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1 概述
眾所周知，三相交流異步電動機以其低成本，高可靠性和易維護等優點而在各行業中得到了廣泛的應用。但是，它在直接起動時，存在著很大的缺點：首先，它的起動電流高達額定電流的5～7倍，既對電網造成了很大的沖擊，又影響了電器控制設備的使用壽命，甚至影響到其它電氣設備的正常運行；其次，起動轉矩可達正常轉矩的2倍，這會對負載產生沖擊，增加傳動部件的磨擦和額外維護。為此，出現了三相異步電動機降壓起動設備。
圖1 智能電機控制模塊結構圖
傳統的降壓起動有以下幾種方法:
1）在電動機定子電路中串入電抗器，使一部分電壓降在電抗器上；
2）星形—三角形(Y—)轉換降壓起動，即起動時電機接成星形，起動結束后，通過一個轉換器變成三角形接法；
3）補償器起動（自耦變壓器起動）。
傳統的起動設備體積龐大，成本高，結構復雜，與負載匹配的電機轉矩很難控制，也就是說很難得到合適的起動電流和起動轉矩；而且在切換瞬間會產生很高的電流尖峰，由此產生的機械振動會損害電機轉子，軸連接器，中間齒輪以及負載設備。
因此，就需要有一種能克服傳統起動缺點的起動裝置。銀河公司開發生產的捷普牌新一代數字式智能電機控制模塊，不但完全克服了傳統起動的缺點，對各種起動方法做了進一步的改善和提高，而且還增加了很多其他功能，比如：節能運行，過流保護，過熱保護，缺相保護等。
這種模塊采用數碼管顯示，按鍵控制，整個起動過程全部由單片機按照預先設定的程序自動完成，操作極其方便。
用戶通過按鍵調整參數設置，可以按實際情況選擇不同的起動方式，能夠很方便地控制起動電流，得到與負載相匹配的電機轉矩。
2 模塊結構及電氣原理
模塊結構如圖1所示。從圖1可以看出，該模塊的主電路與相控電路及單片機共同封裝于同一殼體內，同時內置多個電流、電壓傳感器。用接插件將模塊與控制盒連接在一起，實現各種功能的設置和顯示。
主電路為6只玻璃鈍化方形晶閘管芯片，通過一體化焊接技術，將其貼在DBC（陶瓷覆銅板）上，并與導熱銅板焊接在一起。模塊使用時，導熱銅板與散熱片通過導熱硅脂緊密接觸。這種結構使模塊具有很高的絕緣性能和散熱性能。
圖2是模塊電氣原理方框圖。移相控制電路部分是銀河公司自主開發的JP-SSY01數字移相集成電路。該電路為SOP28封裝，5V單一電源供電，全數字化處理方式，具有很高的移相精度及對稱度。對控制端加0～10V電平信號，即可控制移相角度。
同步變壓器輸出同步信號給移相電路，其中另一路給單片機，作為單片機采集電壓、電流信號的基準。這樣，就克服了如果交流電頻率變化帶來的計算誤差，提高了計算精度。
傳感器包括電壓傳感器和電流傳感器。兩種傳感器中均使用了霍爾元件，具有體積小、反應快、線形度高的特點，通過與模塊結構的一體化設計，方便地置于模塊內部。兩種傳感器將電壓模擬量、電流模擬量傳給12位高速A/D轉換器，通過A/D轉換，將相應的數字量傳給單片機，以供單片機進行處理。
顯示、控制部分采用串行口與單片機進行通信，這種通信方式大大減少了該部分與模塊內部的連線。5個數碼管顯示，8個按鍵控制，使顯示與控制直觀、方便。
3 主要功能
智能電機控制模塊主要完成電壓斜坡起動，限流起動，電壓突跳起動，軟停車，節能運行，過流、過熱、缺相保護等功能。
3.1 電壓斜坡起動
如圖3所示，系統首先給電機加一個電壓Us，之后電壓線性上升，從Us增加到最大電壓Umax，即電網輸入電壓。Us由用戶設定，可供用戶選擇的電壓為80～300V。ts也由用戶設定，可以在1～90s選擇。在實際使用中，用戶根據實際情況，例如電機功率大小、負載大小等，選擇合適的參數，達到最佳起動效果。
這種起動方式的特點是起動平穩，可減少起動電流對電網的沖擊，同時大大減輕起動力矩對負載帶來的機械振動。
3.2 限流起動
如圖4所示，這種起動方式是由用戶設定一電流值Ik，在整個起動過程中，實際電流不超過設定值Ik。Ik由用戶根據實際負載大小自己設定。
限流起動可以使大慣性負載以最小電流起動加速，可以通過設置電流上限，以滿足在電網容量有限的場合使用。這種起動方式特別適合于恒轉矩負載。
3.3 電壓突跳起動
實際應用中，很多負載具有很大的靜摩擦力。在電壓斜坡起動方式中，電壓是由小到大逐漸上升的。如果直接使用電壓斜坡方式起動，在起動開始的一段時間內，因所加電壓太小，克服不了負載的靜摩擦力，電機不動，這可能會造成電機因發熱而損壞的情況。電壓突跳功能則解決了這個問題。在電機起動前，模塊先輸出一電壓Ut，且持續一段時間tt，用以克服靜摩擦力，待電機轉動之后，再按照原設定方式起動，從而比較好地保護了電機，如圖5所示。對于不需要該功能的負載，只要將tt設置為0即可。Ut可調整，范圍是0～380V，tt可調整，范圍是0～10s。
3.4 軟停車
如圖6所示，按下停車鍵后，模塊的輸出電壓立即下降到Up1，然后逐漸下降，經過時間tp后，下降到Up2，再立即下降到0。Up可調整，范圍是100～380V；Up2可調整，范圍是0～300V；tp調整的范圍是0～90s。
軟停車可以大大減少管道傳輸中液體的沖擊。
3.5 節能運行
對于大摩擦負載，由于起動電流大，需要功率較大的電動機，而在正常運行時，負載力矩比電動機額定轉矩小得多，這就造成電動機輕載運行。對于間歇性負載，持續大電流的工作時間占整個工作周期很小一部分，從而造成輕載時無功損耗?浪費，使運行功率因數大大降低。智能電機控制模塊通過檢測電壓和電流，根據負載大小自動調節輸出電壓，使電機工作在最佳效率工作區，達到節能目的。
3.6 保護功能
共有三種保護功能：過流保護，過熱保護，缺相保護。
在起動或者運行過程中如果出現上述三種故障之一，模塊會自動斷電，控制盒上的數碼管會閃爍顯示故障原因，待排除故障以后，按復位鍵即可恢復正常。
在上述保護中，過流保護值可調。
4 實驗情況及實際應用效果
我們對一只正在使用中的智能電機控制模塊進行了實際測量并作了記錄。所用負載為18.5kW風機，供電電壓實際測量值為390V左右。
為了作一個比較，首先拆掉模塊進行直接起動。合上空氣開關后，電壓立即上升到390V，電流快速上升到150A，持續一段時間，逐漸下降，最后穩定在30A左右。同時，可清楚地聽到由于大電流沖擊，使風機產生強烈的機械振動而發出的噪聲。
然后接上智能電機控制模塊，設置為限流方式起動，限流值為90A，打開節能運行。按下“起動”鍵，可觀測到電流上升速度明顯變慢，逐漸上升到90A，保持2～3s后，逐漸下降為30A。電壓由0V緩慢上升到390V。起動時間為6s。在整個起動過程中，電機起動平穩，聽不到機械沖擊的噪聲。15s后，電壓逐漸下降為355V，電流不變，開始穩定運行。
數字式智能電機控制模塊現已被廣泛應用于各種生產領域和其他場合，實際應用效果如下：
1）降低了電動機起動電流；
2）避免了電動機起動時供電線路瞬間電壓跌落，造成電網上用電設備、儀表誤動作；
3）防止了起動時由于產生的力矩沖擊，而使機械斷軸或產生廢品；
4）可以較頻繁地起動電動機(軟起動裝置一般允許10次/h，而使電動機不致過熱)；
5）對泵類負載可以防止水錘效應，防止管道破裂；
6）對某些工藝應用(如染紗機械)，可防止由于起動過快而產生染色不勻的質量問題；
7）對某些易碎的容器灌漿生產線，可防止容器破損；
8）適應供電變壓器容量較低的場合(如注塑機)；
9）可以降低電網適配容量，節省增容費開支；
10）適用于需要方便地調節起動特性的場合。
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也許在成人眼里，這件事情太過荒唐。第一，一個已經跨入大學校門的女生，竟然連自己的衣服都不會洗，將來何以走進社會獨立生活？第二，沒有基本的生活常識和生活經驗——就算你不會洗，在青島（學校所在地）找一家洗衣店就地解決不就行了，何以要棄近求遠、兩頭快遞呢？第三，過度依賴，缺乏體恤，心智和年齡不相匹配，就像是一個長不大的孩子。這樣看來，這個女孩受到父母的責罵和網友的揶揄（有網友稱其為“快遞姐”）理所當然。
責罵應該，揶揄也屬正常，但我們還是應該進一步反思：這件事情，難道只怪孩子？我看未必。
其一，孩子從小到大，成長在父母或者爺爺奶奶的羽翼之下。捧到手里怕摔，含到嘴里怕化，流點汗水心疼，干點家務不忍，這不是許多家長的心態？給上小學的孩子洗腳，給上中學的孩子洗衣，是不是司空見慣？在這種環境下長大的孩子，別說感恩意識，他們連基本的生活本領也無法具備。就說這位74歲的奶奶，只要求孩子好好學習，從不讓她干點家務，孩子不會洗衣，難道不是“理所當然”？
其二，“快遞姐”不是孤例，她與“齊全哥”有一比。想必大家還記得，早段時間武漢科技大學一名新生入學時，竟然帶著5名家人助陣，包括83歲的奶奶。據說他的隨身行李有14包，需要10名志愿者幫忙裝車，其中毛巾就有7條，衛生紙足夠4年用的。此外，還有因擔心孩子吃喝母親租房陪讀，為孩子備足30雙襪子，母親月底再去清洗等事例。至于高校新生軍訓時拿著紙巾、礦泉水恭候在側的學生家長，更不止一個兩個了。這些事例無不證明，嬌生慣養的現象普遍存在。
其三，家庭如此，學校又做得如何呢？從邏輯上說，如果學校在學習成績之外，對學生還有其他要求，比如加大社會實踐、動手能力培養的力度，學生也不至于“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”了。就說這名女生，如果報到時學校強調：把生活自理的本領列入畢業考核的范疇，那誰還敢再往家里快遞臟衣呢？遺憾的是，許多學校除了關注成績，很少會在這方面有所要求（特指硬性的要求）。
有了以上三條，還能單純責怪“快遞姐”的行為嗎？反思這些教育疏漏，可以看到獨立教育還有很長的路要走。
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電子商務對企業會計職能的影響及要求淺談
顧名思義，電子商務是發生在互聯網上的包含企業與企業、企業與消費者之間的商業貿易。它利用互聯網上的網絡環境進行高效的商務活動，并在網上完成企業的供、產、饞涎欲滴的全部過程。從而，一方面企業可以繞過傳統的傳銷商而直接與顧客溝通，另一方面也可以利用網絡中間商的營銷更為高效地與顧客信息的充分交流。電子商務以全新的商業理念和運作方式對傳統企業營銷管理模式產生了重大影響，會計作為企業活動的重要組成部分，同樣受到了電子商務的強有力的沖擊,隨著電子商務的發展,傳統的財務管理也演化到網絡財務時代,下面就電子商務對會計職能的影響進行初步探討。
一、電子商務對會計職能的影響
會計職能，不僅包括提供會計信息而且包括管理當局運用會計信息所產生的影響和效果。會計的職能隨著會計的發展而發展，會計同時也隨著生產力，社會制度發展變化，在生產力水平相當的情形下會計的職能一般不會發生太大變化，會計的基本職能有反映、控制、決策三大基本職能。在電子商務發展的基礎上，這在個職能也將受到重大影響。
（一）電子商務對反映職能的影響
會計的反映職能，在會計的最早階段，就從數量方面計算和記錄經濟活動情況，隨著歷史的不斷發展、社會的進步，會計的內容也日益增強。會計的反映職能就是運用價值形式對生產過程進行綜合反映，通過對再生產過程中發生的各種數量的反映，然后透過各種數字信息對再生產過程的質量方面進行認識。主要是通過記錄每期資金在各賬戶之間的流動，最的在期末通過財務報表體現出來。
電子商務憑借網絡，可以不受到地域的限制，可以直接面臨開放的全球市場，因而不太可能進行現金和支票支付。其大多數是采用信用卡、電子支票、電子現金和電子錢包等形式，進行網上支付。同時有銀行、信用卡公司以及保險公司等金融單位提供電子賬戶管理等網上操作的金融服務，客戶的信用卡或銀行賬號是電子賬戶的標志,與傳統的資金、賬戶大不相同。。電子商在整個交易過程中都是一個虛擬的交易現場，在網絡上，他們是以簡單的數字來完成最終的商業交易合作活動。這種形式與傳統的市場交易有不同，這種是以實物在網上進行的虛擬交易，但是這種交易的過程，最終會在網上都記錄下來，每一筆交易的時間，地點，都會一一列出。最后在期末，根據會計人員需要，自動將各期的財務活動進行匯總，編輯出財務報表。從而企業會計的反映職能與以前相比，在很大程度上得到了削弱。
（二）電子商務對控制職能的影響
會計的控制職能，是會計本質的重要表現。所謂控制，是指通過指揮、協調和監督等作用，把生產經營活動納入企業所要求、所希望的軌道，并在最有利的條件下完成預期目標。而電子商務打破了時空限制，拉近了企業與消費都的距離，免去了中間商這一費時、又增加了成本的環節，而電子商務將交易的各環節包括企業內部生產過程實行電子化，集中統一管理。從而使企業運營的速度大大加快，會計的控制職能尤顯重要。
（三）電子商務對決策職能的影響
電子商務中的決策職能指的是以會計的理論對策和方式方法為基礎，加之一些會計的信息和內容在里邊，對電子商務的經營加以分析和展開理論闡述從而得出正確的結論。這種會計職能活動，是隨著企業的不斷發展壯大，生產工具的不斷創新提高而發展起來的，它的出現大大方便了會計的工作，為會計的決策和管理者提供了更為便利的條件。從每個企業的經營層面來分析的話，會計的決策職能在領導層中占據重要的地位，它可以使領導者更準確的確定企業的發展目標和方向；從中層領導部門來分析，對部門的業務性也有很大幫助。隨著企業的不斷壯大發展，企業中的電子商務也越來越得到了凸顯。企業中的電子商務由原來的主體向各個分體來傳輸，現在發展到了向企業的各個分體來單獨傳輸。這樣一來各個部門之間的信息能夠及時有效的反映到總部，可以更好的發揮會計職能的功效。會計在一個企業中占據不容忽視的重要地位，所以會計職能方面要更顯得重要。
二、會計職能轉變對企業會計的要求
由于電子商務對會計的一系列職能的影響，因而對會計人員的素質也提出了新的要求。它要求會計人員不僅要有深厚的本專業知識，而且還應具有與電子商務企業的其他部門相關學科的知識，同時還要有創新知識、運用知識的能力，從而適應網絡經濟的發展和管理協調電子商務企業的需要。
同時，鑒于電子商務的影響造成的會計向管理、協調和決策職能傾斜，在電子商務企業中建立財會組織結構尤為重要。特別是由于電子商務企業的特殊性，財會組織必須能迅速對會計業務進行信息化管理，以利于企業做出正確的經濟決策。另一方面，必須改變以前傳統企業的工作方式和工作環境，以提高工作效率，充分發揮會計管理和決策中的核心作用。
參考文獻：
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論文摘 要:電子商務的發展尤其是電子商務企業的興起,對企業會計理論產生了很大的影響。會計職能作為會計理論的基礎組成部分受到的沖擊是不言而喻的,進而亦對電子商務企業會計提出了新的要求。
信息網絡實現跨越式發展,成為支撐經濟社會發展關鍵的基礎設施2000~2005年,我國電話用戶總數由2.3億增加到7.4億,平均每年新增1億戶;固定電話主線普及率由12部/百人提高到27部/百人;互聯網上網人數從2000年的2250萬上升到2005年的11100萬,上網計算機數從2000年的892萬臺上升到2005年的4950萬臺,互聯網國際出口帶寬從2000年的2799M增加到2005年的136106M。隨著Internet用戶不斷增多,電子商務在中國也同樣得到了飛快的發展,人們網上購物的觀念日益普及,2005年全球網上購物用戶數約為2.7億人,2006年全球網上購物用戶數約為3.2億,年增長率為19%,.2006年電子交易額達到74億元,2007年則預計達到88.9億元。2007年第一季度中國地區第三方支付市場交易額規模為160億元,比上一季度增長了33.3%,與去年同期相比,增長了4倍多。電子商務作為一項新興事物正在中國蓬勃的發展。
顧名思義,電子商務是發生在互聯網上的包含企業與企業、企業與消費者之間的商業貿易。它利用互聯網上的網絡環境進行高效的商務活動,并在網上完成企業的供、產、饞涎欲滴的全部過程。從而,一方面企業可以繞過傳統的傳銷商而直接與顧客溝通,另一方面也可以利用網絡中間商的營銷更為高效地與顧客信息的充分交流。電子商務以全新的商業理念和運作方式對傳統企業營銷管理模式產生了重大影響,會計作為企業活動的重要組成部分,同樣受到了電子商務的強有力的沖擊,隨著電子商務的發展,傳統的財務管理也演化到網絡財務時代,下面就電子商務對會計職能的影響進行初步探討。
一、電子商務對會計職能的影響
會計職能,不僅包括提供會計信息而且包括管理當局運用會計信息所產生的影響和效果。會計的職能隨著會計的發展而發展,會計同時也隨著生產力,社會制度發展變化,在生產力水平相當的情形下會計的職能一般不會發生太大變化,會計的基本職能有反映、控制、決策三大基本職能。在電子商務發展的基礎上,這在個職能也將受到重大影響。
(一)電子商務對反映職能的影響
會計的反映職能,在會計的最早階段,就從數量方面計算和記錄經濟活動情況,隨著歷史的不斷發展、社會的進步,會計的內容也日益增強。會計的反映職能就是運用價值形式對生產過程進行綜合反映,通過對再生產過程中發生的各種數量的反映,然后透過各種數字信息對再生產過程的質量方面進行認識。主要是通過記錄每期資金在各賬戶之間的流動,最的在期末通過財務報表體現出來。
電子商務憑借網絡,可以不受到地域的限制,可以直接面臨開放的全球市場,因而不太可能進行現金和支票支付。其大多數是采用信用卡、電子支票、電子現金和電子錢包等形式,進行網上支付。同時有銀行、信用卡公司以及保險公司等金融單位提供電子賬戶管理等網上操作的金融服務,客戶的信用卡或銀行賬號是電子賬戶的標志,與傳統的資金、賬戶大不相同。。電子商在整個交易過程中都是一個虛擬的交易現場,在網絡上,他們是以簡單的數字來完成最終的商業交易合作活動。這種形式與傳統的市場交易有不同,這種是以實物在網上進行的虛擬交易,但是這種交易的過程,最終會在網上都記錄下來,每一筆交易的時間,地點,都會一一列出。最后在期末,根據會計人員需要,自動將各期的財務活動進行匯總,編輯出財務報表。從而企業會計的反映職能與以前相比,在很大程度上得到了削弱。
(二)電子商務對控制職能的影響
會計的控制職能,是會計本質的重要表現。所謂控制,是指通過指揮、協調和監督等作用,把生產經營活動納入企業所要求、所希望的軌道,并在最有利的條件下完成預期目標。而電子商務打破了時空限制,拉近了企業與消費都的距離,免去了中間商這一費時、又增加了成本的環節,而電子商務將交易的各環節包括企業內部生產過程實行電子化,集中統一管理。從而使企業運營的速度大大加快,會計的控制職能尤顯重要。
(三)電子商務對決策職能的影響
電子商務中的決策職能指的是以會計的理論對策和方式方法為基礎,加之一些會計的信息和內容在里邊,對電子商務的經營加以分析和展開理論闡述從而得出正確的結論。這種會計職能活動,是隨著企業的不斷發展壯大,生產工具的不斷創新提高而發展起來的,它的出現大大方便了會計的工作,為會計的決策和管理者提供了更為便利的條件。從每個企業的經營層面來分析的話,會計的決策職能在領導層中占據重要的地位,它可以使領導者更準確的確定企業的發展目標和方向;從中層領導部門來分析,對部門的業務性也有很大幫助。隨著企業的不斷壯大發展,企業中的電子商務也越來越得到了凸顯。企業中的電子商務由原來的主體向各個分體來傳輸,現在發展到了向企業的各個分體來單獨傳輸。這樣一來各個部門之間的信息能夠及時有效的反映到總部,可以更好的發揮會計職能的功效。會計在一個企業中占據不容忽視的重要地位,所以會計職能方面要更顯得重要。
二、會計職能轉變對企業會計的要求
由于電子商務對會計的一系列職能的影響,因而對會計人員的素質也提出了新的要求。它要求會計人員不僅要有深厚的本專業知識,而且還應具有與電子商務企業的其他部門相關學科的知識,同時還要有創新知識、運用知識的能力,從而適應網絡經濟的發展和管理協調電子商務企業的需要。
同時,鑒于電子商務的影響造成的會計向管理、協調和決策職能傾斜,在電子商務企業中建立財會組織結構尤為重要。特別是由于電子商務企業的特殊性,財會組織必須能迅速對會計業務進行信息化管理,以利于企業做出正確的經濟決策。另一方面,必須改變以前傳統企業的工作方式和工作環境,以提高工作效率,充分發揮會計管理和決策中的核心作用。
參考文獻:
[1]楊漢明.談知識經濟與財務管理創新[J].財會月刊,2005,8.
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關鍵詞 ：技能模塊；實踐教學；數字化資源庫；智能觸摸屏技術
中圖分類號：G714 文獻標識碼：A 文章編號：1672-5727（2014）03-0170-04
高職教育是培養高技能應用型專業人才的教育，應注重傳授“操作性學問”，培養學生“制作的智慧”，要求學生掌握“各種工具和規則的體系”。實踐教學是在教學計劃內，以培養學生的創新精神和能力為主而設置的，是以學生活動為主、教師輔導為輔的教學活動。實踐教學是相對理論教學的各種活動的總稱，包括試驗、實習、設計、工程測繪、社會調查等。實踐教學與理論教學緊密聯系，學生在教師指導下以實際操作為主，獲得感性知識和基本技能，是提高綜合素質的一系列教學活動的組合。
學生是實踐教學的主體，但高職學生文字理解能力、邏輯推理能力、三維空間想象能力較弱。采用理論實踐教學一體化的教學模式，能夠提高學生學習興趣和教學效果。但“教師教著做，學生跟著學”的教學方法會導致學生機械式的模仿操作，難以拓展學生實訓的創新操作能力，從而影響學習效果。
汽車作為機、電、液、氣、網一體化的產品，內部結構非常復雜，只有全面了解汽車結構和運行原理，才能掌握汽車維修、維護的技能。高職院校汽車檢測與維修技術專業（以下簡稱汽檢專業）的實踐教學，在人才培養中有著十分重要的地位，其教學質量的高低直接影響學生技能的培養。
《教育部、財政部關于實施國家示范性高等職業院校建設計劃 加快高等職業教育改革和發展的意見》指出：要“圍繞國家重點支持發展的產業領域，研制并推廣共享型教學資源庫，為學生自主學習提供優質服務，應用現代化信息手段，搭建公共服務平臺，為共享優質資源提供技術支持”。共享型數字化教學資源庫是指在信息技術的支持下，依據一定的標準和規范將多媒體素材的教育資源進行收集、加工和管理，為學校開展教育教學提供資源服務支持的系統，它能激發學生通過自主、合作、創造的方式來尋找和處理信息。
數字化教學資源庫建設的現狀
目前，國內數字化教育資源庫的研究主要圍繞理論和技術兩個層面，其中以技術層面的研究較多，多數側重數字化教育資源庫的設計研究，注重將新理論和新技術引入數字化教育資源庫的設計中，但多停留在理論構建層面，很少進行實踐研究。
高職院校汽檢專業的資源庫可購買的不多、校本的少、時效性差、選材不當，適合本校教育教學需要的優質教育教學資源總量匱乏、質量不高，好的課件教師不愿交流，有效共享和有效應用程度偏低。學校沒有資源建設平臺和資源建設機制，教師收集和制作的優秀教學資源各自保存，教師之間難以共享，學生難以有效使用進行自主學習。這些狀況嚴重影響人才培養質量的提高。
各高職院校的人才培養服務于當地的經濟發展，專業實踐教學模式、實訓項目、實訓設備、教學方法不盡一致。區別于兄弟院校相同專業的定位，專業實踐教學資源庫的建設體現自身所在院校專業建設的特色，是專業教學資源庫建設中最能體現為特定專業教學和學習活動服務功能的建設項目。以專業核心課程為建設重點，建設專業核心課程素材級實踐教學資源庫是杭州科技職業技術學院汽檢專業建設的重要內容。
人才質量需求與國內高職院校專業資源庫建設差強人意現狀之間的差距，迫使我校在汽檢專業建設中尋求新的突破。通過與省內兩所高職院校開展校校聯合，同時與上海一家從事多媒體仿真系統、教學軟件開發等業務的“雙軟”高科技企業合作，共同建設了基于技能模塊的汽檢專業實踐教學資源庫。
汽檢專業實踐教學數字化資源庫構建
專業教學資源庫的建設包括資源庫平臺建設和資源庫教學資源的建設，資源庫平臺的主要功能有資源共享、集成、資源檢索、網上交流、網上教學等。
教學資源建設的主要內容包括素材級資源庫、課程級資源庫、專業級資源庫。素材級資源庫是專業資源庫建設中最基礎的資源，是其他資源庫的素材，包括文本類、圖形（圖像）類、音頻類、視頻類以及動畫類素材五大類。
素材級實踐教學資源庫的建設內容包括專業標準、實踐教學資源素材庫、拓展資源庫、汽車博物館資源庫。專業教學資源庫建設以基于工作過程為導向的課程建設與開發為切入點，以課程建設與改革為核心，重點建設核心課程實踐教學資源庫，素材庫以功能模塊進行劃分，每個功能模塊包括教學計劃、實訓項目、實訓指導、虛擬實訓平臺、模擬工作流程平臺、實訓實習、校企合作、學生實訓考核方案等。
實踐教學資源庫不僅是素材，還是承載先進教育思想和教學方法的教學和學習工具。需要從明確專業標準、技能分類以及課外輔導實踐教學資源庫等方面進行有效的設計。
（一）專業標準
通過企業調研、確定畢業生面對的職業崗位群，明確崗位典型工作任務，提煉崗位職業標準和技術技能標準，制定包括專業概況、方法能力、社會能力、專業能力要求的專業標準文件。明確汽車維修企業核心崗位典型工作任務。汽車檢測與維修技術人才培養規格如圖1所示。
（二）實踐教學資源素材庫
診斷技能分類 高職學生能力的培養取決于實際操作技能的培養，實踐教學居于主要地位。建立完整的實驗、實訓教學環節，才能培養學生達到技能標準。在實踐教學中，既要培養學生的操作技能，又要鞏固學生所學理論知識，進而提高學生在社會生產過程中分析問題、解決問題的能力。汽檢專業學生必須掌握的診斷技術技能主要有人工經驗診斷法、儀器設備診斷法和自診斷法等，如表1所示。
校內實訓技能模塊 在專業實踐教學體系中，校內、校外實訓技能的訓練是學生掌握以上診斷方法的重要載體，校內實訓技能模塊如表2所示。
實踐教學資源庫素材 實踐教學資源庫素材（見表3）主要由教學文本、聲音、圖片、視頻、動畫等媒體素材以及建立在媒體素材上的課件素材、案例素材、文獻素材以及傳統音頻、視頻材料的數字化資源等組成。
（三）拓展資源庫
通過對行業標準的拓展，建立職業資格認證試題庫；為調動行業、企業參與資源庫建設的積極性，將企業總體介紹、公司前景介紹、就業崗位信息、校企合作和工學結合情況、企業在維修操作中的具體案例、公司主頁的超鏈接等納入拓展資源庫中；提供職業技能大賽資訊和專業畢業生就業信息服務。
（四）汽車博物館資源庫
幫助學生和教師及時了解與汽車有關的資訊，建立汽車新技術、汽車品牌、汽車運動、汽車時訊信息庫。
智能觸摸屏技術與汽檢專業實踐教學資源庫整體結構（以素材級為例）如圖2所示。
素材的獲取可以通過征訂、引進購買等方式，也可從網上搜索免費素材，以及拍攝實訓設備操作和案例診斷與排除錄像，對錄像帶進行數字化工作。教師還可將核心課程教學資源納入實踐教學資源庫。
汽檢專業實踐教學資源庫建設標準
實踐教學資源建設要符合教育教學的規律和特點。對學科、年級、資源種類、文本格式等標注屬性進行定義時要根據統一的規范標準，這樣各校進行資源交流與共享才具有可行性，也方便校園網絡學習子系統之間交流資源，共享資源。視頻素材技術標準如表4所示。
基于觸摸屏技術實踐教學資源庫建設的優勢和特點
基于WEB2.0技術專業資源庫硬件建設主要有門戶服務器、數據庫服務器、媒體服務器、媒體直播機、存儲設備等，需要建設強大的有線網和無線網。以邢臺職業技術學院汽車檢測與維修專業教學資源庫為例，普通教師在使用過程中，只能通過網絡，經過注冊才能成功登陸，使用環節繁瑣，實訓設備要求與該校資源庫中設備相同，沒有電腦網絡的環境，無法使用和借鑒網絡教學資源。由于諸多不便，無論是理論教學還是實踐教學，使用效果都達不到理想的要求。
觸摸屏（touch screen）又稱為“觸控屏”、“觸控面板”，是一種可接收觸頭等輸入訊號的感應式液晶顯示裝置。當接觸屏幕上的圖形按鈕時，屏幕上的觸覺反饋系統根據預先編制的程式驅動各種連接裝置，取代機械式的按鈕面板。觸摸屏技術通過采用先進的計算機技術，運用文字、圖像、音樂、解說、動畫、錄像等多種形式，直觀、形象地把各種信息介紹給人們。觸摸屏作為一種最新的電腦輸入設備，有堅固耐用、反應速度快、節省空間、易于交流等諸多優點。它是目前最簡單、方便、自然的一種人機交互方式，它賦予了多媒體以嶄新的面貌，是極富吸引力的全新多媒體交互設備。
將智能觸摸屏技術與汽車維修技能標準、汽車構造拆裝視頻文件、汽車故障診斷與排除案例視頻、教學課件、實訓設備操作指南、汽車故障診斷模擬仿真軟件、行業產業需求等實踐教學數字化資源相結合，能向學生提供豐富的學習資料，拓展學習的空間，培養學生自主學習、協作學習、探究學習的能力，滿足學生個性化學習和終身學習的需要。同時，學生使用實踐教學資源庫，可以隨時了解汽檢專業所對應的行業、企業職業崗位以及人才培養目標和能力要求。
汽檢專業實踐教學資源與智能觸摸屏技術相結合，變傳統的鼠標操作為直觀屏幕操作，為理實一體化課堂教學、學生自主學習提供了全新的教學模式。在屏幕信息的引導下，學生可以自主進行汽車各總成的拆裝、調整等實踐活動，及時了解各實踐項目的能力、知識、素質要求，掌握實踐操作工具使用方法、拆裝步驟、零部件調整方法等?？梢暬膶W習環境給予學生直觀的現場體驗，能提高學生學習積極性，滿足學生課前、課中、課后的學習需求，更好地培養學生的綜合素質。同時，可以實現學習過程的實時跟蹤、學習評估；實現教師角色轉變，變知識傳授者為引導者、輔導者；方便教師及時更新優質素材資源，更好地制作適合學生使用的學材。實踐教學資源庫可為教師提供備課和教學實施所需要的優質的素材資源，避免重復性勞動，提高工作效率和教學效果。
實踐教學資源素材與智能觸摸屏相結合技術的開發
我校與上海景格汽車科技有限公司合作，按照共建共享、邊建邊用的原則，依據汽車維修企業人才需求，確定汽檢專業人才培養目標，系統設計專業課程體系。建設了涵蓋教學設計、教學實施、教學評價的數字化專業教學資源，包括專業介紹、人才培養方案，教學環境、實踐項目以及測評系統等內容，實踐教學資源素材建設是核心內容。
現以“WS-觸摸交互一體機產品”為例說明技術的開發。該產品采用五金一體成型設計，外表采用進口烤漆，整機結構設計時尚、簡約、穩重、高端。觸摸采用紅外掃描定位技術，高達4 096×4 096觸摸分辨率，定位更加精確。全速8ms觸摸反應，不延遲，書寫不脫線斷點，更加流暢。WS觸摸交互一體機產品，高度集成觸摸、顯示、電腦三種功能為一體，只需要一根電源線即可使用。實物及結構如圖3所示。
觸摸交互一體機產品和普通電腦一樣，支持上網功能，根據汽檢專業實踐教學資源內容、形式、標準、所需存儲空間等特點，遵循通用的網絡教育技術標準，通過網絡開發和數據庫技術，將汽檢專業實踐教學資源集成為資源庫。通過網絡信息技術，可為教師、學生和社會學習者提供資源檢索、信息查詢、資料下載、教學指導、學習咨詢、就業支持、人員培訓等服務，實現優質資源共享。
參考文獻：
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隨著科學技術水平的不斷提高，高科技電子設備的不斷發展，對電子工程故障的檢測技術和檢測模塊方案也在不斷的創新和完善，加強對電子工程故障檢測模塊組合式方案的探究是保證電子設備安全、穩定、可靠、運行的基礎。
（1）電子工程故障檢測。
電子工程又稱信息技術，可分為電子技術、電測量技術和調整技術三部分。電子工程的研究對象一般為電子系統和電路。電子系統的本文由收集整理故障往往發生在早期階段，此時系統還沒有出現嚴重問題或失效，因而此類故障的不確定性極大。尤其是大型復雜電子系統，由于組成系統的模塊之間和模塊內部相對復雜的關系，導致故障的表現形式也隨之復雜。當系統外部的可及測點達不到足夠數量時，故障特征通常表現為不確定性和不完備。近年來，越來越多電路的模塊化設計以及更廣泛地應用集成技術，使得電子系統的模塊級故障診斷也因之越來越重要。目前，電子系統故障診斷領域的研究基本集中在兩方面，即狀態評價和故障診斷、電子系統當前的運行狀態是研究人員關注的主要問題，具體地說，就是系統是否已發生故障、故障的具置和故障的嚴重程度等方面。而想要深入了解系統運行的具體情況，僅僅依靠單一的故障檢測模塊是遠遠不夠的，因而，本文提出了由傳統和智能故障檢測模塊組成的電子工程故障檢測方案。
（2）電子工程故障檢測模塊研究。
1.傳統模塊與智能模塊
1.1傳統故障檢測技術模塊結構傳統故障檢測技術模塊由傳統電子測量儀器和電子設備經典檢測方法構成
（1）傳統電子測量儀器傳統電子測量儀器是指為測量某一個或幾個電參數而設計的、能用于多種電子測量的通用電子儀器，主要可歸納為以下7類：信號發生器，信號分析儀器，頻率和相位測量儀器，網絡特性測量儀器，電子元器件測試儀器，電波特性測試儀器，其它輔助儀器。
（2）電子設備經典檢測方法電子設備經典檢測方法是指經過時間驗證最具有效性、實用性、規律性、通用性的故障檢測方法，主要可歸為以下7種：參數測量法，信號尋跡法，短路旁路法，分割測試法，干擾法，整機對比法，等效取代法。
1.2智能故障檢測技術模塊結構
智能故障檢測技術模塊分為單機模式檢測系統和智能故障檢測方法兩個方面。
（1）單機模式檢測系統現代智能檢測技術是將計算機和人工智能相結合，以計算機為主體的智能檢測系統。目前在智能故障檢測系統中占主導地位的是單機模式。單機模式由一臺計算機和相關接口以及必要的外圍設備組成來完成系統的全部功能，具有結構簡單、功能單一、實用性強等優點，因此應用較為普遍。
（2）智能故障檢測方法智能故障檢測方法是指不需要被測對象的精確數學模型，且具有智能特性的故障檢測方法。已經過實踐驗證為比較成熟的有以下幾種方法：基于粗糙集的檢測法，信息融合故障檢測法，神經網絡故障檢測法，故障樹檢測法，模糊故障檢測法，專家系統故障檢測法。
2.傳統和智能故障檢測模塊組合方案的設計理念
傳統的故障檢測技術存在著虛假告警率較高、故障分辨能力偏低、信息來源不夠廣泛、缺乏推理機制和可擴展性等諸多缺陷，但由于這種檢測技術已經使用了較長的時間，因而理論基礎較為成熟，同時也形成了經典的檢測方法，且檢測裝置也比較齊備，主要利用人工對電子設備的故障進行診斷和檢測；而智能故障檢測技術則是通過用計算機對人類思維方式的模擬以取得故障信息，全程自動化是其有別于傳統技術的重要特點。而理論基礎不夠成熟、配套儀器價格昂貴等不足之處，使智能檢測技術的使用范圍有一定的局限性?；趦煞N故障檢測技術各自的優勢，可將兩種檢測技術進行結合，根據實際的檢測目的和不同的被檢測對象，有針對性地選擇檢測模塊，形成模塊組合式方案，從而優化故障檢測過程。這樣可以通過不同檢測模塊之間優勢的互補，將電子工程故障檢測技術的作用充分發揮出來。
3.傳統和智能故障檢測模塊組合方案的設計原則
3.1加大對現代高科技電子技術的推廣和使用力度
為符合當前電子工程故障檢測標準的要求，進一步推廣先進的模塊組合式檢測方案，要對以往工程的檢測理念和技術進行吸收借鑒，從失敗的案例中總結經驗吸取教訓，結合當代最新電子工程具體實施的實際情況，進一步優化方案設計，創新標準檢測模式。
3.2以傳統檢測技術為基礎，發展智能化檢測技術
隨著科學技術的不斷發展和更新，電子工程檢測方案也要與時俱進，追隨科技前進的步伐，不斷進行更新與優化，適時地引進最新的設備和，采用新技術，進行故障檢測設備的更新，改進或更新專用通信室、通訊設備、故障控制室等方面，同時結合當代網絡監控等新技術，以傳統檢測技術為基礎和借鑒，實現通過智能化、網絡自動化操作進行故障檢測，使人為事故少發生甚至不發生，使盡可能多的應用科技創新成為電子設備智能化檢測模式發展的大勢所趨。
3.3做到“規范操作、鞏固設施、提高質量、完善方案”
這十六個字體現了電子工程故障檢測的總體要求，“規范操作”即是在操作中遵循工程檢測的規范，“鞏固設施”即是鞏固電子故障檢測的基礎設施建設，加大基礎建設的施工力度，“提高質量”是要提高電子工程檢測的質量，同時保證理論建設的科學可持續性發展，“完善方案”是要逐步地完善檢測技術方案并不斷對方案進行優化和改進，以提高電子工程檢測技術的合理性和對復雜環境的適應性。
4.模塊組合式方案的實際操作
本方案的實際操作可分為3種情況進行：
（1）對于故障難度小，復雜程度低、維修時間充裕的中小型普通電子設備，可采用傳統故障檢測技術模塊進行故障檢測，具體程序為：①確定故障癥狀，區分故障癥狀和非故障癥狀。②確定故障區域，定位故障功能塊。③縮小區域范圍，找出故障電路。
（2）對于故障難度大、維修時間緊迫、故障設備數量多的中小型普通設備，高、精、尖專用設備，大型復雜設備等應采用智能故障檢測技術模塊進行故障檢測。
（3）當設備處于以上兩種情況混合存在或更復雜的狀態時，應根據實際需要靈活地交叉使用、聯合使用不同的檢測方法以達到快、準、穩地消除設備所有故障的目的。
