前言：中文期刊網精心挑選了說尺子范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
說尺子范文1
2、小混沌，一個小，薄皮，只要把水燒開一條魚，就可以裝進碗里，吃一口，好吃極了！
3、我不想撞南墻。我想打胸部先生。
4、我們都是美食家。閨蜜，等一個有錢的。我要帶你吃完所有的食物。
5、“代溝”就是我問爸爸他對“桌”的看法。
6、當奶油愛上了奶酪，芳香的愛情就沉浸在奶酪的柔滑中，但由于同根而被命運阻擋，所以這種愛情少了甜，多了酸。幸好有相思豆的播撒，讓原本荒涼的愛情更加無限溫暖。
7、品嘗美食，不是品嘗菜單，煮好鍋，不是錢。
8、誰說方便面搭檔是火腿腸，我想是電視。
9、當時麥田四周為野山茶花，山上為和尚煮濃湯。
說尺子范文2
2、寒風襲來，陽光至；數九到來，溫情至；冬至到來，長夜至；水餃端來，好運至；湯圓盛起，團圓至；美酒飲來，健康至；祝福到來，幸福至。預祝冬至快樂！
3、睫毛彎彎，那是心電的感應，我在遠方牽掛你；嘴角彎彎，那是幸福的證據，我在他鄉思念你；餃子彎彎，那是冬至的標志，我用短信問候你。冬至了，愿你幸?？鞓访恳惶臁?/p>
4、今天冬至，別忘記吃餃子，若忘記了。后果嚴重：一不漂亮了，二沒法帶眼鏡了，三沒法聽花言巧語了……吃餃子可防止耳朵被凍掉。
5、今天是冬至，我送你一碗特制餃子：平安皮兒裹著如意餡兒，用愛心煮熟，吃一個快樂，吃一個幸福，吃三個健康，吃一碗發財，喝湯順利！
6、送你一碗熱氣騰騰的水餃，愿它帶走你工作的辛苦，帶來我真誠的祝福；愿它帶走你上班的疲憊，帶來我溫馨的安慰。冬至到了，希望你和家人開心快樂。
7、盛開是真實的，凋謝也是真實的；寒冷是真實的，溫馨也是真實的；距離是真實的，思念也是真實的；冬至是真實的，祝福也是真實的。
8、轉眼冬至到，為你送水餃：自己搟的好運皮，自己調的健康餡，自己捏的幸福褶，用那沒有污染的純潔水，用心中熊熊燃燒的祝福火焰，咕嘟咕嘟地煮好。愿你吃了水餃，寒意消，溫暖到，煩惱盡除，一切都好！
9、又是一年冬至到，冬至餃子不能少。又是一年冬至到，節日祝福把門叫。又是一年冬至到，短信祝福身邊繞。冬至禮物來報道，我的短信逗你笑。
說尺子范文3
這個故事是教育孩子不要說謊的，然而，以生命為代價的教育實在是有點太殘酷了。每當我想起這個故事的時候，我的耳邊都不能不響起那個孩子在被狼吃的時候那撕心裂肺的慘叫。
一個無辜的生命就這樣被斷送了，面對孩子的死，大人們理直氣壯，毫無愧意。瞧他們說的多有道理呀，因為那個孩子一而再再而三地編出“狼來了”的謊言欺騙他們，所以，當狼真的來了的時候，他們還以為是這孩子在說謊。于是，他們沒有上山便是順理成章的事；于是，孩子的死跟他們沒有一點關系；于是，像這樣慣于說謊的孩子被狼吃掉是罪有應得；于是，如果還有誰要效仿這孩子沒事就喊“狼來了”，那么，被狼吃掉的孩子就是前車之鑒。
事情真的是這樣嗎？如果我們站在孩子的角度想一想，我們就會發現，說謊的不一定就是孩子。試想想，一個孩子孤伶伶地站在有狼出沒的山上放羊，他會無憂無慮嗎？古人說“夫民慮之于心而宣之于口”，這話的意思就是說，老百姓說的其實就是心里想的，就是心里所憂慮的。那位放羊的孩子打一上山，心里所怕的就是“狼來了?！币虼?，他必須時刻警惕，因為狼確實存在。那么，一個奇怪的響動，一棵草木的搖晃，一陣山風刮過，都可能讓孩子和狼聯系起來。再進一步說，我們怎么知道這孩子頭幾次的呼喊，就沒有真的看到狼呢？難道不會是大人們根本就不聽孩子的解釋而武斷地認定這孩子在說謊？
那么，這些“大人們”究竟是些什么樣的人呢？我想肯定不是這孩子的親人，也不會是那些善良的百姓，從“說謊的孩子被狼吃”那漫不經心的述說中，倒像是孩子的東家，狠心的主人。這主人希望天下是平安的，尤其是他的那塊領地，是鮮花盛開的，他不愿意聽到有人危言聳聽呼喊“狼來了”。于是，他就千方百計想盡辦法讓人們三緘其口，不準他們亂說話。如果有誰不聽指揮，走了腔，跑了調，就指責你在說謊，就不讓你有好下場，就要被狼吃掉。
其實這位東家實在是有些糊涂了，這孩子關于“狼來了”的呼喊對他并沒有什么壞處，不過是善意的提醒，不過是本能的憂慮，盡管有些不中聽，但卻不是要敗壞主人的名聲，更不是要抹黑。古時候有個叫周厲王的人不明白這個道理，對老百姓的批評采取高壓政策，不許他們喊“狼來了”。召公勸說也不聽，結果僅過三年，便被流放。我們的國歌中，有“中華民族到了最危險的時候，每個人都被迫發出最后的吼聲”的句子，這就是典型的“狼來了”的呼叫。的時候我們不喜歡，硬是改成形勢一片大好，可結果如何呢？
說尺子范文4
大多數的孩子在1歲半左右時就會開口說話了，盡管這時說出的話不成句，只是個別單詞，但也足以讓父母興奮不已。但有的孩子即使到了1歲半，還不會開口說話，只會咿呀亂語，做父母的就會非常著急，并擔心孩子有智力或其他方面的問題。那么，像這種情況的孩子是否是異常呢?這個問題要具體分析。
首先我們要知道孩子語言的發育是一個極其復雜的過程，需要經過一個相當漫長的時間。孩子從不會說話到會說話要經歷三個階段，也就是首先要學會發音，然后是理解語言，最后才會表達語言，也就是我們所認為的“孩子會說話了”。而語言的發育必須要具備正常的發音器官(包括喉、聲帶、咽、舌、唇、齒、腭等結構)、聽覺和大腦，這三個環節是保證語言發育的先決條件，任何一個環節出現問題都會導致語言發育的障礙。如果1歲半的孩子只是不開口說話，但他對成人的語言有反應，能理解大人說出的話，又沒有其他方面的異常表現，可以說這孩子說話只是早晚的事，家長不必太擔心。所以，不能說1歲半的孩子不會開口說話就一定異常。但是為人父母者要注意觀察了解孩子不開口說話的原因。這可能與下列因素有關：
缺乏學習說話的環境，如父母本身就沉默寡言，平時不愛說話，在照料孩子時，也經常沉默不吱聲，很少與孩子交流，這樣弦子就少了許多學習說話的機會，要知道這個時期的孩子學習說話主要是“師從”父母。缺少鍛煉的機會，如父母平時過分地順從孩子，沒等孩子試著說要什么時，就已經把他想要的東西給了他，這種做法會使孩子懶得去用語言表達，而是習慣用手指去指點，這也妨礙了孩子的語言發育。不良的語言環境，如家庭中人多口音雜，或者主要的看護孩子者本身說話口齒不清，孩子也難以學習講話。不妥的教育方法，如父母過分地關注孩子的說話，對孩子的說話要求過高，不是注重引導孩子說話，而是過分去糾正孩子的語言且態度嚴厲。這樣會使弦子說話時感到壓力，孩子就更難開口說話了。上述種種情況。父母平時多注意觀察、仔細分析就可找出自己孩子說話遲的根源，并加以改進。但對另外一種情形，孩子不會說話，又不能聽懂大人說的話，這時就要考慮孩子有可能存在聽力或者智力方面的問題。父母應回憶一下孩子是否用過耳毒性的抗生素，如慶大霉素、卡那霉素一類的藥物，是否患過中耳炎等，最好再帶孩子去醫院檢測一下孩子的聽力與智力，智力落后的孩子除了說話遲還會出現運動方面的異常，且平時表情呆板，反應遲鈍。這種“說話遲”就是異常了，應早日治療。
總之，要想讓弦子早日開口說話，就要為孩子說話創造良好的氣氛，對待孩子說話的態度要和藹可親，當孩子發音時，要給予鼓勵和表揚，要多利用日常生活的事情，引導孩子說話，每天花些時間教孩子看圖說話，給他講故事，唱兒歌，提高他學習語言的興趣，促使他“早開尊口”。天生膽怯、不愛說話、比較沉默的孩子，更要給予愛護和鼓勵，千萬不能急躁，逼迫孩子說話。
說尺子范文5
朋友眼中,我是一個冷若冰霜的人.我不會笑,不會哭.好像,是一塊冰.怎么敲擊都不會碎.其實,你們錯了.
——前記
我在朋友面前,總是偽裝自己.假裝的很堅強,從不會哭.即使,上帝不曾理會過我.但是,其實你們都錯了.我只是,善于偽裝罷了.我的故事,之前也與大家講過了.大概,你們都認為,我受的了這些的傷害和挫折嗎?其實不是的.我也受了不這些那么深的傷害的.我一次次掉如深淵,可我又一次次的爬上來.每次,我總是一個人默默的在角落哭泣,哭泣之后,又抹干眼淚.然后,堅強的站起來.倔強的說:"沒事!我受的了!"不記得有多少次,我自己偷偷的在被窩里哭泣了.但等哭泣之后,我卻又堅強起來,仿佛沒發生過任何事似的.我1年級的時候就受到過了第一次傷害.那是多么深的傷痕啊!猶如,一個白色的心靈上,劃上了一道傷痕.而6年里,傷痕不斷的增多.而且,不斷的流血.不記得有多少次,我總感到,心是那么的痛.傷口,仿佛在流血.心,也在流血.但,我總是咬著雙唇,堅持下去.或許,有幾次,我真的撐不下去了.崩潰了,大哭了一場.可是,哭過了之后,我又堅強的站起來了.朋友總說:"如果你真的撐不下去了,你就放肆一下自己吧!"我卻總說,倔強的說:"不!我還能撐!"說實話,我這六年,真的撐的很累.我好想,不再撐了,倒下去,一了百了.可是,我還是撐下去了.我不知道,我還要撐多久?我不知道,到什么時候,我會,徹底的崩潰.當,我總對著鏡子里的我說到:堅持下去吧!只有經歷風雨,才能變的更堅強!所以,每次當我面臨人生的選擇時,我總是毫不猶豫的選自己喜歡的路.即使那條路很難走,我還是選擇了.因為,我知道,人生要面對的東西,終要面對,逃避,只是一種懦弱的表現.而且,人,只有經歷風雨,才能學的更堅強!
我雖冷若冰霜,但是,我也有感情的.當每次哭過之后,我都會笑一下,然后變的更堅強了.人只有經歷風雨,才能變的更堅強.變成了我最喜歡說的話.而且,期末快來了.我要努力的學習,堅持下去!對自己說,堅持下去吧!
——后記
說尺子范文6
我就對帶病工作說“不”。
有了病，就會感到身體不適，精神不振，如果不及時看醫生，帶著病不但不能上課好好聽講，還會把自己的身體搞垮；既不利于工作也不利于自身，也不利于別人。只有養好了身體才能好好工作，這樣對工作、身體都有利。
醫生更是如此，他們的職責就是為病人治病，如果他們帶著病工作，很可能與病人交叉感染對兩者都不利，而他們把病養好以后再給病人治病，不僅不會和病人交叉感染，而且還會把病人的病治好，這樣對兩者都有利。
比如說：外科醫生在主刀的時候，必須要保持頭腦清醒，動作麻利，而這些都要在不生病的情況下才能做到的，如果一個生病的醫生去為病人主刀做手術，那么他的身體不支，精神不振，動作不利索，輕者病治得不徹底，為病人留下痛苦，重者還可能造成死亡事故。
如果你是司機，帶病開車可能會引起交通事故，不但威脅到自身的安全，還嚴重威脅到乘客和他人的安全；如果你是老師，如果得了傳染病，帶病上課，可能會傳染給學生，學生就會傳染給家長，家長又會傳染給單位的人……如此一來生病的人會像滾雪球一樣越滾越多；如果你是運動員，帶病參加比賽可能發揮不出應有的水平；如果你是飛行員，你是學生……無論你做什么工作，帶病工作都是不可取的，不僅影響正常工作，嚴重的還會影響自己和他人的安全。
