前言：中文期刊網精心挑選了百般紅紫斗芳菲范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
百般紅紫斗芳菲范文1
紫風信子
開在冬季
獨令有些人
醉；碎
輕曼或是不屑
然而有什么要緊呢
只要默契和支持還在
我便不會讓她在冬季里失了溫暖
紫鵑呢
倘是開的含蓄忍退
開在笨蛋的我的執迷中
現在
竟讓它有些初涼了
無悔的青春中
要給它的
不可或缺的如夏花絢爛
和秋葉靜美
在默契的溫暖中
有那么些醉、碎、美
而或是輕曼、不屑
那又怎樣
即使是揚花榆英無才思
唯解漫天作雪飛
不要認為
芳菲，只可以是暮春的殘花
那些沒有微笑的快樂
那些不蘩艷的紫花
只要有人懂
又有何不可
現在
清醒些的我回頭去看
紫風信子、紫鵑花兒
需要和給予的愛
總會有期待
上善若水
也會百轉千回
那些紫花
開在閉扉的紫園
隱著暮士園里期待的紫莎木娃
伴著采藥于鹿門之磯
我想
那一抹的青春
那一季的紫雨
伴著紫園的普雅花
暮士園里
雨在滴嗒
散潤成花
因為
沒有微笑的歡樂
伴著擁有溫暖的默契
開在冬季的紫風信子
開在笨蛋的我的執迷的紫鵑花
擁有的如夏花絢爛
如秋葉靜美
一樣會永遠
也看到
把如果當初
百般紅紫斗芳菲范文2
記得在我很小的時候，媽媽總是拿著一本唐詩書，一字一句地教我讀，教我背，當時的我并不能明白這些短句所包含的意義，只知道讀著很順口。
媽媽一定是在某一個春天開始教我讀詩背詩的，不然我會背的第一首詩怎么會是《春曉》呢？背完后，我問媽媽“夜來風雨聲，花落知多少”中的“知多少”是不是知道有多少？媽媽摸著我的頭，笑笑說：“傻孩子，不是知道有多少，而是不知道花落了多少。”哦，原來如此，我開始覺得“詩的語言”原來是“詩自己的語言”，語言中包含了無法用語言描述的意境??！
慢慢地，上學后我接觸了越來越多的詩，比如“人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中?！蓖高^這字里行間，我仿佛聞見了桂花的香味，看見月亮出來了，聽見了鳥兒飛過小溪的尖叫，“草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲”，想一想，多么美啊，萬紫千紅繁花似錦，可是春天卻要歸去了，留不住的美麗留下的遺憾！
我把這些描述給媽媽聽，媽媽說：“這就是詩中的意境展現給你的一幅幅美妙的畫??！”
百般紅紫斗芳菲范文3
古詩詞是中考語文的重要考點，表現手法類題目更是重點和難點。本節課先帶領學生復習課內學過的運用了各種表現手法的古詩句，通過例題引路，引導學生了解這類題目的答題方法，形成印象；再與最新的相關中考原題鏈接，指導學生學以致用，形成技巧；最后通過拓展訓練，使學生的答題技巧得以鞏固，形成答題能力。
教學目標：
掌握古詩詞賞析中表現手法類題目的答題技巧
教學重點和難點：
1.對表現手法類型的認識。
2.對表現手法表達效果的理解。
教學時數：
1課時
教學過程：
第一環節，溫故知新
一、復習一組古詩詞句子。（說出上句或下句）
1.征蓬出漢塞，歸雁入胡天。（王維《使至塞上》）（比喻）
2.忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）（比喻）
3.沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）（比喻）
4.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（李商隱《無題》）（比喻）
5.八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。（杜甫《茅屋為秋風所破歌》）（擬人）
6.瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝（岑參《白雪歌送武判官歸京》（夸張）
7. 了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發生。（ 辛棄疾《破陳子》）（對比）
二、集體朗讀以上詩句。
第二環節，對號入座
三、詳細介紹初中課本中常見的表現手法。
表現手法就是作者在藝術創作中的表現技法。分析古詩詞中句子的表現手法，具體地可以由點到面地來抓它的特殊表現方式。從點上看，表現方法通常是指修辭手法，在初中課本中，古詩詞常用的修辭手法有：比喻、擬人、夸張、對比等；從面上看，表現手法通常是指表達技巧，在初中課本中，古詩詞常用的表達技巧有借景抒情、托物言志、起興、烘托、想象、用典等。
四、逐一指出前面20個句子運用的表現手法。（見前面“一”）
第三環節，例題引路
五、指導學生掌握這類題型的答題要點。
表現手法類題目往往不僅考查運用了什么手法，而且要答出其表達效果。
這類題型的答題步驟：（1）準確指出用了何種手法；（2）結合詩句闡釋說明作者是怎樣運用了這種手法的；表現了描寫對象什么特點；（3）此手法有效傳達出詩人怎樣的感情。
六、從上面的句子中選出8個典型的句子具體說明。
1.征蓬出漢塞，歸雁入胡天。運用了比喻的修辭手法（步驟一），詩人以“蓬草”“歸雁”自喻（步驟二），寫飄零失落之感，生動形象地表達了自己的失意情結（步驟三）。
2.八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。運用擬人的手法， “怒”字把秋風擬人化，形象地表現了秋風之猛烈（步驟二），表達了詩人的焦慮之情（步驟三）。
3.了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發生。運用對比手法（步驟一）， “白發生”與建功立業的追求形成對比（步驟二），突出表現了詞人壯志未酬的的悲憤（步驟三）。
4.關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。運用比興手法（步驟一），句中以“愛情鳥”――雎鳩和鳴于河之洲上起興（步驟二），引出一個男子對女子深切的思慕，含蓄而富有韻味（步驟三）。
5.懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。運用典故（步驟一），詩人借用向秀懷念舊友來表達自己對已死的友人的懷念；借用王質誤入仙境，回到人間已過百年的故事，表達世事滄桑，人事全非（步驟二），整句含蓄地表達了對長期貶謫的不滿（步驟三）。
第四環節，中考鏈接
七、呈現2012年江蘇省部分大市中考表現手法類題目。
（一）（江蘇省宿遷市）閱讀下面一首詩，回答問題。
晚春 （韓愈）
草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。
楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。
【注】①楊花，詩中指柳絮。
請說出“百般紅紫斗芳菲”中的“斗”的修辭手法，并簡析其妙處。（3分）
研討：第（1）題要求指出修辭手法，“妙處”應指出描寫的對象，并指出表達效果。解答如下：
“斗”運用了擬人手法，賦予百花以人的動作，形象生動地寫出了晚春時節花草樹木競相開花、爭妍斗艷的美麗景象。
（二）（江蘇省揚州市）閱讀下面兩首詩，完成題目。
【甲】論詩（趙翼）
李杜詩篇萬口傳，至今已覺不新鮮。
江山代有才人出，各領數百年。
【乙】戲為六絕句（杜甫）
王楊盧駱當時體，輕薄為文哂未休。
爾曹身與名俱滅，不廢江河萬古流。
【注】①楊盧駱：王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王，即“初唐四杰”。②哂：譏笑。 ③爾曹：你們。
甲詩一二句與乙詩三四句都采用了對比手法。兩者是怎樣對比的？分別突出了什么觀點？（4分）
研討：該題明確了表現手法，要求指出其表現內容及表達作用。解答如下：
甲詩將古今對比，古今之人對李杜詩篇的態度對比，突出了唯有創新，才能領時代之的觀點。
乙詩將王楊盧駱與輕薄者對比，突出了王楊盧駱之文會像長江黃河之水那樣萬古流傳的觀點。
（三）（江蘇省泰州市）閱讀李白的《塞下曲》（其一）一詩，完成題目。
五月天山雪，無花只有寒。笛中聞折柳，春色未曾看。
曉戰隨金鼓，宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，直為斬樓蘭①。
【注】①樓蘭：這里泛指侵擾西北的敵人。
全詩的主題是什么？詩中運用了什么手法突出這一主題？（3分）
百般紅紫斗芳菲范文4
河北省承德縣實驗小學五年級張家文
人們一寫夏天就寫它的驕陽似火、烈日炎炎、“農夫心內如湯煮”的夏日可謂；揮汗如雨、汗流浹背、大汗淋漓、暑氣蒸人的難耐酷暑；烏云密布、電閃雷鳴、風雨交加、大雨滂沱的暴風驟雨；枝葉繁茂、夏山如碧、夏樹蒼翠、草木茂盛、茂盛如蓬、沉李浮瓜、郁郁蔥蔥的勃勃生機。
可我最喜歡初夏的綠。春天是花的季節，繁花似錦，百般紅紫斗芳菲，大有“黃四娘家畫滿溪，千朵萬朵壓枝低”的盛況。隨著時間的推移，春天隨著花落走了，夏天披著一身綠裝在微風中蹦著跳著走來。在百花盛開的時候，綠葉還不顯眼，都說紅花綠葉配，事實上大多數花和葉的生長不是同步的，一般都是花在前葉在后。初夏時節花漸漸的凋落，綠葉慢慢長大，真是“綠蔭生晝靜，孤花表春余”。是呀，“芳菲歇去何須恨，夏木陰陰正可人?！本G葉給我們帶來了濃蔭，使我們在炎熱的初夏，享受這一絲涼意。初夏是綠的海洋，無論是極目遠眺的一碧千里，還是低頭俯視的小草茵茵，使人們的兩眼都充滿綠色，人就置身于綠色的世界之中。
千山一碧的綠色是墨綠色，仿佛綠色太濃了凝固一般。
柳樹的葉子正面是翠綠色的，背面是灰綠色的，風一吹好像是在變臉，柳絲隨風飄舞，像綠色的瀑布。
槐樹的葉子，一樹兩種綠色，新長出的葉子是鵝黃綠，其它的葉子是深綠，一樹的綠還要有層次，大自然太神奇了。
楊樹和梨樹的葉子綠得發亮，風一吹葉子反射的陽光直逼人的眼睛，葉子上仿佛有無數的生命在顫動。
整片的樹林在風的吹拂下，隨風起伏，就像綠色的海洋，綠波蕩漾。
老舍爺爺的綠是草原翠流，輕輕流入云際的一望無際的綠。王勃的“白毛浮綠水”，河水都被染成綠色，這是濃烈的綠。賀知章的“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳?！蹦鞘秋h逸的綠。王安石的“春風又綠江南岸”那是神秘的綠。楊萬里的“接天連葉無窮碧，應日荷花別樣紅。”是大氣磅礴的綠。
初夏的主旋律是綠，使生命凸顯的舞臺。聽知了和青蛙在歌唱了，看“炎炎日正午，灼灼火俱燃”，盛夏來了。
百般紅紫斗芳菲范文5
你看，那就是著名的人民廣場。16根柱子拔地而起，每一根柱子上都有吉祥的動物——威風凜凜的麒麟，翩翩起舞的鳳凰，形態各異的神龍……讓我們繼續往前走。咦，腳底下怎么凹凸不平。大家仔細一看，原來是腳底下刻著龍泉地區的地型圖，好逼真呀，一山連著一山，一水環繞著一坐城市，好漂亮。在中心有一個廣場，每到星期六晚上，都會舉行音樂噴泉，一個個水柱隨風擺動，一會像蝴蝶到處飛舞，一會像龍騰云駕霧，水柱一會高一會低，奇特萬分，只要你看過一眼，就會令你久久不忘。
現在我們到了榴槎橋的娛樂場所——水上樂園。在這里有好多好多的游戲，比如：蹦蹦床，青蛙跳，海盜船……假如你想去一個休閑場所，請往這邊走。這是榴槎閣，里面有許多香甜可口的茶點和茶。每到傍晚，樓下廣場會有許多老年人在跳舞，你可以一邊吃著美味的甜點一邊欣賞著優美的舞姿，這肯定是一道迷人的風景線。
接下來我們去棋盤山。我先為大家解說這個名字的由來：從前，有一個神仙路過一座山。看見下面有許多的妖魔鬼怪在做亂，便下凡去捉捕。不久，山上的妖魔鬼怪都逃之夭夭。那位神仙，在即將離去時，在一塊石頭上和村民下了一盤棋。村民們為了感謝這位神仙，便把這座山取名為棋盤山。這里山清水秀，鳥語花香，簡直是仙境。假如大家有空一定要常來這玩。
百般紅紫斗芳菲范文6
陽春三月，風和日麗，生機盎然。就在這春光明媚的好時節，我相約同學在郊區的櫻桃園里踏青，遠離都市的喧囂，走進初春的大自然，享受春天對我們擁抱的幸福。
昨天的陽光，把櫻桃園里的櫻花催得笑了又笑，那片盛開的美麗得櫻花，笑得是那樣的浪漫。當我們走進園中，一片片粉紅色的櫻花映入眼簾，一棵棵傘狀的櫻桃樹把小路遮蔽起來，陽光鉆過樹葉的縫隙，灑落在林間小路上，猶如到了仙境一般。我眼前仿佛是一片花的海洋，花的世界，一股泥土味夾雜著櫻花的芳香撲鼻而來，我閉上眼睛，深深地吸著清新的空氣，細細地品嘗著在城市里永遠也聞不到的田野氣味，春天的愿望蕩漾在茫茫得綠野中，心醉在了這溢滿花香的園林里。正像唐朝趙嘏《喜張?h及第》的詩句那樣：“春風賀喜無言語，排比花枝滿杏園。”
我在一片片櫻桃樹中，尋找著春天的名句。低吟著唐朝韓愈《晚春》的詩句：“草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。”這櫻桃樹上的萬紫千紅的櫻花，掩映著歸春滿眼的美盛花草，把個整大地染成了黃綠色。這不正是春天在綠色的田野里行走嗎！在這春暖花開的原野里追逐春風，心情是何等的愉悅！
春天染綠了原野，春風翻卷在空中的彩云，裝點兩岸的楊柳，書寫著關于春的詩行。我坐上春風之船，悠悠地遠去……。春風激動著我的心海，從心底釋放著歡快的音符。任思想的翅膀隨一縷春風飄飛在無際的遠山。我望著頭頂那一束束櫻花，思想著假如我要是那一片綠葉，我會在陽光的沐浴下，合成那絢爛無比的櫻花，璀璨地開放在綠葉枝頭。
春風在園林里詠嘆輕音樂，蜜蜂在櫻花的花蕊里辛勞，鳥兒在花叢中竊竊私語，山坡下那片燦爛的油菜花閃著金黃色的光波，將春色演繹得無限絢麗。“芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。”而此時櫻桃樹下的我們，舉目欣賞著滿園里綻開的櫻花，呼吸著春天散發出的芳芬，情隨櫻花飛舞，心隨春風跳動，胸腔中一個冬天的郁悶，全溶解在這初春的櫻花園中，春風擷走了我煩悶的思緒，綠葉將我的煩惱幻化成藍天上飄動的白云，滿園的春色把我學習中的勞累沉淀給大地。我們擁抱了春天，春天擁抱著我們。