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礦業大學范文1
為進一步提高我校博士研究生入學質量，吸引優秀生源攻讀博士學位，增加博士研究生群體的創新能力，我校2014年繼續從應屆本科畢業生中招收直接攻讀博士學位研究生（簡稱“直博生”）。將結合推薦免試碩士生工作進行直博生招生工作，從具有學術型推薦免試水平的我校特別優秀的本科畢業生中選拔。
一、 招生專業及限額
專業代碼
專業名稱
招生名額
081901
采礦工程
5
081902
礦物加工工程
7
081903
安全技術及工程
4
080104
工程力學
2
081401
巖土工程
5
081801
礦產普查與勘探
8
080804
電力電子與電力傳動
7
080203
機械設計及理論
7
081601
大地測量學與測量工程
2
二、申請條件
1. 我校優秀應屆本科畢業生，具備學術型推薦免試研究生資格；
2. 堅持四項基本原則，熱愛祖國，身心健康，遵紀守法，品行端正；
3. 勤奮好學，思維敏捷，有創新精神，具有較強的自學能力和實踐動手能力；
4. 身體健康狀況符合規定的體檢標準。
三、申請者須提交的材料
1. 《中國礦業大學（北京）招收優秀應屆本科畢業生直接攻讀博士學位研究生申請表》一式兩份；
2. 《中國礦業大學（北京）招收優秀應屆本科畢業生直接攻讀博士學位研究生專家推薦書》兩份（需要2名教授或相當職稱以上的專家分別推薦，推薦書須由推薦人密封并在封口處簽字）；
3. 歷年在校學習成績單一份，并加蓋學校教務處公章；
4. 各類獲獎證書復印件各1份；
5. 本人自述（限1000字以內）1份；
6. 申請人還可提交在學期間已經公開發表的學術成果及參加各種學術科研活動的證明材料復印件1份。
四、申請及辦理程序
1. 申請人在中國礦業大學（北京）研究生院主頁查閱博士研究生招生專業目錄(yjs.cumtb.edu.cn/)，下載有關表格，將全部申請材料交所申請學院，學院研究生招生工作領導小組組織審核。
各有關學院應在本人申請和專家推薦的基礎上，按我校博士生復試辦法進行進行考核，采取筆試與口試相結合的形式；考核的內容須根據本校研究生培養方案的要求，重點考核考生掌握本學科基礎理論的水平和從事實際科學研究的能力。
考核合格者名單及申請材料于10月15日前送交研究生招生辦公室，報學校研究生招生領導小組審核確定直博生擬錄取名單。
2. 直博生擬錄取名單在選拔后公示七天。
3. 凡推薦免試選拔的直博生要填寫教育部統一印制的《全國推薦免試攻讀碩士學位研究生(直博生)登記表》。
4. 擬錄取的直博生，須在規定的博士生報名時間內登陸中國礦業大學（北京）研究生院網站“博士網上報名系統”，下載正式報名表格，辦理正式報名手續。
5. 入學時間為次年9 月。
6．發生下列情況之一者，學校將取消其直博生資格（一并取消推薦免試資格）。
（1）本人提供的材料與事實不符。
（2）申請人在本科第四學年學習期間有不及格科目。
（3）本科期間，受到紀律處分或思想政治品德考核未通過。
（4）畢業論文未取得良好以上成績。
（5）在畢業時未獲得本科畢業證書或學士學位證書。
（6）不符合規定的體檢標準。
五、其它
礦業大學范文2
（1）登錄中國研究生招生信息網（yz.chsi.com.cn/apply/cjcx/），考生輸入名字；證件號碼；準考證號；在選擇報考省市及院校，最后點擊查詢即可獲取2018考研成績信息。
點擊進入：中國研究生招生信息網：yz.chsi.com.cn/apply/cjcx/
（2）進入中國礦業大學考研成績查詢網址：cumt.edu.cn/
點擊進入：中國礦業大學研究生招生網：cumt.edu.cn/
為及時獲取中國礦業大學考研成績查詢入口變化，請廣大考生密切關注
更多需要關注的考研成績查詢信息：
礦業大學范文3
關于農民共同富裕的思想及現實意義
“新理學”中“理”“氣”范疇的問題與癥結
關于經濟秩序失范原因的倫理解析
生態倫理學的出發點透析
古代德治基礎的多維透視——基于社會學角度的分析
市場失效與政府干預
全球化與當代中國政治文化
我國再審改判標準的架構
與人類共同繼承財產相關的幾個國際法問題
論董事法律地位的法定性與意定性
礦產資源代際配置的若干問題研究
城市競爭力評價問題研究
城市商業銀行的經營邊界與邊界決策
國有煤炭企業科技人才現狀調查與對策研究
徐州市旅游業發展的對策研究
中華傳統美德與學校道德教育
適應時代要求改進大學生理想信念教育
甲骨卜辭省簡現象探析
古漢語注音方法及古韻書
關于研究中幾個問題的辨正
異化勞動的揚棄與和諧勞動的建構
對韋伯和哈貝馬斯合理化理論的研究
崇高:康德人類學哲學的有機元素
論基因倫理的社會價值和文化內涵
關于“后人類”若干問題的思考
中國社會主義建設歷程的歷史考察
也談客觀、全面重評斯大林模式——與沈宗武先生商榷
論環境侵害的自力救濟
動產與不動產區分的歷史考察及比較分析
試論我國單位犯罪的范圍
中國煤炭資源型城市的城市化水平研究
煤炭企業發展戰略定位
美國跨國公司并購及其對中國的啟示
外商直接投資與我國經濟增長問題研究綜述
徐州旅游經濟圈的建構及發展戰略
高校教師的教學行為選擇與激勵機制
高?？萍颊撐牡膬r值評價研究
鹽鐵會議的本質
戰后中北問題交涉與國統區的民眾運動
試論哲學價值觀視域下的效率與公平——從邏輯悖論到制度創新中的統一
道德態度論綱
感覺在柏拉圖知識論中的地位和作用——兼論柏拉圖知識論的困境
兩種現實實有的潛在統一性——伊安·巴伯的科學與宗教整合觀
哈貝馬斯話語倫理學視界下的道德共識
伯林的人性觀——伯林思想的現代性價值
行政倫理妥協的合法性探微
知識分子與和諧社會的構建
公物利用關系私法化探析
對現行證據法定形式的三個疑問——我國證據法定形式存在的問題及因應之道
礦業大學范文4
（一）大學生創業主觀意愿因素麥可思公司近年來對大學生創業情況進行了調查顯示，大學生創業意愿近年來有一個明顯的變化，2008屆畢業生創業率為1%，2012年接近3%，但與國外相比還差得很多。徐小洲認為創業社會資源、創業知識準備、創業機警性是影響大學生創業積極性不強的主要因素。劉海鷹認為，卓越導向和成長導向是影響大學生創業的重要因素，而利益追逐、個體的年齡、性別差異對創業沒有顯著影響。楊立安認為，由于創業對于我國大學生來說還是新鮮事物，了解的不多，成功經驗不是很豐富，因此導致大學生創業積極性不是很高[1]；薛丹認為，目前我國大學生創業的現狀是：在創業時具備足夠的激情，但創業知識等方面的積累不夠，市場風險意識不夠。
（二）大學生知識能力素質因素杜永紅、蘇益南通過實證調查認為，大學生創業者的自身素質構成是影響大學生創業成功的關鍵，特別是人格特質中的能力和個性以及溝通、分析決策、人際交往等方面；徐小洲、嚴建雯認為，大學生創業資源、機會、創業自我效能、家庭環境影響、大學生所處的年齡階段等都是影響大學生創業的因素。馬淑文通過實證研究認為，商業機會、創業團隊和創業資金會對創業造成影響。筆者認為，創業教育是一項實踐操作性很強的學科，我國高等教育無論從教材建設、師資隊伍配備、實踐教學環節體驗方面都缺乏實踐體驗環節，大學生缺乏有經驗的指導和教育必然缺乏對創業的深層次認識和理解，導致片面認為只要有激情、毅力就可以創業的思想。
（三）創業政策和創業教育因素曹潤林認為，在政策的扶持方面還存在財政專項資金較少、稅收激勵不足、融資政策體系乏力、政策統籌不成體系的問題；在創業教育方面存在課程體系、師資、指導缺失等問題。張科偉認為，國家鼓勵創業政策缺少具體實施方案，很多很難落到實處，在經營領域、融資渠道等方面還缺乏具體的優惠政策。在創業教育方面大多數高校對于大學生創業存在認識上的偏差，缺乏足夠的重視，在課程建設上缺乏系統的體系，師資力量上缺乏專業型等問題。此外，余嵐等研究認為，影響大學生創業的因素是多方面的，可以采取層次分析法對影響大學生創業的因素進行系統、有層次的分析。創業教育是一個系統的工程，應著眼于與校園文化活動相結合、與教學活動相結合、與職業生涯規劃和就業相結合、與實習實踐相結合的方式進行。筆者認為，大學生創業積極性不高的影響因素是多方面的，有大學生自身認識模糊以及家庭和社會對于創業認同度低的原因，更重要的是高校不積極作為的原因。主要表現在高校對大學生創業的意識不強、具有專家化的師資隊伍欠缺、課程體系和有效的操作模式欠缺、教育實踐性不足。要達到切實提高大學生創業能力的目的，就要從學校入手，找到問題的根源，做到有的放矢。我們也可以采用多元線性回歸分析方法對影響大學生進行創業因素分析，除了要考慮個體人格特質等主觀因素的影響外，客觀因素對創業的影響也不容忽視。應注重實證研究與定量研究的價值取向。
二、促進大學生創業的措施
可以采取以下措施進一步提高大學生創業能力：高校要強化對創業能力教育，聘請專業教師，開設必修課程，切實改變“重形式，輕實效”的現狀；建立相應的保障機制，加強投入；轉變教育理念，更新教育模式，積極引導學生從實踐中汲取營養，加深對社會及職業相關知識的認識和了解；建立個性咨詢室等方式。教育要克服功能窄化，不夠系統現象,樹立全程化服務意識。從創業能力教育理念與思路引導入手幫助學生進行全程化的規劃；同時要從幫助大學生樹立創業能力理念入手，使學生充分認識到創業能力在個體成長中的重要作用。四、需要進一步深入研究和探討的問題筆者認為，國內大學生創業問題的研究尚需從以下幾個方面進一步深入研究探討。
1、大學生創業問題重視不夠。
2、大學生創業理論體系尚需完善目前國內學者對于創業的研究雖然說已經基本囊括了和創業相關問題的，從總體上來說成果非常豐富，但內容的深度和獨創性明顯欠缺。
3、大學生創業教育內容和方式。
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(一)就業選擇過于狹隘高職旅游管理專業畢業生往往將自己的就業范圍限定在旅行社、酒店等專業性相當強的部門,而其實這些部門經常出現人才飽和的情況,需要的應屆畢業生也不多。隨著信息化和知識經濟的發展,旅游行業的競爭也在日益加劇,緊缺人才出現缺口,而這正是企業所急需的,像高層管理者、旅游規劃、旅游電子商務、會展旅游等,這些都是新興的職業,需要旅游相關專業的人才。所以,旅游管理專業的畢業生應將自己的就業范圍放大,積極從事與旅游相關的行業,“三百六十行,行行出狀元”,只要通過自身的努力,沒有什么工作是不利于自身發展的。
(二)家庭的期望值過高家長長期以來對社會上從事旅游管理人員的印象便是很體面的旅游主管、經理等高層職業。就“旅游管理”本身專業的名字而言,給人的第一印象也是職業白領、企業高管形象,這也給學生造成了一定的想象空間,認為本專業畢業后從事的工作必然是這樣的高薪階層,因此對社會的期望值也隨之增高,具有一定的優越感。但當學生走出校園應聘工作崗位的時候才發現,理想與現實還是有一定差距的,這時候家庭還是抱有原有的觀念,學生心理上便形成巨大的壓力,就業時往往高不成低不就。
(三)學生文化理論與實踐經驗不夠突出民辦的高職院校的教學水平與公立大學存在一定差距,學生對于文化理論的掌握程度、綜合素質與這些大學的大學生相比也稍顯欠缺,本身就造成了在就業時自信心不強。另外,由于學校課程設置沒有緊跟時展和市場需求,造成了學生在學習過程中只是進行了理論方面的學習,實踐經驗少,操作能力弱。在實際的工作中,達不到企業的要求。
二、高職旅游管理專業就業策略
(一)學校加強就業指導,幫助學生合理規劃職業學?？梢酝ㄟ^組織專業教師對學生進行職業生涯的教育規劃,讓學生明確自己所學的旅游管理專業的性質、未來的就業方向、專業所需技能、從業人員所具備的品質等。也可以邀請學生家長進行就業的說明會,讓家長對學生所學的專業知識、專業前景進行了解,在此基礎上,對于學生適不適合從事此行業進行評估。學校也可以邀請旅行社等企業到學校對學生進行宣講,幫助學生明確社會和企業需要怎樣的人才,對學生關心的就業擇業問題排疑解惑。學校應注意將企業的詳細情況調查清楚,對學生發展有利才可以簽約,切不可兒戲。學生也應該提高就業意識,對企業進行了解,在慎重思考的基礎上依法按照勞動合同簽約。
(二)學生要轉變就業觀念受當前我國經濟形勢發展和社會發展影響,目前高職學校畢業生就業中出現了一些盲目跟風的現象,譬如“公務員熱”、“教師熱”、“國企熱”等。畢業生不愿去小公司就業,一些學生不顧自身條件及家庭環境的限制,盲目隨大流,拜金心理、功利心理較強。大學生已經是思想發育成熟的個人了,應該從實際情況出發,樹立正確的就業觀念,爭取先就業后擇業,以后再進行創業,找準理想和現實的平衡點,降低自己的就業標準,提高自身思想境界,克服不良的就業思想,如享樂主義、功利主義等,努力培養自己的高尚思想,積極就業。
(三)努力為學生提供就業信息各級政府、教育部門以及學校應該廣泛搜集就業信息,為學生就業提供多種渠道。政府、教育部、學校等單位應該保持聯系,加強就業信息的溝通擴散,共同構建“畢業生人才信息網”,尤其在畢業時應積極搜集、、更新企業招聘信息,實現畢業生方便地在網上搜尋工作。同時,政府和學校應開展定期或不定期的人才現場招聘會,讓大學生可以與企業進行面對面的直接交流溝通。作為旅游管理專業的畢業生,可以積極從互聯網、親戚朋友、老師等這些渠道中搜尋工作。
(四)企業應轉變思想,積極接納應屆畢業生在歷年的招聘會中不難發現,許多企業都對應聘者工作經驗有限制,造成許多畢業生對心儀的企業只能敬而遠之。實際上,應屆畢業生雖然工作經驗不多,但是卻具有相當的活力和創新力,對于企業來說也是不錯的選擇。其次,任何人都不是在一開始就有經驗的,都要經過一段時間的學習培訓,作為企業應承擔起培養人才的職責,對應聘者盡量不實行“不接受應屆畢業生”的限制,試想如果所有企業都對應屆畢業生拒之門外,那么畢業生便基本沒有出路了。
(五)學生應提高自己的理論水平和實踐水平旅游管理專業的學生面臨“畢業即失業”的狀況,總的來說還是學生自身知識、實踐水平達不到企業的要求。因此,學生在學校中應認真進行理論知識的學習,在寒暑假積極進行相關的專業實習,將理論與實踐結合起來,提高自身的專業水平。
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__縣地處綏化地區中心，市場輻射能力極強，是重要的商品集散地。全縣現有各類市場 50處，其中工業品貿易市場和農副產品貿易市場31處，城鄉商業、飲食和服務網點5360個， 平均每萬人115個，個體工商戶發展到2萬余戶。縣城西面還有經濟開發區，各種企業、公司紛紛落戶于此，客觀上對人才的需求量比較大；作為以服務業為主的城區，吸納就業人數相比一、二產業更多，女大學生更容易就業。本次對女大學生創業就業基地__米業進行了全面調查，該基地現在員工198名，現有大學生60名，所占比例為30.3%，其中，有女大學生33人，所占大學生比例為55%。幾年來，該基地年接納大學生實習數為20人，其中女大學生數為12人，共接納10批次實學生，僅2013年企業吸納27名大學生就業，其中女大學生12人，所占比例44.4%，安置在文秘、財會、電子計算機等不同崗位
（一）開展調研，摸清底數。為了更好地了解掌握女大學生創業就業現狀以及她們的期望和需求，縣婦聯先后兩次組織人員對該基地女大學生創業就業情況進行了專題調查，以此切實增強對女大中專畢業生創業就業服務的針對性，突出重點，發揮優勢，為開展有效的服務指導奠定了基礎。
（二）舉辦女大學生創業就業專場招聘會，搭建創業就業平臺。與勞動就業局、工會等相關部門聯合，通過舉辦“春風送崗位”、就業洽談會等活動，為女大學生提供就業崗位、用工信息，安置了近百名女大學生就業。同時隨著大型企業如__服裝制衣廠、__北大荒肉業等眾多廠家的入駐__，給女大學生的就業工作提供了更多的機會。通過發放宣傳資料、播放廣告等形式，鼓勵女大學生樹立創業就業觀念和進取意識。
（三）開展女企業家牽手女大學生活動，建立創業就業基地。為了給女大學生提供創業就業實踐機會，縣婦聯把__米業作為女大學生創業就業基地，充分發揮女企業家們“傳幫帶”作用，為女大學生們走上創業之路提供思路、鋪平道路，通過創業就業實踐有效提高女大學生的創業就業成功率。
（四）積極做好政策跟蹤服務。對目前已經就業創業的女大學生，做好政策的跟蹤服務，幫助女大學生協調解決就業創業過程中遇到的困難和問題，使女大學生能最大限度地用好用足政策，實現穩定高質量的就業。
一是就業女性的觀念急待更新，就業主動性有待增強。女大學生在就業觀念上存在著嚴重的懈怠思想，眼高手低的現象突出，加之地處縣城，生活和環境沒有大城市復雜，精神壓力沒大城市大，農村來縣城務工的女性增多，一些技能要求不高的行業，被那些肯吃苦、沒有“架子”觀念的女性所擠占，對本地女大學生產生一定沖擊。部分下崗再就業女性在就業觀念上缺乏自主創業精神，存在著“等、靠、要”的思想，對苦臟累工作不愿接受，導致有些事沒人做，有些人沒事做的現象，只愿>，！
二是就業女性群體整體素質、就業能力急待提高。個別女大學不注重個人素質的培養和提高，畢業回到家鄉就把自己所學的專業技能給忘記了，或者是沒有用武之地，有的還自暴自棄，使得女大學生原有的技能難以充分發揮。
三是對適合女大學生創業就業的領域政策扶持力度不夠。在適合女大學生創業就業的領域內，缺少引導女大學生創業就業的相關培訓或是上崗培訓。在新領域創業優勢明顯的特點沒能得到充分利用，制約了女大學生就業領域的拓寬，加之企業自身對女大學生的扶持政策不完善，制約著女大學生外流的現象很嚴重。
1、制定各種優惠政策，鼓勵大學生創業。政府相關部門應當將大學生創業納入社會創業的系統中，讓大學生在創業方面享受
更優惠的待遇。2.幫助樹立創業觀念，明確創業目標。隨著大學生就業壓力的不斷增加，社會和企業非常重視大學生創業。大學生要轉變單純的就業觀念，樹立起既要就業又可以創業的新觀念。比如，婦聯組織開展的syb創業培訓就是一個很好很務實的創業項目，經后，希望通過該項目為更多的女大學生實現創業就業。
