螺距）和旋向，通過學生課堂實驗和師生互動加強對知識的理解。
2.根據《機械制圖》教學內容制作了PPT課件，利用PPT進行動畫演示和回放，讓學生更直觀的，加強對螺紋的理解和掌握。
3.設立學習小組，以分組討論為主要標志形式，在組內自主合作學習，多安排時間讓學生進行討論、交流，老師講授、總結，讓學生學會評價和自我評價。
4.教學過程中注意觀察每一位學生，并隨機提問，讓學生上臺繪制螺紋，盡量讓每個學生投身到課堂教學，都能積極的回答問題，并且在講評時注意肯定、表揚和鼓勵學生。
案例呈現：
一、導入新課 （5分鐘）
教師拿出一套螺紋緊固件，并拆卸下來，要求一位同學上臺擰緊。然后用啟發式提問其連接原理，同學們都躍躍欲試，顯得很感興趣，引出這螺紋的基本知識及規定畫法”。
二、新課講授（80分鐘）
（一）螺紋的基本知識
（二）螺紋的形成（5分鐘）
動畫演示螺紋（外螺紋和內螺紋）的加工過程。
（三）螺紋的結構要素（30分鐘）
1.牙型
通過PPT演示不同的牙型特征：三角形、矩形、梯形、鋸齒形
2.講解螺紋的直徑：
教師用模型和掛圖講解大徑（公稱直徑）、小徑和中徑，學生一邊觀察模型，一邊思考。學生拆下自己的鋼筆筆帽，觀察一對內外螺紋，分別找到各自的大徑和小徑所在的位置。
3.講解螺旋線的形成，區分單線和多線螺紋。
螺紋是由螺旋線構成。沿一條螺旋線形成的螺紋稱為單線螺紋，沿兩條或兩條或兩條以上螺旋線形成的螺紋稱為多線螺紋。
老師拿上一個螺絲教學生判斷單線和多線螺紋的方法：看著一個螺絲頭，只要是一個絲口的就是單線螺紋絲，要是有兩個、或者兩個以上的絲口是多線螺紋，引導學生觀察自己身邊的例子，發現鋼筆和圓規上都是單線螺紋，有人拿出飲料瓶，飲料瓶口螺紋的是單線，有的是雙線，“小生活，大道理”，善于觀察生活，從生活中去發現知識，更有利于機械制圖的學習。
4.通過圖片講解導程和螺距
螺距是螺紋上相鄰兩牙對應點之間的軸向距離
導程是指同一螺旋線上相鄰兩牙對應點的軸向距離
導程=線數×螺距
教師給定相關數據要求學生計算
5.通過圖片和模型講解旋向
右旋與左旋的區別：按順時針方向旋進的螺紋，稱為右旋螺紋，其螺旋線的特征是左低右高，常見的螺絲、螺栓，如果不加以說明，都是右旋的。左旋螺紋則相反。
左旋和右旋各自有優缺點，右旋螺紋使用方便，但防松性能差；左旋螺紋使用不方便，但防松性能好。因為左旋螺紋防松性能好，防止煤氣泄漏，煤氣瓶上是左旋螺紋，這時學生的學習熱情比較高漲，需要趁熱打鐵來學習螺紋的規定畫法
三、螺紋的規定畫法（45分鐘）
將學生分成6組每次大概6-8人進行討論，最后由老師對每一組的的表現進行點評。
老師：螺紋的畫法與前面我們所學的正投影的畫法是不同的，它不需要繪制螺紋的真實投影，只需按照國家的規定畫法即可。
1.外螺紋的畫法
老師：動畫演示，講解外螺紋繪制的注意點，并形成總結點
學生：選兩組中的各一位代表上臺繪制，全體同學仔細觀察，思考黑板上的繪制是否正確，指派代表回答并上臺改錯。
2.內螺紋的畫法
老師：動畫演示講解內螺紋繪制的過程，鼓勵學生自行總結要點。
學生：總結內螺紋的畫法要點：螺紋的牙頂（小徑線）畫粗實線，只看到端面時畫：粗實圓。 牙底（大徑線）畫細實線，只看到端面時畫：3/4圈細實圓。 螺紋終止線畫粗實線。 在剖視圖中，剖面線應畫到粗實線處。
老師：補充學生的總結內容
3.連接螺紋的畫法
連接螺紋相對較難，親自在黑板上演示，在內螺紋圖形的在基礎之上旋入外螺紋圖，旋合部分畫成外螺紋。觀察各組的練習情況，進行打分評價。從中挑選幾個畫得好的同學的在全班傳閱。各組進行交換習題冊，互評打分。
三、歸納小結（5分鐘）
總結螺紋的結構五要素和規定畫法
提問引導，學生為主導，充分調動學生思維，踴躍回答問題，師生進行積極有效的互動，老師用表格形式進行課堂總結，列出本節課的學習內容，清晰明了，課堂氛圍相當活躍。
四、作業布置
1.聯系實際，分別列舉兩個現實生活中的實例說明螺紋的結構要素。
2.習題集
案例u析：
本教學模式運用了多種教學方法（多媒體演示法、實例法、情景教學法、分組教學法和討論法）和手段來進行課堂教學，通過大量的生活生產實例分解分析專業知識，找到符合學生興趣的認知規律，通過PPT的動畫演示及課堂活動能很好的調動了學生學習主動性，活躍課堂氣氛，激發學生學習本課的勁頭。
本課堂的教學設計中，還改變了傳統的課堂教學“一言堂“的模式，讓學生積極參與到課堂上來，引導學生積極聯系實際生活回答問題，增加了學生的學習興趣，讓學生親自上黑板繪制螺紋，各組進行積極討論，并對黑板上的進行補充和糾錯，教師對學生的繪圖進行鼓勵并實行相應的加分制度，豐富了教學的手段；同時通過PPT豐富教學內容，增加學生學習專業的應用能力的培養，使枯燥的理論學習變成活靈活現的PPT動畫演示，增強學生對知識的理解，很好的激發了學生學習專業知識的興趣。
邏輯學案例范文4
關鍵詞：計算機網絡;安全管理;防范措施
當前，學校計算機網絡已經成為學校教學、科研、管理的重要支撐，隨著信息技術的不斷發展，校園網絡的規模也在不斷擴大。學校在信息共享以及教育方面對網絡的依賴越來越大，網絡安全問題也在逐漸變得越來越突出。因此，有必要對計算機網絡安全管理進行深入研究探討。
一、學校網絡安全管理的意義分析
計算機網絡在教學、管理、科研中的作用越來越突出，因此，加強網絡的安全管理就成為當務之急，其重要的意義表現在以下兩個方面：
1.關乎學校的形象
伴隨著計算機網絡技術的不斷發展，學校要想在信息化時代脫穎而出，走在前列，就必須強化對計算機網路的重視。教育管理走向智能化是今后學校管理發展的必然趨勢。因此，校園網絡安全與學校的整體形象和長遠發展具有非常重要的意義。
2.關乎學校的利益
當前，各級學校的校園網絡中都存放在大量的內部教學信息，包括學生的成績、檔案信息等，許多重要的工作也是依靠網絡來進行，這些數據一旦丟失或者被人竊取，將會給學校帶來非常大的損失。因此，強化學校計算機網絡安全管理具有非常重要的意義。
二、學校網絡安全管理的現狀分析
當前，校園網絡安全管理的現狀不容樂觀，存在著諸多問題，這些問題主要表現在以下幾個方面：
1.病毒侵入嚴重
學校網絡在為師生提供巨大便利的同時，也成了病毒傳播的主要途徑。隨著一些黑客技術水平的不斷提升，網絡病毒的越來越嚴重。一些病毒不僅會破壞用戶的硬盤，嚴重的話還會使得重要的數據信息丟失，給個人和學校造成不可挽回的損失。
2.惡意破壞現象嚴重
進行惡意破壞包括對設備和系統兩個方面的破壞。設備包括服務器、交換機等等，他們都分布在校園的各個地方，管理起來不是很容易。一些人可能會利用這些管理上的缺口，對網絡設備進行破壞，這樣一來就會造成整個校園網的癱瘓。
三、加強學校網絡安全管理的措施
1.加快建設網絡防毒體系
學校網絡中的防護體系可以分為服務器防護以及工作站的防護。首先是服務器的防毒，防毒體系中的服務端產品應該能夠進行遠程安裝，同時還能夠對病毒進行實時的監控。現在學校內部電子郵件的應用逐漸變多，這又給病毒入侵增添了一條通道。因此，在防毒體系中再增設一道關卡，確保郵件的安全;再者就是工作站的防毒，工作站的病毒防護居于防毒體系的最底層，因此，學校網絡用戶要特別注意工作站防毒的工作。
2.建立用戶賬號管理機制
在對校園網的用戶進行管理的時候，應該給每一位教師設置一個賬號，學生可以使用公共賬號。除此之外，還要加強對密碼的設置和管理。密碼的安全性是網絡安全性的基本內容。因此，在設置密碼的時候，必須保證三個月更換一次，只有這樣才能確保密碼安全。對于校園用戶來說，應該規定按時對密碼進行更新。
綜上所述，學校計算機網絡安全管理對于保證學校信息安全，加快學校信息化建設具有十分重要的意義。對于網絡安全管理中存在的問題，一定要高度重視。在制定管理措施的時候，不僅要提升技術水平，更要加強制度建設，唯有如此，學校計算機網絡的安全才能得到保證，才能更好地服務于教學管理。
邏輯學案例范文5
關鍵詞： 網絡互聯技術； 傳統教學； 教學質量； 案例教學
中圖分類號：G642.3 文獻標志碼：A 文章編號：1006-8228（2013）03-56-02
0 引言
計算機網絡是當今信息技術發展最快的學科門類之一，在人類活動和社會發展的各個領域都有著廣泛的應用。掌握和運用現代計算機網絡技術已經成為現代專業人才必備的知識與技能。近幾年，在政府上網工程的推動下，網絡應用、網絡管理人才的需求明顯增加，國家相關部門的統計顯示：未來5年，我國對從事網絡建設、網絡應用和網絡服務等新型網絡人才的需求將達到60萬-100萬人，供需缺口十分巨大[1]。
網絡互聯技術是計算機網絡類專業的一門主干專業必修課程。本課程的任務是使學生具備專業初中級網絡工程人員所必需的基本知識和基本技能，初步具有利用各種網絡設備組建和管理園區網絡的能力，為畢業后勝任網絡技術工作奠定基礎。
1 存在問題
分析網絡互聯技術課程的教學目標及教學現狀，結合講授該課程的切身體會，筆者認為，目前計算機網絡專業的網絡互聯技術課程存在的問題及不足主要表現在以下幾方面。
⑴ 課程內容交叉重復，更新速度慢
高等教育法規定，高等學?？梢愿鶕虒W需要自主制定教學計劃。由于這種自主性和學科本身的系統性要求，導致某些課程內容存在交叉。以網絡互聯技術這門課程為例，與其相似的課程就有計算機網絡基礎、網絡管理與維護、網絡安全等。學生在學習過程中，遇到重復學習的內容，會缺失新鮮感，失去學習興趣，進而影響整門課程的正常學習。另外，隨著網絡技術的飛速發展，新的技術、設備不斷涌現，而課程教學內容卻不能及時更新，教學內容滯后。
⑵ 課程教學重理論、輕實踐，實踐設備投入不夠
目前多數高校都將網絡互聯技術課程設為專業課，教學以理論講述為主，實踐性教學即使有也基本都是驗證性實驗，有的院校甚至就只是純理論教學，學生在學完之后，對網絡互聯缺乏感性認識，到期末考試時只能死記硬背所有相關的知識點。另外，網絡互聯技術實驗不象開發軟件項目那樣，只要有一定的開發環境就能完成，其對硬件設備的要求很高。如虛擬局域網組建、交換機配置、路由器配置等都屬于網絡互聯的配套實驗，如果沒有專業的網絡實驗室，是沒有辦法實施的。目前高校網絡實驗室建設普遍存在設備陳舊、投入不足的問題。
⑶ 教材通用性不強
目前各大院校所使用的網絡互聯技術教材絕大多數會以某公司的網絡設備為例進行介紹，比如我院就是以銳捷網絡設備為例進行授課的。然而目前許多單位、部門在組建網絡時，都會綜合考慮性價比，選擇不同的網絡產品，比如：銳捷、Cisco、華為等，不同的網絡產品在組網時的連接、配置、管理等方面都存在差異，所以學生在學習完后，并不代表就能立馬完全勝任網絡組建任務，教材通用性不強。
⑷ 教學方法、模式單一，缺乏靈活性
目前高校的教學模式基本都是“填鴨式”教學，主要以教師講授，學生聽為主。教師主觀地將教學內容在課堂上向學生講授，學生則被動地接受教師講授的知識。在授課過程中，雖然教師采用的方法由傳統的板書形式發展到目前主要以PPT為主，板書為輔，解決了板書不能清楚解釋抽象理論的問題，但由于PPT制作質量問題，導致其并不能真正發揮多媒體教學的作用，最終演變成了“電子板書”。對學生來講，依然是被動地獲取知識，直接影響教學質量。
⑸ 考核形式單一，不能起到導向和反饋作用
目前高校的教學考核方式多數還是以閉卷形式為主，學生在臨近考試的時候，往往是抱著厚厚的教科書或復習資料，靠強化記憶，識記知識點應付考試，導致考核結果無法真實反映學生的掌握情況，無法準確對教學效果進行評估，不能對提高教學水平起到導向和反饋作用。
⑹ 教師缺乏工程實踐經驗
目前高校多數教師都是博士或碩士畢業后直接上講臺的，沒有任何工程背景，實踐經驗缺乏，動手能力不強。
2 引入案例教學法的必要性
為了增強教學效果，提高教學質量，在日常授課過程中引入案例教學法是必要的。
2.1 什么是案例教學法
案例教學是在學生掌握了有關基本知識和分析技術的基礎上，在教師的精心策劃和指導下，根據教學目的和教學內容的要求，運用典型案例，將學生帶入特定事件的現場進行案例分析，通過學生的獨立思考或集體協作，進一步提高其識別、分析和解決某一具體問題的能力，同時培養正確的管理理念、工作作風、溝通能力和協作精神的教學方式[2]。
2.2 引入案例教學法的必要性
結合網絡互聯技術教學中存在的問題，我們從網絡互聯技術課程教學目標、教學內容、授課對象和學時安排四個方面來闡述引入案例教學的必要性。
⑴ 教學目標
通過本課程的學習使學生了解網絡互聯的基本概念和基本原理，系統地掌握網絡互聯理論和技術，為日后學習乃至工作奠定基礎。案例教學法可以設置具體的情境環境，幫助學生加深對抽象理論的認識。
⑵ 教學內容
本課程講授的內容繁多、抽象、翻蓋面廣。其中絕大部分理論內容對于學生來說，較為抽象深奧，實踐部分則過于多變。案例教學法能夠把抽象的理論和復雜的應用技能通過與幾個典型的實際應用相聯系而易于被學生所理解和掌握[3]。
⑶ 授課對象
本課程授課的對象主要是網絡工程等相關專業的學生。對大學本科生來講，大學的學習更側重于在教師的引導下自主學習，這與高中的學習模式有很大的不同。通過案例教學，不僅可以增強課程教學的趣味性，還可以減小這種轉變的劇烈程度，使學生更容易理解課程內容的要點，從而調動學生學習的積極性和主動性[3]。
⑷ 學時安排
網絡互聯技術課程是一門理論性和實踐性都很強的課程，應該通過將理論與實踐結合起來提高教學質量。以我校學時安排為例，總共是48學時，其中理論為32學時，實驗為16學時。相對于教學內容而言，時間較為緊迫，有些內容無法深入講解，如果在部分章節的教學內容設置中加入恰當的自學案例，既能夠精簡授課內容，還能夠促進學生自主學習，保證教學質量[3]。
3 案例教學法在網絡互聯技術教學中的應用
3.1 如何選取案例
成功實施案例教學的前提和保障是案例的選取，因此，選取案例時要注意以下幾點[4]：
⑴ 案例要有典型性，針對性，所呈現的問題或懸念要具有代表性，要針對具體問題選擇或設計；
⑵ 案例要貼近生活，貼近就業，有助于提高學生的學習興趣；
⑶ 案例要有啟發性，通過案例教學，讓學生們在案例情境中主動建構自己的知識體系。
3.2 案例的實際應用
結合作者的授課經驗，從實踐教學的角度來舉例說明案例教學的具體實施。
⑴ 案例描述
企業園區網覆蓋范圍較大時，交換機會被分別放置在不同的地點，如果每次配置交換機都到交換機所在地點現場配置，管理員的工作量會很大。這時可以在交換機上進行Telnet配置，以后再需要配置交換機時，管理員可以遠程以Telnet方式登錄配置。
⑵ 案例分析
在兩臺交換機上配置VLAN1的IP地址，用雙絞線將兩臺交換機的F0/1端口連接起來，分別配置Telnet，然后就可以實現在每臺交換機上以Telnet方式登錄另一臺交換機。
[L1-SW] [L2-SW] [F0/1][F0/1]
⑶ 操作步驟
步驟1 在兩臺交換機上配置主機名、管理IP地址，以L1-SW配置為例。
Switch（config）#hostname L1-SW
！配置二層交換機的設備名稱為 L1-SW
L1-SW（config）#interface vlan 1 ！配置二層交換機的管理IP地址
L1-SW（config-if）#ip address 192.168.1.1 255.255.255.0
L1-SW（config-if）#no shutdown
L1-SW（config-if）#end
步驟2 在交換機上配置Telnet，以L1-SW配置為例。
L1-SW（config）#enable secret level 1 0 star
！配置Telnet的密碼，即level 1的密碼
L1-SW（config）#enable secret 0 star
！配置enable的密碼，默認是level 15的密碼
步驟3 使用Telnet遠程登錄。
可以在交換機L2-SW上，以Telnet方式登錄交換機L1-SW，進行驗證。
L2-SW#telnet 192.168.1.1
Password： ！提示輸入telnet的密碼，輸入設置的密碼star
L1-SW>enable
Password： ！提示輸入enable的密碼，輸入設置的密碼star
L1-SW# ！現在已經進入交換機L1-SW，可以正常進行配置
L1-SW#exit ！使用exit命令退出telnet登錄
L2-SW#
⑷ 實施結果
依據上面對案例的分析，可以幫助學生理解如何在交換機上啟用Telnet，實現通過Telnet遠程訪問交換機。
4 結束語
網絡互聯技術課程是計算機網絡專業培養學生綜合能力的非常重要的專業課程，面對當今快速發展的計算機網絡技術，網絡互聯技術課程教學也不能墨守成規。為了提高教學質量，應本著“動手能力培養為主，理論知識夠用”的原則，在教學過程中實施案例教學。實踐證明，案例教學能夠克服傳統教學的弊端，激發學生學習的主動性和積極性，使學生不僅很好地掌握了所學知識，也提高了其分析問題和解決問題的能力，最終達到了改善教學質量的目的，并為學生后續的專業知識學習奠定了基礎。
參考文獻：
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計[J].中國大學教學，2009.9：41-44
邏輯學案例范文6
[關鍵詞]血站；網絡；安全管理；信息
doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2016.20.042
[中圖分類號]TP393.08 [文獻標識碼]A [文章編號]1673-0194（2016）20-00-01
在這個信息高速發展的時代，部門之間密切的聯系尤為重要。血站屬于社會公共服務部門，更需要和各個醫院及領導層進行有效的聯系，保證血庫充足，便于醫院工作的順利開展。血站的工作具有一定的隱私性和重要性，特別是對于信息高速發展的現代，更需要做好網絡安全管理措施，在為各醫院做好服務的同時，保證自身的網絡安全。但是在目前的血站網絡管理工作中仍存在一些網絡安全管理問題，如工作人員計算機操作能力的低下造成病毒或者是黑客的入侵、計算機系統設備的陳舊等，都會影響血站的網絡安全。因此，需要加強對血站網絡安全的管理，提高血站網絡安全性。
1 血站網絡安全管理存在的問題
血站作為社會服務部門，就必須和醫院進行聯網管理，這就打破了網站以往封閉式的網絡管理模式，方便了血站以及醫院的工作正常進行，但這也導致了安全問題的產生，即信息在傳輸過程中的安全問題。目前，血站網絡安全管理存在的問題主要體現在以下幾個方面。①網絡病毒的入侵。病毒隨著信息的發展而更加復雜，一些黑客在利益與好奇心驅使下惡意侵入血站網絡，造成血站網絡的癱瘓或者是信息的泄露，給獻血者、患者及血站帶來不可忽視的傷害。②網絡內部的建設。由于網絡安全的管理，現在主要是傾向于殺毒軟件、防火墻等技術防范，忽視了對網絡內部安全管理體系的建設、管理水平的提高以及對內部網絡管理的控制等。③網絡系統較為落后。血站為了節約成本，常采用老舊的軟件系統，管理中采用的安全措施較為普遍，造成自身內部人員對信息的竊取或者是破壞，盜版軟件的泛濫等，最終造成的結果是泄露大量的血站信息，給血站及醫院帶來損失，甚至威脅患者的生命安全。
2 加強血站網絡安全管理的對策
2.1 及時更新系統軟件，防止病毒入侵
目前對付網絡病毒的入侵最常用的方法是安裝殺毒軟件，使用殺毒軟件對病毒進行全部清除。近年來常用的殺毒軟件有卡巴斯基、瑞星等，可有效檢測計算機系統中的病毒，并對其采取防御措施，最終將其完全消除。這些殺毒軟件的使用較為簡便、功能齊全、技術成熟，工作人員在經過簡單的培訓后均可使用。同時，現在的這些殺毒軟件均可設置為開機默認啟動，并對網絡病毒進行實時監控，工作人員不需要掌握復雜的殺毒原理，只需要簡單的操作就可對病毒進行有效防御、檢測及清除。但是要注意的是，在操作時不可對殺毒軟件進行關閉或者是卸載，要確保軟件的正常運行；及時對軟件進行更新或者設置為新軟件自動更新，有效對新病毒進行檢測和消除，及時對系統軟件進行掃描、更新，以及病毒清除等操作，將網絡危害降至最低。
2.2 做好網絡監控，防止網絡攻擊
近年來，由于信息科技的不斷發展，大量的網絡黑客涌現出來，也許是為了證明自身的網絡實力或者是滿足自身的心理欲望，再或者是為了尋求某些利益，對有關網絡進行蓄意攻擊，造成網絡癱瘓、大量的信息泄露，而對于這些侵害，采取的措施主要是防火墻的設置，因為防火墻是網絡管理中最為有力的，可對網絡安全進行實時監控，并對訪問的網絡對方進行有效控制和防御，有效阻止外來網絡對內部網絡的入侵及信息的竊取，從而對血站網絡進行保護。
2.3 制定完善的網絡安全管理制度，強化工作人員的管理意識
血站網絡安全管理中最重要的是管理，這就需要血站和醫院建立完善的網絡安全管理制度，根據自身的實際情況對網絡實施管理，并不斷加大監督管理力度，要求工作人員嚴格按照制度實施，降低對網絡安全的破壞，若存在工作上的誤差造成網絡安全問題，就給予相應的懲罰。上崗之前對工作人員進行培訓，提高工作人員的網絡安全管理意識，并及時對工作人員進行網絡知識培訓，減少人為破壞，提高血站網絡的安全性。
2.4 做好信息備份，減少信息流失
血站的信息主要是血站的內部信息、血液情況、獻血者自身的信息，均屬于血站或者是獻血者的隱私，丟失或者是泄露后會對血站或者是個人造成不可忽視的傷害，同時也會對醫院的用血造成影響，甚至是威脅患者的生命安全。同時也會產生不良的社會影響，降低人們對血站的信任度，減少獻血人數，造成血站血液的不足。因此，就要求工作人員對血站的信息進行全面的備份，并確保信息的完善性，當再次出現信息丟失或者泄露的情況時，可保證血站的正常運行。
3 結 語
近年來，人們的網絡安全意識在逐漸提高，但還是避免不了發生一些信息泄露的情況，對正常的工作造成影響。本文主要對目前血站網絡安全管理存在的問題進行了分析，并提出了四個方面的對策：及時更新系統軟件，防止病毒入侵；做好網絡監控，防止網絡攻擊；制定完善的網絡安全管理制度，強化工作人員的管理意識；做好信息備份，減少信息流失。
為了保證血站網絡安全，需要制定血站網絡安全管理措施及完善的網絡安全管理制度，要求工作人員嚴格執行，確保網絡安全及血站工作的正常開展。
主要參考文獻
[1]孫玲.淺談網絡安全管理存在的問題與對策[J].現代營銷：學苑版，2013（5）.
