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土木工程預算范文1
上文提到，土木工程概預算工作面臨諸多挑戰，理念的落后、動態元素考慮不周、預算操作流程繁雜、編制管理失效等問題，嚴重制約了土木工程提高概預算工作質量水平。為此，筆者結合多年工作經驗，圍繞上述問題，提出相應的解決辦法。
1.1強化意識影響，重視監督與校審
正確理解、認識土木工程中的概預算工作，并將其看做工程監督、校審的關鍵環節，核心任務，從理念、意識上，糾正在制定生產經濟計劃、預算管理中存在的認識問題。一方面，堅定“三公”原則，不偏向于“計劃經濟”，時刻以工程質量額定指標為原則，開展工作，如有特殊要求，工程預算人員應與工程負責人及時取得聯系，并針對實際問題，展開討論，盡可能削弱意識影響。另一方面，加強土木工程預概算工作的監督與校審工作，圍繞國家制定的“財經紀律”，制定生產經濟計劃，開展預算管理工作，讓工程概預算工作起到完善體制、改革建設行為的作用，使其能夠正確控制、管理土木工程的流通資金，最大限度降低“經濟意識”的負面影響。
1.2完善編制工程預算的額定體系
針對土木工程不確定干擾因素太多這一問題，土木工程應予以高度重視，并采用一系列改革措施，完善編制工程預算的額定體系，具體實施步驟如下：
1.2.1充分考慮“動態因素”在土木工程預概算、規劃，擬定管理方案之初，預算人員需結合以往工作經驗，按地域分布、經濟影響程度，把土木工程中的相關經濟元素分類，并確定它們的“風險類型”、“風險度”，為土木工程預算提供可靠的規劃、計算、統籌依據。
1.2.2逐步完善額定機制按照預先設定好的土木工程定額，靈活調整各動態因素的分布和影響范圍，結合實際情況，按照工程的施工難度差異、工程建設的經濟影響作用大小、工程預算風險程度的深淺，確定額定標準的最低限額，以及額定標準的變化浮動范圍，從而最大限度的提高工程額定機制的經濟效益影響。
1.3制定標準、加強工程概預算的制度建設
土木工程建設的相關要素固然很難搜集，很給預概算工作帶來諸多困擾，但為了要規劃工程成本、宏觀調控工程的經濟發展趨向，工程必須學會正確處理無法確定、驗證困難的“工程量”。
1.3.1確立預算科目體系將工程所需的“工程量”羅列出來，根據勘測、考量的復雜程度、難易程度進行編輯管理，制定計算周期，按照定額周期，開展預算工作。如發現工程量存在誤差，則需明確標記出來，并記錄誤差方向，當計算周期到來時，將存疑工程量統一列入計算體系中，如此，可大大降低預概算工作量。
1.3.2逐步改革預算管理制度在標準執行過程中，不斷改進、完善，逐步形成企業自身的成本、費用定額標準。同時針對企業預算管理中的難題，完善明確責任中心的權責，界定預算目標，編制預算、匯總、復核與審批、預算執行與控制管理、業績報告及差異分析、預算指標考核等一系列全面預算管理制度。
1.4完善土木工程概預算相關技術研發、人力資源培養工作
依靠網絡技術、信息技術優勢，改編、整頓土木工程的概預算工作模式，采用數字化、智能化、自動化的信息平臺，并與土木工程各施工、管理部門創建信息溝通渠道，讓工程變量信息及時傳送到預算人員手中。除技術革新之外，土木工程還有計劃、有目的的開展人力資源培養活動。一方面，利用技術培訓、能力培養，提高預算人員解決復雜經濟問題、工程技術問題的能力，讓他們擁有預控投資的行為意識。同時，引入資質考核機制，切實落實持證上崗，所有工程預算人員都要參加資格審查。另一方面，讓預算人員進入現代化的概預算工作體系，鼓勵他們主動改變、完善自身的概預算編制理念與行為模式，當發現管理工作有不足、漏洞時，應及時與工程負責人聯系，協同解決問題。
2結論
土木工程預算范文2
【關鍵詞】工程概預算；工程量；預算教學重點
0 前言
隨著我國經濟體制改革的深入發展，建設市場日趨成熟和規范化，建設工程計價越來越為人們所重視。建設工程計價是項目投資和工程建設經濟管理工作的重要組成部分。規范工程計價方法，提高工程計價質量，有利于做好項目投資決策、工程建設計劃、企業經濟核算和建設工程全過程造價控制等工作；有利于建筑產品在激烈的市場競爭下進行公平合理的交易。因此，如何教授學生正確掌握概預算編制是關鍵的問題。
首先，要強調讓學生深入熟悉設計圖紙資料，了解施工方案是編制概預算的基礎，設計圖紙是計算工程量的主要依據。對建筑物的結構類型、材料和構配件的選用以及構造特點等做到心中有數，才能“把握全局、抓住重點”構思出工程分解和工程量計算順序，預算計算時方法比較多，可以按照施工順序計算，定額順序計算，統籌法計算，還可以按照軸線計算但如何學習一種有效又不容易出錯的方法計算確很重要，按照軸線計算，可以減少少列項的發生，所以目前采用軸線方法編制預算比較準確、全面、快速，應用也比較廣泛。
其次，圖紙上除了表示各種不同結構的尺寸外，而用為計價的基礎資料的各種工程量，基本上都反映在圖表上，比如門窗一覽表，而有些又是隱含在圖紙上，如砼、砂漿標號、砌石工程的規格種類以及施工要求，如果和定額內容不相符合，要進行定額的換算，對新材料、新工藝的應用，核對各種圖紙，如構造物的平面、立面、結構大樣圖等，相互之間是否有矛盾和錯誤，圖與表反映的工程量是否一致，都應進行核對，施工方法、施工機械的選擇、施工場地的布置等都會影響定額的選擇和工程造價的計算。對影響較大的關鍵部位或量大價高的工程量，比如裝飾工程，必要時應重新進行復核計算，熟悉各種設計圖集，都是非常必要的。除此之外，在教學中還需要強調以下問題。
1 計算工程量需注意的問題
1.1 土石方工程
土石方的開挖工作，是按工作難易程度，將土壤和巖石分為松土、普通土、硬土、軟石、次堅石、堅石六類，是人工挖土還是機械挖土，是挖溝槽還是大開挖，所套的定額或清單都是不一樣的。而土石方的處置是余土外運還是全進全出，同時土石方工程分為土方和石方兩項，并均以m3為計算單位。所以，應注意按土石類別或土方和石方分別計算工程量，以便套用定額分別進行計價。
土石方的開挖、裝卸、運輸是按天然密實體積計算，若已知條件不是天然密實體積，則需要采用以計算的天然密實方為計量單位乘以規定的換算系數進行計價再套用相應的定額。
其中需要特別強調的是：人工土方定額綜合考慮了干濕土的比例，且已經包括了濕土排水，此規定上海的定額和全國的不一樣，更容易計算，而全國其它地區的定額強調的是干濕土分開計算體積，分別套用不同的定額。對于濕土挖土，規定當機械土方含水率大于25%時，定額人工、機械乘以系數1.15。機械挖土方遇到有樁土方要乘以相應的系數，主要是考慮了群樁間挖土地人工、機械降效。挖土機在墊板上施工，人工、機械乘以相應的系數，考慮了施工較普通施工降效，所以進行系數的修正。
1.2 打樁工程
打樁工程定額以垂直樁為主，如果打斜樁，斜度不同，通過所乘的系數不同來適當增加工程量，比如：斜度小于1：6時，人工、機械乘以系數1.2；斜度大于1：6時，人工、機械乘以系數1.3。打樁工程應另計打樁機械進出場費，在定額中這部分費用并沒有涉及，壓密注漿不計算機械進出場費。對于管樁注意強調空心部分灌注的混凝土或其他填充材料，不同的填充材料需要另套相應的定額子目。地下連續墻鋼筋網片，定額中的鋼筋是現場制作用的鋼筋，不是成型鋼筋，而混凝土及鋼筋混凝土分部定額中的鋼筋均為成型鋼筋，所以套定額有所不同。
1.3 砌筑工程
在計算砌筑工程中，特別要注意墻體體積計算時，墻厚度要按實際厚度計算，比如：370mm墻，計算得時候按照365mm計算；120mm墻體，計算得時候按照115mm計算，這在歷屆教學中，學生比較容易出錯的地方，所以，需要特別強調。計算磚基礎時，注意和混凝土基礎計算有本質的區別。長度上的區別，磚基礎長度，外墻按中心線的長度，內墻按照內墻凈長度計算，因此磚基礎的T形接頭重疊部分、并沒有扣除?；炷粱A，外墻、外墻中心線長度乘以基礎的截面積計算；但注意要計算條形混凝土基礎的T形搭接頭部分的體積，并入帶形基礎工程量內計算。
計算墻體時，除了應扣除門窗洞口，過人洞及鋼筋混凝土的柱、梁、圈梁需要強調外，容易忽略的是外墻和內強的高度，定額是這樣規定的，以平屋面為例：平屋面外墻帶有挑檐口者，高度算至屋面板板面；帶有女兒墻者，高度算至女兒墻壓頂面；內墻有樓隔層，高度算至樓板底，樓板的厚度是要扣除的，外墻并沒有扣除板厚。
1.4 混凝土及鋼筋混凝土
混凝土及鋼筋混凝土部分主要分模板、鋼筋、混凝土三個部分的計算。
現澆鋼筋混凝土基礎、柱、梁、板的模板工程量均按照混凝土與模板接觸面積來進行計算?，F澆鋼筋混凝土樓梯、陽臺、雨篷、臺階、欄桿、欄板的模板工程量均按照其水平（或垂直）投影面積計算?，F澆鋼筋混凝土池槽按構件（虛）體積，以m3體積計算，少數以虛體積或面積計算。鋼筋計算的是下料長度。
2 定額換算需要注意的問題
定額換算得教學中，學生往往對如何套定額掌握的不好，套定額主要有三種情況：
第一種“對號入座，選用定額”即設計要求和定額分項工程的內容完全一致，或者定額規定不允許換算，“生搬硬套，強行執行”。第二種是定額規定允許換算，須在定額編號下加一個“換”字，例如9-1-3換定額換算的基本原則是：換算后的預算定額人工工日（材料、機械）消耗量等于換算前的預算定額人工工日（材料、機械）消耗量減去應換出的分項工程人工工日（材料、機械）消耗量加上應換入的分項工程人工工日（材料、機械）消耗量。
定額的換算主要分為四種方式：第一種材料配合比不同的換算（增減換算法）；第二種抹灰厚度不同的換算（比例換算法）；第三種門窗斷面積的換算；第四種利用系數換算。這四種中，第一種學生感覺比較難，也較為常用，下面就舉一個例子。
某工程M10水泥砂漿磚基礎1m3，試求該分項工程材料中水泥的需用量。
3 其他專業工程預算
《上海市房屋修繕工程預算定額》工程量計算規則和《上海市建筑工程裝飾和裝修定額》的工程量計算規則大同小異，只是結合房屋修繕工程的施工實際和特點，對施工工藝進行適當的綜合或分離細化，客觀地反映房屋修繕工程的施工程序。
在使用房屋修繕工程預算定額時，如果部分定額子目缺項時，可以參照其他專業工程預算定額的相應子目。但如遇房屋修繕工程預算定額和其他專業工程定額都有的相應子目，則應優先采用房修定額子目，不能因定額水平差異而任意使用其他專業工程的預算定額子目，這點是要特別注意的。
《上海市園林工程預算定額》分為綠化（種植、養護）和園林（建筑、小品）工程兩大類。其中綠化（種植、養護）工程分綠化種植工程、綠化養護工程；園林工程分仿古建筑工程、園林普通建筑工程、園林假山小品工程和其他零星土建工程等。適用于園林建設中的新建、擴建工程，不適用于修建、改建和臨時性工程。
《上海市民防工程預算定額》適用于上海市民防辦批準立項，且按民防工程六級及其以上等級的技術標準規范進行設計、施工、驗收的各類民防工程。《民防工程預算定額》工程量計算規則與《上海市建筑與裝飾預算定額》計算規則基本相同。
還有要強調的是定額材料的預算價格的計算，自采材料的平均運距因采用的計算方法不同，其結果也不一樣，通常運用加權平均運距法計算和算術平均法計算料場的選定與經濟分界點確定尤為重要的建議，用加權平均法計算所得運距較為精確。在材料運雜費的計算上有所統一，應注意在運輸環節中，通過公路、鐵路、水路等部門運輸的材料應按國家或地方有關部門規定的運價計算。
4 結論
總之，工程概算中工程量的計算是一項繁瑣的計算工作，涉及有關建設的方針政策，在計算中難免產生某些錯誤，所以，對編制的工程概算的內容及工程量計算情況應進行一次全面的、專人的檢查核對注意各項計價工程量的取值是否符合工程計價要求，分部分項的劃分是否符合規定，有無漏項和重復計列情況，特別是注意計量單位的小數點位置，定額換算和增加的系數是否符合要求等。以便發現錯誤，及時進行糾正，從而提高工程概算的準確性和編制質量。
【參考文獻】
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[2]何康維.建設工程計價（2000定額）[M].上海：上海財經大學出版社，2003.
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土木工程預算范文3
關鍵詞： 土木工程 本科教育 計算能力 實踐環節
1.引言
土木工程專業的大學生開設課程多，對理論和計算能力要求高。隨著最近十年各大專院校逐年擴招及擴充專業，據不完全統計有三分之一的高校開展了土木工程本科教育，學生人數是十年以前的十幾倍，土木工程專業本科學生以前就業以設計院、科研單位、高校為主，動手計算工作專業分工明確，但現在學生的就業以施工企業一線為主，要求土木專業學生有更強的綜合動手計算能力，要求既能夠紙上驗算也能利用計算機進行計算，小到規范驗算，大到利用軟件數值計算都應該比較熟練。計算能力已經成為土木工程專業學生所必須的素質，提高在校學生的計算能力已經成為亟待解決的問題。
2.提高土木工程學生計算能力的途徑
根據日常教學和工程實踐提出以下幾條提高土木工程專業學生計算能力的有效途徑，對往屆該專業學生工作后追蹤表明實際計算能力的培養顯得尤為重要。
2.1 注意基本計算方法的練習
教學中每個專業都有自己的主干課，比如土木工程專業課中的結構力學課程，它的力法和位移法解題，比如鋼筋混凝土工程中的彎、壓、剪、扭解題方法，對于該類課程中的計算方法和經典范例專業老師應該重點講解，做到每個學生聽得懂，理得清，更重要的是會計算，課堂上留有答疑時間，課后作業應該向這個方向傾向，考試過程中有所體現，從而增加學生對這方面的重視。
土木工程專業教師本身應該多參與工程實踐，參加國家規范和行業規程類的職業培訓，提高自己的見識，通過土建類相關的職業資格考試來驗證自己的計算能力，盡量具有教師和工程師雙重身份，從而比較順利的掌握工程計算的側重點和未來走向，讓學生計算能力的提高有的放矢，適應幾年以后的畢業后工作實際。
2.2 重視畢業設計環節
土木工程專業設置了大量的實踐環節教育，一般四年時間內會有三次實習還會利用大約一個學期的實踐來進行畢業設計。很多學生甚至學校對實踐環節走過場現象嚴重，畢業設計抄襲較多。這種行為嚴重影響了本科生的培養質量，出現了學生似懂非懂，可能理論頭頭是道，但是接觸到實際問題不知如何下手。
對于從事畢業設計指導的老師要真正負起責任，每個教師指導本科生數量控制在五個以內比較合適，畢業設計是對大學四年學習內容的總結，從宏觀處把握知識，設計過程應該熟練，知道先做什么后做什么，能把專業課程串聯起來，加深學生對專業的深刻認識。畢業設計老師要做到每天有指導，學生要每周有驗收，靜下心來進行計算，借鑒相關實例，很多內容在計算中出現錯誤，推倒了重來，計算的印象更加深刻。堅決杜絕畢業設計期間長期外出實習，看似學到一些知識，實際上從提高計算能力的角度屬于本末倒置。
2.3 重視課程作業和課程設計
土木工程專業學生需要利用理論力學、材料力學、結構力學解決工程實際問題，掌握鋼結構、混凝土結構等的設計方法，在開設這些課的同時，對應的隨課作業還是比較重要的，它是理論知識在課堂以下的一種重現和反饋，課程作業應杜絕抄襲現象，對課程中應該隨機設置習題課，糾正計算中的共性問題，對于該種共性問題在考試題目中應該有所體現，給學生計算的動力。
對于主干專業課，比如混凝土結構、鋼結構、單層廠房、地基基礎等都會相應的設置課程設計，課程設計是提高計算能力的基石，它從微觀處著眼學生的紙面驗算能力，這種能力在實際工程中應用很多，給個具體工程背景，參照現行規范規程進行設計和驗算，解決學生上手具體問題比較困難的能力，課程設計的真題真做很重要。作為專業教師在具體指導過程中應該正確引導，做到一人一題，類似題目數字也要變化，防止學生抄襲，能手寫的設計盡量手寫，抄一遍也會增加學生的印象，在時間允許的條件下盡量做到課程設計答辯制度。
2.4 提高計算機應用能力
計算機應用已經成為一門基本技能，此處在工程上的應用是借助計算機軟件平臺提高解決工程實際問題的能力。從辦公軟件EXCEL中公式的編輯到利用計算機語言實現一些算法，從CAD輔助制圖到CAE輔助工程，從結構力學的力學求解器到MATLAB和PKPM軟件的使用，甚至利用大型計算軟件ANSYS計算與分析結構，學習期間都應該根據專業方向和學習興趣由熟悉到精通的學習，對于工作中計算方面獨當一面大有裨益。
計算機應用能力往往是土木工程專業學生的軟肋，學習中正常的計算機應用還可以，比如CAD畫圖，但是其他軟件計算方面存在缺陷。當然原因是多方面的，其中最主要的是當今高校在人才培養、課程設置上和實際工程存在偏差，應該多開設一些計算機應用方面的課程，如果必修課的形式在時間上不允許，可以在課余時間開設一些選修課，當然對教師自身計算機應用的水平提出了要求。最后的畢業設計推薦使用手算示范和整體軟件計算相結合的方式。
3.結語
針對土木工程專業學生計算能力的要求越來越高，從基本方法練習環節、畢業設計環節、課程作業和課程設計環節、計算機應用能力培養環節提出了提高該專業學生計算能力的途徑，希望對土木專業教育工作者有所幫助。
參考文獻
[1]鄒北驥.理工類計算機基礎教育應面向工程計算能力培養[J].學科建設與教學研究
[2]趙玲.土木專業大學生計算機應用能力研究[J].高等建筑教育
土木工程預算范文4
關鍵詞:土木工程管理;造價控制問題;解決辦法
本文從實際角度出發，剖析土木工程管理中造價控制存在的相關問題，并針對主要原因提高相應的解決辦法，最終有效提高了建筑企業的經濟效益以及社會效益。
1土木工程管理中造價控制現狀
（1）造價控制存在合理性偏差。在建筑施工過程中，有些剛起步的建筑企業在招投標、竣工預算方面的工程造價控制太過苛刻，反而在建筑造價的管理上疏忽大意，最終其建筑企業的工程造價超標，于是整個建筑工程都受到了影響。如果建筑企業一昧追求業績、利潤，不考慮工程建筑的基本程序，在動工時沒有合理的設計、決策以及投資限額貿然開工，這樣漏洞百出的豆腐渣工程能有什么建樹?因為建筑企業不對工程設計、招標合同、施工方案仔細審核，所以土木工程管理才出現大量變更施工、工程造價不斷增加等問題。（2）項目建設與技術設備落后。在項目建設過程中，建筑企業不考慮長遠利益，不建立安全、有效的建設標準，只是垂涎于眼前的蠅頭小利。如果對建筑工程中的技術經濟原理、價值工程理論置若罔聞，那么技術設備、工藝設計就不可能有綜合、全面的投入。項目建設不科學、技術設備落后、對建筑工程敷衍了事是建筑行業和建筑事業中最為致命的問題，相關單位或者企業領導應該引起注意。（3）施工單位虛報工程造價。在工程預算過程中，某些施工單位在鋼筋材料、鋼筋混凝土上做小動作，抬高報表中的造價。其中，有很多缺乏經驗的工程預算編制人員，他們幾乎不去考查工程第一線的實際情況，總是任憑個人習慣、自身經驗、抬高利潤的方式進行編制預算。這樣的工作作風對建筑工程的影響很大，因為工程造價不合理，工程量必定會出問題，最終進行虛報并危害建筑企業的經濟利益。另外，將工程預算、收費范圍大幅度擴大和虛設獨立項目加大造價的施工單位也有很多。因此，虛報工程造價的現象并非鮮有，土木工程管理中造價控制問題越來越嚴重。（4）對工程文件無法形成共識。在土木工程管理工作中，由于利益角度不同，業主與承包商對工程文件無法形成共識。其實計價指標、定額管理的辦法有很多，只是業主與承包商都只為自己的利益著想，并對于工程文件置之不理，兩者不能夠化干戈為玉帛，就會影響建筑工程的結算管理工作。
2解決土木工程管理中造價控制問題的對策
（1）加強分析項目成本控制。首先，項目成本分析是項目成本控制的基本步驟，也屬于分層管理、核算的一種承包方式和核算體系[1]。其次，項目成本包括人工預算、材料預算、機械預算以及其他預算，在建立制約體系時，分別將人工預算、材料預算、機械預算以及其他預算落實到經營部門、材料部門、機械部門和勞資部門[2]。最后，做好項目成本分析，適當的借鑒其他土木工程的施工經驗，工程質量、安全、工期需要進行相應的考核，工程執行中采取分包形式，項目支出值不能頻繁調整，定下了就必須固定。（2）優化工程造價的計價方法與計價依據。因為施工地區各有不同，所以工程工藝、技術設備、綜合素質就會天差地別，因此建筑企業的技術設備、工程造價控制對整個工程的影響巨大。首先，施工單位要根據該地區的經濟情況建立合理的建設標準，在規模、等級、功能上因地制宜，將工程造價規范在國家經濟體制改革的范疇里。其次，計價依據、計價方法得按照市場的經濟規律來制定，這樣的做法對優化工程造價有很重要的作用，如果建筑工程一直以市場為導向，那么工程造價就不可能出現脫離實際、空泛浮夸的計價方法和計價依據。（3）建立造價信息咨詢系統。在合同條款設計上，建筑企業必須有齊全的合同格式、技術條款、工藝建設施工圖，才能符合工程施工的招投標要求[3]。首先，在經濟條款中，設計變更、修改的費用額度要明確，保證在政府制定的法規下對市場進行控制、管理和引導。其次，建筑企業中的經濟業務得與政府機構保持獨立，并且向社會資訊服務機構、協會等承擔相應責任，提高建筑企業決策信息的公正性、有效性。最后，建筑企業可以將市場價格、供求量呈報政府，給政府提供在政策調控上的合理參考，使建筑企業有一個合理、有效的工程造價信息咨詢系統。（4）提高預算人員綜合素質。首先，工程造價預算管理是建筑工程管理工作的重中之重，其工作性質具有綜合性、多學科性，集中體現了建筑行業的政策性、專門性和知識性，也反映了建筑企業對建筑人才和管理人員的渴求猶如滔滔江水連綿不絕。其次，預算管理人員的綜合素質不僅是建筑工程項目的有力保障，也是工程預算質量的觀察指標，在實際工作中，預算管理人員要吃苦耐勞、實事求是、熱愛建筑事業。由于預算管理工作比較細致、艱苦，預算管理人員在收集建筑資料時，必須深入施工現場進行實物、實事、實時記錄。最后，單靠預算人員自我修養的提高是不夠的，畢竟每個人的力量都有局限性，建筑企業除了要關照預算管理人員的日常生活，還要給予預算人員深造學習的機會，甚至用盡所有方式，力求打造一支素質過硬、專業性突出、細致謹慎的預算管理隊伍，提高建筑團隊的綜合戰力。
3結束語
如今建筑事業如日中天，在其蓬勃發展的過程中，關于工程管理造價控制的問題層出不窮。由于預算管理人員綜合素質參差不齊，建筑企業發展意識薄弱，建筑企業與政府利益關系不明確，導致工程管理造價控制成為一發不可收拾的問題。建筑企業必須加強分析項目成本控制，再優化工程造價中的計價方法、計價依據，另外建立一個造價信息咨詢系統，并提高預算人員綜合素質，才能真正解決工程管理中的造價控制問題。
作者:韓晨 單位:鄭州世紀中信置業有限公司
參考文獻：
[1]徐曉明.土木工程造價控制管理研究[J].質量與安全,2014,29(454):212-213.
土木工程預算范文5
【關鍵詞】土木工程 系統可靠度 策略 技術 方法
【 abstract 】 engineering structure safety and durability is civil engineering technology development, the main research direction, civil engineering technology continuous reform and the introduction of new technology for civil engineering continue to promote economic and social development. Civil engineering of system reliability is the key factor to civil engineering, security and the economy is of the unification of performance, is recent investment coordination with long-term investment bond, and is the engineering design of the comprehensive constraint conditions. And the system reliability of concrete and civil engineering technology and refers to the method, this paper will on civil engineering technology and methods of the strategy to analysed.
【 key words 】 civil engineering system reliability strategy technology
中圖分類號：TU74文獻標識碼：A 文章編號：
一、土木工程結構的設計與施工策略方法
1．鋼筋混凝土結構的設計原理和方法。鋼筋混凝土結構是房屋建設、水利施工、道橋橋梁等土木工程中各種受力構造組成的結構系統，主要包括正截面承載力計算、斜截面承載力計算、扭曲截面承載力計算、裂縫控制及耐久性設計，預應力混凝土結構，鋼筋混凝土構件的延性與抗震，高性能混凝土和纖維增強混凝土性能等結構設計。由鋼筋混凝土制成的構造部件，例如鋼筋混凝土梁、橋墩、柱、軌枕、蓋板、頂帽等，因施工工程結構不同，所構造的鋼筋混凝土結構也會不同。例如房屋建設中往往只需要考慮鋼筋混凝土梁、柱、頂帽結構部件。鋼筋混凝土結構在外觀結構上會因建筑設計不同而存在差異，在內部構造上也會有所不同，鋼筋選擇數量及大小也會影響土木工程的最終建筑質量。在長期的土木工程技術中對各種不同結構的鋼筋混凝土結構有一定的結構設計方式，結構模板以及鋼筋的配搭數量都有所定量。
高層、大跨度鋼筋混凝土結構是當今土木工程發展的首要考慮因素，這也對鋼筋混凝土結構的發展帶來了許多挑戰，結構的動力特性、結構的可靠性、結構的空間穩定性、各種設計荷載力和鋼筋結構可靠度都是鋼筋混凝土結構發展中的問題。
2．土木工程中地基加固技術。地基加固問題是土木工程中工程師面臨的一個重要挑戰，青藏鐵路的通行讓全世界對我國鐵路技術得到了認可，而在青藏鐵路的施工中最嚴峻的問題就是地基加固問題，由此可見地基加固問題仍是當今土木工程技術中所要改革和發展的一個首要問題。
地基加固技術在目前土木工程技術中使用較多的主要包括換填法、排水(加固)法、擠壓法、膠結法、加筋法等方法，因工程施工地段地質不同也會因地制宜采取不同的地基加固法。
換填法是地基加固技術中最常用的一種方法，這種方法通常適用于自然地質不夠適用當前工程的施工，最主要的換土墊層法和置換法。
換土墊層法就是將比較優質的泥土作為材料換掉原自然土，這種方法比較適合整體置換。置換法又包括石灰置換法、碎石置換法、水泥置換法等。
排水加固法多用于沼澤地和濕地地帶，因本身土質中含有豐富的水分，不適合建筑的穩定性和安全性，因此將多余的水分排出使土層堅硬。排水加固法有提案載預壓法和真空預壓法，工程量不同所采取的排水法也會不同。
加筋法是為了使土質更加穩定，不會輕易產生移動而適用的一種地基加固法，這種技術在土木工程中也很普遍，特別是高層建筑物和建筑難度性較大的工程都會采取這種地基加固技術。
3．工程測量和施工管理技術與方法。工程測量是施工測量人員根據土木工程設計圖紙進行測量工作，為工程施工做出一定的標志和記錄。工程測量貫穿整個施工過程，使設計圖紙能夠正確實施和呈現。測量中應堅持“從整體到局部，先控制后碎步”的原則，避免測量錯誤而產生的工程質量問題。
工程測量人員必須具備專業的技能知識和實踐經驗，例如儀器的使用和圖紙的比例大小，在測量中應該對所有測量數據進行初測和復測，具體包括圖紙的數據、建筑物的數據、原始數據、觀測記錄的數據等。
測量工作主要包括導線測量、導線測量外業工作和全站儀三角高程測量。導線測量可以分為閉合導線測量、符合導線測量、支導線測量。導線測量外業工作主要是指踏勘選點及建立標志、量邊、測角和連測。全站儀三角高程測量起到一個控制全局的作用，可以對整個工程的結構有所預測。
誤差分析是測量工作中的最后關鍵任務，也是對測量結構的分析，從而及時發現工程中所存在的問題，做出相應的挽救措施和調整。誤差分析包括測角誤差分析、測距誤差分析、大氣折光誤差分析和量高誤差分析。
二、土木工程的選材方法和策略
1．混凝土原材料的選材方法?；炷潦峭聊竟こ探ㄔO中使用較多的材料之一，對工程的整體質量有著把關的作用，混凝土原材料的選擇必須有所依據，從而能保障工程的安全性和耐久性。
混凝土多采用地下水和自來水，在地下水十分匱乏的地區多采用自來水和湖泊水。自來水和地下水源的水質不同，所富含的礦物質也會有所不同，其中應注意有害離子的指數，避免超標。
石子顆粒的選擇對混凝土的和易性影響較大，石子形狀大小不一，較大的顆粒不易于混凝土的攪拌和粘合?；炷恋狞S砂多選擇中砂，中砂更適合于混凝土幾種材料的有效攪拌和粘合。
2．建筑金屬材料的選擇。土木工程中最常用的金屬材料就是鋼材，當然一些特殊建筑也會選擇其他金屬材料，這里主要介紹鋼材的選擇。鋼材按化學成分主要分為碳素鋼和合金鋼，按品質主要分為普通鋼、優質鋼、高級優質鋼、特技優質鋼。
鋼材選擇的不同也會影響建筑的質量，最常用的是低碳鋼，鋼材具有抗拉性能、沖擊韌性和耐疲勞性。對于建筑質量要求比較高的建筑物就必須考慮這三個性能，進行綜合分析，而對于要求使用壽命比較久得建筑物就必須重視鋼材的耐疲勞性。
三、土木工程預算體系的制定
1．建立全面預算的編制體系。土木工程是一個投資較大且長遠的商業投入，存在著很大的風險性，這就需要有個全面的預算體系，其中包括工程量預算、套用定額單價預算、工程造價預算、各種技術經濟指標和材料分析。建立全面預算體系是為了保障工程的有序進行和可持續發展，為長期的資金投放有更好的宏觀調控基礎。
四、結語
土木工程的改革和可持續發展是經濟發展的重要支柱，土木工程技術在當今時代不斷發展和更替。鋼筋混凝土結構的設計和地基加固技術的改進是土木工程中所面臨的重要問題，在本文中對土木工程中混凝土原材料的選取和鋼材的選擇進行了簡略的分析。而在未來的土木工程發展中還存在著更大的挑戰，高層、大跨度的鋼筋混凝土結構，抗災能力的加強和更大資源地的擴展等。
參考文獻:
［1］周秋生，土木工程測量，高等教育出版社，2004.
土木工程預算范文6
關鍵詞：《土木工程概預算》；課程教學；應用型人才；信息技術
中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）41-0231-02
《土木工程概預算》課程是一門專業性、知識性、政策性很強的學科，概預算是反映工程項目初步投資水平與經濟效益的綜合指標，它不僅是控制一個工程項目造價的重要依據，而且是衡量工程設計是否經濟、合理性的主要依據。概預算的質量和水平，是合理確定工程造價的基礎，而工程造價對于控制工程投資規模，縮短建設時間，提高投資效益具有重要作用。由于我國的經濟水平和技術創新高速發展，工程造價也處在一個亟需完善和發展的階段。概預算的發展與完善影響整個工程造價的質量和效率。隨著市場經濟的發展，工程建設投資越來越大，對工程造價預算人員的要求也越來越高，高級應用型人才的培養順應了社會這一發展趨勢。
一、課程教學中遇到的問題和障礙
1.教學資源和課程信息的陳舊與落后?！巴聊竟こ谈蓬A算”政策性強的特點，決定了作為一名優秀的造價工程師，應該熟知工程技術與計量、工程造價的確定與控制，并兼備經濟法規、工程合同、工程財務等與工程造價管理相關的多方面知識。概預算課程涉及了多學科知識的聯系與綜合，任何一門學科知識的更新，都會對概預算課程教學帶來較大的影響。對于學科發展的最新成果，相應的貫徹教程與教材建設需要時間，概預算課程教材信息對先進成果的反映有所滯后是一種常態。根據市場變化及實際應用中出現的缺陷，為了不斷地完善工程造價體制和規范管理，相應的法律法規、規范規程等修訂、頒布、實施頻繁。學校與企業相比較，對各種市場信息變化的獲取和認識相對滯后，因而教學圖書資源的陳舊與落后，已完全不能適應概預算課程教學的基本需求。即使是更新后的概預算教材，偏重于基本概念和理論，缺少實際工程的案例分析以及實際問題的解決思路，這往往使學生感到課程內容與工程實際相差甚遠。教師只能加大課堂上的信息量，有些學生跟不上講課的速度，課下沒有配套的參考書以及相應的規范、規程和圖集等，不利于學生的預習和復習，從而對該門課程的學習失去了興趣。
2.教學內容多與計劃學時少的沖突?？茖W技術的迅猛發展使多學科交叉融合、綜合化的趨勢日益增強。如何培養出高質量的復合型人才以滿足形勢發展的需要，已是擺在高等教育面前的十分突出的問題，這就引發了高等教育的深層次的變革。各大高校紛紛開展教育改革，為拓寬學生自主發展空間，開始大幅度壓縮必修課課程教學學時，開設“百家講壇”選修課，即學生學分選修課。必修課程的教學學時大大縮減，這就形成了教學內容多與計劃學時少的矛盾。
3.教學目標定位存在偏差。在“推進自主創新、建設創新型國家”的重大決策推動下，研究型教學成為高等教育發展的必然趨勢。近年來，國內高校在培養創新型人才方面進行了大刀闊斧的改革與實踐，但一方因缺乏內部管理制度的建立健全和創新，一些高校中普遍存在著重視行政權利而忽視學術權利的現象，對教學實踐干預過多，各種檢查、考核評估過于頻繁，科研工作量的壓力過大，使得教師要花在教育教學上的精力大大減少，更無暇顧及改革、創新教育教學方式的研究。另一方面創新型、復合型人才培養的號召，使學生進入了一個誤區：認為實用性課程內容簡單，不能體現出自己的實際能力，從而失去了學習的興趣和自我發展的愿望。相反力學類理論性較強的課程更能引起學生的重視，認為力學課程考試好，證明自己的能力強，因此，大學生關心的往往是最后的成績而不是學習與提高的過程和方法。
二、課程教學新思路
1.設問式教學，引導課前預習。概預算課程不僅涉及知識面范圍廣，政策性強，而且技術性、專業性、實踐性也都很強。課堂教學學時壓縮以后，如何在有限的時間內，讓學生理解掌握理論內容成為提高教學效果的關鍵。工程量計算規則量大繁雜，教師的詳細講解與分析，容易造成學生的思維機械化，而不能集中精力或沒有學習的興趣與欲望。安排學生提前預習理論知識，課堂側重講授案例分析及解決實際問題的思路，學生又往往因未預習理論知識而聽得一頭霧水，不能達到預期的教學效果?？山Y合本課程的實際應用需要，在教學過程中引入設問式教學方法。例如，對《建設工程工程量清單計價規范》中的術語和重要條款以及工程量計算規則，以選擇題或問答題的形式總結出來，提供給學生作為課下練習，然后在課堂上提問或大家分組討論，提問可促使學生集中注意力思考問題，緊跟教師教學思路，可以是教師自問自答，也可某個同學或全班同學呼應，以活躍課堂氣氛，提高學生學習激情。對于表現突出的學生給予平時成績的獎勵，鼓勵大家積極發言、踴躍參與。一方面，使學生由被動聽課轉為主動思考；另一方面，教師能夠了解學生對理論知識的掌握程度，及時掌握大家在學習過程中的疏漏和普遍存在的問題，選取代表性強、學生不易理解或易理解錯誤的條目，進行針對性的講解，節省了理論知識的課堂講授時間。為了吸引大家的注意力和激發學生的好奇心，在問題中增加注冊造價師、建造師等執業考試中與本課程相關的內容，與學生自身的知識水平作比較，讓他們認識到自身的不足以及一個優秀的工程造價管理人員應該具備的理論水平和專業技能。
2.情境教學，理論聯系實際。概預算課程與施工工藝、建筑構造等知識的銜接能力、教學和實踐環節的時間跨度等因素直接影響概預算課程教學的質量。如何將概預算課程中抽象的概念、枯燥的規則變得相對的實際和真實，是激發學生學習興趣、提高學生主觀能動性的重要手段。因學生的生產實習和畢業實習均安排在概預算課程教學之后，在概預算課堂教學過程中，組織學生親臨工程現場觀看也不太可能，多媒體教學可以發揮舉足輕重的作用。例如，在講如何確定灌注樁工程量清單項目以及報價時應考慮的定額子目，將灌注樁的工程施工工藝拍成圖片，利用多媒體手段創設畫面，引入情境，形成表象，給學生創造一種身臨其境之感，大大增強了學生的工程實感和授課的信息量。對于主體結構，可以選擇學生熟悉的教學樓、辦公樓為例，熟悉的內容更能引起學生的感知活動，從而更易進入思考問題和分析問題的狀態，有利于學生接受概念，理解規律。
3.信息教育，創設信息技術教學環境。①開拓教師信息獲取渠道。在現代信息社會中，信息技術是一種終生受用的學習知識和提高技能的認知工具。在全球信息化的大趨勢中，科學的進步和科研成果的創新已日益取決于對信息的及時獲取和掌握。教育家蘇霍姆林斯基說：“能夠促使人進行自我教育，才是真正的教育。”學校為提高教師信息獲取能力創造了很多有利的條件。多數高校建立起信息檢索中心，這個中心包括普通的圖書期刊、微縮資料膠卷、電腦教學軟件以及電腦互聯網絡等現代化信息載體，為教師提供自主接受信息的重要場所。多數教師不僅具有閱讀、分析學術著作和科技期刊的能力，熟練使用多種工具書的能力，還有檢索數據庫的能力以及在因特網上查閱資料的能力。但是，多數教師缺乏工程實際經驗及對工程實際問題處理的能力，因此，課堂教學就成了“紙上談兵”、“閉門造車”。多參與一些社會兼職工作，能使教師更好地積累工程實際經驗。特別是造價管理工作，需要及時地了解法律、法規的頒布情況，技術規程與設計施工圖集的更新內容，才能避免課堂教學中的理論與工程實際應用脫節。②培養學生信息獲取技能。學生良好的信息素養形成是深處信息環境下衡量學生創新精神與實踐能力培養的核心。對專業研究領域相關信息的處理能力已成為當前美國等發達國家高等教育的基本要求之一，如美國針對理工科學生制定的五大標準（信息需求判斷能力、信息獲取能力、信息評價能力、信息處理能力和信息應用能力）。如何利用信息技術有意識地開展概預算課程與其他學科相聯系的橫向綜合的教學是教師需要思考的問題。概預算課程系統性強、涉及知識范圍廣，學生要想步入造價行業，必須能夠識圖、熟悉各種建筑材料、了解結構的施工工藝及現場知識，具備一定的經濟技術分析和資料管理能力。在長期的教學實踐中，我們發現學生的識圖水平、施工工序與施工技術的感性認知程度較差。一些學生在課余時間想學習卻不知道學習的方向。例如，大學課程中沒有專門用來學習識圖的課程，學校里的圖書資源也相對缺乏，最新圖集資料和相關的規范、規程往往不能及時更新，這時教師的引導作用就顯得特別關鍵。教師可以布置相關任務，然后提供給學生與任務相關的圖集、規范、規程等名稱，讓學生利用互聯網絡等現代化信息載體來搜索和獲取。完成任務的過程使學生置身于提出問題、思考問題和解決問題的動態過程中進行學習。學生在完成任務的同時，也就完成所需掌握的學習目標的學習。學生學習的重心不僅要放在學會知識上，而且要會轉移到學會學習、掌握方法和培養能力上，包括培養信息素養，達到創新精神與實踐相結合的境界。
三、考試考核方法多樣化
考試是檢驗學生學習效果的有效手段，對學生具有較強的約束力。由于各門課程考試集中安排在期末進行，容易造成學生平時逃課缺勤、遲到或早退、上課開小差、玩手機、睡覺，考試前突擊復習、死記硬背等問題的出現，有時成績雖能勉強過關，但對課程內容的理解掌握效果較差。筆者總結以往的教學經驗，在響應學校規定的期末考試成績占70%的基礎上，對另外30%的成績評定，采用了多種考核辦法：平時出勤情況占10%（視上課出勤、遲到或早退情況記錄評定成績），實驗成績占10%（主要依據為實驗報告和軟件應用成果），平時回答問題情況占10%，對于經常主動回答問題的學生在評定成績時給予適當獎勵。這樣既提供給學生回答問題的主動選擇權，讓學生感受到寬松舒適的學習環境，又能活躍課堂氣氛，增加學生學習的積極性和主動性。
隨著科學技術的不斷發展，需要我們從培養學生可持續發展的能力出發不斷探索課程改革?！锻聊竟こ谈蓬A算》是一門多學科綜合性的課程，在今后的教學實踐中還需要我們不斷地探索完善，通過多種教學方法和手段相結合，不斷地激發教學主體——學生的學習興趣和探索創新精神，提高學生的專業操作技能和工程應用能力，才能不斷地為企業培養實用型高級技術人才。
參考文獻：
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