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紀律教育學習月心得范文1
關鍵詞 傳統教學 基于信息技術環境下的教學 提高教學效率
“課程改革不是決裂意義上的革命，它得依托著自身的傳統實現自身的完善。但是課程改革又確確實實是改變、是革新，它不能停滯在傳統上，它必須不斷進步?！痹谡Z文閱讀教學中，實現傳統教學與基于信息技術環境下的教學的優勢互補，能有效地激發學生的學習興趣，拓展學習的時間和空間，豐富學生的知識積累，提高學生感悟語言、運用語言的能力，從而切實提高教學效率。
一、激發興趣，提高效率
在教學中充分激發學生的學習興趣，調動學生學習的積極性和主動性，是教學成功的關鍵。同時，傳統教學中的講故事、猜謎語、欣賞圖畫、分組活動等形式，也能很好地調動學生的學習熱情。將它們在教學中有機結合，能起到事半功倍的效果。
1．刺激多種感官，激發學習興趣
由文本、圖形、聲音、動畫、視頻等多種媒體信息組成的多媒體課件，具有聲畫并茂、視聽結合、動靜相宜、感染力強的特點，增加了學習的趣味性。它給學生提供的外部刺激不是單一的刺激，而是多種感官的綜合刺激。在教學的過程中，教者用簡筆畫這一傳統的形式進行板書，簡單明了地理清了課文的線索，活潑可愛的彩色粉筆畫，吸引了學生的注意，激發了學生的興趣。
2．突出重點，突破難點
傳統教學倡導的抓住重點詞、句、段，引導學生體會、理解、感悟、賞析，仍是今天閱讀教學的主要方法。在這一過程中，信息技術手段的運用，能更有效地突出教學重點，突破教學難點。
3．提供豐富資源，滿足學習欲望
在學完課文后，學生頭腦中仍存在著大量各種各樣的疑問，這時正是激發學生求知欲望、引導探究閱讀的最佳時機。一方面，充分發揮計算機多媒體技術和網絡技術傳輸信息量大、傳輸速度快的優勢，為學生提供質量高、內容豐富、可讀性強的信息資源，既滿足了學生的學習欲望，又拓寬了學生的知識面，提高了學習效率。另一方面，傳統教學中引導學生到生活中觀察、到書本中查閱、到身邊去詢問等方法，也有利于對課本知識的延伸與拓展。
二、尊重個性，關注體驗
語文課程標準指出，閱讀教學是學生、教師、文本之間對話的過程。閱讀是學生的個性化行為，不應以教師的分析講解來代替學生的閱讀實踐，要珍視學生獨特的感受、體驗和理解。傳統教學與基于信息技術環境下的教學的優勢互補，能很好地達到這一目標。
1．學生自主選擇學習內容，充分發揮學習的主動性
信息技術條件下的多媒體網絡教學提供圖文并茂、豐富多彩的學習環境，具有很強的人機交互功能，能很方便地進行教師與學生、學生與學生、師生與計算機及網絡之間的信息交流。
2．學生積極參與學習活動，充分進行信息交流
在網絡環境下的教學中，教師可以根據不同層面的學生設計不同的教學內容和問題，由學生通過學習系統及時反饋給教師，教師由此了解學生學習的情況并及時因人而異地調整教學策略；也可以隨時了解每個學生的學習情況，及時對學生進行個別指導。
三、拓展時空，豐富積累
語文課程標準指出，閱讀教學的目標之一是培養學生“具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感?！必S富的積累是形成良好語感的前提。讀的能力，靠閱讀大量各類文章獲得。傳統教學倡導的多讀書，讀好書，讀整本的書，也是豐富學生積累的重要途徑之一。將二者的優勢在教學中結合，能使閱讀教學翻開嶄新的一頁。
四、讀寫結合，培養能力
小學語文教材選擇的文章多為文質兼美，既是訓練閱讀能力的范例，又是學生學習作文的范例。在閱讀教學中，把信息技術手段與傳統的方式相結合進行讀寫訓練，能增加實效，有助于培養學生閱讀與習作能力。
1．拓展延伸，提供范例
閱讀，是自外而內的吸收，各家的文章，像盛開的鮮花，絢麗多姿。閱讀吸收，像蜜蜂采百花之蕊，咀嚼消化。多讀書，會讀書，讀各種好書，有助于作文。當代信息技術導致閱讀方式發生如下變革：從文本閱讀走向超文本閱讀；從印刷材料的閱讀發展到多媒體電子出版物的閱讀；從利用圖書館到利用電子資料庫的高效率檢索式閱讀。使用現代化信息工具進行閱讀，能提高學生高效率地閱讀和檢索大量信息資料的能力。在閱讀教學中，以課文為載體，再適當補充一些結構相似或內容相同的文章或相關的資料供學生閱讀，找出其中的共同點或不同之處，引導學生進行仿寫、續寫、擴寫或補寫，有利于提高學生的閱讀和習作能力。
2．展示范例，激趣引路
紀律教育學習月心得范文2
回顧我們黨波瀾壯闊的發展歷程，其中最為寶貴的一條經驗，是必須高度重視群眾工作，堅持人民主體地位，發揮人民首創精神，始終保持同人民群眾的血肉聯系，在不同歷史時期和不同發展階段，群眾工作會有不同的具體特點。隨著改革開放的深入和社會主義市場經濟的發展，群眾工作對象更加多樣化，群眾工作內容更加豐富，群眾工作環境越來越復雜，群眾工作組織網絡需要進一步健全。這就要求我們把做好新形勢下群眾工作擺在更加突出的位置，不斷增強群眾工作的針對性和有效性。
縱觀歷史群眾是真正的英雄，是我們黨的力量源泉和勝利之本。我們黨歷來高度重視群眾工作，將黨和群眾的關系，比之如魚水，喻之為血肉，視之為種子與土地。我們黨在革命、建設、改革各個歷史時期的成就，都是通過團結帶領人民共同奮斗取得的。黨和人民事業能不能順利發展，關鍵就在我們黨能不能始終保持同人民群眾的血肉聯系，能不能充分發揮人民群眾的積極性、主動性、創造性。
做好群眾工作必須貫徹全心全意為人民服務的根本宗旨，從人民群眾最關心最直接最現實的利益問題入手，努力解決學有所教、勞有所得、病有所醫、老有所養、住有所居的問題，真心實意為群眾謀利益，扎扎實實為群眾辦實事、辦好事。時時處處、切切實實關心群眾生活，緊抓民生之本、解決民生之急、排除民生之憂，這是密切黨群關系的治本之策，也是最根本的群眾工作。
執政黨的黨員在任何時候任何情況下都要堅持黨的群眾路線，走群眾路線，做到深懷愛民之心，恪守為民之責，善謀富民之策，多辦利民之事，密切黨同人民群眾的血肉聯系。
堅持和人民群眾緊密地聯系在一起的作風，要始終注意我國社會生活的新變化和群眾工作的新特點，善于從群眾的實踐中汲取經驗，從群眾的意見中汲取智慧。要經常深入基層、深入群眾，老老實實調查研究，老老實實聽取群眾意見，老老實實改進工作，集中群眾的智慧和力量去發展我們的各項事業。
深懷愛民之心，就是要體察民情，就是要設身處地體驗群眾的真正情感，了解群眾的真正想法，掌握群眾的真實情況，確保各項方針政策更加符合客觀實際，要以對人民高度負責的事業心和責任感，集中精力，節約財力，珍惜民力，為人民群眾多辦事、辦好事。恪守為民之責，就是要始終把人民群眾的情緒作為第一信號，把人民群眾是否滿意作為第一追求，把人民群眾物質文化生活水平的提高作為第一目標。
作為一名普通的黨員，可能會產生一些模糊思想，認為謀劃富民之策、解決群眾困難是領導干部的事情，如果我們每一名黨員都能從自身做起，從自己身邊的小事做起，把黨的方針政策扎扎實實的落到實處，時時刻刻起模范帶頭作用，始終把群眾的冷暖疾苦放在心上，始終認為群眾利益無小事，始終能夠解民憂、幫民富，解決群眾關心的熱點、難點問題，群眾就不會有什么怨言難事，我們也就不會有什么解決不了的問題，我們黨的執政根基就會越筑越牢。
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紀律教育學習月心得范文3
以十六大精神為指針,以總書記關于樹立社會主義榮辱觀的重要講話為指導,以加強和改進我校學生思想道德建設為重點,以學習貫徹“八榮八恥”為主要內容,教育學生自覺養成“熱愛祖國、服務人民、崇尚科學、辛勤勞動、團結互助、誠實守信、遵紀守法、艱苦奮斗”的良好品德,努力培養有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。
二、活動內容及時間安排
(一)“八榮八恥記心間”宣傳教育活動
1、學校組織教職員工學習討論總書記關于樹立社會主義榮辱觀的重要論述及相關資料,要求人人有學習筆記,有心得體會,同時要求每位教師做好弘揚社會主義榮辱觀的表率和模范,切實加強學生的思想道德建設,在課堂教學中,積極主動地滲透社會主義榮辱觀的內容。
2、各班開展“踐行八榮八恥,建設和諧連莊”主題班會活動,組織學生學習、討論,寫作心得體會,讓“八榮八恥”入眼、入耳、入腦、入心。初中以年級為單位,小學以校為單位要求在5月10日以前選送5篇優秀的心得體會文章到校區參加評比。
3、各學校通過黑板報、櫥窗、校園網等陣地加強“八榮八恥”知識宣傳,廣播站要反復播放八榮八恥歌曲集。
4、開展好“四個一”活動,確保學習貫徹工作取得實效?！八膫€一”即:在每個教室張貼一張“八榮八恥”宣傳畫;每個班級舉辦一次以“八榮八恥”為內容的專題班會活動;每個班級編寫傳唱一首關于“八榮八恥”的新童謠;每班出版一期以“八榮八恥”為主題的板報。
5、抓好重要節慶日、紀念日對學生進行宣傳教育和實踐活動。要利用各種法定節日、傳統節日、重要人物和重大事件紀念日,以及入學、入隊等重要時機,舉行各種慶祝、紀念活動和必要的儀式,集中開展社會主義榮辱觀主題宣傳教育,引導學生弘揚民族精神,增進愛國情感,提高道德素養。
6、“八榮八恥”課程進入課堂,每周一個課時。
(二)“八榮八恥唱起來”校園歌曲競唱活動
1、要求各校在4月30日以前學會“八榮八恥,人人須知”歌曲。音樂老師要加強指導。
2、各班每天課前預備時間要組織學生高唱八榮八恥歌曲。
3、學校將在適當的時候組織相關班級開展“八榮八恥唱起來”歌詠比賽活動。
(三)“知榮明恥樹新風”道德實踐活動
1、各校要將八榮八恥教育活動與創建行為習慣示范校工作結合起來,教育、訓練學生知榮明恥,養成良好的行為習慣。
2、各校要將八榮八恥教育活動與師德教育活動結合起來,教育學生愛護校園環境,愛護學校榮譽。
3、各校要將八榮八恥教育活動與師德教育活動結合起來,教育引導學生孝敬父母,尊敬師長,團結同學,回報社會,積極參加公益活動。
三、具體要求和活動:
紀律教育學習月心得范文4
關于中職班主任工作心得
從事中職班主任工作的老師一定能深切感受到近年來班級管理工作的艱難，有人戲稱現在的中職班主任為“收容所”里的“看守員”，其無奈、失望之情溢于言表。筆者長期從事中職學校第一線教學和班主任工作，對以上的看法也曾深有同感，中職班主任管理工作確實艱難，然而，工作還必需繼續，無奈、失望不是解決問題的路徑，應該找出問題的癥結及解決問題的對策才是當務之急。
一、 影響中職班主任工作的因素
(一)生源素質下降是造成目前中職班主任工作艱難的重要因素。眾所周知，隨著國有高等教育和民辦教育機構的快速發展，大量基礎差、素質差的“雙差”生涌入了中職學校，生源素質下降太快是造成目前中職班主任工作艱難的首要因素，
(二)社會就業形勢的嚴峻和重學歷的就業導向等社會意識形態的原因。這一原因大大削弱了中職畢業生的就業空間，也直接影響到中職學校的吸引力，從而使中職教育變成許多初等教育失敗者的“臨時收容所”。對于這么一群看不到未來、缺乏動力的弱勢群體，任何勵志的管教都顯得有些蒼白無力。
(三)、家長對職業教育認識有誤差
據調查，有相當比例的學生家長將小孩送到職業學校，并未指望小孩能學到什么，而是“灌灌水”，把孩子放在學校給學校看管，待小孩長大以后再說。有了這樣的認識，就會產生相應的行為表現，如對小孩在學校的學習行為漠不關心，懶于配合，往往使學校教育處于兩難的境地。
(四)中職生在初中階段被忽略給后續的中職教育帶來了嚴重的后遺癥。由于初中階段片面追求升學率的壓力，造成該階段大量的優質教育資源傾斜于那些優等生，原本需要得到更多幫助的后進生被忽略了，甚至放任自流。為了追求更高的升學率，許多后進生被剝奪了參加升中考試的權力，而這一部分后進生最終流向中職學校和社會，這種教育的不公正和不連續，使后進生錯失了最佳教育時機，給后續的中職教育和社會帶來了嚴重的后遺癥。
上述幾個方面的原因對中職教育學生管理工作都產生巨大的負面影響，而其中的許多問題不是單靠學校自身能夠解決的。可喜的是，近年來政府和社會已逐漸發現了中職教育存在的價值，加大了中職教育體制改革力度和資金投入，中職學校在就業方面也得到了社會的認可，主流媒體也在關注和宣傳職業教育的重要性。但是，可以預見的是，中職教育所面對的問題在今后的一段時期內不可能有根本性的轉變，中職教育體制改革和生源素質下降的問題仍將是困擾中職教育的主要問題。
二、面對現實，與時俱進，探索班主任管理工作的良策
面對上述問題， 作為一名新世紀的班主任，除了具備傳統要求的高尚的思想品德，堅定的教育信念，家長的心腸，較強的責任心和組織能力等等素質還不夠，在全面推行素質教育的今天，職業教育作為素質教育的一種重要教育形式，客觀上要求我們必須與時俱進，拋棄無奈、失望的情緒，以飽滿的工作熱情和良好的心態，積極探索和改進班主任工作方法，務實高效地開展班主任工作，以造就大批合格的中等專業技術人才。
中職班主任工作心得
一.對學生進行思想品德教育
充分利用班會，早會對學生進行思想素質教育，如文明禮貌教育，心理素質教育，學習態度教育和目的教育，結合時事分析臺海關系，對學生裝進行愛國主義教育，利用課余時間跟少數學習或紀律差的學生進行談心，講道理，使學生信任教師建立了師生感情，從而方便了教師的教育工作的開展。
二.班集體建設
接手20xx數控(1)班后我了解到：該班學生的集體榮譽感較差，對班上的事務不關心，班干的管理能力差，不敢管，也懶得管，有情況不向老師匯報。針對這些情況，我花了許多心思調動學生的積極性，讓大家都來為這個班出一分力。首先，與學生一起制定獎罰分明的班規，經常與學生接觸交談，了解學生情況，發現和培養班內的積極分子，明確落實班干的責任，經常與班干部開會，了解班干的工作表現和工作上的困難，有什么不足之處就給予指導，通過以上的一系列措施，班干部的威信在班內逐漸得以樹立起來了。第二，在班內確立正確的集體輿論。大力表揚好人好事或學習勤奮的學生。教育無小事，哪怕是把地上的一張紙撿到垃圾桶這樣的小事我也在全班表揚，不斷發掘學生的閃光點，讓這些小星星為其他同學樹立榜樣;批評抵制錯誤的思想行為和歪風邪氣，這些措施確實為許多關心班集體的同學“壯了膽”，使用越來越多的同學敢于揭發和批評不良行為。
第三，利用班會時間開展各種活動提高學生的積極性，如利用班會開展一分鐘記憶比賽，對學生進行心理教育，教育學生做事要三思而后行，凡事想想別人，想想后果，這樣就可以減少同學之間的矛盾。堅持每周要學生寫周記，鼓勵學生通過周記與老師談心，內容不限。
很快，老師和學生的距離很快就拉近了。現在20xx數控(1)的風氣在很大程度上已有了改善，但是仍須要繼續深入開展集體榮譽感的教育。
三.指導學生學習，提高學習效率和學習成績
中職學生從上學期開始學英語，對英語都有很大的興趣，抓住這一點，我在備課方面多花心思，把學生的興趣不斷吸引到英語學習上來。在學習上我把不同層次的學生分成學習小組，同組共榮辱，同加減分，小組內要互相幫助，想辦法共同管理。
平時不斷抓學生的朗讀和聽寫，經過師生的共同努力，20xx數控(1)班學生在英語方面取得了可喜的成績。在上學期市統考的英語抽查中，以平均分95.8，合格率100%，優秀率93.4%的好成績取得綜合成績第二名，這對我是一個非常大的鼓舞。
取得成績是值得慶賀的，但不能在成績面前迷失了自己?；仡欉@一年來當班主任的工作，跟其他教師相比，我發現自己在領班工作方面還欠缺藝術。
中職班主任工作心得
記得在一本書上看過：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任;班主任不在，學生能做好，是一個優秀的班主任;班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。
在我接任汽營0931班以及汽營0932班的班主任以來，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優秀班主任。
下面，我就談談我的具體工作和具體做法。
一、開學三步曲
在我見同學們的第一天，我設計了三個活動：
1.自我介紹，就是首先像大家介紹我自己，讓大家認識我，和大家進行親切的互動。
2.和班委互動。和兩個班級的班委分別進行談話聊天，了解班級具體情況，進行歸納總結，一次進行具體班級工作 3.擬定班級工作目標。努力奮斗，不斷朝著既定目標發展
營造家的氛圍
1.開班會。進行每周一次的班會，進行班級互動，不僅是班級安排，更重要的是和大家培養感情，了解大家的心理動態 。
2、安排值日生和值日組長，按時進行班級衛生檢查，為大家創造一個良好的學習環境。
3、和兩個班的同學進行每周的心里座談。在每周和兩個班的部分同學進行一次心里座談會，了解他們心中所想，以及他們對班級的意見和建議，尊重鼓勵他們學習上進，爭取做一名優秀的學生。
爭當文明班級
在這一個學期，兩個班在我的帶領下先后做了以下工作，不斷爭做優秀班集體。
0931班：依據系部開展創先爭優活動的指示，先后進行了學習型班集體和優秀型班集體的建設。
二.創特色班級
特色之一：明確育人的目的：正直，善良，智慧，健康。
我認為，成人比成材更重要，要培養對社會有用的人，要讓學生成為建設祖國的棟梁，必須要有強烈的社會責任感，積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理。
所以在每周的班會上我都會為大家講一些積極向上的故事，引導大家樹立正確的人生觀、價值觀。
特色之二：有較強的組織紀律性
1.規范課堂、自習紀律
課堂：上課認真聽講，尊重各科老師，不上課玩手機、不看小說或其他書籍以及不可大聲喧嘩
自習課：要求學生必須安安靜靜的上自習，不準說話，下位，開始的時候要求要到位，處理要嚴，等學生養成了好習慣就可以放手讓值日生管理了。
總之;校組織的各種活動中，我們都力爭做到最好，同學們心里都有一個信念：我要為集體爭光。
2、狠抓課堂紀律，養成良好的課堂習慣
要求學生“學會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，也遵守了紀律。
要求學生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節課。
特色之三：注重能力的培養和鍛煉
為兩個班的每個班委安排一定的工作，鍛煉他們的思維能力、辦公能力以及人際交往能力，同時注重培養其合作的意識，積極為班級體服務。
相應下策劃的活動有：中秋節包餃子活動，讀書月讀書活動，班級主題班會，紅歌會班級大合唱等，這些活動不僅鍛煉了他們的組織能力，同時也為兩個班帶來了活力，豐富了班級課間活動氣氛，位同學們帶來了無數歡樂!
特色之四：注重師生的情感交流
沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。
走進學生，和每一個學生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。就象“班歌”里唱的那樣：處處為你用心，一直最有默契，請你相信這份感情值得感激。
心里講壇，是我和學生交流的主要渠道。我常會在課余時間和兩個班的同學進行互動交流，以此拉近和同學間的交流。
記得有這樣一首詩：我到河邊飲水的時候，我覺得那水也渴著，我飲水的時候，水也飲我……
我和學生之間，有三個共同：共同感受：感受學習的過程;感受同學的情誼，感受生活的美好;
共同分享：分享學習的快樂，分享友情的快樂，分享成功的喜悅;
共同成長：不停的學習新的知識，更新觀念，和時代同步和學生共同成長。
三.班主任隨想
當班主任很累，事情很多，很*心，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。
班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是服裝還是言談，都會對學生產生很大的影響。
紀律教育學習月心得范文5
我國未來能否在世界上占有一席之地，就要靠我們這一代教師培養的祖國的下一代。接下來是小編為大家整理的2020教師個人繼續教育學習心得體會范文，但愿對你有借鑒作用!
2020教師個人繼續教育學習心得體會范文1
由此通過對教師專業觀發展歷程的回顧，通過對教師專業能力的時代內涵以及教師繼續教育課程改革原則的論證和闡述，探討教師繼續教育課程創新的機制，明確教師的專業成長與教學的發展性是一種不斷演進、不斷超越的創造發展歷程。因此，努力實施繼續教育工程，加強中小學師資隊伍的建設，開展面向21世紀的中小學教師繼續教育，是面臨新形勢的需要，是增強縣域經濟實力、綜合實力的需要，教師整體素質的提高，為教育夯實了基礎，教育的發展必將迎來一個美好的春天。
教師繼續教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學教師整體素質和促進教師專業化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。學習期間，在與實際相結合不斷的實踐，取得了非常大的進步?，F將一些學習體會做個小結。
一、通過學習，我首先是更新了觀念：對教師來說，研究是學習、反思、成長、發展的同義詞，與專業人員的研究具有質的區別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經驗所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學習，從“過去的我”與“現在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發展自己、更新自己。
教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者，不僅要善于向實踐學習，向理論學習，而且要向學生學習。教師是研究者，帶領學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內涵是“變革”。
二、教育無小事。一個細節可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦，開掘出散發著新鮮芳香、體現著高尚情操的教育細節。學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發展能力充滿創造力的生命體。概括地說，教育的真諦在于啟發自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發展的引力和空間。
三、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學段，師生之間都應該是天然平等的。教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。
在教育中，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現給學生，與學生通過交流達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意接受，達到教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的的話語，可以使學生深深感到教師真誠的關愛，從而拉近師生的距離。教師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。
除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結合個人情況及教學環境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我發現和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學生、對社會的神圣信仰與追求!
有人說，教師是春蠶，是蠟燭，是航標燈，是導航員。而我要說，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營養：有科學的教育思想，有先進的教育理念，有符合時代特點的教育言論，有廣博的學識，有令人佩服的教學藝術，有較強的人格魅力，有不斷開拓進取的精神。為了達到這一目標，我始終在做著一個“好學生”。多年來，在教學工作的同時，我積極學習先進的教育教學理念。新課程改革這股春風吹來之后，我更感覺到如魚得水，反復翻閱新課標，領會其中的真諦，在教學實踐中不斷反思。學校組織的各項活動，我都積極參加?！敖處煈幸环N苦讀，苦學的精神?！笨嘧x、苦學應該是教師的“天性”。學習研究新課標新課程，讓我有了方向從學習中我懂的了“三人行必有我師焉”的道理。我在不斷的學習，也在不斷的研究、不斷的探索，從教材、教參、課程標準中去觸摸新課改的靈魂，準確把握教學的尺度。研究中考題體會其中蘊涵著的教學思想，教學方法。在同行身上學到的好方法也及時去應用。我和學生們相互學習，共同成長。我想，所謂的教學相長就是這個意思吧!如此種種，我在做“好學生”的基礎上，也在努力的做好教師。做“好學生”是磨練我的重要歷程;而做一名好教師是我的終極目標?？傊^續教育學習的收獲是非常豐富，它引發我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識。然而，憧憬未來，我知道前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學實踐中不斷的去嘗試和運用，并最終將其轉化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達到培訓的目的。最后用一句話和大家共勉：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!
2020教師個人繼續教育學習心得體會范文2
當今社會，已經進入了一個以知識和技術不斷創新為基礎的知識經濟時代。一個區域經濟實力的競爭，越來越體現在知識和人才的多少、民族素質的高低和創新能力強弱的競爭。要搶占競爭的制高點，贏得競爭的主動權，加快培養創新人才和高素質的勞動者，提高人民素質和創新能力是關鍵?！鞍倌甏笥?，教育為本”，教育在增強區域經濟綜合實力方面具有基礎性的地位;誰掌握了面向21世紀的教育，誰就能在21世紀的競爭中處于戰略主動地位。而“教育大計，教師為本”，21世紀的中小學需要素質教育的實施，素質教育的實施，更需要高素質的教師——這是高質量教育的根本保證。因此，努力實施繼續教育工程，加強中小學師資隊伍的建設，開展面向21世紀的中小學教師繼續教育，是面臨新形勢的需要，是增強縣域經濟實力、綜合實力的需要，教師整體素質的提高，為教育夯實了基礎，教育的發展必將迎來一個美好的春天。
在學習期間，本人在與實際相結合不斷的實踐，取得了非常大的進步。現將一些學習體會做個小結。
一、通過對繼續教育的學習，我首先是更新了觀念：對教師來說，研究是學習、反思、成長、發展的同義詞，與專業人員的研究具有質的區別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經驗所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學習，從“過去的我”與“現在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發展自己、更新自己。
教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者，不僅要善于向實踐學習，向理論學習，而且要向學生學習。教師是研究者，帶領學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內涵是“變革”。
二、教育無小事。一個細節可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦，開掘出散發著新鮮芳香、體現著高尚情操的教育細節。學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發展能力充滿創造力的生命體。概括地說，“教育的真諦在于啟發自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發展的引力和空間。
三、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學段，師生之間都應該是天然平等的。教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。”
在教育中，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現給學生，與學生通過交流達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意接受，達到教育的目的。暖人話語，滋著的教學思想，教學方法。在同行身上學到的好方法也及時去應用。我和學生們相互學習，共同成長。我想，所謂的教學相長就是這個意思吧!
如此種種，我在做“好學生”的基礎上，也在努力的做好教師。做“好學生”是磨練我的重要歷程;而做一名好教師是我的終極目標。同時也祝愿每位教師都能成為能夠歷經風雨的參天大樹，在課改這片肥沃的大地上茁壯成長。
2020教師個人繼續教育學習心得體會范文3
通過小學教師繼續教育讓自己過去的教育教學產生了許多的感慨，通過學習，本人了解到自己過去的許多不足，同時也提高了認識,獲驗?，F主要從教學方式方面總結如下：
教學方式是直接影響學習方式形成、完善以及改變的重要因素，是轉變學生學習方式的根本。在促進教師教學方式轉變的過程中，要求教師做到“四變”，
一是，教師角色的轉變，由過去的管理者、控制者、主導者、仲裁者為現在的組織者、幫助者、引導者、促進者。由施與者轉變成引路者，從講壇走向學生中間，參與學習發生的全過程，體會共同成長的快樂。面對飛速發展的科技知識，在今天教育信息化的平臺上，教師的絕對權威已不復存在，因而教師作為終身學習的首當其沖者具有非凡的意義。從前倡導的換位思考、思維平等、理解學生等觀念，在今天自然地成為教師的行為。
二是，教學策略的轉變，研究適應學習方式轉變的教學設計的改變，構建符合學習方式轉變的教學模式群，開發、利用教學資源，為學生學習提供平臺，探索長假、短假、平時作業形式的改變，為學生提供實踐場、體驗場，感悟自主、合作、探究學習的快樂。學生的作業從昨天的復習知識、鞏固加深這一學習的延伸階段變成產生疑問、探求解答這一貫穿學習全過程的活動。
三是，教學方式的轉變，重情景、重民主、重過程、重引導、重體驗。要注重對學生綜合能力的培養和訓練，強調以學生為主體的有意義的語言實踐活動，營造輕松愉快、積極向上的學習氛圍。例如：在教學“毛茸茸的小動物”一課教學中，教師引導學生觀察圖片，“虛擬動物”的情景，用所學過的語言相互交流描述自己喜愛的動物，然后向同學們說一說小動的相同和不同。學生學得生趣盎然、主動積極，創造力得到了培養。
還課堂給學生，讓課堂成為學生探索的殿堂，這是現在教師們追求的一個境界，即使一個細節也不放過。教師讓學生用自己的方式感悟、表達：可以用詞語描述;可以用動作表演;可以用實物演示等等。這種教學設計，拓展了孩子的思維，真正體現了學生自主探索的過程。
四是，教學呈現方式的轉變，注重信息技術與學科的整合，為學生學習搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路，促進學習方式的轉變。注重了教師信息素養的培養和提高，進行培訓，促進信息技術與學科教學的整合。基于信息技術的網上學習已經成為眾多教師探索的課題，因此可以創造了豐富多樣的課型。常識課堂的開心詞典等都是生動有效的形式。
信息技術正被廣泛，深入地應用到每一個方面，正深刻地改變著人們的學習、工作和生活，使學習內容更豐富，工作更高效，生活更有樂趣。信息技術的發展，既向教育提出了嚴峻的挑戰，也為教育創造了無限的機遇。為了迎接時代的挑戰，教育工作者必須自覺地運用當代信息技術革新教育思想。
通過校本培訓學習，使教師更新教育觀驗、樹立現代教育思想、掌握現代教育技術、優化教師知識結構、提高教師專業水平。更好地實現學校的辦學理驗和辦學特色，進學校的可持續發展和教師的專業化成長。通本期的計算機培訓和考試，我的計算機知識得到了鞏固和提高，我相信自己繼續努力，今后我一定會用信息技術處理教學工作。
2020教師個人繼續教育學習心得體會范文4
為做好20_年會計人員繼續教育工作，增強繼續教育培訓班的針對性和有效性，貴州電網公司財務部與電網培訓中心于20_年7月開辦了20_年會計人員繼續教育培訓班。培訓對象為貴州電網公司直屬單位財會人員。學習期間，學員們認真聽講，相互交流，學員意見反饋較好，達到了預期的效果?，F對本次培訓做以下總結：
一、領導重視，組織工作到位，會計繼續教育培訓任務圓滿完成。
經貴州省電網公司決定，貴州電力培訓中心舉辦培訓班8期，每期學習6天。從20_年7月19日開始到20_年9月10日培訓工作圓滿結束，歷時2個月。本年度的繼續教育重點講授《電網企業財務會計管理基礎》這一門課程，參加培訓的人員達704人。由于培訓中心領導重視，學習抓得及時，組織工作到位，教學內容緊密聯系工作實際，學員普遍反映雖然學習時間短，但學習收獲比較大，學以致用，對省電網公司直屬單位會計隊伍思想建設和業務水平的提高很有幫助。
二、堅持“三嚴”，突出重點、結合實際是確保學習效果的關鍵。
第一，堅持嚴格挑選授課教師，請理論水平高、會計實務能力強、授課效果好、又能聯系企業實際的老師上課。
第二，堅持嚴格的學習紀律，不允許無故缺席遲到早退，嚴格考勤制度。
第三，堅持嚴格的考試制度，凡參加培訓的學員都必須參加考試，考試成績記入學習檔案。今年會計人員的培訓強調以《電網企業財務會計管理基礎》的教育為重點。學員們認真參加考試，從答卷中能感受到學員們聯系實際學以致用，在思想和業務素質上獲得提高。
三、嚴格教學紀律，制定管理流程，促進培訓工作規范化運作。
會計人員繼續教育培訓工作責任重大，要認真負責，嚴肅對待，表現在嚴格教學紀律等措施上。同時，圍繞培訓內容這個中心，抓好教師、紀律和教學三個環節，嚴格把關、嚴格選材、嚴格考試。
長期以來，會計人員繼續教育培訓在有些社會培訓單位流于形式，對會計人員造成很多消極的影響。本培訓中心本著為省電網公司負責，積極探索更加有效的教學與管理方法，確保在本培訓中心進行的會計人員繼續教育工作扎實有效、規范操作。為此，在整個培訓班的運行過程中，本培訓中心工作人員嚴格紀律，規范繼續教育報名、授課、考試等工作流程，使20_年度會計人員繼續教育培訓工作圓滿結束。
四、認真組織，周到服務，激發學員的學習積極性。
本培訓中心的老師都以高度負責的態度參與培訓的組織和管理工作，熱情為學員學習生活服務。例如，為了讓學員們能安心參加培訓，培訓中心提供相應的住宿和餐飲服務，竭力使培訓工作的后勤保障做到溫馨體貼，無微不至;對考試試卷認真閱卷評分、記入檔案;對表現突出的學員及時進行表揚鼓勵。由于培訓中心的認真組織、嚴格管理，這樣大大促進了會計人員參加繼續教育學習的積極性。
五、原則性與靈活性相結合，創造性地開展繼續教育工作。
所聘請的授課教師認真備課，征求各方面的意見，合理安排授課內容，克服材內容針對性不強的局限，探索財政部統一法律法規與企業會計實際工作的銜接。尤其是，結合本省供電行業的特點，講授的內容也傾向于將現有財經法規與電網企業的財務工作緊密結合，用案例教學法，深入淺出，達到很好的授課效果。
六、深化會計繼續教育功能，打造會計職業從業者的交流平臺。
會計人員繼續教育培訓是隊伍建設的需要，也是經濟發展的需要。目前，多數會計從業人員仍存在認識上的差距，對繼續教育的功能沒有給予充分重視。造成許多會計人不想參加課程培訓而只參加考試達到年檢的強制性要求。在這種現實情況下，培訓中心探索深化會計繼續教育的功能的新思路，力圖打造知識傳授與會計職業從業經驗的交流平臺，吸引會計人員積極主動地參加每年的會計繼續教育培訓，提高大家的業務素質，提升職業道德水平和會計職業政策水平。
2020教師個人繼續教育學習心得體會范文5
第五周期繼續教育培訓即將結束了，回顧這一年來的培訓學習，我無論是在教育思想，還是在教育理論及業務能力等方面都受益頗多，現總結如下：
一、樹立了正確的教育觀，端正了教育思想
“解放思想、實事求是”的思想路線是做為一名教師必須貫徹的。通過學習，我充分地認識到了，教師的責任到底有多大。它關系到學生的一生：學生的處世態度，學生面對挫折的態度，學生的學習觀，生活觀，金錢觀，等等。所以，教師本人一定要有正確的態度。而要真正地做到這一點，又必須通過大量的學習。在今年的繼續教育學習中，我明白了現代教育教學觀，懂得了該如何面對學生中出現的這樣那樣的問題。
二、更新了理念，注重交流
通過參加第五周期中小學教師繼續教育培訓的學習，我首先更新了理念。懂得了教師是學習者，不但要善于向實踐學習，向理論學習，而且要向學生學習。教師是研究者，要帶領學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內涵是“變革”。
其次我加深了教師的責任意識和對師德的認知，深深地意識到了知識更新和交流的重要性。過去，我只知道埋頭于書本知識，信息閉塞，不善于交流，使得一些好的經驗未能融于自己的教學，而自己的一些體會和好的做法也沒能及時整理，因此總覺得自己發展緩慢。而在這次培訓中，我堅持學習、勤于思考，隨時與同行學習、交流、研討，不斷更新教育教學理念，注重理論聯系實際，自己的認識水平有了很大的提高，工作中得心應手了許多。尤其是學了《教師情感問題自我調適》和《高中生學習策略心理輔導：應對考試焦慮》后，我深切感受到，做為一名教師特別是班主任，一定要先調適好自己的情感問題，再配合先進完備的教學策略與方法，才能在教學工作中心平氣和地“因材施教”，做好學生的工作：給予學習上的指導，生活上的關心，認識上的點撥，思想上的疏導。
三、領悟了真諦，拉近師生距離
專家的講座使我更深的領悟到，在教育過程中，教師要用自己言行去感染學生，同時把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的真誠與愛心，才樂于服從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現給學生，與學生通過交流達成心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意接受，達到教育的目的。暖人的話語，可使學生深深感到教師真摯的關愛，從而拉近師生的距離。教師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛，這類愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。
四、學以致用，提高了課堂效率
通過自主學習、校際聯動、同伴互助、專家引領等多種形式，我對新課程，新理念，有了新認識。對于課堂教學，我有了更深的體會，更多的嘗試，更大的提高。教學中，我注重學以致用，采取靈活多變的教學方式讓學生更多地參與教學活動，增加學生自主學習、自主活動的機會，鼓勵學生多思善問，敢于質疑爭論，促使學生動腦、動口，最大限度到調動學生學習的積極性，把學生從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來，提高了學生的思維能力、創新能力和表達能力，使學生逐步掌握了科學的學習方法，培養了學生積極的學習態度。同時我以飽滿的熱情上好每一節課，并增強教學藝術的感染力，使學生接受教師情感與情緒的表達，接受教師人格魅力的影
響，從而提高了課堂效率。
總之，本次這種開放式的教育培訓模式，不但讓我們有機會聆聽了不同專家的講座和獨特見解，而且也為我們提供了更多的與同行們溝通交流的機會，從而使我眼界開闊、思考問題的角度改變了，許多疑難問題得到了解決或者啟發，使我感到自己的教師修為有了更深一層次的提高。
同時，讓我更深切地認識到隨著社會的發展，教師要想更好地勝任教育教學工作，適應素質教育的需要，單有“一桶水”是遠遠不夠的，還需要源源不斷的“源頭活水”，而教師要獲得這“源頭活水”，就必須自覺努力地學習，不斷充實自己，全面提高自身素質。
繼續教育學習令我緊張、忙碌而又充實。感謝精心準備，并在視頻中呈現給我們精彩講座的專家教授們;感謝班主任老師的提醒、寬容和操勞;感謝與我共同學習和探討、交流的同仁們。
感謝本次繼續教育培訓。
紀律教育學習月心得范文6
關鍵詞：學情分析；紀律教育；心理疏導；協調工作
中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）16-172-02
初中時代被心理學家譽為“狂風暴雨”的時代，通過三年的學習，學生的生理、心理已發生很大變化，剛進校時的膽怯小姑娘到畢業時已人人是自信有主見的靚女，當初哭泣的小男孩已長成了帥小伙。同時，初三又是他們人生的第一個轉折點，面臨著畢業升學的雙重壓力，作為班主任幫助學生順利走好這一步是應盡的工作職責。
一、分析學生情況，制定目標
目標是燈塔，指引著前進的方向。每個學生的實際情況不一樣，奮斗目標也不一樣。
1、學習成績優異者。學習習慣應該都比較好。同時壓力也大，生怕別人超過自己。指導他們對自己有一個正確的定位，分析優勢和弱項，制定出奮斗目標，向著目標努力。同時也要注意處理好學習與休息娛樂的關系，提高學習效率，做到事半功倍，
2、學習成績中等的踩線省，多數人情緒波動大、成績忽上忽下，這部分人需重點關注，召開成績分析會時，將踩線生落實到各科任教師輔導。以鼓勵為主，分析有成績拉升空間的科目，齊抓共管，提高幾分十幾分成績是有希望的。
3、學困生，他們明知升學無望，上課有的科目聽天書，作業老師催得緊找一本抄上就交，摧得不緊，干脆不交，失去的了斗志。這類學生決不能放棄不管，而是鼓勵他們在記憶性較強的政治、歷史、語文上多下工夫，多考一分十一分，以減少他們不遵守紀律的機會。
二、充分利用班會、自習課，加強紀律教育
紀律是學習的保證，平時發生違紀事件及時進行批評教育，并做好記錄。周末的班會課對一周的學習、生活、紀律進行總結，表揚做得好的學生，對犯錯學生初犯不點名批評，只羅列現象，分析錯誤所在，希望大家引以為戒。多次犯同一錯誤者，不僅點名批評，而且要寫出五百字以上的反思，通知家長。寢室違紀中玩手機最嚴重，學校三令五申不準帶手機到學校，但根本不聽。尤其是女生中有手機并再休息時間（一般是深夜）上網、打電話的很多，嚴重影響了自己和他人的休息，在班會課上批評不起作用，課后談心矢口否認有手機。采取措施：
1、合理地使用手機不算違紀。那就是有手機的學生星期天晚自習前，將手機關機交考試處，并作登記。周末離校前班主任將手機歸還，中途若需打電話到班主任處取來使用，用后又歸還，這樣大部分學生自覺將手機交班主任處。
2、不交手機者上課或休息時間一經查到，手機收繳，并做好登記，中考完后歸還。有學生心存僥幸心理，帶手機到學校不交或帶兩個手機交一個給老師，上課或休息時間突然檢查，人證物證俱在，讓違紀學生無話可說，手機當然等到中考結束才歸還，家長說情也不行。
3、對屢教不改的學生，不僅手機收繳，并將具體情況通報家長，協助教育，有兩個女生光手機就被收了三個，最后知道帶手機進學校是違紀行為，不用手機了，教育的目的也就達到了?？傊瑢W生違紀很正常，只要正確地采取措施讓學生在犯錯誤中汲取教訓，在犯錯誤中成長。
三、對女生進行特別教育
我班女生有36人之多，成績優秀者有，但普遍在學習數、理、化上吃力，相當一部分成績差，心思不在學習上，周末到處玩耍，甚至與社會青年交朋友，家長管不了，老師教育一個月，不如男朋友一句話，居然有人為了家長不準去參加男朋友的生日晚會而大吵大鬧并離家出走，盡管是個例，因此對女生進行特別教育。
1、女性健康教育。女生愛漂亮，禁不住誘惑，很容易聽信男生的話。利用生物學知識，讓學生懂得（1）月經的原理，月經期的衛生及注意事項（2）什么叫懷孕及懷孕的顯著特征（3）一旦懷孕應該采取什么措施，讓學生懂得如何熱愛生命，保護自己。
2、愛情觀教育。早戀現象并不是現在才有，上個世紀八十年代就出現了。愛情是人類最美好最純潔的情感，是甜蜜、浪漫的，但愛情又應該是理智的成熟的，有結果的感情，初中生分不清友情還是愛情，十四五歲的女生對某男生很喜歡，那不是愛，只是對異性的好奇，因此，千方百計打聽、寫紙條、打電話、網上聊，影響了學習，耽誤了大好青春，那是多么遺憾的事啊。作為班主任，一旦發現苗頭，一定要對女生進行疏導，經常談話。至于社會青年的引誘，一方面教育學生不要與其交往，甚至可以通過家長拿起法律武器，保護自己的孩子。
3、學習教育。一個人不論讀多少年的書，最終都要回歸社會，都要成家立業，生兒育女，為人父母?，F在不努力學習知識，以后又怎么教育自己的子女呢？自己沒學好，孩子的作業都檢查不了，又怎么輔導呢？所以，現在努力學習，哪怕多識一個字，多記一個單詞，今后或許有用處。
4、心理疏導。現在孩子少了，家長也溺愛，學生受挫折后不會采取正確態度看問題，而是走極端。一次偶然事件，發現有個女生手臂上劃了幾十條傷口，于是對全班女生進行檢查，結果有十人之多在手臂上劃口或刻字。針對這種情況，對學生進行個別談話，了解劃傷手的原因，主要是因為與男友分手痛苦，用割手來減緩，也有是因為學習壓力大，以傷手來提醒自己上課專心，不管什么原因，自殘都是心理不健康的表現，人生之路還很漫長，遇到的困難還有很多，解決的方法也很多，幫助他們分析造成的不良后果，補救措施。通過教育，每個人都寫出了自己的真實想法，表示今后遇到再大的困難也決不干這樣的傻事。
四、協調各科教師，努力提高成績（下接第174頁）
（上接第172頁）臨近畢業，學生思想混亂，有些科目已經到了聽天書的地步，或多或少會有影響課堂紀律的行為出現。各科作業很多，時間又只有那么點，班主任首先要協調好各科的作業時間，隨時與科任教師聯系，成績分析會上討論辦法有針對性地輔導學生，齊抓共管，提高綜合成績。班主任還要不定時地巡查上課情況，一旦發現學習不專心者，及時談話，保證上課紀律，倡導能學多少學多少，只要盡力，初三無悔，青春無悔。
五、聯系家長，共同教育
