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財務管理和管理學范文1
關鍵詞：財務管理專業
產學研合作教育 實踐能力 應用型人才
中圖分類號：G652
文獻標識碼：A
文章編號：1672-8882（2012）12-017-02
一、應用型本科財務管理專業人才培養的目標定位
目標定位是應用型本科專業建設中最為關鍵的核心問題之一。筆者認為，應用型本科教育應立足于為地方經濟、區域經濟發展服務， 面向基層， 按發展的需要培養高素質應用型人才；應用型本科專業的目標市場應是中小企業、民營企業和基層企事業“小單位”。目前全國范圍內已有500多所高校開設財務管理專業， 其中相當一部分為新設的應用型本科財務管理專業?；趹眯捅究圃盒＾k學的總體目標定位， 應用型本科財務管理專業人才培養的目標定位：立足于為地方經濟發展服務， 面向基層， 培養具備管理、經濟、法律、金融以及理財等方面的高級應用型人才，為中小型企業培養財務經理或財務主管。因此，其實踐教學模式的培養目標可以定位為：采取有效的實踐教學方法與手段，將學生培養成為具有較高專業實踐能力的高素質、應用型人才。這種專業實踐能力表現為財務管理專業人才能運用所學的理論知識去解決實際問題的能力，具體又可以分解為：組織協調能力、職業判斷能力、管理領導能力、預測分析能力、會計處理能力、稅務籌劃能力、資金管理能力等。
二、應用型本科財務管理專業實行產學研合作教育的意義
鐘秉林（2000）指出，產學研合作教育是一種以培養學生的全面素質、綜合能力和就業競爭能力為重點，充分利用學校與企業、科研單位等多種不同的教育環境和教育資源以及在人才培養方面的各自優勢，把以課堂傳授知識為主的學校教育與直接獲取實際經驗、實踐能力為主的生產、科研實踐有機結合于學生的培養過程之中的教育形式?！秶抑虚L期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020 年）》提出：堅持能力為重。優化知識結構，豐富社會實踐，強化能力培養，著力提高學生的學習能力、實踐能力、創新能力。產學研合作教育要求財務管理專業教育改革要改變傳統的重知識傳授、輕能力培養的觀念，注重知行統一。
1、通過產學研合作教育，制定更科學的人才培養方案。應用型本科財務管理專業教育必須主動適應企事業單位和社會的需要，把握企業脈搏，掌握企業需求，主動實現人才供需平衡。通過產學研合作教育，把企事業單位中新的財務處理、會計流程、會計核算技術、財務行為規范等及時補充到教材中去，充分吸收各方的優勢，制定更科學的培養方案。
2、有利于加大實訓力度，共建校外實踐基地。應用型本科財務管理專業教育在教學環節上更突出實踐性，實訓、實習所占比例較大。實踐教學任務僅在校內是無法完成的，必須走出校門，去企業（公司）財務部門、會計師事務所、稅務師事務所，通過產學研合作建立穩定的實習實訓基地，充分利用企業技術、設備資源，完成實踐、實訓教學任務。
3、通過產學研結合，可以促進老師實踐技能的提高。教師在合作教育中不自覺地提高自身實踐教學能力，學?？梢赃x擇更合適的兼職老師，同時可以聘請企業相關的人員在校內兼職上課，提高學生的實踐能力。學校與企事業單位聯合育人，增進雙方了解，共同發展，促進畢業生就業觀念的轉變，同時也提高了畢業生的就業率。
4、有利于提升教師的科研創新能力，促進科研的發展。高校的科研項目更多是對企事業單位的技術服務，為企事業單位提供各類財務咨詢、業務培訓服務，離開了與企事業單位的結合，脫離了一線生產，就很難找到合適的課題。企事業單位通過參與應用型本科教育，與高校形成互惠互利的合作機制。
三、安徽師范大學皖江學院財務管理專業產學研合作教育的探索
學院緊緊圍繞“培養什么樣的人”和“怎樣培養”這兩個基本問題，構建三層次的人才培養模式：第一層次，目標體系，主要指培養目標及規格；第二層次，內容方式體系主要指教學內容、教學方法與手段、培養途徑等；第三層次，保障體系，主要指教學隊伍、實踐基地、教學管理和教學評價等。在多年的實踐過程中，學院在教學環節運行過程中有效地實行產學研合作教育，總結出了以下一些經驗。
（一）通過產學研合作教育，不斷修訂人才培養計劃
1、通過產學研積極合作，財務管理專業教學計劃在教學內容上實現了基礎知識與現代科學知識的有機結合。學院財務管理專業構建了“雙平臺＋三模塊”的理論教學體系，為學生提供適應社會需求的學科和專業基礎以及“財務管理”、“管理會計”和“專業財務管理”三個方向的專業模塊知識。即：“專業基礎課平臺＋學科基礎課平臺”兩個平臺；財務管理方向、管理會計方向、專業財務管理方向（如稅務管理、項目投資管理、全面預算管理、商業銀行管理）三個模塊。為了校內模擬實踐教學，先后建立會計手工模擬實驗室、ERP 沙盤模擬實驗室，財務軟件和財務模擬實驗軟件，在一定程度上緩解了財務管理專業學生進行校外實踐的壓力，也縮短了到企事業單位實踐的時間。
2、通過產學研積極合作，財務管理專業的教學計劃在教學安排上體現了理論與實踐的有機結合。在教學安排上注重理論與實踐相結合學生學習專業理論知識的最終目的就是解決工程實際問題，學院接受企事業單位的建議，加大了實踐教學的力度。學院構建了多主體多平臺多目標多形式的實踐教學體系。多主體即企業、銀行、證券、會計師事務所、資產評估機構、學校、學生；多平臺即校外實習基地、校內實訓中心、社會實踐場所、財務與會計競賽、會計考證、教學課堂；多目標即社會實踐能力和專業實踐能力的提高；多形式即感知實踐、工商實訓、文獻檢索、調研實訓、專業實習、畢業論文。另外，為了提高學生的專業素養，財務管理專業在教學計劃的修訂中，充分考慮企業的建議，將專業課由第七學期提前到第六學期，第七學期僅設置兩三門選修課，這樣從第七學期開始，指導教師就可以將畢業實踐、畢業論文任務提前布置給學生，從而可以有效地保證畢業論文質量。
3、通過產學研合作教育，財務管理專業的教學計劃在課程設置上實現了專業特點與企業實際需要的有機結合。在課程設置上注重專業特點與企事業單位實際需要相結合當代大學教育的主要特點是注重學生綜合素質和創新能力的培養。例如，許多企業都提出，財務管理專業的學生不僅需要具備預測分析、會計處理、稅務籌劃、資金管理等知識，還需要具備將來從事本行業所必需的組織協調、職業判斷、管理領導等知識。為此，學院考慮企業的實際需要，在專業選修課中增加了《組織行為學》、《運籌學》、《財經應用文寫作》和《領導藝術》等課程。
（二）通過產學研合作，努力提高學生的實踐能力
隨著高校的擴招，大學教育已不再是精英教育，而轉變為一種大眾教育。為此，學院對人才培養目標進行重新定位，著力培養“厚基礎、重應用、強技能”的高級應用型本科人才。為了有效提高學生的實踐能力，學院與企事業單位進行了積極的合作。
1、依托企事業單位，實現課堂教學與現場教學相結合。為了實現與企事業單位進行長期穩定的合作，學院相繼與沃爾瑪（蕪湖）公司、鑫龍電器、奇瑞徽銀金融有限公司、揚子銀行、恒企會計培訓公司、廣發會計師事務所等簽訂了建立實踐教學基地的協議。我院教師依托實踐教學基地或個人創造條件進行溝通，在教學環節中注重同時培養學生的理性認識和感性認識。通過產學研積極合作，我院在教學過程中實現了課堂教學與現場教學的有機結合。另外，以學院大學生創業實踐中心財務部為基礎，籌建了以記賬為主要業務的財務實訓模擬公司，它是財務管理專業重要的校內實踐基地。
2、依托企事業單位，培養學生解決實際問題的能力。畢業實習對于任何一個專業來說都是最重要的實踐教學環節。通過畢業實習，學生能夠將本專業課程體系內所有相關的知識融會貫通，解決實際問題。學院在財務管理專業人才培養方案中增加了財務分析課程設計、財務管理課程設計、財務與會計信息系統等實踐課程，一定程度上有利于對學生創新精神和實踐能力的培養。近幾年，每年都選派一批優秀畢業班學生到企事業單位進行畢業實習，開闊了學生視野。學院要求學生所進行的畢業論文撰寫要聯系企事業單位實際案例，以突出應用性和實踐性。
3、建立實時動態的實踐教學效果評價與激勵制度。建立實時動態的教學評價與激勵制度，提高學生應用實踐能力和職業素養，最終使學生受益，提升他們的就業質量。主要從實踐記錄、平時表現、實踐報告、實踐答辯四個方面進行實踐評價。實踐結束后，企業導師要對學生工作表現和效果做出評價；校內導師根據學生撰寫的實踐報告和企業導師的評價意見、學生實踐的整體效果總結實踐教學經驗。這種校企聯合實踐教學模式的考核評價體系從根本上改變學生的學習目的，實現從單純為了考試到知識、能力、素質全面培養和提高的轉變。
（三）通過產學研合作，加速高校教育科研成果轉化
產學研合作教育是加速高校教育科研成果轉化的有效途徑。作為一種教育模式，產學研合作教育與其他模式有所不同，它可以促進高校教育科研的轉化，提高社會服務水平，同時高?？梢猿浞掷闷笫聵I單位的實踐基地等教育資源，提高人才培養質量，促進雙方合作、雙向受益、共同發展。在近幾年的社會實踐中，我院一些學生的實踐表現得到企事業單位的充分認可，學生寒暑假的開展的社會實踐和調研報告，陸續被一些企事業單位采納。10級財務管理專業學生朱蘊通過對奇瑞徽銀金融有限公司的營運資金管理進行了調研后，提交的實踐報告得到該公司經理褒獎，獲得2000元獎學金。通過產學研合作教育，加速了我院教育成果的轉化，滿足了企業或地方的實際需要，也提高了學院的知名度和影響力，形成合作各方共同受益的綜合效益。
四、結語
在產學研合作中，只要參與各方都有為社會經濟發展、為國家培養有競爭力的“高素質、應用型”人才的崇高理念， 積累合作教育經驗，加強學校與企事業單位的磨合力度， 就能夠使產學研合作教育成為人才成長的核心驅動力。通過近幾年的實踐，安徽師范大學皖江學院財務管理專業應用型人才培養在產學研合作教育方面取得了一定的成功經驗，下一步還需要加強產學研合作教育的深度和廣度，豐富合作教育模式和完善發展機制。
參考文獻：
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Research on Applied undergraduate financial management professional cooperative education
GAO Zhi-lin
（wanjiang college of Anhui Normal University，WuHu Anhui，241008）
財務管理和管理學范文2
一、政治思想方面
一年來，我能積極參加政治學習，努力提高道德素養。遵紀守法，遵守學校各項規章制度。在平時的工作中，我也努力貫徹黨的教育路線、方針和政策，忠誠于黨的教育事業，自覺擁護黨的領導，尊重同事，與大家團結協作，做到大事講原則，小事講風格，服從組織安排，時時處處以大局為重，淡化個人名利意識，較好地處理了個人利益與集體利益的關系。在學校，我努力做到以身作則，為人師表，教書育人，盡心盡力，服從領導，團結他人。能積極學習黨和教育學的理論，參加組織的各項學習，不斷充實提高自己，在工作中以堅實的理論，堅定的信仰，更好地進行教育教學。
二、財務財產管理方面
財務工作在學校領導帶領下，嚴格按規定的財務、會計制度實施管理，依法照章做好財務管理工作，管理好教育經費的收支。在資金使用上，嚴格執行審批制度。堅持按計劃行事，合理使用資金，保證?？顚Ｓ谩猿忠浴吧倩ㄥX、多辦事、辦好事”為原則，用好學校每一分錢，提高資金的使用效率。在重大的資金使用上，學校通過行政會議討論，并向全體教師公示，接受群眾監督，具體工作如下：
1、協助校長做好學校經費的收支管理，加強資金管理，合理安排資金，提高資金使用效果，確保了學校教育教學各項工作的順利完成。
2、嚴格執行收費標準，做好收費公示。在學生收費管理上，嚴格按照公示規定的項目、標準、范圍進行收費。做好了無亂收費、無亂攤派、無擅自增加收費項目、無隨意提高收費標準等現象。并做好收費公示，自覺接受社會、家長的監督。
3、加強校產管理，提高使用效率。在財產管理上，嚴格認真進行學校固定資產管理。作好財產記賬和報損調整工作。貴重物品有專人保管。
三、后勤常規管理方面
1、學生食堂嚴格落實管理制度化，衛生常態化，人員合理化的總要求，在多次迎檢過程中均未發現食品安全等問題。師生早、中餐合理調配，花樣增多，質量增強，得到了師生及家長的一定好評。食堂原材料的采購落實了市場調查每周一次，兩家分期配送，貨比三家的要求，從而起到了公平、公正、透明、優質的效果。
2、做好教師用品和學生用品的分發工作。開學初，教學用品和學生課本等按時發到每位老師、每個班。及時添補課本、作業本，保證教育教學工作順利開展，為學校的教育教學服好務。
3、做好后勤保障工作。學校的公開課、評優課、運動會、期末考試以及學校組織的各項活動，我們總務處都全力以赴，做好優質服務，保證各類活動正常有序進行。
4、做好學校設施的維護工作。學校中需要維護的事情可以說天天都在發生，我們都能及時的加以處理好。后勤人員本著節約的原則，自己做些小修理。如：門窗、門鎖、電燈、自來水等，為學校節約了一部分資金，也方便了師生的工作與學習。
五、缺點與不足
財務管理和管理學范文3
關鍵詞：學校；事業單位；財務管理；問題及對策
一、前言
從目前學校事業單位的管理工作來看，財務管理作為基礎工作，不但是保證學校事業單位正常運行的重要手段，同時也是提高學校事業單位整體運行質量的重要措施。對于學校事業單位來講，如何規范財務管理工作，杜絕財務管理風險的產生，提高財務管理工作質量，成為學校事業單位的重要工作內容。從這一角度來看，學校事業單位應對財務管理工作引起足夠的重視，應從現有的工作模式出發，重點分析學校事業單位財務管理工作存在的問題，并制定具體的應對策略，滿足學校事業單位發展要求。
二、學校事業單位財務管理工作的重要作用
在學校事業單位中，財務管理工作作為基礎工作之一，具有重要的促進作用，對提高學校事業單位資金管理質量，提升學校整體管理水平具有重要作用。從這一點來看，學校事業單位財務管理工作的重要作用主要表現在以下幾個方面：
（1）學校事業單位財務管理工作對提高資金管理質量具有重要作用。學校事業單位在正常運行過程中，涉及的資金除了要發放人員工資之外，在學?；A設施建設、人員培訓、學校日常管理中都需要資金支撐。為了提高資金管理實效，滿足學校事業單位運行需要，在學校事業單位的基礎工作中，就要對財務管理引起足夠的重視，應將財務管理作為提資金管理質量的重要手段，保證財務管理工作得到持續推進。
（2）學校事業單位財務管理工作對提升學校整體管理水平具有重要作用。由于學校事業單位涉及的資金量具有一定規模，對學校事業的正常運行和基本建設具有重要意義，只有不斷提高學校財務管理工作質量，才能有效提升學校整體管理水平，為學校事業單位財務管理工作提供有力支持。由此可見，學校事業單位的財務管理工作對提升學校整體管理水平具有重要作用，我們應對財務管理工作引起足夠的重視，保證其得到有效推進。
（3）學校事業單位財務管理工作對促進單位發展具有重要作用。財務管理工作作為學校事業單位的基礎工作之一，對促進單位發展具有重要作用。從目前學校事業單位的實際運行來看，財務管理不但能夠實現資金的有效管理，還能夠為學校事業單位正常運行提供有力保障。所以，我們應將財務管理工作作為學校事業單位的重要管理內容，保證其正常開展。
三、學校事業單位財務管理工作存在的問題
經過對學校事業單位的財務管理工作了解后發現，目前學校事業單位財務管理工作普遍存在以下問題：
（1）在工程項目管理上，少數工程項目資金管理上存在超出概算、擠占、挪用、隨意變更項目資金用途，甚至個別單位存在虛假申報項目，騙取項目資金的嚴重違法行為。由于工程項目涉及資金量較大，如果不能實現有效控制，不但危害學校財務管理質量，還會產生一定的腐敗行為，影響學習財務管理取得實效。
（2）財務預算管理比較薄弱，財務預算執行的約束力不強。目前一些學校預算管理相對較弱，預算外項目較多，項目資金短缺與預算資金的浪費閑置現象并存。預算管理是財務管理中的重要內容，只有預算制度得到有效執行，才能保證采取管理取得預期效果。因此，財務預算管理薄弱問題必須得到有效解決。
（3）少數學校存在亂收費行為。比如少數學校存在違規收取擇校費、掛靠費、資料費、補課費、校服費等。這部分費用由于不合規矩，沒有納入到財務管理中來，屬于賬外資金，不利于監督和管理，影響了財務管理的正常秩序，不利于財務管理工作的開展。
（4）個別學校私設“小金庫”。小金庫的存在是單位領導不嚴格執行收支兩條線，故意隱瞞、截留、轉移收入形成的。小金庫的存在不但違反了財務管理規定，同時也容易滋生腐敗。因此小金庫的治理應是學校財務管理的重要內容。學校只有建立明確的收支兩條線制度，才能杜絕小金庫問題的產生。
（5）在資產管理上，在相當程度上存在重投入輕管理，隨意處置資產的行為。比如一些單位的工程項目早已竣工交付使用，由于各種原因至今沒有辦理驗收和固定資產的入賬手續。學校事業單位的資產管理是財務管理中的重要內容，只有提高資產管理質量，加強資產管理手段，才能滿足學校事業的實際要求。為此，在資產管理上，應重視管理實效，提高資產利用率。
四、學校事業單位財務管理工作的具體措施和應對策略
從學校事業單位財務管理工作的開展來看，要想做好財務管理工作，就要根據學校事業單位財務管理的問題及特點，從以下幾個方面入手，提高學校事業單位財務管理質量：
（1）保證工程項目的資金得到有效管控，提高資金使用效益。在學校事業單位的建設中，工程項目的資金管理是重點內容。只有使工程項目的資金得到有效管控，才能提高資金使用效益，進一步達到提升財務管理質量的目的。所以，應從工程項目的資金管理入手，保證財務管理取得積極效果。
（2）建立完善的財務預算管理制度，提高預算執行力。學校事業單位和其他單位一樣，要想保證財務管理取得積極效果，就要從建立完善的財務預算管理制度入手，通過強化預算管理制度建設，提高預算執行力，進而達到提升預算管理效果的目的。
（3）杜絕亂收費現象的發生，加強對資金的整體管控。對于目前學校存在的亂收費現象，應從制度上予以避免，同時加強對學校事業單位現有資金的合理管控，保證學校資金得到合理支配，提高資金利用率，使資金能夠發揮更大效益，為學校建設提供有力支持。
（4）撤銷小金庫，實現透明化的財務管理制度。學校事業單位應重視小金庫的問題，應根據財務規定撤銷小金庫，實現收支兩條線管理，保證財務管理制度能夠透明化，滿足學校事業單位的管理要求，達到提高資金管理效果，提升財務管理水平。
（5）對資產管理引起足夠的重視，既要保證投入也要提高管理質量。考慮到學校事業單位資產重投入輕管理的問題，在學校事業單位的管理過程中，應對資產管理引起足夠的重視，除了要保證資產的整體投入之外，還要保證資產管理的整體效果滿足實際需求。所以，我們應將資產管理工作作為財務管理工作中的重要內容。
五、結論
通過本文的分析可知，在學校事業單位中，財務管理作為基礎工作之一，只有不斷提高財務管理工作質量，才能保證學校事業單位有序運行。因此，我們應從資金管控、預算制度建立、杜絕亂收費和撤銷小金庫，以及重視資產管理等方面入手，做好學校事業單位的財務管理工作。參考文獻：
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財務管理和管理學范文4
隨著高校辦學規模不斷增大和國家教育經費投入不斷增加，高校每年的資金總量和支出的總量也不斷增加，這使得高校普遍使用的現金支付模式已不能適應現實要求，因此，探索并實施一個既安全又高效的資金支付方式，已成為高校財務管理迫在眉睫的問題。
一、目前高校財務管理中現金支付方式存在的問題
（一）現金使用增大了高校財務部門的工作負擔作為一個年資金支付量達十幾億甚至幾十億的高校，其日均現金用量也將達到百萬，這給高校財務部門帶來了很多問題：一是大量地支付現金加大了財務部門的負擔，二是無安全防護的財務部門大量存放現金存在安全隱患，三是大額現金提取需由銀行各部門層層審批，增加了高校提取現金的環節和時間。
（二）現金使用降低了教職工的辦事效率在電子化支付手段不斷發展的今天，高校教職工已普遍使用銀行卡，而教職工在學校財務部門辦理業務時只能使用現金，這使得現金存取往往來回于學校財務部門和銀行之間，從而增加了辦事的環節，工作效率大打折扣。
（三）現金報銷隱患多由于使用現金支付，財務人員很難識別利用虛開發票、拼湊發票從報賬從中套取現金的違規行為，這種漏洞同時也滋長了高校小金庫現象的發生。
（四）因報銷不及時而占用大量的高校資金高校教師在財務部門借出大量現金用于日常教學、科研開支，年底再統一報賬，這樣造成了財務報賬不及時，高校賬務無法準確反映實際的支出狀況，同時也大量地占用了高校的資金。在電子支付手段不斷豐富的今天，高校財務部門仍然使用現金作為支付工具無疑十分落伍，因此迫切需要引入一種安全、高效的支付方式替代現金結算。目前，在國內外一些單位主要使用公務卡或者商務卡這兩種非現金支付方式，以解決現金使用的矛盾。一般情況是，公務卡在財政預算單位使用，而商務卡在企業中使用。
二、國內外非現金支付的方式及其優勢
（一）國內外商務卡使用情況商務卡在國外的發行使用出現在上世紀80年代中葉，距今已有20多年的歷史，著名的品牌有MasterCard、Visa、AmericanExpress。由于商務卡具有精細財務管理、卡產品豐富，以及實時在線等功能，目前商務卡運行在國外已形成了一個完整的體系。國外信用卡組織為企業提供了商務旅行、政府商務、采購等方案來滿足來企業的各種使用需求。研究發現，使用了商務卡的小企業比同等沒有使用商務卡的小企業成長得快。其原因在于使用商務卡的小企業通過商務卡獲得了銀行的短期免息透支的資金，緩解了自身的資金壓力。目前我國已有很多大中型企業在財務管理中成功推廣使用了商務卡。美的集團2008年引入的Visa商務卡，運行后大大增加了資金流動性，減少了行政開支，財務報表準確性提高，財務部門的工作量同時減少1/3。三星中國集團2008年對所有的差旅和招待費實行統一的商務卡項目，這使三星集團可以輕松地跟蹤開支情況，輕松地進行支出，同時員工可以享受到使用商務卡的各種優惠。從企業使用商務卡的成功經驗可以發現，使用商務卡是一種新型財務管理工作模式的體現，能有效降低現金流量，簡化報銷程序并提高工作效率，增加財務支出的透明度，能有效管理和跟蹤各項費用的開支，其特點如下：（1）公務消費：政府和公司員工因公務活動需要可使用商務卡消費，個人消費不可使用商務卡。（2）消費數據分析：信用卡組織可通過豐富的數據庫分析系統，為企業提供相關數據，更有利于費用實時監控和企業財務管理。（3）員工額度控制：根據員工自身的工作需要，公司設定不同的信用額度。（4）商戶代碼限制及交易限額：可針對不同的卡種對商戶類別及交易額進行限制。（5）清償責任：員工報銷后，由公司統一還款，即公司承擔償債責任。
（二）國內公務卡使用情況：在我國，公務卡是指財政預算單位工作人員持有的、主要用于日常公務支出和財務報銷業務的信用卡。公務卡消費的資金范圍主要包括差旅費、會議費、招待費和零星購買支出等費用。公務卡具有一般銀行卡所具有的授信消費等共同屬性，同時又具有財政財務管理的獨特屬性，能夠將財政財務管理的有關要求與銀行卡的獨特優勢相結合[1]。2007年從中央單位開始我國開始推行公務卡制度改革試點，其總體思路是堅持公共財政改革方向，以公務卡及電子轉賬支付系統為媒介，以國庫單一賬戶體系為基礎，以現代財政國庫管理信息系統為支撐，逐步實現使用公務卡辦理公務支出，最大程度地減少單位現金支付結算，規范單位財務管理，強化財政動態監控，健全現代財政國庫管理制度。公務卡的具體優勢為：（1）提高了國庫集中支付效率和預算單位財務管理水平。使用公務卡結算，能極大地提高國庫集中支付效率和財務工作效率，對于預算單位的各種公務消費業務能很快完成轉賬交易；簡化了預算單位財務結算過程，同時有效地提高財務會計對公務消費的監督；方便了預算單位公共事業費用、社保費用、代扣繳費用等款項的繳納。（2）增加了公務支出的透明度，避免了腐敗行為的發生。公務卡作為一種現代化支付結算工具，具有透明度很高的特點。財務部門通過公務卡審核報銷系統,可以直接審核公務消費的時間、地點、金額，克服了過去由于通過現金支付出現的不透明消費的現象，杜絕了虛開發票、搭車報銷和財務人員很難甄別假發票的問題，同時也杜絕了通過虛假報銷手段套取現金，設立“小金庫”的現象。（3）減少現金使用量，提高結算效率。實行公務卡結算，大幅度地減少了單位現金支出，降低了單位提取現金和保管現金的成本和風險。同時減少了傳統現金支付方式下財務部門提款審批、提取現金、保管現金、辦理預借款和結算報銷等多個步驟的工作量，進一步提高了資金使用效率和財務管理工作效率。
三、國內外非現金支付方式與高校財務結算工作不適應的方面上述介紹了公務卡、商務卡在國內外使用狀況和優勢，但結合我國高校財務實際結算工作，無論是運行公務卡還是商務卡等方式都會存在如下的一些問題：
（一）應用范圍不廣泛我國公務卡改革是以國庫單一賬戶體系為基礎，因此，公務卡改革主要是針對財政性資金，預算單位只能選擇零余額賬戶開戶銀行為公務卡發卡銀行。但高校經費除了財政撥款，還有科研收入、經營收入和其他收入等，且這些收入占總收入比例越來越高。收入的多元化，資金項目繁多，加上公務卡只針對財政資金支出進行管理的特點，無疑會造成應用范圍狹窄，使持卡人在使用過程中感覺很不方便。
（二）管理機制不健全，持卡人用卡積極性不高由于使用單位的公務卡管理機制不健全，未建立動態監控機制，一方面公務卡刷卡信息不能實時傳遞到財政部門，另一方面很多公務消費的地方無法使用公務卡，單位又未對現金使用提出明確要求，造成了很多單位仍然大量使用現金。
（三）公務卡風險控制還不完善，增加隱形財務費用因為公務卡消費和單位相關聯，對于個人信用使用不當造成的不良后果，需要由單位承擔責任，增加了使用單位的資金、信用風險和財務費用的開支。
（四）商務卡支付手段、范圍有限制高校教師因教學和科研的需要在某些方面仍然要提取現金，而商務卡在提取現金時都視為信用消費，需交納相關的費用，這會使教師產生抵觸情緒。另外商務卡僅限于公務消費，個人消費不能使用，也使教師感覺很不方便。
（五）標準商務卡的模式不能適應目前高校財務制度和管理要求標準商務卡的模式是在未獲得原始報銷票據的情況下為教職工還款，而目前高校財務制度要求報銷仍需采用審核、保留原始票據的模式，因此標準商務卡模式不符合高校財務和管理要求。
（六）信息數據使用要求高由于通過傳統的方式也能達到相應的財務數據統計、處理要求，很多高?；蛘邲]有能力或者覺得沒有必要投入相當的成本建立相應的數據系統。四、我國高校財務非現金支付模式的構想：商務卡雙卡組合根據高校經費使用的特點，結合商務卡使用的優勢，本文提出高校以商務卡為基礎的雙卡組合的經費支付模式。在對這種支付模式進行闡述之前，我們需要對現行銀行卡的性質和特點進行了解。目前我國的銀行卡主要分為兩類，即借記卡和貸記卡。借記卡又稱扣賬卡，可以在商店刷卡消費，刷卡時直接在存款帳戶扣款，有多少錢，刷多少錢，不會產生超刷、透支、動用循環利息或提現手續費等狀況。貸記卡是指發卡銀行給予持卡人一定的信用額度，持卡人可在信用額度內先消費后還款的信用卡。高校商務卡雙卡組合結算支付，是指高校為教職工發放一張商務貸記卡即信用卡，同時為滿足高校教職工提取現金的需要而匹配一張商務的借記卡，對這兩張銀行卡相互連通捆綁組合。其操作構想為：高校財務部門開通與銀行的“銀企直連”業務，財務報銷不再使用現金，直接通過與銀行的連線對教職工的借記卡進行收支。教職工可通過商務信用卡透支消費，消費前不需要到財務部門預借款，這樣方便了教職工使用，又減少了占用資金。教職工在報銷后由財務部門將款項轉入教職工的商務借記卡中。商務信用卡透支消費免息期到來之前，銀行會自動從捆綁的商務借記卡中扣還費用（見圖1）。另外商務借記卡款在提現和款項劃轉時無費用，滿足了高校教職工臨時使用現金的需求。高校商務卡雙卡組合的借記卡和貸記卡都歸于教職工個人名下，可以用于個人消費，高校不承擔與卡相關的任何責任。高校商務卡雙卡組合的支付模式整體體現了財務無現金、支付高效率、貨幣電子化的特點，除此之外，由于高校作為大客戶和銀行合作，高校的教職員工又能從中獲得更優惠的服務，如：單位申請的銀行貸記卡和個人信用卡之間額度相互獨立，從而間接增加了教職工消費額度；持卡人免費享受銀行提供的公共交通乘客意外傷害保險、出行醫藥補償險和旅行延誤險、行李延誤險等；持卡人出國不需兌換、攜帶大量外幣，在境外刷卡外幣消費，回國后自動用人民幣購匯還款；在銀行簽約商戶消費可享受折扣優惠；境內銀行取款機取款免異地取款手續費、享受金卡快速通道服務；個人信用消費易貸款等。眾多的優惠政策能很好地滿足高校教職工的使用要求，同時又提升了教職工用卡的積極性，進一步提高了高校財務管理的效率。
五、商務卡雙卡組合在提高高校財務管理工作中的作用和意義
商務借、貸記卡的捆綁組合使用改變了原公務卡和商務卡在使用中的卡種單一，使用范圍受局限的狀況，充分利用了兩種不同性質銀行卡的優點進行組合，既方便了高校教職工使用，又提高了高校財務管理和資金支付的水平，具體表現為：
（一）大幅度減少現金使用量高校報銷支付的現金可完全轉化成通過劃卡轉賬形式轉入報銷人的借記卡，大幅度地減少財務部門每天的現金提取量和支付的工作量。
（二）方便教職工使用高校教職工持卡可在全國各地甚至全世界各地透支消費。教職工必須以現金對異地小金額的試驗材料費、火車車票購買費等支付時，可以使用借記卡在全國范圍內提取現金，同時可享受費用減免等優惠政策。
財務管理和管理學范文5
[關鍵詞]學校食堂；財務管理；問題；對策
[中圖分類號]F275[文獻標識碼]A[文章編號]1005-6432（2012）40-0113-02
兒童是祖國的未來，是民族的希望，兒童的身體素質關系著國家的興亡與發展。中小學校面對的都是正在成長發育的青少年，這個年齡段的學生正是長身體的時候，學校食堂伙食質量關乎學生的營養狀況，影響到學生的身體健康。學校食堂管理水平的高低，已不僅是學校后勤服務水平、質量的反映，而是直接關系到學生的身心健康，甚至關系到國家和民族未來的一項重要工作。
當前，觸目驚心的“校車事件”已引起各級政府的高度重視，同時引起社會各界的普遍關注。職業責任也促使筆者對學校服務部門的另一翼——“學校食堂”認真反思，產生高度警覺。是的，如果說“校車”關系到孩子們的生命安全，那么“食堂”同樣關乎孩子們的健康、安全和未來。其實，“食堂事件”也屢屢發生，我們怎能輕視呢？“食堂”和“校車”是學校服務部門的“兩翼”，只有同時放在天平上，才能確保千千萬萬學子的安全和健康。筆者想借本文探討學校食堂管理中存在的主要問題及其成因，并提出相應的對策設想。
1學校食堂財務管理存在的主要問題
1.1財務管理配備滯后
食堂管理是綜合性的管理，它包括食品安全管理、環境衛生管理、服務人員管理、財務管理等諸多方面。筆者認為抓食堂管理應以財務管理為契入口，因為財務管理與食堂工作的各個領域、各個環節都有著密切的關系。是確保學校食堂安全、優質服務的核心所在。
可是在教育系統一般認為教育、教學、科研才是學校的“第一線”，人員配備不僅齊全，而且具備一定的資歷和素質。食堂作為“后勤”部門，只要有個人管著就行。這是由于多種原因造成的。學校會計人才相應比較緊缺，財務人員“半路出家”現象相當的普遍。尤其是食堂作為后勤之“后”，一般認為只要開學時收個伙食費，平時只要記錄采購價，學期結束時再把收入與支出匯總核實一下就可以了。于是就由教師兼職或用老弱病者充數。殊不知，食堂財務管理與學生伙食質量之間有著非常密切的關系，它是食堂管理中的重中之重，如果要把每一分錢都有效地落實到學生的伙食之中，就必須切實加強、完善食堂財務管理，促使學校食堂財務從隨意性、粗放性管理邁向科學化、規范化的軌道。
1.2核算不夠科學
目前學校還是依據1998年由財政部、教育部聯合頒發的財預字〔1998〕104號《中小學校會計制度（試行）》會計核算制度，會計核算年度自公歷1月1日起至12月31日止。核算基礎主要采用收付實現制。由于學校教學的特殊性，每學年均要分兩個學期（一般2～8月為上半學期，9月到下一年的1月為下半學期）。于是，食堂財務會計核算期間與普通的會計核算期間產生了差異性。同時由于收費的特殊性，每次開學都將一學期的費用一并收齊，也就是說每次開學初收齊了整個學期5個月的伙食費，并由于核算制度的要求，將5個月的伙食費一次性列入收入，而支出卻是按月結算的，這與一般結算盈余的規則是相悖的，只有規范結算，才能糾正這一弊端，合理科學地反映食堂財務狀況。
1.3內控制度不健全
由于學校食堂財務管理制度的不規范以及監管力度的不足，容易造成成本核算不真實、收入管理不合理等諸多問題。
如違背成本核算原則。成本核算只應包括主食、副食、調料、燃料、水電費等項。卻有部分學校加入了本應由學校正常費用支出的招待費、維修費、加班費等非食品費用，變相提高伙食成本，損害師生的利益；也有的為了掩飾利益的獲得，想方設法把不相關的費用加入到伙食成本中，降低所得利益，造成賬面上結余數失真，為既得利益挪用作好鋪墊。
再如，采購環節把關失控，大額批量采購操作不遵守應有程序，由采購人員直接與銷貨商訂貨、定價。貨物入庫驗收不嚴格、出庫不登記等不良現象也時有發生，均有可能降低學校食堂服務質量，損壞學生們的利益。
2加強學校食堂財務管理的對策
2.1重視管理，堅持服務第一的理念
為了奠定義務教育的堅實基礎，國家投入大量資金修建學校食堂，購置炊事設備，并專項撥款給予貧困地區，實現免費午餐。這是一項充滿溫馨的陽光工程，受惠的是教育，是孩子，是明天的希望！我們要從戰略意義上充分認識辦好學校食堂的意義。都說“民以食為天，食以安為先”，而安全、衛生、具有質量、營養均衡的伙食，對于孩子們的今天、明天甚至一生意義無比重大，所以責任重于泰山。學校管理者要與全體教職工統一認識，堅持服務第一的理念，把辦好學校食堂視作實現素質教育的基礎工程，視作實現現代化教育管理的重要窗口，努力辦學生滿意、家長滿意、社會滿意的學校食堂。
在“服務第一”的理念指導下，實行學校法人代表負責制，設立管理監督小組，配備具有專業知識和職業道德的人員擔任食堂會計工作。重視對學校食堂財務人員專業素質的培養，定期組織業務培訓，提升服務管理水平。
2.2規范操作，以權責發生制核算為基礎
學校食堂在收付實現制下，由于實現收益與款項收取的時間不一致，容易影響當期業務結算；同理，費用產生與支付的時間不一致，也不宜作為當期費用來結算。為了能夠獲得更真實的食堂財務收入和支出信息，增強透明度，有效控制、調整食堂財務預算和支出，采用權責發生制核算是行之有效的辦法。
食堂會計核算的經濟考核應注重當期收入與成本的配比。每月將學生預付的伙食費按就餐人數、伙食標準轉入收入，其余月份的伙食費則作為“暫存款”。然后，按期將實際耗用的大米、燃料等計入成本，購買的副食、調料也應記入當期的成本，對已付的款項如果不屬于當期耗費的成本，應逐期分攤，實現成本考核，并核定水、電、燃料費用、人員支出及其他經營費用，準確反映食堂各項支出在成本中所占比例，為管理量化提供依據，便于考察伙食質量，并及時控制盈虧。
2.3健全制度，落實內控措施
明確學校食堂財務工作的目標不以贏利為目的，而以服務為宗旨的理念；明確法人代表負責制，成立監管小組，配備具有專業知識和職業道德的財會人員等組織舉措，都是做好學校食堂財務工作的前提和必備條件。然而學校食堂財務是一項瑣碎繁雜的工作。它的運作和流程的每一個環節，都與食堂服務的最終質量，與師生的切身利益密切相關。所以，制度法規是管理的重要抓手。只有制定切實可行的規章制度，做到每一步運作、每一個環節有法可依、有章可循，食堂財務管理才有可能邁上規范的臺階。
其一，明確資金監管，保證經費安全。建立獨立的銀行賬戶或備用金賬戶，?？顚Ｓ谩２捎谩笆罩蓷l線”的管理模式，設置支出（成本）類賬戶，同時設置結余賬戶，并建立總分類賬和明細分類賬。準確、全面反映一定時期食堂營運狀況，以便有效地進行成本核算，及時調控盈虧。
其二，明確采購、驗收、庫管等制度，加強內控措施。食品采購，首先必須執行審批制度。一定金額以上的大宗物品采購，應由校長或校長授權相關人員審批。其次為保證質優價廉，經濟實惠，必須堅持雙人或多人參與采購，多家定點比價采購，招標采購等措施。為此，開學初就應對市場物品價格情況做調查，并根據季節及市場變化適時再做不定期調查，做到胸中有數，以利于比價、議價。再次杜絕白條或自制發票代替采購發票，并堅持嚴格執行實物驗收、入庫驗收、出庫登記、定期盤點，做好庫存動態管理。而食堂財務人員應堅持各項制度有效、有序運行，并重點關注運作流程及各個環節之中容易導致舞弊發生的薄弱之處。
其三，加強財務監督，實現“陽光財務”學校食堂財務管理必須自覺接受上級領導、學校員工、學生家長、社會各方面的監督，實現“陽光財務”，辦優質的學校食堂，為基礎教育作出應有的貢獻。
為此，財務人員要認真履行工作職責，嚴格執行財務制度，以權責發生制作為會計核算的基礎，定期做好成本核算工作。在細致調研的基礎上，開學之初做好食堂財務預算，開學后制定學期食譜，月末根據收支確認和成本核算明確當月盈虧，定期公布相關賬目，按期上報財務報表。食堂結余要專項用于改善學生伙食和食堂設施、設備，絕不可挪作其他非食堂營運服務的“支出”。期末向學校領導和教代會全面匯報食堂工作，報告收支結余情況，并及時聽取學生、老師、家長和社會各方面的建議和意見，不斷改進工作，確保安全、優質的服務。
參考文獻：
財務管理和管理學范文6
一、我國獨立學院財務管理的現狀和存在的問題
1.財務核算未完全獨立
當前,我國高校獨立學院己基本實現“六獨立”，也都初具辦學規模,但許多獨立學院財務核算并沒有獨立或完全獨立。公辦獨立學院大多數是從二級學院、“校中?！毖葑兌鴣?，母體高校實際上是獨立學院的唯一投資人。母體高校對獨立學院普遍實行“統一管理、分級核算”的財務管理體制。獨立學院雖然有相對獨立的財務會計機構,其財務收支仍由母體高校統一管理，主要財務人員多由母校任命,在財務上與母校有著千絲萬縷的聯系,實際上沒有多少獨立性。在公私合辦的獨立學院，主要財會人員是由母體高校或者合作企業任命或者由其財會人員兼職，財務會計活動獨立性缺失,獨立學院的一切財務活動都直接或間接為母體高?；蛘咄顿Y企業所控制。教育部[2003]8號文以及《中華人民共和國民辦教育促進法實施條例》只強調了高校獨立二級學院要與母體高校分離，卻忽視了獨級學院也應該與合作方的經濟實體分離。結果是使得獨立學院財務核算游離于校董事會監督之外,資金調度具有很大的隨意性, 財務核算既不能真實反映獨立學院的辦學效益及辦學成本,還帶來了巨大的資金風險，嚴重損害了獨立學院的的權益。
2.資金使用效率低下
獨立學院的民辦機制對辦學提出了“經濟效益”的要求。然而，長期以來，普通高校只注重辦學社會效益，而不注重辦學經濟效益。受其影響，獨立學院也偏重于教學與科研計劃的完成，而忽視對經費使用的管理。一方面，相對于普通高校，獨立學院資金來源有限，一般僅來自合作方的資金投入及學生的學費收入，另一方面，管理層仍缺乏對有限資源的合理分配利用的意識，導致資金使用效率低下。例如基礎設施質量不過關，設備采購價高質次，部門間經費分配不合理，無形資產管理意識薄弱等。
3. 收益分配不合理
由于獨立院校成本核算及收益分配尚缺乏合理的標準，收益分配不合理在獨立院校中普遍存在。首先，因成本信息無法準確獲取，出資人取得回報的部分難以確定。第二，投資方對投資回報期望過高，投資方取得回報方式及比例不合理，容易注重眼前效益，忽略長遠利益，而不是按合理比例分配利潤。第三、獨立學院產權主體的多樣性，決定了獨立學院的收益分配權由母體高校及民營主體共同擁有。兩者間利益分配的不合理容易造成糾紛，既影響了投資方繼續投資教育的熱情，又可能因核算不清造成國有資產的流失，給獨立院校財務管理帶來隱患。
4. 缺乏有效的監督機制
獨立學院相對于普通學院而言，資金來源十分有限，因此對資金使用和財務管理的監督顯得尤為重要。然而我國獨立學院處在初級發展階段，監督機構設置還不健全，財務監督機制尚未完善，許多獨立學院的監督觀念和意識十分淡薄，不重視對財務活動的監督和控制，財務監督經常流于形式。雖然我國高校都設立有內部審計機構，但除此之外，很少對財務狀況進專門的外部審查，會計信息容易失真。再加上獨立學院投資主體具有多樣性，財務核算相對復雜，賬面資金流量很大，有效監督機制的的缺乏容易造成不必要的資金流失和浪費，甚至滋生腐敗行為。
5. 財務風險較大
根據《中華人民共和國民辦教育促進法》等相關文件規定，獨立學院屬于自主經營、自負盈虧的社會公益性機構，其建設、發展所需經費，均由合作方承擔或民辦體制籌措解決。缺乏國家財政經費的支持，獨立學院的經費來源主要是民間資本、學生學費及銀行貸款。一方面，經費的來源受到生源狀況的影響，另一方面獨立學院的基礎建設主要依托于向銀行舉債，資金成本較高，財務風險過大，給獨立學院長期穩定發展埋下了隱患。
針對上述獨立學院財務管理中存在的問題提出以下對策：
1. 建立獨立的財務核算體系
獨立學院作為獨立的法人，是一個會計主體，其財務核算必須完全獨立。在機構設置上，獨立學院必須設置獨立的會計機構，配備專門的會計人員; 同時建立健全嚴格的規章制度，財務管理不受母校及投資方控制，直接對董事會負責，對于大額的資金調動要由董事會通過決定。在明晰產權的基礎上，在“統一管理、分級核算”的過渡方式之下，要逐步建立起適用于獨立院校的資產和財務管理制度，真正實行獨立的財務核算。
2. 提高資金使用效率
必須優化資源配置,提高獨立院校資金使用效益。在配置教學與科研經費時，不僅要提高資源的使用效益和社會效益，還要發揮資源的經濟效用，真正體現公益性與盈利性相統一。在資源使用過程中，管理層要提高資源合理分配利用的意識，強化預算管理，加強日常財務控制，防止資源浪費，降低成本支出，具體的做法包括：成立專門的資產管理機構，負責固定資產的采購、報廢等工作；建立和完善資產管理制度，如采購招標制度和資產清查制度等。
3. 建立科學、合理的分配制度
首先，獨立學院作為一種股份制教育產業，要想合理計算其投資回報，必須精確計量其投入產出，只有準確核算其教育成本，收益分配的制定才能有切實可行的依據，因此獨立院校要把教育成本核算工作的有效開展落實到實處。第二，投資各方的合理回報應有相應的法律條文給予界定，對母體高校和投資方回報方式、提取比例予以明確，在條文范圍內的比例由母體高校與投資方協商決定。第三，要處理好社會效益和經濟效益、長遠利益和短期利益的關系。對于教育產業的收益不僅限于經濟利潤上的收益，還包括辦學聲譽、辦學質量等社會效益。在堅持公益性原則的前提下，適度追求“盈利”，合理進行盈余分配。同時在辦學初期，通常應維持較低的分配比例，在已有一定的規模之后逐漸提高分配比例，才能促進獨立學院可持續發展。
4. 強化內部控制和審計監督
(1) 建立健全獨立院校內部會計控制制度。各獨立院校必須規范會計審批和處理程序，明確崗位責任制，針對具體業務，合理選擇內部控制方式，建立適合本單位業務特點和管理要求的內部會計控制制度，保證內部會計控制的有效實施，切實發揮財務部門對各項財務活動的控制監督作用。
(2) 強化政府、社會和單位對內部會計控制的審計監督。首先，教育部、財政部、稅務局等部門應加強橫向聯系，相互勾通檢查信息，使政府部門在對高校審計監督過程中做到突出重點，迅速發現被檢查單位內部會計控制方面存在的問題，協助被檢查高校制定改進措施。其次，獨立院校應聘請會計師事務所等社會機構對會計報表及本單位內部會計控制的建立健全進行全面評價檢查。按照教育部2008年頒布實施的《獨立學院設置與管理辦法》的規定，獨立學院應當在每個會計年度結束時編制財務會計報告，委托會計師事務所依法對財務會計報告進行審計，并公布審計結果。第三、強化獨立學院內部審計機構的監督作用，定期對財務收支、經濟活動進行嚴格審查，及時發現財務管理中的漏洞和隱患，并針對發現的問題及環節及時改進，提高會計信息質量，以期更好地完成內部會計控制目標。
5.加強財務風險管理
針對獨立學院財務運行的高風險性，各方應強化風險意識，從內外兩方面加強對財務風險的監管。獨立學院要做好財務預算的制定工作，提高預算管理的科學性，完善預算控制制度；做好項目的論證工作，防止投資決策失誤；嚴格控制貸款規模,防止出現債務危機。銀行作為獨立學院的最大債權人，應從外部對獨立學院的財務加強監管，對獨立學院的投資項目進行可行性審查，對獨立學院的投資業績及財務狀況進行科學評估，在項目執行中對資金的使用情況進行檢查監督，確保貸款償還的安全性。
綜上所述，建立獨立的財務核算體系，提高資金利用效率，建立科學、合理的分配制度，強化內部控制和審計監督以及加強財務風險的管理是獨立學院財務管理工作的重點方向。各獨立學院必須做好各項財務管理工作，做到辦學目的“公益性”和“盈利性”的和諧統一，切實提高辦學效益，才能促進獨立學院的可持續發展。
參考文獻：
[1]李紅民.獨立學院財務管理探析[J].事業財會,2007(01)
