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必須跨過這道坎范文1
“不行的啦！媽媽！”
我抬起頭望著上面的媽媽。
“這里太滑啦，我不可能爬得上去的！”
媽媽甩了甩貝殼，轉過了頭。
“不，你一定可以的。我們蝸牛天生所富有的粘液，使我們可以適應全地形攀爬。一切東西都可以被我們踩在腳下。”
我望著媽媽在玻璃瓶上安然自若的樣子。好像真的誒，不然她怎么可以站得這么穩。
“來，上來吧！媽媽相信你一定可以的！”
望著媽媽，我堅定地點了點頭。我甩了甩貝殼，鉚足了勁，一點一點地向上爬行。我的小尾不斷地分泌粘液，好讓我粘在玻璃瓶上，我一點一點地蠕動，越來越高，越來越高。突然，一陣風吹過，我整個身子立即傾倒在一邊，我緊緊地挨著玻璃瓶，想死死地粘住，可風卻像一根撬杠狠狠地把我撬了起來。我的身子立刻不受控制，“嘭！”地掉在了地上。幸好我的身體在掉下來之前早已縮成了一團，也因為有貝殼的保護，所以安然無恙。
我再次抬起頭，望了望上面的媽媽。她堅定地望著我，眼里分明帶著強烈的期盼和熱情的鼓勵。我咬咬牙，甩甩貝殼，鼓足了氣，再次前沖。
這一次，我比剛才更加小心，每一次都是分泌了充足的粘液后，才慢慢地蠕動。我的小心翼翼逐漸有了效果，我一步一步地離媽媽越來越近。我欣喜著，小步小步地，越來越近。就在媽媽離我近在咫尺的時候，我的身子再次掉落了，那種無依無靠，沒有任何支撐的感覺再次出現。我望向媽媽，她焦急地大喊：“兒啊！”我驚恐地縮成一團，等待著與地面的碰撞?？蓵r間卻是那么地漫長，我感覺下墜的每一秒都在刺激我的神經，我反而期待痛痛快快地來一次猛烈的撞擊。可是我錯了，撞擊原來比漫長的下墜更痛苦。
我的貝殼先是被一只無形的手緊緊地握著，一股巨大的壓力覆蓋全殼，貝殼那種將要破碎的感覺像無數地小蟲在你身上爬行，然后小蟲鉆進貝殼的縫隙。我原本縮成一團的身體隨機遭到一陣熾痛的襲擊，麻麻的，綿綿的，可是又帶著一種激烈的刺痛。
我感覺我的身體像是被肢解了，身體也漸漸地變得越來越困，越來越困……
“兒??！兒??！”
媽媽？
我睜開眼睛，只見媽媽在上面哭著大喊：“兒?。∵@是你必須跨過的坎，媽媽也幫不了你，你必須學會如何在光滑的平面上行走，這是我們蝸牛必須掌握的技能你一定不能放棄?。?rdquo;
我堅定地咬咬牙。對！我必須跨過這道坎！再一次甩甩貝殼，我又重新爬上去。這一次我不再松懈，就在我剛剛掉下去的地方，我變得更加專注，全神貫注。直到確認下一步安全了，我才轉過頭對媽媽說：“媽媽，看來這道坎我算是跨過了。”
“嗯。”媽媽頓時淚流滿面。
必須跨過這道坎范文2
許多年以后，當剃度為僧的許仙快要坐化時，他忽然想起了與白娘子最初相遇的那一幕……
江南草長鶯飛，西湖楊柳岸，細雨連綿，一把油紙傘。與她邂逅相遇，同舟避雨。她白衣翩翩，面若桃花，宛若仙子。與他一見傾心，暗許鐘情。洞房花燭夜，交杯纏綿，白娘子美貌無雙，性情溫婉，簡直完美無暇，兩人何其幸福。她說，愿隨他懸壺濟世普救人間，伴他清平簡單度幾載。她試圖將他纏入甜蜜的情網，牢牢裹住。
也許是人言可畏，也許世間不如意事常八九?；楹?，白娘子屢現怪異，他不能忍受。一日遇到鎮江金山寺高僧法海，法海贈一缽盂，令罩娘子。水波瀲滟中，白衣翩躚的她，宛如蒼無力掙扎白的蝶兒。刺骨的江風拂起她的發稍，留在了她的眉角。法海猙獰著揚起手中的金缽，娘子被罩，顯露原形，乃千年成道白蛇。當他將娘子送入金缽，白娘子竟無半點猜疑，竟無半點遲疑，若非他的所為真地傷透了她的心，以她的功力，何以竟自愿幽囚于雷峰塔。她是否憎恨他心中的那道軟弱的坎，生生絆倒了她。
法海攜缽盂，置雷寺峰前，砌成七級寶塔，名曰雷峰，永鎮白娘子于塔中。他再也見不到娘子孱弱哀怨的表情，從此，他剃度為僧，陪伴他的，只是佛經呢喃，香煙迷蒙。
“十年修得同船渡，百年修得共枕眠”。她的千年修行毀于他心中的那道坎。人妖殊途，于他而言確實是世間真理。他懦弱膽怯，不敢越雷池半步，當得知她為妖物時，他的心中便筑起了一道坎，不敢繼續這一段緣。他不能跨過這道坎，不管她摔得如何遍體鱗傷。清平布衣生活她能受，普通婦人她能做；可是他，又如何對她？總道世間男子薄幸，女子多情。
佛前，跪著粗布僧衣的他；整日敲著的木魚“答答”作響。佛法庇佑下，他心中當真了無雜念？心愛的女子竟為妖物，成了他的心結，跨不過去的坎。即便跪佛前百年，心中所念的是一生的懺悔，還是堅守？她囚于雷峰十世，念得仍是與他再續前緣。這世間情字，浸透了多少苦水，來世誰還能消受得起？也許，白娘子只盼他許仙跨過心中那道坎，只愿來世過得平淡簡單。
倘若果真有來生，必須跨過這道坎，許仙愧疚地閉上了眼睛，眼里流出了一滴淚，對白娘子最后的悔恨之淚。
必須跨過這道坎范文3
在我們的一生中,總有一些翻不過的山,越不了的河。但我們不能不越過這些“坎”。在《人生必須跨越的15道坎》中，寫了人生中，我們必須越過的15道坎。目前我們在中學階段應該跨過這幾道坎：①挫折；②嫉妒；③自卑。
挫折。挫折是我們人生中最大的一道坎。美國總統林肯的一生中，就是充滿挫折的。林肯23歲經商失??；22歲逐角議員失??；26歲經商再次失敗；27歲第二次逐角議員再度失?。?0愛人去世；32歲精神崩潰；34歲第三次逐角議員又是失??；40歲逐角美國副總統失??；45歲第四次逐角議員，仍然失敗了。經過百般努力，林肯在他52歲那年終于登上了美國總統的寶座，為黑人做出了卓越的貢獻。成為美國歷史上一位偉大的人。
是啊，林肯一生中是充滿了挫折，但是他從來都沒有被這些“敵人”給嚇倒，而是堅強地，不顧一切地，艱辛地與這些“敵人”做斗爭，一步一個腳印地不斷完善自己，最終成為一代偉人。不僅僅是林肯，我們每一個人的一生中總是有許多坎坷的，不會是一路順風的。我們不論是在學習上，還是在生活上，只要遇到困難都應該像林肯一樣不畏艱險永不停止地前進。只有這樣，我們才能一點一點地進步，一步一步地邁向成功。
嫉妒。嫉妒是一種害人又害己的事。戰國時期的龐涓就是因為嫉妒自己情同手足的師弟，加害于他，而遭到報應，最后慘死他鄉。在戰國時期龐涓和孫臏都是鬼谷子的學生，兩人是情同手足的兄弟。一天，龐涓準備下山闖蕩，臨走前答應孫臏大展宏圖之際一定會回來接孫臏下山。他來到魏國，見到了魏王，受到了重用。這時候孫臏也來下山了，下山之前鬼谷子給他一個錦囊，他也來到了魏國與魏王談起了政事，魏王覺得他更有才華，便想讓孫臏代替龐涓的位置，但孫臏沒有同意。漸漸的，龐涓發現魏王更加重用孫臏便產生了嫉妒之情，想加害于他。就誣陷他想謀反。魏王想殺孫臏，龐涓念孫臏有祖傳兵書，便為孫臏求情，使孫臏受了削膝之苦。無奈孫臏打開錦囊，有一妙計——裝瘋。孫臏歷盡千辛萬苦，受盡磨難，終于被墨子得知，想辦法解救了孫臏。在后來的“圍魏救趙”中龐涓慘死在異國他鄉。
情同手足的師弟怎么忍心傷害？就是因為那一點嫉妒。當我們的好朋友、好同學取得好成績時我們應該去祝福他們，在背后更要倍加努力，爭取超過他們。而不是嫉妒他們，去加害于他們。嫉妒是害人又害己的。
大家或許有以上幾個方面就可以了，但你們忘了“自卑”這道坎。
自卑是萬萬不能的，正所謂“天生我才必有用”，一個人如果自卑了就不敢永于嘗試，看到什么事就害怕，連“挫折”都經歷不了。首先要認識自身潛能，這里有個故事：從前，印度有一個富裕的人，為了找寶藏賣掉了所有家產，在外尋覓，最終貧困而死。可是，在他賣掉的土地里，人們找到了世上最珍貴的珠寶。這個人就是自卑，不相信自己，才會落到如此下場。相反，如果自信了，就會取得成功，科學家愛迪生為發明電池做試驗，雖然失敗過25000次但始終充滿必勝的信心，最后取得成功；世界上第一位女宇航員捷列什科娃，滿懷自信，和兩名男宇航員一起在太空工作了近三個晝夜；我國雙手殘缺的運動員沈繼良在美國第七屆傷殘人奧運會上，充滿信心地打破了A7級自由泳和仰泳的世界記錄；我們在學習生活中，也要相信自己，不斷嘗試，即使失敗了也沒關系，再努力，重來。終有一次可以成功。關鍵在于相信自己，否則將什么也沒有。
朋友，如果你不怕挫折，不會嫉妒，相信自己。成功屬于你。
必須跨過這道坎范文4
“依依?！背倘舭不仡^，“明天我們出去玩好不好？”
“啊？”林紫依抬頭，“噢，我考慮一下。”
“依依啊，我說你每次就這幾個回答，‘好’，‘我考慮一下’，‘不要’，有
沒有別的??？”韓蕭琳轉身敲了敲林紫依。
“?。颗?。”
“怎么了？”韓蕭琳皺眉，“還在想昨天的事嗎？”
“嗯，你說。?！?/p>
“放心啦，沒事的，你多疑了?！?/p>
“但愿是這樣?！?/p>
話音未落，遠處有一個女生跑來，“林紫依，林紫依！”
“怎么了？”
“校，校長說，說要取締，取締心湖文學社?！?/p>
“什么？”韓蕭琳和程若安同時大叫，心湖文學社是林紫依一手創立的社團，深為林紫依的貼身密友，沒有人比她們更了解文學社對林紫依的重要了。從無到有，林紫依付出了太多的汗水和努力，如今，卻說要取締?。?/p>
“哦？為什么？校長大人用的是什么理由？”林紫依一臉平靜，看不出任何表情。
“理由是太過繁瑣，文學社的工作可謂是學校各個社團中最多的，校長說社員們很可能會因為社團工作而忘了學習，亂七八糟一大堆的理由?！?/p>
“噢，知道了，謝謝你，我回去和校長談的?！?/p>
“呃，你怎么可以這么平靜，你一首創立的社團就要被取締了耶！”
“沒事的，大不了就被取締啊?！?/p>
“……你夠冷靜，既然你這樣我也沒辦法，我先閃了阿?！?/p>
“依依，你怎么……”
林紫依笑了笑，沒有說話。
“懶得管你，任你去吧。”程若著韓蕭琳繼續先前的話題。
“對了，依依，你知道今年高考的題目嗎？”
“必須快過這道坎，怎么了？”
“沒什么，問一下。誒，如好像很難寫的樣子。”
“不會啊?！?/p>
“林紫依同志，不要拿你的語文水平跟我們比好不好?！背倘舭舶腴_玩笑半認真嚴肅地說。
“那你會怎么寫?。俊表n蕭琳問。
“應該是偏重心理方面，從心理的角度上說坎坷吧？”
“寫坎坷的人應該會很多吧。不過我會更側重文采?！?/p>
“呃。”程若安倒地，“做人失敗?！?/p>
“跨過那一道坎??？”韓蕭琳無奈的看了看程若安，問。
“‘話說天下大事，分久必合合久必分?！擞斜瘹g離合，月有陰晴圓缺，此事古難全?！?/p>
“離別??？”程若安和韓蕭琳同時大叫。
“嗯。其實……與其說是離別，倒不如說是我選擇離開?！绷肿弦捞ь^看了一眼天空，刺眼的光線，低聲道，“離開，不是逃避，而是一種選擇，一種心靈的態度，一種對待生活的方法?！?/p>
“依依……”韓蕭琳搭住林紫依的肩。
必須跨過這道坎范文5
原因固然很多，但筆者認為，不會審題或審題不到位當是一個非常重要的原因。本文想就命題作文的審題談一談自己膚淺的看法。為什么不談談江蘇高考當下的熱門――材料作文呢？筆者以為，材料作文經過提煉、概括，最后自擬題目，實際上已經由材料作文變成了命題作文。
淖芴逕俠唇玻我們在命題作文審題時，一定要處處留心，時時在意，字斟句酌，特別要關注每個詞語的內涵和外延。如2010年廣東高考作文題《與你為鄰》，“你”限制了人物，“為鄰”限制了范圍。如果寫成與“他”為鄰，或者所寫的內容不在“為鄰”的范圍之內，均屬偏題。同時，命題者在命制題目時，總要肩負崇高的使命――選拔人才，所以常常帶著強烈的主觀意志，要求考生盡量寫出一個題目的深層含義――比喻義，而不是表層義。如全國卷高考題《樹木?森林?氣候》，從本義看，樹木是最小的元素，它構成茂密的森林，茂密的森林通過自身的影響調節氣候，氣候變化了又會影響森林的循環系統和樹木的個體成長。那么直接寫樹木?森林?氣候，當然可以，但是得分不會很高，如果聯系社會實際，挖掘出它的比喻義，我們就可以發現，樹木?森林?氣候的關系其實就像個人?集體?社會的關系。優秀的集體離不開個人的健康成長，優秀的集體通過自身的影響來改變社會，文明的社會又會有利于集體的進步和個人的茁壯成長。所以，聯系社會現實，寫它的比喻義“個人?集體?社會”的考生，則會更受閱卷老師的青睞。再如，江蘇卷高考題《鳳頭?豬肚?豹尾》。由此可見：審題人人都知，各有巧妙不同。具體來說，命題作文的審題方法可分類如下：
一、類型法
題目常見的類型有：本義類和比喻類。本義類題目要求考生就題寫題，因為題目沒有其他的深刻含義。如：《小與大》v13年江蘇高考題w、《人與自然的和諧》v13年江蘇高考題w、《憂與愛》v12年江蘇高考題w、《拒絕平庸》（11年江蘇高考題）、《品味時尚》v09年江蘇高考題w《好奇心》v08年江蘇高考題w。而比喻類題目則要求考生寫出題目的比喻義即深層含義，如《綠色生活》v10年江蘇高考題w、《懷想天空》v07年江蘇高考題w?！稇严胩炜铡分械摹疤炜铡庇髁x為某個具體的地方，如：舞臺、講臺等等；又如《我有我的滋味》中的“滋味”比喻為見解、看法、做法等。那么，如何挖掘比喻型題目的比喻義呢？我們一般是通過抓住材料里的提示語。例如，2005年江蘇卷考查了話題作文“鳳頭、豬肚、豹尾”，從某種角度講，這其實就是命題作文，允許考生只選其中的一個或兩個角度來寫。在材料中命題人對“鳳頭、豬肚、豹尾”做了相關注解、提示，如果我們抓住這段提示語我們就不難發現，本用來談寫作的道理，同樣可以談學習，談生活，談人生，談事業。那么，“鳳頭、豬肚、豹尾”就可以比喻學習、生活、人生、事業等等開頭像鳳頭那樣亮麗、精彩；過程、主體像豬肚子那樣有充實、豐盈的內容；結尾像豹尾一樣響亮有力。
二、題眼法
命題作文題目大多有一定的題眼，如果我們能找出題眼并細加推敲，也就能有效地防止離題跑題，并幫助考生快速打開作文思路。但指導學生如何去尋找題眼呢？
（一）在偏正式的短語中，中心詞我們固然要寫，但修飾限制性的詞（定語、狀語）更要重點寫，因為它們是題眼。
如“我心中的歌”，“歌”是中心詞，是寫作對象，“我心中”是修飾限制性的定語，是題眼。換句話說，就是在寫“歌”的同時，要重點關注“我心中”這三個字，“我心中的歌”一定是一件不為人知或少為人知，感人肺腑或令人醍醐灌頂的事件。又如“必須跨過這道坎”，“必須”是修飾限制性的狀語，是題眼，在寫“跨過這道坎”的同時，要重點關注“必須”這個詞，所以寫出來的作文一定要體現：為什么要跨？不跨會怎么樣？
（二）在動賓式的短語中，賓語我們固然要寫，但動詞更要重點寫，因為它是題眼。
如2010年江西高考作文題，面對學習壓力的增加，面對社會競爭的激烈，面對名利的迎面撲來，童心、童真、童趣已經漸行漸遠，因此，命題人直面現實，反思當下，命制了“找回童年”這道作文題。很顯然“童年”是賓語，是寫作對象，“找回”是動詞，是題眼，正如材料中所說，我們要重點關注“找回”這個動詞，換句話說，寫出來的作文一定要反映：為什么要找回或是怎樣找回的。
（三）在主謂式的短語中，主語我們固然要寫，但謂語部分（包括謂語動詞和賓語）更要重點寫，因為它們是題眼。
如：“幸福不在別處”，“幸福”是寫作對象，“不在別處”就是題眼，所以寫出來的作文一定是幸福不在別的地方，它就在我們身邊，它離我們其實并不遙遠。
三、化大為小法
2000年全國卷，命題人要求考生以“答案是豐富多彩的”為話題作文。顯然，對于考生這是一個較難完成的任務，因為角度太大，所以考生無從下手，或是流于空洞，寫出諸如“某一節數學課，老師讓我解一道數學題，本以為只有一個答案，結果同學們解出了好幾個答案，哦，原來答案是豐富多彩的”，缺乏新意，很難收到老師的青睞?？墒?，當年有一位考生是這樣寫得：
問世間情為何物，直教人生死相許?！卸嗌偃嗽诟冻鼍薮蟠鷥r后作出了人生最終的答案。但各家之言卻如每個人的臉一樣，各不相同。
西施說：“愛情是工具?！薄?/p>
昭君說：“愛情是手段?！薄?/p>
貂蟬說：“愛情是計謀?！薄?/p>
楊玉環哭哭啼啼地說：“愛？這世間哪有什么愛呀，愛就是恨。君不見，長生殿上……”
不難看出，該考生聰明之至，在題目“答案是豐富多彩的”前面悄悄地加了“愛情的”三個字，從而將寫作范圍縮小為“愛情的答案是豐富多彩的”，一下子就打開了作文思路。
四、關系法
必須跨過這道坎范文6
巧的是，中國的高考和法國高考的第一個科目都是作文，中國是語文作文，而法國是哲學作文(philo)。當去年中國學生在為“摔了一跤”、“有句話常掛在嘴邊”、“提籃春光看媽媽”、“必須跨過這道坎”等題目信筆發揮的時候，法國學生則面對“若有所悟是否就是對于思想桎梏的解脫”、“藝術品是否與其他物品一樣屬于現實”、“腦力勞動與體力勞動的比較有什么意義”、“解釋休謨在《道德原則研究》中有關‘正義’的論述”這樣的題目陷入冥思苦想(參見2007法國高考作文題)。
法國高中畢業會考由拿破侖于1808年3月17日下令設立，今年正是200周年的紀念。不論是文科(文學、經濟、社會)還是理科考生，哲學作文都是必考的科目，所以法國每個人在中學時代都有為應付考試而“背哲學”(類似我們中國學生“背政治”)那樣的經歷。哲學課的地位與法語、數學和物理這樣的主課不相上下。
讓我們看看法國高考作文的題目：
文科：
題1：感知能力是否可以來自教育？
題2：對于活體的科學認知是否可能？
題3：評述薩特《倫理學筆記》中的一段文字。
理科：
題1：藝術是否改變我們的現實意識？
題2：演示是否是確認現實的惟一手段？
題3：評論叔本華《意志與表象的世界》中的一段文字。
經濟社會科：
題1：人們是否可以不受磨難而滿足欲望？
題2：認識他人是否比認識自己更容易？
題3：評述托克維爾《論美國的民主》中一段文字。
