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有關春天的作文范文1
Spring is a season for revival. Every spring the wild goose will fly back to the south from the north, the grass grow new seedlings, peach and cherry trees grow the bud, opening with pink flowers.
Abask sunlight in the face of the earth, make people intoxicated. The sun like a warm spring furnaces, as on the green earth, the golden light. The white clouds in the spring is exceptionally beautiful, like a pentium pony, like the rolling waves, and as the voice of white face. The spring wind like a kindly mother, Buddha with you on the cheek, make you feel comfortable carefree and happy.
Spring breeze blowing through the earth, the earth turn green; The spring breeze blowing trees, leaves gently shake, the wind as if to tell jokes, tree smile curved waist; The window clapped ring, like in the happy clap your hands; Look, leaves brush to fly, the wind is the eldest brother with wire rope skipping had more time!
The campus is rich and colorful of spring. Beautiful winter jasmine is welcome us! Boulevard, tree-lined, paths on both sides of flowers numerous and leafy. Cherry blossom everywhere in the campus, far see like to spread a thick layer of white snow, campus nearly look let a person feel the sky is beautiful snowflakes fluttering. Money chrysanthemum inlaid around the lawn, dotting the green lawn is particularly bright beautiful; Grass green, central a few bunch of beautiful flowers to decorate his lawn more charming, more beautiful. New shoots grow from peach, peach blossom in bud. Willow pond light fo the embankment, the sun sparkling on the river in between. The willows reflected in the water, like a beautiful landscape painting.
I looked at the beauty of spring, can not help hearts vibrated: our country is like spring, everywhere is full of vigor and vitality, as full.
春天是一個萬物復蘇的季節。每到春天大雁都會從北方飛回南方，小草長出了新的小苗，桃樹和櫻桃樹長出了嫩芽，開著粉紅色的花。
陽光暖洋洋地照在大地的臉上，使人陶醉。春天的太陽像個溫暖的火爐子，照在綠色的大地上，金光粼粼。春天的白云也格外多姿，像個奔騰的小馬，像翻滾的浪花，又像那春姑娘白凈的臉。春風像個慈祥的母親，佛著你的臉頰，使你感到舒爽心曠神怡。
春風吹過大地，大地變綠了;春風吹過大樹，樹葉輕輕搖動，風仿佛在講笑話，樹笑彎了腰;窗戶拍拍地響，像在高興地拍手;看，落葉刷刷地飛舞，風正在跟電線大哥跳繩呢，玩得多開心!
春天的校園更是豐富多彩。美麗的迎春花正在歡迎我們呢!大道兩旁綠樹成蔭，小道兩邊花繁葉茂。櫻花在校園里處處可見，遠看像給校園鋪了一層厚厚的白雪，近看讓人感覺天上正飄蕩著美麗的雪花。金錢菊鑲嵌在草坪的周圍，點綴著綠色的草坪顯得格外鮮艷美麗;草坪綠茵茵的，中央有幾束美麗的花兒把草坪裝點得更加迷人，更加秀麗。桃樹抽出新芽，桃花含苞待放。池塘邊的柳樹輕佛著河堤，太陽照在河面上波光粼粼。柳樹倒映在水中，像一幅美麗的山水畫。
我望著這春天的美景，不禁心潮起伏：我們的祖國就像春天一樣，處處是那樣生氣勃勃，萬紫千紅。
春天英語作文(2)
As the saying goes: "only hour in the morning is worth two in the spring, a day, but we say spring is beautiful, beautiful where?" Is near, near, I heard the footsteps of spring, she is coming to us step step. All this report the coming of spring, my whole soul to float out, float to the promise of flowers, to the clumps of grass.
Look! Voice coming, it's really long hair is beautiful! This is a spring back to the earth, a season for revival, like a snake, frog, such as cold-blooded animals stopped east, climb to the earth surface to appreciate spring, little birds in the spring of flowers bloom, the swallow nest is not back, make the atmosphere of the earth to restore the full spring. Even the spring rain, the heart also continuously harbinger for us, can be noisy! It's a good season for sowing in spring, farmers uncle took advantage of the good season began to sow, will have a good harvest in the fall, a good harvest. Spring is not as dry as next summer, hot, unlike autumn that cold and cheerless, also not as cold as winter, and spring is a vibrant, dynamic spring, which makes me think of my comprehensive mother, mother is like the earth, mother gave birth to us, we have lives, spring back to the earth, is to start all over again, everything all over again.
People can like spring, because the beautiful spring, give a person with a new start, new results, new life, new hope...
俗話說：“一年之計在于春，一日只計在于晨，但是我們說春天美，美在哪里?” 近了，近了，我聽到春天的腳步聲了，她正在步大步地向我們走來。這一切報告著春天的來臨，我整個心都飄了出去，飄到那下去諾言的花兒聲，飄到那油綠的草地上。
瞧!春姑娘來了，披真長發真美啊!這是個大地春回、萬物復蘇的季節，像蛇，青蛙之類的冷血動物都停止了東面，爬到大地面上欣賞春天，小鳥鳴春，百花爭艷，燕子也非回來搭窩了，春天使大地恢復了萬紫千紅的氣氛。連春雨，春雷也連綿不斷地來為我們報春，可熱鬧了!春天正是播種的好季節，農民伯伯趁這個好季節開始播種了，到了秋天就有好的收成，好的收獲。春天不像下夏天那樣干枯，炎熱，不像秋天那樣冷清，也不像冬天那樣寒冷，而春天是一個生機勃勃，充滿活力的春天，這使得我想起了全面的母親 ，母親就像大地，母親生下了我們，我們就有了生民，大地春回了，就等于一切都要重新開始了，所有的生命都重新來過。
人們可喜歡春天了，因為這美麗的春天，給人以新的開始，新的收獲，新的生命，新的希望……
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春意融融，是媽媽泡的一杯暖茶，是漁夫辛勤播下的魚種，是暖暖的陽光、依偎的擁抱，是溫柔的話語，揉進春風里，揉入心房。下面給大家分享一些有關春意作文800字，希望對大家有幫助。
有關春意作文800字1春回大地，萬物復蘇。此時正是那人間的四月天。
你可知那江南的清風，吹綠了流水邊的垂柳、小橋畔的桑樹?你可知那東南的暖流，解凍了碧溪上的冰皮，刮出了油菜花燦爛的臉容?可曾看那北國的艷陽，照化了琉璃瓦上的殘雪，折射了冰凌柱上絢麗的色彩?
輕撫桃花樹上滄桑的面色，依稀可見發皺的樹干中浮現出桃花含苞的微笑。靜聞白雪覆蓋下加速涌動的水流，就能感受到春水不遠的心跳?；ㄩ_，草綠，清風，細雨，芳草浮現清霧，氤氳著春的氣息。林霏濃處，春的輕語掠過耳畔。一個激靈，胸中蟄伏的那個東西如水一般涌動澎湃起來。
你見到那壟上的耕農揮灑汗水，隱約于春霧之中?你想過那城市公園老人舞劍鍛煉，舒活筋骨?你聽過那孩子們脫去外衣，爽朗的笑聲嗎?春，不僅是自然傳遞給植物的一個信號，更是傳遞人類的一種感應。
在那萬物復蘇中，我看見田間小路里山民挑著擔子笑開了那張紅中帶紫的臉;我瞅見那獨自居住的老人走在陽光下，張開雙臂擁抱春天;我聽見那中學校園里學生們都驚嘆于吐出新綠的小槐樹和那朵石縫里的雛菊。依稀地，我還能看見那艷陽照射下，女同學們脫去厚厚的羽絨服，穿著漂亮的春裝，手牽手走在回家路上，翻著那昨天還沒翻完的繩。那曾經自私淘氣的男同學在這生機勃勃的時節里，肩并肩，說著未來的暢想。春意，在人們心中如一股暖流，緩緩地流過每個人的心田。
一年之計在于春。走在瞬息萬變、千紅萬紫的春天里，我不禁加快了腳步。還記得，在過去的歲月里，我自私，不為他人著想，因此傷害了最親的人、最愛的人。或許在這個春意盎然的季節里，春正傳遞給我一個提醒：改變自己。植物的生命從這里開始，人的活力也從這里開始。在暮春瀟瀟的心雨中，我在那雨中漫步，心中暗下決心，以后的日子將以一個嶄新的姿態，傳遞著暖暖的春意。
哦，我的人間四月天，傳遞給我心的聲音。
有關春意作文800字2三伏天最熱的時候，從那家小店經過。
被陣陣飄來的香氣吸引著，已走近近前，但想想前方要趕的路，猶豫著想走過，但走著走著，一陣風又嘻笑著追上來，手上托著令人流連忘返的氣息。抵不住那誘惑的我悄悄轉身，迎面走來的人群，形色匆匆。我又有些后悔，但不停歇的腳步中即使有一雙改變了方向，也沒有人在意。
我四處張望，突然看見一個笑意蕩漾在臉上的孩子，忽然停住了腳，仰望著一束路邊的繁花，人流從身邊涌過也毫不知覺。受這鼓舞，我放心地逆流而行，堅定地走去。
男人背對著柜臺，手中正搓揉著面團，女人不時用一把鐵鏟翻動鍋中的面餅，炙烤下的面餅發出嗞嗞聲。蔥香餅香在熱氣中蒸騰而出，散在空氣里。
我要了一份蔥油鮮肉餅，那老板娘爽氣地笑答：“好，很快!”
我椅坐在柜臺邊，漫無目的地看著街道。行人與我擦肩而過，我心里的時鐘似在催我上路，不時有人投來詫異的目光，但又立刻自顧自向前趕路。我被一道道目光映得慌了神，連忙低下頭，又轉過身，想催促那面餅能快些蹦進懷里，再讓我一路狂奔，趕上去。
男人已發好面，無聊地轉過身，忽然握住了女人執鏟的手，帶著那只手，不顧女人驚異的目光，鏟起鍋中的餅。油星濺在鍋面上，冒著油花，抽回手的女人不輕不重的拍在他肩上，他掩飾不住的笑容溢出了眼，勾起的嘴角令女人也不禁綻開了春花似的笑顏，“忙完了?”女人裝作嗔怒的挑起眉，插著腰問。
“來幫你?！闭f著，男人又熟練地抄起鏟來。
一片薄薄的霧氣彌漫開，襯著暖黃色的燈光朦朦朧朧，竟為這尋常小景罩上了一層浪漫的色彩。
我的目光撞上一雙明鏡似的眼波，女人臉上泛起似有若無的紅暈，她推了一把身邊的人，軟綿綿的，又朝我笑道：“很快就好!”
我自覺打擾了這極好的意境，趕忙又轉看街道。
太陽已經偏西，但仍不失光彩，行人中時時有人佇立，看一眼陽光，又加快腳步，街道一片金暉，野草與矮樹叢將篩好的光點籠在一方小小的天地里。我靜靜欣賞著從未注意過的風景。以后的路，也不妨放慢腳步。
感謝那有春意相伴的時光!每一個不曾起舞的日子，都是對生命的辜負
有關春意作文800字3今天，我們騎著自行車環保出行，去郊外感受春意。
一出家門，春的氣息就如潮水般撲面而來。風在我的耳邊輕輕細語，泥土的香味在我鼻尖久久蕩漾。我們趕緊騎上自行車，在不寬的靈范公路上歡快地行駛。看：路旁的行道樹姿態不一，有的筆直挺立，像一個個英武的戰士;有的婀娜多姿，像一位位美麗的舞者;田野里，油菜花開了，金燦燦的一大片一大片，它們在微風中搖擺著身子，似乎正在跳著優美的華爾茲;桃花綻開了笑臉，它們粉紅似霞，讓田野變得更加絢麗多彩。連小草也長得十分喜人呢，它們的葉子重重疊疊，一順兒向下垂，劃出一道美麗的曲線;還有那姿態高雅的白鵝，它們在濕地里悠閑地啄食，似乎也感受到了春天的美好。
欣賞著這沿途的美景，不知不覺中，我們已騎到了山腳下。停好車子，我們準備上山游玩。爸爸提著水、零食和我們的衣服，卻還是步履輕盈地走在最前面。媽媽緊跟其后，一個勁地喊著：“累死我了!累死我了!”壓陣的我，一溜小跑，追上了媽媽，還把她落得老遠。終于攀登到山頂了，那兒盛開著許多紅艷艷的杜鵑花，東一簇，西一簇，樂得我連忙跑過去采摘，不一會兒，就采回了一大把，回到爸爸身邊時，發現他采得比我還多，抱在胸前，火紅的花朵把他的臉映得更紅了，額頭的滴滴汗珠閃著亮晶晶的光芒。我們把花都交給媽媽保管，她的雙手都快攏不住了，笑得比杜鵑花還燦爛。
我們捧著花兒，迎著和煦的春風，在喳喳的鳥鳴聲、潺潺的溪水聲中下山回家。還是讓爸爸帶路，沒想到還有更大的驚喜等著我們呢，爸爸帶錯了路，竟然把我們帶進了一個大梨園。多么美麗的梨園啊!滿樹滿樹的梨花開了，像白雪，晶瑩剔透;像白云，潔白輕盈;像棉花，柔軟美麗。細細聞一聞，還帶有淡淡的芳香。在梨園，我們又遇上了一條小河，我們三人扛著自行車，從一條擱淺的小船上走過去，小船兒搖搖晃晃的，我們一個個像喝醉了酒似的，和小船兒跳了一段倫巴，真是驚險、刺激又有情趣。
春天真好，有那么多的驚喜等著我們!
有關春意作文800字4燦爛的陽光透過窗戶透過早霧，一片片地灑滿了房間。
我睜開朦朧的雙眼，金黃的影兒搖晃著。山間小精靈的歌唱著，悅耳的歌聲撩撥著我的心，讓我不禁走向窗戶邊。推開窗戶，春風她吻上了我的臉，雖然是春光無限好，只怕那春光老去在眼前。趁著那春色在人間，起一個清早跟春相見，讓春風吹到我身邊，輕輕地，吻上我的臉……
我打開這大門，與春風撞了個滿懷。睡意早已褪去，今日和煦春風里，夾雜著昨日的雨露花草香，伴著泥土味兒，這種特別且難忘的。這絲絲香氣直抵心間，如此暖風，真叫人柔軟。于是，我毫無目的地追隨著，我只管隨著風、跟著一點綠走，那種令人難忘的、驚艷而又迷人的。
春的林子里，開始爭鳴起來，不再顯示冷的寧靜。淺淺的綠意渲染出濃濃的生氣，淡淡的花香裝點出烈烈的詩情，似乎春天突然給郁悶的人們一個晴朗的心情，突然給瑟瑟的世界一個暖暖的美景。春日暖陽把燦燦的光線撒向大地。山林里，層層疊疊的翠綠間，擠進了束束陽光，變成了淡淡的圓圓的輕輕搖曳的光暈。放眼望去，滿山綠色，深深淺淺，搭配適宜。像是神來之筆的不經意的一筆綠，后點上幾處黃綠。一走進山里，你就淪陷其中。這時候，深呼吸，從里到外，無一處不是清嫩甜蜜的。側耳聽百鳥爭鳴，昆蟲鳴叫，如仙樂紛飛。那是春天最和諧的樂曲。從山林里走這么一趟，神清氣爽，身體輕盈。這世上美好的事物，大抵都如此，只安靜地住在自己的美好里，才有春天的美麗。
柔軟的草地上，那遍地的深深淺淺的綠，高高低低的野草隨風搖曳，新綠中泛著黃綠，里里外外，搭配適宜，大大小小的白蝴蝶、黃蝴蝶穿行其中。綠叢中點綴了一地星星點點的潔白小花，你若是不留意，怕是會糟蹋了這一地春色。這些潔白的小花像一粒粒飽滿晶瑩的米粒散落于綠之間，清新、雅致、美麗。還有蒲公英迎風起舞，紛紛揚揚，飄飄灑灑。有時候，你以為你已經發現了最美的，其實，藏身于大自然深處的美麗一直綻放著。春天，就是充滿希望與奇跡。
春天，就在身邊。院落一條不起眼的窄小的小路，不經意的抬頭一望，別家的三角梅已經翻過了我家的墻。遠處望去，春在枝頭燃燒著烈焰紅火，是一處生命在蓬勃綻放著。忍不住往前一靠，這花，紅得沒有一點雜色，似一簇血紅撒上枝頭。一瓣一瓣擁護這中間那三兩個潔白的花蕾。當風疾走過，一墻的紅艷擺動起來。一朵花的開放，從來沒有征求過誰的同意。風也管不著，鳥也管不著，靈魂便自由了。
春，她述說著美好。我們的心中，也要有這么一個春天，綠草如茵、寧靜清新。洗去灰心喪氣，還自己一個生機勃勃的春天。
有關春意作文800字5張文杰杏月的泥土不息，春意早已洋溢開來。樹木吐出新芽，繼續生命的旅程。
如果有人問：“春天是怎樣的?”那有人會說是草長鶯飛，雜花生樹;則白居易說是“曰出江花紅勝火，春來江水綠如藍”;而蘇軾說是“蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時”;但我認為春天是這樣的：殘冬的印痕一掃而光，春天將五顏六色的顏料四處潑灑，或高或低地涂抹，追求鮮艷俏麗，萬物祥和而生動。風兒柔了，燕兒飛了，花兒笑了，柳絲長了，河水漲了，枝芽爆了。
初晨，薄薄的晨霧籠罩著，天氣是如此溫柔，空氣中仔細一嗅，似乎嗅到了旁邊那樹的清新。今年的春天，春意特別濃，濃得像一個無法化開的夢境。蘭花悄悄地釋放著那一股股清幽，喚醒了沉睡中的精靈，于是生機放出一縷陽光，我在旁邊默默地享受著。群鳥齊鳴，蜂蝶起舞，穿梭在花草樹木之間，百花盛開，嫩葉上沾著些許露珠，在清晨的暖陽下，閃爍著。我深吸一口春天獨有的，混雜著泥土芬芳的空氣，悠閑地走著。
春天少見暴雨，卻最為我們期冀?！岸眄曪L定云墨色”，幾道驚雷宛如游龍吟聲，嚇得村里的小孩放下玩具，拔腿便奔向父母的懷抱，可若仔細端詳，便能發現孩子們眼中的歡喜?！稗Z隆隆……”雷公打完最后一道霹靂，便滿心歡喜的離去。這時，孩子們便掙脫了父母的懷抱，撒開腳丫子不約而同地向四處奔去。
夜幕降臨，我便在春夜里坐在柳樹下，望著柳絮，看著繁星，搖著蒲扇，在老一輩的往昔回憶中昏昏欲睡……這時，清風微微吹過，帶走了白天的熱量;月亮高高地掛在高空中，像一艘小船，月光灑下來，使得地面一片金黃，真可謂“庭如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也?！蔽以谶@樣柔和的月光下欣賞著這一美景。
我家在南方，沒有北國冬日里“惟余莽莽”的氣勢。冬天一走，春天的信號便是河邊妖嬈的柳樹。淡綠，嫩綠，深綠，墨綠，一點一點，在春寒里給你無盡的驚喜。
春末夏初，柳樹開始結種了。如羽似絨的柳絮根本禁不住誘惑，只要清風略加鼓動，她便順勢在風中飄絮。心靈手巧的女孩子，將柳條摘下，三環五繞，編成了花圈，再將旁邊那三五朵不知名的野花點綴其間，好看極了;好動的男孩子，則將柳條當馬鞭，柳條一上一下晃動，儼然成為了馳騁草原的小騎手。
有關春天的作文范文3
“咬筆頭，皺眉頭，苦思冥想難想一句話?！边@是作文課上常見的一幕！小學生由于知識結構還不完善，知識層次不夠豐富，習作時往往文思呆滯、語言枯燥、內容單調，味同嚼蠟。久而久之，學生對作文失去興趣，甚至“談作色變”。這種現狀，值得深思。其實，“學生對所寫材料的興趣，是直接推動學生主動學習的心理動機”。生活中有許多美好的事物、情境、人物和心靈，它們會自然而然地喚起學生對美的期待和向往。因此激發學生的習作興趣，首先應該從作文材料入手，引導學生能從生活中體驗到寫作的樂趣，從寫作中體驗到生活的情趣。
生活是作文的源泉，只有留心生活、觀察生活、感受生活，才能獲得作文素材。作文時，才會做到朱熹說的“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。因此在教學中，我特別注重訓練學生擁有一雙“會觀察的眼睛”。比如春天到了，我組織學生到校園、郊外去“找春天”：看一看春天有哪些景象；想一想有哪些描寫春天的句子，引導學生把自己的發現一一記在小本子上。然后回到教室，讓學生們說一說春天有哪些特點。有的說，春天是花的世界，有桃花、月季花、梨花；有的說，春天是小動物們的盛會，青蛙從美夢中醒來，小燕子也跟著媽媽從很遠的南方飛回來了；有的說，春天是植物的天地，柳條兒跳舞，筍芽兒探出了頭；還有的說，春天是播種的季節，農民伯伯正在田里辛勤地勞動呢！再議一議提出的問題，讀一讀課前搜集到的有關春天的詩歌、散文、故事、對聯等內容。孩子們興致勃勃，滔滔不絕地交流著自己的所見、所聞、所想。我因勢利導，教育學生平時多留意生活中的一事一物，如花草樹木、日月星辰；留意人的一言一行、一顰一笑等，并在日記中及時記錄下來，為日后寫作貯藏豐足的的作文“糧食”。
真實是文章的生命。語文課程標準指出：“寫作教學應貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，應引導學生關注現實，熱愛生活，表達真情實感。”于是，在教學中，我總是鼓勵學生“我手寫我口，我口言我心”，積極引導學生在習作活動中體驗成功的快樂。我經常組織學生開展“生活萬花筒”“校園記事”“感恩行動”等生活實踐活動，指導學生當小記者，編輯手抄報；組織學生舉行優秀作文討論會，集體評價作文；指導學生給自己的作文畫插圖等等，讓學生把習作與生活實踐結合起來，既動手又動腦、動心、動情，極大地激發了學生的寫作興趣。比如帶學生到大自然中“找春天”后，讓他們回到家做一做：可以將自己采集到的動物、植物做成標本；可以用自己采集的各種形狀的樹葉、小草拼成不同的圖案或串成長長的彩色葉鏈；還可以畫一幅“春光圖”， 做成一份漂亮的賀卡。把畫好的畫，拼成的圖案，做好的標本，帶到班里貼在墻上，裝扮教室；或在精心制作的賀卡上，寫上最衷心的祝福，送給最敬愛的老師、知心的朋友。通過這種作文實踐活動與指導，讓學生感到習作是寫自己的生活，抒發自我情感，描繪自我內心，從而激發出內在的寫作興趣。
生活，在學生想象的翅膀下更富有意義！如一個學生在觀察了校園里的玉蘭花后，這樣描寫它們的千姿百態：有的含苞待放，像沉浸在美夢中的嬰兒；有的羞答答地低下頭，像一個害羞的小姑娘躲進葉叢中；有的從空隙中探出頭來，仿佛在悄悄窺視我們這個精彩的世界；有的好像是穿著晚禮服的時裝模特兒，在盡情展示自己的美麗……學生在寫作中賦予萬物以生命，讓我們生活的世界更多姿多彩。又如，我們五華縣政府廣場上有一座圓形石球造型的噴泉，中間一個大圓石球，四周均勻地分布著四個小圓石球，一位學生在描寫時這樣寫道：這不正象征著我們五華阿哥硬打硬的精神，象征著五華人民團結一致，齊心協力，建設美好家園的共同心愿嗎？這富有詩意的語言，從平凡中釋放出異樣的光彩，從渺小中凸顯偉大的發現！學生在寫作中享受到生活的樂趣，在筆下就會情不自禁地美化生活中的酸甜苦辣。
孩子的內心猶如一塊明鏡，映照著生活中的喜怒哀樂，我們要善于引導，讓他們把這塊明鏡展現出來，寫出原汁原味的社會生活、人物現象。這樣，我們的教學才能取得良好的效果。正如我的一位學生在日記中寫的那樣：“生活，是作文的源頭，讓作文更精彩；作文，創造了新生活，愛你不再猶豫！”
有關春天的作文范文4
路邊的迎春花開得很熱烈，很艷麗，仿佛是在一夜之間爬滿枝頭的；而沒過幾日，卻又落英繽紛，魚鱗般地飄灑一地，枝上地下相望相守，似乎在訴說著無邊的離情別緒。
面對眼前之景，忽然想起白居易的兩句詩：人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。詩人正惆悵花謝春去，不曾想卻在另一處幽靜之地又見芬芳，這樣的花事接力怎不令人欣喜？同時我們也可以從中領悟到自春至夏，從紅杏枝頭春意鬧，到落花流水春去也，其間不知演繹了多少“枝上才開顏，地下已零落”的凄美轉換，讓我們對大自然的豐富與奇異，有了更多的理解與感悟。
美好的東西總會令人留戀，正是因為春光易逝，才能讓古往今來的人們有了惜春、嘆春的感慨，留下無數關于春天的美好詩篇。
即便如此，對于活在當下的許多人來說，可能沒有多少閑情逸致，對身邊的一草一木投去更多關注的目光，自然之變化更替，花開花落，與自己好像沒有多大關系。與此同時，人們在追求自身幸福的過程中，又對自然資源進行著無度的揮霍：通過隨意支配，隨意取用，隨意糟蹋，來滿足自己日益膨脹的私欲；能力所及，能污染的，能破壞的，能攫取的，基本上都在無所不用其極地進行著。北京城里霧霾彌漫長久不散，讓人窒息；長城內外塵沙飛揚遮天蔽日，昏天黑地；黃埔江畔死豬亂漂隨波逐流，令人作嘔：本該明媚的春光，如今在霧霾、沙塵、死豬的輪番騷擾中，早已失去了往日的風采。
可以想見，千百年后，當人們從歷史記載中看到這樣的情形，很可能會被當作神話或聊齋故事。霧霾重重，黃沙蔽日，百步之內不辨牛馬，似是混沌初開之時；腐豬滿江，惡臭盈天，多方查考不知從何而來，定非祥瑞吉慶之兆。凡此種種，將給后人留下很大的考證空間，一大批人想必會因此而成名成家。尤其是“死豬漂江”之事，還可能改變豬在動物學上的分類，因為只有水中生物才有可能出現類似的情況，可以由此而推斷豬本來應該是生活在水中的，不然怎么會“集體浮尸”于江河里？還有一點神秘之處也值得后人認真研究，就是盡管有如此多的“死豬漂江”，但有關的專業機構經檢測證實黃埔江的水并沒有被污染，這不能不令人肅然起敬：黃埔江真是神奇之江啊！品質高潔，漂萬豬而不染；胸懷博大，納百穢而難污?？筛?！可嘆！當然，得出這些結論的前提，必須是那個時候的人們已經看不到上述景象了。
一份調查資料顯示，目前我國江河湖泊70%以上被污染，地下水的污染也在日益加重，加上空氣污染的日盛一日，“清粼粼的水來藍格瑩瑩的天”，也許只能在以往的影視畫面中才能看到。
有關春天的作文范文5
一、不同年級采取不同的練筆方式
低年級學生積累的好詞佳句甚少，寫話困難。學生在看圖寫話時雖然明白圖中的內容，但卻不能用準確的詞來表達。用詞造句也不熟練，所造句子不完整或造破句?？磮D寫話是低年級作文教學的啟蒙階段。寫之前，很多學生對圖的觀察理解不夠，抓不住重點，不能按一定的順序來寫，導致寫的話與圖中內容不相符，甚至語句不通順或前言不搭后語。針對以上問題我進行了以下嘗試：
1.一年級上學期以拼音學習為主，課文淺顯，學生口語表達能力還很低，所識漢字有限，所以練筆時只能用句的形式。如：學到《家》一課時，我設計了“（ ）是羊兒的家；（ ） 是駱駝的家；（ ）是（ ） 的家。”孩子們的興趣一下被激發出來，有的說到森林是小鳥的家，甚至有的孩子說媽媽的懷抱就是我的家。學到《東方明珠》時，我根據當地的“弘陽廣場”設計了仿句練習：“南京長江邊，有一座 （ ）的廣場，它有一個美麗的名字，叫（ ）?！睂W到《秋姑娘的信》一課時，我仿照前文《江南》設計了“一封寫給蓮葉間嬉戲的魚兒，___________，一封寫給遠方的親人，___________?！边@些簡單的口語訓練，難度不大，在老師、同學的幫助下都能很好地完成，這時候的孩子雖然認知水平低，但有很高的表達欲望，所以一定要激起他們的興趣。
2.到了一年級下學期，孩子識字、閱讀的量增多了，于是我加大了隨文練筆的訓練。第一單元都是和春天有關的文章孩子們已經積累了一定的描寫春天的詞匯。教《春筍》這課時，我在充分讓學生讀、演的基礎上，設計了“如果我是春筍娃娃當我沖破泥土，掀翻石塊從地下冒出來時你會看見什么呢？”問題一拋出孩子們紛紛舉起小手把前面已經積累的有關春天語句都說出來了，在孩子說的基礎上我再告訴孩子春筍娃娃應該是按著由近到遠的順序來觀察的，孩子在老師的指導和同學們說的基礎上把心里想的寫下來，可以說是水到渠成。其實在這一冊課文中還有很多句式的訓練非常好，如：“《他的紅圈圈最多》中‘……先……再……’；《奶奶的白發》中‘一半……一半……’；《探母》中‘……一邊……一邊……’?！边@些句式訓練很好地為以后的寫作奠定了基礎。
3.二年級的學生識字量和閱讀量都
有了一定的積累，寫話水平也比一年級時強多了，有能力對一些童話、寓言故事進行續編或擴寫了。蘇教版第四冊練習6的“學用字詞句”是要學生看圖寫出幾個古文字，然后根據畫面編一個小故事。畫面上有這么幾個古文字“鹿、龜、月、林、森”。小鹿和小烏龜之間會發生什么樣的事情呢？孩子們充分發揮著自己的想象：有的認為小烏龜迷路了，回不了家，小鹿馱著小烏龜送它回家；有的想象小鹿和小烏龜是一對好朋友，他們一同去看望好朋友小松鼠；有的想象成森林里召開運動會，小鹿和小烏龜分在了一組……在他們的眼前，一個個精彩的故事正在上演，他們拿起了筆，盡情地寫了起來。給學生一個喜歡的話題，就像是幫他們掘開了一口井，他們邊寫邊想，邊想邊寫，仿佛是井底的水正源源不斷地往外流。
二、采用多種評價方式，來激發學生的興趣
評價在練筆的訓練過程中起著至關重要的作用，它能激發學生寫話的興趣，是學生寫話的催化劑，為孩子們的寫話提供了源源不斷的動力。學生寫話的興趣往往是從老師對他的良好評價開始的。低年級的學生如同一張白紙，你說他寫的話精彩，他會寫話，他真的會朝你所說的那個方向發展。因此，對于低年級孩子寫話評價的原則，我遵循的是以表揚為主的評價方式。
1.采用星級制。從來不批“良”，只要你愿意寫，就可以得“優”，優的后面再加星。如果你能把話寫通順，加3顆星；把話寫具體、寫是生動了，加5顆星；在此基礎上寫得與眾不同，很有創意，那么6顆星，7顆星都有可能。學生得到5顆星以上都會非常激動，尤其是增加了寫話的自信心，覺得自己是那么了不起，原來寫話也不難。
2.刻一些鼓勵的小印章。為了讓孩子們對寫話有著濃厚的興趣，我特意去刻了一些小印章，上面寫有一些鼓勵的話。如“OK”、“你真棒！”“超優！”等。
有關春天的作文范文6
一、多媒體輔助語文課堂教學，使學生享受語文課堂的快樂
“教師為中心”的傳統教學模式，限制了學生思維能力和創新能力的發展，扼殺了學生的個性。在新課程改革背景下，教師運用多媒體技術輔助教學，為學生創設了最佳的教學情境，調動了學生學習的積極性和主動性，使學生積極主動地去探究，提高了學生自主學習能力。學生在良好情境下，展開豐富的想象和聯想，對于一些不易理解的知識，也迎刃而解了，教學效果事半功倍。例如，在學習《愛蓮說》一課時，教師運用多媒體課件向學生展示一組關于蓮花的圖片，讓學生體驗到多媒體技術帶來的快樂，結果課文理解后，學生都能當堂背誦，收到了很好的學習效果。同時，在學習一些現代文的時候，課件的利用也有利于學生視聽，在大腦的深處留下深刻的印象?？梢哉f，多媒體教學手段的運用，使學生能夠愉快地學習語文知識，語文素養大大提升。
二、多媒體創設聲情并茂的課堂，豐富學生的想象
多媒體技術的運用，把枯燥的字、詞、句要為生動的視覺畫面，豐富了學生的想象力，拓寬了學生的視野，創設了聲情并茂的課堂，生動形象地體現了人物的特點，直觀地再現了課文中的事件，使學生深刻地理解了文章的意境和主旨。尤其在教學古詩文時，多媒體的運用是可以有效地轉換抽象和形象，并能夠突破時空限制，創造合適的教學情境，使學生和詩人產生思想上的共鳴，提升學生的想象力和創造力。如在學習古詩《錢塘湖春行》時。讓學生機械的理解，學生并不感興趣，而利用多媒體，讓學生先聽配樂朗讀，接著有關春天美景的圖片，可以使學生沉浸在意境的氛圍中，讓學生帶著自己對春天的向往有感情地進行朗讀，不僅讓學生輕松理解了古詩的主旨，還培養了學生學習語文的濃厚興趣，課堂效果極高?？傊?，根據教學內容和教學目標的需要，充分發揮信息技術媒體豐富的表現力和感染力，把教科書中的實驗教材變成融解說詞、背景音樂、動畫、視頻為一體的電子實驗；把教科書中的插圖由靜態的平面圖變成動態的三維模型；把原本單調、枯燥的描述變得更充實、更形象、更具有吸引力，可以有效激發學生的學習興趣，吸引學生的課堂注意力。此外，作文是語文教學的重點內容，在作文教學中運用多媒體技術也是很有效果的。比如，教師讓學生寫完作文后，需要對他們的文章及時點評，否則就會打擊學生的積極性，作文也就失去了意義。在點評作文的時候，教師可以把一些寫的較好的文章制作成課件，便于學生觀看和閱讀。在此基礎上，教師聲情并茂地進行講解，渲染課堂氣氛，促使學生可以展開豐富的想象，積極主動地對自己的作品進行修改。久而久之，便可輕松攻破作文這個難點。多媒體技術在教學中的運用有很多的優勢，但是要根據教學內容、教學目標、學生實際等合理科學地進行運用，做到適時、適度，真正發揮多媒體技術手段的優勢，不能只為了走形式，讓學生新鮮一時，一旦新鮮感過去，不僅不會起到良好的作用，還會起到反作用。因此，教師要認識到它的運用只是一種輔助教學手段，不能喧賓奪主，讓它真正地為我們的教學服務。這就需要教師在課堂精心備課，合理運用多媒體教學環節，從而達到高效的語文課堂教學?？偠灾?，在初中語文課堂教學中，教師要充分發揮多媒體教學的優勢，課前認真備課，備學生、備學法，真正實現多媒體技術為教學而服務，把它的作用發揮到極致，讓學生在多媒體輔助的課堂中愉快、高效地展開學習。相信在運用多媒體技術手段的時候，只要教師做到張弛有度、合理科學，一定能夠全面提高學生的語文素養，實現真正高效課堂。
作者：趙素超 單位：河北省隆堯縣東良中學
