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我的信念教案范文1
一、校長是學校課堂教學改革的決策人、引領者
一所學校的課堂教學改革的好壞、成功與失敗，完全決定于校長是否能專心于學校的內部管理，是否致力于課改。
洋思中學的原任校長蔡林森就是專心致力于課改最成功案例的典型。他的“先學后教，當堂訓練”的 “高質輕負”的科學教學方法成為了全國課改的模式。
像“東廬中學”的“講學稿”的課堂教學改革，由最平凡的“教案”“學案”到形成“講學稿”模式的成功課改，是陳康金校長帶領全體教師花費近十年心血的結果。宜興實驗中學的“知識樹――使課堂教學更有效”的課改完全是校長王俊的杰作，是校長引領教師專業成長、提高課堂準備效率的最平凡而又最成功的典范。王校長精通各科教材，對初中每科的知識系統了如指掌，每篇文章、每個章節都能編成知識系統樹，讓學生易于理解，便于掌握。全校各個科目都推行“知識樹”的課堂教學改革，已初見成效，使學校成為江蘇的名校。
如此這些，使我們深刻體會到校長的決策是課改成功的前提，校長的參與引領是課改成功的關鍵。
由此可見，課堂教學改革能否推行，能否適合本地本校，課改能否真正出成果，完全取決于學校的校長。
因此我們的校長時間和精力應放在學校內部管理上，更多的應放在學校的課堂教學改革上。不能老是應酬，不能總是跑關系，更不能游離于教學之外。但事實上我們現在有幾個校長真正在致力于課改？真正在想方設法“減負增效”提高質量？反思過去，為什么教學質量很難提高，為什么學生總是厭學甚至輟學？課堂教學方法和模式的詬病是真正的癥結所在。課堂上學生沒有興趣，時間上學生除了睡覺、吃飯就在教室里課堂上，學生負擔的過重，課堂效率的低下，使得我們現在教育不正常，不規范，沒有回歸教育的本真。這值得我們校長仔細回味，認真反思。
要扎扎實實搞好課堂教學改革，我們校長應靠前指揮，深入一線，走進課堂，親自實踐。做到領導教學，發展老師，提高學生。
二、教師是學校課堂教學改革的實踐者、主力軍
新課程改革已經十年了，我的感覺是“雷聲大，雨點小”，課堂形式上的轟轟烈烈，教師說話語氣方式的變化，這對課堂教學改革沒有起到實質的作用。如：
（1）課堂上重視小組合作交流的形式，而忽視具體問題的解決。前不久我聽的一堂“生本教育”課改語文研討課，合作交流時間有十分鐘，而討論的三個問題都是很簡單人人都能解決的，這樣的小組合作交流什么意義也沒有，只是浪費時間，完成了一個形式。
（2）課堂上有做作的跡象，好像堂堂課都要有那些流程，而沒有實事求是提高課堂教學效率。
（3）課堂教學目標不明確，甚至老師都不明確，學生就更不用講了。就在不久前，上級教研部門視導鎮中學時，我看了兩個教師的研討課教案，其中的教學目標“過程與方法”都寫成了教師在這堂課中要運用的教學方法。這就充分說明連教師對教學目標都還很糊涂，對新課程的三維目標都不懂。
（4）教師教案設計不切實際，不切學情，抄寫、復制別人的教案，沒有將自己的理念和思想及實際學情融入教案中。
（5）課堂上的“假合作”“假探究”“假交流”，在教研課、展示課中隨處可見。
（6）課堂上學生的“自主學習”“合作交流”和教師的引導沒有妥善安排、恰到好處。
……
這是在新課程改革中出現的課堂新問題，因此，課堂教學改革迫在眉睫，更新教師的觀念，掌握新的教學理念，探求新的課堂教學模式顯得尤為重要。
第一是要引領教師樹立現代教育的理念。
“理念”“思想”和“觀念”對教師來說是首要和核心問題，“理念”“思想”和“觀念”要有優秀校長引領，所以校長時刻要向教師灌輸新的思想、新的理念，帶領教師學習現代教育的新觀點、新方法、新技能。教師同樣應做到“學無止境”。
第二是要告訴教師怎么做。
要使教師明白自己在課堂上的功能，即組織學習，指導學習，引導學習，不能當知識的傳聲筒和復制者，而是要實現“教是為了不教”這個目標，讓學生樂學、會學，知識和技能靠學生自己學會獲得，不是靠教師灌輸獲得。
第三是課堂教學要回歸本真。
課堂教學不能形式化、虛假化，課堂教學不僅僅是創新，要回到常識，體現學生自主獨立學習這一重要環節。課堂教學要做到學生“自主學習”為主，教師“引導學習”和“合作交流”為輔，全力打造高效課堂。
課改的主要追求就是要構建自主學習的課堂、自主的學習體系。所以自主學習要有時空的保證、方法的指導、學習環境氛圍、教師的幫助、自我產生問題和自我解決問題、學習能力和習慣的基本形成。
第四是注重課堂常規、細節、過程的管理。
抓好常規管理是實現有效課堂的保證，教師的各項常規不落實就不會有“有效課堂”，更不可能去“創新”，去“課改”。要建立科學、規范的常規管理模式，教學準備、教學環節，學生主動參與、會學等都應作為常規管理的重點，只有落實常規，堅守常規，抓實過程，才有“高效課堂”的出現。
三、“總結反思，探討交流”是提高課堂教學改革效果的后續力量
只有通過不斷地總結經驗教訓，反思課改的方式方法，調整課改的思路，探求課改的策略，才能進一步推進課改，提高課改的效益，實現課改的目標。
我欣賞蔡林森“沒有教不好的學生”之教育信念和“先學后教，當堂訓練”課堂教學改革二十年的成功實踐。有此信念的引領和“課改”成功的案例，能充分激發校長的用心管理、創新管理智慧，激發教師教學的熱情和活力，樹立學生學習的信心，那么我們就沒有辦不好的學校。
我欣賞王俊的“知識樹――使課堂教學更有效”和陳康金的“教學合一的‘講學稿’”的課堂教學改革新模式，以及“讓學生真性成長”之教育情懷。是他們持之以恒的探求、摸索、實踐，成就了個人、教師、學校的成功。
我欣賞胡建軍“用心做好常規就是奇跡”之教育精髓。事實證明：用心做好常規，就能辦好一所學校；用心做好常規，就能有效提高教學水平。
我的信念教案范文2
關鍵詞：初中；語文；教師
隨著新課程改革的不斷深入發展，新的教學方法和教學理念被不斷提出，而要想提高教學質量，除了采用合適的教學方法，教師自身的專業能力也在教學活動開展中發揮著關鍵性的作用。語文教師作為教師職業中的一個不可或缺的重要組成部分，在新課程改革發展背景之下，如何在教育改革過程中提高自身的專業能力，促進自身的專業成長，是每一位語文教師所要思考的重點問題。盡管要想實現這一目標，是一項艱巨又長期的任務，但是只要教師有甘于奉獻的信念，對自己的專業進行科學合理的規劃，在長期的努力之下必然能夠實現專業成長的目標，從而更好的投入到教育事業發展中，提高教學活動質量，促進整體的進步與發展。
在實際的教學活動開展過程中，語文教師應該從哪幾個方面入手來提升自己的專業能力，實現專業成長這一目標呢？針對于此，本文主要從以下幾個方面來進行探討和研究，希望可以促進語文教師得到全方面成長，以此來提高課堂教學質量。
一、教師需要樹立職業認同感、責任感和幸福感
初中階段的學習，對學生而言起著承上啟下的作用，而語文作為重點科目之一，學生需要進行良好的學習，要想實現這一目標就必須建立在教師的良好教學基礎上，才有利于促進整體的進步與發展。為了提高初中語文教學質量，作為初中語文教師首先要擁有專業的信念來支撐自己獲得專業性發展，所謂的專業信念，指的就是教師要有職業認同感，不要將自己的這一份職業太過于商業化，要從社會角度考慮，對社會應該有所擔當；其次教師要提升自己的責任感和幸福感，在實際工作中充分為學生的發展考慮，提高自身的工作積極性和熱情，以飽滿的工作態度去對待這一份職業，促進教師的專業成長走到一定的高度，推動初中語文教學質量的提高以及學生的全面發展與進步。因此，只有具有職業理想和追求，有強烈的職業認同感、職業責任感、職業成就感的教師才會成為真正幸福的老師。
二、教師需要提高綜合素質和專業能力
初中語文教師要想促進自己的專業性成長，最為根本的途徑就是從提高自己的素質以及專業能力入手，在此基礎上開展更好的教學活動，才能實現整體的進步與發展。而提高初中語文教師素質與專業能力的途徑，具體表現在以下幾個方面：第一，語文學科不能只注重于教材、教案和課件等方面，教師需要在博覽群書的基礎上積極的發現課程資源，并且將有用的課程資源進行積累，努力豐富自己的課程資源庫，從而在課前做好備課工作，起到重要的打基礎作用。第二，在教學活動的開展過程中，教師需要仔細且獨立的研讀所要學習的課文內容，在立足教學內容和教學目標的基礎上，從學生的實際發展情況出發，從而形成有效的教案，為實際教學工作的開展起到鋪墊的作用。第三，由于社會的進步與發展，新的教學理念與教學方法不斷出現在教學活動中，而這些新穎教學方法的使用需要教師從學生的實際情況出發，針對學生的學習特點和具體所要學習的內容為主，在此基礎上采用合適的教學方法，進行更好的教學，促進整體的進步與發展。
三、教師需要在創新精神帶領下將課內學習和課外學習有效結合
初中語文教師要想尋求專業發展，就需要具有創新的精神，將語文的課內學習和課外學習進行有效的結合，在這兩個部分的作用之下促進整體的進步與發展。一方面，課內的學習，指的就是課堂教學活動，在這一階段就需要初中語文教師采用科學合理的教學手段來引導學生進行良好的學習活動，完成教師給定的教學任務和教學目標；另一方面，正如教師在備案階段不能夠僅僅依靠教材、教案和課件等方面，學生在學習語文的過程中也不能僅僅滿足于教材中的學習內容，這就需要教師拓展課外學習活動，比如說布置相關的課外寫作訓練，來要求學生在閱讀指定課外書的基礎上進行寫作，不僅有利于擴大學生的課外閱讀量，而且也有利于在一定程度上提高學生的語文素養和語文學習能力。教師在抓住用好課堂這塊主陣地的同時，重視用好生活這片更加廣闊的課外語文學習的天地，鼓勵引導學生把課內學習與課外生活結合起來，用課內所學之法指導課外語文實踐，用課外語文實踐來豐富充實課內語文學習。
蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》里一針見血的指出：“真正的教育是自我的教育?！闭婵芍^至理名言。語文學科，在學生整個學習過程中占據著重要的位置，而提升學生語文學習能力，最為關鍵的因素就是教師教學活動的開展，語文教師的成長之路就是自我的成長。初中語文教師的專業發展需要在堅定的教學理念之下，提高自身的綜合素質和專業能力，并且在創新精神的帶領下開展有效的教學活動，為此，本文就主要針對以此，提出以上幾個方面論點的探討和研究，希望可以促進初中語文教學活動得到良好的開展。
參考文獻：
[1]李秀.語文教育要以“立人”為中心――淺談錢理群的語文教育觀[J].基礎教育，2012（03）.
我的信念教案范文3
一》課堂教學內容：
本次教學課堂實習主要是實習高一（班級）的地理課教學，課堂實習工作主要是對地理課進行聽課，備課，講課，課后評課課外知道批改作業等。
1，聽課
聽指導老師在不同班級上課的情況，學習指導教師的講課方法和教學模式流程，，同時在聽課過程中了解學生的情況，聽課后設想假如自己上會怎樣設計前后進行對比。
2備課
參考之前的聽課記錄，認真備教材備學生，根據各班學生的特點，預測教學課堂中肯能出現的各種情況，參考配套練習冊，結合指導教師的教學方法和教學模式流程及教學標準學校的具體情況設計不同的教學方法，教學環節，寫出教案后給指導老師評價，在指導老師指出需要注意的地方后進行修改，最后充分熟悉教案。
3講課
經過充分的備課之后進行的是講課，講課是根據自己的備課本來講的同時根據課堂的具體情況來靈活處理各種預測不到的情況，及時改變教學方法，講課是面對全體學生，以學生為主教態自然儀表大方教學語言簡潔聲音洪亮語速語調適中，講課過程中不僅要完成課程內容，還要在課堂上布置課堂練習，觀察學生的聽課效果，為課后的評課做做準備，也為以后的課堂教學積累經驗。
4評課
上完課之后對所上的課進行評價，記下課堂上出現的問題和指導老師提出的意見并再完善和調整教案，課后反思，爭取每一次出現的問題下次不再出現
5課外輔導
課后結合課堂效果針對不同的學生進行課后輔導幫助他們解決課堂上不懂的問題
6，批改作業
收課外作業進行批改，對每一本作業本都細心批改，找出學生出錯的地方并改正，讓學生可以知道自己錯在哪，在批改作業的同時在作業中發現問題了解學生的情況，在接下的課堂上做相應的改變進。
再整個實習期間總共完成：，聽課（）講課（）修改作業（）。
二》：班主任工作
我本次班主任實習方面，我在原班主任某某的指導下，完成了很多班主任日常工作，班級工作，與原班主任溝通工作，比如早讀，晚自習，課間操，清潔衛生班會，課外活動及自習課堂紀律等，在此期間我對班主任工作做了詳細的記載，使自己在實習過程中能夠全面的了解教學工作的真理，在班主任實習中我積極主動的和學生交流，對他們存在的問題全面耐心的教導。
1，日常工作
（1）帶學生出早操
（2）督促他們睡午覺和晚上睡覺紀侓
（3）打掃清潔衛生
2班級工作
實習的第一周是初步了解學生和班級的基本情況，熟悉班級常規管理要求，做好日常管理工作，班委溝通了解班級情況，多與學生交流了解他們的心理，及時幫助學生解決心理問題，要求學生遵守班級班規，做到不扣分此外對個別學生進行家長訪問。
3與原班主任溝通工作
原班主任某某老師是個有十多年經驗的老師為人和諧，實習期間大多數時間都和他商討班級管理工作，有時候我也會提出一些新想法，向他請教想法的可行性，由于某某班學生比較活躍自制能力較差有時上課和晚自習的紀侓不好，經過觀察調座位后有所好轉。
4組織班會
每周進行一次班會組織班會上主要對班上的事進行總結，找出班里的問題尋求解決的辦法。
實習期間我的班主任工作共30天組織班會3次指導課外活動5次家訪2次，對個別學生教育5次。
教育實習能夠檢驗我們所學的知識，加強理論和實踐的結合，同時能夠使我們更進一步的了解教學工作，加強我們的綜合能力對我們師范學生是非常重要的教育實習這一路走來頗多留戀諸多感慨。
教育實習使我們的教學理論變為教學實踐，是虛擬教學變為面對面的教學再整個聽課——備課——上課——課后評價的過程中我做到了多聽課多看教材多熟悉教案，主動向指導老師交流請教和學習，從同學和老師的建議中不斷提高自己，雖然這個月很辛苦但是我過的很充實也是我最有成就感和最有挑戰性的一段快樂時光，，這段時間生活是最緊張而忙碌的我每天都要早出晚歸，我最初體會到了要作為一名好教師，并不是想象中的那么容易，也明白了作為一名人類工程是的責任和重要性，，有了許許多多的感觸。
首先在知識方面我感受到了知識學問深浩煙海也深深的感受到了教學的深刻內涵，教師要有精深的科學專業知識，廣博的科學文化知識，豐富的教育和心理科學知識，知識結構要合理當今的自然科學人文科學和社會科學相互滲透相互融洽，新興科學不斷出現..........在我這次實習中我深感我的專業知識還是很欠缺，而且只懂專業知識也是遠遠不夠的還需廣泛的瀏覽各種科學知識，這些是我在實習中體會最深的。
其次在教師素質方面我理會做多的是在職業道德方面，“教書育人”決定了教師不僅要對學生進行知識傳授能力栽培還要對學生的思想道德素質進行培養，教師素質道德方面的核心是愛崗敬業，為人師表熱愛學生，作為教師，教書與育人并重，根據學生的性格把思想品德教育融入學生的日常生活中這一點在班主任工作中體現的十分明顯。
在此在教育放方面，教師作為現代社會的重要人員，除了具備現代人的基本能力素質如認識能力學習能力交流能力自控能力和和創造能力之外，還必須具備從事教師職業所特有的從教能力，我認為教師的從教能力主要是一下幾方面：課堂教學能力語言表達能力，組織管理能力溝通能力教育科研能力隨機應變能力。
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要得到經驗豐富的老教師的指點以便我有針對性的提高自己的教學基本功，同時總結出一種適合自己且行之有效的教學方法。
恰逢此時，教務處為了幫助我們青年教師提高教學水平舉辦了這次青年教師校內崗位培訓。在培訓中教務處針對青年教師在教學中普遍存在的問題和不足，組織了三次專題講座：×××老師主講的《以修身為本做好新時期的教學工作》，×××主講的《如何講好第一堂課》，以及×××主講的《多媒體教學設計與應用探討》，三位老師教學經驗豐富，這次所講授的內容可以說是他們多年從教經驗的心血結晶，這些寶貴的經驗對我們這些正在成為一名合格教師的道路上摸索前進的年輕人如同指路的明燈，給我們指明了過好教學關的前進方向，在此向組織此次活動的教務處各位老師和以上三位老師表示最真摯的謝意，同時談一下自己在此次活動中的感想和收獲。
一作好教學工作首先要具備良好的師德。借用米增強處長在培訓開始時的一句話“有德無才要誤事，有才無德要壞事”以說明師德的重要性。要樹立良好的師德先決條件就是要熱愛教學工作，要充分認識到教學工作的偉大和重要，對于青年教師來說自己的好多同學到其他單位后收入比自己要高這些外界因素可能會對自己堅守教學崗位的信念產生打擊，但也要看到隨著黨和政府對教育的日益重視，大學教師的收入水平已經達到整個社會的中上水平，同時政府和社會對教師這個職業也給予了極大的尊敬和認可，還有教師這個行業“傳道、授業、解惑”所特有的成就感，這些都足以吸引我們全身心的投入這個行業中。具備良好的師德以我的理解應該表現在對業務的認真鉆研，具有高尚的道德情操，對待學生生活上要關心，學業上要嚴格要求，要作到“嚴而不畏，敬而不遠”。青年教師在師德建設上應該時刻努力提高自己的業務素質和道德素質。
二作好教學工作還需要從以下幾個方面提高自己的教學基本功。
認真作好課前的準備工作：
首先第一步要寫好教案，這里面要注意要對教學對象定位，是給什么樣的人講課，不同的授課對象要有不同的層次和深度。同時要盡量多的占有素材，寫教案時要備有多種教材，教案不是教材的翻版，每一個概念和公式要從多種教科書中選擇適合學生的教法，研究利用何種講法學生更明白，理解得更透徹。教案不能多年一貫制，要認識到即使是講同一門課，每次重復對教師來說都是專業知識、學業上的挑戰，力求每次教學對知識要有更深入的認識，內容上則應該不斷地追求更新更前沿，以這樣的態度寫好每一次的教案都是對自己專業知識的一種檢驗和提高，不僅是對教學工作對于科研工作也是非常有好處的。
其次，在寫好教案的同時，每堂課之前還要做好上課的準備，比如對第二天要講的內容，要預先對內容進行安排，列出提綱。對于青年教師來說，因為教學經驗不夠導致對教學的控制能力不強，因此最好能夠在每次課前，自己試講一下。
再次，要重視輔導和答疑工作，在上一門課之前有條件的話最好能給老教師先擔任一兩次輔導工作，這樣可以把本門課的內容進行系統的復習同時可以吸收老教師的教學經驗。不要因為學生在答疑時可能會提出一些稀奇古怪的問題，就對答疑充滿畏懼感，世界上沒有一個人是無所不知的，一時回答不出學生的問題沒有什么可恥的，這反倒可以促進自己對知識的查遺補缺和深化理解，甚至有可能幫助你在該領域作出創新。
講課時注意的一些事項。講臺如舞臺，做好講課前的準備就好比一個演員在表演之前背熟吃透了課本，但能否取得較好的舞臺效果，還要取決于演員的表演技巧和臨場發揮，教師講課如同演員表演一樣，講課的方法技巧以及教師的臨場發揮都決定了教學效果。
首先，要給學生以良好的第一印象，要求教師有良好的教風，作為教師要更加嚴格遵守教學的各項規章制度，不能遲到早退更不能曠課，教學時間變革應該及時通知學生，儀容和穿著應端莊大方。
其次，教師可能并不是天才的表演家，但應該是專業知識傳授方面天才的演說家。許多老教師的教學經驗，充分地證明了這一點。他們的課之所以吸引人，不僅在于功底深，知識扎實，更在于他們具有突出的口頭表達能力，具有很高的說話藝術。當然對于青年教師來說，在說話藝術上可能還達不到老教師的高度對此也不要泄氣，我們應該在今后的教學過程中，以這種嚴格的標準要求自己。說話不僅要求做到條理分明，生動、流暢、準確，而且要求做到嚴謹、縝密，同時在聲音上則盡可能聲情并茂，生動活潑。
再次，板書就像舞臺的布景，是講課的重要輔 助工具。一筆清秀漂亮的粉筆字，整齊美觀的布局都能給學生以美好的印象，更有利于吸引學生的注意力。上面的標準雖然我們青年教師大多還達不到，但它應該是我們努力的方向。
最后，其他一些需要注意的地方。講課時要脫稿，不要有口頭語，內容要有邏輯性，最好能在開始時簡單回顧上次課的內容，并順勢引出本次課的內容，在本次課結束前對當堂的內容
進行總結，為了取得更好的教學效果，還要注意多和學生進行互動。
對多媒體教學的一些認識。多媒體教學特別適合一些難于理解的也難于在板書中表達的模型，還有一些介紹性的內容，多媒體教學并不是適用于所有場合的，例如對于一些要訓練學生思維的地方比如公式推導，使用多媒體效果并不好。當然多媒體教學是一種方興未艾的教學方法，它有著許多傳統教學方式所無法達到的優點，青年教師普遍具有計算機應用能力較強和接受新事物較容易的優點，青年教師應該發揮自己的優勢，主動學習多媒體課件制作知識，大膽在教學中應用多媒體教學。
我的信念教案范文5
在教學工作方面，整學期的教學任務都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學水平提高，我堅持經常翻閱《小學數學教學》、《優秀論文集》、《青年教師優秀教案選》等書籍。還爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經驗的老師。每上的一節課，我都做好充分的準備，我的信念是-決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。
這學期主要擔任二年級兩個班的數學、思想品德、科技、文體的教學及其中一個班的班主任工作。因為已經接手第二學期，學生的思想、學習以及家庭情況等我都一清二楚，并且教材經過上學期的摸索，對教材比較熟悉，所以工作起來還算比較順利。培優扶差是一個學期教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們"看扁"，樹立起他們的信心和激發他們學習數學的興趣。最后是發動班上的優生自愿當后進生們的輔導老師，令我欣慰的是優生們表現出非常的踴躍，我問他們為什么那么喜歡當輔導老師，他們說："老師都那么有信心他們會學好，我們同樣有信心。""我相信本資料權屬文秘資源網查看更多文秘資源網資料在我的輔導下，他一定有很大的進步。""我想全班同學的學習成績都是那么好。"于是，我讓他們組成"一幫一"小組，并給他們開會，提出"老師"必須履行的職責，主要就是檢查"學生"的作業，輔導"學生"掌握課本的基本知識和技能。給后進生根據各自的情況定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。"老師"們確實是非常盡責，而"學生"時刻有個"老師"在身旁指點，學起來也非常起勁。兩個班所定的9對"一幫一"小組，"學生"們全班都有進步，有的進步非常快。
這學期我還承擔了數學優質課比賽的任務。從接到任務的時候開始，我就感到壓力是非常重。首先這次優質課是數學開放式的課，是一種新的嘗試性的教學模式。還有這次優質課與眾不同的是上完課后還要進行答辯，要考的還是教師本身的素質。再者本校的數學優質課連續三年能夠取得鎮的一等獎，并代表鎮到區參賽。面對這樣的壓力，我和數學科組的老師沒有氣餒，都想把這次課取得最好的成績。我從學習理論知識開始，翻越大量的書籍及從網上搜集有關數學開放式教學的資料。數學科組的老師及校長都非常重視這節課，給予我莫大的幫助，一起定內容，一起出謀獻策想教案、課件的設計，共修改教案、課件、試教十多次。有時候還得全科組加班加點。像X老師幫我把課件做好，領導主動幫我提建議，其它老師幫我做教具、錄音等等。令我感覺到不是我一個人上公開課，而是有一股凝聚力使我感覺到是全校上。而在全體的努力下，這次的公開課終于實現了我校數學優質課連續四年獲鎮一等獎、并代表鎮到區參賽的夢想。
二、思想認識。
在這一個學期里，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業。去年下半年我向學區黨支部遞交了入黨申請書，所以這一學期來我都是以黨員的要求來約束自己，鞭策自己。對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。在"七一"那天，我還榮幸地成為了一名預備黨員。使自己的思想上了一個新的臺階，同時也是對自己思想上嚴格要求的一個新的開始。一學期來，我還積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。
三、領班工作。
在班主任工作方面，我非常重視學生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養成良好的班風、學風。班干部是老師的左右手，所以我把培養得力的班干部作為班主任工作的一項重要內容。我培養了兩位得力的班長。這些班干部能把班的學習和紀律管好，為我減輕負擔。我為他們定出要爭取每星期都拿文明班的目標，各施其責。還常給班干定時開會，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作。使班干能在同學中樹立起威信，成為同學學習的榜樣。在他們的努力下，班務工作能正常開展，本班這學期也只有兩次沒有取得文明班的稱號。這個班本學期的插班生很多，有六個，加上原來的一共有13個，全是男生，并且來自不同的省份，語言溝通和學習習慣的參差就最令我頭疼。他們連上課的基本要求都沒養成，并且有幾個象XXX、XXX等是最調皮的。特別是XXX，這個小孩特別好奇、好動。上學期天天都要跟同學打上幾場架，我
唯有苦口婆心地跟他做思想工作，慢慢把他轉化，今個學期打架違紀的現象大大減少了，上課能遵守紀律，并且非常積極回答問題，學習成績也優秀。但還是不時出現一些消極的思想。為了把班的常規工作搞好，我每天都堅持早上七點三十分前、中午一時四十分前就到校，回到學校的第一件事就是到班上了解學生的早讀、午讀等情況，對學生進行晨會教育。經過一個的努力，我們班的各項常規工作像早讀、衛生、課堂紀律等都抓得比較好。
這學期班主任工作最使自己滿意的是與家長的聯系溝通工作。這一學期，我主動與家長通過電話、校訪等的方式進行密切聯系，了解學生在家的學習與生活情況，也向家長匯報其子女在校的情況，爭取與家長的教育思想達成一致。當家長對我的工作提出意見的時候我非常樂意接受，并且調換角色站在家長的角度去考慮問題。結果，絕大部分的家長對我是非常信任和尊敬。像XXX同學，她的家長因為望女成鳳心切，把女兒的學習管得特嚴。要她在完成老師布置的學習任務的同時，中午要她寫兩頁的生字，晚上要寫兩課的生字和背語文或數學，完成不了還用棍棒侍候。結果把小女孩壓得透不過氣來，上課也沒精打彩的，老師在學習要完成的作業總是完成不了，成績也越來越差。我跟她家長談過幾次，了解到這樣的情況，給他們提了個建議，讓他們不要布置額外的作業給她，不要把她逼得太緊，先試行兩個星期，如果還是老樣子的話就一起再想別的辦法。家長聽從了我的意見，結果這個同學在輕松的學習環境下成績進步很大，語文數學都達到了優秀，數學還考了一百分。她的家長也對我表示謝意。
四、考勤方面。
我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與家務之間的關系，雖然我在家是一名家庭主婦，但我家的家務活不是得最多，有很多時候跟女兒去看病也只能由丈夫陪著去。不論是學校分到的哪一項工作，我都配合同事盡自己的努力把工作做好。像"我們是新世紀雛鷹"文藝晚會，我負責訓練司儀的工作，而這次晚會
也受到了上級領導和家長及社會各界人士的肯定。
我的信念教案范文6
一、思想認識。
在這一個學期里，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業。去年下半年我向學區黨支部遞交了申請書，所以這一學期來我都是以黨員的要求來約束自己，鞭策自己。對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。在"七一"那天，我還榮幸地成為了一名預備黨員。使自己的思想上了一個新的臺階，同時也是對自己思想上嚴格要求的一個新的開始。一學期來，我還積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。
二、教學工作。
在教學工作方面，整學期的教學任務都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學水平提高，我堅持經常翻閱《小學數學教學》、《優秀論文集》、《青年教師優秀教案遜等書籍。還爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經驗的老師。每上的一節課，我都做好充分的準備，我的信念是-決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。
這學期主要擔任二年級兩個班的數學、思想品德、科技、文體的教學及其中一個班的班主任工作。因為已經接手第二學期，學生的思想、學習以及家庭情況等我都一清二楚，并且教材經過上學期的摸索，對教材比較熟悉，所以工作起來還算比較順利。培優扶差是一個學期教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們"看扁"，樹立起他們的信心和激發他們學習數學的興趣。最后是發動班上的優生自愿當后進生們的輔導老師，令我欣慰的是優生們表現出非常的踴躍，我問他們為什么那么喜歡當輔導老師，他們說："老師都那么有信心他們會學好，我們同樣有信心。""我相信在我的輔導下，他一定有很大的進步。""我想全班同學的學習成績都是那么好。"于是，我讓他們組成"一幫一"小組，并給他們開會，提出"老師"必須履行的職責，主要就是檢查"學生"的作業，輔導"學生"掌握課本的基本知識和技能。給后進生根據各自的情況定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。"老師"們確實是非常盡責，而"學生"時刻有個"老師"在身旁指點，學起來也非常起勁。兩個班所定的9對"一幫一"小組，"學生"們全班都有進步，有的進步非?？臁?/p>
這學期我還承擔了數學優質課比賽的任務。從接到任務的時候開始，我就感到壓力是非常重。首先這次優質課是數學開放式的課，是一種新的嘗試性的教學模式。還有這次優質課與眾不同的是上完課后還要進行答辯，要考的還是教師本身的素質。再者本校的數學優質課連續三年能夠取得鎮的一等獎，并代表鎮到區參賽。面對這樣的壓力，我和數學科組的老師沒有氣餒，都想把這次課取得最好的成績。我從學習理論知識開始，翻越大量的書籍及從網上搜集有關數學開放式教學的資料。數學科組的老師及校長都非常重視這節課，給予我莫大的幫助，一起定內容，一起出謀獻策想教案、課件的設計，共修改教案、課件、試教十多次。有時候還得全科組加班加點。像X老師幫我把課件做好，領導主動幫我提建議，其它老師幫我做教具、錄音等等。令我感覺到不是我一個人上公開課，而是有一股凝聚力使我感覺到是全校上。而在全體的努力下，這次的公開課終于實現了我校數學優質課連續四年獲鎮一等獎、并代表鎮到區參賽的夢想。
三、領班工作。
