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溫酒斬華雄作文范文1
課前五分鐘能力訓練是一種用時不多，學生能力卻如雨后春筍不見其長而日有所增的有效活動，它以訓練學生聽、說能力為主要目的，以廣闊的社會生活和學生的所思所想為主要素材，以學生登臺演講為主要方式，形式多樣，內容靈活，極大的調動了學生學習語文的積極性和主動性，培養了濃厚的學習興趣。具體做法是：每節語文課上課前五分鐘左右的時間，由學生輪流到臺前演說，提前一天準備，可脫稿也可讀稿，師生聽完后要發表意見和建議，并背出聽到的某些優秀句段，按十分制打分，組長記錄組員得分，期中和期末評出優勝小組和優秀演說家，全班表揚。
其實，這種訓練形式是豐富多彩的，在此，我把平時我的學生所運用的方式作一下簡單的介紹：
1.時事點評
學生每天都是要看新聞聯播的，對于國際風云國內大事多有了解，而風華正茂書生意氣的他們，心中激情不吐不快，于是，課前5分鐘，變成了他們慷慨激昂指點世界的舞臺。比如前段時間的全國政協十一屆二次會議，就金融危機、大學生就業以及關系切身的食品安全問題發表了他們的看法。表達了他們對自己祖國面對危機的勇氣的贊嘆和從容處理危機問題的自豪；對就業問題表示了自己的擔憂，但也同時表達了要好好學習提高能力以將來適應社會的決心；而對于食品安全問題，學生們都是憤慨不已，堅決支持大力打擊造假及劣質食品及相關人員。在這個小小的舞臺上，學生增長了知識，提高了表達能力，最重要的是，他們真正能關注社會，不是只會讀書做題的呆子傻子，不是眾人口中批判的沒有責任感的90后。
2.興趣展現
素質教育要求培養學生的各方面能力，自然要求學生有多方面的興趣。這5分鐘，也可以讓我們重新認識學生，對他們刮目相看比如，有的學生愛讀課外書，古今中外、天文地理，無不納入自己視野輸入自己腦中。比如有的同學非常喜愛《三國演義》，課前5分鐘他做演講時，竟然從容地背出了“桃園三結義”“溫酒斬華雄”等有名的片段，獲得大家熱烈的掌聲。而在他的帶動下，同學們閱讀名著的興趣陡增，這樣，學生的閱讀量增加了，知識面廣了，表達能力也更強了。有的同學擅長表演，在活動的時候，給大家表演一段單口相聲，唱支歌，也是常有的事，這讓那些平時學習不太好的學生在其他同學的贊揚中找到了自我，而對學校生活充滿了熱愛，這也改變了他們很多不好的習慣，也培養了他們的集體榮譽感，和自己的學習主動性。他們也愿意和其他同學相處了，學習上有了問題也大膽地去問了，這讓老師欣喜不已。
3. 佳作賞析
優秀的作品之所以優秀，是因為它們存在著讓人欣賞的地方?；蚴菢嬎记擅?，或是情感感人，或是語言優美，或是貼近生活。學生也有自己的欣賞力，老師也愿意他們把這方面展示出來，而他們自己也很有話說。比如有的同學和欣賞余秋雨的作品，在看完整本《余秋雨散文集》后，她聲情并茂地給我們讀了一段文字，學生們都給感染了，大師級的作品其語言功力在學生面前充分顯現，學生們在以后的作文寫作中都特別注意詞語的運用。無形中提高了寫作能力。
溫酒斬華雄作文范文2
草船借箭是諸葛亮利用曹軍的膽小。大霧天氣，在河面上不好攻打，只能用在岸邊射箭的方式來為東吳獲得箭。下面由小編來給大家分享，歡迎大家參閱。
草船借箭讀書心得1暑假里，我讀了《三國演義》這本書，它是中國的四大名著之一，作者是明朝的羅貫中。
《三國演義》是有非常多回的故事組成的，其中比較有名的是：關公溫酒斬華雄、赤壁之戰、三顧茅廬、空城計、關羽過五關斬六將等等。而我最喜歡的一個小故事是草船借箭。
草船借箭這個故事，大家一定不會陌生：心胸狹窄的周瑜見到孔明比自己還要能干，想要害死孔明，就讓孔明十天造十萬只箭來，如果孔明辦不到就殺了他，這已經是非常難辦的事情了。但是孔明認為三天就能做出十萬只箭。因為足智多謀的孔明上知天文，下知地理，早已預算到三天只后會大霧漫天，而且孔明膽大心細，知己知彼，利用曹操多疑的性格余自然環境及氣候變化來玩成用兵，不費吹灰之力就的到了十萬只箭，因此輕松的擺脫了周瑜的暗算，讓周瑜覺得自己神機妙算，從而自嘆不如。
從草船借箭這件事情中，可以看出孔明的三個優點：巧籌備、識人心、懂天文。
巧籌備：孔明叫魯肅備二十只小船，每條船上要有軍士三十人，船上全用青布為幔，千余個草包分布在兩邊?？酌髦肋@樣的裝備，箭一定會穿不過去，而是插在上面。而且孔明剛好算到二十只小船差不多能裝十萬只箭。
識人心：孔明知道周瑜心胸狹窄，想要暗算自己，但又知道劉備的力量很弱，要借用東吳的力量去打曹操，因此不敢與周瑜明著翻臉，而是利用自己的智慧，巧妙地與周旋，擺脫了周瑜的暗算。他還知道魯肅的性格非常老實、善良，不會有小心眼，就叫魯肅去辦這些事情，最合適不過的。而且，孔明還利用了曹操多疑的性格，讓這個看起來冒險的行動有驚無險。
懂天文：孔明能料到第二天的凌晨一定有大霧，讓對方看不到自己的虛實。所以非常容易地借到箭了。
孔明的心胸寬廣，上知天文，下知地理，神機妙算。
草船借箭讀書心得2過去，對《草船借箭》這個故事沒有太大的感觸，但是今天又溫習了一遍，居然在我的腦海里有了些許的印象。
故事中的人物各有各的特點，但是正因為他們的個性特點和人物的塑造有著巨大反差，才構成了這個家喻戶曉的故事。
故事中的諸葛亮和周瑜像古代的妃子一樣攻于心計，但不同的是諸葛亮是正面的，而周瑜是反面的，周瑜在故事中一直把自己的聰明才智用在怎樣殺死諸葛亮的身上了，而諸葛亮因為顧全大局，答應了周瑜無理的要求，并如實交給了周瑜十萬支箭。
從這點中，我們可以看出只有對于那種顧全大局且心胸寬廣的人，結局也是精彩的。
諸葛亮之所以可以在曹操那里得到十萬支箭，是因為諸葛亮了解曹操性格特點，并能對局勢作出準確的判斷。
但是從中我們也可以看出曹操的愚笨，如果他在諸葛亮的船上射一些火箭，我想，結果應該會不同吧!
故事就像人的生活一樣，比如我們，不能像周瑜一樣，只想到自己的失敗和別人的成功，要在看到別人成功時，要表揚別人的成功，同時在暗中使勁，努力地超越他人。
生活中有對手是一件幸福的事，因為只有和別人相互競爭的過程中，自己才能進一步地提高。
草船借箭讀書心得3自古以來，總有一些人看別人比自己強，不是奮發努力去超趕人家，而是懷著妒忌的心，百般傷害人家。
三國時代的周瑜就是一個這樣的人，草船借箭這篇文章講的是：心胸狹窄的周瑜，看到了機智才干的諸葛亮處處強于自己，便心懷妒忌，他以軍中缺箭為名，生出一計，讓諸葛亮三天造十萬支箭，否則軍法論處。然而足智多謀的諸葛亮胸有成竹地答應了，趁著漫天大霧，從曹營順利“借’’十萬支箭，使周瑜詭計落空，從這看來周瑜，不僅妒忌心強，還很狡猾。
有些人為什么有妒忌之心呢?那就是怕別人超過自己，當別人有了成績時，做出貢獻時，有些人不是虛心學習，頑強拼搏，而是譏諷造謠，甚至其中傷害別人，這是多么無能的表現啊!
讀《草船借箭》，我不由得想起自己，不也有妒忌之心嗎?每次考試，我同桌小玲總是考得比我好，令我很是妒忌，有次考試，小玲的筆掉在我腳旁，我趁她不注意，狠狠地踩了一腳，在假惺惺地遞給了她，她高興極了，可筆寫起來進進出出
“這可怎么辦”。她著急的說。
聽她這么說，我心里樂開了花。
她動了動我，小聲的說：“能借根筆嗎?”
我裝作沒聽見，無奈之下，她只好用那支筆。
考試單發下來后，我不顧看自己的，看著小玲的考試卷，呀!作文只得18分，總分比我差很多，小玲看了看，不過一會兒雨點般的淚水嘩嘩地掉下來。哈哈，原來猴子也有掉下來的時候，我假裝安慰她，可心里樂開了花。
下課了，老師突然把小玲叫道辦公室，我趁她不在，悄悄地把幾張廢紙放在桌底。上課了，老師看了，失望的看了小玲，罰她掃地。
放學了，真是天助我也，下雨了，小玲沒帶傘，我高興的簡直是白糖摻蜂蜜——甜得不能在甜。
剛回到家，“叮咚?！?/p>
“誰呀!”我邊喊道邊打開門。
“是我，小玲?！毙×岽瓪獾睾暗馈澳氵@個馬大哈，語文書都能忘帶回來。”
“謝……謝謝，對……對不起。”我支支吾吾的說道。
“哦?什么對不起，呀!時間也不早了，我要回去了，再見，明天見?！毙×釗]揮手就走了。
想想諸葛亮那樣寬了大量，心胸寬廣，而我小心眼，雞肚小腸，我真不該呀!
學了這篇課文，我明白了：一個人有了妒忌之心會使一個人墜落，有時還會傷到自己甚至傷到他人，所以我們不能有妒忌心，做一個品德高尚的人，讓善良永駐人間。
草船借箭讀書心得4《草船借箭》這篇課文這個星期剛學完。其中，最讓我敬佩的是我人偶像——諸葛亮，他神機妙算，即懂天文，又懂地理，還知人心。他知道周瑜的險惡、嫉賢妒才;知道魯肅的忠厚誠信;更知道曹操的謹慎多疑。他對每個人都了如指掌，所以，他可以借到這十萬只箭。
周瑜妒忌諸葛亮的才干，要他十天早好十萬只箭，以此陷害他。但是諸葛亮足智多謀，用妙計向曹操借箭，十萬只箭三天交付周瑜，周瑜自嘆不如。就像周瑜一樣。而諸葛亮卻心地善良，而且善于動腦，有困難會及時動腦，很快想出解決的辦法。那為什么我不能呢?現在我明白了，我們要善于動腦筋，遇到困難要鎮靜，要好好把心靜下來仔細的思考思考，這樣就會想出來了。嫉妒心不可有，有了嫉妒心，好人也變壞，像周瑜那樣，心里嫉妒心很重，想方設法的要陷害諸葛亮，有時還會把自己給害了，這就叫搬起石頭——砸自己的腳。
學了這篇課文，我知道了嫉妒心重會使一個人的心變黑，有時還會傷害到自己。所以，我們不能有嫉妒心，要做一個善良的人。
草船借箭讀書心得5讀了《草船借箭》這篇課文后，我的心久久不能平靜。
這篇課文寫的是諸葛亮很有才干，周瑜很妒忌，于是設下陷阱陷害他。諸葛亮不但沒有拒絕，而且立下軍令狀。諸葛亮向魯肅借船、軍士、青布幔子，并吩咐不要告訴周瑜。諸葛亮在大霧天氣向曹操借箭，順利借到了箭。周瑜自愧不如諸葛亮。
到讀到“諸葛亮說‘怎么敢跟都督開玩笑?我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受懲罰?！钡臅r候，我想：諸葛亮怎么回事?明知是個圈套，怎么還答應周瑜呢?當讀到“諸葛亮說‘你借給我二十條船，每條船上要有三十名軍士。船用青布幔子遮起來，還要一千多個草把子，排在船的兩邊。我自用妙用。第三天保管有十萬支箭。不過不能讓都督知道，他要是知道了，我的計劃就完了’”的時候，我想諸葛亮要這些東西干什么?當讀到“曹操知道上了當，可是這邊的船順風順水，已經駛出二十多里，要追也來不及了?！钡臅r候，我想曹操實在是太多疑了，最后造成看白白送箭給諸葛亮的結果。