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光學發展報告范文1
一、××廣播電視產業的現狀
××廣播電視臺自廣播、電視合并及原瓊山廣播電視臺劃歸之后，我臺為適應廣電產業化改革與發展將產業發展列入發展規劃之中，2004年機構改革時設立了產業發展部，主要是規劃運營××廣電的第三產業，開發和利用現有的電視媒體資源，實行公司市場化運作，有效地利用其廣電媒體相關資源和現有的人力、物力、財力，實現少投入高利用率的目的，充分發揮電視產業經營實體的復合效益，走多樣化經營的道路。
從2005年起，我臺根據實際情況需要，在原有的××廣視實業有限公司（1997年8月成立）的基礎上，陸續成立了××廣電傳媒營銷有限公司、××廣電傳媒藝術培訓有限公司及××廣電傳媒影視有限公司等臺里控股企業。其中：
××廣電傳媒藝術培訓有限公司2005年6月成立，公司注冊資金50萬元，根據協議臺里以無形資產投入占51﹪股份，海南兆豐和文化傳播有限公司以現金24.5萬現金投入占49﹪股份組成，由于投資股東現金投入只有部分到位，始終未能履行協議屬于違約，目前公司處于虧損狀態。
××廣電傳媒影視有限公司公司注冊資金80萬元，我臺以固定資產投資，作價48萬元，另一自然人股東以現金32萬元投資。2005年至2008年末的股東權益總額為：56.10萬元，處于虧損狀態。
××廣視實業有限公司注冊資金50萬，主營網絡電視工程安裝，中央電視臺三、五、六、八套節目及境外衛星電視安裝。近幾年來未向臺里上交過經營管理費。
××廣電傳媒營銷有限公司因經營不善，2008年已注銷。
二、××廣播電視產業發展過程中存在的主要問題
經過近幾年的運作，整體情況不理想，大致存在以下幾個問題：
一是缺乏統一的產業規劃，產業結構單一。
對廣播電視產業發展趨勢缺乏足夠的調研、分析，對廣播電視產業的發展方向、區域性、市場定位缺少科學、系統的規劃和設計，產業結構局限于依賴資源的短期開發，整合資源力度不夠。
二是缺乏投入，整體實力不強，競爭力弱。
臺里對各公司缺少資金和資源的投入，致使企業缺乏足夠的競爭實力。各公司的規?？傮w是處于弱、小、散的狀態，無法形成集約化、系統化的競爭能力。
三是體制、機制不靈活。
體制改革推進較慢，未能以完善的市場機制和靈活的管理機制相配合，現有資源未優化整合，條塊分割、各自為營的現象突出。
四是產業人才緊缺。
因為缺乏產業經營人才，特別是懂得市場、懂得經營的復合型文化產業創意人才，經營項目受限，經營范圍也局限于傳統領域，經濟效益難以實現突破。
三、推進廣電產業發展的重點和對策建議
為了充分利用文化體制改革帶來的機遇，根據我臺實際情況，產業發展的根本是創新觀念、用足資源、完善機制、拓寬渠道，實現“沒有票子靠點子、沒有股金有股權、沒有資金用資源”，實現從廣播電視媒體向集群化傳媒轉變，從宣傳媒體向文化媒體轉變，從意識形態的媒體向產業經營的媒體轉變，從單一主業向集群化產業方向發展，要充分利用社會資源和自身優勢、無形資產，積極探索產業運作模式，整合現存企業化公司資源，加大產業市場研發力度，以品牌作為做強的主線，以資本運作為做大的手段，建設以跨媒體整合、跨區域運作、跨行業經營，做好新媒體開發、新模式運行、新平臺打造，做寬產業范圍、做優產業項目的運營平臺，提升文化產業擴張力，取得強勢控制力，打造核心競爭力，成為推動城市文化產業發展的中堅力量。
1、充分發揮“××廣播電視臺文化產業領導小組”的作用。目前是××市文化體制改革的關鍵時期，加強對廣電文化產業的領導，非常必要。應及時充分發揮廣電文化產業領導小組的作用，明確廣電文化產業發展的工作思路、方針政策，整合各方面的力量，協調各部門的工作。并針對廣電文化產業發展過程中出現的新情況和發展要求，及時制定新的政策措施，跟蹤協調，確保落到實處。
2、制定“××廣播電視臺文化產業發展規劃”。文化產業發展同其他產業發展一樣，必須要有明確的發展目標和發展布局。要組織相關部門進行專題調查研究，制定產業發展規劃，最大限度地合理配置文化產業資源，有效節約成本，克服無序競爭，有效整合我臺現有的小型分散的文化產業資源，發揮文化產業的綜合集聚效應，避免低水平重復建設和低檔次開發項目。
3、構建廣電文化產業集團。加快文化體制改革步伐，消除制約我臺廣電文化產業發展的體制，實行事企分開、管辦分離。依托××廣電傳媒藝術培訓有限公司、××廣電傳媒影視文化有限公司及××廣視實業有限公司等現有產業資產，通過市場運作，組建××廣電傳媒發展總公司，打造具有競爭實力的文化集團公司，使企業形成集約化、規?；洜I。通過招商引資、包裝上市等辦法，實現企業的發展壯大。
4、實行重點項目帶動戰略。一是要根據我臺文化產業發展現狀，經市場評估確認，確定一批具有市場發展潛力和特色的項目作為發展重點和發展對象，集中財力和智力進行重點投入，實現效益最大化，使項目能夠利于培育和帶動文化產業市場，如三大論壇、城市電視等項目。二是要結合我臺文化產業發展的實際情況引進戰略投資者。戰略投資者擁有雄厚的資金、技術、管理、人才優勢，能夠促進文化產業結構升級，增強我臺文化產業的核心競爭力和創新能力，拓展文化產業的市場占有率。
5、采取跨媒體整合、跨區域運作、跨行業經營，做好新媒體開發、新模式運作、新平臺打造等方式，做寬產業、做優產業項目。
（1）跨媒體整合：從海南實際情況來看，廣電媒體的頻道、頻率資源與內地相比較少，但已趨于飽和狀態，因此，在合理配置資源、充分利用社會資本的原則下，以合作、參股、控股等方式，實現對報紙、雜志、網絡等媒體資源的整合；
（2）跨區域運作：充分利用節目生產優勢，以智力輸出、管理輸出、合作經營等方式運營其他區域的頻道、頻率資源，實現節目內容資源的多重利用；
（3）跨行業經營：充分利用海南的自然資源優勢、利用廣播電視的系統資源優勢、利用媒體的宣傳推廣優勢，在旅游高端產品、會展、房地產、海南特色產品等行業進行探索；
（4）新媒體開發：以節目內容提供、投資合作等方式開發城市電視、手機電視、網絡數字廣播等新媒體；
（5）新模式運行：圍繞市場需求、觀眾需求，針對具有產業開發潛力的行業，與房地產、旅游等方面具有較強實力的企業合作，以節目加產業的方式創新節目生產模式，強化節目的影響力、專業化和個性化，推動產業的規?；?、品牌化；
光學發展報告范文2
一、當前我局工作存在的主要問題
通過學習和調研，站在全局的角度看，覺得我們在很多方面還存在著不適應科學發展觀要求的突出問題，總的講，有以下幾點：
1、一些黨員干部的思想認識未能達到新的高度，對于科學發展觀的內涵、精神實質和根本要求認識理解的還不夠深刻，深入學習實踐科學發展觀的自覺性、主動性還不夠強。
2、辦臺水平、節目質量有待進一步提高高。新聞宣傳跟進區中心工作、落實“三貼近”上還存在著一定的欠缺，在大的宣傳戰役中展開集中報道、深度報道不夠；個性化節目、品牌欄目不突出；地域特色文化利用挖掘的不夠；節目制作手段、形式還有欠靈活。
3、探索產業發展的思路不寬，依托現有廣電資源開展多種經營以及主業延伸業務的辦法不多、力度不大；新媒體業務研究的不夠，邁的步子不快，事業發展的支撐力不強。
4、發揮部門職能管理作用上還有不到位的地方。主動服務的意識還不夠強，在對區內地面衛星接收設施的管理上有怕的思想，落實國家廣電總局的文件要求還不夠堅決。
二、存在問題的主要原因
通過認真反思，深刻剖析，我覺得存在突出上述問題的主要原因：
一是認識不到位，思想不解放。沒有意識到學習貫徹科學發展觀，本身就是一場深刻的觀念變革。面對廣電發展的新情況、新問題，沒能夠真正樹立起科學發展的新理念，觀念保守，發展意識、機遇意識不強，缺乏敢想敢干、創新突破、敢為人先的膽識和魄力。二是始終將本部門定位在區縣臺的位置上，受人力、財力局限，在辦臺上、節目策劃包裝制作上標準不夠高，總是跟著一些大臺的屁股后面走，難以形成自己獨特的風格。三是對于廣播電視發展規律探索的不夠，研究的不深，視野不寬，在一些政策把握上也不夠準確，適應市場經濟的能力不強，甚至存在一定的畏難情緒，沒有形成一條可持續發展的廣電產業鏈條。四是在管理上怕得罪人，怕影響武清的發展環境，原則性不強。
三、解決問題的對策措施
1、理論聯系實際，努力踐行科學發展觀
當前，如何深入貫徹落實科學發展觀的基本要求，用科學發展觀指導廣播電視工作，是擺在全局黨員干部面前的重要課題。
首先要高水平、高質量的開展好深入學習科學發展觀主題活動，通過加強理論學習，讓我們的黨員干部真正認識到在這一科學體系中，第一要義是發展，以人為本是核心，全面協調可持續發展是基本要求，這三個方面相互聯系、有機統一，其實質是實現經濟社會又好又快發展。其次，要以科學發展觀為統領，付諸于我們的工作實際。努力提高我們的領導水平和工作能力，用科學發展觀的理論來指導實踐，解決制約事業發展的突出問題。形成有利于又好又快的、可持續發展的思路和舉措。總之，提高貫徹落實科學發展觀的能力，只要我們的黨員干部毫不松懈地堅持努力學習和刻苦實踐，并能成為一種自覺和習慣，我們廣電事業又好又快發展就會有根本的保證。
2、大力推進節目欄目、活動、機制三個創新
首先，要努力實現節目欄目創新。一要轉變新聞理念，確立“以民為本”的新聞理念，對上負責與對下負責相結合意識，既要為黨立言，又要為民代言，堅持“三貼近”，轉換新聞視角，目光向下，話筒鏡頭聚焦基層群眾，把區委政府的中心工作與群眾關心關注的問題有機結合起來，追求最大宣傳效果。二要轉變新聞運作機制，強化新聞策劃機制，實現新聞非常態播出。加強對新聞專題深度報道以及品牌欄目的策劃。三要在新聞操作層面有所突破，要建立新聞報道全天候快速反應機制和協調機制。要深入挖掘新聞內涵，增加信息量，壓縮或減少會議新聞，增加民生類內容和輿論監督，同時在批評性報道上加大力度。
其次，要實現節目活動創新。大型宣傳報道活動走出去，節目錄制現場到社區、到農村、到田間地頭，讓群眾直接參與到節目中來，擴大節目影響。同時，運用專題、訪談、直播等形式，讓觀眾走進直播間、演播廳，與主持人面對面交談。
第三，要實現考核機制創新。建立內部激勵機制，強化精品意識。增加新聞信息量，進一步擴大社會新聞、民生新聞比重；向社會要素材要選題，向市場要效益，實現節目制作低成本、高效率（收聽收視率）；強化新聞報道的時效性、真實性，提高節目的權威性，努力打造節目品牌。把增加信息量、提高權威性、打造品牌三個指標作為節目考核內容。
3、堅持科學發展，加快推進廣電產業發展步伐
一方面，做實三項工程。一是調頻廣播到鄉鎮、到社區，實施定點、定向、可控播放；二是依托現有廣電網站平臺，拓展媒體經營服務范疇，發揮其載體帶動廣電產業的功能；三是嘗試開展新媒體業務。另一方面，加大經營創收力度。一是加大廣告創收力度。進一步拓展廣告新業務、新種類，通過欄目整合市場，提高服務水平吸引客戶擴大收入。同時，完善廣告審核制度，規范廣告時段，提高制作水平，凈化熒屏；二是抓好產業經營，在不斷擴大《廣電廣告報》發行量的同時，探索潛力大、見效快的經營項目。
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光學信息科學與技術國際學術會議1997年8月26至30口在莫斯科召開來自22個國家的210多位科學家，分別在大會、分會和專題討論會上266篇。分會的主題是光學存儲和神經網絡，光學生物電子學和生物計算，光存儲機制和材料，計算機光學和衍射光學元件。隨著信息時代的發展，對信息的獲取、存儲、處理、傳輸與顯示的方法和技術提出了越來越高的要求。
為滿足這些要求，在發展現代電子和電子計算機科學與技術的同時，人們對光學信息科學與技術也有極大的興趣。這是因為，由光束、光波或光子作為信息的載體時，不僅信息容量大、傳播速度快，而且并行性高、互連能力強，存在著巨大的潛在優勢。在這次會議上，近三分之一的論文是關于光學存儲和神經網絡的。大會主席、俄羅斯科學院的A.IJ.Mik。!邊n院士在大會報告“全息存儲、現狀與預期應用”中綜述了俄羅斯以及國際上在這個領域的研究狀況。
在分會報告中也充分反映了這一領域非?；钴S。例如，美國加州理工學院的D‘Psaltis教授介紹了他們在一立方厘米大小的光折變品體中存人10()()0幅圖像的基礎上，所完成的小型化光學全息存儲器，引起與會者的極大興趣。該存儲器的存儲容量高達1TB(即10(j0GB)，已接近實用化。由于是按頁并行存取信息，讀寫速率比現在的CDR()M高出2一3個數量級。人們認為這將是繼綜合孔徑雷達(光學信息處理)、光纖通信(信息傳輸)、光盤‘存儲)和激光打印機與激光電視(顯示)之后，光學信息技術的又一重大突破。義如，英國Heriot一wat:大學的B.Wherrett教授為解決芯片與芯片間通信速度瓶頸而設計的光互連靈巧像素陣列(SmartPixelArrays)。該器件的使用可使芯片間的數據傳輸速率超過1TBPs(即xTeraBit。perSeeond)。神經網絡方面的論文也很多，主要是關于神經網絡光電混合硬件系統和神經網絡模式識別方面的，這是神經網絡得以推廣應用的關鍵。筆者報道了基于液晶神經元陣列和光互連的神經網絡系統，受到會議的重視。該文除了和其他論文一樣在SPIE論文集上發表外，大會主席Mikealian院士還在會后通過e一mail要求我將該報告寫得更詳細些，在他所主編的國際學術刊物<()ptiealMemoryandNeuralNetworks》上發表。與光學存儲密切相關的領域是光存儲機制和材料研究，這個分會上發表的論文也占三分之一左右。
光學發展報告范文4
關鍵詞：實驗教學；激光應用；光學信息技術；開放式教學
中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）12-0136-02
一、引言
實驗是學生從實踐中學習的重要手段，如何在有限的時間內讓學生學到更多的知識，掌握更新的技能是實驗教學必須考慮的問題[1]。光電信息類各專業的學生必須具備較強的工程實踐能力和研究創新能力，才能適應時展需求[2]。傳統的以課堂為中心，學生圍著教師轉的教學方法已經不再適應新形勢的需要，如何轉變傳統人才培養模式，是擺在實驗教學工作者面前的問題，這就要求我們不斷地開發新的實驗，積極探索提高實驗教學效果的方法和途徑，使學生的實踐能力得到更大的提高。在光學工程專業的實驗教學中，加強實驗教學改革，創新實驗教學模式，設立開放探索性實驗教學平臺，以學生獨立操作為主，教師輔導為輔，自主地進行實驗設計與探索，這樣的實驗教學模式可以讓學生感到自己是在真正地做實驗，而不是年復一年地重復別人的實驗[3]。
在激光與光學信息技術應用實踐教學體系建設的過程中，我們在基礎光學實驗中增加了現代光學的內容，注重了定性觀察、定量研究和結果思考。設計型、科研型和創新型實驗的引入，可以讓學生自己設計、獨立操作和分析結果，允許實驗失敗，不以實驗結果論成績，這種實驗教學模式力圖激發學生興趣，使過去被視為既傷眼睛又枯燥乏味的光學實驗，變成了興趣盎然、富有挑戰性的課程。同時，我們加入了開放式實驗教學的元素，學生的主動性被充分調動起來，激發了其潛在好奇心和求知欲，從而培養學生的科學精神、創新思維以及自主分析問題、解決問題的能力，為今后走向就業崗位和自主創業打下良好的基礎[4]。
二、激光與光學信息技術應用實踐教學體系的建立
激光與光學信息技術實驗中心是一個不斷發展與進步的實驗教學基地，伴隨著精品課程的建設，我們更新教學手段，注重啟發式教學，通過網絡答疑等形式，加強師生間的互動交流，并將最新的科研工作和教學相結合，建立了新的教學評價體系，將理論考核、實驗動手能力和科研創新能力結合起來，綜合考慮評價學生的成績。同時，我們注重配套實驗室的建設，重點加強科研型和創新性實驗的設置與建立，將最新的光電產品引入實驗教學，結合學術導師的課題內容，搭建起綜合性創新型實驗平臺，以便于學生了解光學產業前沿及創新思維的培養。同時，我們探究并實現了開放式實驗教學模式，實現了實驗室資源共享，培養了同學之間的團隊合作意識。
1.嚴格化實驗室教學和管理制度。激光與光學信息技術實驗中心是一個系統性強的實驗教學基地，其內容全面，體系合理，結構科學。激光應用光學實驗室中，光學儀器的造價比較高、精密度高，在日常實驗教學中，要求實驗儀器保存和維護狀況良好。在實驗操作過程中，實驗環境和客觀人為等因素都可能影響實驗結果，所以，加強實驗設備的管理與維護，建立完善的實驗規章制度是非常必要的。我們要求每位同學必須穿鞋套進入實驗室，實驗全程注意衛生，實驗室內不能隨意搬動儀器設備。在做實驗之前，必須首先熟悉光學元件和儀器設備的使用規則和維護措施，預習好實驗內容，做好實驗的準備，實驗前實驗教師會針對實驗內容做隨機提問和簡短答辯，實驗操作期間不得隨意進出實驗室，如果惡意損壞儀器應照價賠償，等等。
2.實驗體系的分層次教學。根據理論教學內容及專業培養目標，實驗課程中各個實驗項目的具體實現形式可以采用驗證型、操作型、演示型、設計型中的一種或多種。為了保證實驗課程的教學質量，該實驗課程實行小班上課，以組為單位，每組使用一套實驗系統，每組人數和小班人數根據具體的實驗內容和學時長短確定。實驗課程在設計時，采用分層次教學的思想。整個教學內容包括兩大類：一是基礎實驗環節，二是實驗提高環節?；A實驗環節是根據培養目標，對所有學生實施的基本實驗教學內容，以配合理論教學順利進行。實驗提高環節是針對能夠輕松完成基礎實驗環節，又有進一步提高愿望的部分學生實施的實驗教學內容，以實現培養優秀工程技術人員及研究型人才的目標。根據學生的個性和發展需求，按研究型、應用型、特長型三類模式培養，對不同類型學生按照不同的培養方法，培養不同的能力，鼓勵個性化發展。加強具有探索性原理實驗環節的建設，夯實專業理論基礎。光電信息類課程理論性比較強，內容比較抽象，學生理解有一定的難度。為此，國內許多高校往往會有針對性地開設一些原理性課程實驗，但是這類實驗多為驗證性的演示實驗，教學效果并不理想。針對這一現狀，激光應用實驗室準備系統性地開設一些具有探索性原理的科研型實驗環節，切實保證本科教學效果。這在國內同類專業院校實驗室建設中是一次新的大膽嘗試。實驗課是使學生加深理解課程內容、提高實踐能力的重要環節。在實驗教學中，我們突破傳統的實驗課模式，設置了大型綜合性設計型實驗，對于綜合性設計實驗，教師只提出方向，不規定具體的實驗題目，由學生自己創意、制訂方案，論證其可行性，然后由教師審核。審核通過后學生自行搭建光路，編制軟件，調試實驗。在實驗報告中，要求闡明題目的意義、方案的可行性以及調試的結果，最后談自己的感想，需要改進的方面及措施。這些創新型實驗調動了學生的學習積極性，發揮了學生的想象力，培養了學生的創新意識和能力。
3.實驗考核評價體系。在實驗教學中，確立公平、公正的實驗考核評價體系也是對學生成績公平性的體現。我們嘗試著把實驗成績劃分為三部分：實驗預習成績、實驗操作成績和實驗結果報告成績。其中，實驗預習成績主要來自于學生的預習實驗報告以及實驗開始之前的隨機提問抽查；實驗操作成績的評定主要依據學生在實驗過程中的具體表現，包括對實驗儀器的熟悉程度、對實驗過程和實驗現象的了解和理解情況以及實驗過程中排除操作故障的能力，并對學生的表現進行記錄作為考核的依據，在學生離開實驗室之前，檢查每組學生的實驗數據是否完整合理；實驗報告成績依賴于學生的實驗報告是否完整、準確，誤差分析是否合理，實驗現象分析是否正確，實驗誤差是否在允許范圍之內以及誤差的處理和分析情況來評定。
4.關于開放式實驗教學的探索和實踐。開放式實驗教學是一個系統工程，是從封閉的教學模式中走出來，為學生提供一個能夠充分發揮自主性、創造性的學習環境，提供更為豐富的、可以留給學生更大思考空間的教學模式[4]。同時，開放實驗室可以實現實驗設備的共享，相關領域知識的滲透，加強同學之間的合作、交流、討論與提高。開放實驗項目向本專業或相關專業的學生公布，主要面向本科優等生和低年級研究生，學生對感興趣的項目提出申請，由指導教師及相關實驗教師共同做好錄取工作，學生的實驗項目確定后，制訂出實驗方案，再將方案提交給指導教師和實驗技術人員，共同商定實驗日程。在學生進入實驗室時，先由實驗技術人員對學生培訓，培訓內容包括實驗室規章制度、實驗室儀器設備使用、低值耗材使用及日常排列要求等。在培訓過程中盡量細節化，這樣做即讓學生對實驗室布局和儀器設備有了更深的了解，也能最大限度的提高儀器設備的使用安全性，保證實驗的順利進行。當學生在實驗中遇到各種困難、障礙時，可以自由討論，也可以和教師一起研究和討論，共同尋求解決問題的方法，這樣能對培養學生的創新思維起到重要的作用，為今后從事科學研究與開發奠定基礎，同時也完善了實驗教材中實驗項目的知識結構，豐富了實驗教學內容，適應新時代人才培養的要求[5，6]，實現師生互動、教學相長，對實驗教學工作者的業務能力也提出了更高的要求。
三、結語
在傳統光電實驗中增加現代內容，注重定性的觀察與定量分析，理解實驗過程，探究實驗結果，加入開放性實驗教學元素，讓學生自己設計和研究，提高實驗興趣和挑戰性，這樣的教學改革受到學生的普遍歡迎，并在日常教學實踐中起到良好效果。綜合性實驗教學體系使學生的視野開闊了，實驗技能提高了，不僅培養了他們對光學探究的能力，并且在一定程度上提高了學生的創新思維能力、實踐能力和科研能力。在不斷的探索過程中，激光與光學信息技術應用實踐教學體系已經基本建立，基礎型、設計型、科研型和創新型元素相結合，能夠合理安排實驗資源，同時也實現了因材施教。在不斷的建設、總結和教學實踐過程中，我們認真思考，勇于開拓，也體會到實驗教學改革是多方面的，也是系統性的。我們將在不斷探索、研究的基礎上，繼續更新與完善。
參考文獻：
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光學發展報告范文5
關鍵詞：測控技術與儀器；特色專業建設；人才培養
中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2012）09-0172-02
一、建設背景
進入21世紀，國際競爭日趨激烈，競爭的焦點是人才的競爭，是全民素質的競爭。隨著科學技術高速發展，專業發展出現了一些新問題，表現在專業之間的交叉不斷增加，相近專業內涵界限不清，專業與學科聯系更加密切。同時由于高等學校本科招生不斷擴大，勢必造成各專業辦學規模也不斷擴大，由于發展速度過快，教學質量參差不齊。同時由于“測控技術與儀器”是由十幾個專業合并而來，從名稱上體現不出特色與優勢。為此對于辦學有鮮明特色的學校，必須探索一個適合自身特點，形成一個既有歷史特色，又符合教育、教學發展規律的新專業。經過多年的教學實踐，總結長春理工大學“測控技術與儀器”專業的辦學基礎與特色，依據本科教學的規律，對該專業建設進行了全面地研究與規劃，制定出了一套全新的具有鮮明特色的專業培養方案，用以指導本專業的教學工作。
二、建設方法與步驟
1.建設指導思想。以當前人們普遍關注的本科生教學改革為對象，探討適合人才培養與特色教育發展的教學方法，形成具有創新意識與能力的人才培養機制。總結長春理工大學測控技術與儀器的特點，建設成為以光電測控技術為優勢的國家級特色專業，并以此形成辦學的特色與品牌。
2.建設主要內容和方法。主要從培養方案、課程體系、教學內容三個方面入手，重點進行教學計劃、教學大綱、課程建設、實驗實習、畢業設計（論文）等教學環節規范。在此基礎上完善教師隊伍、創新基地、實驗示范中心等內容建設。建設分五步進行，調研階段整理資料階段建設內容研討建設內容實施總結與交流。①調查研究。面向高校：通過到國內設有“測控技術與儀器”專業的大學走訪、實地考查、與教師座談等方式，對測控專業的辦學現狀有了進一步了解。國內目前設置該專業的院校由幾十所發展到140余所，其中此專業側重電信的有45%，側重機電的有35%，側重計算機的有10%，側重光電的有11所。以光電技術為主的學校多數集中在光通信、光電對抗等方面，進行光學精密儀器總體與結構為主并形成優勢的學校只有天津大學、浙江大學及長春理工大學3所。面向企業：通過兩種方式進行了調研：一是在每年的畢業生招聘會期間，與各企業相關人員座談，了解他們的需求和對往屆學生的評價；二是每年到與本專業相關的單位去實地調研，特別是近年來國外光學、光電相關企業在我國“長三角”、“珠三角”及周邊地區建廠，急需大量的光電測控方面人才。我校培養的“測控技術與儀器”專業的人才就業情況很好，特別是光學儀器方向的人才。我校培養光學、光電儀器方向的學生近五年來實際就業率達到85%以上，近幾年來社會對側重光電專業人才的需求有上升趨勢。跟蹤國際：通過訪問發達國家著名高校、聘請回國人員講座等辦法，了解國外高等學校辦學方式與經驗。國外控制技術伴隨計算機技術的發展已達到較高的水平，特別是機器人、多軸轉臺等的智能控制研究方面，美國、日本、英國等達到相當高的水平。而我校在光電檢測方面具有相當優勢，但控制方面教學與科研都是弱項，使得“測”、“控”出現嚴重脫節現象。②培養方案調整根據掌握的資料，結合實際情況進行綜合與分析。我校是以光學儀器發展而來，是以光學儀器創造品牌，這一點始終不能放棄。近年來許多大學遵循“寬口徑，厚基礎”原則，按專業培養學生。但我校一直沿用專業方向培養，這樣更有利于突出特色。我?！皽y控技術與儀器”專業原來下設4個專業方向：“光學儀器”、“檢測技術及儀器”、“精密儀器”和“光學工藝與光學設計”。由于近幾年教育部增加了一些有特色的目錄外專業，我校以“測控技術與儀器”專業中的“光學工藝與光學設計”方向分離出來，在2003年申辦了“光電信息工程”專業。這樣測控技術與儀器專業只有“光學儀器”、“檢測技術及儀器”和“精密儀器”3個方向。但在近幾年實際執行中，“測控技術與儀器”專業的“精密儀器”在分方向時很少有學生選擇，基本分不出班級，所以實際上本專業就是兩個方向。而“光學儀器”方向與“光電信息工程”的專業有交叉。所以在實際運行過程中，本方向越辦越窄，而且已失去了原有的優勢的地位?，F代測控技術多學科的交叉，發揮我校在精密儀器基礎、憑借光學相關課程、實踐教學和光學儀器總體設計方面長處，結合現代控制技術的發展。對專業方向進行了重新調整，即形成“光學精密儀器”、“檢測技術及儀器”和“光電測控技術及系統”3個專業方向，形成以光學儀器和光學設計優勢，光電測控技術領先，檢測技術和信息處理并進的人才培養方案。
三、具體建設內容
根據社會對人才的需求、培養方案的具體內容，設立適應人才市場的培養方向，構建經濟社會發展需要的課程體系。同時設立“王大珩創新實驗班”進行創新人才培養方法的探索。具體建設內容如下。
光學發展報告范文6
關鍵詞 質量管理；海洋光學調查；ISO9001質量管理體系
中圖分類號P733.3 文獻標識碼A 文章編號 1674-6708（2011）35-0039-02
Ocean Optics Investigation Projects Concerning the Quality Management of the Key Link
Abstract Ocean optics investigation discusses the items of the quality management system establishment and implementation, and introduces the ISO9001 standards and ocean optics investigation of the basic characteristics of the project, expounds the specific implementation of quality management, using specific case analysis the effect of quality management.
Keywords Quality management；Ocean optics investigation；The ISO9001 quality management system
海洋光學是光學與海洋學之間的邊緣科學。海洋光學調查是海洋調查的重要組成部分，是正確認識海洋、合理開發利用海洋和有效地管理與保護海洋的基礎性工作。我國海洋光學研究起步較晚，光學調查大大落后于發達海洋國家，2005年，國內多家單位共同合作開展了我國首次大規模近海海洋光學調查，為了提高測量水平和數據質量，促進海洋光學學科的發展。在開展此次調查之前，我們將ISO9001質量管理體系應用于調查全過程，與多年積累的質量管理經驗及光學調查項目特點有機結合，在海洋光學調查中首次在項目預研、開發設計、現場調查和內業處理等關鍵環節應用該管理體系。通過在“我國近海海洋綜合調查與評價專項（簡稱908專項）”中的實踐，證明了該質量管理體系適合于海洋光學調查類項目。
1 建立項目質量管理體系
ISO9001質量管理體系著重強調了以顧客為關注焦點，顧客滿意高于一切的企業宗旨；同時也強調監視和測量的重要性。該標準對提高組織的運作能力、增強國際貿易、保護顧客利益、提高質量認證有效性等方面產生積極的影響。該標準廣泛適用于生產服務的各個方面。
對于海洋光學類調查項目，為了保證數據質量的可靠性，必須建立IS09001質量管理體系，用科學系統的管理方法使研究成果的形成過程與多層次的技術及資源管理過程之間建立起明確的管理權責、工作流程和質量標準，有效地控制輸入和輸出的各個環節。同時不斷提高項目組內部各個成員自我控制、自我管理、自我改善質量的意識和能力，以過程控制的方法來保證項目的質量，提交高水平的成果。
2 質量管理的實施
2.1 編制質量計劃
編制科學合理的質量計劃是確保實現質量目標的基礎，是保證質量管理順利實施的前提。首先，要對項目質量目標全面了解和把握，按照目標要求，確定與項目相關的質量標準，確定達到質量標準的實施方法。對顧客要求的調查項目范圍、項目的主要實施階段、各階段考核目標以及項目最終可交付的成果等方面全面分析，應用成本/效益分析方法、因果關系分析圖、質量管理工作流程圖、統計方法、試驗和檢測等方法和技術，制定行之有效的質量計劃。
2.2 全員參與保證項目質量
“參與管理”是現代管理的重要特征，組織的質量管理活動是通過組織內各職能、各層次人員參與質量管理體系過程的活動來實施的。成員應具備足夠的知識、技能和經驗，才能勝任工作，實現充分參與。組織內人人充分參與是組織良好運作的必要條件。
2.3 重視關鍵過程及方法
根據海洋光學調查項目的特點，將關鍵過程劃分為以下14個方面，在不同的階段依靠過程管理和方法控制等有效手段來實現對項目的質量管理。這14個方面分別是：
1）項目成員落實質量管理體系中的條款，在組織內部安排質量管理員，輔助項目負責人管理相關工作；2）項目申請階段，與顧客充分溝通，了解顧客的需求，根據顧客需求考察組織內部資源；3）簽訂合同之前，對合同進行評審。評審時要有全體成員參加，明確項目的目的和要求；4）按照合同要求，進行項目策劃，明確任務分工和進度安排，各節點需提交的成果。項目策劃書是項目質量控制的重要環節；5）辦理立項，該手續的辦理既明確了課題的正式執行，及經費的支出，也有利于主管部門監督管理；6）組織內部成員按照進度安排開展工作，包括制定實施方案等；7）編制試驗大綱，并對其進行評審，修改完善，形成最終方案；8）試驗前的準備，包括光學儀器定標、儀器檢定，設備和原材料的采購，出海人員技能培訓，外出作業安全措施培訓，人員及儀器保險，運輸等。形成相關記錄；9）項目負責人負責試驗經費的準備，安排專人管理經費，并監督項目經費使用；10）安排專人作為安全員，負責人員、儀器、數據的安全；11）在試驗期間，安排專人作為試驗組長，負責外出試驗期間的一切事務，與領導保持溝通。組織內部全體人員按照試驗大綱的安排，聽從試驗組長的指揮，認真完成自己的試驗任務；12）試驗結束，向部門領導匯報試驗情況，進行數據分析處理，編寫研究報告；13）按照合同向顧客提交項目成果，進行項目驗收前的準備，配合顧客完成項目驗收；14）資料歸檔。
2.4 科學合理的質量控制
科學合理的質量控制貫穿了項目實施的全過程。在各個階段將項目實施的結果與制定的質量標準進行比較。在項目實施的過程中采用抽樣檢查、統計、測試等方法和控制技術來有效控制各個環節的產品質量。在組織內部認真做好內部評審、管理評審及跟蹤檢查等各項工作，通過認真細致的準備，嚴格審查，對發現的問題及時分析原因，并制訂措施、組織整改和跟蹤檢查，確保質量管理體系的適宜性、充分性和有效性。
3 質量管理的主要成效
3.1 全員質量意識提升
ISO9001質量管理體系實施以后，首先明確了領導者在組織中的作用，他們為組織確定統一的宗旨和方向，創造一個和諧的內部環境，使每個員工參與到實現組織目標的過程中來。通過對全員進行質量管理體系培訓，使各類人員有能力切實履行自己的質量職責，全員的質量意識不斷增強。
3.2 質量管理工作逐步實現標準化
質量管理體系制訂并以文件的形式公布之后，一系列的與質量有關的活動隨之成為了標準化和制度化的工作。組織內部能夠更加靈活、準確的應用各種文件和規定來實現目標。質量管理者依靠這些標準化的制度來考核項目的實施過程，對具體問題進行更加科學的評價。
3.3 持續改進的思想深入人心
質量管理工作是一個持續改進的過程，持續改進總體績效也是一個組織永恒的目標。質量管理體系不是一成不變的，它也有時代特色，它也會經歷一個由不完善到完善，直至更新的過程。組織內部通過按照質量管理體系要求完成工作的過程，更加了解持續改進的內涵，將持續改進的思想延伸到自己工作的方方面面。
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4 908專項中質量管理的實施效果
908專項中海洋光學調查與研究項目是其中的重要組成部分，我國近海海洋光學調查范圍涉及九個區塊，由多家單位共同完成，該項目于2006年夏、冬季以及2007年春、秋季在9個區塊同時開展外業調查工作，在外業調查的基礎上開展了上萬個樣品的實驗室分析，及大量數據處理工作，共提交12GB的調查數據、123篇調查研究報告和272幅專題圖。下圖是項目調查范圍示意圖。在海洋光學調查類項目的組織實施中，不同單位之間運用相同的質量管理原則，項目組全體人員按照質量計劃認真履行自己的職責，認真組織實施現場調查和內業分析處理工作，最終使本項目達到了既定的目標，取得了重要的研究成果。本項目首次實現對我國近岸水光學特性的全面普查，首次用最先進的光學調查設備在我國近海大范圍同步開展光學調查工作，獲得了大范圍高質量光學調查資料，初步得到了近海海洋光學特性分布規律，為海洋光學基礎研究提供了大量科學數據，提高了海洋光學測量技術，促進了海洋光學學科的發展。
通過我們幾年來的實踐可以看出，海洋光學調查項目中的質量管理是一項浩大的系統工程，這其中最重要的環節是建立科學嚴謹，操作性和針對性強的質量管理體系。事實證明按照ISO9001建立的質量管理體系符合此類項目實施的要求，可以較好的應用于今后的海洋光學調查類項目中。
圖 我國近海海洋光學調查區域分布圖
（1渤海，2北黃海，3南黃海，4長江三角洲，
5東海，6臺灣海峽，7珠江三角洲，8南海，9北部灣）
參考文獻
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