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靠近你溫暖我范文1
當時我覺得很奇怪：即使成績很差的學生見到老師也不會這樣局促不安，何況他的成績還可以。后來他的媽媽主動請我幫忙，她說她兒子在上幼兒園之前一直是個活潑開朗、落落大方的孩子，在幼兒園中班時被老師嚇唬了一下，自那以后，見到老師就感覺不自在和畏懼，一直到上了小學還是對老師敬而遠之。她雖然知道孩子心頭有了陰影，也想了很多辦法——可以說是軟硬兼施，鼓勵和逼著孩子主動跟老師接近，可都收效甚微。她拜托我能不能經常主動找孩子談談心，最好能以一個朋友的身份跟他聊聊天，幫他打開心結。
哦，原來是這樣。這孩子對老師設著防呢，他是一朝被蛇咬，十年怕井繩啊!我答應試試看。
此后，我就特別注意他，在課堂上即使他不舉手，我也主動喊他回答問題；即使他答得不對，只要他能夠勇敢地面對我，我都會不吝溢美之辭。我還讓他當上了組長，組長是要到我這兒過關要背誦的課文內容的，這可是跟我目光交匯的絕好機會。一次，三篇要背誦的課文他居然一氣呵成，這讓我頗感意外和驚喜，我情不自禁地當著全班同學的面表揚了他。同學們都向他投去了敬佩的目光。我發現他不好意思地低下了頭。我問他為什么能這么流暢地把課文背誦出來，他跟我說原因的時候，眼睛一直正視著我，不再游移不定。我不禁竊喜：這孩子心頭的陰影越來越淡了，他封閉的心靈開始解凍了。課后，只要有時間，我都會主動找他聊天，有時聊學習，有時聊生活。慢慢地，他跟我說話的時候，即使靠得很近，都敢抬眼迎上我的目光，能夠比較自然地跟我交流想法和感受。
一天，下了課，我剛要離開教室，他忽然叫住了我，跑到我跟前，塞給我一張紙，說了句：“這是我媽媽交給你的?！比缓笠涣餆熍芰?。我打開一看，原來是我的職稱計算機證書，是他媽媽幫我從管理部門一起帶回來的。事后，我跟他媽媽談起這件事，他媽媽說是他主動要求把證書交給我的。說到這兒，她對我充滿了感激。她說孩子能跨出這一步多虧有了我。我說心病需要心藥治，解鈴還須系鈴人，其實我沒做什么，只是在努力幫她兒子驅散長久籠罩在心頭的陰影。
靠近你溫暖我范文2
萬康——享受你的感覺
愛慕——給你舒適
彩婷——更貼近 更懂你
縱捷——魅力之源 盡在縱捷
怡婷——好內衣 美麗一身
紫秀——擁抱的感覺
秋鹿——品位生活 舒適到家
霞黛芳——一戴添嬌
雪妮芳——典雅 韻味 學妮芳內衣
芬芳王——展示經典 品位時尚
蘭卓麗——自然 舒適 親和
纖絲鳥——好人好運好內衣
緣分鳥——靠近緣分鳥 溫暖我一生
靠近你溫暖我范文3
秋去冬來，一段如水情緣了卻了侃樂我曾經無牽無掛的寂寞人生；一次不經意的邂逅使我總是眺望著你的方向，依依守候著你的歸期。
秋季，一段浪漫而溫馨的時光，給我一生最為美好心動的記憶，只因認識一個優秀可人的你。我曾依依惜別了為你相思熬紅的片片楓葉，迎來了北風呼嘯的這個冷寂的季節。
本以為隨著逝去的歲月，我會把你深深地藏在心底，心若止水的我真的不想再去觸及那段如云如煙的往事?？墒强坦倾懶牡木鞈偃绾文芨吨T流水？初識的心動如何能不起一絲漣漪？真心的情緣如何能同歲月一并卷起？
往事悠悠，情意依依，我的思念送走了那十里飄香的丹桂和遍地金黃的秋菊，也催開了那驛外斷橋邊的剪剪寒梅。在如斯寒意料峭的季節里，我感到真的好冷呀！我真的好像靠近你、擁抱你、溫暖我，讓你那灼熱的體溫將我融化······
就要交大寒了，可是陰霾的天空卻不曾飄飛過一片雪花。真的，我好想追隨著片片雪花，飛入你的世界，進入你的視野，純潔你的情懷，化為我一絲絲、一縷縷的柔情。
思念深深，只因漂泊的心不再懸??；情意深深，只因孤苦的情不再輾轉。自從我遇見你的一剎那，我的真情已經猶如塵埃落定，只愿許你一生一世，無怨無悔。
一段情緣，連接你我；一生情懷，只歸你出。在這個寒意深深的季節里，雖然很冷，但是一顆無助而冰冷的心始終在你溫柔的目光下溫暖依偎，變得如此細膩而纏綿。
靠近你溫暖我范文4
從骨子里透出的寂寞冰凍了整個城市，霓虹燈，人潮，車涌都變的沒了聲響。只是那帶著溫度的黑洞吸引著人們迎著刺骨的疼一步步的靠近，因為之于我，你在那里。之于你，我在那里。
該不該去愛。
當我們在想象我們的遇見，我們已然了解到它的結局。在白色幕墻降下的那一刻，我們奔馳在直線的兩端。
時光一點都沒有變，變的只是你和我。空洞的地鐵吞噬著一切看得見的溫存，那些殘破，那些碎了的溫柔。
在鍵盤上敲打寂寞的字型，你說，你只相信愛的勇氣。你說，我會是你生命中的那個人。
只是你忘記了，而且從未想起過。
從春暮到秋殤的距離，從無數個夜定格出無數個邂逅，你停在那里，徘徊不定。
傷口隱隱作痛，那些記憶鋪滿黑白的背景，誓言最后成了刺耳的譏諷，而最后的最后，是頭也不回的背影。
曾經的愛戀變成如今的閃躲，一個人的日子，也不在刻骨銘心過。
遇見你，陪你說話。像是世界顛倒了次序，又漸次聽到自己的呼吸。那個丑陋的傷口又流出刺眼的鮮血，卻有了魔力般的吸引。
讓它不停的流吧，讓它溫暖我冰冷的身軀吧。
安說過，即便你我都是刺猬，也要抱在一起相依相偎。
那首老掉牙的歌從你的那一端飛速的響在我心里，它在唱，你問我愛你有多深，我愛你有幾分。
綻放在午夜的花注定只為等待它的那個人開放，即便是轉瞬而來的黎明會輕而易舉的刺破它的心臟。開過對于它來說，既是夏天、
我看著你讓溫暖布滿我的整個世界，笑容從未曾迷戀過我的舞臺。我想，這就是愛吧。
輕易的得到，以及輕易的開始。誰都無法阻止它在心中瘋長的聲響，即便我看到與你陌生的道路。
靠近你溫暖我范文5
關鍵詞：小學班主任：管理工作；方法；技巧
引言
小學教育的管理是國家發展教育事業的基礎和關鍵，而小學教育管理的基本單元就是班級管理。班級是學校教育的基本單位，是教師和學生開展各項活動的最基本的組織形式。小學班級管理在學校教育中有著舉足輕重的地位，是提升班級教學質量、完善少年兒童人格性格、幫助學生初步形成正確的世界觀人身觀價值觀的關鍵環節。班主任是一個班級的靈魂，是一個班級的組織者和領導者。班主任工作效率的高低將直接對整個班集體產生影響。班主任工作是德育工作開展的踐行者，是實施教育教學計劃的橋梁。班主任的道德品質、人格乃至精神情緒都將對學生產生潛移默化的影響。
一、做好班主任要有一個長期良好的心態
在實踐中，我們通常能看到這種現象：班主任時常教育學生要有好的心態，比如正確看待考試。首先，作為班主任，也要有好的心態，這樣才能感染學生，在管理班級時會有意想不到的收獲。班主任工作辛苦是大家有目共睹的，的確如此，作為實踐者――我也深深體會到了這一點。比如，每天要處理很多瑣碎的事情，遇到各種想不到的困難，班級中的大事小事情都要找班主任處理。做好班主任工作要有愛心、耐心、責任心等，如果班主任沒有一個長期的好心態，也就很難長期保持下去，開始階段還算不錯，時間一長，牢騷、不滿情緒等都會帶入到工作中。班主任的這種負面情緒勢必會影響學生，師生情緒都消極，整體班風勢必是會受到影響，這樣，班主任的壓力會更大、管理好班級也會很困難。
二、用耐心和愛心澆灌學生成長
鑒于小學生的心智不夠成熟，在學習生活中會遇到這樣或那樣的問題，由此可見，班主任的工作量是很大的，且繁瑣單調。為此，需要班主任主動適應這一現狀并耐心幫助學生去解決問題，遇到問題不要急躁，要將道理耐心地講述給孩子們，讓他們遇到問題時學會自我調節而不是無理取鬧，學會體諒他人團結同學，這樣利于減輕班主任的工作負擔，提高班級管理效率。愛的教育一直是廣大教育工作者所提倡的理念，真正做到將愛傾注到實踐教學中，充分發揮愛的力量的教師屈指可數。愛如甘露，能夠滋潤著每一位學生純真的心靈，這對于培養小學生的自尊心、學習自信心、樂觀向上的心態是非常有幫助的。班主任在日常工作中要正確對待每一位學生，要將學生當做自己的孩子一樣對待，用心去關注、愛護他們茁壯成長。
三、因材施教，正確地對待后進生和優等生
古語有句話：“慈母多敗兒，溺愛會使人驕縱自私，不可一世?！焙芏鄬W優生被教師寵壞后，達到發展“瓶頸”，進而便失去進步的機會，有些學優生淪為后進生。學優生一旦受到挫折自尊心極易受到傷害，而且會產生比后進生更消極的心理傾向。為此，班主任在面對心理成熟度與承受能力都更加脆弱的學生時，要用更加藝術的手段去鞭策激勵他們。掌握教育藝術，多鼓勵、用談心的方式旁敲側擊地去指導他們，而并非用批評、責備的直接的方式去教育他們。詼諧幽默，有的放矢，讓被教育的學優生心服口服。班主任要對他們有一顆寬容的心。關心學優生，也要尊重后進生，了解各個學層界的實際心聲，并且在情感上獲得他們的信賴，逐步消除他們心中的戒備心。比如，在實踐中，不難發現，很多后進生比起成績較優的學生來說內心更細致敏感。如果班主任能全身心地投入到教育工作中，對后進生動之以情、曉之以理，使后進生真正去感受班主任對其的愛，有助于他們消除隔閡，突破心防，接下來再有針對性地督促后進生改正缺點、發揚優點、獲得進步，這樣，轉化后進生的工作也就非常容易了。
四、做好班主任工作，應注意嚴而有度
傳統的的班級管理工作主要秉承著“嚴”字當頭，在實踐工作中，我們不難發現有些班主任無時無刻不擺著班主任的架子，板著面孔，有甚者為一些雞毛蒜皮的事大做文章，這樣的教育顯然是不利于班級管理的，而且會讓學生產生抵觸心理，學生也會在壓抑的班集體氛圍中學習，壓力可想而知。作為班主任要努力做到從嚴要求，從嚴管理，從嚴衡量。盡管嚴格要求學生是一種愛，但是，一定要嚴而有度，在對學生嚴格要求的同r，也要取寬容的態度。在管理班級中，寬容是一種積極、有效、高層次的教育態度，需要班主任真心去愛護自己的學生，以充分尊重學生的人格為基礎。寬容并不是無能的表現，而是班主任人格魅力的體現，是班主任充滿愛心的體現。正如著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“只有教師關心人的尊嚴感，才能使學生通過學習而受到教育。教育的核心就其本質而言，就在于讓兒童始終體驗到自己的尊嚴感?！币虼耍氤蔀橐幻细竦陌嘀魅?，做好相關的工作，嚴而有度是保障。
五、勤與家長、社會聯系，是做好班主任工作的保證
父母是孩子的第一位啟蒙老師，家庭是孩子的第一所學校，家庭教育可以說是最初打開小學生智慧心靈的重要環節之一。學校教育是在家庭教育的基礎上，按照基礎教育教學大綱的要求，有組織、有計劃、有系統地對學生進行全面培養的教育。班主任又是學生學習成長道路上的引航人，因此，加強與家長的聯系是促進學生全面發展的條件。這樣不僅使班主任更全面地了解學生在家的動態，還能及時了解家長對班級教育的意見和建議，更有利于管理好班集體。同時，班主任也積極聯系社會各界力量關注小學生的心理健康，通過各方努力，為學生營造好的社會教育環境，從而形成家長、學校和社會全方位共同管理學生的最佳策略。這些都是做好班主任工作、管理好學生的保證。
耳邊那首：“我一次次地讀你，關愛你，滋養著你，在每一個白天和午夜，你在我心靈的琴弦上，低吟淺唱；你在我生命的河流中，脈脈流淌……《靠近你，溫暖我》的歌詞又響起，繚繞耳邊，久久不能離去”。班主任的實踐工作讓我懂得靠近你，溫暖我！
參考文獻
[1] 濮永仙. 新時期班主任工作方法探索與實踐[J]. 德宏師范高等?？茖W校學報，2012，01：58-61.
靠近你溫暖我范文6
事隔多年，歌未衰，但人已老。64歲的老頭保羅在半年前因為離婚官司再度風光起來。要跟保羅離婚的希瑟米爾斯是他的第二任妻子。某雜志說，希瑟一直是黛安娜王妃的狂熱Fans，她喜歡模仿王妃的穿著，也像王妃一樣，熱衷慈善。為了與榜樣更接近，離婚中的希瑟雇傭了黛安娜的離婚律師，而保羅，也在這出人生模仿秀的段落給予了積極的配合――他雇的，是查爾斯王子的律師。兩名律師都是倫敦的圈內要人，同齡，體型微胖，價錢相當。
名人就是名人，連離婚都像作秀般引人耳目。如果換成普通人，是否也會如此招搖呢?那天去好友小W家做客，猛然發現她家廚房又添置一臺微波爐，看到我愕然的樣子，小W說，這是從她家對門那淘出來的，對門那對夫婦，一吵架男王人就扔電器，尤以微波爐受害最深，這臺已經是他們扔掉的第三臺了。本來女主人拿來當凳子用，后來小W看到怪可惜的，就拿回來自用，還好，除了外觀蹭破點皮之外，功能沒受到任何影響。
像這種大打出手，歇斯底里的怨偶是否比比皆是，我還真沒做過統計，但我知道，怨偶中數“羅斯夫婦”最聞名遐爾了，你聽過他們的故事嗎?這是對出現在電影《羅斯夫婦的戰爭》中的冤家對頭，據說是有原型的，只是搬上熒屏后被擴大和夸張。影片是早些年拍攝的，又名《玫瑰戰爭》。片中的女主人公練芭蕾出身，與男主人公一見鐘情，二人閃電結婚。婚后的生活糟糕適頂，兩人都不肯謙讓對方，他們像敵人樣相處：男主人公趁著女人出門的空檔，把她最愛的上百雙高跟鞋的后跟全部鋸掉，而女人氣急敗壞，殺死了男人最愛的狗，做了一頓豐盛的晚餐，然后邀請他來。隨著劇情的推進，戰爭不斷升級，后來兩人都傷痕累累，影片最終以一個有懸念的悲劇結尾。