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防震心得體會范文1
生命對于一個人來說十分寶貴，失去了就沒有第二次了，日本大地震只是一個莫名的瞬間，就讓許多鮮活的生命消失了，讓許多人無家可歸，但他們并沒有驚慌，而是十分鎮靜。這一切都說明了。他們毫不畏懼大災大難，因為他們的防震意識比我們強。在3月2日，學校舉行了放在防震演習，為的就是讓我們珍愛生命，學會保護自己。
到了教室，老師教給我們一些防災知識，便分組練習，在練習時，同學們都嘻嘻哈哈，有說有笑，我不禁思索道：這很好笑么?不，一點也不好笑。我可以很嚴肅的告訴你：“當地震真的來了，這就是拿自己的生命開玩笑。”時間一分一秒過去了，正當9：28時，“烏拉……烏拉……烏……”第一聲警報突然拉響，同學們反應都很及時，有的鉆到課桌下，有的躲到墻角，我意迅雷不及之勢靠好板凳，沖到門后，一扭門把手，將門打開，之后便雙手抱頭，身子緊緊蜷縮在一塊。整套動作一氣呵成。后面的同學也緊跟著跑了過來，雙手抱頭，大家不再像演習時那么放松了，大家都嚴肅了起來，可其他班的卻大呼小叫，毫無次序。警報再次響起，同學們毫不猶豫地沖出門外，往樓梯口跑去，樓梯口有老師疏散我們，同學們都緊靠著樓梯右邊走，下了樓梯，同學們都往操場沖去，整個校園全是急促的腳步聲與老師在主席臺指揮的聲音。幾分鐘后，大家都有序的撤離到安全地帶。我們坐在操場上，雙手抱頭。當老師將每個年級的應到人數和實到人數匯報完后，我身旁的`同學紛紛開始議論起來。六年級整整少了10人啊!所以地震來臨，應隨著人群行動，以免走丟。操場上，雖然還有小小的議論聲，但都聽從老師統一指揮，雙手仍舊緊緊護著頭部……這次演習十分成功，不僅讓我們增長了個人保護意識，更讓我們懂得了珍惜生命。
通過這次活動，我收獲到了：在大災面前，我們千萬不能驚慌，而是更從容的面對，要冷靜，有次序的逃生。并且要愛護生命，尊重生命，它看似堅強，實際上十分脆弱，稍不留心，它可能就會逃走……
關于防火防震應急演練心得體會
2008年5月12日，四川汶川發生8.0級特大地震，震驚了全世界。為了在發生地震時，減少學校的傷亡，國家規定各中、 小學要進行地震演練。這可把我們給累壞了，每天的大課間都改為“地震演練”，你看這不是要活活累死我們嗎?噯。
大課間的上課鈴敲響了，全班處于“高度戒備”狀態中，稍有風吹草動，便嘰里呱啦講個不停。再看看同桌陳晗星，顯得有些激動和緊張，手不停擺弄頭發，嘴里念叨：死也要死得好看點。唉，女人就是這樣，死都得好看。
正說著呢，那個銅鈴“鐺、鐺、鐺”地響了起來，大伙不慌不忙，悠哉游哉、大搖大擺地“搖”下樓梯，沒想到全校就我們這個班級最后到，校長氣得氣不打一處來，早已在樓梯口“恭候”我們多時，劈頭蓋臉的一頓臭罵是少不了的，可憐的是我們的班主任。噓，小聲點，聽說是5000字的《防震減災的重要性》的檢討呢!
第二天，我可沒注意到老師的右手是否能動，可今天班上的氣氛實在是太凝重了，大課間的上課鈴如約而至。我連大氣都不敢出，敬候“警鐘聲”。“鐺、鐺、鐺、”，大家現在是驚弓之鳥，如潮水般涌出教室，飛馳而下，到樓梯口時，沒想到大伙又和校長“如約而至”，“你們到底是怎么搞得?昨天遲到，今天我連鐘聲都還沒來得及敲呢，你們倒好，來個先下手為強!”校長今天“終于”被我們氣炸了。據說老師5000字的檢討變成了10000字，難怪這幾天的語文作業都沒有批改，原來如此。呵呵，開個玩笑，其實我們都很認真在演練。
通過大家不懈的努力，我們已經通過省級檢查、驗收，成為“防震減災優秀示范學校”。
關于防火防震應急演練心得體會
星期二上課的時候，張老師在黑板上寫下了“防震減災”四個大字。正當我們在想寫這個是為什么的時候，老師開始給我們慢慢地講解起防震減災的知識。
老師首先讓我們講一講當地震來臨時，我們應該怎么樣安全逃離?我們爭先恐后地說：“地震來臨時首先不要驚慌，然后盡量以最快的速度躲在各自的課桌下，等到地震結束后，舉著東西保護好頭部，在老師的指揮下有序地撤離教學樓等高大的建筑物，然后到達操場等空曠的地方等待救援，免得引起二次傷害。”還有的同學說：“地震來臨時，先舉著板凳離開教室到達走道，然后將板凳上舉，從二樓飛下去。”另外的同學就說：“就算你地震時沒被砸到，跳下去也會摔死或摔傷了。”那個同學說：“那我不會帶個降落傘飛下去!”別人反駁到：“地震時，你哪來的降落傘呢，再說也沒有時間啊!”
防震心得體會范文2
【關鍵詞】 普通放射 診斷 X線
通過多年在影像科的工作經歷，在我看來普放診斷對于醫院各科都是十分重要的。許多病癥的確診都需要普放診斷的支持，并且影像學也在進一步被用于多種疑難雜癥的治療。然而普放診斷并不是一項有利無害的事業，因此醫務人員對普放診斷發展史的了解和對普放診斷工作的進一步研究是尤為重要的。
1 X線的醫學史
從事普放診斷，首先要了解普放診斷史，掌握診斷的原理和方法技術。1895年倫琴發現的X射線在二十世紀被醫學界廣泛應用。X線成為診斷和治療方面最有效的手段。它以絕對的可靠性引導著醫師的診治。普通放射診斷是現代醫療機構確診病人患病的重要手段。今天，每一個有聲望的醫院無論大小，都要有一個X線部門，并備有做疾病診斷和治療所用的設備和裝置。
普放診斷原理主要依據X線成像原理。它與X線的性質、人體組織密度和厚度有關，X線能穿透人體是由X線的性質所決定的。X線成像原理是：X線的基本特性和人體組織器官密度與厚度之差導致各個不同密度的組織相鄰排列，吸收及透過X線的量不同，產生透視或照片上的影像。凡是密度大的部分（例如骨骼）吸收X線最多，通過X線很少，故在照片上顯出白色影像；反之，密度較小的部分（例如空氣或是軟組織）在照片上出現黑色影像。這使X射線技術立即為外科所采用，用于骨折、骨病的診斷及異物的識別。
醫院配置X線裝置后內部器官的檢查也迅速采用了X線技術。由于X線可被不致密的器官或骨予以部分阻斷，故在X線片上可將軟部分識別。肺部檢查又擴大了其應用范圍，在支氣管和肺中的異物，能借此找到其準確的所在部位。胸部X線檢查成了臨床檢查的常規，現已在學校和軍隊中發現了上千個早期無癥狀的結核病例。X線檢查在大多數的重復健康檢查中成為必要的措施。骨和關節的放射學也取得了巨大的成就。
普放診斷還應用在脊髓體和椎間盤疾病病理分析，齒部的X線攝影，腎和其他結石以及病理性鈣化的X線診斷等方面。
2 對于影像診斷的一點建議
主治醫師通常讓病人做的診斷檢查是透視或照相。
透視是使X線透過人體被檢查部位并在熒光屏上形成影像。優點是能夠看到心肺、橫膈及胃腸等活動的情況，同時還可以轉動患者，做多方面觀察，以顯示病變及其特征，便于分析病變的性質，多用于胸部及胃腸檢查。因此，在術前病人一般都需要進行透視檢查，觀察多系統的器官。檢查人身體機能是否適合手術。對于某一特定部位的檢查不僅可以觀察病灶，同時也能夠觀察病變與周圍的關系。
照相亦稱為攝影或攝片，X線通過人體后使受檢部位在膠片上顯影，利用了X線的穿透性和對膠片的感光作用。這種影像診斷方法比較昂貴，但可留作永久記錄，便于分析對比、集體討論和復查比較。然而它的缺點是不能顯示臟器活動狀態。一張照片僅反映一個（即照相位置）。因此攝片可適應于各系統、器官疾病，如頭顱、脊椎及腹部等部位的檢查。 要根據病人的病情選擇適當的診斷方法，為病癥的確診提供有效的數據。
3 普通放射診斷的優勢
普放診斷的好處很多，以下是我這些年來個人的一些體會。
3.1普放診斷的簡便性 只需影像科人員通過病人的X線影像檢查就能夠看出其機體是否正常，隨時檢查給其主治醫師一些建議。
3.2普放診斷是快速的 影像檢查能在很短的時間里看到人體部位的X片，無需復雜的觀察等待。普通檢查可在半分鐘到兩分鐘內完成。
3.3普放診斷的準確性 不同于醫生通過經驗或常理主觀判斷病人病情，同過客觀事實為醫生的確診提供幫助。
3.4普放診斷無痛苦 檢查時病人只需站在規定的位置，檢查者不會覺得身體有任何不適，使病人愿意選擇此診斷方法。
普放診斷的優點還有很多，它是不可取代的，它使疾病的檢查更加安全有效。
4 普放診斷應用實例
今天X線攝影診斷及熒光屏法已能夠探查出更小或更模糊不清的病灶來，X線不僅在消化道內，幾乎在所有的“外”腔內、尿道內，甚至在動脈內，以及某些極重要的器官（例如腦和脊髓內）也能應用。
靜脈注射腎盂照相術，開始是利用一些如碘化鈉和尿路顯影劑等不透明制劑，這些物質在靜脈注射后不久即由尿道排出。因此由一系列的X線攝影，就能顯出腎臟、腎盂、輸尿管及膀胱的準確形象。碘油及其他不透明物質，是用來顯示肺部支氣管擴大或脊椎管的外形，也用于女性生殖道內以診斷子宮腔內的腫瘤以及鑒定輸卵管有無閉鎖。羊膜照相術，即將碘化鍶溶液通過腹壁而注入，借此，胎兒軟部得以顯影，胎盤亦得以確定位置。通過此術常能確定胎兒的性別。
5 放射診斷的危害
X線在對人類做出貢獻的同時，對人的身體組織也有很大危害，這是我們應當關注的。長期接觸X線，使手及其它暴露部分出現有慢性和疼痛的皮膚潰瘍，其中一些人用各種治療均無效果，轉變為不治的癌癥。早年許多這樣的工作者，在他們認識這個危害作用之前，均以因皮膚的復發癌癥或是不治的再生障礙性貧血而死亡?，F在我們用鉛屏以及含有鉛的玻璃在病人檢查室和影像觀察室中間做隔膜板予以防護。
科學不斷進步高速發展的今天，醫學界也不會落后。普放診斷會更加完善，更多的病癥將能通過普通放射影像診斷出來，并可讓病人進行及時的治療，也讓診斷結癥時無痛、簡單、快速、準確的理念達到了極致。診斷儀器對人體的危害也將通過醫院的防護措施和研究人員對醫療器械的改進慢慢消除。對于普通放射性診斷技術我們要取其精華避其糟粕。在世界所有大醫院和外科門診中，放射部門以及專院，都積極的致力于常規的診斷和治療，并不斷研究創新，在放射學的活動范圍中開辟了一個新園地。
參 考 文 獻
[1]羅立民，舒華忠等.仿真影像學技術. 北京:科學出版社.2008.04.
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[3][意]卡斯蒂廖尼著，程之范主譯.醫史學. 桂林:廣西師范大學出版社.2003.03.
防震心得體會范文3
【關鍵詞】 預激綜合征；心房顫動
文章編號：1004-7484（2014）-02-0783-01
預激綜合征合并心房顫動較少見，臨床病例治療較少，易誤診。本文報告1例，對預激綜合征合并心房顫動的臨床表現、診斷及治療過程等做一介紹。
1 病例資料
患者男，40歲，主因“持續性心悸、胸悶15小時”入院。既往有類似發作史，持續數秒到2小時不等，均自行緩解，否認吸煙、飲酒史，否認高血壓病史?；颊哂?013年7月4日11時許無誘因突然出現心悸、胸悶，全身出汗，大汗淋漓，伴心前區疼痛，自服藥物（具體不詳）治療，效果不佳。心悸、胸悶癥狀呈進行性加重，伴頻繁惡心、嘔吐為粘液，于7月5日2時30分急診來我院。查體：脈搏66次/分，血壓83/38mmHg，神清語利，精神差，雙肺聽診呼吸音粗，未聞及干濕性音，心率158次/分，心律絕對不齊，第一心音強弱不等，未及雜音。心電圖表現：P波消失，R-R間距絕對不等，為0.21-0.49s，最長R-R間距是最短R-R間距的2倍之多，QRS波群寬窄不等，寬大畸形，QRS波群起始部粗鈍，振幅高低不等，心室率約為163次/分。入院診斷：心律失常預激綜合征合并房顫，低血壓狀態?；灮貓螅焊喂Α⒛I功、血脂、電解質、心肌酶譜大致正常范圍，入院后給以胺碘酮注射液0.3靜脈推注，胺碘酮注射液以1/分持續靜點，多巴胺注射液以800微克/分持續靜點及營養心肌等治療8小時，心率仍在160次/分左右，最快達230次/分，于10時30分含服普羅帕酮片300毫克后，11時20分轉為竇律，心率47次/分，律齊，停用胺碘酮后心率3小時后逐漸恢復正常至60次/分，做心電圖證實為A型預激綜合征。
2 討 論
預激綜合征在人群中的發生率為0.1%-3%，大約有15%-30%合并心房顫動，心房顫動的發生可能與旁道有一定關系，旁道合并心房顫動的發生率高，并且顯性旁道病人發生率高于隱匿旁道病人[1-2]。
預激綜合征合并心房顫動的可能與下面幾個因素有關：①室性期前收縮經旁路逆傳心房，激動落入心房易顫期而誘發房顫。②有一部分患者可能存在多條旁路，室性期前收縮沿多條旁路先后激動心房誘發房顫。③旁路折返產生AVRT，而誘發房顫[3-4]。
預激綜合征合并房顫的心電圖特點[5-6]：①具有心房顫動的特點，多呈陣發性，反復發作；但當心室率過快也可以似勻齊；②某些導聯可見預激波，波可能難以辨認，經仔細分析可以發現QRS波起始部有頓挫；③心室率較快，多>180次/分以上；④QRS波群時限與形態呈現多樣性，寬大畸形的QRS波與正常形態的QRS波相互交替出現，這是預激綜合征合并心房顫動的一個特點。
預激綜合征合并房顫不能使用洋地黃類藥物和異搏定，這兩種藥均能減慢房室傳導縮短旁道前向傳導有效不應期，用藥后可使更多的室性沖動由旁道下傳，從而加快心室率，繼而可能誘發心室顫動而致死[7-8]。B受體阻滯劑延長房室結的不應期，從而縮短旁路不應期，也不宜用于預激綜合征合并心房顫動[9-10]。
本人通過對該例患者的診治得出以下結論：①預激綜合征合并房顫心電圖要與其它心律失常的鑒別診斷，特別是室性心動過速或陣發性室上性心動過速合并傳導阻滯的鑒別，因為它們的形態特點極其形似，但用藥差別很大，否則，可能加重病情而危及患者生命。②要清楚該病用藥的適應癥和禁忌癥，以免適得其反。③預激綜合征合并房顫伴有血液動力學改變時，要及時電復律治療，該患者由于自身原因沒有及時電復律，這是本病例的治療缺陷。上述三點是本人對預激綜合征合并心房顫動的診治體會。
參考文獻
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防震心得體會范文4
[關鍵詞] 地震;板房醫院;新生兒;院感;管理
[中圖分類號] R473.72 [文獻標識碼]C [文章編號]1674-4721(2010)04(a)-093-02
新生兒科是醫院感染高危區,本院由于地震而建立板房醫院,結合本院板房醫院的情況,采取一系列措施有效降低了新生兒院感的發生。現將新生兒病房醫院感染管理中的對策總結如下:
1資料與方法
1.1一般資料
本科為二級乙等婦幼保健院兒科,受條件限制為板房醫院。本科分為新生兒科和普兒科,新生兒科為有陪伴病房,設床位20張。地震后2008年9 月～2009年12 月共收治的新生兒458 例(觀察組)。其中,新生兒肺炎243例,新生兒病理性黃疸150例,早產兒28例,新生兒窒息(輕度)30例,新生兒臍炎5例,新生兒低血糖2例。地震前同期2006年9月～2007年12月收治的新生兒378例(對照組),其中,新生兒肺炎172例,新生兒病理性黃疸137例,早產兒35例,新生兒窒息(輕度)27例,新生兒臍炎5例,新生兒低血糖2例。
1.2 方法
1.2.1 醫院感染監控工作由護士長全面負責,并制定了各項規章制度和監測項目,建立健全了新生兒病房消毒隔離制度、工作制度、安全管理制度、保潔措施、醫療廢物處理規定及新生兒院內感染控制評分標準等系列規章制度。定期對科室人員進行業務培訓,提高對醫院感染工作的認識。每個月進行消毒工作的總結,認真查找問題,發現問題及時討論并解決。工作中一旦發現有感染跡象,立即采取有效的應對措施,防止感染的蔓延。
1.2.2 在現有的條件下將新生兒病房與普兒病房隔開,形成相對獨立區域。新生兒室分為感染間和非感染間,相對隔離。一旦發現患有傳染病或可疑傳染病患兒時,及時將患兒安置到隔離病室或相對隔離區,用物專人專用,根據不同的傳播方式采取不同的隔離措施。
1.2.3由于為有陪伴病房,因此加強對陪伴的管理尤為重要,我們采取發放陪伴卡,嚴格控制無卡陪伴入內,一個新生兒只能一個陪伴入內,同時在進門口設置洗手池,教會家長衛生洗手法,做好手衛生工作的健康教育工作,換陪伴鞋,穿隔離衣,同時每個暖箱配置一瓶快速手消液,教會陪伴使用方法。
1.2.4 嚴格執行消毒隔離制度。各種醫療器械如導管、插管、霧化器、暖箱、藍光箱、紅外線搶救臺等應規范消毒,每天派一副班負責使用中暖箱的日常清潔工作(清水清洗),清潔毛巾一用一消毒,出院后進行終末消毒,500 mg/L含氯消毒強效液擦拭,特別是暖箱內部要徹底消毒。凡常與患者接觸的物品,如聽診器、血壓計、體溫計、奶具等應根據各種物品性能及使用情況采取不同消毒方法,以切斷醫院感染傳播。
1.2.5加強患兒的基礎護理[1]:如皮膚護理,口、鼻、眼的護理;臀部護理;新生兒被服應經過高溫消毒后備用,包裹嬰兒的用物一人一用一消毒,用過的被服放帶蓋的桶內,不要隨意扔在地上,更不能與其他污物混放,每日送洗衣房單獨清洗和消毒處理。新生兒奶瓶用畢及時清洗,一人一瓶一消毒,牛奶要現吃現配。嬰兒毛巾、手帕需一人一巾。
1.2.6 室內通風[2]:每日保證新生兒室內通風2～3次,每次20～30 min,保持適宜的溫度24～26℃,相對濕度55%～65%。室內放置空氣凈化器,每日消毒1次,新生兒室內床及床頭柜、桌椅每日用含氯消毒液擦洗,新生兒出院時,新生兒床單位進行終末消毒。每日含氯消毒液拖地3～4次,床頭桌每日用含氯消毒液擦洗2次,每個月做空氣培養,發現問題及時處理,切斷空氣傳播途徑。
1.2.7合理使用抗生素:在廣泛使用抗生素的病房里,尤其是使用廣譜抗生素時,因抗生素是細菌產生耐藥性的主要推動力[3],所以應嚴格掌握選用抗菌藥物的基本原則,對抗生素實行分級管理,均嚴格在上級醫生的指導下使用。
2 結果
觀察組發生醫院感染7例,其中上呼吸道感染4例,胃腸炎2例,靜脈炎1例。對照組發生醫院感染11例,其中上呼吸道感染5例,下呼吸道感染3例,皮膚軟組織感染2例,臍炎1例。兩組資料對比結果見表1。
3 討論
3.1板房醫院新生兒病房醫院感染管理中存在主要易感因素
新生兒長期處于宮內的無菌環境,缺少各種微生物抗原的刺激,尚未成熟的免疫系統處在一定程度的抑制狀態,對很多微生物缺乏抗定植能力而易發感染[4]。
“5?12”地震后本院由于受條件限制為板房醫院,新生兒院內感染除與醫護人員因素、各類侵入性操作因素及長期廣譜抗生素應用等傳統因素有關外,板房醫院環境因素建筑布局受限,病房空間相對狹小,消毒設備不完善,管理起來難度較大,造成易感人群的高度密集也對其有一定影響。同時,病室通風換氣不良,易造成空氣污染,也是新生兒院內感染的因素之一[5]。
3.2預防院內感染的管理措施
地震后本科在現有的條件下將新生兒病房與普兒病房隔開,形成相對獨立區域。新生兒室分為感染間和非感染間,相對隔離。同時加強對陪伴的管理,筆者采取發放陪伴卡的措施進行管理,同時,嚴格掌握選用抗菌藥物的基本原則,對抗生素實行分級管理,均在上級醫生的指導下使用。
綜上所述,盡管新生兒科是醫院感染的高危區,盡管本院為板房醫院,但是預防是最好的防治手段,通過實踐,高度重視新生兒病房醫院感染管理工作、規范管理程序、嚴格執行消毒隔離制度、加強科學管理,措施得當,本科的新生兒院內感染得到了很好的控制。
[參考文獻]
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防震心得體會范文5
【關鍵詞】城鎮地籍調查 更新匯總 互相結合 成果質量前言
我區第二次土地調查工作中，完成了全區22個縣（市、區）縣城所在地城鎮地籍調查工作并建立了城鎮地籍信息系統。第二次土地調查后的年度土地變更調查，在第二次土地調查成果基礎是采用變更調查新機制、新方法開展年度土地調查工作，為全區提供了準確、科學的年度土地調查數據。在此基礎上開展年度城鎮地籍調查數據更新匯總工作，全面查清城鎮內部各類土地利用現狀，全面掌握城鄉土地利用數據，進一步夯實地籍調查工作基礎，完善城鎮地籍調查數據更新匯總機制，更好地滿足國土資源管理、規劃、保護和合理利用需要是地籍調查工作的基礎工作。
一、城鎮地籍調查數據更新匯總工作目標和任務
（一）工作目標
年度城鎮地籍調查數據更新匯總工作，是在全面審查城鎮地籍調查成果的基礎上，運用多種方法，對轄區內部城市和建制鎮的地籍調查數據進行補充完善。采用統一的匯總軟件，逐級更新匯總全國范圍內城鎮各類土地面積及土地利用狀況。為國土資源管理、社會經濟發展提供準確、可靠的數據支撐。
（二）工作任務與內容
1、城鎮土地利用現狀調查數據更新匯總
按照《土地利用現狀分類》和《地籍調查規程》（TD/T1001-2012），全面調查或補充調查當年土地變更調查核定后的城市和建制鎮范圍內的土地利用現狀，并按要求進行逐級統計匯總。
2、典型城鎮土地利用強度調查
在典型地級市開展強度調查。在土地利用現狀調查的基礎上，完成城鎮匯總工作范圍內的土地利用強度調查。調查城鎮總面積、各類土地利用面積、建筑占地總面積、建筑總面積，計算城鎮綜合容積率、城鎮建筑密度。
二、充分應用城鎮地籍調查成果
（一）收集整理城鎮地籍調查成果資料
年度城鎮地籍調查數據更新匯總（以下稱"數據匯總"）工作范圍依據當年土地調查成果中核定的城市（201）、建制鎮（202）、度點村莊（203）范圍確定，要求與當年農村土地調查范圍不重不漏。
以地籍調查總數據為基礎，整理收集地籍調查數據更新匯總工作范圍內的土地利用變更數據庫、城鎮地籍地籍調查成果、土地登記資料、用地審批資料、勘測定界的紙質、電子資料，為數據匯總提供參考依據。
（二）坐標系統統計
1、坐標轉換
對于城鎮地籍調查信息系統坐標系統為獨立坐標系的縣（區），需將工作范圍內的城鎮地籍調查數據庫及收集到的其他電子數據坐標系統轉換為農村土地變更調查數據庫所使用的坐標系統。
2、坐標分析
對工作區坐標轉換文件進行分析，確定參數轉換方案。
（1）控制點資料分析
分析工作區二次調查城鎮地籍調查數據成果中數據庫建設報告、控制點成果表、平差報告初步確定坐標轉換采用的控制點。
（2）轉換控制點核對
將控制點轉換為坐標點文件、根據空間位置與原始資料中記錄的控制點號關系分析控制點點位的正確性。
（3）確立坐標轉換控制點
通過控制點核對，得到初步的坐標轉換控制點對照表，對于工作范圍內有多套控制點對照表，需要單獨分開制作坐標轉達換控制點對照表。
3、坐標轉換
坐標轉換利用確定有轉換參數，對城鎮地籍調查數據庫中的矢量數據進行轉換。
（三）工作范圍內數據空間分析
對城鎮地籍調查數據工作范圍內數據進行空間分析，得到匯總工作范圍內城鎮內部土地利用現狀數據和其他數據。
1、提取數據匯總工作范圍控制數據
利用經國家確認的年度土變更調查數據庫，利用土地調查數據庫軟件或ARCGIS軟件提取城市（201）、建制鎮（202）矢量數據作為數據匯總工作范圍控制數據。
2、空間分析
利用專業軟件對坐標轉換后的城鎮地籍調查矢量數據和農村土地調查數據庫中提取的數據匯總工作范圍控制數據，進行空間對比分析，扣除城鎮地籍調查數據庫中不屬于數據匯總工作范圍的空間數據，得到數據匯總工作范圍無城鎮地籍調查數據的矢量（以下簡稱"缺少數據"）和數據匯總和城鎮地籍調查數據庫重合部分矢量數據（以下簡稱"重合數據"）。
（三）統計重合數據中各地類面積
利用專業軟件統計匯總"重合數據"城鎮土地利用現狀面積、建筑總面積、建筑占地面積。本次數據匯總工作面積采用與工作范圍控制面積一致的橢球面積統計匯總面積。得到重合數據的土地利用現狀面積、建筑總面積、建筑占地面積。
二、充分與年度土地變更調查工作相結合
（一）在年度土地變更調查工作外業調查納入城鎮地籍調查內容
1、設計外業調查表格
根據年度城鎮地籍調查數據更新匯總工作實施方案，在年度土地變更調查工作中遙感監測圖斑外業調查記錄表中補充城鎮地籍調查需要內容（見表1）。
2、外業實地調查
在開展年度土地變更調查外業調查工作時，對于年度新增加建設用地圖斑中的城市（201）、建制鎮（202），外業實地調查城鎮土地利用現狀地類、標注建筑占地范圍、記錄建筑層數或建筑面積。將這些內容記錄在年度土地變更調查外業調查記錄表相應表格中，將建筑占地位置勾畫在影像截圖相應位置。以備調查新增的城市（201）、建鎮鎮（202）城鎮土地利用現狀和建筑占地、建筑面積。
（二）匯總當年新增城市、建制鎮、試點村莊圖斑城鎮土地利用現狀數據
1、統計面積
年度土地變更調查成果確認后，根據核定的數據匯總工作范圍，匯總統計年度土地變更調查增量數據中的城市（201）、建制鎮（202）、試點村莊（203）圖斑城鎮土地利用現現狀數據、統計建筑總面積、建筑占地面積。
2、面積平差
以增量數據中工作范圍內城市（201）、建制鎮（202）、試點村莊（203）為控制面積，對統計的面積數據進行平差。
三、綜合利用其他資料開展補充調查
對于城鎮地籍調查成果不覆蓋且不是當年土地變更調查變化圖斑的數據匯總工作范圍內的城市、建制鎮、試點村莊的城鎮土地利用現狀和建筑占地面積、建筑面積，利用當年的遙感影像圖，疊加工作范圍內需要調查圖斑，充分利用建設用地審批資料、土地登記資料、農村宅基調查資料、勘測定界資料開展外業補充調查和影像判讀，得到這部分圖斑的城鎮土地利用現狀數據。
四、數據匯總
將重合數據、當年增量數據、即不是重合數據也不是當年增量數據在數據匯總工作范圍內統計的城鎮土地利用現狀、建筑占地面積、建筑面積匯總形成數據匯總工作范圍的城鎮土地利用現狀數據、建筑占地面積、建筑面積。
五、錄入城鎮地籍調查數據更新匯總軟件
1、數據錄入
將最后匯總數據錄入城鎮地籍調查數據更匯總軟件，統計調查區域城市（201）、建制鎮（202）城鎮土地利用現狀數據，土地利用強度各指標值。
2、控制面積平差
以年度土地變更調查確認核定的城市（201）、建制鎮（202）面積為控制面積對，調查匯總數據進行并差。
3、指標計算
匯總工作范圍總面積=年度土地變更調查核定的面積（公頃）
城鎮綜合容積率=建筑總面積（公頃）/匯總工作范圍總面積（公頃）（%）；
城鎮建筑密度=建筑占地面積（公頃）/匯總工作范圍總面積（公頃）（%）。
六、成果整理
根據調查結果編寫城鎮地籍調查數據更新匯總工作報告及數據分析報告，整理城鎮地籍調查數據更新匯總表格，并利用志業軟件形成成果上報包。表格成果包括以下表格：
城鎮土地利用現狀更新生匯總表；
典型城鎮土地利用強度調查表；
防震心得體會范文6
關于應急消防演練心得體會1
一年一度的消防器材檢測和更新的時間到了，器材需要更新，即將到期的滅火器需要換掉，利用這個機會，公司領導組織職工用將要換掉的滅火器在紅衛分局的院子內進行了現場消防滅火演練。
演練開始前，來自東岳分局消防大隊的警官現場向大家講解了干粉滅火器、強化水型滅火器的實際操作步驟和注意事項。隨后，大家在空曠的操場點燃找來的燃料，待火著起來后操作滅火器將火成功撲滅，讓全體職工從理論到實踐身臨其境地學習消防知識，同時也感受消防安全的重要性。有相當一部分人是第一次現場近距離感受和參與滅火，大家都非常重視這樣一個機會。整個演練過程中，各部門員工積極配合，使本次滅火演練活動圓滿完成，取得了良好的消防安全宣傳效果。
安全無小事，全體職工通過這次演練樹立了“防患于未然”的觀念和較強的消防安全意識，自覺遵守消防法規，積極貫徹落實各項防火措施，在力求防止火災發生的同時，切實做好撲救火災的應急準備工作，把防火和滅火有機結合起來，避免和減少因火災造成的生命財產的損失。消防安全工作是一項長期的任務，只有全體職工共同關心、積極參與，不斷加強消防安全責任意識，增強整體抗御火災的能力，才能形成良好的消防安全運行機制，共同創造出一個良好的消防安全環境。
關于應急消防演練心得體會2
地震是一種突發性極強、破壞力極大的嚴重自然災害，其帶來的危害、造成的損失居各類自然災害之首。我國是一個多地震的國家，且地震活動頻繁、強度大、范圍廣。據統計，全球地震的十分之一發生在我國，上個世紀以來，因地震死亡的人數，我國就占到了百分之五十以上。盡管，從地震的板塊構成上看，大足屬于地震少發地區，相對來說比較安全，但大足也曾多次發生過地震，從這個意義上講，大足也不是絕對的地震安全地區，也必須進行地震設防。因此加強地震科普知識的教育和宣傳，提高應對地震的意識和基本技能就顯得特別重要。
下午第二節課后，我校第一次“防地震緊急演練”開始了。下午三點二十五分，一聲急促的哨聲響徹整個校園，全校兩千多名學生在班主任老師的指揮下迅速抱頭、躲在桌子下面。十秒鐘過去了，長哨聲響起，全體師生緊急疏散，迅速沖出教室，在樓梯上我|||們自覺排成兩隊，整齊有序的跑到操場上指定的地點，這才松了一口氣。
在這次演練中，我獲得了許多知識，比如：在地震來臨時我們不要先急于往外跑，要先抱頭蹲下，躲在桌子下面或墻角邊，因為隨時都會有余震。在這次演習過程中，有的同學只是把它當作一次游戲，沒有重視起來。其實，在地震真的降臨的時候，過程就是這樣的，如果你現在不好好練習，到時候你就會不知所措的。
地震教育要從娃娃抓起，通過教育一個孩子，影響一個家庭，多個家庭影響一片社區，從而帶動和促進全社會的防震減災工作。
關于應急消防演練心得體會3
生命對于一個人來說十分寶貴，失去了就沒有第二次了，日本大地震只是一個莫名的瞬間，就讓許多鮮活的生命消失了，讓許多人無家可歸，但他們并沒有驚慌，而是十分鎮靜。這一切都說明了，他們毫不畏懼大災大難，因為他們的防震意識比我們強。
回顧過去的發生在同一個時間的地震，卻有兩種不同的結果。1994年9月，臺灣誨峽地震波及廣東、福建沿海。時值下午，學校還在上課。震發時，潮州、漳州一些學校師生驚慌失措。死亡的1人，是因擁擠而被踩死的;受傷的230人，也是被踩傷或因跳樓、掉下樓梯而造成的。
而位于前沿的東山縣實驗小學，雖然教學樓在施工，散磚紛紛被震落，單因為防震知識，當即鉆到課桌下躲避，震動一停立即有序撤離，結果無一人傷亡。
平時老師就告訴我們：如果正在上課發生地震，不要驚慌失措，更不能在教室內亂跑或爭搶外出。如果是一樓靠近門的同學可以迅速跑到門外，中間及前排的同學可以盡快躲到桌子底下，用書包或者書本護住頭部;靠墻的同學要緊靠墻根，雙手護住頭部，等地震間隙再盡快離開住房，轉移到安全的地方……
老師除了教給了我們一些防震防災知識之外，還向我們演示了自救的正確規范的動作。我不禁思索道：地震又沒有來，這么做是不是杞人憂天啦?不，一點也不好笑。我可以很嚴肅的告訴你：“當地震真的來了，這就不是拿自己的生命開玩笑了。
在2014年5月13日下午，學校舉行了防震演練，為的就是讓我們學會保護自己，珍愛生命。當同學們還沉醉于學習的海洋里時，第一聲警報突然拉響，同學們立刻按照老師說的，反應都很及時，有的鉆到課桌下，有的躲到墻角，還有的用書包或者書本護住自己的頭部。我以迅雷不及之勢拉開板凳，將教室的后門打開，之后便雙手抱頭蹲在墻角，身子緊緊蜷縮在一塊，整套動作一氣呵成。在第二次警報拉響后，同學們自覺排成隊有序的抱頭弓腰，毫不猶豫地快步向教室外移動，往樓梯口快步走去。大家不再像平時演習時那么放松了，都嚴肅了起來。每個樓梯口都有老師在疏散我們，同學們都緊靠著樓梯右邊兩排走，下了樓梯，在離教學樓較遠的空地上紛紛四五個人蹲在一起，雙手抱頭。
這次演習十分成功，不僅讓我們增長了個人保護意識，更讓我們懂得了珍惜生命。
通過這次活動，我作為一名即將畢業的小學生懂得了更多：少年兒童是祖國未來的希望，他們防災減災的'素質水平，決定了一個國家和民族的未來及當前抵御自然災害的能力。面對自然災害，關鍵在于是要有足夠的認識，才能遇險不驚，應對得法，要學習抗災知識，學習補救技能，在自然災害來臨時，避免出現不該有的損失。
關于應急消防演練心得體會4
進入公司工作一年來，在公司領導和同事的支持和幫助下，我始終堅持團結同事、融入團隊,認真學習,不斷提高業務水平。嚴格要求，注重工作程序，自覺服從部門工作安排，盡力地完成了領導交給自己的各項工作任務?，F將自己一年來的工作、學習和思想狀況匯報如下，請批評指正：
一、工作完成情況：
一年來，本人認真履行崗位職責，立足本職，愛崗敬業，積極主動地配合公司各部門同事,團結一致，主要完成了以下幾項工作：
1、完成消防通道應急疏散照明燈的安裝工作
2、完成消防消防控制室消防檔案資料的更新工作
3、完成對防損部消防安全及消防設備操作的培訓工作
4、完成對消防主機中存在故障排除工作
5、完成對各樓層消防設備的檢測及維護保養工作
6、協助行政部、防損部完成公司消防設施統計、消防標識制作的前期工作
7、完成消防重點單位e網的錄入及管理工作、并協助行政部報消防局驗收。
8、完成公司上半年消防應急疏散演練方案及實施工作
9、完成日常消防設備損壞故障的維修檢查管理工作
10、能夠認真完成領導交給的臨時性工作。并且協助其它專業工種的同事完成其它日常維修工作
二、學習和思想情況
1、在工作中，本人能夠虛心堅持向其它同事學習，向實踐學習，向社會學習，不斷提高自己的業務技能和政治思想水平，使自己逐步走向成熟。能夠合理支配時間，根據工作需要，及時學習
2、在平時工作中為加強自身技能及理論知識的`提高，本人參加了中級施工員的培訓、參加了助理工程師職稱的培訓。并且獲得廣東省建設廳頒發的中級施工員證書。
3、在從事消防設備管理維修工作中，虛心向身邊同事學習操作方面的經驗的同時，能夠去學習不同廠家、不同形號的消防設備的技術性能及專業知識。在做好自身設備管理的同時，借鑒其它方面的經驗，提升公司消防設備設施的應用水平。
4、在學習技能應用操作的同事，為了提高對消防工作的認識，努力學習新的消防法規，做到管理同規范相結合，保證工作效率，提高技術水平。
三、存在的不足和今后努力的方向
總之，一年來，我能夠完成公司部門領導交辦的各項工作任務，這和公司部門領導和同事的支持和幫助是分不開的，是大家密切配合、共同協作的結果。但是這和公司領導的要求相比，還有一定的差距：主要是工作中還存在著急躁心理，工作太度不能及時調整。在大事面前，遇事不夠冷靜;二是管理水平有待進一步加強和提高;三是理論學習還需進一步加強，還需要學習更多的專業技術知識，提高自身的業務水平;四是在與同事日常工作中不能及時溝通協調，造成工作效率下降。當然我還有很多缺點和不足，在此肯請公司領導和同事給予批評指正，我將虛心接受，以圖提高。
在今后的工作中，我將更加嚴格要求自己，不斷加強學習，克服不足，發揚成績，團結同事。努力工作，為公司的發展貢獻自己的微薄力量。
關于應急消防演練心得體會5
當我休閑的走在教學樓的走廊中，突然，廣播聲把這片沉靜打破了，只聽廣播中說，我校這天要搞一次消防演習，以備后患，具體安排是只要他一聲令下我們就跑到操場上集合，只聽“跑”的一聲，我們都奮力沖出教學樓，那時心中只有一個信念，就是以最快的速度沖向目的地，腳下像生了風一樣，跑的飛快，等跑到操場上時，已經有很多人了，回望后面，還有許多人在努力的向這邊跑來，有的則說說笑笑，像是散步，臉上洋溢著笑容向這邊“跑”來，因為是第一次，大家都很配合，按照老師的意思去做。
當第二次起跑時，大家都不約而同的放慢了速度，步伐不再那么矯健，細細一看，大家都是手牽手一齊跑的，到了終點我就在想，如果大火真的降臨在我們頭上，那我們還會不會拉上自己的朋友一齊向前跑，當看到有人跌倒時，還會不會有人去攙扶他一齊逃離火災現場。回到教室，我情不自禁的對同學們說了我剛才的疑惑，大家都表示會帶上朋友一齊逃跑，他們有的說朋友就是有福同享，有難同當的，有的說到了關鍵時刻更就應不能只顧自己，置別人的生命于不顧，我聽了十高興，真是大火無情人有情，我相信只要各個部門、單位做好放火措施，火災不會發生，即使發生，只要我們齊心協力，有秩序的逃離，我相信我們必須能夠戰勝火災，逃離危險區域。
放學后，同學的回答久久縈繞在我心頭，他們的話語總是在我耳邊回響，只要人人都能夠像他們回答的那樣，那么建立平安x這一奮斗目標就離我們越來越近了，校園這一消防演習好處十分重大，教育孩子火災逃生，以及一些應對措施，使我們心里有個準備，要不然火災突然降臨，對于我們來說肯定是手足無措的，十分的慌亂，到時候只會帶來更加嚴重的后果，這樣使我們懂得如何在大火中逃生，只要大家都團結在一齊，大火并不可怕，人們在火災中那份互幫互助的情感足以撲滅大火。
