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機械設計小結范文1
高級工程師，武漢市農科院農業機械化科學研究所副所長，負責科研、科技管理工作。長期在農業科技推廣一線從事新產品開發和高新技術的引進、改進工作。參與“7萬畝建設”相關技術規范的起草與制定；主持、完成《七萬畝設施蔬菜技術集成示范推廣》（農機部分）；長期從事“溫室內環境智能控制系統”、“現代設施條件下水肥耦合與配方施放技術”的研究；致力于小型設施蔬菜機具開發，擁有專利5項。
蔬菜設施栽培屬于精耕細作，勞動強度大，人工成本高，所以機械化的應用、普及尤為重要。用機械進行設施栽培生產，對提高設施種植水平，促進我市設施蔬菜基地建設、發展都市農業將起到至關重要的作用。
武漢市設施蔬菜生產發展迅猛，2013年武漢市政府新建“7萬畝設施蔬菜基地”，對設施蔬菜生產機械化也提出了更新、更高的要求。圍繞“7萬畝設施蔬菜基地”建設，武漢市農機科研、推廣單位在市相關部門的指導下，依托農技推廣項目，積極開展了設施蔬菜生產配套機械（具）的引進、試驗、示范，完成了設施蔬菜小型、實用機具的配套、選型工作，實現了設施蔬菜耕整、開溝、起壟、播種、植保等作業環節的機械化操作。這里從耕作、田園管理、播種（移栽）、植保等作業環節向大家簡要推介。
1 動力機械 （大棚王拖拉機）
大棚王拖拉機是一種專門為棚內作業設計、改型的小型四輪拖拉機。該機體型較小，馬力大于手扶和微耕機，可配套專用三鏵犁、旋耕機對土壤進行深翻、耕整作業。具有動力足、效率高、配套農機具多的特點，是設施蔬菜機械化首推機型。
2 耕作機具
常用的有輕便三鏵犁、140型旋耕機，可滿足棚內耕作需要。
3 小型田園管理機
多功能管理機體型小巧，轉向靈活。在傳統的耕整地的基礎上，配套不同的作業機具，可實現開溝、起壟、覆膜等功能，一機多用。
4 播種機具
蔬菜播種機適合無需移栽蔬菜品種的種植要求，該機械適應力強，從小白菜種子到玉米、黃豆種子都可播種。在播種過程中可按農藝需求調整好株行距，將播種、覆土、壓土一次性完成。最大同時可播10行或者13行，減少90%的人工。機械播種能達到行距、株距、深度基本一致，作物生長時通風透光性強，成熟一致，商品性強，可達到增產、增收、增效目的。
目前市場上有汽油動力、電動力兩種精量播種機，兩者生產效率、品種適應性、功能基本一致，價格上有較大差別；且電動播種機由于無噪音、無排放、無污染，更具有應用前景。
5 移栽機具
井關PVHR2-E18蔬菜移栽機，采用汽油發動機，具有馬力足、噪音小、栽植精確等特點。該機自帶動力，可一人操作，每壟2行，行距和株距均可調整，對提高蔬菜定植的精度及工作效率，實現菜農節本增收具有積極作用。作為一種適合棚內蔬菜移栽的機械，優點明顯，但價格高的問題將直接影響到該機具及機械化移栽技術的推廣。
機械設計小結范文2
伴隨著夏日來臨的不僅僅是燦爛的陽光，溫度的攀升總容易讓人在夏季感到煩躁，這時即使是筆記本輕微的噪音都容易讓人心煩。本文中筆者將以光驅和硬盤為例，為大家講解如何讓筆記本更安靜一些。
筆記本光驅雖不常用，不過一旦在讀盤的時候出現拖拉機般的轟隆聲會讓人難以忍受。其實通過降低光驅讀盤速度的辦法，是可以有效控制筆記本光驅讀盤噪音的。以東芝L600筆記本為例，啟動Toshiba Assist軟件后切換到“OPTIMIZE”設置界面，點擊“CD/DVD靜音實用程序”（如圖1），在彈出窗口中點選“設置靜音模式”即可。設置完畢后筆記本光驅讀盤速度會變慢，從而達到減小筆記本光驅讀盤噪音的目的。較慢的讀盤速度不影響DVD硬盤或CD音頻播放，不過在使用光盤安裝程序時建議用戶將光驅模式設置回“常規模式”。此外，一些筆記本在BIOS設置中的電源設置界面也提供了“CDROM Speed（光驅速度）”設置項，其中“Normal”和“Silent”分別表示正常和靜音。
硬盤轉速固然是越高越好，不過較高的轉速同樣帶來高噪音。因而西部數據、日立等品牌硬盤都支持對AAM“自動噪音管理”功能，通過HDTune或Crystal DiskInfo等軟件調節AAM數值（如圖2），從而達到控制硬盤聲音的目的。實際測試表明，調低AAM數值后，硬盤工作噪音可得到有效降低（夜晚安靜環境下較為明顯），而硬盤整體性能并不會大幅降低，僅是處理器占用率和存取時間有所提升，日常使用感受并不明顯。
SSD+HDD雙硬盤的組合在筆記本產品上也日趨流行，不少筆記本用戶都會為愛機增添一塊專門用于系統安裝的SSD固態硬盤，以獲得更優使用體驗。以支持TSI硬盤加速技術的聯想Y560為例，增添一塊SSD固態硬盤后系統啟動速度和軟件運行速度都能得到有效提升，不過日常使用時，由于Windows 7系統內置硬盤節能管理方案，一旦一段時間內對從盤不進行讀寫操作，系統就會自動關閉這塊硬盤，而下次需要從盤工作時，就會因硬盤開啟和關閉產生噪音。用戶可啟動筆記本電源管理設置界面，選擇其中的“更改計劃設置”，在彈出窗口中選擇“更改高級電源設置”項，在接下來出現的設置窗口中展開“硬盤-在此時間后關閉硬盤”項（如圖3），將“使用電池”和“接通電源”兩項時間均設置為“0”即可。
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機械設計小結范文3
關鍵詞：化工機械設備；腐蝕；影響因素；措施分析
中圖分類號：F407.4 文獻標識碼：A 文章編號：
一、腐蝕的原因和種類分析
1、磷化工機械腐蝕的原因
常用機械金屬本身就具有著較活潑的化學性質， 這是磷化工機械易腐蝕的內在原因。另外，由于磷化工機械工作地特殊，化工廠本身環境中就有很多如H3PO4、H2SO4、HF、H2SiF6等物質， 這是磷化工機械易腐蝕的內因。通過長期接觸，機械本身也會與空氣發生物理和化學反應，從而造成機械的腐蝕。
2、腐蝕的機理種類
磷化工機械發生的腐蝕主要有兩種：①化學腐蝕，該種腐蝕是機械金屬表面在于外界空氣長期接觸后， 發生了化學反應產生了新生物質， 從而導致金屬的原有結構遭到破壞。這類腐蝕一般容易在高溫干燥的環境下發生，且金屬與外界環境的反應是直接發生反應，并不需要任何介質；②電化學腐蝕，這種腐蝕是金屬在特定情況下，在與電解質溶液接觸后通過電極反應產生的腐蝕。這種反應屬于氧化還原反應， 一般多在潮濕環境下發生。在磷化工機械腐蝕中，具體腐蝕包括：高溫氧化腐蝕、剝層腐蝕、點狀腐蝕、晶間腐蝕、縫隙腐蝕、疲勞腐蝕、焊接應力腐蝕、工業大氣腐蝕、海洋大氣腐蝕、震動磨損腐蝕等一系列腐蝕種類。其中電化學腐蝕、縫隙腐蝕、疲勞腐蝕和焊接應力腐蝕是最主要的幾種腐蝕方式。而電化學腐蝕的腐蝕導致機械損傷也是最嚴重的， 另外幾種其他腐蝕的綜合結果最終也會導致電化學腐蝕。
二、腐蝕的化學原理分析
以腐蝕最嚴重的電化學腐蝕為例， 電化學腐蝕是金屬表面與離子導電介質發生化學作用后導致的金屬表面結構的破壞。在反映時，只要是電化學反映都必須有一個陽極和一個陰極， 且兩極之間通過金屬內部的電子流和介質中的離子流相聯系。在陽極發生的反應是陽極反應，此時金屬離子會從金屬轉移到介質中，這種放出電子的過程也叫陽極氧化過程。相應的陰極發生的反應也叫陰極反應， 其是指介質中的氧化劑組分吸收脫離陽極的金屬離子而發生的還原反應。例如碳鋼在酸中發生腐蝕后，陽極的金屬由于失去電子而變成Fe2+，而游離的電子在轉移到陰極后，被氫離子吸收從而產生氫氣，其具體化學反應方程式可以表述為式：Fe+2H+Fe2++H2。這種電化學腐蝕機理實際上也可以認為是在金屬內部形成的短路原電池， 陽極脫離的離子在陰極還原反應中被消耗掉了。由此可見在電化學腐蝕中若促進陽極離子化就會加速電化學腐蝕，導致磷化工機械急劇損壞。
三、加強化工機械防腐管理和維護的措施和對策探討
1、磷化工機械設計時的防腐設計
化學腐蝕是機械損害的最主要原因注意， 因此企業在磷化工機械選購和安裝環節甚至是一些為設備自行選擇的附件配套時都要特別重視防腐?？梢哉f一個化工設備的防腐功能決定了磷化工機械的實際使用壽命和使用性能， 是與設備構建性能同樣重要的化工機械選擇因素。筆者以為可以從以下幾個方面提高磷化工設備的防腐功能。
1、材料的選擇
機械設備的通用材料是碳素鋼， 這種材料的使用優勢在于廉價，易加工、供應方便，且這種材料在普通條件下腐蝕并不劇烈，因此很多企業都會選擇其做為機械材料。但是在化工行業這種具有高濃度腐蝕性介質的惡劣環境下， 碳素鋼并不適合“ 生存”。因為其抗腐蝕能力較弱，一旦接觸到高濃度腐蝕性介質必會發生大范圍腐蝕， 根本不能保證化工機械長期使用。例如Q235 鋼，其在酸性介質中常態下發生反應的速度達到0.5~1.0mm/a，雖然很多企業在選擇這種材質的化工機械時都會在機械表面進行防腐涂漆，但是一旦漆膜脫落，金屬與空氣就會發生大范圍強烈化學反應。由此可見鋼材類金屬并不適用于化工企業的機械制造。為了提高機械材料的抗腐蝕性能， 化工企業通?？梢赃x取16MnCu 等普通低合金鋼作為磷化工機械的制造材料，雖然這類材料較碳素鋼貴，但是其抗腐蝕能力較碳素鋼強上很多，有數據顯示，低合金鋼制成的設備是碳素鋼制造設備使用壽命的2~3 倍。因此使用低合金鋼材質的化工生產總體經濟效益要高的多。
2、結構工藝上的防腐設計
氧化腐蝕、縫隙腐蝕和應力腐蝕是磷化工機械腐蝕中常見的腐蝕現象，而這些腐蝕很多情況下與機械結構工藝的設計脫不開關系。如果構建的幾何形狀設計不夠合理或者過于繁瑣，機械在后續使用中會造成機械應力，積液、積塵等缺陷，久而久之，機械的腐蝕也會愈加劇烈。為減少這類由于結構工藝不合理導致的腐蝕， 可以從以下幾個方面考慮工藝結構的合理性：
①機械制造時，結構應盡可能簡單，盡量只是用一種制造材料；
②減少機械的縫隙設計，防止機械表面出現傷痕，不要讓機械內部出現殘余水分；
③焊接時注意溫度均勻，防止焊接時出現應力集中和內應力；
④機械表面防銹漆的選擇要慎重，盡量選用優質防銹漆，只有這樣才能夠最大程度上減低機械與外界腐蝕性介質的接觸，從而提高機械的使用壽命，另外在噴涂防銹漆時還要注意焊縫漆膜的噴涂，以避免噴涂不全面導致的縫隙腐蝕；
⑤合理的構建夾縫也是防止縫隙腐蝕的關鍵點。
3、在強度設計上注意防腐設計
在磷化工機械設計時， 設計人員應當充分考慮化工環境的強腐蝕性， 因此在對機械強度設計時設計人員也應當注意防腐設計。這就要求在剛度設計時，構件不僅要滿足機械對剛度和強度的基本要求，同時還要考慮到腐蝕余量的設計。通常機械設計中的腐蝕余量為設備壽命內腐蝕深度的兩倍。
4、選擇防腐效果好的防腐漆進行外在維護
選擇防腐效果好的防腐漆進行外在維護，避免化工材料因為外在因素的影響而出現腐蝕，通常可以選擇涂防腐漆的方法來進行必要的維護，這樣就在一定的程度上保護了磷化工機械和外在介質的接觸，在重要的部位進行涂漆可以有效的減少損傷。防腐蝕涂料的主要類型有以下幾種：
4.1油脂涂料
油脂涂料是以干性油為主要成膜物的一類涂料。其特點是易于生產，涂刷性好，對物面的潤濕性好，價廉，漆膜柔韌；但漆膜干燥慢，膜軟，機械性能較差，耐酸堿性、耐水性及耐有機溶劑性差。干性油常與防銹顏料配合組成防銹漆，用于耐蝕要求不高的大氣環境中。
4.2生漆
生漆附著力強、漆膜堅韌、光澤好，它耐土壤腐蝕，較耐水、耐油。缺點是有毒性，易使人皮膚過敏。此外它不耐強氧化劑，耐堿性差。
4.3酚醛樹脂涂料
主要有醇溶性酚醛樹脂、改性酚醛樹脂、純酚醛樹脂等。醇溶性酚醛樹脂涂料抗腐蝕性能較好，但施工不便，柔韌性、附著力不太好，應用受到一定限制。因此常需要對酚醛樹脂進行改性。如松香改性酚醛樹脂與桐油煉制，加入各種顏料，經研磨可制得各種磁漆，其漆膜堅韌，價格低廉，廣泛用于家具、門窗的涂裝。附著力強，耐水耐濕熱，耐腐蝕。
4.4環氧樹脂涂料
環氧涂料附著力好，對金屬、混凝土、木材、玻璃等均有優良的附著力；耐堿、油和水，電絕緣性能優良。但抗老化性差。環氧防腐蝕涂料通常由環氧樹脂和固化劑兩個組分組成。固化劑的性質也影響到漆膜的性能。常用的固化劑有：
①脂肪胺及其改性物。特點是可常溫固化，未改性的脂肪胺毒性較大。
②芳香胺及其改性物。特點是反應慢，常須加熱固化，毒性較弱。
③聚酰胺樹脂。特點是耐候性較好，毒性較小，彈性好，耐腐蝕性能稍差。
5、要盡量的減少化工機械間的縫隙，避免焊接過程中產生的缺陷，同時要盡量的營造好的生產條件，例如控制相應的生產溫度、濕度等，讓機械設備在進入良性的運行軌道。
6.我公司對設備設施的防腐應用
對混凝土結構的設備設施，比如萃取槽、磷酸槽、脫氟槽、中和槽、地槽等，主要采用隔斷辦法把酸性介質和設備主體用耐腐蝕材料阻隔，同時考慮到溫度對防腐材料的影響。萃取槽采用石墨防腐，起到耐腐蝕、耐溫（80―90℃）、耐料漿沖擊等作用。磷酸池、脫氟槽、中和槽、地槽等采用玻璃鋼防腐。攪拌槳先用普通碳鋼做好后，再襯硫化膠，從使用情況看，耐腐蝕、耐磨效果很理想。輸送磷酸介質的管道，采用PVC鋼絲軟管。這些措施延長了設備設施的使用壽命，降低生產成本。
結束語
相對于其他行業而言，化工生產企業的機械設備的腐蝕速度往往更快，采取積極有效的防腐蝕措施，提高化工機械設備的防腐能力對于當今化工相關生產領域而言有著十分重要的現實意義。
參考文獻
機械設計小結范文4
關鍵詞：機械類畢業生；“產學結合”；必要性
一、學生的現狀
技校教育的目標是以培養技術型工人為目標，技校畢業生應該具備技術工人的最基本的能力，特別是機械制造類專業，在企業中應發揮技術型工人的作用，對廠里的技術難題有自己的見識，廠里的新產品自己能夠單獨生產，對具備生產條件的產品會編工序和生產工藝卡片，同時在企業的生產中起領頭、骨干的作用。實際中也只有這樣的技術工人才能使自己的技術能不斷更新，才能適應企業生產的需求，也不會落后于社會需求。
而現實中我們中技的學生經過了三年的學習，取得所規定的相關證書?？山涍^培養后的學生走出了校園，是不是就能夠符合技術工人的要求了，在進入企業后是不是真正能夠擔當技術工人的角色呢？現實中技校出來的學生進入企業后，往往還不能馬上進入技術工人的角色，大部分學生仍然是充當學徒式的工人，這樣就體現不出技校生的特點，甚至有些學生在工作中對自己所學的技能越離越遠，到最后變為一些廠里的普普通通的流水線工人，浪費了自己的所學知識和所擁有的技術能力，這不是我們所希望看到的。
二、企業對技能型學生的需要
當今社會，企業面臨著各種各樣的危機已經是一個不爭的事實，很多企業都已充分認識到這個問題，而企業的競爭很大程度上就是對人才的競爭，因此企業對技能型、創新型的人才需求非常迫切。而我們技校就應培訓出這樣的學生，或經過較短時間的培養和成長成為這樣的人才中的一員。對于企業來說，如果技術型員工的技術過關，那么那些工程人士規劃、設計的產品，在生產的第一線就能夠及時生產出來，從而可以進一步實現批量的大規模生產，使企業的產品早放市、早收益成為可能，使企業的市場競爭力得以提高。作為一名技術工人就要挑起技術上的攻關等任務，這樣就要求學生能將自己所學的技術能力在企業里融入到產品的加工中去。
三、學校對畢業前學生培養的新思路
技校學生在畢業前，他們的技能操作能力按照每個學期的教學安排已單項進行過訓練，但他們的綜合技能能力還需要強化，他們的觀念對進入企業還沒有一個深刻的體會。如一件產品進行加工，學生完成加工后，通過教師評分，如評分得到九十以上，會覺得很高興，如評分在六十分以上，會覺得自己已經及格，也就可以了，這種以分數來衡量產品的模式，對學生進入企業是十分不利的。在企業中不說六十分以上，就是九十分以上的工件，如關鍵精度達不到要求，該工件可能就是一件廢品。這是不允許的，因此對將要畢業進入企業的學生如仍用這種評分模式來衡量學生，那是不合適的。
學校針對這種不合適的評價模式，可參考高?！爱a學研教學”這種模式。當然作為中技教學來說，“產學研”中“研”的這一部分對全體學生來說可不作要求，對技校全體學生，畢業前都應該參加“產學結合”的課題訓練，按照企業對產品的評定要求來衡量，從而提高畢業前學生技能的綜合能力。
四、“產學結合”課題的設計與實施
針對以上情況，對于機械類專業的學生理論知識和技能訓練過程中所涉及的內容，我們設計合適的“產學結合”的課題：由學校管理學生技能實訓的負責人，加強與企業的聯系，從企業中爭取到幾類產品，由學生來完成。該產品完成的難易程度與學生所掌握技術的難易程度相當或稍高。當然學生不是單純地對該產品加工就行，而是每位學生結合三年所學的知識，從零件實物測繪開始，當學生繪好圖紙后，然后將企業中的實際圖紙交與學生，兩者相互比較，可以從中獲取一些實際經驗，然后根據企業中的圖紙進行電腦繪圖和造型、確定加工工藝并編程，最后才進行批量加工和檢測。加工出來的產品由學生分組輪流檢測，按企業驗收產品質量的標準來進行，教師再進行抽檢。通過以上“產學結合”的課題綜合的訓練，可以達到培養學生以下一些能力。
1.學生測繪、讀圖和制圖的能力。給學生一批企業中在生產出的工件，讓其進行測繪練習。將企業生產的實際的圖紙交于學生，與自己所畫圖紙比較，學會讀圖，然后進行計算機繪圖等。
2.培養學生獨立分析和編寫工藝和程序能力。將企業產品的加工過程寫出工序以模擬企業中單件的試生產，并完成某一件加工的工序卡以模擬企業中批量的大規模生產，同時要求學生將工件的裝夾要求編寫成說明。根據不同的加工特點編寫加工程序。
3.培養學生加工制造和檢測的能力。在加工過程中熟悉各種機床的性能與加工要點，熟悉各種工、量、刀具的使用。
學校在布置任務時應指派實訓教師進行帶隊指導，以確保此過程實施的安全和學生的正常管理。并在實施前，實訓管理負責人將從企業中接到的任務要求事先提出，指導教師根據所接任務分解到學生中。落實任務時，把重點放在培養學生的獨立工作能力和創新能力方面，只在關鍵技術處起把關作用，同時在具體的細節上要大膽放手，充分發揮學生的主動性和創造性。
在以上任務流程中，針對測繪、制圖、工藝設計和編程過程，指導教師可以對學生的合理性進行交流、指導，而對產品加工和檢測階段，則嚴格按照企業對產品的質量要求進行把關。并制定激勵措施，可支付適當的工資作為酬勞，同時也制定相應的罰款措施，對于未按時、出廢品或出現安全事故的學生，進行處罰，讓他們提前體會到企業中對員工的管理制度和對產品質量的要求。
機械設計小結范文5
欲求木之長者，必固其根本。制度是社會公平正義的根本保證。解決好群眾利益問題，關鍵要抓住根本，從制度建設人手，把解決群眾利益問題的有效做法和成功經驗，以制度形式固定下來、堅持下去，并在實踐中不斷完善和創新，使解決群眾利益問題的各項工作經?；?、制度化，形成一整套符合和諧社會要求的健全有效的長效機制。從實際情況看，當前應著重在五個方面建立健全長效機制。
一、著眼于利益關系和諧，建立健全各方利益協調機制
利益關系和諧是社會和諧的核心。必須正確把握最廣大人民的根本利益、現階段群眾的共同利益和不同群體的特殊利益的關系，統籌兼顧各方面群眾的利益?，F階段，我國人均國內生產總值已超過1000美元。從國際經驗看，由人均1000美元到3000美元的時期，既是“黃金發展期”，又是“矛盾凸顯期”。在這一特定時期內，經濟社會發展的同時，也出現了不同利益群體之間的矛盾，主要表現在城鄉差距、地區差距和社會各階層之間的貧富差距的不斷擴大。據國家統計局測算，改革開放以來，我國居民收入分配的基尼系數在增高，已經上升到0．45，超過0．4這一國際公認的警戒線，社會不平等問題越來越突出。黑龍江與全國一樣存在利益關系不協調問題。從工人群體看，以國企改革為例，“并軌”人員經濟補償標準偏低，企業職工承擔了較大的改革成本，自身利益受損，生活比較困難，工人階級的主體地位日趨淡化。從農民群體看，與城鎮居民收入相比差距較大，增長緩慢。2005年全省城鎮居民人均可支配收入為8237元，農民人均純收入3221元，二者之比為2．5：1。另外，征地拆遷中農民利益受損、進城農民工合法權益欠保障等問題仍然沒有從根本上得到解決。從區域發展看，雖然是資源大省，歷史貢獻較大，但目前已經面臨資源枯竭的壓力，原油、木材可開采量逐年遞減，有相當數量的煤礦瀕臨資源枯竭。資源消耗居高不下。資源型城市中的林城和煤城職工的收入更低、生活更加困難。因此，必須兼顧國家、企業、群眾三者利益，規范國有企業改革，建立合理經濟補償制度，對分流下崗職工和置換身份職工給予合理經濟補償，實現國有資產不流失、職工合法權益不受損、投資者合法權益不被侵占；建立新型勞動關系，全面實行勞動合同制度和集體協商制度，健全勞動保障監察體制和勞動爭議調處仲裁制度，逐步建立勞動者和經營者的協商、對話機制，保證每個勞動者的合法權益不受侵害。必須兼顧城市居民和農民利益，健全完善征地補償制度，嚴格實行依法拆遷和拆遷公示制度；健全支持縣域經濟發展的各項政策，完善和落實促進農民增收的具體政策和制度。必須兼顧發達地區與落后地區之間利益，健全完善資源開發補償和衰退產業援助機制，支持資源枯竭型城市加快經濟轉型進程。
二、著眼于發展成果共享，建立健全城鄉社會保障機制
發展成果共享是構建和諧社會的原則要求。必須加快城鄉社會保障體系建設，為貧困地區、貧困群體編織一張救助保障網，不斷提高社會的公共服務水平，讓全體社會成員共享改革和社會進步帶來的成果。當前及今后一個時期，我國的社會保障體系仍然存在著覆蓋范圍比較窄、制度不夠健全、管理基礎比較薄弱等一系列亟待解決的突出問題。我國60歲以上人口占總人口的比重已超過10％，已進入老齡化社會，導致城鎮養老負擔和醫療費用加重。我國城鎮化率將以每年1個百分點的速度提高，由此帶來的勞動力轉移和社會保障問題更加突出。隨著就業形式日趨多樣化，大量勞動者以靈活方式就業，傳統的以“單位”為本位的社會保障體系已不適應這種分散化、流動性強的就業格局。黑龍江省近幾年社會保障體系建設不斷加強，但是人民群眾切身利益尚不能完全得到保障。城鎮居民“低?！彼竭€比較低，2005年全省“低?！毖a差標準僅為65元，廣大農民還不能享受社會保障，養老保險尚處于探索階段，農村“低?！边€在部分地方試點，低水平的新型合作醫療也僅覆蓋了一半的縣。因此，必須適應人口老齡化、城鎮化、就業方式多樣化，逐步建立社會保險、社會救助、社會福利、慈善事業相銜接的覆蓋城鄉居民的社會保障體系。進一步完善擴面征繳政策，強化擴面征繳管理，重點落實非公有制企業、城鎮個體工商戶和靈活就業人員參保工作，落實擴面征繳和發放責任，完善對困難市縣和森工、農墾等困難行業的養老保險的補助機制。逐步建立農村最低生活保障制度，健全和完善被征地農民基本生活保障和新型農村合作醫療制度，完善隨城鄉居民收入增長相應提高“低?！睒藴实臋C制。積極探索多種形式的農村養老保險制度。健全優撫對象和老齡、孤兒保障服務機制。完善農村五保戶供養、特困戶救助、災民救助、城市生活無著的流浪乞討人員救助制度。加快建立適應農民工特點的社會保障制度。
三、著眼于民計民生問題，建立健全弱勢群體幫扶機制
民計民生問題是建設和諧社會的重中之重。必須把解決民計民生問題擺在更加突出的位置，千方百計抓好就業工作，通過建立健全擴大就業的長效機制，解決好就業這一民計民生的根本問題。當前，我國的就業面臨城鄉雙重壓力，總量問題與結構問題交織，新增勞動力與失業人員并存，如何擴大就業成為當前突出的社會矛盾之一。同時，我國廣大農村還較普遍地存在著“隱性失業”現象。黑龍江省資源型城市比重大，全省13個市地中有7個市地是依資源而建，危困行業較多，非國有經濟和第三產業發展滯后，2005年全省生產總值中非公有制比重僅為33％，導致就業崗位嚴重不足，就業和再就業矛盾一直較為突出。而隨著國企改革力度的加大、高校擴招導致的大學畢業生數量激增、農村勞動力向城市轉移步伐加快等因素，使就業和再就業的壓力加大。困難群眾看病難、看病貴，子女上學難、上學貴的問題還沒有從根本上解決，經濟適用住房、廉租房建設遠遠不能滿足人民群眾的需求。因此，必須把擴大就業和再就業作為經濟社會發展的優先目標，通過發展解決就業問題，增強就業政策的連續性和普惠性，形成經濟發展和擴大就業良性互動的局面。進一步完善和落實鼓勵民營經濟發展的政策，增加就業崗位，擴大就業空間。強化政府促進就業的職能，增加就業再就業資金投入，加強職業技能培訓，對貧困勞動力實行免費培訓，統籌做好城鎮新增勞動力就業、農村勞動力轉移就業、下崗失業人員再就業工作，加強對大學畢業生、退役軍人就業的指導和幫助，幫扶殘疾人就業，擴大就業再就業政策支持范圍，健全再就業援助制度，著力幫助零就業家庭、就業困難人員和被征地無業農民就業，努力減少長期失業人員數量。加大經濟適用房建設力度，不斷
完善廉租房制度。同時，在就業、吃飯、住房、供暖、教育、醫療、法律援助等方面對弱勢群體進行幫扶和救助。
四、著眼于理順分配關系，建立健全收入分配調節機制
理順分配關系是構建和諧社會的重要機制。必須建立改革與發展的成本合理分擔機制，使經濟增長帶來的財富實現公平分配，讓各種社會群體承受改革與發展成本的比例與他們獲得改革與發展成果的比例相近。當前我國社會收入結構仍然是一種底層最大、中層與高層較小的“金字塔”結構，而不是一種中層最大、底層與高層較小的“橄欖形”結構。分配不公問題，主要表現在不同行業、職業和階層，下崗失業人員只靠每月一、二百元的失業保險或低保資金生活，農村的貧困戶全年的人均收入只有幾百元。而一些壟斷行業的職工年人均工資三、四萬元，林業職工的年人均工資還不到5000元。因此，促進資源平等分配，防止財富過分集中，已經勢在必行。必須制定和完善效率與公平并重的經濟社會政策，進行分配機制的調整，完善收入分配制度，規范收入分配秩序。堅持按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度，加強對收入分配的調節，提高低收往上者收入水平、擴大中等收入者比重、調節過高收入，堅決取締非法收入。建立健全最低工資標準制度，逐步提高企業最低工資標準，健全公務員工資制度，加快事業單位工資制度改革，形成企業職工收入隨企業效益提高而提高、機關事業單位職工收入隨財力增長而增長、退休人員基本養老金隨在職職工收入增加而增加的機制。完善勞動、資本、技術、管理等生產要素按貢獻參與分配制度，規范國有企業經營管理者收入，確定管理者與職工工資合理比例。加快壟斷行業改革，建立健全國有資本經營預算制度，保障所有者權益，嚴格實行工資總額控制。加強個人所得稅征管。加大扶持力度，逐步建立農民增收長效機制。
五、著眼于保持社會穩定，建立健全社會矛盾化解機制
機械設計小結范文6
關鍵詞：機械設計及自動化；數字化；教學平臺；建設
在經濟全球化的今天，機械設計及自動化類專業在我國經濟建設、社會發展中所體現的地位和作用顯得越來越重要。有效的提升機械設計及自動化類專業課程教學的成效，促進學生的全面發展，就成為了機械設計及自動化教學中需要特別關注的重點問題［1］。信息技術與數字化教學手段的介入很好的提升了機械設計及自動化教學的成效，其中數字化的機械設計及自動化專業教學平臺就是其中一個典型的范例。
1機械設計及自動化數字化教學平臺的概述
機械設計及自動化數字教學平臺實際上和很多數字化的教學平臺的建設目的、建設模式及具體呈現內容都是大同小異的，簡而言之就是數字化和信息化的一種學科知識學習和教學系統。用戶通過登錄平臺地址的形式進入到平臺系統中，通過在線或者下載相關的教學資源，實時好非實時的和專業教師、同學進行交流等進行知識的學習。當然平臺上除了各類學習的資源和交流共享知識的空間外，一般還設置的具體的任務學習模塊、作業的提交模塊、在線測試模塊等來實現對學習成果的檢驗［2］。以上這些是一般數字化教學平臺的主要實踐形式和功能，機械設計及自動化的數字化教學平臺實際上也脫離不了這些內容，只不過其傳遞與呈現的知識信息是與機械設計及自動化專業相關的。當然了機械設計及自動化數字化的教學平臺，一般還設置了一些機械設計及自動化專業的虛擬實驗室、在線實驗工具等。整體來看，機械設計及自動化的數字化教學平臺就是實現機械設計及自動化專業類課程的數字化教學、信息化教學的載體，其目的就是為了實現機械設計及自動化類專業知識教學的時空不限，達到學習的個性化、自主化、大眾化和泛在化。
2有效提升機械設計及自動化數字化教學平臺建設的策略
上面提到了機械設計及自動化數字化教學平臺對于實現專業課程教學的個性化、自主化等都是具有積極的推動作用的，因此可以說推廣應用這類平臺是具有現實意義和價值的［3］。在這樣的背景下，如何提升機械設計及自動化數字化教學平臺建設，更好的發揮出機械設計及自動化數字化教學平臺的實際效力就成為了探究的重點。2．1進一步豐富和優化教學平臺的相關資源：信息化與數字化的教學資源，是保證機械設計及自動化數字化教學平臺實際教學效用的根本。只有豐富的機械設計及自動化數字化資源，才能保證平臺本身的教育性，才能起到知識的傳遞和強化功能。在現階段，現有的網絡與數字化教學平臺的架構與建設技術均比較成熟的背景下，教學平臺其具體的效用與否很大程度上都取決于其資源的優劣與否和豐富與否。豐富和優化機械設計及自動化數字化教學平臺中的教學資源有很多途徑，但是是需要學科教師與相關技術人員共同參與的，要盡量的將資源進行細化，讓每個資源都能滿足學習者學習的實際需要。當然可以考慮將現有的一些機械設計及自動化課程教學資源進行數字化處理后，上傳到機械設計及自動化數字化教學平臺中進行共享，來達到資源豐富的目的，但需要注意的是要對資源進行甄別，在避免重復的同時也不能讓數字化資源作為傳統資源的簡單復制。資源是為學習者服務的，所以資源還要盡量的從學習者的角度出發，從形式和內容都都盡量保證能夠吸引學習者的關注。2．2保證學習者能夠有效的進行登錄學習：很多的平臺在建設起來后是很少考慮是否有學習者真的在認真的學習其各類資源（尤其是在線視頻課程），因此很多時候這類平臺越用就會越沒有生命力，成為了一種形式大于實質的附庸品。因此在機械設計及自動化數字化教學平臺建設中一定要考慮到這一問題，通過各類技術手段來對學習者學習的情況進行監督、考察和動態的評價。比如在視頻在線學習的學習時間上進行限制，要求其看夠了足夠的時間才能進行下一個環節知識學習，同時在觀看的過程中，系統不定時會向學習者發送一些交互信息要求學習者回答一些問題等［4］。當然對于登錄平臺進行數字化學習的學習者而言，總結的評價也是不可或缺的，一些必要的作業與活動任務也都能在很大程度上督促和引導學習者進行有效的學習。
3小結
總的來說本文對機械設計及自動化數字化教學平臺及其如何提升其建設都進行了探究，在提升機械設計及自動化數字化教學平臺建設方面實質上可以操作的內容很多，本次研究只是從最為常見的兩種形式上來提出了個人觀點。實際上，相應的策略和手段還有很多，如通過移動端推廣平臺、優化平臺界面等等。
參考文獻
［1］鐘守機，張曉青．機械設計及自動化類專業實驗教學平臺的構建探討［J］．實驗室研究與探索，2004，04：67－68＋71.
［2］張學敏．機械設計及自動化開放實驗教學平臺建設研究與實踐［J］．重慶工商大學學報（自然科學版），2012，08：98－103．
［3］田萬慧，石志恒．農林機械設計及自動化專業實踐教學平臺搭建研究［J］．安徽農學通報（下半月刊），2010，18：147－149．
