前言：中文期刊網精心挑選了樂觀英文范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
樂觀英文范文1
Helen Keller is a famous American woman writer. Helen? Keller born 19 months, the United States is a popular "scarlet fever" of infectious diseases. Unfortunately, Helen? Keller 19 months on the "scarlet fever". So, caused the Helen? Keller's vision invisible, hearing don't recognize. For years, her mouth can't say that.
Now, Helen? Keller is deaf, dumb and blind. Gradually, she learned the language, learn to "read", you may feel a little surprising, a blind man altogether would like ordinary people read a book? She is by hand to touch the words. Of course, her book the word is uneven. For some days, Helen? Keller slowly began to have communication with others. Their communication is put on someone else's mouth, with lips, to discern what you are talking about. Sometimes, when she will put his hand on the small tree, can occasionally feel a bird in the branches sang songs.
Even the Helen? Keller of the blind, deaf, dumb woman writer will be brave in the face of difficulties. And me, a man of strong legs, will retreat in the face of a little difficulties, always called adults to help, dare not brave to face alone.
Who has the right to life, who can create a colorful world of their own, Helen? Keller told me such a truth.
同學們，你們知道美國的盲聾啞女作家：海倫?凱勒嗎?下面讓我為你們說一說吧!
海倫凱勒是一個美國著名的女作家。海倫?凱勒生出來的第19個月，美國正流行一種“猩紅熱”的傳染病。不幸，海倫?凱勒19個月時就得上了“猩紅熱”。所以，造成了海倫?凱勒的視力看不見，聽力聽不出。又過了幾年，她的嘴巴不能說了。
現在海倫?凱勒已成集聾、啞、盲的一個人。漸漸的，她學會了語言，學會了“看書”，你們可能會覺的有點令人不可思議，一個盲人盡然也會像普通人一樣看書?原來她是用手去摸這些字的。當然，她的書上那些字是凹凸不平的。又過了一些日子，海倫?凱勒慢慢地開始和別人有了交流。她們交流是把手放在別人的嘴巴上，利用嘴唇的震動，來分辨你在說些什么。有時，她會把手放在小樹上時，還能偶然感到小鳥在枝頭唱清脆的歌兒。
樂觀英文范文2
一、巧設導語，激發興趣
一堂成功的語文課往往得力于一個生動的導語。開場白開好了，在教學過程中又怎樣激發學生對所學文章的興趣，取得“樂學”之效果呢？在語文教學中，激趣方法種類繁多，下面略談幾種：
1．設疑激趣
課堂設疑是開啟學生心智，激發學生動機，推動學生到達知識彼岸的一種有效方法。疑設得好、設得精、設得巧、設到點子上就能激發學生的學習興趣，激活學生的思維。一些平時不善發言的學生不是不會發言，而是老師未能撥動他們的心弦。只要“疑”設到學生的“動情點”、“興奮點”上，他們便不由不發，不能不發，發而后快。在這一思維流程中，創新的思維火花也會隨之迸發。
2．故事激發
敘述性較強的課文，采用故事激趣能使學生盡快地了解課文的故事梗概，總體把握課文內容，為人物分析，賞析文章，做好鋪墊。
3．競賽激趣
課堂上利用學生爭強好勝的心理特點，在教學過程中采用比賽的形式來活躍氣氛，增加興趣。特別是在教說話訓練課或口頭作文課時，采用這些方法，讓學生踴躍發言，積極參與，使課堂充滿活力，提高了學生的學習興趣，同時也培養了學生的競爭意識和積極進取的精神。如讓學生進行“這就是我”說話訓練時，先把全班同學分成若干個活動小組，讓同學們在小組中介紹自己。然后由各小組推薦幾位同學在全班作自我推薦或自我介紹，看誰最能說出新意，說出個性。
4．媒體激趣
隨著我國經濟的快速發展，教學改革的不斷更新，多媒體已作為一種現代化教學手段引入課堂，激發了學生濃厚的興趣。在課堂中，利用多媒體輔助教學，能夠加強直觀形象，充分發揮學生的想象力，訓練思維能力，從而激發學習的興趣。
二、創設情境，引生入境
情境是一堂語文課的“小天地”，它是教師用生動形象、親切感人的語言，或描述趣味橫生的同教學內容緊密相關的人物、事件與景物，或演示形象逼真的與教學內容有關的動作畫面，并借助一定的媒介創造出來的，教師在語文教學中創造地設計好一定的情境，讓學生戲劇般地進入角色，就能喚起他們的情感體驗，點燃其思維的火花，產生強烈的共鳴。這樣，也就能極大地調動學生的興趣，從而收到良好的教學效果。
三、采用激勵措施
1．鼓勵提問
不斷地質問，并激起爭論創設一種思考的情境，改變學生在課堂上通常有的那種松弛的心理，讓他們的思維始終處于一種緊張的、活躍的狀態，迫使他們主動去思考、去探索、去調動已有的知識儲備來解決面臨的問題，并且把思維的觸角從課堂延伸到課外。因此教師要經常鼓勵學生發表不同見解，改變學生總是跟著教師和教材轉，使學生敢于打破思維定式，發展求異思維。
2．激勵表揚、享受成功
樂觀英文范文3
今天，老師帶我們去青少年活動中心，觀看外國影片《ELKLE》。
影片描述了一個叫嘰哩咕的小男孩，他帶領村民們挖了一條水渠，解了村民們的燃眉之急。壞女王把仆人變成了一條獵狗。獵狗把村民們的菜園子糟蹋了。小嘰哩咕在找線索的過程當中，獵狗發現了他，小嘰哩咕很聰明，用蜜蜂把狗弄得落荒而逃。壞女王一計不成，又生一計，她在村民們喝的啤酒中下毒了，村民喝后都中毒了，聰明的小嘰哩咕扮成木偶歷經萬苦偷出了解藥，村民們得救了，恢復了健康。
看了這個故事，我想小嘰哩咕十分勇敢，用他的聰明才智挽救了村民們。他小小年紀這么勇敢，我很佩服他；他敢于冒險，我敬佩他；他聰明而勇敢，我欣賞他。
樂觀英文范文4
How are you?
I would like to tell you something that took place in my school yesterday. In the afternoon the school held a growing-up ceremony for our coming 18-year-old birthday. At the beginning we made an oath that as grown-ups we should have a sense of responsibility for our society. Next we expressed our thands to our parents who brought us up and to our teachers for their education. Then our teachers gave us cards with good wishes. Finally, we had wonderful performances. I learned a lot from the activity. I am sure the ceremony is very important for us. From then on we will know our responsibilities as grown-ups.
Yours,
樂觀英文范文5
2.心歡暢，打長譜，算細帳，過日子，不上當。遇事情，多商量，勤想法，有希望，大步走，前途亮。朋友意，送心上，祝福你，更輝煌。
3. 元旦要來到，祝福聲聲來報到：愿快樂常伴你左右，好運平安在前后，幸福甜蜜繞心頭，成功緊緊握在手，煩惱憂愁都趕走。祝2023元旦快樂!2023大豐收!
4. 鼠年到，拜年了：一拜全家好，二拜困難少，三拜煩惱消，四拜不變老，五拜好運到，六拜幸福繞，七拜憂愁拋，八拜收入高，九拜平安罩，十拜樂逍遙。
5. 年年快快樂樂，歲歲平平安安，收入穩穩當當，錢包鼓鼓囊囊，全家高高興興，朋友風風雨雨，愛情卿卿我我，心意原原本本，愿您春節永遠開開心心!
6. 嗨，我的兄弟!因為距離，難以相聚，思念在心頭堆積。因不富裕，未送厚禮，發條短信慰藉。元旦將至，辭舊迎新，道聲平安，恭賀萬事如意!
7. 新年許愿十分靈驗，我為你許下健康如意愿，愿你平安順心;許下了財豐喜來愿，愿你財運亨通;許下了吉祥好運愿，愿你快樂幸福!
8. 貼滿福字，貼滿窗花。新春來到，喜悅無涯。白發媽媽，滿眼淚花。為何流淚?兒女回家!一家團圓，滿桌魚蝦。共敘親情，同話桑麻。小雞敲門，拜年來啦!
9. 送你一碗元宵：第一層，體貼!第二層，關懷!第三層，浪漫!第四層，溫馨!中間夾層，甜蜜!祝你天天都有一份好心情!
10. 啊!你的皮膚如此富有光澤，你散發的香味如此難以抗拒，讓我狠狠咬你一口吧，我親愛的——紅燒肉。
11. 讓開，讓開，我的元旦祝福來啦!發送的人真心實意，收到的人快樂無比，閱讀的人大吉大利，儲存的人甜甜蜜蜜，轉發的人萬事如意，刪除的人依然順利!元旦快樂!
12. 早晨笑一笑，生活有情調，平時笑一笑，歡喜又熱鬧，煩惱笑一笑，一切全忘掉，快樂笑一笑，日子多美妙?？吹蕉绦判σ恍Γ腋拇松磉吚@!2020元旦快樂。
13. 元旦，意味著你去年的煩惱統統要完蛋，元旦，意味著你今年的愿望要圓滿，一句元旦快樂，不能代表我的心，那我就多說一句，元旦快樂，快樂元旦。
14. 謎語：友情雨下永相伴，人情相遇有爾時，大雁南飛非人字，方知緣了應無點，除夕過后是何天。你一定猜中了吧，祝你快樂開心。
15. 春天傾聽，元旦發芽的聲音;夏天懂得，元旦成長的苦累;秋天知道，元旦成熟的魅力;冬天興奮，元旦歡快的祝福：祝你元旦快樂!愿你四季興旺!
16. 送你一份快樂，讓你忘記煩惱;送你一份悠閑，讓你自在逍遙;送你一份如意，讓你事事順心;送你一份美滿，讓你幸福到老。元旦將臨，預祝你快樂美妙!
17. 年總結：工作累了一點，生活忙了一點，掙錢少了一點，2020年展望：工作輕松一點，生活閑暇一點，掙錢多一點?？傊且荒旮纫荒陱姡蝗崭纫蝗諛烽_懷!
18. 大財，小財，意外財，財源滾滾;親情，友情，愛情，情情如意官運;福運，財運，桃花運，運運亨通。元旦到來之際，送上我最真摯的祝福：元旦快樂!
19. 彩旗飄飄風中舞，男女老少喜盈盈；北風呼嘯不可畏，元旦到來春光近；煩惱不順如云煙，立刻消散好運臨；氣象更新今日是，幸福快樂新年迎。祝元旦快樂！
20. 元旦來臨祝您：東行吉祥，南走順利，西出平安，北走無慮，中有健康;左逢源，右發達，前有福星，后有菩薩;內積千金，外行好運!祝元旦快樂!
21. 開啟快樂發動機，猛踩幸福油門，抓穩安康方向盤，向著開心的地方前行，將所有煩惱拋到九霄云外，任心情自由自在;新春祝福格外精彩，愿你鼠年笑開懷!
22. 玫瑰是我的熱情，糖果是我的味道，星星是我的眼睛，月光是我的靈魂，一并送給你——我第一個也是最后一個愛的人，元旦快樂!
23. 春節來到，繽紛的禮花，將天空裝扮;快樂的樂曲，將開心演奏;幸福的小調，將美好哼唱;紅火的燈籠，將好運籠罩;喜悅的心情，將身心舒爽;真摯的情懷，則將祝福傳遞：祝春節開心!
24. 鼠年要到，短信報道;向友問好，愿友微笑。此短信功能可不少，閱讀刪除儲存都有好運到，最后還是轉發好，財神忘不了，福星圍你繞，祝你生活永遠好!
25. 子彈飛奔鼠年到，趙氏孤兒放鞭炮，給力傳唱幸福謠，健康快樂你擁抱。砰!啪!過年啦。
26. 團聚家人萬事福，恩恩怨怨總是情。成亦不喜敗無憂，盡情使得樂心事。萬富吝舍還是窮，得時知失快樂生。天若有情天亦老，人若無我樂自常!新年快樂!
27. 元旦來臨之際，提前送上元旦祝福，祝你在新的一年里：事業正當午，身體壯如虎，金錢不勝數，干活不辛苦，快樂幸福浪漫非你莫屬！
28. 我堆積365天的想念，凝聚千絲萬縷的柔情，拼卻春夏秋冬的癡戀，采擷夜空璀璨的星宿，淘盡碧海千年的珠璣，只為傳送給你最精髓的祝愿，春節快樂!
29. 又是一年春節到，祝你新年脫胎換骨換新貌：新衣新褲新鞋帽，新車新房新名表，新的情人容顏俏;新的工作薪水高;新的觀念洗頭腦，新的仕途步步高!
樂觀英文范文6
關健詞：LED光源;光學原理;分類;應用
Abstract: This article analyzed the optical angle and optical imaging, and described the application in the visual system of image processing LED source selection and classification according to the detection of type, how to select the appropriate LED light source and light source arrangement method and attention problem in detail.
Key words: LED light source; optical principle; classification; application
中圖分類號：O463+.1文獻標識碼：A文章編號：2095-2104（2012）
一、LED光源的特點
多變幻：LED光源可利用LED通短時間短和紅、綠、藍三基色原理，在計算機技術控制下實現色彩和圖案的多變化，是一種可隨意控制的“動態光源”。
高節能：直流驅動，超低功耗，電光功率達90%以上，同樣照明效果比傳統光源節能80%以上。
壽命長：LED光源無燈絲、工作電壓低，使用壽命可達5萬到10萬小時，也就是5年到10年時間。
利環保：使用中不發出有害物質、無輻射。
高新尖：與傳統光源比，LED光源融合了計算機、網絡、嵌入式等高新技術，具有在線編程、無限升級、靈活多邊的特點。
所以在LED光源廣泛應用于成像系統中作為照明，為物體光線照明，使攝像頭能感光物體的外形、顏色、缺陷等。
二、光在圖像處理中的作用
光是圖像處理中不可缺少的因素，這有兩個基本作用：一是有了光，才能有感光材料感光的可能，將感光材料置于黑暗環境，即使放置時間很長，也是無法感受光而得到影像的，二是有了光，才有了物體的形態，色彩和質感，而不同的光線對同一物體產生不同的形態，色彩和質感效果。因此，在機器視覺的圖像處理上，要合理地選用光線。成像技術的用光是一項創造性的工作，成像上對光線的描述有六個因素，分別為光度、光質、光位、光型、光比和光色等。
光度是光的的最基本因素，它是光源發光強度和光線在物體表面所呈現亮度總和。
光質是指光的硬、軟性質。所謂硬，指光產生的陰影的明晰而濃重，輪廓鮮明，反差高；所謂軟，指光產生的陰影柔和、不明快、輪廓漸暈，反差低。硬光帶有明顯的方向性，它使被測物體產生鮮明的明暗對比，有助于質感的表現，硬光往往給人一種剛毅、富有生氣的感覺。軟光沒有明顯的方向性邊疆適于反映物體的形態和色彩，但不善于表現物體的質感和細節。軟光往往給人以輕柔、細膩之感受。光質的軟硬同光源的大小及光源與被檢測體距離有關。
光位也稱光的方向，指光源相相對于被檢測體的位置。光位決定著被檢測體明暗所處的位置，同時也影響著被檢測體的質感和形態。
光位可分為順光、側光、逆光、頂光、腳光和散射光等六種。
順光常稱正面光，這種光從正面射被檢測體，用順光拍檢測體受光均勻，色彩還原真實、飽和，但缺乏應有的空間感和立體感，也不利于被檢測體體質感受的表現。因此順光缺乏立體感而成為忌用光。
側光指從被檢測體斜側處射過來的光，側光通常又分前側光、正側光和后側光三種。前側光一般指45º方位的正面側光，前側光是很常用的光位，它會使被檢測體的凸起部位在光的照射下產生的陰影，由于陰影產生，正側光一般為90º方位的光。正側光比前側光更能產生強烈的明暗對比，使被檢測體產生戲劇性的陰陽效果。它能表現被檢測體的表面和立體感。
三、LED 光源的綜合應用
以上從光學角度進行了分析，在機器視覺的圖象處理中不僅要靠LED光源光源來形成不同光質和光位的光線，而且要靠人為地營造出一種適合被測物體的測量類型的特殊的光場，下面就從圖象處理的角度進行分析。物體的檢測主要分為形休和表面兩大類：
對形體的測量，如長度、形狀、一致性、邊緣數量等相同類型的測量，需要對物體的邊緣進行強化。布設LED光源光源必須能使物體的形態完全真實地表現出來，而且成像出來的效果應具有很強的質感。能應用的LED光源光源類型有背光源、直線光源。
對表面的檢測，如表面缺陷、表面灰度、標簽等相同類型的測量，需要對物體表面進行強化，布設的LED光源光源必須能使物體的表面灰度的明暗變化，表面如有凹凸不平、缺陷和圖案等，在光線的作用下都能在圖像中表現出來，而且在灰度上有明顯的區別。能應用的LED光源光源類型有環型光源、直線光源、全角度光源。
四、應用在圖像處理中的LED光源分類
1、發光顏色
常用于成像系統中的LED光源的發光顏色主要有紅、黃、綠、青、橙、紫、白色7種，發光顏色的選擇要根據所檢測物體的外觀顏色來合理選擇，根據光投射在表面反光所成像的效果來判斷，什么顏色的光效果好就用什么顏色，沒有特別的講究，一般白色發光LED光源光源用得比較多一點，因為很多顏色對白色反射效果都很明顯。
2、光線類型
按照發光光線的類型分常見的有：
環形光源---外形呈圓形（空心圓），所發出的光是一圈直線光，應用于表面檢測如缺陷、灰度等。
平板光源---外形呈矩形或者圓形，所發出的光是一個面的平行直射光，應用于形體檢測如尺寸、形狀、一致性、邊緣數量等
柱體光源---外形呈圓柱體或者長方體形，所發出的光是一束或者有寬度的的一束光，應用于表面檢測如缺陷、灰度等。
全角度光源---外形呈半圓空心圓弧形，所發出的光是一個多角度、多方向的光線，而且LED光源光源的發光體的發光角度和強度都可以調節，此類光源用于外形不規則的物體成像效果非常好，應用于表面檢測如缺陷、灰度等。
3、控制類型
LED光源光源的發光強度分為可調和固定的，可調的分為自動調整和手動調整。固定發光強度保持在固定的強度。可調整的能通過手動或者根據現場采光反饋來調整發光強度。
五、問題分析
在實際的成像過程中，最難做的就是表面不規則多形狀的物體的成像處理難度最大，因為在它可能有柱體、圓錐、圓弧、半圓而且各段的在小和長度都是不相同的，這種物體僅靠選擇一種合適的光源很難以實現，因為在同一個LED光源光源所發出的光作用在不規則的物體表面上所反射光的方向是不一樣的，而且強弱也不一樣，這就使成像效果會產生明暗非常強烈的反差，這樣使物體表面根本不能真實地反映在圖像上，也就不能準確進行分析檢測了。要解決這個問題，就必須保證射在物體表面的各處的受光反射必須均勻，所以光靠LED光源光源所發出的光線是不能滿足要求的，得利用特殊的反光材料在物體的有效范圍內形成一個相對均勻的散射光場，這樣既有避免雜光對成像的干攏，又使得物體表面反光成像相對均勻和反映真實的灰度，這樣就能使視覺系統正確地對圖像進行分析判斷。
結論：
