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魏巍我的老師范文1
出軌還是“出柜”？
王倩：從戀愛到結婚，一直覺得老公無可挑剔。帥氣有品位，對我很體貼，也很尊重我的意見，凡事都先和我商量。但上個月我做臥室大掃除，卻在他的抽屜內層發現了一堆女式內褲。
肖雪萍：嗯，我看到你從說話開始，手臂一直緊緊抱著身體，壓力應該不小。
王倩：對，很強烈地擔驚受怕。當時我的第一反應是，他出軌了！但仔細從腦子里搜索，又似乎并沒有他不對勁的印象，都是下班就回家，周末總是陪我，很黏人。
肖雪萍：遇到這樣的事，的確令人難受。但你說到害怕，是在害怕什么？
王倩：害怕他背叛我。但面對我的質問，他也頓時大驚失色，說他并沒有做對不起我的事，內褲都是他自己在穿。我擔憂他用這個荒謬的理由搪塞我，也害怕如果理由成立，豈不是形同承認他“出柜”了，有異裝癖？是個同性戀？
肖雪萍：在心理學范疇里，男人喜歡穿女裝并從中感受到性愉悅，被稱為“異裝癖”。但他具體是什么情況，現在并不能定論。他平時還有沒有其他的特別舉動？
王倩：他出門總是要整理半小時以上，很注重形象，有時還會拿我的面膜做下臉……對了，談戀愛時看到過他小時候穿裙子的照片，我拿這事開玩笑，他只說覺得女孩子衣服好看，就穿來拍照玩。
肖雪萍：你是說，在談戀愛時，就已經察覺到他的一些女性化傾向？
王倩：對，只是跟他相處很愉快，很享受，我很喜歡他，所以這些細節就覺得無傷大雅了。
【分析】
男人愛穿女裝會被譏為“偽娘”，而女人愛穿男裝，頂多被冠以中性詞匯“男人婆”，卻很難被質疑性取向。雖然有男同性戀者為掩蓋身份而選擇和異性組建家庭的不幸案例，但僅從王倩的丈夫保養皮膚、偏好女裝的舉止來看，很難定位為同性戀。
而王倩的問題在于，在戀愛時的高度激情期，“選擇性記憶”特點讓她只記住對自己有利及感興趣的信息，而那些不愿意看到的信息則自動遺忘或屏蔽。王倩其實早就看到丈夫有女性化的傾向，沒及時面對問題，才使更深層次的問題在婚后爆發。
失敗的男性榜樣
肖雪萍：好吧，讓我們來找找你老公穿女式內褲的原因。對于老公的家庭，或者說他的父母，你是什么看法？
王倩：公公還好，不大說話，只是婆婆過于強勢，控制欲很強。也喜歡凡事拿主意，甚至我們臥室窗簾的顏色也要符合她的喜好，否則就說我們沒品位?，F在我們住在一起，也是婆婆的意思。不過婆婆之所以在家里也說得起話，也確實因為她能干，十幾年前白手起家創業，現在經營著一家服裝公司，我老公很崇拜她，常說要努力成為母親那樣的人。
肖雪萍：每個家庭中，能力強的一方，如不能自覺自控，自然會對其他家庭成員造成影響。你公公婆婆的相處模式，是一個強勢，一個順服，而在你老公眼中，母親才是值得崇拜的榜樣，所以我們是否可以從這個方面，來重新看待你老公的問題呢？
王倩：你是說他這樣，跟他爸媽的性格有關系？
肖雪萍：不僅僅是性格影響，因素有很多。當男孩子成長到一定的年齡，就需要父親為他樹立男性榜樣，讓他能夠為自己的性別驕傲、自豪。而在你老公的家庭中，母親的能干、強勢造成了父親角色的缺位，“做女人比做男人更痛快，擁有更多權利”是他從小習得的觀念，這讓他對母親充滿敬畏和欣賞，也可能造成他成年后對自己的身份認同產生偏差：一邊承認自己是男性這一事實，一邊又認為做女人才能行使權利，所以通過更隱秘的女式內褲來企圖使自己平衡，但其實，他的內心充滿了掙扎和矛盾。
【分析】
當人們經歷無法獨自消化的心理沖擊，就會逐漸發展出一些癥狀來應對沖擊帶來的壓力。王倩的丈夫用穿女式內褲的方式，表達著渴求與母親強大的形象接近的愿望，企圖緩解不如母親能干的壓力，達成內心平衡，但效果卻適得其反。
原生家庭的模式和親子關系對人的影響是深遠的，如果父母或一方過于強勢，孩子則可能會朝向兩個極端去發展：要么自我壓抑，設法達到父母期望中的“成功自我”形象；要么自暴自棄，用消極的態度去無聲反抗。
很明顯王倩的丈夫采用的應對方式是前者，母親的強勢和干涉，讓他沒有機會通過自己的努力而體驗到成就感、缺少奮起的力量，只好轉而通過穿女裝變相體驗“成就感”。
獨立之路也許不遠
王倩：即便如此，即便我能夠體諒他穿女式內褲是因為家庭環境影響，但他這種“偽娘”行為我卻難以接受，這顛覆了我對男性，或者說老公這一角色的認識。
肖雪萍：要做出選擇確實很不容易，因為每一種選擇都有利有弊。所以做選擇前，需要考慮每種選擇的后果和你的承受能力。
王倩：我明白，我還是很愛他，盡管他不肯和我一起來做心理咨詢，但我還是想嘗試和他繼續生活。
肖雪萍：無論你做什么決定，我都會支持你。你選擇繼續和他一起生活，那么就需要從心底里正視、接受他喜歡女性內褲的事實，把這個問題當成是你們共同的問題，而不是他一個人的問題，兩個人一起面對。你覺得你可以嗎？
王倩：我愿意試試。
肖雪萍：健康的夫妻關系對心理創傷是有修復作用的。如果他喜歡女裝可以被你所接納，就不需要繼續隱藏癖好，這在一定程度上會減輕他的心理壓力。被所愛的人接納不好的自己，可以使他逐漸從內心滋生出力量，去面對自己成長過程中所經受的一切。
王倩：有一天他會變好嗎？
肖雪萍：如果你可以幫助他，他的問題得到改善的可能性會很大。你需要讓他知道你的態度，你接納他，并愿意幫助他?？梢怨膭钏黄鸢犭x父母的家，讓他有機會體驗做一家之主的成就感，確立自信和力量感。你們倆擁有獨立的空間，有更多機會單獨相處，對建立相互信任的親密關系有非常大的幫助。你們越親密，他的問題就越容易得到緩解，甚至是治療。
【分析】
精神分析的觀點認為，每個成年人都是受傷的孩子。很多人都是帶著自己曾經歷的創傷進入婚姻，有的傷口可以攤開來說，而有的傷口，可能連我們自己都不愿面對。
因此婚前的深入溝通非常重要，但有的人由于懼怕創傷，擔心關系被破壞，以至于要等到婚后在更親密的關系中，被迫顯露出真實的自己。此時，如果伴侶能看到，隱瞞問題的對方內心也承受著巨大的心理壓力，理解他不敢提前明言是因為害怕失去，那么治療起來就會容易很多。夫妻間的互相理解和互相接納能夠讓心靈得到安放，讓人們有機會修復帶入婚姻的創傷，從而達到人格的完善和心理的成熟。
【反饋】
魏巍我的老師范文2
我的第一位鋼琴老師――沈陽音樂學院的朱教授。
我和老師說的第一句話就是問她，我到底有沒有才華？
“你當然有?！?/p>
“但是以前的老師不要我了。她說我鋼琴彈得糟糕透頂?！?/p>
“郎朗，她犯了一個嚴重的錯誤。很快她就會認識到她的錯誤的嚴重性?！?/p>
朱教授告訴我，她已經和一對音樂家夫妻打過招呼。他們都很期待著聽我彈琴。在那里，我會彈給他們兩個人聽，然后他們再決定其中的哪一個來當我的老師。
我感覺那一天自己彈得很精彩，朱教授也這么認為。和以前一樣，我得到了表揚和鼓勵。我還記得那天晚上，朱教授和我們一起吃晚飯。后來，我們又上了一堂很長時間的課。那一天，雖然身體很累，但當我爬上床，閉上了眼睛，卻怎么也睡不著。因為我實在太興奮了。
后來，我又有了新老師――趙教授，他很隨和。在他的指導下，我一步一步開始走向鋼琴的未來之路…… 所以，和這樣一個用愛心來教學生的老師在一起，感覺真的很好。
（郎朗 著名鋼琴家，第十一屆全國青聯副主席）
韓紅：跟老師學到了很多人生道理
我的老師鄒文琴是一個很低調的音樂家。
我17歲的時候跟隨鄒老師學習，不僅學到了藝術，也學到了很多人生的道理。
現在想想，那時候我是哭著喊著跟隨老師學習的，雖然我的條件不是特別好，但老師教得很認真，而且這么多年來，老師從沒收過我的一分錢。同時，她不僅教那些有才華的學生，也經常吸收那些條件一般的學生，根據他們的特點進行培養。
普契尼的歌劇詠嘆調《我親愛的爸爸》這首歌，是鄒文琴教授在我剛學習聲樂時指導我唱的，那時的老師并沒有想過我今天能成為這么紅的歌手，而沒有當年老師培養的基礎，我不可能完成像《天路》和《絨花》等那么高難度的歌曲。
（韓紅 空政文工團副團長，第十一屆全國青聯常委）
馮林：老師為我指明方向
我的老師張曉杰先生對我的影響非常大。
老師出身于陶瓷世家，家傳源遠流長，在其從藝近40載的歷程中，一方面在秉承國家非物質文化遺產景德鎮陶瓷粉彩與雕塑技藝的同時；另一方面則執著于開拓景德鎮現代陶瓷藝術的征程，獨樹一幟，并影響和帶動了許多早期追隨他的學生們，我只是其中之一。
老師的學生們多是畢業于素有“瓷業黃埔”之稱的景德鎮陶瓷學院美術系的學生。
魏巍我的老師范文3
我們的韋老師
我們語文老師姓韋，從三年級就教我們。她一頭短發，一雙炯炯有神的眼睛。她的眼睛比嘴還厲害，能與我們交流。她穿得很樸素，從不涂口紅。她經常就我們要多看課外書，多查字典，寫好周記。每當我們做錯事，她還給我們“洗腦”，她還經常給我們講故事。每講一個故事，都有一個道理進入我們的腦子里。她講故事時，聲音有輕有重，娓娓動聽，讓我身臨其境。她還是一個可敬的老師，她經常為我們奔波圖書館，就只是為了讓我們看書的興趣和閱讀水平的提高。每當老師捧著一些書進教室時，我就知道又能到書里去“遨游”了。
她還是一個負責的老師。記得有一回，我為了出去玩，馬馬虎虎地寫了一遍，結果老師就我重寫。為了應付，我又潦草地寫了一遍。韋老師嚴厲地批評了我，又讓我重寫了一遍。我被老師的舉動驚呆了，認認真真地重寫了一遍。
這就是我們的韋老師—— 一位可敬、負責的好老師！
魏巍我的老師范文4
說朱老師趣味，是因為上課時，她隨時能吊起我們學習的味口，讓我們學得輕松、愉快。
有一天，學校里停水，同學們沒水喝，上數學課時都表現出無精打采的樣子。朱老師就想到了一條妙計，叫一個同學講了一個笑話，把我們逗得哈哈大笑。我們一下子精神奮發，上課的學習氣氛活躍了起來，舉手回答問題的同學明顯增加了很多。
朱老師為了讓我們提高學習的興趣，還采取了一種星星制的獎勵辦法。
有一次，朱老師見我們寫數學作業馬馬虎虎的，不怎么認真。就面帶微笑的說：“現在只要在課堂或家庭作業本上得一個A+或一顆五角星，就算一顆紅星。只要集齊了五顆紅星朱老師就獎一顆糖，一顆糖雖然很少，卻是老師的一點希望。”在之后的作業中，得A+和五角星的同學越來越多。一轉眼，又進入了期末復習階段，朱老師發現在檢測中，我們的成績并不怎么理想。朱老師又想出了一個新點子，對我們說：“現在，上了98分的獎一根棒棒糖，上了100分的獎兩根。”這下子，我們的學習積極性大漲，成績迅速地提高。我在這種措施的激勵下，得了很多棒棒糖，成績也提高了不少。在期末考試中我取得了優異的成績。
雖然，我懂得學習并不是為了得到老師的糖果，但我們在趣味學習中取得的成績比吃了棒棒糖更甜。
魏巍我的老師范文5
袁梓萱
她姓黃，是我們英語課的代課老師。雖然只是給我們代課，可黃老師卻沒當成臨時任務，全心為我們負起了責任。
她的英語課上得棒極了。教單詞，她不僅教會我們正確的讀法，還教給我們拼寫的訣竅；教課文，她不僅把我們不懂的部分一遍又一遍地講解，對同學們提問一遍又一遍地解釋，直到我們都弄懂為止，還教會我們聲情并茂地朗讀。
我們班上有幾個典型的英語“扶貧”對象，成績總是讓老師擔心?？牲S老師從來不對他們發火，不去批評、責罵。為了提高他們的課堂興趣和學習效率，她就在課堂上專門提問他們，課后耐心地輔導，終于使他們的成績得到了提高。
魏巍我的老師范文6
每個人，對“老師”這個名詞，只有兩種概念：要么只是一個模糊不清的概念；要么就是在學校當職就業的便稱老師。沒有一個人真正的去思考這個名詞真正的含義。我直到學了《師說》這篇古文，直到我看到“故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也?！蔽也胖涝瓉磉@就是老師，可我又不禁反思：這就是老師了嗎？我疑惑地問，卻無人回應。
我漫無邊際地走在操場的草地里，這個問題一遍又一遍的在腦海里走過……累了，我坐在草地上，隨手一摘，一顆小草就站立在我的指縫里一個無數次經歷過的鏡頭，在這一刻去有一次又一次撞擊著我的心靈。
我看著它，發現它每時每刻、每分每秒都伴我們左右。只要我們的眼睛累了，它那嬌小不起眼的身姿就會及時出現在我們的眼簾里，用它那綿薄之力保護著我們的眼睛。在此同時，它也保護著被人類無情破壞的生態環境。哪怕它的力量薄弱到常被忽視與踐踏，他依舊不求回報地幫助我們。
我猶記得之前洪水過后，躲在家里避難的人們個個流露出疲憊脆弱的神情；而任由洪水吞沒它們身軀的小草，在水中與洪水做了長期斗爭的依然站立在那里。我耳邊似乎傳來了老師長輩們的教導，可這些教導都不及這一刻來的讓我震撼。每次做事都求回報的我，每次半途而廢的我，被人傷害記仇的我，這一個個的我讓我厭惡。我發現自己不如一顆小草，它那不求回報，以德報怨，那頑強不屈的品德是讓人無法忽視，這些品德連帶著讓它那嬌小不起眼的身影變得龐大而不可忽視。
我又想起《師說》里面的的話，故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。是啊，道存在的地方就是老師的所在之地，不管是人是物，只要有道理，他就是老師。小草在這一刻就是老師，他用自身經歷教育我這個學生，改變著我。我不知道以后還有多少位老師，但都不如這一位來得獨特！