前言：中文期刊網精心挑選了自由飛翔范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
自由飛翔范文1
在這個競爭的世界里,很多人都迷失了自我,一味的前進忘乎所以,美好的事物在你眼前,你卻只想著躲避,不曾觀察了解,一味的追求不切實際的身外之物,不曾想過讓心靈變的更加充實.
作為孩童的我們擁有了太多太多大人沒有的稚嫩,也有太多的輕信,相信大人那些看似是為你好的言語,卻不曾想過要如何選擇自己的人生.
現在的校園就是一個小型社會,分數就是社會里的金錢與權利,同學們為了考的高分披荊斬棘,童貞純潔變成了害怕與猜疑,害怕別人超過自己使自己沒有了地位;猜疑別人是否運用了手段才取得高分的.
前進超越又怎樣,以火箭般的速度奔跑又怎樣,你沒有發現這世間擁有除了考試之外更加美好的事物.
自由飛翔范文2
他就讀于全國最有名的某省一級重點高中，他是個文科生。
他有著他自己獨特的睡姿，就算沒有雙手的襯托，他也能安然入睡、
他有那么一點胖，但是他胖的可愛。
在他的圍脖中，他說他是個帥氣的男生，不過曾經他也為自己的性別問題糾結了好久。
他的圍脖，有著那么一個具有責任心的孩子們掌管著，PWJ，ZKS，YT，他們都很棒，他們總是幫助自由飛翔記錄他的點點滴滴，每一句有意思的話。
他還有他最愛的一個人，她叫月亮之上。
他人生的第一封情書也是寫在不久的以前、
他總是哼唱著一首歌：
rap:yo yo come on baby go
這 這感覺就像
一路的芳香還有婆娑輕波
轉了念的想那些是非因果
一路的芳香讓我不停捉摸
rap:yo yo yo baby go come on
是誰在唱歌溫暖了寂寞
白云悠悠藍天依舊淚水在漂泊
在那一片蒼茫中一個人生活
看見遠方天國那璀璨的煙火
rap:yo yo yo come on baby go
這 這感覺就像
一路的芳香還有婆娑輕波
轉了念的想那些是非因果
一路的芳香讓我不停捉摸
rap:yo yo yo come on baby go
是誰聽著歌(It's me)
遺忘了寂寞(I love)
漫漫長夜一路芬芳歲月曾流過(Don' go)
在那人潮人海中你也在沉默(Yeah Yeah)
和我一起漂泊到天涯的交錯(OK)
在你的心上自由地飛翔
燦爛的星光永恒地徜徉
一路的方向照耀我心上
遼遠的邊疆隨我去遠方
rap:Don`t come back
是誰在唱歌(It's me)
溫暖了寂寞(I love)
白云悠悠藍天依舊淚水在漂泊(Don' go)
在那一片蒼茫中一個人生活(Yeah Yeah)
看見遠方天國那璀璨的煙火(OK)
rap:yo yo yo yo yo
在你的心上自由地飛翔
燦爛的星光永恒地徜徉
一路的方向照耀我心上
遼遠的邊疆隨我去遠方
rap:Don`t come back
這是我遠行的感受
不應該讓我繼續這種傷痛
別覆蓋我會堅持往下行走
原始界的風伴隨我們的行蹤
腳步重變得重變得失去自我
迷戀風景我會盡情地去放松
輕風伴我相送歲月如此沉重
早已熱淚感動被你一水消融
(駕 駕 駕 吁……)
rap:yo yo yo baby go come on
在你的心上自由地飛翔
燦爛的星光永恒地徜徉
自由飛翔范文3
沉靜的流水平靜的天，靜默的時光，云如枯骨，細細白白，長空寥廓，留下幾抹飛鳥掠過的痕跡。
連日溫馨的霏霏細雨，將夏日塵埃沖洗無余，逶迤的白云緊貼著仿佛凍僵的展覽天碧，少年凝眸遠望，滿地的郁郁蔥蔥，芬芳的花草，艷麗的果實猶如火光點亮了他夢想的基石，少年眼中躍動的光芒使天地黯然失色。殊不知，那時，命運已經開始悄悄安排奇跡。
夕陽西下，少年挽起褲腿彎腰赤腳在稻田里行走，額角經營的汗珠折射出七彩的光芒；旭日東升，少年的身影在稻田里穿梭，清爽利落的短發上清晨的第一滴露珠與薄汗交織相融順著有堅毅線條的顴骨滑下，滴落在他心愛的稻谷上。春來夏往，秋消東襲，日復一日，年復一年，少年沿著心中所夢，在夢想指引的道路上堅定前行，不為利欲所熏，不為錢財所誘。轉眼，昔日有明媚笑容明眸皓齒的少年已滿臉丘壑，步履蹣跚，白皙的皮膚也隨一季又一季的稻谷變得黝黑，只是那黝黑的眸中，光芒更盛當年。終于，已是不惑之年的少年，迎來了人生中的曙光。如今，家喻戶曉的少年仍能擺脫物欲羈絆，卸下黃金束縛，潛心研究。少年用幾十年的執著不休，為自己搏來一片自由天空。我看見，少年的世界里，風吹稻浪起，我聞見，少年的天地中，稻香四溢。
在這個變化萬千的浮世繪里，在錯亂復雜的名利場里，我們容易在無端狂熱中迷失方向，在無謂競爭中迷失自己。其實人生如夢，年華似雪，夢醒了雪停了我們將一無所有。紅顏白骨皆是虛妄，青青翠竹盡是法身，郁郁黃花無非般若。唯有擺脫無語的羈絆，我們才能在自己夢想的天地飛翔。
跋涉虛無之境，從艱難困苦中站起，從物欲迷惑中掙脫，如青松般執著堅毅，不忘初心，方得始終。不爭名于朝，爭利于市，卸下黃金，掙脫束縛，以一顆超脫世俗，淡泊無語的心，張開沒有羈絆的雙翅，在遼闊的長空下，看那新芽萌蘗，望那云霞似錦，無所畏懼，無所羈絆的振翮高飛！
自由飛翔范文4
周邊感染著我。
我也學會了默默地坐著，
不聲不想。
渴望有一片土地，
能任我奔跑。
不會有什么顧忌，
跑累了就躺在地上睡了。
渴望有一只自己的鳥，
能聽我傾吐心聲。
它能靜靜地聽我說，
偶爾叫幾聲驅散我的煩惱。
渴望有一片天空，
能讓我飛翔。
展開隱形的翅膀，
飛得很遠……
渴望有什么，
但最想要的還是自由。
自由奔跑，
自由飛翔。
于是，
在小荷上，
在資料中，
會員ID中，
填下了
自由飛翔范文5
[關鍵詞]班主任工作 體會
在班主任工作中，我始終認為應該也必須全面細致地了解學生，掌握每個學生的情況，才能“對癥下藥”來做好學生的思想工作，也就是說：用我們的真心、細心、耐心、誠心、愛心去呼喚他們，進而把班級工作做好。我在十幾年的班主任工作中，積累了一些心得和方法，取得了不錯的效果。
1 細心觀察，全面了解。裴斯泰洛齊說：“每一種好的教育都要求用母親般的眼睛時時刻刻準確無誤的看孩子的眼睛、嘴、額的動作來了解他們的內心情緒變化?！庇腥苏J為：“班主任天天與學生在一起。不用了解，每個學生的情況也是了如指掌?！逼鋵?，一個班主任要真正對全班、對每個學生做到全面深入地了解。是很不容易的事。工作中，我們會經常碰到這樣的情況，如：有的學生為什么這幾天上課注意力分散?為什么學習成績突然下降?為什么這幾天花錢那么多?等等。可見，清楚、全面、細致，經常性和有針對性，這在班主任的曰常工作中是必不可少的。如我班有一個學生王某某，前幾天上課注意力不集中，學習成績急劇下降，與平時判若兩人。發現這一變化，我及時了解，方知他是因為父母鬧離婚才導致如此。于是，我及時找他談心、做他的思想工作，又加上后來他的家庭矛盾緩和了，他的情緒漸漸穩定了，學習、生活等也恢復了正常。班主任想要成功地做好“育人”工作，就得善于觀察，做個有心人，
2 耐心傾聽學生的心聲，在班主任工作中，“傾聽”同樣也是教師充分了解學生情況的有效手段。我們常說班主任應該是學生的良師益友，但是良師難做，益友難當。作為班主任不僅要傳道授業，還應象朋友一樣善于傾聽學生的心聲，了解他們的內心世界，隨時隨地同學生“心理換位”，想其所想，再曉之以理、動之以情、導之以行，才能真正成為孩子們學習生活中的益友。
我們班有幾個學生。父母都在外面做買賣，根本顧不上孩子，家庭教育更是欠缺，這幾個孩子的紀律非常渙散，經常聽到任課老師反映他們調皮的情況，于是我就對其嚴厲批評，大聲訓斥，命令他們寫檢討、寫保證書，事實證明這一招只能短期奏效，不能從根本上改變現狀，我不得不靜心深省另尋別法。后來，我采取各個擊破的方法，分別找他們談心、交流，主動同他們每個人交朋友，耐心地引導他們說出心里話。然后，我再表達我對他們的信任和理解，又通過開專題班會，大講集體榮譽感，發動班干部每人幫一個，同他們交朋友，又開展了幾次班級集體活動，讓他們體會到集體的溫暖，久而久之，他們逐漸地認識到了自己的不足，融入到集體中來，并開始關心、愛護班集體了，具有了強烈的集體榮譽感。我強烈的體會到：并非孩子們管不住自己，沒有集體榮譽感，是我們習慣性的眼光造成的。作為班主任，走近每個學生，聽聽他們的心聲并與他們溝通是多么的重要!
3 主動靠近，真心詢問。多年的經驗告訴我。你對學生付出多少愛，學生就會回報給你多少愛，因為每位學生需要愛，愛心通過班主任諄諄教導和細致入微的體貼和關懷來體現。學習生活中，學生會遇到各種各樣的情況，如：學生之間產生矛盾時，學生受到挫折、犯錯誤時，學生生病時，學生情緒低落時……每當這時，學生就特別需要老師的關心、幫助和理解。我們就要主動接近他們，一次次談心、問候、交流，學生們就會被老師那暖意融融的愛所感動，產生對老師的親近感和感激心理，就會將他們的這份感情化為行動，那么，學生們就會因為喜歡老師而全心去接受他的批評、教育和影響，這樣班級工作就會得心應手、如魚得水。
4 設“密探”，深了解。我們不可能時時處處跟學生在一起，學生的情況掌握就會不全、不深、不細，因此，在強化班干部責任感的同時，找幾個誠實正直的做老師的“眼”、“耳”(當然這不能公開)，讓他們每天匯報情況，這樣，學生中發生的大多數事情我們就會了如指掌，處理起來也有的放矢，時間長了，有些調皮的學生感到奇怪，為什么剛發生的事，班主任就知道了呢?漸漸地就有些收斂，由不在乎到不敢到最后養成習慣，收到了良好的效果。
5 公正客觀，準確評價?，F在，無論是網上，還是報紙雜志上，都提出了一些最影響學生心理的校園語言，而這些語言，大都是一些素質較低的教師發出的，我們作為二十一世紀的教書育人者，應當從提高自身素質做起，建立新型的師生關系，從而更有利于教育學生。促其健康成長、成才。因此，如何評價學生就顯得尤為重要。班主任對學生客觀公正的評價，有利于學生樹立前進的和戰勝困難的勇氣，每個孩子都有自尊心，老師客觀、公正、恰如其分的評價，善于從消極因素中找到積極成分，在失敗中點燃起希望之火，這種做法有利于后進生的轉化。面對一些學習不用功，成績差，學習不思進取，不在乎同學對他的評價，我行我素的學生時，我們就必須靜下心來認真思考，不是一般的動之以情、曉之以理就能解決的，必須對他們用上心，動上情，客觀公正的對待他們，必須通過耐心的教育和幫助，不帶任何偏見看到他們身上的閃光點，讓他們抬起頭來走路，挺起胸來做人，慢慢地滋潤他們的心。
自由飛翔范文6
父母，是孩子們的雙翼，
有了翅膀，
展不開臂膀，
只能原地飛翔。
向往外面的藍天，
向往明天的陽光。
掙脫大人們的臂膀，
對著天空大聲說“我要飛”
不愿讓港灣，變成牢獄，
不要讓憂愁占有我們的心堂。
小孩也有思想，
我們也有夢想。
雖然我們只是小孩子，
但我們知道外面的天空更美麗，
那才是我們想去的地方，
