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他生氣了作文范文1
轉眼間初中生活已大半年了，同桌也換了很多。望著身旁的同桌，小學最后一位同桌又浮現在眼前。小升初是一個轉折點，大家每天都淹沒在“題海戰術”里?？砂嘀魅螀s在這時候調位。身旁的同學陸續被調走，而我卻按兵不動，我期待著我的新排檔。結果卻出乎我的意料，老師把班上最調皮的學生**調到我身邊。他是我們班上出了名的“調皮大王”連班長都懼他三分。前些天我故意裝“啞巴”，給他了一個下馬威。一天中午我一如既往的來到教室與難題打仗，可是**和幾個男生不知道從哪里弄來一只小狗，他趁我寫作業不注意時把小狗放到我的桌子上，頓時干凈的作業本上印上了幾個小梅花，我火冒三丈，一下子把作業本扔到他的桌子上，他立馬把手舉起來笑著對我說：“大姐饒命，小弟馬上給你擦。”看著他滑稽的樣子心中的怒火消退了，我便直奔操場?？墒沁@個小鬼頭仍不肯放過我，玩夠了帶著疲倦走進教室，可是**正把小狗往我書包里放，我快步走向前對他吼：“**你太過分了。”可是哪知道不爭氣的眼淚像瀑布一樣涌了出來。他卻在一邊小聲的嘀咕這：“小狗也怕真是個膽小鬼！”以后，我都沒有理他，就這樣，我們之間的冷戰又開始了……
一個陽光明媚的下午，同學們都去自由活動了，我留在教室里啃著那本厚厚的作文書，他突然走過來對我說：“你還在生氣嗎？，別生氣了，女孩子生氣多了不漂亮。”聽到他這樣說，我依舊不和他說話。只見，他從書包里拿出一本動物圖集，他把動物圖集擺在我面前對我說：“其實小動物很可愛，不必要那么怕它們??！”我對他說：“對啊！小動物是很可愛，你卻不可愛。”沒想到他忽然活蹦亂跳，他高興的對我說：“你不生氣了嗎？”我對他說：“麻煩你以后介紹小動物給我時，不能不經過我的同意。”他似懂非懂的點了點頭。
小狗風波算是過去了，但是那次，我真的生氣了。
小學的種種生活一去不復返了，那次生氣雖有憤怒，但更多的是收獲了同學之間純真的友誼。
湖北十堰竹溪縣中峰鎮中心學校初一:李依雯
他生氣了作文范文2
金牌搜笑王
哇！看這里看這里看這里！不是看老叔長痘痘，而是投稿者的福音來了！鑒于熱情捧場的朋友們每次投稿一出手就是5個到10個，甚至更多多多多
（省略1000個“多”）個的笑話，老叔決定專門為投稿狂人開辟一個天地，那就是――“金牌搜笑王”欄目！
在這里稱王太爽了！只要你寄來的笑話，有5個或5個以上被一起選中刊登，你就是這一期的“金牌搜笑王”啦！搜集笑話的狂人，請趕緊前來投稿，每期都有一個王位等著你！
頭戴閃亮亮的皇冠，手執華麗麗的手杖，統頜笑話王國的下一個“金牌搜笑王”是誰？那就看誰行動快啦！
本期金牌搜笑王：呂亦心
（471003河南省洛陽市七二五所35棟五單元201門號）
王牌一：叫我兒來見我
從前，有個老將軍，手下有兩個士兵。一個叫沃而，另一個叫擬而，兩人是兄弟。有一天，老將軍對下人說道：“叫我兒過來。”下人就把沃而帶來了，老將軍很生氣，說：“叫我兒過來！”下人說：“這就是沃而?！崩蠈⒏鷼饬耍f：“不叫你兒，叫我兒來！”下人們都納悶了，將軍的耳朵今兒是咋的了？
本期金牌搜笑王：呂亦心
（471003河南省洛陽市七二五所35棟五單元201門號）
王牌一：叫我兒來見我
從前，有個老將軍，手下有兩個士兵。一個叫沃而，另一個叫擬而，兩人是兄弟。有一天，老將軍對下人說道：“叫我兒過來?！毕氯司桶盐侄鴰砹耍蠈④姾苌鷼?，說：“叫我兒過來！”下人說：“這就是沃而?！崩蠈⒏鷼饬?，說：“不叫你兒，叫我兒來！”下人們都納悶了，將軍的耳朵今兒是咋的了？
王牌二：假如我是只豬
老師對同學們說：“今天，回家寫作文，題目是《假如我是蜘蛛》?！毙×僚e手說：“老師，好難寫啊！”老師生氣地說：“難寫什么！必須寫出來！”第二天，老師一看小亮的題目，笑破了肚皮，原來，他聽成了《假如我是只豬》！
王牌三：你更無聊
媽媽對小皮說：“去和小明玩去吧！”
小明說：“不要，他太無聊了，坐在那一動不動，坐半天?！?/p>
媽媽問：“你是怎么知道的？”
“我在那看了他半天?！毙∑ご?。
王牌四：臉皮太厚
小蘭臭美地對小美說：“看我多美，都可以當公主了！”
小美說：“都可以當太后了。”
小蘭問：“什么太后？”
小美說：“臉皮太厚！”
王牌五：有哪些特長
小米問小香有哪些特長，小香答：“我的特長是語文！”問小常，他答：“我的特長是數學！”問小皮嘛，他竟答：“我的舌頭特長。”
槍的用途
有人在家后院發現了一只猩猩，他打電話找相關部門帶走它。很快來了一名專業人士，他帶著一根木棍、一只吉娃娃犬、一副手銬和一支獵槍。
這個人告訴房主，他先爬到樹上用木棍去捅大猩猩，當大猩猩落地后這只訓練有素的吉娃娃犬會立即撲上去。最關鍵的是，當大猩猩出于本能將雙手交叉在胸口時，你就用手銬拷上它，明白么？
“明白?！狈恐鼽c點頭。“但那支槍呢？”
他生氣了作文范文3
“咕嚕嚕！咕嚕嚕！我的肚子唱咕嚕嚕！”一聽就知道這是小豬鼓鼓是我歌聲。這是他的自編歌，起名：我是小豬鼓鼓。
別看小豬傻傻的，其實他很聰明很可愛！瞧！他穿著背帶褲在打盹呢！“鼓鼓，請你回答這個問題！”牙老師生氣了，她的頭冒火了。鼓鼓望著黑板上的“99×2”，心里急的不知所措：“天才嘛！要想的。”可想了整整半小時了，還沒想出來，這時他瞎蒙了：“等于……等于嘛……當然等于……198嘍！”話音剛落，老師就笑瞇瞇地望著他：“聰明！”可是小豬剛坐下，肚子就咕咕叫了：“咕~”“哈哈哈哈……”教室里頃刻間爆出一陣大笑。“肚子餓了，當然會叫了！你的肚子不會叫嗎？”大家頓時啞口無言。“好了，我來報上期作文特等獎的同學吧！”大家馬上做好。老師宣布了：“特等獎：李銳、張張、欣悅、楊明……”鼓鼓期盼著自己的好成績，“糊糊、蕊蕊、楊雪。”忽然停下來了，鼓鼓失望極了，沒有他的名字，“當然還有鼓鼓。”老師又報道，“老師，你糊弄我！”小豬鼓鼓笑得甜了。
看吧！其實小豬鼓鼓并不傻。
上海閘北區育嬰堂路小學三年級:305626563
他生氣了作文范文4
“我來，我來！”是潘華有答案了。他大搖大擺地走上講臺去，拿起紙和剪刀就剪刀了一個小三角。孫老師見了，舉起剪后的圖形，問：“還有幾個角??？”
“五個！”“五個！”大家爭先恐后地搶答了起來。
老師又說：“還有什么答案？上來剪一剪。如果沒有其它的答案，這堂課就白上了。”大家聽了，紛紛討論起來。
忽然，有一個同學迅速地站了起來，自豪地說：“我來，我有答案！”他也大搖大擺地走上了講臺，拿起紙和剪刀，不一會兒就剪好了。孫老師把圖形舉了起來……
“六個角！”“六個角！”這次，不用老師問，大家就答起題來，老師笑了。
但是，不一會兒，大家開始搗蛋了。老師生氣了，手打在桌上，大家見孫老師這樣兇，馬上坐回椅子上。
他生氣了作文范文5
她姓林，是我的語文老師，一個很慈愛的老師。她的笑容讓我難忘。她說話輕綿綿的。但生氣起來，嗓門會很大。
我的作文寫得一點都不好，不是我不想寫，而是我腦袋里的思想都被作文的種種要求給限制。我覺得還是小說比較適合我。而林老師的作文不同。她讓我們無限想象寫作文。每周都有一節作文課。我非常喜歡這個作文課，因此，我也非常喜歡她。
“大家來聽聽這篇作文。”林老師在講臺上用輕綿綿的聲音說，“我的夢想，有很多，我有一些希望，它和我的夢想緊緊相連。”
同學們在下面聽著，但有些同學已經騷動起來了“這是誰寫的啊，亂七八糟的。題目是我的夢想，她怎么搞上希望了，這是誰啊，誰啊。”
“安靜。”林老師說，她的聲音里已經有些大了，我知道，她有點生氣了。她繼續念道“我不曾為我的夢想付出過什么，但，我還是一直希望。我慢慢明白，這不叫希望，是奢望。”
他終于讀完了，語氣也平靜下來。“這篇作文寫得很好，你們為什么說他不好。他把夢想實體化，你們遠遠不能達到。”
我的腦海里一直有一個聲音在說話：上前取回作文。
我面無表情地走到哪里，拿著作文，走回座位。林老師在后面奇怪地問：“夏你怎了，我在表揚你呀。”全班鴉雀無聲，所有同學都在看著我。仿佛都在等我一個人。幾分鐘后，我緩過神來，站起來，鞠個躬。“對不起，老師。”
林老師嘆了一口氣，說：“我很喜歡你的。”
我很喜歡你的，第一次有人對我說過這種話。我是孤兒，沒有人喜歡我。這句話想一束陽光，照到我的心里。所有的陰暗都沒了
“有好好寫哦。”“恩。”
從那天起，我是班級的語文委員。我喜歡這個老師。
有一天，林老師把我叫到辦公室。
“小夏呀。”她用輕綿綿的聲音慈祥的和我說“市里有一個作文比賽，我推薦你去參加。”
我一愣，低下頭，隨后說“老師我不行。”
他微笑“有什么不行呢，就你了。”語氣里沒有一絲不確定的語氣，“別讓我失望。”他微笑。她的微笑讓我充滿了力量。
三個月后，我去比賽，我拿了個特等獎的成績，當我跑回去和她說時，在我面前，只是一個冰冷的墓碑。原來，四個月前，她被檢查出肺癌晚期?；畈贿^半年。
我把獎狀埋在墓碑前，沒有做過多的逗留，我害怕我會哭泣，哭的一發不可收拾。
他生氣了作文范文6
我細細讀起兒子同桌的作文:“……我的作業只要做慢了或做錯了,媽媽就生氣,像一只咆哮的獅子,張著大口,像要把我吃掉……”讀到這樣的語句,我止不住大笑了起來,而妻子一邊看著,一邊自言自語:現在的孩子真難教育,你對他嚴厲點吧,他就對你不滿,還在作文上進行無聲的抵抗;你對他松吧,成績又直線往下掉……
臨睡前,妻子或許從兒子同桌的作文中感觸到,平時自己對兒子所發的脾氣有點過分,于是她半開玩笑半認真地問:“兒子,你同桌把他媽媽寫得也太過分了,媽媽生氣的樣子,像不像你同桌的媽媽?”兒子眼睛盯著媽媽的臉足足有5秒鐘,像是在尋找妻子所希望他回答的“正確答案”,誰知,兒子還是說出了妻子不愿聽的話:“你……你生氣起來……像老虎!老虎頭頂上有個‘王’字!媽媽就是家中的女王!你一生氣,見我不服軟,時常搬來救兵――爸爸!你們大人就是一伙的,專欺負小孩子……”
兒子一口氣說完,嗆得妻子愣住了!良久,她才有點悔意地問兒子:“兒子,那你說,媽媽今后該怎么做?該怎樣抑制生氣?”
“微笑著生氣唄!”兒子不假思索地來了一句!
“微笑著……生氣?誰能做到?你說說看,媽媽要如何微笑著生氣?”妻子被兒子的回答逗笑了!
兒子的回答倒也新穎,我也停下手中的筆,認真地聽取兒子所言的“微笑著生氣”理論――
“微笑著生氣,其實挺簡單,臉上微笑不減,言語聲重點就行了!這樣我就已經知道你生氣了,但又不會太害怕,我就可以在輕松的環境中改正錯誤!其實,有時候我知道自己犯了錯誤,心里已很難過了,多么希望你們說一兩句安慰和鼓勵的話啊。可你們大人,不但板著臉,還呵斥不止,好幾次甚至還動手打人!我一懼怕你們的呵斥和打罵,心思就不能集中在改錯上,所以才一錯再錯!你想想,要是你們大人犯了錯,爺爺奶奶批評你們時,你們不也在生悶氣嗎?尤其媽媽,爸爸板著臉批評你生活中所做的錯事時,你不是也氣上幾天,不肯跟爸爸說話嗎?要是爸爸微笑著指出你生活中做錯的地方,你肯定能愉快地接收,我敢說,你一定還會還哼著歌兒改正呢……”