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生命的希望范文1
我，一片不知名的葉子，在樹枝上搖搖欲墜。秋天，早已為每一片綠葉換上了金色的舞衣，我并不稀罕它，反而認為，是它，讓我離開這棵帶給我幸福，帶給我快樂的樹?？墒俏覜]想到在我的底下，有一顆棵小小的，綠得泛黃的嫩葉正在發芽。
冬天到了，我很清楚的知道，這將是我度過的最后一個冬天。以前的天空，本來很藍，本來很美，可不知道怎么的，這幾天的天空像一張放了很久的郵票似的，似乎在慢慢地泛黃。我知道春天到來的時候，我已化作春泥，在那沉沉的泥土中，永遠地睡著了。
那天晚上，風兒在我耳邊刮過，聽著他最后一次給我講他一路上聽到的故事。我生活了很多年的大樹，還有許許多多的同伴，正在“沙沙”地唱著最后一首歌。歌聲中，他們告訴我，在這期間，你將迎接第二次生命。今夜，我無眠，等待著那黎明。
黎明的時候，早已換上金色舞裙的我，靜靜的飄了下來。我抬頭望了一眼天空，它似乎又回到了從前，我感覺，我那顆無比平凡的心飄向了天國，那是無比神圣的。
我沉沉的落到了地上，日復一日，我感覺我已經和泥土融合在了一起。我似乎感覺冬天的陽光燦爛如碎金，雨水溫潤而充足，地表下有取之不盡的營養。萬木在和風中一樣做它們歡樂的夢。我明白了所有的一切，我的身體正在向大地輸入無盡的營養，我已化作春泥，嫩葉正在大樹上發芽，以前的顧慮和不情愿早已隨風飄走。
生命的希望范文2
當我滿懷喜悅和好奇走進透析中心的時候，天?。∥宜吹降牟皇倾裤?、不是白衣輕舞的歡快。卻是一根根透析管道、一張張沒有色彩的面孔、一個個悲痛無助的生命。我臉上的笑容凝固了。難道，我的工作將是日復一日地，重復那單一的工作程序嗎？難道，今后的時光要在這個毫無生機的空間里，耗掉嗎？
我的，猶豫和失落沒有逃過護士長的眼睛，她，沒有責備我。只是她的行動，讓我受到了深深的教育：面對煩躁病人無禮的指責，她會微笑地說聲："對不起，我會努力達到您的要求！"面對消極的病人，她會耐心開導，直到他們甩掉思想上的包袱。她經常會對我說這樣一句話："這一根根管道只能維持生命，但是我們能讓他們勇敢地面對生活，我們可以在他們血液中注入生命的希望。"這句話讓我回味了很久，很久……
記得有一個患腎衰的小女孩，病房里經常都能聽到她背誦唐詩稚嫩的童音。治療時，我問她："小妹妹，你怕不怕？"小女孩調皮地說："姐姐，有你們，陪著我，我不怕。我喜歡你們、我喜歡看你們笑的樣子！"我聽了她的話，含著淚笑了。護士的工作不僅僅只是用雙手機械地忙碌，更是用心、用情、用愛、用微笑去面對每一位病人。
記得那是一個春天，科里來了一位年青的大學生。談判桌上他旁征博引的談吐征服了周圍的同事；籃球場上，他瀟灑的身影吸引了眾多的目光。胸懷大志的他，正準備在事業上施展才華的時候，卻被無情的病魔把一切希望碾得粉碎。他，完全消沉了。他甚至會絕望地說："反正我是個廢人了，我活不了幾天，你們不要管我了。"這些話深深地震撼了我。他，是這樣的年青，卻又，這樣的絕望。每當看到他，無助的眼神，我便陷入了深省之中，甚至不安——我在想，除了給予他護理與照料，我還能為他，做些什么呢？
為了與他溝通，我查閱了大量的心理資料，尋找各種機會，耐心開導他！而他，總是默然之至。有時甚至不配合治療。
面對這個棘手的問題，我，該怎么辦？
在課堂上，我可以認真解答每一個復雜的護理問題?？擅鎸ΜF實工作中的難題，自己顯得如此渺小。我矛盾了，要放棄嗎？我的情感讓我沒有放棄；我的工作讓我沒有逃避；我的職責讓我沒有退卻。我不能、不能讓一顆和我一樣年輕的心，在絕望中停止跳動。
我沒有氣餒，一直鼓勵著他，并給他講了這樣的一個故事：一位百歲老人在社區舉辦的活動中要求表演一個節目。只見她，拄著拐杖步履艱難地來回走了幾趟，停住了，她努力地直起身子對周圍的人說："我的節目表演完了，節目的名字叫’活著’，雖然我老了，疾病纏身，但我，仍然活著。這位年青人愣了半晌，嘴里喃喃地念著：活著、活著、活著……
日子就這樣一天天地過去了，久違的笑容和自信重新浮現在他的臉上。
不久，他成功地接受了腎移植手術。在康復出院的那一天，他激動地拉著我的手說："是你給了我活著的勇氣，我永遠不會忘記表演活著的那位可敬的老人！"是的，精湛的醫術可以挽救生命，先進的治療儀器可以延續生命；精神上的生命又該如何救治呢？我意識到心理上的脆弱、痛苦甚至比軀體上的病痛更加可怕。我沒有想到作為普通護士，我的一個小小的故事也能給患者生的希望與勇氣。這一切讓我體會到，自己所做的不僅僅是奉獻和付出，我的人格同時在對病人的關懷、理解和愛中得到了升華。
生命的希望范文3
當我滿懷喜悅和好奇走進透析中心的時候，天啊!我所看到的不是憧憬、不是白衣輕舞的歡快。卻是一根根透析管道、一張張沒有色彩的面孔、一個個悲痛無助的生命。我臉上的笑容凝固了。難道，我的工作將是日復一日地，重復那單一的工作程序嗎?難道，今后的時光要在這個毫無生機的空間里，耗掉嗎?
我的,猶豫和失落沒有逃過護士長的眼睛，她,沒有責備我。只是她的行動，讓我受到了深深的教育：面對煩躁病人無禮的指責，她會微笑地說聲："對不起，我會努力達到您的要求!"面對消極的病人，她會耐心開導，直到他們甩掉思想上的包袱。她經常會對我說這樣一句話："這一根根管道只能維持生命，但是我們能讓他們勇敢地面對生活，我們可以在他們血液中注入生命的希望。"這句話讓我回味了很久，很久……
記得有一個患腎衰的小女孩，病房里經常都能聽到她背誦唐詩稚嫩的童音。治療時，我問她："小妹妹，你怕不怕?"小女孩調皮地說："姐姐，有你們，陪著我，我不怕。我喜歡你們、我喜歡看你們笑的樣子!"我聽了她的話，含著淚笑了。護士的工作不僅僅只是用雙手機械地忙碌，更是用心、用情、用愛、用微笑去面對每一位病人。
記得那是一個春天，科里來了一位年青的大學生。談判桌上他旁征博引的談吐征服了周圍的同事;籃球場上，他瀟灑的身影吸引了眾多的目光。胸懷大志的他，正準備在事業上施展才華的時候，卻被無情的病魔把一切希望碾得粉碎。他，完全消沉了。他甚至會絕望地說："反正我是個廢人了，我活不了幾天，你們不要管我了。"這些話深深地震撼了我。他，是這樣的年青，卻又，這樣的絕望。每當看到他，無助的眼神，我便陷入了深省之中，甚至不安--我在想，除了給予他護理與照料，我還能為他，做些什么呢?
為了與他溝通，我查閱了大量的心理資料，尋找各種機會，耐心開導他!而他，總是默然之至。有時甚至不配合治療。
面對這個棘手的問題，我，該怎么辦?
在課堂上，我可以認真解答每一個復雜的護理問題。可面對現實工作中的難題，自己顯得如此渺小。我矛盾了，要放棄嗎?我的情感讓我沒有放棄;我的工作讓我沒有逃避;我的職責讓我沒有退卻。我不能、不能讓一顆和我一樣年輕的心，在絕望中停止跳動。
我沒有氣餒，一直鼓勵著他，并給他講了這樣的一個故事：一位百歲老人在社區舉辦的活動中要求表演一個節目。只見她，拄著拐杖步履艱難地來回走了幾趟，停住了，她努力地直起身子對周圍的人說："我的節目表演完了，節目的名字叫’活著’，雖然我老了，疾病纏身，但我，仍然活著。這位年青人愣了半晌，嘴里喃喃地念著：活著、活著、活著……
日子就這樣一天天地過去了，久違的笑容和自信重新浮現在他的臉上。
不久，他成功地接受了腎移植手術。在康復出院的那一天，他激動地拉著我的手說："是你給了我活著的勇氣，我永遠不會忘記表演活著的那位可敬的老人!"
是的，精湛的醫術可以挽救生命，先進的治療儀器可以延續生命;精神上的生命又該如何救治呢?我意識到心理上的脆弱、痛苦甚至比軀體上的病痛更加可怕。我沒有想到作為普通護士，我的一個小小的故事也能給患者生的希望與勇氣。這一切讓我體會到，自己所做的不僅僅是奉獻和付出，我的人格同時在對病人的關懷、理解和愛中得到了升華。
我驕傲，因為一個個絕望的患者通過我的護理，重新揚起生命風帆。
生命的希望范文4
關鍵詞：大學生網名特點
一、引言
在時下日漸普及的網絡交際中，網絡聊天、電子郵件、網絡游戲、博客等的出現使得虛擬世界的互動交流成為可能。為了有效地參與其中，網民花樣百出地為自己設計網名。由于許多網站對于用戶網名的條件異常寬泛，這為網名的構建提供了一個可以充分發揮想象力和創造力的空間。近些年，網名的研究多關注網名的構成方式（王小溪，2008），社會文化內涵（黃廣芳，2007），其背后的社會心理特點（郯根會，2007）以及社會語用研究（毛延生，2010）。相對而言，從微觀角度探尋某一社會群體的網名特點的研究尚不多見。本文將從形態、語義和語法三方面對大學生網名進行研究，總結其基本特點，并試圖找出其獨特的語用特點。
網名作為一個人在網絡上的稱謂語，從廣義上講，網名是指個體在網絡上使用的所有名字；從狹義上講，網名指個體在網絡聊天中所使用的名字。出于可行性考慮，本文取網名的狹義定義。
本文討論所用的網名基于2011年5月4個周末煙臺大學BBS用戶網名列表。
筆者從中隨機選取了500個網名，如果遇到同一網名，則順延取替。
二、大學生網名的特點
（一）基本特點
首先，網名的共性特點。
從形態構成層面來看，大學生網名的構成無外乎漢語、英語、數字、符號、火星文等五種元素，這與前人的研究發現基本一致；從語義層面上講，大學生網名的語義內容大部分都是可以理解的，但也不排除少量的偏離性；就語法層面來看，大學生網名大多數還是囿于詞組的范疇里。
其次，網名的個性特點。
1.形態
不僅由漢語、英語、數字、符號、火星文等五種元素組合或疊加構成，而且更多的表現出跨組別的強組合、高產出能力。
從表一可見，大學生網名的構成突出表現為構成元素的雜合性。除了單純使用五種元素構建網名外，筆者還發現為數不少的跨元素網名組合。這種網名構成的多元化無疑為網名構建的可能性開拓了更大的空間。通過觀察網名的復雜構成，不難發現網名的“名字”內涵正在發生蛻變，因為許多名字已經不再具有名字易于稱呼、便于交際的基本特點。
表二顯示，在大學生網名的構成元素上，比例最高的是由一種元素構成的網名；據筆者統計，在只有一種元素的網名中，純漢語的網名占到83.5%，純英語網名占12.5%，其他類僅占4%。這些網名不僅體現出大學生的漢語素養受到英語的沖擊要相對大，也體現了漢語更多的受到符號以及火星文的影響，表現出一種復古的傾向。
網名中的其他幾種構成類型雖占據的比例不是很多，但仍然不能忽視。一方面，這影響到語言使用的規范問題。另一方面，盡管從網名的構成上可以看到漢語的強大組合功能，但也要注意，非語言符號的介入容易造成的不可讀性或多或少地會影響語言的基本交際技能。
2.語義
筆者主要從大學生網名的語義場進行考察。通過分析大學生網名所用詞所屬的語意場，進而破譯大學生網名的語義內涵的傾向性，如自我特征或者是內心的渴求等等。需要說明的是，由于某些網名的構成元素根本不可理解，因此筆者沒有把它們劃入考察范圍，本文只考慮帶有漢語和英語這些可以確定其語義的網名實例。值得注意的是，有些火星文是可以推測其具體含義的，如“”（大概意思就是“付出真心”），因此我們將其計算在內。經過篩選，117個網名大概剩下113個（占97%）可以確定語義的實例，與一般網名相比，大學生網名的可理解性還是比較高的。
在對網名的詞匯語義場分析時，筆者參照毛延生的分類，宏觀上，一般分為物理世界、心理世界和社會世界三個維度。微觀上，對上述三個維度進行細分，其中物理世界分為時間和空間兩個維度，心理世界分為認知和情感兩類，社會世界主要表現為身份特征。就筆者統計的具體語料來看，大學生網名絕大多數屬于心理世界。據統計有22個是用與自己真實名字有關的網名，如“倩妮、堯”等。其他大部分屬于心理世界維度，其中情感類有56個，占48%；認知類有31個，占21%。由此可見，心理性詞匯，特別是感性詞匯，是大學生網名傳達語義的主要手段。需要注意的是，由于一些物理世界、社會世界的語意場的網名也傳達了一些情感意義，如“高度”（追求生活、事業的高度）、“秋風”（秋風掃落葉之意），筆者將其劃入心理世界類。
3.語法
正如上面提到的，網名大多數還是囿于詞組的范疇里。但值得注意的是，在語法層面上，大學生網名比較突出的一點是其“句子”特性，如“盜我號做什么、把月亮砸扁”等。這也是其區別于一般稱謂語的一個突出特征。盡管這樣的網名比較少（筆者共發現4例），但卻表明網名在稱謂語語法上的變異。
（二）語用特點
1.女生網名語勢上柔和委婉
通常認為，男性具有陽剛的氣質特點，而女性具有陰柔的氣質特征，女性內心溫柔，情感細膩，喜愛柔美雅致的用語，大學生女性網名的語用特點基本遵循這一規律。一方面，在詞句上，女生愛選用精美柔和雅致的詞語，如“若羽汐落、雪薇碟、櫻花雨”等等。另一方面，女生網名的辭格運用無論在種類還是數量上都大大勝過男生，如“生活落了雪、飛行中的候鳥”等等。
2.行文上強化內涵和情感
大學生網名在求新求異的同時，更加注重心理層面的思考。其表現在：
（1）文采華麗、注重文化底蘊
大學生是受過高等教育的，對中國文化也有較深的理解，特別是中文系的女生，因此她們在選擇網名時都兼顧詩歌、散文、歷史等各方面的內容，文采飛揚，詩情畫意。如“秦桑低綠枝、情思夢煙”等。而男生則大多充滿英雄氣概，如“淚/刀淚、草原狼”等。
（2）感情細膩且豐富
大學時代是戀愛的季節，對異性的好奇與探索使他們強烈向往并渴望得到真愛。這一心理特點明顯地體現在網名上，如“、”等。
（3）規避焦慮，向往自由
大學是校園和社會的過渡，隨著年齡的增長，需要面對生活、學習、感情上的各種問題，由于缺乏經驗，時常會處于焦慮狀態。面對壓力和不安，無人傾訴，只好通過網名在潛意識里為自己解壓，為自己鼓勁。如“中迷、快樂地生活”等。
3.注重個體意識，提升價值觀和審美觀
大學是自由全面發展的時期，大學生開始走上獨立發展道路，注重個性張揚和自我體驗，潛意識渴望能夠得到他人的重視。這一方面導致了大學生網名形態的多元化，另一方面隨著社會和學習經驗的豐富，精神境界得到提升，逐漸形成了自己特有的價值觀和審美觀，于是借網名展現自己的氣質和高度，如“雨中書落、葡萄紫的海”等。
三、大學生最喜歡的網名問卷調查
研究目的在于了解大學生對于不同網名及其構成要素的認同程度和喜愛程度。研究對象為煙臺大學及浙江財經學院在校大學生，問卷共發出50份，收回有效問卷43份。其中，男生為25人，女生為18人。
調查結果顯示，在加好友時，48%的大學生在性別上更傾向與加比自己年齡大的異性陌生人為好友，而在職業方面則只有8%的大學生會列入考慮因素。這不僅體現了大學生這一年齡階段對于異性的好奇和吸引，也顯示出大學生對接觸社會的渴求；通過接觸不同職業的人，了解他們的工作生活狀況，能使大學生獲得一些簡單的間接社會經驗。另外，大學生喜愛的網名跟自己的網名有相當程度的匹配性，上面提到，有54.2%的大學生網名是由純漢語或純英語構成的，大學生最喜愛的網名也集中在這一部分，而且其所選擇的最喜歡的網名通常與被調查者的網名形式一致，匹配率達78%。在其他因素上，大學生一般持比較隨意的態度，如“火星文”“情感色彩”等方面。
這次調查的一個意外收獲――“情侶網名”，如“黃昏后巴黎的街”和“黎明前的東京的夜”、“繞一圓圈、只為找到你”和“畫一圓圈、只為等待你”等等。這是“情侶裝”“情侶稱呼”等等的又一類化產物。情侶網名在大學生中間已經有了較大發展空間，在43位調查者中，可證實情侶關系的有4對，其中兩對網名即為情侶網名。由于本次調查人數很少，還不能得出更確切的結論，有待繼續研究。
四、結語
綜上所述，本文通過對500個大學生網名的調查，不僅從形態、語義、語法等方面總結了大學生網名的基本特點和語用特點，還通過問卷方式對大學生最喜愛的網名進行了調查。網名不僅是一種語言現象，更是一種社會現象，應該予以重視。
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[7]查禮禮.從社會語言學角度淺析漢語稱謂語的泛化現象[J].文學
生命的希望范文5
養豬遇上大數據
薛素文很直接地告訴記者，大北農的核心是為種植戶和養殖戶領域內的客戶提品服務。得益于互聯網技術，大北農從過去農業生產商的角色轉變為現在的農業綜合服務商，未來可能會致力于成為一個以生物技術為核心的高科技公司。
近幾年，大北農頻頻發力互聯網。薛素文表示，“三網一通”是大北農提出的互聯網+農業的解決方案，分別代表著農業大數據，農業電子商務、農業金融。包括農信云農業大數據平臺，農信商城電子商務平臺，農信金融的農業資金解決方案，以及智能通移動終端模式。三個模塊同時推進，形成一個閉環的完整生態鏈。
薛素文告訴記者，現在會把主要精力放在農信云模式上，豬聯網是基于農信云的背景產生的，公司為了把傳統產業緊密相連的養豬產業做得更透，順勢推出“豬聯網”。豬聯網把養豬戶、飼料廠商、屠宰企業、金融機構串聯起來，形成共生經濟圈，去除中間環節，提高周轉效率，降低交易成本。
不少養豬戶面臨養豬的借錢難、結算難，以及信用得不到認可的問題。大北農通過對豬聯網和豬交易中的數據梳理，可判斷一個養豬場的經營效率和信用程度。養豬戶的信用程度就是農信度，并據此開發出一款征信產品叫“農信度”，農戶可以據此做貸款和其它服務。
薛素文表示，豬聯網現在已經做到了80萬頭母豬，農信商城正在積極推進推各個廠商的直營店，希望在農信云的基礎上，吸引一些廠商，把自己生產的產品拿到網店里賣，上網店的產品必須是公司大數據能追溯到的產品。
互聯網+引來新盈利模式
大北農自全力鋪開互聯網+，投入成本與未來的盈利空間如何？薛素文認為，農業互聯網和一般的互聯網不一樣，它更多的是O2O模式，線上線下都要去做，線下的投入是重頭戲。線下是大北農的優勢，在傳統農業階段，公司已經積累了將近20000人直接面對用戶的大規模團隊。現在要轉型，別人需要專門建一個團隊，大北農資金共享即可。薛素文表示，農信金融已經開始盈利，包括農戶寶、農信貸、農富通和農信度。它們的盈利來自于農信云和農信商城積累的用戶與數據。
生命的希望范文6
“坐在窗前一盞燈，春夏秋冬夜長鳴”。多少次坐在房間窗前，望著外面是漆暗一片的黑夜，“心”就像冰一樣慢慢地涼下去，信念也就慢慢地消失，心中有的只是悔恨與絕望。此時此刻，忽然感覺到耳后傳來一陣聲音，是誰？哦！是他--阿廖沙，“用你后悔的時間，去好好珍惜生活吧！”
于是，我重新翻開高爾基的《童年》，用心去體驗阿廖沙人生的酸甜苦辣。我深深地認識到：人生在困難的時候，要看到光明，看到前程，看到希望。
童年中的阿廖沙，是生活在苦難中的孩子。他外公兇狠暴躁、自私貪婪；外婆慈祥可親，在受到莫大的痛苦時仍真心的贊美上帝，對老伴的毒打也是逆來順受；母親憂郁善良，兩個舅舅自私暴躁，常常為了家產而大打出手......阿廖沙在這樣的生活中過者苦難的日子，但他能在困難重重的生活中看到一縷陽光，那時因為他的好友“忘年交”，還有疼愛他的外婆、媽媽......
將看過的《童年》扣在桌上，再望窗外，似乎更加清晰明亮，心中也更有感悟：希望，便是生命中的一縷陽光，，當你放棄它時，便會自行陰暗，讓你陷入無法振作的泥灘中去。反之，當你不放棄它時，就會增強信念，讓你在前進的道路上越走越廣闊。
"路”總會在你的腳下延伸,不要對現實失去信心,挺起胸膛,去迎接更加燦爛的人生!
