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賀知章范文1
一棵唐朝的柳樹，栽插在世人心中，那隨風飄蕩的柳枝，莫不是歷史的鐘擺。時光流逝，柳枝常綠，就像膾炙人口的唐代絕句，被春風反復吟詠。柳枝順時，歷史顯露出繁榮和安詳；柳枝亂時，江南塞北都是金戈鐵馬、刀光劍影。這是一棵會思考的柳樹，是詩人不曾拈斷的胡須，它歷經千年的凄風苦雨，仍把美麗的春天贊頌。
這是一棵碧玉妝成的柳樹，是家鄉湖邊翹首而望的親人。那萬條垂下的嫩綠絲絳，是不斷招搖的手臂，是在抒寫綿綿的思念和深深的擔憂?？上е挥泻軌蜃x懂它的手勢，君不見，映在湖中的柳，與波浪一起顫動。冬去春來，又到春耕時節，農人在田里播種希望，播種那可以果腹的糧食，而柳樹只恨自己無腳，不能助一臂之力，只有盡忠盡責地看好家門。令柳樹自愧不已的是，它只是一棵成不了材的老樹，如果真是全身碧玉，換些錢財，則可助窮苦百姓衣食無憂。
這是一棵能詩善飲的柳樹，詩香了白云，酒醉了光陰。二月春風吹遍大好河山，只為柳樹裁好一身細葉的新衣。最好的酒是家鄉鏡湖的水，“唯有門前鏡湖水，春風不改舊時波”。最好的詩是回鄉那一刻的偶書，“兒童相見不相識，笑問客從何處來”。酒足飯飽搖頭吟頌的那一刻，千萬別責怪這些孩子，他們是茁壯成長的新柳，是鏡湖水養育出來的淳樸新韻。他們能夠識得千里而歸的春燕，卻已忘記深處朝堂的游子，怪只怪光陰這個魔術師，將曾經的翩翩少年變作了發花鬢白的老翁。
賀知章范文2
您好！
您寫詩百首，而我則讀詩百首。咱倆算是有緣了。
您寫的每一首詩，都句句鏗鏘，字字圓潤，讓我深深體會到當時的場景；您寫的每一句話都映出了您當時的心情；鑲嵌在詩中的每一個字都蘊含著深刻的底蘊，讓人百讀不厭。
盡管你的寫詩本領很強，但偶爾也會犯一些小錯誤。作為好朋友的我出于對您的尊敬才向你提點自己的看法。
在拜讀了您寫的《詠柳》之后，光讀了前三句，我就被沉入詩中了。她讓我感受到春天美麗的景色，她映襯著您的歡快、喜悅的心情，她有著深刻的含義。
可在讀到第四句時，我便愣住了。剛才還在講不知細葉誰裁出，這下又來了個二月春風似剪刀。在我深思熟慮之后，我改出了兩句詩：“猜度細葉誰裁出？原是春風剪柳枝。”不止這樣改您意下如何？
當然，您這樣寫一定有您的原因，您能來信告訴我嗎？
最后，祝您身體健康，寫出更多優秀的詩來，我將永遠是您忠實的讀者。
您忠實的讀者
2004年6月10日
賀知章范文3
關鍵詞：聲樂藝術指導（聲樂鋼琴伴奏）教師；聲樂教學；聲樂學生；演唱；鋼琴伴奏
聲樂藝術指導通常也稱為聲樂鋼琴伴奏，隨著社會文化的進步，我們的音樂視野和世界的音樂發展方向拉得越來越近，現今的聲樂藝術表演形式：如外國的藝術歌曲、歌劇、音樂劇等，已經在國內深入人心，所以，應運而生的聲樂藝術指導這門聲樂教學（以及聲樂表演）所必備的學科和地位，也越來越受到國內聲樂界的足夠重視。例如全國青年歌手大獎賽這樣的國內知名、權威的聲樂比賽，選手也越來越傾向于使用鋼琴伴奏來更好的駕馭、表演和配合其歌唱。
在全國各大音樂院校的教學發展中，雖然聲樂藝術指導還處在初級建設階段，但為之努力工作的教師隊伍卻有一大批，他們熱愛這個教學領域并在自己的教學實踐中，不斷探索這種適應中國國情發展的“新興學科”發展軌跡。但如何更好的促進聲樂教學和聲樂表演，是作為聲樂藝術指導老師一直在研究的課題。
鋼琴對于聲樂演唱者來說，是一件必不可少的樂器，它不僅幫助演唱者發聲，而且也幫助演唱者一同演繹作品，它們相輔相成，不可分離。從世界范圍內來看，聲樂藝術指導對聲樂演唱者起到了“導師”的作用，聲樂藝術指導不僅與每個演唱者切磋音樂作品的聲音特色，而且指導演唱者更確切的處理音樂作品。所以，國際上的聲樂藝術指導是很受歌唱大師們敬佩和愛戴，他一定具有較高的藝術素養和淵博的藝術內涵，他們的指導有很高的權威性，這也是他們日積月累、不斷研究學習的結果。從嚴格意義上來說，聲樂藝術指導要比聲樂演唱者有更大的耐力和毅力，去刻苦的研究和練習琴技和辨別聲音的好壞，還要涉略不同聲種、不同風格、不同時期的音樂作品；同時要比鋼琴獨奏者，有更為廣泛的音樂知識層面和應變、聽辨能力，因人而異，去和不同的聲樂演唱者演繹不同或者同一音樂作品。
對于音樂院校的聲樂藝術指導（聲樂鋼琴伴奏）教師，從發展的角度來看，具備這些也是不夠的，還要從聲樂藝術指導和聲樂教學的協同作用，這一共同的切入點來進一步深化。從指導學生教學過程中的合理因材施教、調動學習興趣、提升二度創作、藝術實踐鍛煉等諸多因素相結合，循序漸進，進而根本上解決音樂院校聲樂藝術指導與聲樂教學中存在的問題，共同進步、發展。
一、因材施教
聲樂藝術指導教學過程中，要注意根據每個學生的不同情況合理因材施教，才能有的放矢，寓所不能。
首先，在充分了解學生的聲音條件、現存的音樂素養基礎上，制定相應的課堂教學計劃，讓聲樂藝術指導自己在教學之前達到心中有數，能夠使學生在課堂中學到真正有用的東西，使聲樂藝術指導課堂能夠有時效性，這也是檢驗教師在教學思考之后成果的一個重要方面。這種計劃可以是書面的、也可以是一種心理準備，不必苛求用某種形式來實現，因為它不是一成不變的，因為嗓音的塑造是靠一定的自然條件，這種自然條件受外界的影響較大，如女學生有自然生理周期、有些學生會出現感冒等小癥狀、還有些學生因為其它學業的勞累，身體疲勞乃至嗓音疲勞等等，這些情況我們聲樂藝術指導老師都要在教學過程中隨時應對，這樣之前計劃中的重點、難點就要根據學生的完成情況隨時調整聲樂藝術指導（聲樂鋼琴伴奏）的教學內容和授課方式。
其次，大學生正處在青春發育的關鍵時期，個性差異都比較大。聲樂藝術指導不僅要在幫助聲樂教學上有一定的思想內容，而且要及時溝通和了解學生的思想狀況，這是幫助和教育學生及時調整聲樂學習狀態的必要教學內容。從個性內心的良好培養擴展到對作品的思想內容以及表現情感的深入刻畫，讓學生能夠根據不同作品用不同的聲音表現，體會主人公的內心獨白，在這種啟發式教學的運用下，加入鋼琴伴奏的縱向聲音語言，“聲情并茂”的表演出來，這樣就達到聲樂藝術指導教學與聲樂表演結合的教學最佳結合點――“教書育人”。
再則，美聲唱法里分低、中、高音，由于男聲和女聲的音色不同，又分為抒情、戲劇和花腔等種類，這些人聲特色，聲樂藝術指導（聲樂鋼琴伴奏）教師要十分清楚和了解，合理調整鋼琴的音色和音量，達到教學過程中歌曲展示的和諧聲音效果。
二、調動學習興趣
聲樂藝術指導教學過程中，要充分調動學生的學習興趣，才能讓學生用心去演唱，熱愛自己的演唱。
其一，一件“嗓音樂器”是單線條的旋律載體，如何使它的聲音表現更具有魅力，就要靠外部的樂器加以烘托和熏染。美聲有管弦樂隊和鋼琴配合為主，但音樂高校的教學過程中都會使用一架鋼琴伴奏。聲樂藝術指導的教學分為藝術歌曲的教學和歌劇的教學。鋼琴這件樂器，可以模仿很多大自然的靈動聲音，使藝術歌曲的表現更具有聲音的意境美；也會模仿很多樂器的聲音特色，就會縱向線條的展示歌劇的音樂空間。聲樂藝術指導（聲樂鋼琴伴奏）教師就要通過這種鋼琴技巧的模仿，啟發學生對音樂的感知能力，不僅從歌詞的內容，而且從音樂的情緒中體會音樂的魅力，全身心的投入到聲樂與鋼琴的合作過程中，盡情享受音樂。聲樂藝術指導（聲樂鋼琴伴奏）教師在其教學中，再加入解說環節，整個教學過程就在“享樂”中度過，使學生“興趣大發”。
其二，美聲的歌曲和演唱方法大都從西方傳入我國，聲樂工作者通過這些年的歷練和篩選，出版了較為有代表性的、能在聲樂教學中指導學生演唱的歌曲、歌劇選曲。學生剛接觸每首歌曲的時候，都會有茫然的情況，教師如果不認真講解，就會使學生不喜歡演唱、也不愿意提高自己的唱功，這就要靠聲樂藝術指導（聲樂鋼琴伴奏）教師與聲樂教師一同引導。聲樂教師主要從聲音表現上做引導，聲樂藝術指導（聲樂鋼琴伴奏）教師則更傾向于音樂的整體表現和更為直觀的音樂風格上做引導，讓學生從“人物角色”出發，心領神會。學生自身的演唱情緒要靠聲樂藝術指導（聲樂鋼琴伴奏）教師的啟發，從而讓學生能夠感情投入到音樂中去，達到“忘我”狀態。
三、提升二度創作
作曲家創作的、寫在曲譜上的符號，通過每個人的二度創作都會有所不同，但在聲樂教學過程中，教師教導學生都要有嚴謹、求實的思想，讓聲樂作品二度創作不要脫離原作，尤其是音準、節奏、速度、力度、音色等基本音樂表現要素同原作應該一致。通過筆者日常的教學實踐來看，這種教學任務都要由聲樂藝術指導（聲樂鋼琴伴奏）教師承擔。但如何提升二度創作，使學生的演唱與教師的鋼琴伴奏之間配合既不死板、教條，又規規矩矩、精彩紛呈？這才是教學創造的魅力。
首先，加強學生自身的素質培養。聲樂藝術指導（聲樂鋼琴伴奏）教師可以將學生近階段演唱的作品視聽材料加其介紹并欣賞，共同探討可以借鑒和吸取的方面，讓學生在腦海中有一個聲音創作的輪廓，內心里有一種演唱的渴望。
其次，聲樂藝術指導（聲樂鋼琴伴奏）教師彈奏鋼琴所要表現的部分，讓學生了解其音準、節奏、速度、力度、音色等基本音樂表現要素，告訴學生整首作品的音樂律動，聲樂部分和伴奏部分的對應關系。
最后，通過學生的課后練習與課上伴奏教學的結合，達到默契合作的課堂效果，從而熟練配合，共同磋商音樂表演情緒和舞臺表現方式。聲樂教師和聲樂藝術指導（聲樂鋼琴伴奏）教師討論給出合理意見。學生自如演繹，聲樂藝術指導（聲樂鋼琴伴奏）教師發揮更大的經驗支撐作用。作品演繹的完美亮點就是提升二度創作的很好見證。
四、藝術實踐鍛煉
“不經歷打仗的兵不是好兵”，那么，“不經過藝術實踐的聲樂學生也不是好學生”。只有經過舞臺鍛煉、比賽磨練，聲樂的學習才能進步和成長。但不管是舞臺鍛煉、還是比賽磨練，聲樂藝術指導（聲樂鋼琴伴奏）教師的功勛是不可磨滅的。可以說，聲樂藝術指導（聲樂鋼琴伴奏）教師是陪著聲樂學生一同親力親為、一同進步和成長。
首先，聲樂藝術指導（聲樂鋼琴伴奏）教師就是因為有太多的舞臺和比賽經驗，所以需要在上場前最重要的時候，傳授給聲樂學生們，讓他們不緊張、不怯場，告訴學生們：“有老師在后面做強大的后盾，你們一定會發揮的很好”。也可聲樂藝術指導（聲樂鋼琴伴奏）教師和聲樂老師一起為聲樂學生們鼓勁兒，調整學生上場的心態。
其次，在舞臺上，聲樂藝術指導（聲樂鋼琴伴奏）教師要在鋼琴伴奏中全身心投入，讓聲樂學生融入到音樂的美妙意境中，深情演唱。至始至終跟著學生的演唱，達到“和諧共聲”，這種感動的音樂，已經超越了功利的標準，帶給觀眾的是美的享受，這才是我們教學成果的升華。
最后，要在成功舉辦音樂會的基礎上，帶領學生多實踐、多鍛煉，聲樂藝術指導（聲樂鋼琴伴奏）教師這時不只是參與者，還是組織者，學生的實踐能力成熟了，也是最終教學的目的所在。
總而言之，“長相知、共和諧”，作為聲樂藝術指導這門聲樂教學中不可缺少的學科，是一直在聲樂教學中起到積極和推動的作用。面對社會的聲樂事業突飛猛進的發展，聲樂藝術指導（聲樂鋼琴伴奏）教師應該是聲樂教育事業的骨干力量，聲樂藝術指導的教學也是促進聲樂教育和諧發展的重要內容。
參考文獻：
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賀知章范文4
國際組織如世界銀行和亞洲開發銀行，因其與國內金融機構的體制機制差異，也往往讓合作成本很高。例如，同一個項目，中方機構半年可走完審批程序，但世行卻最少一年半以上，一邊是項目建設即將完工，另一邊卻是世行貸款遙遙無期。
事實上，國家外管局早在2013年就為助力企業“走出去”開創了外儲委托貸款模式，后來卻不無爭議。究其原因，主要在于外管局對外儲的保值增值負有直接責任，而一部分國際項目投資血本無歸。政策性銀行不得不在收益上“以內補外”，或在一些重大的“政策性項目”上直接從外儲拿錢。 坦贊鐵路已近廢棄年運量不足50萬噸每周兩趟客車設備老化失修經營難以為繼。
有消息稱，國開行以委托貸款債轉股的方式，再獲外儲480億美元注資。今年上半年，外儲對國開行、進出口行注資共達930億美元，以截稿前匯率計算，折合人民幣近6000億元。
問題來了：不同于當年中投成立時財政部發行特別國債的方式，此次債轉股中的“債”應作何解釋？如何還清、何時還清？已有舊債又作何處理？同時，由央行主導的絲路基金等新設機構，缺人才缺經驗缺項目，如何平衡“政治賬”與“經濟賬”？并且，誰在這些新老機構的身后擔責，誰又為公共資產的權益負責？這一系列疑問尚待破解。
建立“舊債”責任機制
“注資政策性銀行，是為助力其對‘一帶一路’等國家戰略的支持配合?！眹彝夤芫衷本珠L魏本華告訴《財經國家周刊》記者，如此規模的債轉股方式注資，應該在“新債”發生之前弄清楚“舊債”的來龍去脈。
一位政策性銀行高管解釋，該行所擁有的外匯都是以“各種形式、各種渠道來自央行”，一旦每年超過一定額度，就只能靠自己發債尤其在境外發行低成本債券來籌資。但由于我國外儲規模高企，境外發債這一渠道也常因為導致外儲規模擴大而被迫作罷。
融通之法有二，一是遇到重要政治性項目，報送國務院一事一批，直接動用外儲;二則是盡力提升現有業務收益，以內補外、以豐補歉。 巴基斯坦政府有針對性地制訂了一些支持和吸引電力投資的保障政策由此來確保投資收益。
第一種情況，例如貫通東非和中南非的交通動脈坦贊鐵路的修建，最初就由中國提供了9.88億元無息貸款，發運設備材料近100萬噸，走過了“一事一報”的特殊路徑。而如今，這條鐵路已近廢棄，年運量不足50萬噸，每周兩趟客車，設備老化失修，經營難以為繼。
“坦贊鐵路建成30多年，至今仍在虧損。”前述高管坦言，為維護中國與坦桑尼亞等國的友誼，該行至今仍每年給予其無息貸款。貸款來源，一部分依靠該行的其他業務收益，一部分則直接來自外儲。
他國經濟動蕩、前期規劃欠缺、戰亂頻繁等因素，常使一些海外投資項目血本無歸。最極端的一次，是中方人員剛與非洲某國簽訂30億美元的合約，幾小時后飛機落地北京，就聽聞該國政府的消息。
類似案例不在個例。“一事一批”，理論上須本息如數歸還給央行，但實際上還沒還、還了多少，多位受訪者均表示“規模難以統計”。
至于以內補外、以豐補歉，實踐中則更為尷尬。
多年來，國開行、進出口行等政策性機構始終困擾于商業性與政策性雙重身份，既無法以市場化手段獲得正常利潤，又必須以政策性身份來承擔政治性任務，保本微利已屬不易。
“我們至今也無法完全做到資金自我循環，還需五六年時間?！鼻笆稣咝糟y行高管說，該行始終在“不掙錢”和“不虧本”之間如履薄冰，想擴大貸款規模還須向央行伸手。
例如，該行針對非洲的“一攬子貸款”，就曾因利率略高于優惠貸款而遭遇詬病，但長達15～20年的貸款期限卻是商業貸款遠不能比的。利率上，該行也通常在央行基準利率上選擇下浮操作，接近融資成本，盡量保本微利。
4月，國務院批準了3家政策性銀行改革方案，提出補充其資本金，將一定程度上緩解矛盾，但“舊債”累積和“一帶一路”等新要求仍在加重其負擔。并且，以委托貸款來曲線注資，政策性銀行就務必要保證業務運營符合外儲投資的安全性、流動性和保值增值性三大原則。這在國際國內形勢空前復雜的當下，非常困難。
“國開行或許更加麻煩?！币晃粐_行管理層人士指出，改革方案將國開行定性為“開發性金融機構”，但仍無法解決根本問題――貸款利率無法上浮，惟恐被指商業色彩濃重，但又不能過低，否則極易遭至WTO等機構的訴訟，被質疑為國家補貼，違反商業原則。未來要面對的，是“一帶一路”項目更長的回報周期、更大規模的資金需求和更復雜的地緣政治，“新債”與“舊債”將可能不斷疊加。
“誰能在銀行背后擔風險、負責任？”國開行前監事長姚中民表示，要先建立責任機制，然后打通國企、民企等多種資金渠道，上下協力，才有可能少欠些經濟賬。
“善用”是個大課題
去年以來，金磚銀行、絲路基金、亞投行等一系列機構相繼成立，無一例外地以外儲大額出資，瞄準新興市場、絲路沿線與亞太地區的基礎設施、互聯互通。
外管局總經濟師黃國波表示，此番以外儲出資，有助于突破我國在較高財政赤字和債務下積極參與國際社會建設的能力局限。而善用市場化運作模式、當地政府和社會的支持以及國際多邊機構的影響力，將有利于實現外儲的保值增值。
其中，最關鍵的抓手莫過于委托貸款――外管局外匯儲備委托貸款辦公室前主任王燕之，年初便任絲路基金總經理一職。
公開信息顯示，該辦公室成立于2013年，意在以市場化手段來創新運用外儲，調節銀行外匯資金余缺，緩解各類企業“走出去”和“引進來”的外匯資金不足問題。
“我們符合標準，卻從未獲得過委托貸款。”一家大型國企負責人表示，委托貸款審批復雜，利息和商業貸款差別不大，還不如境外融資來得劃算。并且，我國企業的全球并購日漸增多，資金需求量大且收購之后的負擔較重，委托貸款在期限上也不具備多少優勢。
國開行國際合作局一位副局長對此也很無奈，稱由于外管局對外儲的保值增值負直接責任，因而委托貸款利率會在外儲收益均值（例如Libor）之上上浮幾個百分點，通常4%左右，有時會更高。
事實證明，境內企業中，稍有國際融資能力的大型企業都會轉投低廉的境外融資，中小微企業則往往會因缺乏“背景”被拒之門外;境外企業中，發達國家的建設需求相對低迷，而發展中國家的大部分企業又嫌成本太高，因而委托貸款就只能推向一些經濟、政治不確定性較大的亞非拉國家，以高風險換來高收益。而由此付出的代價，是政策性銀行的不良率可能大幅增加。
“使用委托貸款不可能完全商業化，我們要么準備承擔風險，要么就不準備賺錢?！鼻笆稣咝糟y行高管說，政策性利益與經濟利益往往是一對矛盾，需要二選一。
絲路基金怎么辦？
“‘一帶一路’沿線發展中國家甚多，且絲路基金、亞投行等均以支持基建設施、互聯互通為己任，任務重、規模大且周期長，做起來有很大的挑戰性?！鼻笆稣咝糟y行高管認為，“這些項目原本就是商業性金融的盲區，盡管絲路基金倡導商業化運作，但實踐起來難度不會小?！?/p>
“一起合作項目，我們的審批會明顯快于絲路基金?！鼻笆隹谛星案吖芊Q，就怕決策機制不順而延誤投資時機。但是，決策機制的搭建并非一日之功，進出口行旗下一個首期規模僅10億美元的小型基金，其系統搭建就耗時兩三年，絲路基金400億美元的體量和強大的國際聲譽，完備基礎工作至少需一兩年時間。
4月20日，絲路基金、三峽集團宣布將共同開發總投資額16.5億美元的巴基斯坦卡洛特水電項目，以“建設――經營――轉讓”的BOT模式，開啟了首單業務。
絲路基金董事長金琦在不久后的一次講話中透露，巴基斯坦政府有針對性地制訂了一些支持和吸引電力投資的保障政策，由此來確保投資收益。央行行長周小川早前也對外表示，絲路基金投資期限較長，但是需要有回報，其做的項目也要有效益，只不過是從中長期的角度來看效益和回報。目前，絲路基金不含有外援性或捐贈性的資金來源。
“但究竟能否平衡政治賬和經濟賬，運營一段時間后才會知道?！鼻笆稣咝糟y行高管說。
賀知章范文5
關鍵詞： 職校 家長 班主任
隨著普通高中擴招，職業學校的生源嚴重不足，更為嚴重的是學生的綜合素質越來越低，如何提高學生的綜合素質，讓每個學生都得到發展，光靠班主任一個人的力量是遠遠不夠的，它必須得到學校和家長的支持。父母是孩子的第一任老師，家庭教育對孩子的成長起到舉足輕重的作用，班主任工作更需要家長的信任和支持。在教育過程中若能取得家長們的積極配合，對學生的教育可起到事半功倍的作用，大家都知道，職校學生的文化水平偏低，而且有許多學生在初中就養成了一些不良習慣，作為班主任有必要取得家長的支持，作為家長也迫切想了解子女在學校的表現，教師與家長的互相配合對雙方都有利。那么如何取得家長的信任和支持呢？下面我就結合半年來的班主任工作實踐談談自己的一點體會。
一、作為班主任應有效地進行家訪或電訪（電話訪問）。
對學生進行家訪或電訪是我校班主任工作的一部分，一般開學初班主任就要開展這項工作。這項工作開展得好，很大程度上會得到家長對班主任工作的信任與配合，也是班主任與家長共同商洽如何教育學生的一個好機會，更是班主任與家長相互了解的一個重要環節，有利于增強家長對班主任工作的信任。這學期開學初筆者對班內一些學生進行了家訪或電訪。在家訪或電訪過程中，著重在學生面前樹立家長的威信，力求在家長心目中產生“若沒有家長的配合，對子女的教育將會更困難”的感受。從而讓家長有一種被重視的心理反應，使其自覺地配合班主任開展工作。同時，在家長面前對學生提出明確的學習任務和技能要求。在職校的日常管理中，學生經常違反班規校紀，這時與家長進行交流，就能很好地取得家長的配合，對學生的教育效果也較明顯。而沒有進行過家訪或電訪的學生，若產生紀律問題，想取得家長的配合，卻要另花一番功夫。
當然，對學生進行家訪亦應注意如下幾個問題：
1.不宜在學生出現問題時才去家訪。
無論是學生還是家長，都有逆反心理，在這學期的家訪中，其中有十多個家長在我一踏入其家門就問我子女“是否在學校犯了什么錯誤”。長期以來，班主任的家訪工作有所失誤――要么就是不進行家訪，要么就是等學生犯錯誤時才匆匆忙忙向家長“匯報”。這樣在家長心目中形成了一種錯誤的認識，即小孩犯了錯誤時才來家訪。我認為，家訪是班主任工作的一部分，應該貫徹在每個學期的教育過程中。在家訪時宜采取閑聊的方式進行，在日常交談中取得應有的效果。不宜過于嚴肅，更不宜在學生出現問題時才去家訪。
2.班主任宜個人進行家訪，不宜多人集體家訪。
班主任在家訪時，目的就為了了解學生在家庭中的表現和取得家長的支持，若班主任個人單獨去進行家訪的話更能取得家長的信任，若集體家訪會給家長一定的心理壓力，并且會給家長不良的印象――這只不過是學校工作的一種形式。因此，得不到應有的效果。通過班主任單獨的家訪，能夠與家長建立私人感情，從而取得家長的支持和理解。
3.家訪時宜樹立家長對孩子的信心。
在家訪中班主任宜與家長共同商洽教育學生的方法，樹立家長對教育子女的信心。不宜過多地指出學生的錯誤，而削弱家長對子女的信任。
二、認真籌備好家長會，充分發揮家長會的教育作用。
一般來說，每學期將會召開一次家長會。好好利用家長會的時間，可以大面積地爭取家長對班主任工作的信任和支持。
家長會是一次集中學生家長到校進行的會議，利用得好，可使家長在短時間內了解學校的各種教育意圖和家長應配合學校工作的各個方面，同時也可對學生進行一次較全面的教育。
當然，若組織不好，會提供讓家長們集體發牢騷的機會。所以，在組織召開家長會時，班主任必須注意如下幾點：
1.作為班主任，在召開家長會之前一定要準備好發言稿，最好將其當作一節“公開課”積極備課，嚴格確定主題內容。在這學期的家長會上，我事先思考了一些家庭教育存在的薄弱環節，選取了“家長應如何教育子女”的主題，同家長們共同探討了有關教育子女的方法、經驗，取得了非常大的效果。
2.班主任應該在家長會進行當中，控制好整個會議進程，不要讓家長過多地去發泄平時的不滿，從而造成負面的影響，而對班主任工作產生不良的效應。這就要求班主任在控制議程中，多舉些與主題有關的正面事例來引起家長的思考，從而讓家長達成必須想辦法教育子女的共識。在這學期的家長會上，我針對本班某些家長如何教育子女而取得較好效果的典型事例加以介紹，使家長們有所收獲。
3.有必要的話，應該讓學生與家長同時出席家長會。
三、多與家長交流住宿生的生活學習情況。
我校有一大半學生都是住宿生，家長對子女在校的學習生活情況很不放心，由于學生的家離學校很遠，不可能都等到開家長會再了解小孩的情況，因此家長很希望老師平時能打電話與他們進行交流，一般是這樣，只要學生取得點滴進步，我就立即打電話向家長報喜，學生們知道后，都爭先恐后想做事，想立功。
賀知章范文6
1、在城區黨工委、辦事處的領導下，根據黨和國家關于社會治安綜合治理的方針、政策，省、市、縣關于加強綜治工作的決策、部署及綜治、政法工作會議精神，結合本地、本單位實際情況制定執行方案。
2、根據社會治安綜合治理責任書要求，制定本單位綜治工作年度計劃，對本單位治安突出的問題和工作的薄弱環節，作出一個時期的綜治工作總體部署并監督有關單位組織實施。
3、對本單位發生的重大刑事、治安火災和災害事故等要及時報告，并積極協助公安機關、消防等有關部門及時破案、妥善處理、挽回損失。
4、與各基層單位簽訂綜治工作責任書，積極開展各項創建活動，并組織檢查考核和表彰獎勵。
5、深入各基層單位進行檢查、督促指導落實各項綜治措施。
6、貫徹執行社會治安綜合治理“一票否決權”制度。
縣城區辦事處社會治安綜合治理
委員會（領導小組）辦公室工作職責
1、負責做好本單位綜治委（領導小組）主要職責任務的具體組織和落實工作；
2、貫徹執行中央“關于社會治安綜合治理實行打、防、并舉、標本兼治、重在治本”的方針和“誰主管、誰負責、屬地管理”的原則，及目標管理責任制、領導責任制、一票否決權制”等重大決定，抓住“打、防、教、管、建、改”等六個方面的工作，把各項綜治措施真正在基層得到落實；
3、組織綜合治理重要舉措的“試點”工作，堅持以點帶面、認真總結經驗，全面推廣，狠抓落實；
4、組織實施綜合治理宣傳，利用多種形式，組織基層單位及有部門廣泛深入開展綜治宣傳、法制教育等活動；
5、根據上級部署，結合本單位實際，制定工作計劃和實施方案；
6、根據黨工委、辦事處和上級社會治安綜合治理領導機關的要求，及時對本單位和各基層單位進行具體指導和督促檢查，組織協調各基層單位按照職責分工抓好各自承擔的工作任務；
7、組織調查研究，綜合情況，就社會治安綜合治理工作向有關部門、各基層單位提出獎勵、處罰的建議；
8、組織檢查、考核、總結、評比、表彰等工作；
9、負責材料印刷、會議通知、開會記錄、文件起草等。
縣城區辦事處
社會治安綜合治理辦公室主任職責
1、對本單位的社會治安綜合治理工作全面負責；
2、根據上級部署結合本單位實際、組織制定工作計劃和布置工作任務；
3、組織協調各基層單位認真做好各自承擔的工作任務；
4、抓好辦公室工作人員的政治、業務學習，經常進行思想和廉政教育，考核、督促各項指標完成情況；
5、搞好調查研究，總結推廣典型經驗；綜合了解各方面情況，及時傳遞信息；做好表彰先進，推動后進的具體工作；
6、經常向主管綜治工作的領導匯報綜治工作開展的情況，存在的問題及提出解決的辦法。
工作制度
1、分工明確。綜治辦工作人員根據自己的工作性質、任務建立自己的崗位責任制；
2、綜治辦公室根據工作任務制定目標管理責任制，實施目標管理；
3、綜治委員會、綜治辦公室、綜治辦公室主任、工作人員職責范圍清楚；
4、定期例會、請示匯報、信息反饋；
5、各個時期、各項工作有計劃、有部署、有安排、有措施、有檢查、有總結、有評比、有獎懲；
6、總結經驗、樹立典型，用典型輻射來推動工作；
7、開展調查研究，掌握動態、社會動向及綜合反映；
8、經常深入基層進行指導、督促，狠抓各項措施的落實；
9、密切和其他有關部門的聯系，堅持齊抓共管；
10、嚴格文檔管理，收發、借閱、銷毀文件有登記。
學習制度
1、認真學習黨的路線方針政策和法律法規，不斷提高政治覺悟和理論水平。
2、每周綜治辦工作人員學習時間不少于半天（以自學或集體組織學為主，時間自定）,如無特殊情況,學習由綜治辦辦公室主任主持；
3、通過學習不斷提高廣大工作人員對綜治工作的認識，使之熱愛本職工作，樹立搞好本職工作的信心和能力；
4、參加學習人員建立學習筆記，年底由綜治辦統一組織評比。
例會制度
1、每季度召開一次全委會，由綜治委主任或副主任主持，聽取綜治辦的工作匯報及上級有關文件精神的傳達并研究落實方案；
2、綜治辦每周召開一次人員例會，由綜治辦主任結合階段性的工作小結，講評工作開展情況，同時部署下步工作任務。
匯報制度
1、綜治辦每季度定期或不定期召開所屬基層單位分管綜治工作的同志或聯絡員會議，專門進行綜治工作的匯報。從本單位實際出發結合上級有關精神，研究影響綜治工作開展的因素，探討解決的辦法；
2、綜治辦對于本單位綜治工作開展情況及存在問題和上級有關精神應及時向主管領導匯報，取得領導支持，以采取正確決策。
情況報告制度
1、遇有緊急情況（或問題）應及時向分管領導報告，使主要領導及時準確掌握情況，為正確做出決策提供依據；
2、在向分管領導報告，并取得認可的情況下，要同時向上級有關部門報告，以使上級有關部門及時掌握信息動態，取得工作的主動權。
考評獎懲制度
為了促進各基層單位更好地開展工作，使綜治的各面內容落到實處，各盡所能，特制定以下制度。
1、綜治辦公室負責指導、協調轄區內基層單位的綜治工作。
2、綜治辦公室每季度未組織綜治辦相關人員對各基層單位的綜治工作情況進行一次檢查督促，半年進行一次考核，年終進行一次考核評比。
3、綜治辦公室嚴格依照每年簽訂的責任書，對各基層單位進行考核評比，對綜治工作先進單位，按章獎勵；對綜治工作不合格的，建議黨工委、辦事處實行“一票否決”，并限期整改。
重點人口
管理制度
1、各基層單位要建立健全本單位重點人口檔案，做到底數清、情況明。
2、做到“四知道”。即：㈠、知道姓名、年齡、性別、住址、職業、犯罪性質，處理情況；㈡、知道家中經濟狀況；㈢、知道平時經常交往的人員；㈣、知道現實表現情況?！傲煜ぁ奔储迨煜んw貌特征；㈡熟悉犯罪同伙；㈢熟悉姓名、外號；㈣熟悉作案手段；㈤熟悉活動規律；㈥熟悉著裝的變化。
3、作好動態積累，發現可疑問題及時調查核實，并及時履行情況報告制度，以做好妥善處理。
4、建立重點人口公開幫教和秘密監控工作網絡，對每一個重點人員要有專人監控，并隨時掌握情況及時進行反饋。
5、經常對重點人員進行分析、研究，根據不同重點人員采取不同的幫助和監控形式，力爭達到好的效果。
幫教制度
1、各基層單位要對本單位的幫教對象做到摸清底數，對實施幫教對象組織、人員、措施三落實。
2、對幫教對象定期組織談話，并根據表現情況，該解除幫教的應及時解除，該繼續幫教的應重新列訂計劃，繼續幫教，直到改好為止。
3、依法保障刑釋、解教人員的合法權益，為他們生活、勞動和接受再教育創造必要的條件。
4、對假釋保外人員要落實監控，進行跟蹤幫教，并將表現情況及時向有關部門報告和反映。
5、建立幫教談話記錄。
6、經常對幫教對象進行法制教育，增強法律意識，減少重新犯罪的可能性。
人民調解委員會工作制度
1、人民調解委員會在城區黨工委、辦事處的領導下，負責本單位的調解工作。
2、調解工作堅持：“防激化、創三無、爭先進”為主要目標，積極維護社會穩定。
3、經常向職工進行法制宣傳教育使職工自覺學法、懂法、用法、不違法。
4、調查了解并及時掌握每個家庭及其它不安全因素，做到經常分析、研究、及時進行教育，及時化解，使一般糾紛不出單位，重大糾紛及時報告。
5、建立調解登記薄，做到調解有登記，件件有著落，使調解工作逐漸走向制度化、規范化。
6、調解委員會要經常組織調解人員進行學習有關黨的方針、政策、熟悉調解工作。
7、調解人員要經常深入群眾，工作要扎實，方法要靈活，頭腦要清醒，政策要明確。
外來人員登記制度
1、建立外來人員登記薄。
2、對外來人員實施嚴格的登記制度，不登記不準進入單位。
3、禁止各類販賣小食品，收購廢品等閑雜人員進入單位。
4、發現可疑人員及時向安全保衛人員報告，并及時與派出所聯系。
安全防火制度
為確保本單位、轄區的防火安全工作，維護內部正常的工作、生產、生活秩序，消除隱患，增強人人防火的責任意識。特制定本制度：
一、各股室、居委會要制定相應的防范措施，成立組織隊伍，確定好防火安全第一責任人。
二、提高警惕，做到勤排查、勤巡邏，自己能解決的要及時、就地解決，不能解決的要及時報警處理。
三、加大宣傳力度，提高人人防火的安全意識。
四、對防范措施不得力，組織不健全的股室、居委會年底取消評優資格，并責令第一責任人寫出書面檢查。
治安巡邏制度
1、加強巡邏隊伍建設，提高治安防衛能力。
2、巡邏時間內，巡邏人員必須佩戴統一印制的袖標。上崗位后認真履行職責。
3、巡邏人員必須加強自身建設，具有一定的組織性、嚴格的紀律性和政策性及強烈的責任感。
4、發現可疑人員，應馬上盤問，并及時報告。
5、按規定時間交接班并做好巡邏記錄。
7、巡邏人員除進行正常巡邏外，還要定期抽查或不定期檢查，發現漏洞要及時
整改。
8、巡邏人員熟記火警、盜警和當地公安派出所的電話號碼，一旦發生情況及時報警。
9、在巡邏期間不準辦其它私事，如確有事要辦，必須請假，經準假后方可離開崗位，否則，不準離開。
政務公開制度
一、政務公開內容：1、政策、辦事程序公開；2、財務公開；3、計劃生育工作公開；4、流動人口管理及各項收費的收支情況公開：5、城市居民最低生活保障工作公開；6、社區居委會干部工作責任目標和工資待遇公開；7、居民群眾對社區建設、居委會工作建議以及反饋情況公開；8、黨工委、辦事處審查確定公開的內容；9、其它居民群眾關注的熱點、難點、重點事項的公開。