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二、活動目標
1、通過觀看錄像、親身體驗等方式，感受人們歡度國慶的喜悅心情。
2、選擇自己喜歡的方式(唱歌、跳舞、寫詩、畫畫等)表達對祖國媽媽的熱愛。
3、知道我國的國名及國慶節的由來，為自己是中國人而自豪。
4、學習收集有關資料。
三、活動重點和難點
活動重點：感受國慶活動的熱烈，知道我國的國名和國慶日，為自己是中國人而自豪。
活動難點：理解祖國的含義,學習收集資料。
四、活動準備
1、師生共同搜集人們歡度國慶的圖文資料，如閱兵式、文藝演出等。
2、教師準備有關國慶節來歷和慶?；顒拥南嚓P資料(開國大典和十一慶典、“五十”國慶大閱兵的錄像)。
3、教師準備祖國風光錄像。(包括長城、故宮、長江、黃河、天安門等祖國著名風光及各族人民載歌載舞的錄像。)
4、指導學生細心觀察國慶節來臨之際周圍生活環境的變化，如街上布置的花壇，建筑物上或學校、單位門前慶國慶的標語、燈飾，電視里呈現的天安門廣場上的花壇等。
五、活動設想
對于如何過國慶節，學生都比較熟悉，一般是家長利用長假帶著外出游覽或走親訪友，但國慶節的由來及對祖國的理解，是一年級小學生認知區域中的一個 “盲區”，因此，我們在設計時從學生比較熟悉的“過生日”這一生活情境入手，以“我為祖國過生日”這一主題貫穿整個教學過程，通過說對國慶節的了解弄清學生的未知，針對學生的未知開展下面的教學，并播放相關錄像使問題得以解決;通過觀看祖國風光錄像知道祖國是指全國人民賴以生存的家園，是我們共同的母親，并在收集資料、觀看十一慶典、“五十”慶典錄像、用自己喜歡的方式為祖國慶祝生日等活動中體驗人們慶祝國慶節時的喜悅與自豪之情，培養學生對祖國的熱愛。
一、指導思想
為了加強愛國主義教育，增強學生愛國熱情，培養學生良好的愛國情操。在國慶61周年到來之際，我校將組織全體少先隊員開展以“懷感恩之心，唱祖國頌歌”為主題的系列教育活動。
二、活動主題： “懷感恩之心，唱祖國頌歌”
三、活動日期：
20XX年10月1日
——
20XX年10月31日
。
四、活動安排
1、詩歌創作比賽活動
參賽主題：“感恩祖國”、“感恩母校”
參與對象：3——6年級全體學生。
活動過程：整個活動分三個階段
第一階段：班級選拔
各班班主任利用國慶放假時間，組織學生進行“我愛我的祖國(或學校)”詩歌自創活動。國慶假期結束，各班選擇3份優秀作品上交。文本稿送交顧靜雅處，
電子稿件發送至共享目錄大隊部—2010國慶節安排—感恩征文文件夾。
第二階段：校級評比
語文組及大隊部組織老師對征文進行評比，各年級評選出一等獎10%，二等獎20%，三等獎30%。
評委老師：陳思羽 高丹鳳 任亞娟 吳旭嬌 虞筱熹
第三階段：校級展示
優秀習作展示：
(1)學生謄寫獲獎習作，進行展覽;
(2)各班利用班隊課欣賞同學們創作的詩歌。
(3)利用紅領巾小廣播朗讀獲獎詩作。
上交截止時間：
20XX年10月11日
2、手抄報創作比賽活動
參賽主題：以感恩祖國為主線，圍繞民族團結教育自擬主題
參與對象：5——6年級全體學生。
活動要求：
(1)各班班主任利用國慶放假時間，組織學生進行“感恩祖國”手抄報創作活動。通過報刊、電視等媒體的報道，積極了解國內外新聞，特別關注建國61周年以來，在民族團結上做出的努力。國慶假期結束，各班至少選擇2份優秀作品上交。
(2)在8K紙上，讓學生自己設計版面，自己寫，自己畫，調動班級學生積極性，辦出具有特色的小報，增強學生的美感，成為他們展示自我的平臺。
上交截止時間：
20XX年10月12日
3、格言征集大賽
參賽主題：“感恩母校”
參與對象：3——4年級全體學生
活動要求：各班班主任利用國慶放假時間，組織學生進行“感恩格言”創作活動。國慶假期結束，各班至少選擇5條格言上傳至共享目錄大隊部---20XX國慶節安排---感恩格言文件夾。
截止時間：
20XX年10月12日
4、班隊課安排
主題：“感恩祖國”
參與對象：1——6年級全體學生
活動安排：
一年級聆聽愛國故事(或觀看視頻)并進行愛國教育;
二年級學唱愛國歌曲并進行愛國教育;
三～六年級舉行“我對祖國知多少”知識競賽，競賽方式由年級或者班級自行安排，競賽題目在網盤---大隊部---20XX國慶節安排中已共享，請 班主任 老師提前下載。競賽中有突出表現的給與加分，并納入四好少年評比。
5、板報競賽
參賽主題：“ 祖國媽媽，我愛您”
參與對象：1——6年級全體學生
檢查時間：
20XX年9月30日中午 12：00
6、班隊活動展示課。
主題：“感恩祖國——弘揚民族團結精神”
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將少先隊思想道德教育活動貫穿一學期的始終，加強少先隊陣地。、組織的建設，以愛國主義為主旋律，以《小學生日常行為規范》的訓練為主線，深化行為規范和安全文明校園的創建活動，提高學生的文明素養。根據每月的時令特點，既要注意傳統節日，又要抓住重大事件，大力開展學生喜聞樂見的豐富多彩積極向上的科技、教育、文藝和娛樂活動。形成健康高雅、生動活潑的校園文化，從而推動少先隊工作不斷邁上新臺階。
九月
教育主題：發明創造從我做起，爭當發明之星
工作思路：本月是本學期的開始，少先隊組織要配合學校抓好新生的入學教育，做好整頓校風校紀工作，強化少先隊員的日常行為規范，抓好基礎文明教育；美化教室，美化校園，給學生提供一個舒適的學習環境。開展慶祝第十八個“教師節”活動，組織隊干部的換屆民主選舉活動，充分發揮學生的主人翁作用。為了迎接鎮、市中小學生科技節，激發隊員對科技創新的濃厚興趣，培養孩子勤動腦、勤動手的好習慣，將九月份定為科技月。
工作要點：
1、始業教育。
2、爭當老師的得力助手，隊干部演講競選活動。
3、小發明、小制作比賽。
十月
教育主題：規范升旗儀式，做好廣播體操，爭當禮儀之星
工作思路：本月有國慶節、建隊節兩大節日，抓住契機對隊員進行一次少先隊光榮的歷史教育，愛國主義教育，讓他們回顧在星星火炬下的成長歷程。迎接鎮廣播體操暨升旗儀式比賽，規范升旗儀式，在上學期廣播體操比賽的基礎上強化訓練，力求人人做一套標準的廣播體操。
工作要點：
1、喜迎國慶。
2、強化廣播體操暨升旗儀式訓練。
3、結合建隊節舉行新隊員入對儀式，開展學隊史活動。
十一月
教育主題：強身健體，爭當體育之星
工作思路：體育不僅可以強身、益智，還可以育德，通過開展體育鍛煉活動，可以培養廣大青少年學生良好的思想作風和高尚的道德品質。體育還可以培養學生勇敢、頑強、艱苦奮斗、吃苦耐勞、不怕困難、不畏艱險的精神。同時體育又是一種高尚的文化娛樂活動，它能激發人們極大的興趣。對青少年學生有很強的吸引力，它能把廣大青少年引導到健康向上的活動中來。在上學期學生座談會上，學生提出希望學校能開素質運動會，為了滿足學生要求，學校決定將于本月進行校學生素質運動會。
1、設定比賽項目。
2、召開體育素質運動會。
十二月
教育主題：遨游書海，爭當紅讀之星
工作思路：一個人知識的積累和人生視野的拓展，一個人心靈和思想的成長，都離不開閱讀，因為只有通過閱讀薈萃了人類智慧的各種讀物，才能吸取生命所需要的營養。在元旦到來之前，引導隊員通過看書了解56個民族的歷史文化，激發學生強烈的愛國熱情、培養學生做中國人的自豪感。新課程標準指出要“少做題，多讀書”把學生從題海中解放出來，把他們引向名著的海洋，是語文教師義不容辭的責任。
工作要點：
1、各班召開一次動員大會，制定閱讀計劃。
2、根據班級實際開展不同形式的閱讀匯報會。（如：展出手抄報，交流閱讀筆記、讀后感等）
一月
教育主題：努力學習，爭當進步之星
工作思路：元旦過后，期末將至，引導學生復習迎考，尤其要注重鼓勵后進生取得優異成績為本學期劃上句號
具體工作：
1、慶元旦。
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[關鍵詞] 節日 資源 寫作
小學《語文課程標準》指出:“語文是實踐性很強的課程,應著重培養學生的語文實踐能力,而培養這種能力的主要途徑也應是語文實踐?！边@一新的教學理念不僅影響了學校教學,也影響到了校外教育。在校外的寫作活動中,以實踐活動為主要方式,結合傳統假日開展寫作活動,可以幫助學生在實踐中發現生活的樂趣,提高聽說讀寫能力,提升學生的語文素養。讓學生在生活中學習寫作,更在寫作活動中感悟生活。
一、設計原則:立足實踐,提升素養
1.增強情趣性
實踐活動應符合學生身心發展的規律和語文學習的規律,貼近學生的生活,要選擇學生喜聞樂見的內容和形式,增強活動的情趣性,激發學生積極主動的參與熱情。體現在內容要新奇、有趣,活動的形式也要突出趣味性,要有生活氣息。
2.把握綜合性
實踐活動主要體現語文知識的綜合運用、聽說讀寫能力的整體發展、書本學習與實踐活動的緊密結合。要把語文學習融入到活動中,把寫字、詞語、積累句子、閱讀和習作等方面的練習緊密結合,提高學生的自主性和積極性,發展學生的綜合素質。
3.體現實踐性
在實踐活動中,要讓學生直接接觸寫作材料,通過觀察、閱讀、口語交際、寫作等實踐活動來促使學生動腦、動手、動口,充分利用多種感官參與學習,把學到的知識轉化為實踐才能。讓學生積極、主動、盡可能多地參與實踐,讓他們在大量的語文實踐活動中掌握運用語文學習的規律。
4.突出自主性
實踐活動要以學生為主體,整個教學過程要讓學生主動參加,自主解決活動過程中碰到的問題,讓學生始終居于主體地位,把學生置于一種動態的、開放的學習環境中,在生活情境、自然情境和社會情境中自主學習,從而有所體會、有所發現、有所創造。
5.落實操作性
組織好實踐活動關鍵在于制訂可操作性的教學設計,所設計的活動必須是人人都可以參與的,絕不是只有幾個“人才”來表演,多數人在看“戲”,要真正地讓每一位學生親歷研究、展示的過程,一起“活”起來、“動”起來。通過操作性強的實踐活動,讓每位學生都收獲成功的喜悅。
二、主題選擇:源于生活,高于生活
1.做足節日文化
在春假、秋假中,包含了許多節日,這些節日文化資源可以充分利用,讓學生在感受濃厚的節日歡樂氣氛的同時,也受到了濃濃的文化熏陶和感染,體驗到寫作活動的快樂,提高語文綜合素養。(如下表)
節日類型節日名稱節日時間開展活動現代節日勞動節5月1日勞動者之歌兒童節6月1日我們的節日國慶節10月1日共和國之戀傳統節日清明4月4日或5日緬懷先人立夏5月5日或6日走進立夏端午農歷五月初五端午話民俗中秋節農歷八月十五月到中秋分外明重陽農歷九月初九向老年人獻禮冬至12月21日或22日漫長冬至夜國外引入節日母親節5月份第二個星期天獻給母親的歌。
2.挖掘地方資源
地方資源包括各地區的節日慶典、文藝活動、民間工藝、民間習俗等,是學生生活的有機部分,要充分利用這一資源,引導學生關注當地的文化生活。如杭城秋假,恰逢杭州西博會,就可以引導參加各種活動,如動漫節皮影周,原創動漫展等。杭州市東園小學就因地制宜開展了“爭做品質少年,共享七彩童年”的系列活動,有“共建共享品質生活,少先隊員獻言獻策”、“品質少年大家評”、“亮眼睛搜品質生活”、“多彩動漫大家畫”等,培養了學生熱愛家鄉的美好情懷,感受無比美好、幸福的童年生活。
3.享受自然風光
春假,一個讓孩子們徜徉在春天里盡情享受春光的假期,大自然將一個最豐富和生動的課堂展示在他們面前。可以讓我們的孩子們有更多的時間認識課本以外的世界,開展“我愛春天”“找春天”等活動,讓更多的笑聲回響在和煦的春風里。
三、活動組織:精心設計、把握流程
1.起始階段(放假前)
教師要用多種方式激發學生的興趣。例如,開展“龍門廉潔故事”活動前,我聲情并茂地說:“同學們,我們的家鄉龍門古鎮歷史悠久,人文資源豐厚。一直為后人所敬仰的清官廉吏有許多,現在龍門古鎮將申報浙江省第一批廉潔文化建設基地,到時,游客將可以在游覽龍門時感受‘龍門孫氏廉潔文化’的豐富文化內涵。作為古鎮的后代,我們有責任、有義務為這一次申報盡自己的綿薄之力?！蓖瑫r我也講了幾個廉潔故事以激發學生的積極性。同時充分發揮學生的主人翁精神,讓學生說說在假期中怎樣開展好活動,學生也提了不少好的建議。
2.實施階段(假期中)
在實施過程中,學生圍繞主題根據活動提示,去發現、去鉆研、去查閱資料,廣泛涉獵與這一主題有關的各方面知識。這種具有挑戰性的作業,能激發學生的探究興趣,在興趣的驅使下,他們或自己動手實踐,或去查閱資料,或去向有關專家請教,或去找同學相互探討,以便實實在在地完成作文。
在充分發揮學生自主性的前提下,教師的主導作用還是必須的,教師在活動中要給學生授之以漁,導之以法,要當學生的參謀,及時指導、點撥,幫學生明確研究的方向和方法。
3.展示階段(返校后)
假期結束返校后,一定要進行寫作,然后展示匯報?？梢允强谡Z交際式“說作文”的,讓學生談談感受;可以是文字匯報式的,如摘記、作文、調查報告等;還可以是藝術匯報式的,如手抄報、賀卡、小冊子、表演故事等。例如在《龍門廉潔故事》展示課上,第一組的同學講了孫濡的故事,還表演了孫濡的事跡,讓同學們再一次走進了歷史;第二組的同學朗讀的是他們寫的作文和創作的孫氏宗祠長廊部分的導游詞;第三組的同學做了兩張手抄報,引來了同學的嘖嘖稱贊;第四組的同學講述了他們采集的《新龍門廉潔故事》,講述了新時代龍門人的廉政故事。
結合傳統假日開展作文教學實踐活動的成功給予了我們一個啟示:只要我們教師處處留心,只要我們教師精心設計,寫作實踐活動的教學資源隨手可得,學生也必定能夠在寫作實踐活動中得到寫作能力的提高、文學素養的提升,對生活有更深的認識和感悟,最終對學生的學習和人生起到積極的推動作用。
參考文獻:
[1]謝長林.觀察激情創新.中學文科教學》2000,(12).
[2]陳光明.引導學生學會觀察.福建教育,2000,(4).
有關國慶節的手抄報范文4
中學生正處在人生成長的關鍵時期，這期間對于一個人的世界觀、人生觀和價值觀的形成至關重要。在中學階段，如何進行有效的道德素質教育，提高道德水平，學會做人之道，使中學生真正成為德、智、體全面發展的有用人才，這是當前我國基礎教育中一個刻不容緩的課題。這些年來，我校堅持“德育為首，五育并舉”的辦學方向，以愛國主義、集體主義、社會主義教育為主線，以德育系列化方案為主要內容，養成教育、法制教育、安全教育貫穿始終，學校德育工作取得了一定成績：
一、扎實德育展示實效
1、加強學習，轉變觀念
我們通過行政會、班主任及教研組長會和例會這“三會”學習貫徹《中小學教師職業道德規范》、《中小學教師應語忌語、應行忌行》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》及《預防未成年人犯罪法》等有關教育法律法規，并在會上交流教育學生的經驗，使教師牢固樹立“三個面向”、“以德育人”的思想，為樹立良好的師德師風打下堅實的基礎。學校在每周四的教職工例會上，堅持組織學習時事，學習有關文件，使先進的、典型的案例成為廣大教師實施德育的參照，為教師堅持依法執教、依法治校、以德治校，奠定良好的基礎。
2、學科滲透，提高效果
堅持以周一晨會、政治課、班會為德育教育主渠道，充分發揮學科教學滲透德育的功能，挖掘教材中的德育因素，有目的地在學科教學中對學生進行正確的人生觀、價值觀教育，進行科學思想和科學方法的教育，使學科教學與德育有機結合，并在各科計劃和教案中要求具體體現德育內容。
3、創設活動載體，大力開展活動
通過開展“做學生的良師益友，做學生喜歡的老師”為主題的師德建設活動，使《中小學教師職業道德規范》、《中小學教師應語忌語、應行忌行》變為每一位教師的自覺行動。扎實每周一升旗儀式和早會、班會活動，組織學生學習《中學生守則》、《中學生日常行為規范》、《課堂常規》、《一日常規要求》、《在校十不準》、《文明禮儀常規》等守則、規范，狠抓學生的習慣養成教育，使守則、規范最終轉化為學生的自覺行為。
我們緊緊圍繞時代的變化和發展，不斷賦予德育工作以新的內容。根據學生的年齡特點，我們分別為各年級制訂了《德育系列化方案》，并通過豐富多彩、生動活潑的活動，對學生進行德育教育。
結合“三八”婦女節、“清明節”、“五一”勞動節 、“五四”青年節、國慶節、元旦、環境日、植樹節、愛鳥周等相關節日開展各有關主題系列活動。如三月份，開展“學雷鋒活動月”活動，學校里出現了層出不窮的好人好事;四月份，組織學生祭掃烈士墓，進行革命傳統教育;九月底，舉辦“迎國慶歌詠比賽”，培養學生的愛國主義情感;十一月底，舉辦第四屆手工制作展覽，提高學生的動手動腦和創造美的能力，為廣大學生提供了展示才華的舞臺;十二月份，舉行拔河比賽和迎元旦越野長跑比賽，培養學生團結和拼搏精神，鍛煉學生的意志，增加班集體的凝聚力。
我們組織學生開展“讀好書(《熱愛我們共有的家園》、《共和國五十年》、《中國讀本》等)、看優秀影片(《離開雷鋒的日子》、《焦裕祿》、《蔣筑英》、《孔繁森》、《劉胡蘭》、《飄起的紅領巾》、《背起爸爸上學》、《揮師三江》等)活動，并組織學生寫好讀后感和觀后感，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，以優秀的作品鼓舞人。結合德育系列化方案的實施，我們開展了“做合格中學生”、“理想與人生”、“愛祖國、愛家鄉”征文比賽，既提高了學生的寫作能力，又凈化了學生的思想，陶冶了他們的情操。為促進學校精神文明建設，我校在學生中開展了“做文明中學生”、“我愛城關中學”演講賽，在教職工中開展了“神圣的事業”演講及師德建設大討論，促進了學生文明習慣的形成，增強了教職工愛崗敬業的精神。配合“講文明、樹新風”活動，我們始終堅持組織學生文明執勤、多次組織學生上街清掃街道，清理非法張貼物。為激勵學生的意志，我校開展了“制作座右銘”活動。每個學生的課桌上都貼出了自己的座右銘(包括三部分：崇拜的人，追趕的目標，信奉的格言)，每個學生學有榜樣，趕有目標，偉人的語言時刻激勵自己上進，學校形成了生動活潑的德育工作新局面。
4、加強家校聯系，形成整體合力
我們堅持以學校教育為主體、以社區教育為依托、以家庭教育為基礎，積極開展“三合一”教育活動。要求每班每學期至少組織一次家長會，利用家長會開展“家長教育進課堂”活動，讓家長走進教室為學生傳授各種豐富的知識并進行富有成效的教育活動，讓學生感受到別具一格的教育;舉辦家長學校培訓班，聘請中國家庭教育協會會員、中國家庭教育講師團成員馬耀昌主講，引起學生家長對家庭教育的重視及對日常家教行為的反思，深受廣大家長的歡迎。清明節組織學生到烈士陵園祭掃烈士墓，教育學生珍惜今天幸福的生活，為祖國的強大而努力學習;假期中號召學生參加社會實踐，在活動中感受到多方位的教育，使校--家--社會形成教育的整體合力，提高了教育的效益。
二、法制教育常抓不懈
法律是道德的底線，法制教育是道德教育的基礎。因此，在對學生的道德教育中，我校始終把法制教育擺在重要的地位。我們通過各種形式的法制教育，使學生不僅掌握一些重要的、基本的法律知識，而且更為重要的是，培養大家的法律意識和法制觀念，使大家的腦子里裝上法律這根弦，遇事知道用法律作為準繩來衡量。
有關國慶節的手抄報范文5
(1)、精心布置宣傳陣地。加強了對“紅領巾廣播站”、櫥窗、報刊等文化陣地的指導管理,把好輿論導向。櫥窗、班報等力求主題突出,圖文并茂。
(2)、規范班級教室布置。在規范班級布置的同時,要求各班體現班級特點,營造生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。
(3)、開展豐富多彩的德育活動,全面推進素質教育。本學期,我們通過開展形式多樣、豐富多彩的活動,組織學生參加各項活動,在活動中挖掘學生的潛能,發揚學生的個性。從而加大學生課間文體活動,豐富學校德育工作的內涵。
1.根據上級關于一生雙愛好的要求開展了一系列文體活動,通過各種興趣班小組(口琴、象棋、跳棋、剪紙、美術等)的開展,進一步推動了素質教育的開展,豐富了學生的課余生活。
2.結合學校的一校一品,為了加強學生體育運動,增強學生身體健康,開展了大課間活動,增加學生活動時間。并以各種活動為襯托,如沒兩周一次跳繩比賽,每次比賽都評選出獲勝學生和優勝班級,活動形式多樣,適合年齡特點。
3.為了擴大學生的知識面,培養學生的閱讀習慣,養成學生的閱讀能力,每周三下午3節課為閱讀課。并開展了入手抄報、黑板報評比、講成語故事、“我與好書同成長”演講比賽、等一系列活動。
二、抓好師資隊伍建設,營造全員育人氛圍。
1、發揮德育領導小組的核心作用。加強德育工作領導,校長負總責,各部門密切配合,以班主任隊伍為主,全員參與。領導以身作則,時刻接受廣大教職工的監督,工作中做教師的表率;建立起“教書育人,服務育人,管理育人”的德育工作體系,探索學校德育工作的新途徑。
2、大力加強教師職業道德建設。在依法治校的前提下,將教師職業道德建設放在教師隊伍建設的突出位置,采取切實措施,大力提高教師職業道德素質。組織教師定期學習時事政治、《中小學教師職業道德規范》及有關教育法規,樹立怎樣的教育觀、價值觀、人生觀,形成良好的校風與教風。本學期我們繼續以“三德”學習為主線,開學初,對所有的教師進行德育學習,以領導講座帶頭的形式號召我校全體教師進一步深入三德學習當中。在這一塊工作中,我們以自主學習和集體學習為主,并及時反思,以各種活動為輔,來樹立榜樣和標兵,如根據我們每月評選出的師德標兵,進行演講,起到了帶頭的作用;利用向學生進行調查并評選心目中最喜歡的教師來及時了解教師在課堂、生活中等存在的問題。另外我們還抓準機遇集體學習有關德育工作的理論和有關業務經驗的文章,提高班主任的政治、理論水平和業務能力。保證班主任:“以新思維、新方法、新目標、新要求來指導工作”;切實轉變工作作風,力戒工作拖拉、浮躁。做到有令必行,有禁則止,及時完成各項任務;嚴于律己,學為人師,行為世范,禁止體罰和變相體罰,對工作的巨大熱忱和對教學的極其嚴謹給同學潛移默化的熏陶。
3、加強班主任工作的管理和指導。我們采用領導做講座、請優秀班主任做經驗介紹等不同形式,不斷提高班主任的素質水平。堅持每周召開一次班主任例會,提高班主任的工作質量,有針對性地評價分析全校各班班主任工作情況,指出不足之外,提出改進要求和措施,加強常規管理的指導。
三、加強對學生的良好習慣的培養,狠抓學習習慣等養成教育。
1、開學初,我們借升旗的時間對全體師生進行號召,利用學校廣播、櫥窗等宣傳陣地大力宣傳行為規范、學習習慣等好的學生,使全體學生都能向好學生學習。并堅持每月有主題,每月有活動。
如9月份我們開展了全員性的主題班隊會,以“學習習慣”為主題向學生進行思想教育,并及時解決發現突出的問題,如學生的執筆、坐姿、講話、聽講等。每月我們還進行一次學生書寫規范評比活動,及時發現好的學生,利用櫥窗廣播等進行表揚,在這樣的活動中,我們每次都評選出優勝班級并及時向班主任和學生公開。
2、安全教育做到了警鐘長鳴、常抓不懈。加強了對學生課間活動的監督,堅持集體放學制度,做好交通安全等教育。每位班主任老師與年級組長簽定《班主任安全責任書》,年級組長再與教導處簽定《安全責任書》。并組織全校學生觀看有關安全教育片,從而達到對學生進行安全知識教育。
四、大力開展愛國主義、集體主義、社會主義教育。
從增強愛國情感做起,以愛國主義教育為核心,從小樹立民族自尊心、自信心和自豪感。利用班、隊會、升旗儀式和國旗下講話重要的德育陣地,有針對性地對學生進行愛國主義、集體主義、社會主義教育以及世界觀、人生觀、價值觀的教育等,幫助學生樹立遠大理想和抱負。
1、結合重大節日和紀念日,積極開展主題教育活動。
活動是少先隊的核心,將少先隊思想道德教育和體驗教育活動貫穿始終,注意傳統節日和紀念日,抓住重大事件,滲透思想道德教育內涵,注重少年兒童的實踐體驗,培養學生的創新精神和實踐能力,從而推動少先隊工作不斷邁上新臺階。
本學期少先隊大隊部以教師節、國慶節、等各種節日為契機,以征文競賽、校園廣播、板報、德育基地、主題班會等為教育陣地,寓教于樂,著重抓好了愛國主義和傳統美德教育,弘揚民族精神,促進了學生生動活潑、文明、健康地發展。
2、實行“主人教育”辦學理念,放手讓班干部對學生遲到、眼保鍵操、課間操、衛生進行檢查,班級管理中注重蓄勢借力,對學生放手不放任,指導不包辦,創造條件讓學生管理學生。如我校的“監督哨”同學每天對我校的一些常規工作進行檢查和監督,衛生、行為禮貌、零食等問題有了明顯的改善。
五、加強學校、家庭、社會德育合力建設。
1、加強學校、家庭、社會的聯系,形成共同抓好德育工作的合力,做好家訪工作、開好了家長會議。在此過程中提出學生在家、在校的學習常規要求,使孩子在家長指導下,加快常規養成。
2、進一步加強學校、家庭的聯系,發揮家長作用。
有關國慶節的手抄報范文6
明確責任，創建和諧氛圍
學校把創建和諧校園工作列入學校工作日程，成立校長任組長的“和諧校園”創建工作領導小組，嚴格落實“一崗雙責、黨政同責”制度；制定“和諧校園”創建工作計劃；組織召開教師、班主任、學生三個層面的動員會，定期總結、反饋前段工作情況、安排部署下一步工作方案，確保“和諧校園”創建工作有序、有效開展。
健全制度，規范和諧行為
學校建立健全“和諧校園”責任制和責任追究制，如《校長安全負責制度》《學校安全崗位責任制》《校內安全定期檢查制度》《學校門衛制度》《學生安全信息通報制度》《校車安全管理制度》等各項規章制度40多項，并通過會議集中學習，使“創建和諧校園”有章可循，保證了學校安全教育工作制度化、規范化、經?；?。此外，校長和書記帶領學校安全領導小組定期對校舍、教學設備、生活設施進行隱患排查，發現問題及時整改。
加強“三防”，構建和諧環境
首先，學校建筑設施以及供水、供電、供暖設施應符合辦學安全標準和要求，消防、防盜、防雷電設施和預警設施應配備齊全、到位、完好。其次，學校門衛配有專職保安一名、收發員一名，嚴格門禁制度，校園實行封閉管理；學校配備衛生保健人員一人、設有保健室一間并配有足夠的醫療保健設施設備和藥品；相關的教學、實驗及活動提前制定預案，配備帶隊、管理老師，安全保障措施齊全。最后，學校校門、操場、樓內等重點部位安裝視頻監控頭32個，基本實現了學校監控全覆蓋，確保有據可查。
開展活動，豐富和諧內涵
一是宣傳教育活動。以“崇德博觀”為核心的特色校園文化，營建了師生和諧發展的良好氛圍。校園布局合理、景觀與花草樹木錯落有致；教學樓內的廳廊文化體現了“愛國、修德、善學、發展”的核心；樓梯以“交通安全”為主題的系列展板、消火栓箱門的“張貼畫”和拐角的“溫馨提示語”，使校園處處體現和諧教育和熏陶作用。同時，學校還舉行安全教育演講、手抄報、征文等比賽，使學生在活動中自覺地提高了安全意識和自我保護能力。
二是校園文化活動。學校非常重視師生的健康與安全，樹立了“健康與安全第一”的教育思想，鼓勵師生積極參加體育鍛煉，構建陽光和諧校園；開設合唱隊、舞蹈隊、書法班等一班一品特色活動；開展師德師風教育活動、“祖國在我心中”愛國主義系列教育活動、“尋訪新變化，暢想新生活”主題實踐活動以及舉辦“讀書節”“藝術節”系列活動；開展“星級班級”“文明學生”“禮儀標兵”評選；建有“快樂成長屋”，開展陽光少年的培訓，形成健康向上、生動活潑的良好育人環境。
三是安全演練活動。學校堅持做到每月至少開展一次安全自救互救逃生演練。本學年共進行了四次防震疏散演練、四次消防安全演練、四次校車安全疏散演練，特別是“心系學生，安全乘車”校車逃生演練觀摩活動，得到局領導和兄弟學校的一致好評，提高了師生自我保護意識及生存能力。
四是主題特色活動。組織全校師生、家長參加安全知識網絡競賽；與區交警大隊聯合開展交通安全教育活動；與清河街道新街社區共同舉行了“關愛明天、普法先行”為主題的普法宣講活動；與錦州鐵路局聯合開展“愛路、護路，做文明少年”活動；與區供電局聯合開展了“珍愛生命 遠離傷害”用電安全知識宣傳教育活動。此外，學校堅持在安全教育日、清明節、國慶節、防災減災周、食品安全周、安全生產月、汛期、寒暑假等重要節點開展專題安全宣傳教育活動，營造平安快樂的校園育人氛圍，讓師生享受成長的幸福，從而引領校園文化內涵和諧發展。
綜合治理，創建和諧周邊
學校高度重視社會治安綜合治理工作，積極配合有關部門加大學校周邊地區治安秩序整治力度，在校門口前道路樹立交通安全警示牌、重要時段在校門口疏導交通；對周邊的飲食店、交通狀況等安全隱患進行摸底排查；加強對危險路段的護送和告誡教育，通過“致學生家長一封信”、主題班會、國旗下講話、消防交通安全征文與知識競賽等形式，提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。
