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普通話推廣周范文1
一、指導思想
以科學發展觀為指導，以大力推廣和規范使用國家通用語言文字為目標，全面、深入宣傳《國家通用語言文字法》和《河北省實施〈國家通用語言文字法〉辦法》（以下簡稱《實施辦法》），進一步深入學習國家語言文字法規政策，不斷增強全校師生推廣普通話的參與意識和語言文字應用的規范意識與法制意識，積極引導全校師生樹立科學的語言觀。
二、宣傳主題
“大力推廣和規范使用國家通用語言文字”。
三、活動時間與項目
（一）活動時間：2012年9月10日起
（二）活動安排
根據縣教委、縣語委關于開展第15屆推普周活動的要求，結合學校實際情況，學校推普周具體活動安排如下：
1、宣傳工作
根據2012年推普周的宣傳主題“大力推廣和規范使用國家通用語言文字”，利用學校廣播、校園網、板報、報刊、宣傳欄、主題班會等宣傳工具按照《全國推廣普通話宣傳提綱和宣傳口號》大力宣傳《國家通用語言文字法》和《河北省實施〈國家通用語言文字法〉辦法》（以下簡稱《實施辦法》），進一步深入學習國家語言文字法規政策，不斷增強全院師生推廣普通話的參與意識和語言文字應用的規范意識與法制意識，在學校營造語言文字規范化應用工作的宣傳環境。
2、舉辦一次以“提升國家通用語言文字應用能力，弘揚中華優秀文化傳統”為主題的國旗下講話。
3、舉辦“中華誦?2012經典誦讀大賽”
此項普通話比賽要求全校學生參加，旨在使所有學生都能夠正確樹立推廣普通話的參與意識和語言文字應用的規范意識。比賽內容為經典中華詩文或慶祝祖國63周年。該活動具體安排和要求見《西位明德小學關于舉辦2012年普通話朗讀比賽的通知》。
4、結合高年級學生的普通話測試和誦讀比賽組織一系列講座、名家精彩片段欣賞。
5、 “啄木鳥”活動
此項活動分兩部分：⑴由校團委與西位村街道團委聯合開展街道、社區用語用字檢查活動，學校組織若干“啄木鳥”小分隊在街道團委的帶領下到相關街道、社區檢查。此項活動能充分利用學校優勢，讓小學生學會走出校門，走進社區，為社會服務。具體安排將由兩家單位團委協商決定。
⑵組織校園用字用語集中檢查、整治活動。
6、組織慶國慶63周年專題小報評比活動
此項活動將以手抄報或板報制作為載體，以慶國慶63周年為主題，注重規范漢字的運用，進一步提高語言文字法律法規在全校師生中的知曉率，增強全校師生的語言規范意識和推廣普通話參與意識。通過小報制作使學生更了解祖國的歷史和發展，激發他們的愛國熱情。
7、組織好參加“全國書信大賽”推普宣傳素材征集、第九屆“全國語文規范化知識大賽”等活動，著力提升全社會的語言規范意識和應用能力。
四、工作要求
1、提高認識，加強領導，增強做好語言文字工作的責任感和使命感。各班要高度重視推廣普通話宣傳和落實工作，認真做好推普周的各項組織工作。
2、深入宣傳和貫徹落實《實施辦法》，扎實做好今年語言文字的各項工作。各班要加強法制宣傳，充分調動學生的積極性和創造性，努力在班級中營造良好的語言文字氛圍，不斷增強全校師生推廣普通話的參與意識和語言文字應用的規范意識與法制意識，共同營造文明和諧的校園語言生活環境。
普通話推廣周范文2
按照本屆推普周的指導思想和宣傳主題：“熱愛祖國語言文字，構建和諧語言生活”。市政府、市教體局、市語委領導高度重視推普活動，把語言文字工作的兩大主題“推廣普通話”和“推行規范漢字”緊密地結合起來。我市各單位、各部門認真貫徹黨的十七大精神，深入學習實踐科學發展觀活動，按照“一個目標、兩條腿走路、三個結合、四項任務”的語言文字工作思路，全面深入的宣傳語言文字政策法規，積極引導廣大職工樹立科學的語言觀，構建與社會相適應的和諧語言生活，以迎接60周年。我市語委分別在江油政務網、江油教育信息網、市進修校等網站掛出了《關于開展第十二屆全國推廣普通話宣傳周活動的通知》，《通知》對全市各行業、各中小學的宣傳工作也做了詳細具體的安排。
二、 形式多樣，內容豐富
1.在活動期間，各單位充分利用各種形式學習、宣傳國家語言文字法規、方針政策，暢談語言文字工作所取得的成績，充分利用宣傳媒體等多種形式宣傳普通話知識，進一步加快普通話在全社會的推廣普及進程，為構建和諧社會和迎接60周年營造良好的語言環境奠定了良好的基礎。
2.各單位組織職工認真學習“一法一規”，懸掛宣傳標語、口號，利用廣播、板報、櫥窗專欄宣傳相關知識，暢談語言文字成績，宣傳媒體滾動播出宣傳口號大張旗鼓的宣傳語言文字法。市廣電中心充分利用電臺、電視臺每天向全區滾動播出宣傳口號，向全市人民進行語言文字法及相關知識的宣傳。
3. 市語委辦倡導全體市民參與宣傳推廣普通話活動，在城區主要街道散發推普宣傳資料5000余份發到公民手中，號召全體市民從自我做起。采用宣傳車在中壩城區宣傳國家語言文字的法規、政策，對城區用語、用字進行檢查，指導整改。對已創建語言文字規范化示范校的學校進行指導、檢查。
4．市語委、市教體局、市文明辦于2010年9月11日在詩城小學成功舉辦了“中華誦.2010經典誦讀大賽”江油市選拔賽。共有47名選手參賽，他們分別來自于市檢察院、國稅局、司法局等10個市級單位和太白中學、詩城小學等20所學校。并將獲一、二等獎的優秀選手視頻推薦參加“中華誦.2010經典誦讀大賽”綿陽市選拔賽。
三、學?；顒?、扎實有效
普通話推廣周范文3
推廣普通話宣傳周活動工作總結
20XX年X月x日至x日是第XX屆全國推廣普通話宣傳周，我校根據文件要求，結合學校實際情況，大力宣傳，廣泛發動，以“依法推廣普通話，提升國家軟實力”為主題，開展了一系列豐富多彩的活動，使廣大師生在活動中體驗，在活動中學習，在活動中明理，進一步提高了我校語言文字的整體水平，進一步增強全體師生的語言文字規范意識和推廣普通話參與意識，取得了良好的效果?，F將推普活動情況總結如下：
一、領導重視，分工明確
第XX屆全國推普宣傳周期間，XX中學行政會議就推普宣傳周方案進行了專題討論，制定了方案，明確各處室責任。全校每位領導、教師、孩子都十分熱情地加入推廣普通話的行列中來，把工作定位在各段各班，使工作運行暢通，切實有效。
二、形式多樣，內容豐富，效果良好
本次推普宣傳，學校領導小組對推普工作進行了細化，并對活動工作進行督促指導，以學校為主陣地按計劃開展活動，形式多樣，內容豐富，效果良好，進而達到向社會輻射的目的。開展的主要活動有：
1.通過國旗下講話，組織全體師生認真領會第十八屆推普周有關文件精神。營造了一種說普通話的良好氛圍。
2.開展了豐富多彩的宣傳活動。
活動期間，學校通過辦宣傳欄、在校門口懸掛推普宣傳標語橫幅,每個班級出一期推普周主題黑板報等多種形式，積極宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》以及相應的普通話基礎知識，掀起了一股學習普通話、會說普通話的推普熱潮。
3.開展經典誦讀活動。由班主任或語文老師利用早讀課組織學生開展經典誦讀活動。師生集體共讀經典，共賞美文，共寫佳句，既營造了書香校園的氛圍，又在誦讀實踐中，感受中華經典的魅力，提高記憶力，積累語言，促進語文素養的提高。
4.選X名派學生參加校園用字調查糾錯活動。按照活動要求，小志愿者們遍了XX中校園，細心查看了學校的宣傳標語、指示牌、校園文化圖片及各班班級文化墻，對發現的錯別字、不規范使用漢字等現象進行了認真記錄、討論和總結。
全校在推普周期間各項活動開展有序，宣傳有效，調動了廣大師生推普學普的積極性，在校園內形成了濃郁的推普學普氛圍，推動和促進了我校語言文字規范化工作。在今后的工作中，我們會更加努力，力爭我校的語言文字工作再上新臺階。
推廣普通話宣傳周活動工作總結
20XX年X月X日至X日是第X屆全國推廣普通話宣傳周(以下簡稱推普周)。圍繞本次推普周主題——“依法推廣普通話，提升國家軟實力。”我院結合自身實際情況，精心制定推普活動方案，大力宣傳，多方動員，開展了一系列推普活動，現對推普活動情況總結如下：
一、聯動各部門，有組織有計劃的安排推普周活動
為弘揚中華優秀傳統文化，培育和踐行社會主義核心價值觀，教育和引導廣大學生開展傳統文化經典品讀，院語委辦聯合學工處、院團委、以及各社團組織精心制定了本屆推普活動方案，確保“全國第XX屆推普宣傳周活動”的順利開展。
二、積極營造濃郁推普氛圍
1.充分利用學院電子宣傳屏全天候輪流滾動播放推普標語;在學院主要位置懸掛“依法推廣普通話，提升國家軟實力。”、“說普通話，用規范字，展示師生風采。”、“掌握一種語言就是掌握了通往一國文化的鑰匙”等宣傳橫幅;張貼本屆宣傳主題畫;通過學院網站、微信平臺及時報道學院的推普活動信息。
2.各系緊緊圍繞本次推普周的宣傳主題制作宣傳海報，并在學院主干道集中展出。
3.動員廣大學生積極報名參加“誦經典·鑄國魂”主題演講比賽和“紅色記憶”集體誦讀比賽。
4.結合迎新晚會、社團納新竟聘演講、就業求職專題講座等活動對學生進行普通話應用重要性的教育，使其在校養成良好的語言運用習慣。
5.全院范圍內對各領域文字使用情況及對教師教學課堂普通話教學情況進行督查。
三、開展豐富多彩的實踐活動，提高推普周活動的實效性
1.為宣傳勝利以及推廣普通話、構建和諧語言生活環境，按照湖省教育廳關于組織“誦經典·鑄國魂”主題讀書演講比賽要求，我院積極組織校內選拔，經過系部預賽和校內決賽評出一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名并推薦優秀選手參加省級復賽。
2.為使推普活動輻射面廣，參與性強，我院還組織了“紅色記憶”為主題的集體誦讀比賽，比賽主題鮮明，形式新穎，創意突出，氣勢磅礴。我院國家級測評員XX老師在比賽結束時，對整場比賽進行了總結，并對參賽選手提出了希望：同學們掌握一種語言就是掌握了通往一國文化的鑰匙，我們平時要加強普通話的學習，為提升國家軟實力做出自己的貢獻。
3.針對全院師生，X月份學院書法協會將組織“勿忘歷史，振興中華”書法比賽，本次書法比賽分硬筆和毛筆，以紀念抗戰、緬懷英烈、歌頌黨和人民、熱愛祖國、弘揚社會主義核心價值觀等為主要內容，用筆桿子向革命先烈致敬。
4.推普周期間積極做好普通話水平培訓測試的宣傳工作，并組織本學期的測試報名工作。
普通話推廣周范文4
一、領導高度重視，安排合理有序
推普活動年年開展，為了避免師生們在思想上產生倦怠，學校領導高度重視，校黨委書記、校長親自過問，為確保我校推普周活動有序開展，政教處、團委還結合我校具體情況，制定、明確了推普周活動的主題、時間、內容及具體要求。
二、活動準備中――學習推普精神，營造推普氛圍
1、在校園內醒目處懸掛宣傳橫幅，“普通話誦百年偉業,規范字寫時代新篇?！?，將推普與校園日常行為規范聯系起來，引起廣大師生的重視。
2、學校廣播站召開一次推普專題廣播員會議，商議如何發揮廣播站在推普過程中的作用。會議決定開設推普節目專欄，發揮廣播媒體的宣傳優勢，如向全校師生進行大力力宣傳《國家語言文字法》，通過校園廣播站深化本次推普周的主題。
三、活動進行時豐富多彩，注重實效
1.“國旗下講話”
活動期間，在學校升國旗儀式上，值周領導發表了主題下講話，以飽滿的熱情向全校師生交流自己對學校普通話的認識，并以誠摯的語言倡導全校師生充分認識推廣普通話的重要意義，人人參與，堅持說普通話，寫規范字，營造良好的校園語言文化氛圍。
2、“不規范用字糾察隊”
在學生中成立不規范用字糾察隊，對校園內和學校周邊進行“不規范用字”檢查并糾錯，并填寫相關表格，匯總情況。檢查結果顯示，用字方面，校內各處固定粘貼的宣傳標語、名言警句、提示標牌等都做到規范用字。學生作業中的簡化字、連筆字等現象都較為少見，寫錯別字的情況相對較多，教師的板書中也偶爾有筆誤存在。用語方面，課堂上師生基本都用普通話交流，課余時間，個別師生還是習慣用方言交流。以上這些現象經發現提醒后，學生和老師們都及時改正過來，并表示今后會更加注意用字用語的規范。
3、“普通話誦百年偉業,規范字寫時代新篇”主題班會
以班級為單位，開展以“普通話誦百年偉業,規范字寫時代新篇?！睘橹黝}進行紅色經典誦讀活動。
4、“硬筆書法比賽”
在全校范圍內開展以“推廣普通話”為主題的書法比賽活動，三至六年級每班至少交4幅作品，優秀作品將在校園內展覽。此次活動一共收到學生32份作品，大部分手跡工整，反映出學生對本次活動的重視，其中有十多張優秀作品，被張貼到學校宣傳欄展覽。
5、成語大賽
6、黑板報考評
為使推普活動全面深入地開展起來，在各班進行教師節主題的黑板報評比，將規范漢字納入評比范圍。
四、活動效果
普通話推廣周范文5
【論文摘要】文章從荊州文化歷史淵源、地域語言觀念、文化發展戰略等方面探討了荊州群眾普通話講用觀念淡薄的深層原因。
荊州市地處湖北省中南部，位于江漢平原腹地，東連武漢，西接宜昌，南抵湖南，北臨襄樊，是我國中部重要的交通要道和物資集散地，是川湘鄂經濟紐帶，長江中游重要港口城市，素有文化之邦、魚米之鄉和旅游勝地的美譽。然而，從語言運用角度考察荊州，你會發現：操持“普通話”的外地人與操持“荊沙方言”的本地人進行著緩慢而艱難的交流，外地人滿額的疑問與荊沙人滿臉的自在自豪呈現鮮明對照。為何生長在這塊沃土的荊沙人大多不講普通話呢？本文從多個層面對這一問題展開分析。
一、積淀深厚的地域文化是把雙刃劍
荊州作為上古九州之一，在中國歷史長河中寫下過無數輝煌的篇章，有著積淀深厚的地域文化。楚文化作為地域特色鮮明的古文化影響著世代荊楚人，楚民族執著進取，堅忍不拔的文化根性薪火相傳。[1] 深厚的文化積淀引導并鞏固了荊沙人的文化自豪感，進而形成了荊沙人強烈的地域方言自豪感。
荊沙人“說荊沙方言非常自豪”的鄉土語言觀使得他們對外交流不說普通話并不感到尷尬。這種言語習慣不斷強化著荊沙人的文化自豪感和語言穩定性。就筆者了解，不同年齡段的荊沙人對于語言的使用有著較為一致的看法：70歲上下的人群認為，從小說什么話就一輩子說什么話；50—60歲上下的人群認為，沒必要說普通話，只要能把問題說清楚，說什么話都是一樣；30—50歲上下的人群中大部分認為，不愿說普通話“獻丑”。而大多數十幾歲到30歲的青年朋友們則認為，到外地應當說普通話，在荊沙應該說方言才好?？偟目磥?，荊沙老中青三代人普遍認為在本地說方言更合適，而沒必要說普通話。這種地域言語觀的深層原因就是地域文化心理的影響。
二、獨特的地理位置影響著語言發展
其一，荊沙地區所處的地理位置十分獨特，這一帶恰處于我國北方方言與南方方言（湘方言）的過渡地段上，荊沙北部受到中原官話的影響，在語調上有較強的中原官話的痕跡。荊沙南部明顯受到湘方言影響，在聲母、韻母等音節組合上與湘方言部分相似。荊沙中部的江陵、沙市一代方言則有“南北兼融”的特點。另外荊沙方言的形成與古、今移民，人口遷移等有一定的關系，自南北朝時期，就有大量北方方言區的人陸續遷入荊沙地區，而“江西填湖北”之說也證實了荊沙方言受到贛方言的影響。再者，作為歷來兵家必爭之地，南北交通要沖，人口的大量流動對荊沙方言的形成有重要的影響。特殊的地理位置使得本地方言受到南北方言的影響，并成為荊沙方言形成的重要因素之一。[2]
其二，荊沙地區所處的獨特地理位置，養成了荊沙人獨特的地域文化性格秉性，《漢書·地理志》客觀細致地描繪到：
楚有江漢川澤山林之饒江南地廣或火耕水耨。民食魚稻，以魚獵山伐為業，果蔬蠃蛤，食物常足。故訾窳偷生而無積聚，飲食還給，不憂凍餓，亦無千金之家。
這里不僅刻畫了楚（今荊沙地區）人的地理環境，也描述了荊沙人的物質生活狀態，這種自足的生存狀態培養了荊沙人容易滿足的地域性格。這一點對語言的發展變化也有一定影響。考察荊沙方言的語音詞匯語法系統，盡管受到周邊方言及流入本地的外地方言的影響，但荊沙方言的主要構成仍具有較強的獨立性，即保存大量荊楚古語因素，這正說明了生存狀態所帶來的地域秉性形成的地域語言的保守性。
博采眾長的文化品格使得荊沙方言兼容并蓄，吸收周邊方言的語言成分，接納流入荊沙的各地方言的語言因素，而自給自足自滿的生存狀態卻又在荊沙人不斷吸納其他方言的因素的同時，也極力保護著本地語言。這種矛盾的地域品性成就了當今荊沙方言的獨特品性。使得荊沙方言獨特而復雜，各種方言因素互相影響，在推動語言變異的同時，也阻撓了語言變異。
三、文化發展戰略中語言觀念的淡薄
荊州市各級領導近年來不斷加強投入城市建設、文化設施的建設，完善城市各種相關制度，豐富市民的文化生活等。[3] 這些對提高荊州市的文化品位起到了重要的作用。但我們也不難看到市民的文化藝術素養普遍不高，尤其是語言素養不高，如面對外來賓客，我們的市民多用地方方言與之交流等；很多地方百姓、各級領導在中央、省市各級媒體中的講話都是清一色的方言土語。這些都降低了城市的文化品位和文化形象。這與荊州文化發展戰略中語言發展戰略的缺失有著密切的聯系。
目前，說普通話已是大勢所趨，是與國際接軌的需要，也是社會進步的一種表現，作為一個湖北腹部重要的中等城市，在“工業興市”、“文化興市”的召喚下，越來越多的人來到這里。這就急需提高市民普通話水平，以適應發展需要。大家都說普通話，有利于來自五湖四海的人們更好地交流與融合，更能有助于提高城市文化形象。
同時我們也要意識到：保護方言和學用普通話沒有根本的矛盾。在普遍掌握和運用國家民族共同語的同時，也要努力保護使用方言的藝術種類，比如：戲劇、曲藝、方言文學創作等。只有這樣，我們才可以既提高了市民的整體語言素養，也同時使我們的地方文藝呈現出豐富的藝術風貌，從而保護了豐富的歷史文化資源。
荊沙人不講普通話還有很多外部原因，比如：推普工作做得不夠，地方機構的普通話培訓與測試工作已經成了賺錢的行當。培訓測試開展的范圍過于狹窄，對象多為教師和部分公務員，而大部分市民都沒有參與進來，所以無法對整個荊沙市產生影響，不能有效帶動大部分的語言使用意識。因此要加強普通話的宣傳和推廣工作，切實根除地方推普的弊端，使推普工作做到實處。
當然，與時俱進的荊沙人對于普通話的觀念正在發生著改變。我們也能看到越來越多的荊州人開始操練其普通話進行交流。國家的要求，時代的要求，自身發展的要求，周遍大城市的變化，周遍農村的變化，自身所在城市的變化，這一切，都在迅速而無聲地改變著荊州人的語言。我們相信，不久的將來，荊州市人的語言也會像荊州市的城市面貌一樣“脫土換洋”。
【參考文獻】
[1]孟修祥. 楚辭影響論[M]. 武漢：湖北人民出版社，2003：11.
普通話推廣周范文6
1、全面貫徹《中華人民共和國義務教育法》精神，深入宣傳,實施《中華人民共和國國家通用語言文字法》，在教育教學和各項活動中，推廣使用全國通用的普通話，正確使用祖國的語言文字，提高師生語言文字意識，提升尚德文化品位。
2、根據區語委會工作精神，建立校園語言文字網，搞好一年一度的“推廣普通話周”活動和校級“讀書節”、“體育藝術節”、“科技節”活動，力求在各項活動中努力提升我校語言文字的水平，做到精細化。通過本次語言文字周，充分認識推廣普通話對消除語言隔閡、增進人際溝通、促進社會交往、維護國家統一方面的重要作用，努力創建規范、健康的校園語言文字應用環境，營造“人人講好普通話，個個寫好規范字”的良好氛圍。認真抓好第八屆推廣普通話周的工作，并抓住此次機會，在上一年推廣普通話工作的基礎上，使推廣普通話工作在尚德打好更為堅實的基礎。在培養學生養成良好語言習慣的同時對學生進行愛國主義教育，凈化校園語言環境，使《國家通用語言文字法》深入人心。
二、工作目標：
1、認真學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》，學習語言文字工作委員會有關推廣普通話活動的文件，領會精神，提高師生民族文化素質，提高師生推廣普通話和使用普通話的能力。
2、修改、健全尚德實驗學校推廣普通話網絡，進一步規范推廣普通話工作，要求校內外各項活動說普通話，寫規范字，并做好資料積累。
3、繼續開展學校讀書節、體育藝術節、科技節活動，營造校園讀書氛圍，讓學生本文來自在各項讀書活動中學習和運用祖國語言文字，感受祖國語言文字的魅力，提升尚德文化品位。
三、主要工作安排：
1、認真學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》，以尚德之聲廣播電臺為媒體，宣傳學習語言文字工作有關文件，領會精神，要求全體教職員工、全體學生，在校內外各項活動中推廣使用普通話，把普通話作為校園語言，作為教師的職業語言。不斷提高使用普通話的能力，提升尚德文化品位。
2、力求在網管員的協助下，建立、完善尚德語言文字網。修改、健全尚德學校推廣普通話網絡，采取層層負責制，加強推廣普通話力度，提高推廣普通話效果。
3、第二學期的三月份，學校一如既往開展“腹有詩書氣自華”讀書節活動。
4、9月份第三周是全國第八個推廣普通話活動周，學校語委會根據區語委會要求開展推廣普通話系列活動。
(1) 征集推廣普通話周宣傳口號，并在學校大屏幕上滾動播出。
(2) 作一次國旗下講話，號召全校師生以推廣普通話周為契機，說好普通話，寫好規范字。
(3) 搞一次啄木鳥行動。組織全體學生在校園內、社區里搞“啄木鳥”行動。
(4) 組織一次讀報比賽。一、二年級學生開展讀報比賽。
(5) 每班設“每日一拼”專欄（黑板報）。
(6) 各班搞一個系列活動：布置各班搞“五個一”活動。
系列活動具體內容如下：
① 要求學生們利用課余時間看一本好書，以認真規范的漢字，做好讀書筆記，高年級寫好讀書心得。
② 搞一次啄木鳥行動：由學生當啄木鳥醫生，在各自的生活、學習環境中， 尋找、診斷“病例”。
③ 開一次推廣普通話班隊會：各班組織一次推廣普通話班隊會，可通過朗讀、朗誦、講故事等形式，推廣普通話。
④ 出一期宣傳板報：各班在九月份班級板報、軟板中，插入部分有關語言文字的內容。
⑤ 組建一支隊伍：發掘每位語文教師的特長，要求每位語文教師帶一支 隊伍，安排好讀書看報時間，做好記錄。
5、充分利用兩分鐘預備鈴時間，開展兒歌、古詩、國學小書院《三字經》頌讀活動，弘揚民族文化，培養學生記憶，學習使用普通話。
6、少先隊大隊部每月進行一次黑板評比，要求美觀大方，寫規范漢字。
