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科室主任范文1
工作情況及主要
組織安排和工作需要，經市人大常委會任命，本人于年6月從市發展計劃局（市發展和改革局）局長崗位調任市辦公室主任，至今已有三年。三年來，委、市的下，人大的監督下，本人能牢記為民服務宗旨，恪守任職諾言，辦公室黨組和全體同志的性，埋頭苦干、踏實工作，使市辦公室轉入健康高效的運行狀態。年和年級機關考核中分別列在定量考核的名和名。兩年的由市人大代表、政協委員和社會各界參評的萬名評機關及中層干部評議中名列前二位，受到了市委、市的表彰。
依法行政，人大常委會的決議決定
科室主任范文2
[關鍵詞] 醫院科室主任;管理知識;探析
[中圖分類號] R197.322[文獻標識碼] B[文章編號] 1673-7210(2010)05(c)-125-02
新醫改方案提出要建設職業化的醫院管理隊伍。作為醫院管理隊伍的重要組成部分,醫院科室主任不僅要具備扎實的業務知識,還必須掌握現代管理技術和方法,具備卓越的管理能力[1],這就需要科室主任不斷學習和補充一定的管理知識。本文對科室主任管理知識需求現狀進行了調查分析。
1 資料與方法
1.1 一般資料
來自全國多個省市的三級醫院科室主任共51名。
1.2 方法
采用問卷調查的方式,問卷中列出政策法規、醫學與人文、醫院管理等3大類21項知識(統稱為管理知識),由被調查者選擇科室主任必須具備的知識、比較擅長的知識、比較欠缺的知識。
2 結果
2.1 對政策法規類知識的選擇情況
調查顯示(圖1),分別有35位(68.6%)和32位(62.7%)被調查者認為“醫療糾紛處理法律法規”、“國家基本藥物政策”是科室主任必須具備的政策法規類知識,而這兩項同時也是他們認為比較欠缺的知識?！肮⑨t院改革政策”和“社區衛生政策”是較多人認為欠缺的知識,但多數人認為他們并不需要具備這兩項知識。
圖 1 科室主任對政策法規類知識的選擇情況
2.2 對醫學與人文類知識的選擇情況
調查顯示(圖2),超過80%的被調查者認為“醫患溝通技巧”和“團隊建設”是科室主任必備的知識,目前這兩項知識是科室主任相對比較擅長的知識(超過45%的人這樣認為),超過60%的被調查者認為科室主任必備“領導科學與藝術”和“管理實踐中的哲學思維”,而同時這兩項也是他們比較欠缺的知識。
2.3 對醫院管理類知識的選擇情況
調查顯示(圖3),“服務流程管理”和“績效管理”是較多被調查者認為必須具備而同時比較欠缺的知識,雖然更多的人認為必須具備“員工行為激勵”和“醫療質量管理”等知識,但他們認為這些是相對比較擅長的知識。值得一提的是,37人(72.5%)認為他們欠缺財務管理知識,但僅有16人(31.4%)認為他們需要具備這項知識。
圖 3 科室主任對醫院管理類知識的選擇情況
3 討論
3.1 科室主任自身有對管理知識的需求
科室主任一般是從專業技術骨干中選拔、提升起來的,肩負著科室領導、行政管理、人才培養等多項任務,他們有一流的專業技術,但在管理方面還有一定的欠缺[2]。科室主任自身已經認識到所擅長的知識和應具備的知識之間還有很大的差距。
3.2 對科室主任進行管理培訓十分必要
目前針對醫院院長的管理培訓較多,但針對醫院中層的管理培訓相對較少?？剖抑魅握J為他們還欠缺多項本應具備的管理知識,因此開展對科室主任的管理知識培訓十分必要。培訓是提升人能力的重要手段,但培訓并非能在短時期內見效,因此應把培訓看作一項長期、系統的工程來建設[3]。
3.3 結合實際選擇科室主任管理培訓方式
研究顯示,成人學習的三大障礙是時間、精力和習慣。本文中被調查者也稱平時工作特別忙,很難抽出時間學習,因此他們普遍贊同每半年培訓1次,每次4～5天的互動式面授培訓方式。培訓組織方應結合科室主任的工作實際安排管理培訓。
3.4 以需求為導向設置科室主任管理培訓的內容
培訓內容的安排不是培訓組織方的一廂情愿,而應跟培訓對象的需求緊密結合。例如,我們會認為新醫改下學習公立醫院改革政策十分必要,但多數科室主任本身并不認為該項政策是他們必須掌握的;多數管理培訓會安排醫患溝通、醫療質量管理等“熱門”課程,而通過我們的調查發現多數科室主任對這類知識比較擅長,因此可以減少類似課程的課時或改變授課方式(案例教學等)。當然培訓對象的需求不是設置培訓內容的唯一依據,還應結合科室主任的崗位職責、院長對科室主任的能力要求等綜合分析。
總之,醫院管理人才的培養是提高醫院管理水平, 促進醫院不斷發展的關鍵。必須結合科室主任管理知識需求培養和造就一支能適應新醫改需要的現代化、職業化管理人才隊伍。
[參考文獻]
[1]羅衛東.科室主任管理職能與基本素質探討[J].醫院管理雜志,2003,10(4):89.
[2]李艷萍.提高醫院中層管理干部整體素質的思考[J].臨床和實驗醫學雜志,2009,8(1):149.
科室主任范文3
我擔任學校教科室主任已經兩年。在這兩年的時間里，在領導的鼓勵支持下，老師們的支持下，我漸漸適應了新的工作要求，并逐步認識到，教育科研是學校的重要工作，要干好這項工作，必須付出努力，我是這樣想的，也是這樣做的。---學年度，本人擔任學?？蒲惺抑魅?，高三一個班的語文教學工作，并協助賀校長組織學校圖書、電教裝備工作，一年來我本著對工作的熱愛，恪盡職守，竭盡所能地做好該做的事。作為一名學校中層干部，盡力成為校長的好幫手，為教師起到橋梁紐帶作用。工作做到盡早思考，盡早安排，細致實施?，F把一學年來本人的崗位任職情況向大家作簡單的匯報，請各位批評指正。
一、嚴格執行學校工作計劃和本室工作計劃，堅定不移地貫徹上級教育教研精神，以高考為指針，發揮教研在教學中的先導作用，積極為我校教學質量的進步進言獻策。立足我校實際初步確立了有我校特色的“校本”教研思想，教研格局因而也初步形成。
二、積極履行教育教學管理職責，和教務處密切合作，每學期完成兩次教學常規檢查，對存在的問題進行及時反饋。及時聽評青年教師的上課情況，每學期按照要求完成聽課任務，了解我校教師的教學情況。組織并指導各教研組開展工作，落實了組長工作職責及具體工作內容并全程跟蹤督促實施，保證了教研組工作的有效開展。
三、深入推進了以集體備課為主題的“教研活動日”活動，組織并堅持教研組和備課組集體備課。注重了教研形式和質量，注重了實效，做到了活動事先有籌劃，有準備，有書面安排表；活動中有考勤記錄，有活動過程記載，有活動結果反饋等。每次活動每個老師都動手收集材料在會上交流，有學術性。
四、確定了以“優化課堂，提高課效”為主題的課堂教學研究目標，積極穩妥地開展了匯報、交流課、優質課比賽以及各科教學觀摩課活動，在一定程度上形成了一些教師深鉆教材，改進教學，取長補短，互相學習的良好局面。教師的聽課行為也變成了一種自覺和渴望。查閱教師的聽課記錄，便不難看出，老師們的聽課次數增多了，評課能力增強了，同時通過組織兩次青年優質課大賽，有計劃有組織地鍛煉大批教師，使他們在最短的時間內快速成長起來，勇挑我校教學重擔，為我校中高考連年取得好成績打下了一定的基礎。
五、加強課題引領，明確科研方向。回歸課堂、關注課堂是學校科研的基本原則，也是我努力盡職的指導思想。我校的課題研究主要立足于學校實際條件、立足于高考備考的實際要求，以解決實際問題、提高課效為目標，以校本課題為主，走個人創新與集體協作相結合的道路。
六、開展形式多樣的師生活動，營造科研氛圍。
（一）教師活動
1、教科研專題學習。
2、教研、備課組長培訓。
3、專家講座(高主任)
4、骨干教師培訓
5、外出及校際教研
6、優質課比賽
7、四優評比
8、進行了網上教研。
（二）學生活動
1.參與組織了“我讀書，我快樂”征文及演講比賽比賽，并指導學生在縣里獲獎。
2組織高一高二學生參加省級書法比賽。
3、組織了學生參加第四屆全國中學生作文大賽，有60多名學生獲獎。
4、.上交了中小學規范漢字書寫作品。
5、各教研組組織了
豐富多彩的學科競賽活動。
6、組織學生文學社活動并每學期編輯出版一期?？?/p>
科室主任范文4
2021年7月
過去的一年，本人從團委書記的崗位轉崗到教科室主任，現將兩部分工作在這里做一簡要小結，對工作中存在的不足和今后的打算在這里做下匯報。
一、團委工作小結
本人自2017年8月開始接任學校團委書記一職，至2021年2月。在擔任團委書記期間，熱愛工作，認真履職，一方面做好共青團團務工作，發展新團員，加強對團員的思想道德教育，團員畢業生的團籍轉接，認真落實上級團委布置給我們的各項任務，如青年大學習、愛國主義教育、志愿服務等，因工作突出，多次受到上級團委的表彰。另一方面，團委配合好學校其它部門的工作，如政教處的儀容儀表檢查、總務處的教室寢室的衛生檢查等等。帶領團委委員和學生志愿者參與學校的管理工作，為學校的各項活動提供服務。團委還負責籌辦了第35至37屆校運會的開幕式節目，獲得了師生的廣泛好評。團委鍛煉和培養了一批年輕人，幾年來，他們經過在團委的歷練，已經成為優秀的管理者，擔任著部門、、學校二級機構的負責人和班主任。
二、教科室工作
本人從2021年2月轉崗到教科室。剛接手時對教科室工作不是很熟悉，好在有教科室副主任的幫助下，讓我盡快熟悉了教科室的各項業務。加之平時教學方面也和教科室有聯系，讓我對教科室工作逐漸有了新的認識。為了教科室工作的有力開展，學校還于春學期增加了隸屬于教科室的二級機構教育科研中心，提拔富有研究經驗的老師擔任負責人，大大增強了教科室的科研力量。上任這半年來，和教科室的其他幾位同志一起完成了多項工作。具體如下：召開了春學期教研組和備課組長會議，布置春學期的教學計劃；修改了我校的教學計劃表和備課組集體備課計劃表；加強對每周集體備課的檢查和備課資料的收集和整理并及時在備課組長工作群里進行通報；和教務處一起安排了春學期的期中考試師生同考、每個月不定時的教師教學業務的檢查、學生作業資料的抽查、臨界生的跟蹤反饋等等；完成了本學期全校教師的網絡遠程教育培訓和公需科目的學習工作，做好了學時的認定；圓滿完成了2021年的全員論文的收集、整理、匯編和上報工作。
三、存在的不足
這學期我帶領教科室，有許多收獲，當然也存在很多的不足，具體表現以下幾點：
1.部門職能不夠明確。
教科室和教務處工作經常性混在一起，分不清部門屬性。加上現在具有的“大年級小部門”的思想，教科室的一些工作要么重疊要么壓根沒能開展起來。教科室的設置體現的是一個學校對教科研的重視，教科室的主要工作應該放在教育教學的研究上，具體來說就是教育信息化應用研究、教學方法研究、教學過程及結果評價、考試數據分析、校本培訓等方面。目前，教科室在這些方面的工作開展的都很欠缺，原因大多數就是前文所說。當然，教務處、教科室、年級部作為教學片的一個整體，分工不分家，大家的目標是一致的，都為學校服務。
2.備課活動依然沒有質量的提升。
開學初制定的一些計劃在本學期尚未能完全落實，比如基于校本的特色教研活動，除了語文、歷史、地理組開展了相關的活動以外。其他組都還是繼續原來的工作。這里面既有大家對開展新形式的教研活動的積極性不高，也與教科室的督促監管不到位有關系，主要也在于我本人對這塊缺乏成熟的考慮，沒有后續的跟進和鼓勵措施。在備課活動的過程中，還是發現存在“磨洋工”的現象，備課資料提交不及時，存在拖拉現象。如何提高備課組活動的質量也一直是我心頭的一塊重負。
3. 個人思想站位不夠高。
一直以來我的思想認識就是少說話多干事，認為部門就是干活的，學校布置什么任務我就想著怎么去做。雖然有時候對于部門工作我也有一些自己的想法，但是沒有信心去提出來，即使提出來了也沒有勇氣和耐心去堅持。碰到反對聲音就不想再去爭取了。一方面是因為復雜的人際關系，另一方面也是以前有想法有建議得不到認同，所以就不想再去想了。最主要還是自己缺乏堅持的勇氣。思想站位不夠高。
4. 教科研工作目前還比較滯后
最近幾年學校的教科研工作在我自己看來都是有些滯后的，一方面限于我們自身科研能力水平有限，另一方面現在大家忙于學校的管理、班級管理和教學工作，教科室的幾位都還身兼班主任和數個班的教學工作，這不僅是教科室，也是其它部門存在的共同問題。教科研需要能靜下心來去編寫去收集和整理。還有現在縣級以上的教科研要求也越來越嚴格，這些都增加了學校教科研出成果的難度。因此，目前我們的教科研工作還是以教學常規為主，很難上升一個新的高度。
四、今后的打算
擺正問題不難，重要的是去解決問題。有些地方不是我自己能解決的，需要學校統籌規劃，比如部門職能的明確問題。有些地方屬于我個人工作的不足的地方，在接下來的工作中不斷進行改進。
首先，提高思想站位。圍繞學校長遠發展的戰略大局，教科室的工作是為全校教師服務的，為全校的教育教學服務的。不能只僅限于眼前，有長期的規劃。不斷思考，不斷研究，能夠提出有利于教育教學的建議和方案。有想法，大膽提出并堅持，只要認為是對的，對學校發展有利的就應該堅持！
其次，認真落實原有的各項工作，這是基本。不僅安排好部門人員的分工，督促他們去執行，自己也要放更勤快些，以身作則，身體力行。
科室主任范文5
一、重視學習。營造良好的科室研修氛圍
認真學習實踐科學發展觀，積極參加醫院和上級部門組織的各類學習。自覺鉆研業務，積極撰寫論文。同時努力營造科室愛學習、善交流、勤研討的氛圍，建立學習檔案，人人訂閱專業雜志，定時組織學習，交流心得，疑難的病例，集體會診；鼓勵并支持科室成員繼續教育、進修學歷等，促進了科室成員素質的提高。一年來有多人拿到高一級學歷證書，省級刊物上多篇；撰寫提案多個，其中《加強對年輕醫生基本技能和基礎理論培訓》被醫院評為優秀提案。
二、愛崗敬業。促成朝氣蓬勃的新風貌
要求別人做到自己首先做到遵紀守法，努力以身作則。工作積極，認真負責；做事公平、公正；生活上盡力關心幫助他人。努力以人為本，營造一個和諧、融洽的工作環境，同事團結協作，心情愉快，熱情工作。近年特檢科工作量前所未有地激增，而人員配備不足，特別是開展體檢以來，更可謂是起早摸黑，許多時候上廁所都得向就診病人請假，但科室成員沒有怨言，發揚團隊精神和奉獻精神，主動放棄休息來加班，保質保量完成工作，讓病人滿意。
三、強化管理。開創科室工作新局面
管理出效益。抓責任制的落實，管理樹形象。實行“一條龍負責制”杜絕了相互推諉現象，保證檢查、報告的認真、規范、及時。嚴格實行上級醫師負責制，有疑難集體討論，最后由上級醫師簽名負責，以此提高診斷報告的正確率。實行儀器設備專人負責制，將科室的儀器都落實到每一人管理、護養，建立維修檔案，提高儀器設備的整潔和完好率。一年來，科室沒有出現過一次醫療差錯和事故；醫院組織的各項滿意度測評中，都取得較好的成績。
科室主任范文6
工作總結，就是把一個時間段的工作進行一次全面系統的總檢查、總評價、總分析、總研究，并分析成績的不足，從而得出引以為戒的經驗。總結是應用寫作的一種，是對已經做過的工作進行理性的思考?？偨Y與計劃是相輔相成的，要以工作計劃為依據，訂計劃總是在總結經驗的基礎上進行的。
一、領導重視，營造氛圍
校本研修工作開展以來，我校領導始終把它放在學校工作的重中之重。嚴校長多次召開校委會商討有關校本研修的話題，他還經常在學校例會上大力宣講校本研修的重要性和必要性，搞好研修，不僅能夠提高廣大教師的綜合素質，而且也是提高教育教學質量的倍增器。領導的講話，使老師們內心受到觸動，思想上更加重視。我們教科室精心組織安排，使得各項活動有條不紊，循序漸進，大力開展校本研修，主動研修，在我校以蔚然成風。
二、機制保障，帶動學習
針對校本研修，我校制定了一系列的規章制度。教導處決策安排，教科室具體主抓實施。首先我們教科室拿出本年度的校本研修總方案，并予以公示，收集意見，修改完善。老師們在大方案的框架下，根據自身實際制定出個人專業發展規劃，并上交存檔。平時無論是參加集中培訓活動，還是自研活動，都要求做好筆記，以備不定期的檢查。對于過程管理，我校根據上級精神和“白云路模式”制定了《XX中心小學校本研修考評細則》;對于結果的評價管理，我校又制定了《XX能級考評表》，《XX校本研修獎懲方案》等。有了這些制度的保障，我校教師們以極大地熱情投入到研修的活動中去，保證了一定的質量。
三、活動引領，促進發展
本期研修活動，我們主要做的有：
1、積極反思暑期國家級遠程教育資源網上培訓活動。我校大部分教師都參加了今年暑期的網上教育培訓，每個人都認真學習，仔細筆記，還保質保量完成了多次網上作業。今年開學領導檢查了筆記，學校統計了成績，我校每位教師都合格，特別是嚴小春、張金梅兩位老師作業得了100分的滿分，被樹為我校的典型。九月針對此次培訓，學校組織教師們分教研組或集中討論收獲，寫心得體會，結合自身工作實際，談打算，并要求大家把學到的好方法運用到自己的實際教學工作中去。
2、學生教育能力的培訓。教書育人，為人師表是為師者的準則。教師教學不僅是傳授學生文化知識，更重要的是塑造人的靈魂，無論是哪一面，都要求教師具有淵博的知識，高尚的師德，此外還要有豐富的、適當的、有效地育人方法和技巧。因此，本期十月舉行專題講座，主題就是如何有效教育學生的班主任培訓，先后講了三期，老師們反響很大，許多年輕教師稱收獲大，受益匪淺。
3、計算機及信息技術的培訓。教育局實施校園聯網計劃，打造信息化學習平臺。如果不會計算機，這一切只會成為空談。十一月以來，我校一直在進行以計算機運用為主題的信息技術培訓。針對我校實際，年齡老化，不會或不熟練成為主流，這是個大問題，因此在嚴校長的指示下，我們教科室主抓，定人定時定地點，聘請李主任負責培訓。李主任精心備課，分若干個專題對老師們進行了培訓，內容包括上網查找資源，編寫教案，制作課件，運用多媒體進行教學，開展網上教研，創建個人博客等。經過近一月的學習，老師們進步挺大的。
4、扎實開展常規教研活動。語、數教研組除繼續抓好聽、評課外，還積極按上級要求每月搞兩次網上教研，有中心議題，有參訓教師回貼，有組長小結。尤其是10月份教學展示月，所有在崗教師都參與展示，老師們精心備課，認真準備，扎實上課，大家都展示出了自己應有的水平，取得一定實效。
總之，多樣的研修活動開展，激發了學習熱情，鍛煉了操作能力，促進了教師們的專業發展。
四、全員參與，共同進步
本次校本研修活動，上自校長，下自普通教師，每人都以極大地熱情投入到學習之中去，真正體現了全民皆兵，每人不落下。我校的李書記、伍老師算得上是老革命了，他們平時不怎么摸計算機，頂多就是看看天氣預報，瀏覽一下新聞而已，但這次培訓后，他們學會了打字，簡單編輯，還會熟練運用遠程教育網上資源等，進步可真大;李老師、舒老師對計算機也不很熟練，但她們學習刻苦認真，每天加強練習運用，現在不僅能打字排版，而且還會創建個人博客，寫日志推送發表等;陳老師、楊老師本來電腦技術就不錯，經過此次培訓，他們的技術簡直又上了一個新臺階，制作PPT課件，又快又有質量，甚至能做動漫，真讓人羨慕。多種活動的開展，老師們互相學習，取長補短，促進了共同進步。
