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小學生國慶作文范文1
國慶節到了,因為這個節日一般都會放7天假,人們喜歡把這個假期稱為黃金周,而很多人呢喜歡這個節日出游,有些學校還會讓學生寫出游作文。下面是小編為大家整理的關于小學生國慶節出游作文，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
小學生國慶節出游作文2021年最新1光陰似箭，日月如梭，轉眼間又到了一年一度的國慶節。
國慶節是怎么來的呢?一九四九年十月一日，在世界歷史上是極不尋常的一天。這一天，偉大的中華人民共和國誕生了，它標志著中華人民從此站起來了。人們為了歡慶這一天，把每年的十月一日定為國慶節。
國慶節這天，我們全家還有媽媽的同事一家去黑龍灘游玩。
在旅途中，我看見了許多建筑物上五星紅旗迎風招展。乘坐了兩小時的汽車，來到了黑龍灘的大壩前。大壩長271米，高53米，從底部至頂部漸漸變窄。這氣勢磅礴的大壩是用一塊塊條石構筑而成，它是仁壽人民智慧與勤勞的結晶。在大壩旁高聳著一塊花崗石砌成的紀念碑，上面有郭沫若親筆題字“黑龍灘水庫”，這些字金光閃閃，蒼勁有力。碑的旁邊雕刻著一條栩栩如生的龍。
隨后我們去坐游船，船啟航了，陣陣的微風不時地吹來，十分涼爽。在船上可以看見一大群的魚兒跟著船游動，它好像在與船賽跑。在陽光的照射下，湖面的水波光粼粼。不一會兒，船停在了蟠龍島的碼頭。我們興高采烈地走上了蟠龍島，崎嶇的山路是用一塊塊石板鋪成的，山路兩旁是茂密的森林，我原本以為會看到成群結隊的猴子，但出乎我的意料，只看到了兩只猴子。遠遠望去，兩只猴子好像正在嬉戲打鬧。
后來，我們又去乘坐快艇，快艇的速度是游船的四五倍，快艇左右顛簸，人似乎接近了水面，大風撲面而來，非常驚險刺激?？焱Ш竺婕て鹆税咨睦嘶?，快艇兩側的水往外噴射。過了二十分鐘，坐完了快艇，我們又回到了岸邊。
這個國慶節，我真開心!我會永遠記住這個國慶節。
小學生國慶節出游作文2021年最新2金風送爽，天高云淡，在這個花果飄香的季節里，我們迎來了祖國65歲的生日，能與大家同祝國慶，我感到非?？鞓?。在這里，我要自豪地對祖國母親說：我愛你，中國!國慶的來臨，到處張燈結彩，升國旗彩旗，各旅游團更是大力宣揚，各商場也開始實行什么“國慶大優惠…………置身如此喧鬧的氣氛，能有多少人可以鎮靜下來，好好想想慶祝國慶的真正的最好方式。
人們常說：“上有天堂，下有蘇杭?！焙贾葜悦?，是因為它獨有的西湖。西湖以它特有的魅力名揚四海，每天吸引著世界各地的游人，為它流連忘返。去杭州西湖游玩，一直是我盼望已久的愿望。
湖水清澈、碧綠，宛若一顆鑲嵌在群山中的寶石，在太陽下熠熠生輝西湖邊的柳樹嫩綠色的柳葉青翠欲滴，枝條隨著柔軟腰肢，舒展開細長的手臂，提起翠綠的裙擺，跳起了優美的舞蹈。
我們沿長長的堤岸走了3個小時，由于游人很多，最后決定坐船到對岸。船大約有6米長。在微風中，船開始出發了。船夫在撐篙，我們坐在椅子上，盡情觀賞西湖的美景。我們蕩漾在西湖上，心里很興奮。
在這一路上我看見了許多文明出游不亂扔垃圾大家都很和諧……波光粼粼的湖面上碧波蕩漾，泛起的水波在陽光的照射下像閃著銀光的魚鱗。我把手伸進水里，水流沖擊著我的手，把手往后沖，感覺舒服極了。微風輕輕吹拂著臉，涼絲絲的，真愜意!
每年的十月一日是一年一度的國慶節，是我們偉大祖國母親的生日。伴隨著風風雨雨，我們的母親祖國已經72了，這一天，舉國上下都在歡度慶祝這一節日：祖國母親節日快樂!
小學生國慶節出游作文2021年最新3金風送爽，天高云淡，在這個花果飄香的季節里，我們迎來了祖國六十二歲的生日，能與大家同祝國慶，我感到非?？鞓贰Ｔ谶@里，我要自豪地對祖國母親說：我愛你，中國!
今天，我們去了老家。老家雖不寬敞，但在屋旁，豬圈，鴨棚，雞窩。一個都不少，花園里，一年四季姹紫嫣紅，五彩繽紛，鳳仙，月季，雞冠花，大麗菊，臘梅……紅如火，粉如霞，白如雪……樸素中有著非凡的氣質。花園旁是竹子，翠綠挺拔，像堅毅的戰士。竹子中間，竹筍也探出了頭，好像一下雨，它們就會變成竹子似的。站在屋后的小山包上眺望，遠處是一片金黃的田地，十分整齊，高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰，玉米樂開了懷，幾個農民伯伯卷起了褲腿，彎下腰在收割稻子。
玩累了，不知誰招呼一聲：吃飯了!，于是，我們把桌椅搬到門前，天高地闊地吃起來。天邊的紅霞照在我們身上，微風拂過我們的臉龐，真愜意啊!
吃過飯，我們去看舞龍表演。那一條條金黃的龍在空中歡騰舞動，一派歡樂景象。
鄉下人家，時刻都是一道獨特、靚麗、迷人的風景線。
黃河長江，奔騰萬里，你們哺育了一個多么輝煌的民族!五千年的輝煌歷史，飲譽四海的華夏文明，足以讓人嘆為觀止。哦，祖國，涓涓流貫的河川是你飄逸的長發，綿亙悠久長的山岳是你硬朗的脊梁。你有滿山遍野的寶藏，你有秀麗多姿的山水，你有金碧輝煌的故宮，你有蜿蜓伸展的萬里長城，縱有千古，橫有八荒。你還有很多很多……在你遼闊的土地上，一代又一代的炎黃子孫用自己的雙手創造了燦爛的東方文明。
小學生國慶節出游作文2021年最新4在我生活的地方，對于節日，最盼望的，除了春節就是國慶節了。在人人為工分拼命的農場，除了春節是沒有什么節日可言。元旦五一，在冬修水利搶割小麥，三八國慶，是培育春花收割晚稻。
然而，這些節日中，國慶節又與其他節日略有不同。也許是因為為了顯示祖國的繁榮昌盛，每年國慶節，場里除了要在各顯要出貼上紅紅綠綠的標語外，還要搞些有意義的活動，在中心廣場放電影，在公園演節目了，有時還會放起煙花。
但在今年的國慶，我要自己做有意義的事。
一大清早我就來到了阿姨的小賣店，我是幫阿姨賣東西的，她來收錢。開工之前，阿姨就在三叮囑我:“殷潔，你要記住每來一個顧客我都要笑著與他們交談，因為不是自選商店，你還要親和地給他們遞東西，臨走時還要不忘說一聲“歡迎下次光臨”。我一邊聽著，心里一邊想著:“光說不練，假把式;光練不說，傻把式?！庇终f又做，這么說這項工作可真是個“好把式”了。這不，才6點多，就要開門了。
馬上就來了第一位客人，是一位要買雞蛋的老奶奶，我按著阿姨囑咐的，極力照步驟做好。好在老奶奶樣子很和善，讓我漸漸放松了下來，進入了良好的狀態。雖然地方小但人可不少，一個接一個，源源不斷地。無論男女，無論老少，來的每一個人臉上都洋溢著節日的喜慶，笑臉掛滿了每個人的臉，我們自然是以最真誠的笑容回饋了他們。
今天可真是不可思議，往常我從來沒有在短時間之內對這么多的人微笑，也沒在短時間之內與這么多人談話，更沒在短時間之內學這么多東西。我真是破了我的記錄了。
小學生國慶節出游作文2021年最新5去年國慶節我去了位于河南焦作市境內的云臺山。
坐了七八小時的車，我們來到了云臺山。從遠處看去，這里的景色使我眼前一亮，山上樹木種類繁多。秋天，山上的紅松，楓葉星羅棋布的生長在山脈上，把昔日綠油油的山染成一片紅。我們上了景區的觀光游覽車，車便開動了，車上還有講解員，電視里播放著有關云臺山的記錄片。車行使在十八彎的山路上，搖搖晃晃，你一定要扶緊了欄桿，不然，你會栽的很慘。經過10分鐘的“艱苦歲月“，我們到達了第一個景點——華夏第一奇峽，紅石峽。
紅石峽，顧名思義，就是一個紅色的峽谷，因為這里的石頭含鐵量極高，所以呈紅色。這峽谷長2000米，深達200米，是經過十億年演變成的。這里的殘崖絕壁表明，這里曾經是海洋。峽谷的盡頭有一個湖，湖水清澈見底，古代張良長在此瀏覽，因為張良字子房，故又稱子房湖。湖水有許多小魚游來游去。
我們進入了紅石峽，站在橋上往下望，自己仿佛站在天橋上，下面深不可測，看起來很是恐怖。下了橋，信步走下一層層陡峭的石階，旁邊的風景美如畫，好象人在畫中游。到了峽谷深處，掬一捧泉水，喝下去，沁人心脾。望著身旁暗紅色的石頭，好象走進了連綿不斷的畫卷，使我陶醉于這山水之中。
之后，我們還游覽了潭瀑峽，泉瀑峽，茱萸峰等景點。其中，唐代大詩人王維在茱萸峰寫下了“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”的千古絕句，來思念久別的兄弟。茱萸峰的得名由此而來。
我在云臺山流連忘返，不知不覺已過了三天，我該回家了。在回家的車上，我默默地對著連綿起伏的云臺山說：“再見了，人間天堂――云臺山?！?/p>
小學生國慶節出游作文2021年最新6國慶節期間，黃興公園舉辦了一次親子活動。十月二日那天我和爸爸媽媽去了黃興公園。在公園門口有許多賣玩具的.小商販，有賣洋泡泡的、賣風箏的、有賣吹氣玩具的。我迫不及待地催著爸爸去買票，買好了票，我像離了弦的弓箭奔進了公園。
一進公園，那美麗的景色讓我我停下了腳步，看：火紅的雞冠花具備了王者風范，看似一串串小冰糖葫蘆的一串紅豎立在花叢中，那更是讓人陶醉，它們形狀不一，有的像一團黃里滲白的小絨球，有的像火紅火紅的小太陽。還有許多不知名的小花，在為秋風中翩翩其舞的蝴蝶伴奏。
欣賞完著美麗的景色，我準備去游樂區玩個痛快。我先來到射箭場，我付了十元錢，開始射箭，所謂射箭其實是用一個帶有粘性的塑料小弓箭去射前面一塊畫著各種各樣小動物的大塑料板，我用力拉開弓箭瞄準一個小白兔，手一放，哇!我射中了，居然第一箭就射中了，我欣喜若狂，那些射好幾箭也沒射中的人向我投來羨慕的目光，就連老板也對我說：“小姑娘你可真厲害?！边@時，我感到無比自豪，猶如站在“領獎臺”上，評委給我頒獎，觀眾為我喝彩。隨后我射出了第二箭，可出乎我意料的是竟然射偏了，就這樣一連九箭都射偏了，我就像一下子掉進了萬丈深淵，讓我心灰意冷。媽媽見我一臉的不高興，便勸道：“你不是專業射手，能碰巧射中一次已經很不錯了?！弊詈笪疫€是得了一個小獎——一包游戲棒。
離開了射箭場，我又到釣魚場釣了三條小金魚，去套圈處套了一個長毛絨小白兔。啊!今年的國慶節我過得非?？鞓?
小學生國慶節出游作文2021年最新7我的家鄉在吉林省梅河口市，坐落在美麗的長白山腳下，就像一顆璀璨的明珠鑲嵌在美麗的輝發河上。隨著偉大祖國的繁榮發展，我的家鄉經歷了61個春秋，我的家鄉日新月異地發生著變化。
我家鄉的國慶節和許多其他地方一樣熱鬧。2010年10月1日是我媽媽的61歲生日。那天，一大早，爸爸帶我去公園玩。出門一看，城市的大街小巷都是節日的氣氛，到處都是五星紅旗迎風飄揚。每個人都以最真誠的熱情慶祝了祖國的61歲生日。
到了公園，爸爸說帶我去劃船，我欣然同意。我們買了票，穿上救生衣，登上了船。河上有不少船，包括電船和踏板，不停地來回移動。我和父親搖著船，劃到河中央，才看到清澈的河水在陽光下閃閃發光。岸邊的公園充滿了繁忙的景象。大人們開心地走著，聊著，孩子們也在。父親告訴我，你們是幸福的一代，國家的繁榮給人們帶來了美好的生活。父親也鼓勵我以后長大后好好學習，為國家建設做出應有的貢獻。大約一個小時左右，我們劃回到岸邊。
劃船后，父親帶我去文化廣場看表演。到了文化廣場，看到廣場上彩旗飄揚，歌聲洪亮，臺下聚集了不少觀眾。原來是國慶演出，內容豐富，有合唱、舞蹈、讀詩等等。父親告訴我，現在人們的生活很豐富，文化生活更是不可或缺。隨著祖國的日益發展，人們的生活會更加幸福。
十一點，我和爸爸玩了半天就回家了。我度過了一個有意義的國慶節。想想我們作為21世紀的新一代，生活在這個偉大的時代，生活在社會主義祖國的懷抱中，有多幸福。我們應該從小樹立遠大的理想，長大后為祖國和家鄉的建設和發展貢獻自己的力量。
小學生國慶作文范文2
云路小學六三班 鐘素媚
一看到《青蛙軍團愛地球》這本書的封面，我就被那種柔和的綠色與生動有意義的圖案所吸引住了，便深深地愛上了它。
封面上的三個小伙伴子正圍護著地球母親。我還出奇發現地球母親的頭部被包扎著一條印滿草莓圖案的紗布，瞬然之間，我恍然大悟，心里也意識到地球母親受傷了，而且我確定病是因被受傷人類無情的糟蹋，嚴重破壞而起，人類就是傷害地球母親的最大惡極。因此，地球母親才會輪落到今天的地步，看到這，我不得不為它而感到悲哀。出奇不意的是：地球母親的身邊還有許多生機勃勃的小動物們的栽陪，它們似乎在鼓勵著地球母親要振作。
在讀這本書的過程中，我內心里暗自檢討自己以前所做過對地球母親的有害之事，以前的我不應該亂丟棄費舊的東西，我以前的無知，實在覺得自己大愚笨了，太可恨了，也覺得很后悔，現在我知錯了，我一定會為自己以前的過錯而在今后盡心盡力彌補回來。
雖然我們做小學生的并沒有什么驚人的能力，但我們至少要做到盡力而為，從我們身邊點點滴滴的小事做起，因為我讀懂了“掃一室與掃天下"的文中含義。
在日常生活中，我能做到的就是節約用水；節約用電；不吃野生動物......還可以學習書中的環保男孩黃金鑫那樣循環利用廢舊的東西。
我希望事到如今還執迷不悟的人類趕快覺醒，不要再為了追求享受城市化得生活然而不顧地球母親的感受就大量開采礦石或嚴重破壞。畢竟地球母親是我們每一個人的母親，也是我們每一個人的守護神，失去她就等于毀了所有的人類，最終的受害者也還是我們自己。
小學生國慶作文范文3
每年的十月一日是一年一度的國慶節，是我們偉大祖國母親的生日。伴隨著風風雨雨，我們的母親祖國已經55周歲了，這一天，舉國上下都在歡度慶祝這一節日。
一大清早，我們便到了學校，在學校里，同學們有的出黑板報、畫畫；有的做賀卡、開主題班會；還有的通過日記、詩歌等形式紛紛表達對祖國媽媽的愛。國慶長假，同學們跟爸爸媽媽一起走出家門，游覽名勝古跡，領略祖國的偉大文化。商店的門口懸掛著氣球和彩旗，有紅的、有黃的、有綠的……洋溢著喜慶的氣氛。里面人聲鼎沸，原來都在打折、開展系列促銷活動。街上人山人海，就連坐車買票也要排著長長的隊伍，打的也要等好長時間。風景區的游人有如長龍，不計其數，男女老少盡在其中，人們都趁著節日出來游玩。
遠方北京的叔叔打來電話告訴我們，北京國慶熱鬧非凡。我很想去北京，看看天安門，看看我們偉大首都的面貌，我和叔叔已經約好明年暑假一起同暢游北京。
國慶節是一個快樂的節日，人民的生活水平真的提高得很快。我們在祖國媽媽的懷抱中，幸福、快樂地成長，愿祖國媽媽永遠美麗、永遠繁榮，愿祖國一年比一年興旺、發達！
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童真與童趣是小學生作文中個性的彰顯，怎樣才能在作文中讓小學生的個性得以顯現。文章從珍視童趣，體驗寫作的樂趣；感受童真，抒發心中美好感情；珍視童言，鼓勵學生表達真情；尊重個性，鼓勵作文展現生活四個方面進行闡述。
【關鍵詞】
小學作文 童真 童趣 個性
《語文課程標準》指出：習作要與學生的生活實際相聯系，讓學生有內容可寫，易于表達對現實生活的感受，易于表達心中的真情實感。生活是五彩繽紛的，童心是無邪的，教師應結合作文的布置，讓學生用自己的視點寫出對生活的熱愛，抒發出心中樸素的情感。在作文的評價方式上，更應該從保護童心、童言和童趣的角度出發，彰顯學生的個性。
一、珍視童趣，體驗寫作的樂趣
葉圣陶先生說過：寫文章不能憑空想象，從生活中得到感悟的文章才是最好的。每個人都生活在社會中，都用自己不同的視角觀察社會，觀察生活。在小學生的眼里看到的生活是和成年人不一樣的，他們心中流露出來的情感是充滿天性的。在引導學生觀察生活的時候，應該珍視他們的童真童趣，引導學生寫出心中的所想。針對小學生天真活潑，精力充沛的性格特點，我們要引導學生觀察學校的豐富多彩生活，多開展一些有益的活動，展現他們的才華，體驗生活的樂趣，獲得習作的靈感。比如“六?一兒童節”舉辦演講比賽，歌唱比賽，平時出幾期黑板報，創辦手抄報等。鼓勵學生觀察家庭生活，做一些力所能及的家務活，既減輕了家長的負擔，又學會了勞動，學會感恩，，還能夠從勞動中獲得感悟。讓學生走出課堂，享受大自然的美好，在觀察絢麗多彩的自然景觀中得到啟發和感受，如季節變換中的花開花落，氣候變化中的風雨雷電，晝夜更替中的日出日落。還可以讓學生觀察社會的現象，可以通過調查或走訪的形式融入社會，了解社會，感受到社會的美好，擁有向上的人生。
二、感受童真，抒發心中美好感情
冰心曾經說過：天真活潑的孩子最可愛，他們是最善感的群體。我們應積極保護孩子的童真童趣，讓他們在美好的環境中健康成長，擁有美好的心靈?；▋阂虻玫疥柟夂陀曷抖㈤_并回報于大自然，孩子的成長也是一樣，需要我們給予關愛，給予呵護，他們在成長中會在心中留下溫暖的感動，并扎根于他們心靈的深處，最終會將這種美好的情感回報與社會，關愛他人，傳遞給他人，讓社會處處充滿著真愛。例如：在學習了《愛之鏈》這篇課文以后，學生就會感受到喬伊、老婦人、小店主等人的美好心靈，把這種愛之鏈無限的傳遞下去，心靈得到凈化，在別人需要幫助的時候，就能夠伸出援助之手，無私地幫助他人，不求回報。在進行習作表達時，通過具體的事件，就會融入這種美好的情感，并抒發出心中的美好，再將這種體驗與感受進行傳遞，在潛移默化中得到感染。學習課文之后，可以布置學生寫一首兒童詩，用自己獨有的視角對生活中的美好事物進行觀察，產生情感上的共鳴，抒發心中美好的感情。詩句的意思也許很膚淺，但由于是真摯情感的抒發，依然令人感動。
三、珍視童言，鼓勵學生表達真情
葉圣陶老先生還說過：指導小學生習作，應順應學生的思維，用他們自己的視角和方式觀察生活，表達自己的語言。的確，小學生在語言表達方式上有他們自己獨立的語言系統，表達的都是真情實感，純真樸實，盡管有時詞不達意，但樸實的未經過雕飾的話語卻能夠表達得很生動，很有創意，表達出他們豐富多彩的生活以及內心的情感。在評價方式上，應多鼓勵，多肯定，讓學生產生積極的內心體驗，營造出寬松的習作氛圍，讓學生感覺到習作不難寫也不不可怕，敢想敢說敢寫，敢于表達自己的觀點。在習作訓練時，習作的布置要能夠符合學生的年齡特點及心理要求，寫作文就是正在說話，要讓學生像說話一樣寫作，寫出他們的童言，童真和童趣，對文章的格式也不要刻意地追求，在學生習作的初期階段努力培養他們樸實健康的文風和健康向上的人格。比如在學完了《三亞落日》之后，就讓學生寫一些家鄉的美景，語言不過分強調華麗，只是用簡單的修辭手法，也可以恰當的應用，用富有靈性的語言和真摯的情感寫出家鄉的美好，表達出對家鄉對祖國的熱愛之情。
四、尊重個性，鼓勵作文展現生活
一位教育家這樣描述生活與文章的關系：生活是源泉，文章是溪水，源泉不斷，溪水才能長流。這句話讓我們認識到有思想有內涵的，能夠讓讀者獲得感悟的文章都來源于真實的生活，任何形式的閉門造車都是干癟和蒼白的，都是沒有靈性的。學生習作時應充分尊重他們的個性，引導學生從積累的生活素材中獲得靈感，寫出自己生活中閃現的朵朵浪花，再現生活美好，描繪生活中美好的情感。學習和生活中應鼓勵學生了解社會，觀察生活，體驗生活的樂趣，從生活中獲得靈感，充實自己，積累素材。當寫作需要或有情感需要表達的時候，就會像蜜蜂采花釀蜜一樣，采過了很多花，自然就能釀出蜜來。學生可以到郊區，到田野走一走看一看，可以和工人農民交流，獲得第一手資料和真實的情感體驗。比如中秋國慶雙節來臨之際，就可以去感受一下秋天涼風習習，落葉婆娑的美好景象，感受一下稻谷的金黃，楓葉的紅火。由于是親身經歷，感受深刻，就容易表達出對秋天的真實感受。
總之，孩子的習作要讓他們自己做主。讓他們以童言寫童趣，以童真顯個性。要讓學生受到美好事物的熏陶和智慧的啟迪，渴望知識，熱愛生命，對社會具有責任感，學會感恩。教師只是啟發和引導，不能抹殺學生晶瑩剔透，充滿美好的童真童趣，要創造條件讓他們競相開放。
【參考文獻】
【1】趙龍.讓小學生作文“可愛”點【J】.教育實踐與研究（小學版），2013（06）
小學生國慶作文范文5
“三維一體”理念的提出，是認識上的一個飛躍。下面我就作文教學如何體現這個理念，談一談自己的做法和認識。
一、在作文教學中，情感、態度同樣重要
首先要培養學生的興趣和自信心。有一位四年級的老師執教“說照片，寫照片”。立意很好，選材也不錯。開始，學生說的熱情很高，爭先恐后?？墒抢蠋熛印皝y”，于是提出了要求：請同學們先說時間，最后說這張照片誰拍的。這下學生沒有一個說的了?？梢?，要求不能多，更不能高。寫作也是如此。要求多了，高了，學生就望而生畏，不知從哪下筆了。我在作文教學中，開始一般不提什么要求。學生寫描景的，寫敘事的，寫人物的，常常頭上一句，腳上一句，我也“放過”。我認為先讓他寫起來，敢寫了，樂意寫了，再指出來也不遲。一棵幼苗，才長出，二個杈，就急于剪枝，說不定會使他枯萎。
關于寫作范圍，一般情況下也不限制。譬如寫人，愛寫誰寫誰，愛寫什么內容寫什么內容?，F實生活中沒有合適的，就寫想象的。《喜洋洋與灰太狼》中有個喜洋洋、灰太狼，你可以想象出個超級喜洋洋，笨蛋灰太狼。《機器貓》你也可以改成機器鳥、機器豬。
有些要求一定要提，比如把句子寫通順，寫好后腰大聲讀幾遍，把不通順的地方改過來，還要正確使用標點符號，寫真人講真話，想象中的人和物可以隨意寫等。
有些要求可以在評講中提出來，這時提出來，學生往往聽得進，接受得了。這時提出來，對學生來講不再是約束，而且規范。有些要求的提出還要因人，因年級而異。
要求少了，實際上是限制少了。少了些限制，學生就多了些自主，多了些創造的空間；少了些“統一”就多了些個性。總之，要求少了，自由更多了，膽子更大了，信心便足了。
早在古代就倡寫“放膽文”。主張“先放后收”。即第一步“放”鼓勵學生大膽想，大膽寫，馳想象，放開思路，不受約束；第二步“收”到了一定階段，學生寫作有了一定基礎，才要求精煉嚴謹。唐代李白，宋代蘇軾對比都有生動的論述。
二、作文教學更重視過程和方法
作文從起草到譽寫的過程就是一個不斷修改，不斷完善的過程。我特重視修改文章的過程。無論寫什么作文，先讓學生獨立完成，個別完成不了的也沒有關系。不要怕學生碰“釘子”。碰到釘子才會去想辦法，才會去討教。草稿寫好之后，再根據草稿中反映出來的問題，進行必要指導，然后讓學生去修改。有時我批閱學生作文只批不改――指出問題，讓學生自己改。好文章是改出來的。學生修改的過程，就是獲得方法的過程就是提高能力的過程。
我還是十分重視讀寫聯系，學用結合。這是作文的一個更大的“過程”，也可以說是一生的過程。要培養學生廣泛的閱讀興趣，好讀書，讀與寫結合起來。平常我也重視閱讀教學的“小練筆”，學生有所憑借寫起來也容易，能樹立信心，也能積少成多，為“大作”打下基礎。
我也特別重視讓學生進行以寫作文為主的“探究性學習”。我為學生出了一些探究性的作文。如：《尋找春天的顏色》、《今天，我當市長》、《話說國慶節》等。學生要查資料，要咨詢，搜到有關資料后，還要會加工，整理。學生參與這樣一個過程，方法也就有了，情感體驗也有了，能力也有了。這種能力的培養，情感的體驗，將一生受用。
小學生國慶作文范文6
關鍵字:作文教學;創新
中圖分類號:G623 文獻標識碼:A 文章編號:1003-2851(2009)09-0127-01
一、創設松寬氛圍是創新的前提
在過去作文教學中我們常常脫離學生的生活實際,過分強調審題――揣摩出題者要我寫什么,怎樣寫,再硬湊些內容裝進命題人的框框里去作文就大功告成了,使得學生的文章“千人一面,萬人一腔”。這是一種違反作文規律、人文規律、“奉命而作”的訓練,必將導致學生的文章是一潭死水,缺乏閃光,缺乏創新意識。
要使學生的作文有所創新,我們必須解開學生的束縛在作文教學中我們必須積極營造寬松愉快的創作氛圍。俗話說:“親其師,信其道?！比说那楦杏羞w移功能的,小學生表現得更為強烈。在作文教學中要培養學生的創新意識必須建立起一種互相平等、互相尊重、互相信任的和諧師生關系,使小學生可以無拘無束地、充分地表現自己,敢于表達自己的真實思想情感。正如葉老先生所說的“五個解放”那樣,我們要解放他們的手腳,讓他們盡情地到處跑,盡情地玩;解放他們的口,讓他們盡情地說,盡情地唱;解放他們的眼睛,讓他們盡情地看;解放他們的腦袋,讓他們盡情地到想象。這樣就為兒童營造了一種寬松的創作氛圍。他們處于這種自然發展的狀態之中,各種新的點子才會蜂擁而出,個性才會凸顯,才利于創新。
二、深入生活 拓寬創新來源
(一)大自然與社會是培養創新能力的源泉。陳鶴琴先生說:“大自然、大社會都是活教材?！眲撔聛碓从谏?而不是書本。的確,生活是那樣的絢麗多彩,有形、有情、有境。除在課堂上教會學生的作文知識外,一定要有意識、有目的、有組織地帶領學生去接觸大自然(比如,郊游、植樹等)和接觸社會(比如,參觀、采訪等)。讓學生走進大自然,走近生活,擴大視野,從中引導學生欣賞自然界、社會的豐富多彩,從中豐富學生對事物的感性認識和創作素材的積累,使學生的思維與表達成為“有本之木,有源之水”。
(二)利用各種機會,充分調動學生的創作積極性。在課堂之外,如逢父親節、母親節就要求學生寫一封信給家長,可以寫祝福的話,可以訴說心事,可以提某此建義或以“假如我是爸爸或假如我是媽媽” 為題進行創作等。還有教師節、兒童節、國慶節還有平時的節日、學校的各種活動和班級里的偶發事件,自然界四季的變化、社會上的見聞、時事等都應成為學生寫作的良機,使學生真實地感受到創作是一種生活樂趣。
三、從不同角度 培養創新能力
(一)“無的放矢”,使兒童選材無所羈絆。兒童有許多與大人不同的想法。我們要運用多種教學方法,如:圖畫、音樂、談話、觀察等去點燃孩子們智慧的火花和激發學生的無邊的想象力;也可通過談一談、問一問,說出他們喜歡的事,和對事情的看法,按常規不可能做的事,平時想也不敢想的事;還可以通過“吹牛”、“說大話”等形式進行逆向思維訓練,想象思維的訓練。從不的角度,不同的渠道來引導兒童不受拘束地寫出自己的世界來,在“無的放矢”中,讓天真得以流露,讓童趣充分展示和再現。
(二)讓學生大膽嘗試,激發他們的創造精神。讓學生嘗試新的角度,新的體裁,激發他們的創作欲望,滿足他們的好奇心。例如:寫雨這一題材,我就讓學生嘗試用不同體裁來抒寫各自心中的雨。有的學生用了記敘的形式描繪了下雨的情形;有的用了詩歌來歌頌雨水;有的查閱了資料寫成了介紹雨的說明文;有的邊敘述邊議論了雨水的作用和危害,悟出了事物都有兩面性。
四、尊重個性 樹立創新信心
(一)珍愛童真,培養學生敢于創新自信心。童真即具有自然、真實、自發而完美、璞玉天成的特性。孩子們純真、自然,不違事實地描繪,眼中的世界總是那樣迷人,看到事物的大形狀,往往是最動人、最具吸引力的部分,常常忽視細枝末節。可謂:“童真可貴,童心不可違,天真出真趣,天真出真情,天真出清新。”我們應珍愛童真,以培養學生創新的自信心。
