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1.1一般資料
2006年10月至2009年7月我院分娩產婦3182例,其中產后大出血42例,發生率1.32%。年齡20～41歲,平均27.4歲;孕周27～41年周,平均38.1周。
1.2診斷標準
胎兒娩出在24h內陰道出血量≥500mL者為產后出血;出血在1500mL以上即為大出血。
1.3方法
處理原則為：針對出血原因，迅速止血；補充血容量，糾正失血性休克；防止感染。產婦采取頭低足高位并注意保暖。如果是子宮收縮乏力引起的，應該通過按摩子宮，應用宮縮劑，宮腔紗條填塞法，結扎子宮動脈及髂內動脈治療。休克的產婦應積極抗休克治療。
2結果
2.1出血原因
宮縮乏力27例(64.29%),胎盤因素6例(14.29％),軟產道損傷4例(9.52％),凝血機制障礙3例(7.14%),宮腔感染2例(4.76%)。
2.2預后
41例治愈,1例因失血性休克搶救無效死亡。
3產后出血原因分析
3.1子宮收縮乏力
①全身因素，如精神過度緊張，體質虛弱，合并慢性全身性疾病等②產科因素，如產程延長，前置胎盤、胎盤早剝、妊娠期高血壓疾?、圩訉m因素，如子宮肌纖維過分伸展、子宮肌壁損傷、子宮病變④藥物因素如鎮靜劑、麻醉劑或子宮收縮抑制劑。
3.2胎盤因素
胎盤剝離不全、胎盤滯留、胎盤粘連、胎盤植入、胎盤部分殘留和胎盤嵌頓。3.3軟產道裂傷：產鉗助產、臀牽引術等陰道手術助產；巨大兒分娩、急產；軟產道組織彈性差而產力過強；接生保護會陰不當。
3.4凝血功能障礙
①血液系統合并癥，如原發性血小板減少、再生障礙性貧血等②產科并發癥引起彌散性血管內凝血(DIC)而導致子宮大量出血。本組產后大出血主要原因為宮縮乏力27例(64.29%),胎盤因素6例(14.29％),軟產道損傷4例(9.52％),凝血機制障礙3例(7.14%),宮腔感染2例(4.76%)。
4護理
4.1一般護理及心理護理
注意監測產婦的臨床癥狀和生命體征變化,觀察皮膚粘膜顏色,發現有器官功能損害的應予積極有效處理。部分產婦對生產存在恐懼心理，尤其在發生出血時，所以護士應該耐心講解有關生產知識，多積極開導關心產婦，予以心理安撫。
4.2患者
患者多采取頭低足高位以利于下肢靜脈回流,注意保暖并予吸氧3～6L／min，并注意觀察氧飽和度及氧分壓的變化。
4.3控制并預防感染
產后出血患者易發生感染,所以應保持空氣流通,陰道內或宮腔操作時嚴格無菌操作,應用有效的抗生素控制并預防感染。
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有人盼望廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏，就有人希望手里的房子寸土寸金漲個不停。房子，作為普通中國人擁有的第一份不動產，超越了衣食住行基本消費的領域，無孔不入地滲入人們的物質生活和精神世界，改變了當代中國的社會圖景。
可以計量的愛情
從安徽來的余曦曾經跟一個上海女孩交流過這個問題。他說，我們看歐美電影，里面有沒有說，你沒有房子就不跟你結婚，我們看歐洲的一些小說，有沒有說你達不到什么條件，就不跟你結婚的?女孩回答說，看來電影和小說你都沒有認真看，沒有房產的男人，能在電影和小說里當主人公嗎?
“老上海”賈新廷講過一個半夜打電話落實房產的故事。他曾經給同學的孩子介紹一個女友，兩個人挺談得來。女方的母親三天兩頭打電話：哎，你介紹的那個到底家里有沒有房子啊，怎么到現在還沒說清楚這個問題啊。有天半夜里，她打過來電話，非要搞清楚，否則就不許他們再來往。老賈老婆接的電話，說：“哎呀，這是我老公的同學，同學之間怎么好問這個問題呢，過兩天我給你問?！崩腺Z卻能理解女方母親的心情，馬上給小伙子打電話，讓他給對方母親說清楚，你們的房子是怎么打算的，連夜回電話，馬上講清楚。
男方要準備婚房，這個不成文的規矩讓很多家里有男孩的父母夜不成寐?；榉眶[得上海人“不重生男重生女”，老賈卻認為這個習慣，不是兩個人，也不是一家能改變的。就算女孩子愿意跟你還貸款，她父母愿意嗎?她會說，你怎么找個男的，連房子都沒有。就算她父母愿意，女方的親戚呢。他又說啦，你家女兒找個老公，怎么連房子都沒有，多沒面子呢。所以說婚姻不是個人的婚姻，是社會的婚姻。
“都說上海人現實，現實一點又有什么不好?！痹诶腺Z看來，過去講究的門當戶對，“上只角”、“下只角”(富人區、窮人區)都統一折算成房子，不過是把過去委婉的要求變得明白了。如果你不能完全免俗，還不如坦率承認這點。
住房商品化改革，把過去隱蔽地附著在“大城市人”身份上的特殊權利，用房價形式標示出來，人們面對這種現實，先是吃驚，后是適應，最終發現只要努力就能穿越這個界限。在這方面，上海人最早顯示出自己的勇氣。
且介亭主人
好地段、大房子，是上海女孩掛在嘴邊的追求。為了滿足女友的要求，到上海發展不過兩年的外地青年胡斐用盡全力，在內環線邊上買了套房，胡斐因而自稱“且介亭主人”。他用的是魯迅的舊典，當年，魯迅在租界邊上租了房子，租界兩字各取一邊，命名為“且介亭”?！扒医橥ぁ钡默F實含義在于一個滬上廣為流傳的說法――內環線內住著說英語的，內、外環之間住著說普通話的，外環線外住著說上海話的。內環線邊上的房子，算是有一半放在說英語的市中心。
這個說法可信嗎?美聯物業(香港)靜安、徐匯區域總監黎志賢告訴記者，在上海中心城區擁有兩套以上住房的人，確實以港澳臺人士和外籍人士居多。港澳臺投資者比較喜歡在上海中心的徐匯、靜安區購房，因為這些區域的物業比上海其他區域高很多，擋住了一批想購房的人，但相對國外的房價還是便宜很多。
在香港，相當于上海閔行、莘莊那樣的地段也要3萬，而在上海3萬塊能買非常好的地段，港滬的服務業已經相差無幾，所以說上海的房價對港澳臺、外籍人士相當有吸引力。
黎女士說，他們買賣房屋也好，租賃也好，客戶以香港、臺灣人士、老外居多，本地人很少。內地的投資客，現在會退得比較遠，一般會退到普陀區，那里的房價大概1．1萬、1．2萬左右。如果在徐匯、靜安買，最起碼要兩萬。上海本地人真正買來住，完全沒必要，除非是用來投資。
黎女士強調，租住在這里的一般都是老外?！白饨鹌鸩絻r是1000美元，一間房哦?！?/p>
為什么會在內環線內形成講英語的大社區?黎女士說，這是因為人們在海外居住，會遵從一定的習慣。比如在香港，境外人士就很喜歡群居。有一棟樓有日本人，就會有其他日本人到這里買房子，結果一個社區都是日本人。有臺灣人，就一群臺灣人過來了。上海也是這樣，像國際麗都城，就很多臺灣人和香港人，靜安風景，就有很多新加坡人，因為靜安風景的開發商到新加坡做過推廣。古北新區，臺灣人、香港人很多，餐飲，娛樂服務，都是臺灣的店。海外人土不懂“上只角”、“下只角”這些觀念。他們關注地鐵交通、出租車是不是方便、周邊有沒有合適的餐飲服務。
黃浦區就一直火不起來，即便是很高檔的房子。那里高檔新房子也很多，但是黃埔是老區，很多老房子還在。你去看看就知道，晚上6點以后，會有很多老人乘涼，不穿上衣啊。哪怕它的房子很好。這些叔叔伯伯也不是壞人，但是外國人他們不知道，他們會覺得很害怕，感覺不安全。
港澳臺、外籍人士進入，使得以自住為目的的本土購房者失去了競爭力，能擁有一間“且介亭”，已經是相當不錯的選擇。
從消費到投資
一個想在徐匯、靜安居住的上海青年，會遇到什么樣的競爭者呢？黎忐賢女士說，他們既有駐滬跨國公司的工作人員，也有慕名前來的投資者。投資者形形，既包括香港的太太團炒房團，也有海外基金，既有成片開發的戰略投資者，也有只買幾層的小基余。
全球化時代的向人可能在世界上任何一個地方上班，也可以在遠離故園數萬里的地方買下住宅。今天的住房早已不是只滿足居住需求的基本消費品，尤其是在國際大都市，它的住房會成為令全球投資者垂涎的投資產品。房子不是普通商品，房價遠遠不是供需關系能夠說明的。
黎女士說，她接觸的客人，很少有把錢直接存進銀行生利息的。利息才多少啊，就算3％，還要交利息稅?？墒侨绻?0萬，付首付買房子，在上海的中等地段買個兩室兩廳的，每月租金3000元，最少丁吧。50萬存銀行利息一個月多少啊，不過1100。哪個劃算啊?而且一定年限之后，房價漲了，還有房子可以賣掉。
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關鍵詞：心理學；應用；產業化
中圖分類號：C912.6 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2012）11-0081-02
一、心理學產業化概念簡述及行業淺析
產業化是作為一個生態學概念存在的：將所設計和實施的生態工程，形成為創造和滿足人類經濟需要的物質和非物質性生產的、從事盈利性經濟活動并提品和服務的產業。而心理學產業化，這一目前還沒有明確提出的概念，我們權且將其理解為通過心理學的專業相關知識來滿足人類的經濟需要，從事盈利性經濟活動并提品和服務的產業。
某些學科，例如生物、醫藥、通信等學科由于與人們生活的相關性緊密結合而發展得非常迅速，這些學科的研究成果往往很容易轉化為經濟效益，投資回報比例比較高，所以人們對它們的重視程度對這些學科的發展起到了至關重要的推動作用。心理學作為一門中間學科，它的應用范圍是遠遠大于之前提到的那些學科的。但是正是由于中間學科這個身份導致這個學科得到的重視不夠，因為在與其他學科的結合過程中，起到顯著作用的總是那些學科，而心理學在這一過程中的作用更像是機器中的劑，有了它機器便可以既高效又長久的運作，沒有它雖然機器也能夠運行但其效率卻難以保障，使用壽命也必然會縮短。
二、心理學產業化現狀
一門學科的產業化道路必然要從學科自身出發。心理學作為一門學科來講，確立的時間并不算很長，依然是一門年輕的學科，但是他在世界范圍內是受到各國的廣泛關注的。隨著全球經濟的發展，各個國家的物質生活水平都不斷的提高，相應地在精神層面的需求就凸現出來，所以對心理學的研究和應用也就顯得格外重要。人類在絕大多數學科領域中所展開的各項科學研究，最終的目的都是要從中取得能夠造福于人類自身的成果，而后制定標準及流程，形成產業后投入市場普遍應用，所以脫離實際應用，產業或者說回報就無從談起。心理學的產業化必然和心理學的實際應用密不可分。
1.國內外心理學產業化現狀
二戰之后到上世紀80年代，應用心理學在美國已成為一股強大的勢力。到1992年，美國心理學的應用工作者約21.25萬人，心理學理論工作者只有約3.5萬人。西方現代心理學派除構造主義外，都是反對“象牙之塔”里面的“純心理學”，主張發展應用心理學。而反觀我國的狀況卻正好相反，在心理學領域中作基礎理論研究的學者占了絕大多數，而在實際應用領域卻非常的少?；仡櫺睦韺W研究近年的發展，不難看到，與社會公眾對心理學的期盼以及心理學應該為社會發展作出的貢獻相對照，中國心理學應用于社會生活的進展依然異常緩慢。
應用心理學對社會生活的有限作用，直接導致現階段我國心理學產業化的空白，既然是產業化就應該形成社會普遍認同的規模程度、通行法則以及在全社會范圍內達到通變，進而徹底從質的規定性上達到提倡的目標。即是要使具有同一屬性的企業或組織集合成社會承認的規模程度，以完成從量的集合到質的激變，真正成為國民經濟中以某一標準劃分的重要組成部分。然而現階段我國心理學商業化發展的模式非常單一，主要是圍繞著心理咨詢這一模塊進行，以心理咨詢師培訓的形式為主，另外就是一些生產心理咨詢所需工具的生產廠家，以及個別進行專業心理測量的公司。所以現階段心理學在我國并沒有形成產業模式。
2.國內心理學產業化未形成的原因
一是經濟原因，即經濟發展的不平衡限制了需求人群的范圍。我國現階段還處于社會主義初級階段，國內還有相當一部分人民群眾的物質生活水平比較低，根據馬斯洛提出的需要層次理論，對高質量精神生活的追求或者說對高幸福感生活的需求，至少是應該建立在基本物質需求得到滿足的前提下的。所以與發達國家相比，想在全國范圍內整體提升全民的心理健康水平這并不是短時間內可以實現的。
二是宣傳力度不夠，群眾基礎較差。社會大眾對“心理學”這個詞早就不陌生，只是多有誤解，認為心理學家都在治療心理疾病就是其中一條。對于社會的誤解，心理學家應該有符合專業特點的態度――別人的誤解，是因為我們提供的信息不夠系統，從而使認識產生偏差。社會公眾對心理學理解的不全面不正確，主要原因就是對于心理學的宣傳沒有得到足夠的重視。次要原因在于，某些心理服務工作因為值得獵奇，更容易受媒體重視，公眾從新聞甚至一些影視藝術作品中的獲得，難免會對心理學產生不全面不科學的認識。這種不良循環的宣傳模式使得真正了解這門學科的群眾少之又少，對于心理學所能作用的范圍了解的就更少了。
三是國家政策扶持的力度還有待加強。這一點有必要與美國心理學的發展狀況進行對比，美國心理學的應用滲透到社會的各個領域，國家對此也制定出了許多重大的方針政策。單以社會文化領域來說，主要關注對老年人的一系列心理服務政策，從1986年到2003年，美國為敬老院提供心理服務項目迅速增長，并確立953法案規定畢業生必須在接受老齡化和長期的醫療課程教育后，才能獲得心理許可證[1]。而在中國，心理學在社會文化領域方面的研究才剛剛開始起步，人們對社會文化心理學的認識較為模糊。
3.心理學產業化不成形可能導致的后果
心理學產業化的不成形導致的后果是十分嚴重的，直接從各個環節制約了心理學的健康發展，進而阻礙了心理學產業化的形成。
首先，它導致心理學隊伍的不穩定，特別是使年青一代心理學專業工作者的流失加劇。在心理學界普遍流行的學院式研究氛圍下，新一代心理學工作者成長和就業的前景并不樂觀。心理學系本科和碩士畢業生擁有的蒼白無力的心理學理論和為數甚少的專業技能，不能使他們在學院之外的其他工作領域中表現出獲得過心理學專業訓練的明顯優勢。
其次，不利于心理學的理論建設，尤其是不利于心理學中國化的發展。如果沒有心理學的廣泛應用，有中國特色的心理學理論建設、心理學研究的中國化不可能取得大的成績。
第三，不利于研究經費的籌集。心理學研究經費緊缺這一事實。嚴重地限制了心理學研究質量的提高。心理學作為一門非國家緊缺的專業，在資源分配上，要想從各種基礎研究經費中獲得較多的支持是不現實的。如果應用不能及時跟上，心理學研究將會失去從應用渠道獲得經費來源的可能性[2]。
第四，不利于心理學公眾形象的形成。心理學只有廣泛服務于社會生活，才能取得社會公眾的尊敬和信任，心理學專業工作者才能有效地發揮其作用。在大學的擴招浪潮中，心理學專業學生的增加數并沒有達到各校擴招學生的平均數。心理學專業學生的增加人數少于其他專業，與西方國家二戰后出現過的類似情況形成鮮明的反差。
三、心理學產業化前景與展望
讓心理學成為新興產業之一，使之產業化發展應該是每一位熱愛這門學科的人共同的心愿。在經濟高速發展的大背景下，基于社會穩定的需要和人民主觀幸福感的提升的需求，形成心理學產業化是十分必要的。
1.心理學產業化的作用與前景展望
通過心理學產業化解決影響社會安定和民眾家庭、個人生活幸福的各種社會心理問題，引導民眾的社會心理需求，從而養成積極的生活態度和健康的生活方式，正是心理學產業化的作用。相比較于心理學商業化的現實情況，它的產業前景其實很廣闊。心理學可以廣泛滲透到與人相關的各個產業中，如何將零散的應用形式歸類整合，也可以是形成產業化的途徑之一。例如著名的學院派學者，行為主義創始人華生成立了廣告公司，利用行為主義心理學理論進行廣告設計，而廣告本身也是直接運用心理學的重要領域。世界上第一位心理學教授卡特爾以編定“卡氏十六人格測驗”著稱，他后來開辦了“心理學公司”，又稱“心理學社”，直接將人格測驗用于企業人力資源管理。還有相當數量的類似例子都在一定程度上說明了心理學產業化的可行性。
2.心理學產業化發展建議
一是調整和引導社會群體客觀和全面的理解這個學科和這個產業，從業人員是數量少是導致心理學的群眾基礎薄弱的最根本原因，在這種情況下，更需要利用宣傳手段讓更多人了解心理學能夠做什么，可以通過已經形成的良好模式，讓人們了解心理學在現有的各個領域提供的多樣的促進作用，想要形成產業，缺乏群眾基礎必然是寸步難行的，所以自我推銷應該是產業化初期必要的步驟。
二是人員的配置要細化要全面，要形成產業，必須在產業的各個環節保證專業性。既然是產業化，專業內部的深入是必然的，但是只有深度沒有廣度是無法形成規模的，這樣就需要將心理學延伸到其他領域，也就需要其他領域的人才參與其中。例如新興的設計行業，設計的對象是人就不能不考慮人的需求，所以在深入設計之前都需要對人群進行分析，這就涉及心理學領域，如果有適合的心理學產品可供選擇，就能大大提高設計成品的針對性，使設計作品的人性化得到充分體現。進一步還發展出設計心理學這個研究領域，由此可見單就設計這個行業來說心理學產品的必要性與重要性。但是，專業的設計人員并不具備相應的心理學基礎，他們以本專業的視角來作心理方面的研究必然有其局限性。心理學專業人員參與設計前期人群需求研究，設計專業人員來輔助確定研究范圍，共同合作，使作品真正達到人性化的標準，就事半功倍。當然這只是心理學產業化的一種模式，在與各類學科的碰撞中，總能發展出新的產業化分支。
四、結語
綜上所述，心理學向產業化發展是這門學科應用于社會服務與大眾的一條道路，也是讓這門學科良性發展的必然方向，不能否認在現階段產業化的困難依然很多，在這個行業里的投入風險也是值得警惕的，但是風險與機遇往往是并存的，最終還是要有人帶頭走出這探索的一步。這第一步要走得扎實，就不能浮躁行事，注重研究的深度是關鍵，一開始的涉獵不宜過廣，要著重保護和維持心理學的主導地位，只有根基的深入，產業化后的枝葉才能茂密。另外，在應用推廣的客戶選擇上，應優先考慮政、企、醫療和教育機構等領域行業的需求，畢竟在全球經濟一體化的大局下這些領域急需要與國際接軌，所以不管是在人才選拔方面還是日常管理方面，都需要與國際相同的心理產品或研究成果予以保障和支撐。在產業模式成型之后再發展面向個人的，針對性更強的產品模式。以“大”帶“小”，使心理學產業化在社會發展與生活中成為重要的一環。
參考文獻：
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>> 一個產業的興盛 安全與產業發展間的平衡 戰略重要產業安全評價指標體系的建構的初步研究 小議韓國泡菜產業興盛的原因 興盛的德國寧堡縣蘆筍產業 政府監督與礦產業安全投入的經濟分析 中國銀杏產業的食品安全與綠色發展 產業主導權視角下的產業安全 加入WTO對江西產業發展與產業安全的影響 開放、保護與產業安全 跨國并購和產業安全的思考 產業安全的政府監管研究 外企沖擊下的藥品產業安全 中國產業安全的研究 信息安全產業的春天來了？！ 中國鐵礦石產業面臨的安全威脅及其產業安全度的測算 由“自制劇”的興盛看國內電視劇產業發展 FDI與中國產業安全 自主創新與產業安全 聚焦產業安全 常見問題解答 當前所在位置：.
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[關鍵詞]實習教學產品生產結合
中圖分類號:G40文獻標識碼:A文章編號:1671-7597(2009)1110173-01
實習教學與生產相結合是高職院校實習教學的一項重要原則,在實習工作中如何認識實習教學與生產相結合的問題以及如何處理好這兩者的關系,存在著兩種不同的認識。有人認為高職院校的任務就是教學,搞生產是不務正業;也有人認為,只有抓生產、抓產品才能創利益,因而對教學工作缺乏熱情?，F在就這一問題,筆者淺談一下自己的看法。
一、結合產品生產進行實習教學有利于教學質量的提高
高職院校要為國家培養適合社會發展需要的高等技術應用型和高技能型專門人才,畢業生應具有基礎理論知識適度、技術應用能力強、知識面較寬、素質高等特點,這就要求我們在提高師資水平,充實設備,擴大實習廠地,增加實習課時,改進教材的同時強化技能訓練與產品生產相結合。這樣做的優勢有五點:
1.實習與產品生產有機地結合,增加了學生實際操作過程中的技能訓練,而且能提高學生實習訓練的趣味性,增強了學生的實用感,有利于提高技能技巧的熟練性。
2.結合產品練習,提高了學生理論知識的運用,如在識圖能力上、公差配合使用熟練性上、工藝分析能力上、操作速度上都將大大提高。
3.拓寬了學生實用專業技術知識面,解決了課本內容所學不到的東西,為學生畢業后走上工作崗位上崗操作打下了堅實的基礎。
4.結合實際訓練的學生,因其基本功扎實,技能技巧比較熟練,專業技術面寬,上崗適應快,而深受工廠企業的歡迎。
5.實習結合生產,勢必創造出一定的經濟效益,既減少了純消耗實習資金,又解決了實習經費的自籌,這樣就提高了高職院?；窘ㄔO和擴充實習設備及原料的能力。
為了真正做到實習教學與產品生產相結合,我校在車工、鉗工、電焊等工種中進行了嘗試,采取了以生產代實習的方式,為學生提供進行生產實習的原材料,模擬出一種真實的工作環境,學生加工而成的產品不僅要接受實習老師的鑒定,并且要接受用戶使用鑒定,除此之外,每個學生必須對自己的產品負責,這樣的學習模式可以使學生真正地將所學的專業基礎理論知識和生產技能融會貫通,并且使學生在實習過程中更具危機感和責任感,使其在面對今后的工作時更加縝密負責。這樣訓練出來的學生無論是在實際技能上還是在工作責任心上,更加符合社會的需要,更受用人單位歡迎。
由此可見,實習與生產有機地結合,是提高學生技能訓練水平,適應現代工業人才需求的重要途徑,也是動員學生自己動手達到實習自給和不斷完善辦學條件的良好措施。
二、結合生產進行實習教學要堅持以教學為主的原則
實習教學和生產相結合必須堅持以教學為主的原則。我們在選定產品時,根據學校的設備條件和技術能力,重點考慮教學內容要求。首先要看它與實習教學的內容是否相符,要有分析地采用那些適合實習教學的產品。如我校為在機加車間實習的學生提供了一些粗加工的配套零件,這些零件的工藝特點是加工外圓、內圓、臺階、端面、溝槽等,這類零件非常試用于大一、二年級學生實習;再如,我校的鉗工專業也經常會接攬一些適合學生實習的工作。例如我們會為學生提供一些汽車和專機的配套零件,要求學生對產品進行分解,編排,并加工處理。分解是對產品結構,工藝進行解剖分析,做好實習教學和生產上的準備;編排是按產品工藝特點,編排生產實習教學材料與生產計劃;結合是將那些與專業實習內容相吻合的零部件或工序教學生在生產實習中完成,內容不吻合的則交由工廠輔助工人完成。經過這種處理把實習教學和生產兩方面結合起來,既保證了教學計劃的實施,也保證了生產計劃的完成。雖然加工這些零件的效益不太可觀,但從根本上解決了原材料來源的這一大難題。
三、正確處理實習教學與產品生產的關系
對高職院校而言,如何正確處理實習教學與產品生產的關系顯得尤為重要筆者認為只有做到以下幾點才能將實習教學與產品生產相得益彰。
(一)揚長避短,發揮自身優勢
對于本身擁有工廠或者說具有生產能力的學校,應發揮其自身優勢,參照實習進度采取由簡單到復雜,由低精度到高精度,由少量到大批量的生產方式,從而做到分階段和分步驟將學生實習教學與產品生產相結合。
(二)闖出人才培養和經濟效益雙豐收的路子
有些高職院校實習工廠自己會生產一些產品,經濟效益尚可,但因產品簡單而不能很好地與實習訓練相結合,這樣的產品雖然不會對實習教學有很大的幫助,但因其效益高,有利于補充實習資金和改善實習條件,理應長期堅持下去。但是,這類學校應采取挑選那些適合于實習的產品零件讓學生練習,與此同時積極收集市場信息并做出預判,從而設計生產出一種完全適應技能訓練的產品。這類產品經濟效益雖不一定好,但卻從本質上落實了實習結合生產的主題,這不失為人才和效益雙豐收的最佳渠道。
(三)開展橫向經營,實行廠校掛鉤
對于工廠實習條件尚可但沒有產品的學校,我認為應該走向市場,尋求具有理想產品并且效益較好的工廠結成聯營伙伴。在該工廠產品鏈中挑選適于實習的產品,讓學生在技能訓練過程中結合生產,利潤按比例分成,因為學生生產的產品相對來說成本較低,工廠也可接受。這樣既解決了實習結合生產的問題,也創出了一定的效益,利用贏取的利潤再發展自身建設和試制自己的產品。例如,沈陽職業技術學院與世界五百強企業之一的米其林輪胎結成了伙伴,通過在米其林的實習學生普遍反映大開眼界,在米其林高效與規范的企業文化影響下,同學們普遍受益匪淺,不但認識到了自身的差距,并且也逐漸認清了自己的方向,可謂收獲頗豐。
總而言之,盡管結合生產進行實習教學受到許多客觀條件和市場需要的制約,實習教學和生產也很難做到珠聯璧合。但是,只要認真分析,仔細安排,就能收到實習教學和生產協調發展的效果。
參考文獻:
[1]陳紅,《對職業教學中能力的探討》,成都教育學院出版社,2003年5月.