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凝聚力戰斗力范文1
一、抓住班主任自身建設，增強班級的凝聚力和向心力。
一個班級，要想保持一種奮發向上的不竭的戰斗力，就必須著意培養班級的“氣勢”。
1、班主任自身要有正氣。
作為一家之主的班主任，任何時候在學生面前都要體現一種浩然正氣。公平對待每一個學生，困難面前是學生的熱心人，迷惑時刻是學生的指路燈，彷徨時候是學生的主心骨，失敗之時是學生的充氣機。讓學生始終感到，只要班主任在身邊，天蹋下來有班主任頂著；只要有班主任在，我們班就永遠會走在成功的大路上。
2、對待全體學生要和氣
教師要熱愛學生。班主任對學生的和氣，主要表現在學習和生活上，這方面班主任要做學生的慈母。學習上關心學生，學生才會有奮斗熱情；生活上關心學生，學生才會親其師信其道。
3、對待“刺頭學生”要霸氣
對屢次違反紀律的學生，班主任要做嚴父，不可姑息遷就。否則，輕則危害班級和他人，重則對學生的終生發展，對家長的晚年幸福是十分有害的。實踐證明，只要抓住了學生的弱點進行科學教導，學生還是會欣然接受，能夠配合老師的教育搞好弱點轉化的。
4、對待班級成功要有骨氣
一個班級，可能有時候會有不如意的時候，作為班主任，一定要讓學生堅信“一次失敗不是失敗，灰心才是真正的失敗”的道理，樹立屢敗屢戰的恒心和斗 志。
二、抓住班干部建設，增強班級的發展潛力
這里說的班干部，不是常規意義的班委會成員，而是在班級中負責常規、學習的所有骨干。
1、常規管理抓住班長和值日班長的協調
學校的常規管理，無非就是班級學習、常規兩個方面，班主任在抓班級工作時，一定要緊扣學校管理的脈搏，與學校管理保持高度一致。因為只有在學校管理的大環境下，班級才能得到更好更快地發展。因為一滴水，只有放進大海里才能顯示出它無窮的力量。
班級常規管理方面，主要由班長負責值日班長的考勤和量化，一方面班長要根據學校對班級周一的評價名次以及自己對值日班長平日的觀察記錄，指出優劣得失；另一方面全體學生可以利用周一班會對值日班長進行現場評價，排出值日等級。在這種雙重監控下，值日班長一定會盡力發揮自己的管理才能，為班級建設做出巨大的努力。
2、學習方面抓學習委員和學的配合
在常規管理穩定的前提下，班級最主要的一項班級工作就是抓學習了。這方面學習委員和學就是重要責任人了。每次考試后，學習委員要制定班級的學習目標，學要明確下次考試的小組目標，出現目標落實不好的情況，學習委員和組長都要在班級內作出說明和檢討，接受全體同學的監督。
3、綜合素質抓常規與學習的統一
按照學校的統一部署，學生的綜合素質測評一半按照學習成績，一半按照常規管理的標準管理班級，這對學生的日常發展和成績提升是非常關鍵的。通過這種方式，班主任可以大膽地對學生的進行過程管理和成績量化，做到雙管齊下，有力地管理班級事務。
三、抓住管理細節，增加班級的應戰能力
細節決定成功。班級管理中，有許多細小的事情，作為班主任是絕對不能忽視的。
1、抓兩頭促中間。任何一個有人群的地方就存在左中右。任何一個班級，也不可能是均衡發展的。作為班主任，在工作中要注重運用抓兩頭促中間的管理技巧。實際上，一個班級只要前頭有榜樣領航，后頭有鞭子追趕，整體水平不提高是很難的。
2、用好班級誓詞。班級誓詞是一個班級的靈魂的精神支柱。上學期，我們班一直利用班級誓詞鼓舞學生的精神和斗志，我們班的誓詞是我多年教育教學經驗的總結。誓詞分為兩部分，上半年宣誓第一部分，下半年宣誓第二部分。
班主任有計劃組織班級誓詞、跑操口號活動，可以讓學生產生一種不竭的動力。
凝聚力戰斗力范文2
一、強基達標，落實規章，確保機車安全質量受控
安全生產是鐵路發展過程始終必須貫穿的一個中心，而機車檢修質量又是保證機車運用過程中的安全行駛，因此必須始終將檢修過程中的安全生產工作和機車的檢修質量抓緊、抓牢、抓好。輔二組日常工作包保范圍廣泛，同時與數個其他班組范圍有著直接間接的聯系，為了能夠保證我們自身工作能夠達到要求，班組主要做了三方面的工作：1、嚴格貫徹執行鐵路勞動安全規章制度。班組各成員不僅要求在平時的班組學習和安全案例學習反思中加強自己的勞動生產安全意識，更要求在實際的生產中正確穿戴、操作，做到“三不傷害”，確保生產過程中的長久安全。2、嚴格貫徹執行段、車間各部門對于機車檢修范圍和檢修工藝的規章、規程。機車檢修的工藝規章是經過廣大技術人員多次反復論證后得出的符合實際情況的、能確保機車檢修質量的檢修方法。在我們目前面臨的機車長交路、重載運用情況下，必須要在日常檢查、檢修機車過程中嚴格執行檢修工藝，各崗位責任人員不僅要接受車間技術部門的監督，更要建立相互監督、檢查機制，真正做到質量受控。3、嚴格貫徹執行個人崗位責任包保機制，將安全生產和機車質量落實到每個成員身上。崗位責任包保機制的施行有利于充分調動工作者個人的積極性，同時可以保證機車檢修質量。崗位責任包保機制的落實中要注重結合各成員的個人專長，努力發掘成員在工作中的自覺性和主動性，提高責任意識。幾年來，在我與班組成員的共同努力下，班組三方面建設卓有成效，未發生任何責任機破、運緩事件，安全生產工作正扎實推進。
二、積極推進文明化、民主化管理班組建設
自入段以來我個人及班組大部分成員都經歷從原來的蒸汽機車到目前的內燃機車的換型，從原來集體主義的大包修組管理模式到目前民主化創新化的新型班組管理模式的轉變。班組作為生產一線的戰斗堡壘，如何充分發揮其凝聚力，戰斗力，創造力始終是我在思考的問題。為了能讓自己更快的適應目前的崗位工作和更快的推進班組建設，我認真學習了相關的管理理論，參與了工班長管理培訓，在實際的班組管理建設過程中主要通過以下幾點進行：1、扭轉思想觀念，充分抓住黨員先進性建設為契機，以黨員為先鋒。對于大部分成員以前形成的大鍋飯、鐵飯碗思想，我們給予了堅決的打破，鐵路的改革發展、班組建設的推行絕不能停留在表面上，一方面通過黨組成員的感化，激勵，另一方面通過帶領大家共同學習相關政策文件精神，使得班組每個成員都能接受新的管理理念，使得自控型班組建設深入人心。按這個方法，班組從成立到完成自控型班組建設只用了2年多時間。2、以幫助教育為主，以考核機制為輔，全面推行人性化管理。人性化管理要求針對工作中出現的新情況和個人工作過程中出現的失誤，我們要分類區別對待，要善于抓住問題的主要矛盾，對經調查后確實屬于個人責任的應嚴格施行考核，同時進行必要的思想教育，我們要讓每個成員都能理解考核不是目的，只是手段，我們的真正目的是確保安全生產工作的順利開展。通過這樣的模式，班組崗位責任包保機制充分落實，成員安全生產質量穩定、可靠。3、堅持班組建設全員參與，全員管理，扎實推進班組建設各個方面。班組的建設不能僅僅以自控型班組為最終目的，我們需要做的還有大量的工作如班組文明化建設、學習型班組的建設、創新型班組的建設等都需要所有成員的共同努力。班組建設過程中要防止成員思想的松懈，出現以個人為中心的情況，始終將個人榮辱與班組榮辱聯系在一起，做到班組建設人人建，班組成果人人享，不斷的提高班組成員的凝聚力，戰斗力。通過這三個理念的施行，輔二班在我的領導下，在全體成員的參與下，班組從原來二線非自控班組成長為一線自控型班組，同時，班組的文明化建設、學習型創新型班組建設都取得了很好的成績。
三、重基礎，抓學習，強練兵，不斷提高全員素質
作業人員的業務理論和實作技能及綜合素質關系到每個成員自身作業過程中質量的穩定性?？紤]到 班組的大部分成員都是原來由蒸汽機車轉型而來，對于內燃機車的理論實作經驗都不是很足，為了能將每個成員打造成業務精湛的能手，班組制定了一系列的目標，既有短期目標讓成員能迅速適應目前崗位，能獨立高效的完成包保崗位的機車檢修任務；又有長期目標要實現成員素質的綜合提高，具體有以下幾點：1、強化基礎，立足本職崗位，帶領大家吃透學精本崗位作業業務理論，提高實作技能。本崗位工作是一切其他工作的根本立足點與出發點，只有讓成員能徹底的做好了本崗位的各項工作，才能提出更高的要求。本崗位業務的學習通過相互討論，同時結合檢修實際工作中的情況進行，尤其要始終以機車檢修的工藝規程為中心，對各崗位作業人員學習掌握程度進行考試，達不到要求的再學重考，直至合格，做到人人過關，條條掌握，確保成員在實際的作業中一次做對，保證機車檢修質量。2、合理安排好每月學習課程，通過自主學習和車間技術人員的幫扶教提高班組成員全面的檢修業務素質。一方面學習鐵路發展形勢和上級工作要求，另一方面學習下一階段重點生產工作中的業務知識，對上一階段工作中的存在的問題和不足，進行分析和小結，最后還要循序漸進的安排好機車鉗工中級、高級理論的教學。綜合素質的提高主要體現在成員能夠通過段、車間進行的各項考試考核并取得好成績，能使成員同時滿足車間多個崗位作業要求。3、認真學習反思安全生產事件，做到前車之鑒，后事之師。每一個安全生產事件的發生都是用血的教訓換來的，要讓每個成員都能認識到安全事件的反思工作不能僅僅停留在書面上，更要深入到人心里。通過這三個方面的工作成員的業務素質與綜合素質得到了大幅度的提高，班組成員開始積極參與到了各類技能鑒定、考核，不但提升了自身能力也提高班組的整體檢修實力。
四、轉變思想，實現個人與班組建設創新發展
凝聚力戰斗力范文3
今年以來，走在“挖潛增效、控虧增盈”的征途上，面臨原料價格與產品市場價格持續出現倒掛現象、公司出現嚴重虧損、員工薪水受到直接影響的種種危難，在企業生死攸關的時刻，**公司黨支部在總廠機關黨委的正確領導下，認真貫徹落實上級黨委指示精神，以深入學習實踐科學發展觀活動為重點，堅定不移地加強黨建和思想政治工作，努力提升融入中心、服務大局的工作水平，為打贏控虧增盈攻堅戰注入強大動力，提供了組織保證與思路保證。
為了總結成績與經驗，分析不足，找準差距，理清明年黨務 二是根據公司實際，認真組織開展開展以“六賽”（即賽成本，降消耗；賽產量，奪第一；賽質量，創優質；賽安全，零事故；賽紀律，爭先鋒；賽精神，比貢獻。）為主題的勞動競賽活動，大力提升企業精神文明建設水平。通過“六賽”，產值產量均有不同程度的提高，工業用煤、電、水的單位產品成本大大降低，平均每噸比上年下降了約***萬元。綜合能耗有了較大幅度降低，平均降低成本5%以上。同時，精心制作了以“控虧增盈、班級先行”為目標的“六賽”活動成果幻燈片。組織參加了“控虧增盈、班級先行”推進會暨“金牌員工 2、照章辦事，加強制度建設。一是建立健全了各項 6、深入基層，夯實基礎，把增強黨支部凝聚力戰斗力作為企業黨建的基礎工程。在深化和拓展黨的基層組織建設年活動中，繼續深入開展“五好”黨支部創建活動，充分發揮黨支部的戰斗堡壘作用。黨支部更加充滿活力，更加富有效率，真正成為堅定信心、逆境自強、共克時艱的堅強戰斗堡壘。
7、當好先鋒，爭創一流，把保持和發展黨員的先進性作為企業黨建的永恒主題。繼續深入開展爭做“六先”黨員競賽活動，搭建黨員發揮先鋒模范作用的平臺。每個黨員都要對照“六先”標準，自我檢查，自我提高，立足本職崗位創佳績、作貢獻，展現當先鋒、創一流的精神風貌。要以黨員為降本增效“建一言、獻一計、辦一件實事、做一份貢獻”為重點內容，繼續深入開展“科學和諧新發展、共創中鋁新輝煌”主題實踐活動，用降本增效的實際行動和效果來體現黨員的先進性。
8、關口前移，懲防并舉，把推進黨風和反腐倡廉建設作為企業黨建的重大任務。繼續深入推進廉潔文化“進班子、進車間、進崗位、進家庭”，培育廉潔從業的道德操守，筑牢拒腐防變的思想防線。要發揮效能監察為控虧增盈服務的作用，從生產
凝聚力戰斗力范文4
關鍵詞：體育團隊；凝聚力；影響因素；途徑
1.前言
在團隊凝聚力與成功的因果關系中[1]，二者是相互促進的，凝聚力的高水準造成團隊能力表現和成，而團隊的連續成功會給團隊凝聚力更強。凝聚力與運動成績和成功的關系是非常復雜的，影響因素很多，要具體情況具體分析，當然凝聚力與能力表現也因時，因地、因人、因運動項目而異。運動任務要求隊員之間有多大程度的相互依賴性是決定凝聚力與運動成績之間關系的關鍵性因素，相互依賴的項目對凝聚力的要求就高，獨立完成技戰術的項目其要求是低的，運動項目的性質也是決定凝聚力與運動成績之間的重要因素。
2.體育團隊凝聚力的概念
2.1體育團隊的概念
廣義的體育團隊是指為了參加體育活動或比賽組成的各種人群組織合體[2]，團隊成員有共同的目標感和群體規范意識，有人際互動關系。狹義的體育團隊是特指那些以獲取競技比賽錦標為目標而組建的從事長期專門訓練和比賽的專業運動隊。
2.2團隊凝聚力的概念
團隊凝聚力指團隊對成員的吸引力[3]，成員對團隊的向心力，以及團隊成員之間的相互吸引。也有人把凝聚力定義力：團隊使成員積極從事團隊活動，拒絕離開的吸引力。團隊的凝聚力是反映團體傾向于粘和在一起，共同去追求某一目標或對象的動力過程。
團隊的凝聚力可視為團體的團結性[1]，團體凝聚力源于團體成員對其他成員的喜歡，團隊給自已帶來聲望、榮譽，有助于個人達到目的，取得成就等因素。
3.體育團隊凝聚力的影響因素
凝聚力是體育團隊實現團隊目標的一個無形的龐大力量，它同時也是一個自覺的形成過程。在這一形成過程中，凝聚力受諸多因素制約與影響。凝聚力與運動成績和成功的關系是非常復雜的[3]，影響因素很多，要具體情況具體分析。凝聚力并不是決定活動效率的決定性因素。所以說，工作效率的高低主要不取決于凝聚力，而是團隊的傾向性，即成員是否遵守團隊的規范，是決定團隊凝聚力與運動成績關系的重要因素。
提高團隊競爭力是每個團隊追求的目標[4]，而團隊凝聚力的培養則是提高團隊戰斗力的重要保證，它有利于員工產生歸屬感、自豪感，使員工對工作產生責任感、使命感，是員工良好合作的基礎。但是團隊凝聚力是一個復雜、多維的概念，其影響因素包括人際和環境等多個層面。
3.1團隊凝聚力對團隊工作效率的影響
羅賓斯等人曾對此進行過研究[3]，認為團隊凝聚力與團隊工作效率之間的關系存在以下四種情形：（1）團隊目標同組織目標一致程度高，則團隊的凝聚力雖然低，也能提高生產率；（2）團隊目標同組織目標一致程度高，團隊的凝聚力也高，會大大提高生產率；（3）團隊目標與組織目標很不一致，但團隊的凝聚力卻很高，那么，生產率就下降；（4）團隊目標與組織目標一致程度很低，如果團隊凝聚力也低，它對生產率不會產生明顯的影響。從以上觀點可以看出，團隊的目標與組織目標一致是影響團隊凝聚力高低的重要因素。
在體育團隊中，團隊的凝聚力直接影響著訓練的有效性和比賽成績的取得，同時也影響著隊員個人的斗志力、毅力和決心，
3.2體育團隊隊員之間的關系的影響
體育團隊是由個體組成，每個個體的個人文化素質、身體素質、戰術素養、技術素養的高低都影響著團隊的整體效能。團隊之間是否有集體榮譽感，是否能夠為共同的目標去努力奮斗，這直接關系到團隊之間的凝聚力。團隊的管理者經過制定預案、決策方案等需要通過運動員的具體實施來判斷其有效性，這和團隊的執行力息息相關，隊員的個人能力和素養直接影響到預案、方案的實施效果。運動員在訓練過程中起主體的作用，人的主體往往反映出隨意性，而隨意性常常具有較大的破壞性。因此，體育團隊的發展關鍵是團隊的隊員發揮重要的作用。
3.3團隊之間的競爭
心理學家認為，外部對手的存在，是產生和維持一個群體的必要條件，如果隊內有許多內部的沖突，隊員均感不快，彼此間缺乏合作，精神受壓抑，不僅不能激發隊員的訓練熱情，甚至還會有意制造障礙，這樣自然就會影響訓練質量和比賽成績。團隊之間的競爭，是隊員突破自己成績的一種方式，也是激勵運動員最佳成績取得的一種途徑，當然，隊員之間也會有一些利益的競爭等，需要隊員把握好自己的心態，用自己的實力戰勝對手。
3.4團隊凝聚力對運動成績的影響
團隊凝聚力高還會提高隊員的士氣，明確活動的動機，自覺努力地訓練，不斷提高技能與成績水平。在有關體育團隊凝聚力與運動成績的研究中最具有影響和代表性的一個研究是馬騰斯（Martens，1972）等人進行的[5]，該研究以一個城市的144支籃球隊的1200余名運動員為受試者。研究結果證明，運動隊的團隊凝聚力與運動成績的關系非常密切。在另一項研究中，馬騰斯等（1971）探討了賽季前的凝聚力對運動隊成績的影響。結果表明：高凝聚力的運動隊比低凝聚力的運動隊會贏得更多的比賽。在另一項研究中，馬騰斯等人（1972）還探討了運動隊的成功對賽季后凝聚力的影響，結果表明：獲勝較多隊的凝聚力水平高于獲勝較少隊的凝聚力平。
3.5教練員對體育團隊凝聚力的影響
教練員在力所能及的范圍內盡量提高自己在多方面的素質和文化水平，在與隊員溝通交流的過程中不斷了解不同隊員的性格和特點，逐漸形成符合自己特點和隊員情況的執教風格，以公平、平等的態度使隊伍的訓練有序。教練員所采取的行為、作用和控制方式會影響運動團隊中的訓練氣氛，在不斷的引導過程中影響運動團隊成員的自我認知、情緒和個人行為。
4.增強體育團隊凝聚力的途徑
4.1確定統一目標并強調目標的重要性
在各種訓練和比賽中，必須確定運動團隊的目標一致性，有了明確一致的目標和共同的利益，這使每一個成員都能夠各盡其責，不懈的努力奮斗，為達到同一目標而共同努力。團隊凝聚力是影響運動員的訓練態度、訓練行為與訓練績效的一個重要因素。將團隊的目標任務與個人的目標任務一致化，讓運動員認為實現個人目標的最佳途徑是實現團隊的目標，不斷完成任務，提高技術水平，發揮自己的最佳水平，取得最好的成績，滿足個人和團隊的各種需要。
4.2.正確處理體育團隊之間隊員的人際關系
建立良好的人際關系，有助于共同目標的順利實現，從而提高團體的凝聚力。同時滿足了運動員情感上的需要，對于運動員來說也產生了愉快的心理體驗。當遇到挫折時，能感受到隊友的支持與鼓勵，提高對團隊的依賴性，信任感，這也加強了團隊的凝聚力。
要培養成員的團隊意識、榮譽感和責任感[6]，團隊應保持良好的人際關系，盡量克服和緩解團隊內存的矛盾與沖突，最好是在矛盾與沖突的萌芽狀態就加以解決。人際交往協調，大家相處甚好，團隊的心理氣氛亦好，凝聚力強，且樂于齊心協力共同完成某種使命或任務，團體易獲得成功。團隊凝聚力是使團隊成員保持在團隊里的合力，是團隊及其成員所具有的各種吸引力的總和。團隊凝聚力的高低主要取決于其成員在價值觀上的一致和團隊成員共同活動的一致性。然而，應該指出的是，團隊凝聚力在整個社會背景下，由于團隊成員心理狀態和認知會發生變化，盡管相對穩定，但始終處在動態變化之中。就是密切和諧的運動團隊，也需要不斷地發展和完善。
建立合理的獎勵方式，實行集體獎勵制度[1]，能使個體與團隊的目標一致，個體都關心集體的活動及成績，相互聯系多，依賴多，感情深。取消或減少個人獎勵制度，以便減少個體間的競爭。獎勵的方式對參賽隊員來說是一個巨大的鼓勵方式，使運動員全身心投入訓練和比賽的一個具體方式。這對運動員來說這種鼓勵的方式也能夠增進凝聚力，使每個運動員都為之不斷的奮斗。
4.3利用外界壓力來適宜的外部環境提高團隊凝聚力
當團隊之間開展競爭時，各自的團體內部就會產生壓力和威脅[7]，迫使所有的成員自覺地團結起來，減少內部分歧。能夠忠于自己的團隊，維護團隊的利益，一致對外，以避免自己的團隊受挫、受損。這樣，團隊成員間的關系就變得密切起來，大家同舟共濟，共赴使命，團隊的凝聚力也就得以提高與加強。教練員應讓每個運動員明確了解本團隊的壓力和威脅，以便形成和增強凝聚力。
4.4組織活動的開展使隊員之間形成有效溝通
活動的開展使運動員在訓練、參賽之余豐富課余生活，促進相互的交流，增進相互之間的感情。在遇到問題時大家共同商議共同解決，擴充了思維，開放了視野，在活動的過程中真正的參與進去，感受集體的力量，這使得活動更加有意義。在運動員的相互交流溝通中，不斷形成了人際關系。在人與人的交流中，不斷完善個人，充分發揮團隊之間的各種力量，為團隊之間的凝聚力打下堅實的基礎。在體育運動員的相互交流與溝通的過程中，用真心與對方接觸，友好的交往，才能構建和諧、愉快、積極的環境，從而調動隊員之間的積極性和創造性，增進團隊凝聚力，增強隊員之間的整合性和戰斗力，使隊員產生強大的使命感和團隊協作，煥發出團隊的機體榮譽感，為實現團隊的共同目標提供保證。
4.5教練的正確引導對體育團隊凝聚力尤為重要
運動員大多數的時間都是和教練員在一起，在長時間的訓練、不同方式的磨合過程中不斷的了解對方，為同一個目標去努力。教練采用各種適合不同的方式去解決不同問題的運動員，從運動員的角度去思考問題，用他們的方式進行溝通，讓運動員簡單易接受，這就使得運動員與教練之間的關系日益密切，同時運動員會全身心投入訓練和比賽中，聽同教練的指揮，認真刻苦訓練。教練是主導，運動員是主體，因此，這為運動員同不懈的努力達到共同的目標打下堅實的基礎。
教練員正確運用激勵機制有助于已制定的團隊目標和已決定的決策得以實現[8]因此，教練員應該不斷提高下屬的動機狀態。那就是，在運動的情景下，教練員（或領隊）應當激勵運動員的運動動機。因為建立在明確參加運動的價值基礎上的動機會促使運動員做出一定程度的努力，并取得一定的成績。取得了成績又能使他們接受到某種獎勵，從而導致一定水平的滿意感，并以循環的方式影響著他們以后的動機。
4.6體育團隊的領導者至關重要
體育團隊是人們為了合理而有效地實現特定的社會目標[7]，有計劃有步驟地建立起來的一種關系較為復雜的團隊。在一個充滿生機與活力的體育團隊中，團隊領導起著不可替代的作用。一個組織恰當、素質合格、行為規范、廉潔自律、富于創新的領導集體，是優化整體功能、組織有力的重要保障。因此，培養和選擇管理干部就顯得尤為重要。在培養、選擇管理干部過程中必須堅持按革命化、年輕化、知識化、專業化的“四化”方針選拔德才兼備的管理干部，同時還應考慮到年齡的結構、專業知識結構、協調的個性氣質結構和配套的工作結構。構建具有整體性、互補性和高效性的科學合理的管理班子，才能團結合作，率領團隊成員實現團隊目標，并為實現目標制定切實可行的一系列規章、制度。在實現目標過程中，管理者應以身作則，率先垂范，知人善任，樹立“公仆”意識，加強“服務性管理”理念，就能增強團隊凝聚力，激發團隊成員的斗志，并為實現目標而共同努力。
5.結論
目前，體育團隊凝聚力對體育團隊的共同目標的完成具有一定的影響，其影響因素有很多，在眾多因素中找出加強團隊凝聚力的途徑，增強團隊凝聚力，使每個運動員更加高效、持久的完成既定目標。團隊的凝聚力不僅是維持團隊存在的必要條件，而且對團隊潛能的發揮有重要作用。一個團體如果失去了凝聚力，就不可能完成組織賦予的任務，本身也就失去了存在的條件。體育團隊凝聚力的管理有很多發面要借鑒企業管理的方式，將體育團隊凝聚力與管理結合起來，提高效率，達到提高體育團隊凝聚力的最佳效果。
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凝聚力戰斗力范文5
關鍵詞：劍文化 尚武精神 裝甲兵戰斗文化
鐵血，是裝甲兵“亮劍”的勇氣；“鐵血亮劍”是人民裝甲兵戰斗文化的形象體現，是裝甲兵鐵騎文化之要素。一個沒有尚武精神的軍隊勢必會被歷史的潮流所淹沒，一個沒有戰斗精神貫穿的脊梁必將被外力所折斷。人民裝甲兵要保持“陸戰之王”的歷史地位，需要弘揚中華優秀傳統的劍文化，培育戰斗精神。
一、劍文化溯源
古今中外，好劍之風由來已久。古代中國，除了尚武、習武的社會環境外，還有一種與俠的萌芽有關的社會心態，那便是彌漫于全社會的經久不衰的好劍之風。遠古時期，武器的設計和制造尚處于初始階段，正如《淮南子·汜論》所述：“古之兵，弓劍而已矣，槽矛無擊，侑戟無刺?！睘槔谠谏降貐擦种斜架S和近戰，那時主要使用的是短兵器。在有限的短兵器中，劍輕便易使，運用自如，構造簡單，容易制造，所以為人們所普遍喜用。
夏商周三代以后，劍的實戰作用逐漸被其他武器所代替，但它作為源自遠古時期的尚武精神的象征物，卻被貴族和平民所共同愛好。春秋時期滕國的國君就毫不掩飾地說“吾他日未嘗學問，好馳馬試劍”。趙惠文王也酷愛劍，他的身邊聚集三千多名“劍士”。在好劍之風的浸染下，社會上形成不少與劍有關的習俗。佩劍是一個人身份和地位的標志。《說苑·反質》描繪富貴王侯“左帶羽玉具劍，右帶環佩，左光照右，右光照左”。古人還有“觀變而服劍”的說法，把劍與人事密切相聯的物與人合二為一。董仲舒在《春秋繁露·服制象》中談服飾制度時說：“劍之在左，青龍之象也?！眲εc龍常常被認為能互相化育、合為一體之物。這種劍崇拜的文化積淀著遠祖對雄性生命力的信仰和崇拜。流傳至今的孔子畫像慈眉善目，氣度超凡脫俗，作為偉大的教育家，隨身佩劍。屈原在詩中描繪了一位“帶長鋏之陸離兮，冠切云之崔嵬”的行吟澤畔、上下求索的愛國詩人形象?！墩f苑·善說》述楚國的王族襄成君“始封之日，衣翠玉、帶玉佩劍，履縞，立于流水之上”。古代朋友相互贈劍，體現一種深厚的友情。吳國賢公子季禮掛劍于知友徐國國君的墓旁，表示“吾心已許之”，傳為美談。
歷史上比較有名的是倚天劍。曹操所佩之劍即名“倚天”，傳為取宋玉的《大言賦》中的名句“拔長劍兮倚長天”命名，倚天劍后成為寶劍之代稱。詩仙李白對此仰慕不已，《臨江王節士歌》中就有“安得倚天劍，跨海斬長鯨”的詩句。倚天劍與青釭劍并稱為“絕世雙劍”，均為曹操所有?！度龂就ㄋ籽萘x》稱曹操用倚天劍鎮威，青釭劍殺人。其中，“倚天劍”為曹操的隨身佩劍，青釭劍則被曹操交于夏侯恩佩之。青釭劍被趙云所得，小說中有“趙云力戰四將，曹軍一齊擁至。云乃拔青釭劍亂砍，手起處，衣甲平過，血如涌泉”，可見其銳利。
漢、唐是中國歷史上最強盛的朝代。漢武帝幼年練習劍術，成帝后拿北方野蠻的匈奴人開刀，中國歷史上第一次向北方蠻族豎起了勝利之劍。漢武帝有一幫具有俠客氣質的佩劍將領，如霍去病、衛青、李廣等，戰功顯赫，威鎮四方。唐人的氣度，也多源于劍文化與尚武精神的弘揚。詩人王昌齡、高適、岑參等都曾親身經歷了衛國戰爭，他們用詩記錄了如火如荼的戰斗。王昌齡的“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還”；高適的“相看白刃血紛紛，死節從來豈顧勛”；岑參的“四邊伐鼓雪海涌，三軍大呼陰山動”等詩句讀來蕩氣回腸，劍氣彌漫。
劍文化作為國人體現威武精神的寄托，佩劍的習尚一直延續到民國獨特的“軍人魂”佩劍教育。黃埔軍校學生畢業時，常舉行隆重的儀式，按國際慣例，佩劍由校長頒發，贈予每位學生一把佩劍，作為畢業紀念。這種“黃埔劍”成為黃埔軍校的文化標志之一，進而成為一種特殊的榮耀象征。此劍遂以“軍人魂”之名傳開。長期以來，“軍人魂”佩劍，被賦予了大量的傳說與猜想，既聞名遐邇，又云遮霧罩，是具有特殊使命的那段歷史文化的承載物。
以劍讀史，劍文化的價值，不僅在于研究其形制品類、流變過程、興衰歷史，還在于還原歷史，對研究古代到民國期間的社會、人文、美學、軍事、歷史，有著極其重要的意義。
二、劍文化是一種尚武精神的體現
尚武精神的原始含義，是指人類在武力沖突中戰勝敵人所需要的種種精神品質。而今天所說的尚武精神，不是狹隘民族主義，是整個社會崇尚一種英雄主義。在和平年代，尚武精神是一種民族的尊嚴，一種奮發的激情。尚武精神意味著不畏對手的強勁，意味著不向任何強敵低頭，意味著自尊自強的民族氣節，意味著敢于戰勝敵人的英雄氣概。
尚武精神是中華民族的一種維護國家民族尊嚴的優良品格。在中華民族五千年的歷史長河中，“損我王威、雖遠必伐”的那種自信、成熟和健全的民族精神就是一種尚武精神。我國戰國時期是比較尚武的時期，幾乎所有的士大夫都要學習六藝，即禮樂御射書數。其中“御”是駕駛戰車，“射”是射箭，一旦發生戰爭，幾乎全部參戰，并且視戰死沙場為榮，被俘則是奇恥大辱。秦國自孝公任用商鞅勵精圖治，終于在戰國末年成為七雄中最強的國家，秦人尚武精神鑄造了一柄無堅不摧、削鐵如泥的國之利器，促成了我國歷史上第一個“華夏一體”的大一統局面。在漢代，社會精英愿意從軍報國，建功立業，由此才有滅匈奴、破樓蘭、平羌人的輝煌漢史，班超的“投筆從戎”是文武結合的典型寫照。唐朝也是擁有強烈的尚武之風，滅突厥，征高麗而建功于域外，耀中華國威以懾四夷。漢唐雄風至今依然感召著熱血軍人就在于此。
縱觀史冊，民族的尚武精神，好比人的脊梁，如果一個民族的脊梁缺少這種精神，那就是這個民族步入了衰敗期，表面的浮華只不過轉瞬即逝。宋代的國恥、明代的滅亡、清朝的沒落，固然有各種各樣的原因，但缺乏尚武精神不能不是一個因素。中國歷史上絕大多數有所作為的帝王，遠從秦、漢、唐、宋、元、明、清之始祖，近到康熙乾隆都具備正常的尚武精神。到了中國現代，最具尚武精神的人物無疑是一代偉人。認為“槍桿子里面出政權”是真理。人民裝甲兵之所以從無到有、從弱到強、從小到大，一個重要因素，就在于繼承了這種優良的尚武品格，拓展了戰斗文化馳騁的疆域，培養愛軍習武的精神，由此產生更強勁的凝聚力，凝聚成強大而穩定的戰斗力，轉化為“鐵血亮劍”的戰斗精神，培育了一種“鐵血亮劍”的戰斗文化。
三、弘揚劍文化與尚武精神旨在強化戰斗精神
如果說“鐵血”寓意著弘揚中華民族的優良的尚武精神，那么“亮劍”就寓意著弘揚劍文化的戰斗精神。文化指的是人類在社會歷史發展過程中所創造的物質和精神財富的總和?！熬瘛敝傅氖侨说囊庾R、思維活動和一般心理狀態?！拌F血亮劍”的戰斗文化，離不開精神力量的支撐。
從戰斗精神的科學內涵來看，它是由軍人的信念、情感、意志、行為等融合并升華的一種內在力量，是直接支持軍人行為、奪取戰爭勝利的一種精神狀態。戰斗精神是軍人基于愛國熱情與民族感情，在戰爭中個人的意志品質、必勝信心、戰斗作風、心理素質和紀律觀念等凝聚升華而成的一種內在的力量和戰斗氣質，集中地體現在戰爭中各階級或集團為維護各自信念、達到自己的政治目的和實現理想抱負的一種特殊的精神品質。所以說，古今中外的軍事家都非常看重人的精神因素在戰爭中的作用，有人還形象地把戰斗精神比作戰斗力的“催化劑”和“倍增器”。戰國時代尉繚子說“凡用兵之所以戰者，氣也；氣實則斗，氣虛則走”；法國軍事家拿破侖曾說“世界上只有‘精神’和‘利劍’兩種力量，而最終‘精神’必將戰勝‘利劍’。”這里所說的“氣”和“精神”指的就是戰斗精神。古往今來的軍隊，都極為重視戰斗精神的培育，成敗皆有。古羅馬時代的“馬其頓方陣”讓人聞之變色；正因為“岳家軍”平時治軍嚴明，威如雷霆，才有“撼山易，撼岳家軍難”的感嘆。而曾是精銳之師的滿清“八旗軍”，入關后養尊處優，文恬武嬉，軍紀日廢，筋力日懈，最終成為不堪一擊的烏合之眾。
“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳?！比嗣裱b甲兵經歷了抗美援朝戰爭、對越反擊戰等，之所以鐵甲雄師所向無敵，其中一個很重要的原因，就是弘揚了聽黨指揮、敢打必勝的戰斗精神。在總結抗美援朝戰爭經驗時指出：志愿軍打敗了美國佬，靠的是一股子氣，美國不行，鋼多氣少。講的這個“鋼”就是武器裝備，而這個“氣”就是指戰斗精神。
凝聚力戰斗力范文6
第一階段：全面啟動，形成聲勢（5月）
1、認真動員部署。成立局長同志為組長，副局長、、同志為副組長，各科室負責人為成員的工作領導小組。制定具體實施方案，明確責任目標和要求。建立督促落實機制，確保工作落實。（辦公室制定具體方案，領導班子成員抓好工作落實）
2、實施公開承諾。圍繞服務發展、服務基層、服務群眾，確定年的承諾事項，并在公開欄等機關顯著位置、部門網站或新聞媒體公示。（負責，辦公室具體落實）
3、進行蹲點調研。領導班子成員要圍繞轉變發展方式、產業結構升級、解決民生問題、加強基層組織、維護社會穩定等，在5月份進行一次蹲點調研，駐點時間為3-5天。蹲點期間，要通過走訪群眾、宣講政策、下訪接訪、結對幫扶，解決實際問題，展示良好作風。調研結束后形成調研報告。（領導班子成員抓好落實）
第二階段：攻堅克難、重點突破（6月-9月）
基本要求是，結合“創先爭優”活動，積極開展“百村幫扶、百企解困、千戶送暖”，集中力量破解一批制約經濟社會發展的難點問題和廣大群眾關心的熱點問題，把活動向縱深推進。
1、開展百村幫扶。結合我局幫扶的后進村實際，針對難點問題，采取有力措施，制定幫扶方案，進行重點幫扶，切實解決影響發展穩定和群眾關注的突出問題，增強基層組織的凝聚力戰斗力。（負責，人財科具體落實）
2、開展百企解困。將幫扶企業時間延長至黨的十召開，圍繞優化產品結構、技術改造提升、開發拓展市場，以及融資貸款、招工培訓、社會保障、安全生產、環境保護等，制定具體實施方案，為企業解決一批實際困難，辦一批實事好事。堅持服務企業專線電話和電子信箱制度，確保政企聯系綠色通道的暢通。（各主管局長負責，各科室具體落實）
3、扶貧解困送溫暖。從群眾最關心、最直接、最現實的利益問題入手，在就業、教育、就醫、養老、出行、住房、飲水，以及矛盾調解、環境保護、食品安全等方面，為群眾辦一批看得見、摸得著的好事。領導班子成員每人至少幫扶一名生活困難的黨員群眾，幫扶名單5月30日前報辦公室。(各主管局長具體落實)
4、集中解決難點問題。確定一批需要破解的難點熱點問題，開展集中攻堅活動，集中精力予以解決。實行破解難題責任制，由領導干部分工負責，通過現場辦公、工作調度等形式，研究解決實際問題，確保見到實效。（、負責，質量科、辦公室具體落實）
第三階段：全面總結、鞏固提高（10月—12月）
基本要求是，廣泛征求社會各界意見建議，全面總結全年活動，制定鞏固擴大活動成果的措施，建立健全制度機制。著力抓好三項工作：
1、組織開展民主懇談活動。組織基層黨員群眾代表、社會各方面人士，開展一次民主懇談活動，廣泛征求意見，確保民意暢通。懇談活動事前要有預告，事后要將采納群眾意見情況進行反饋。(楊中分負責，辦公室具體落實)
