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黃太狼范文1
黃太狼范文2
這次黃太狼開始抓羊了，他走到一片樹林里，并沒發現羊，于是黃太狼想;“羊一般在………。對”黃太狼興高采烈地來到一片無邊無際的大草原，看見了好多蒙古包，還有騎著馬的牧人，還有牛和馬。更重要的是有一群羊正在吃著干草，有些羊好似餓極了正津津有味吃著，有的在嬉戲打鬧，有的在東張西望。黃太狼一邊看一邊流著口水。突然，黃太狼發現一個嚴重的問題：這里一棵樹也沒有怎么抓羊呢?黃太狼想了想，眼珠子轉了轉急急忙忙跑到兔子家。兔子一看黃太狼來了，急忙把門窗“??rdquo;的關了，黃太說;“親愛的小兔子呀!可愛的小兔子呀!你能不能幫我一個忙”?把這些青草送給羊大哥。
貪吃的兔子一聽見“青草”兩個字就已經饞得垂涎欲滴了，它悄悄地打開窗戸，果真是一大堆青草，它看見黃太狼走了，于是趕快跑出來大吃起來，把這件事忘到腦后去了。
夜幕降臨了，黃太狼自言自語道;“這兔子怎么還不來呀?還什么長跑冠軍，都是騙人的”黃太狼一看，天黑了羊群都回家了，黃太狼氣呼呼地來到兔子家，一看兔子正蹲在門口大口大口地吃著青草，一邊吃一邊對黃太狼說;“謝謝了!大哥，要是你每天都給我青草吃多好呀”!
黃太狼氣得火冒三丈，兔子一看黃太狼那么生氣，隨口說;“誰欺負你了，狼大哥”。黃太狼說;“就是你”一邊說一邊撲向兔子，兔子一看。撒腿就跑，可惜黃太狼比它跑得快，抓住了它的短尾巴，疼得它直叫喚。黃太狼說;“我明明讓你把這些草送給羊大哥，你卻在家里大吃了起來?！边@時兔子才想了起來，連忙道歉。黃太狼不管三七二十一提著它的耳朵回家了。
黃太狼回到家，覺得要少不了挨老婆的一頓打，首先他把事情的經過告訴了花太狼并把計劃也說了出來，花太狼聽后說;“這個計劃還不錯，不過再好的計劃你也抓不到羊，要是明天你還抓不到羊，我就讓你粉身碎骨”。黃太狼為了讓老婆消消氣，就悄悄地來到了廚房為老婆做了一頓美味可口的紅燒兔。老婆見了高興地笑了，都忘了罵黃太狼使黃太狼又逃過了一次。
第二天，黃太狼早早地來到猴子家。猴子問;“我教你的本領用了沒?”黃太狼回答道;“沒有，我正準備用，可遇到了一點麻煩。猴子一邊吃著早餐一邊說;“有什么麻煩我幫你”。黃太狼說;“我須要你幫我把這些青草送給羊大哥，這個簡單吧!”猴子說;“不過還是要發工資的，我可不能白干呀!”黃太狼沒辦法，只好答應了。這次的錢不多，比上次好多了，就是要一筐桃，一筐香蕉。黃太狼馬上行動，把猴子要的東西買來順便也給老婆買了點做面膜的，這些東西可花了黃太狼剩下的所有家產。
猴子和黃太狼來到草原上發現羊群還沒出來呢，自己心太急，來得太早了。就轉身對猴子說;“我們來得太早了，羊還沒出來，在這等一會吧”!猴子又開口說話了，讓我等可以，但是你必須交等待費，黃太狼說;“哪來的那么多費呀”!猴子一聽放下青草就準備回家，黃太狼見狀趕快跑過去說：“你千萬別走，走了今天我就完了”。猴子說：“那你必須交等待費?！薄昂茫阋嗌傺健?猴子說;“就把你多買的那一點桃子和香蕉給我，怎么樣”?黃太狼沒辦法只好照辦。黃太狼讓猴子到離草原很近的樹林躲著，等羊群一出來就趕快跑過去撒草然后會來。
羊群一出來，猴子就抱起青草跑了過去，它一邊跑一邊掉，到最后就只剩了一點，它才不管那么多，辦完事回家吃桃去了。黃太狼發現草都掉在路上了，但它并沒有生氣因為下一步就可以把羊引到樹林里來了。黃太狼在樹上耐心地等待著，一個小時過去了，兩個小時過去了，黃太狼等不及了，下樹一看，羊兒們還在慢悠悠地吃著青草，邊吃邊玩這下可氣壞了黃太狼但又沒辦法，只好在樹上等，等呀!等呀!等到花兒都謝了!黃太狼也睡著了。第二天早上，黃太狼從樹上摔了下來，睜開眼睛才發現羊把草都吃光了，黃太狼氣昏了過去。
黃太狼范文3
1、第2季第256集。
2、紅太狼（Wolnie），是國產動畫片《喜羊羊與灰太狼》系列里曾經是反面角色（現在為中性角色）。由普通話：趙娜（主要）、韋寶寶（前期）、崔冰（后期）、劉紅韻（羊羊小心愿、喜羊羊與灰太狼之衣櫥大冒險代替）、祖麗晴（喜羊羊與灰太狼之漫鏡頭），粵語：黃麗芳（競技大聯盟）、梁恩惠（牛氣沖天）、鄧麗欣（虎虎生威）和劉惠云（喜羊羊與灰太狼之兔年頂呱呱、開心闖龍年、喜氣羊羊過蛇年、喜羊羊與灰太狼之飛馬奇遇記、喜羊羊與灰太狼之羊年喜羊羊）配音。
3、在《喜羊羊與灰太狼之媽媽樂瘋狂》中以“媽媽俠”成為正面角色并與小羊們的關系改善，在此之后的作品中作為配角出場并看淡捉羊失敗，到《喜羊羊與灰太狼之羊村守護者》及其之后的作品中已與喜羊羊一伙人和好。
（來源：文章屋網 ）
黃太狼范文4
一、創設孩子們喜聞樂見的生活情境，激發主動參與課堂學習的興趣
“興趣是最好的老師，沒有興趣，就不會有智慧和靈感的產生！”教師要牢牢把握自己的引導作用，準確給自己定位，還權利于學生，充分發揮學生的主人翁作用。教師在開課伊始，就應該因勢利導，巧妙設置孩子們最為喜歡、最為關注的視角情境，引發學生主動參與學習的興趣，讓學生一開始就入境、入心，投入十二分的熱情、百分百的喜歡，以期收到良好的想象效果！例如：在教學“認識幾分之幾”時，我設計了一個“喜羊羊與灰太狼”的情境故事：灰太狼再一次成功地把喜羊羊、沸羊羊、暖羊羊和懶羊羊抓回了狼堡，眼看小羊們就要被灰太狼放入開水鍋了。在這危急關頭，喜羊羊急中生智，就請灰太狼和紅太狼先幫忙解決一些問題。灰太狼不知是喜羊羊的緩兵之計，就爽快地答應了。喜羊羊問：“我們共有4只羊，平均分給你們倆，每只狼吃幾只羊？”“2只！”喜羊羊點點頭繼續問：“要是只有1只羊呢？”“半只！”灰太狼和紅太狼齊聲搶答。“那么‘半只’用一個數表示該怎么寫呢？”這一次灰太狼和紅太狼你看看我，我看看你，不知如何回答是好。就在他們思考該如何回答時，小羊們在喜羊羊的帶領下，又一次逃出了狼堡。像這樣，利用學生們喜愛的動畫故事引入新課，很自然地完成了從整數除法向認識分數的過渡，既指明了學生學習的方向，又調動了他們學習的積極性，真正做到了“啟”而能“發”，激起了學生主動參與課堂教學的興趣。
二、巧設疑問引參與，讓學生做“思考者”
設置疑問是數學課堂教學中促使學生主動參與、進行師生相互交流的重要手段。學生回答疑問，能反饋學習情況，便于教師及時調控。準確適當的提問，能啟發學生，激發興趣，使學生在解決疑問的同時獲取新知。例如，在教學“能被3整除的數的特征”時，我采用了“三步走”的方法精心設疑。第一步采用“布謎”的方法設疑：我在黑板上隨手寫出“123”，問學生們這個數能不能被3整除，經過計算，學生們齊聲回答：“能”。第二步我采用“檢驗”的方法設疑：引導學生們先自由說出一些是3的倍數的三位數，然后我把這些數各數位上的數字任意變換位置。如：918189、891、198、819、981，引導學生們算一算變換位置后，這些數還能被3 整除嗎？學生們會驚奇地發現：“不管怎么變換位置，這些數仍然能被3整除！”第三步我利用“激將”的方法設疑：“現在老師想和同學們比一比，看誰能迅速判斷出任意一個自然數能否被3整除？（學生可以使用計算器。）”經過幾輪比賽，學生們會驚奇地發現：怎么每次都是老師先判斷出來呢？這里面一定有訣竅！不等我提問，孩子們求知若渴的情緒已經被激起來了。這樣巧設疑問引參與，對學生的心理產生震撼，使教學緊緊扣住學生的心弦，啟發學生積極主動地思考，從而提高了教學的效率。
三、藝術構思展魅力、顯功效
“做數學小游戲”“開展智力小競賽”等特殊的教學構思，也能活躍課堂氣氛，激發學生積極主動參與課堂教學的興趣。例如：在教學二年級《可能性》一課時，由于學生對抽象的概率知識理解很困難，于是，在教學中我設計了兩個游戲環節。第一環節：在寫有“白球”“黃球”的口袋中放入5個白球、5個黃球，引導學生們邊猜邊摸：為什么有的同學摸的是黃球，而有的同學摸的則是白球呢？學生在親自動手摸的過程中總結出：袋子里裝有白球和黃球，任意摸一個，就可能是白球，也可能是黃球。第二環節：在袋子中放入10個白球，讓學生們邊猜邊摸：為什么大家摸到的都是白球，而不會摸到其他顏色的球呢？學生們通過快樂的摸球游戲，就會輕而易舉地得出結論：袋子里裝的全是白球，任意摸一個，一定是白球，不可能是其他顏色的球。在摸球游戲中學生的學習熱情高漲，手、眼、腦一齊參與活動，從而很好地理解了“可能性”這一初步的概率知識。由此可見，通過有趣的游戲活動不僅激活了學生的問題意識，而且使學生對學習內容產生了濃厚的學習興趣，進而積極主動地參與到了數學實踐活動中，培養了學生自主探索的精神。
黃太狼范文5
第二天，肥雞太太帶著上好的菜葉，向著黃鼠狼的家前進。
于此同時，在黃鼠狼的家里……
“我明明記得我把肉放這了，肉呢？”幾天不吃肉，面黃肌瘦的黃鼠狼正在家里發瘋似的尋找著最后一點兒肉星?！斑诉诉耍 遍T外傳來了敲門聲?！罢l呀？”黃鼠狼不耐煩地問?！笆俏已剑孰u太太！”“太”字剛落音，黃鼠狼就以百米沖刺的速度“飛”到門前，給肥雞太太開門，邊開門還邊說：“喲！原來是肥雞太太呀，快請進?！痹捦?，一雙閃著詭異的目光的眼睛盯著肥雞太太。
進屋后，肥雞太太從包里拿出了上好的菜葉遞給黃鼠狼說：“聽說你戒葷了，我特地買了幾斤上好的菜葉送給您！”黃鼠狼說：“你看，來就來吧，還帶著禮物，多不好意思啊！”“哎呀，你跟我還不客氣呢！”肥雞太太說?！昂冒??！秉S鼠狼說，“那我就恭敬不如從命了。”黃鼠狼接著說：“中飯時間到了，我把你送的菜葉炒了嘗嘗，你就留下來吃飯吧。”“好吧！”肥雞太太說。
黃鼠狼走進廚房，邊切菜葉邊想：這只肥雞，夠我吃上一陣子了，如果放點胡椒、味精、鹽，再多燉十分鐘，味道可能更好……“啊！”黃鼠狼一不小心切到了手，痛的大叫。肥雞太太聞聲趕來?！霸趺戳?？”“切到手了。”“那你快去包扎一下，我來幫你切菜吧！”“那謝謝你了。”說完，黃鼠狼馬上溜回房間，拿了一根棒子，趁肥雞太太正在切菜的時候，從背后一棒子下去，肥雞太太就暈了。然后黃鼠狼就可以慢慢地享用肥雞太太的。
黃太狼范文6
最新數據顯示，中國動畫影片的票房呈逐年遞增的趨勢，但增長速度與市場增長速度不成正比，影片數量多，但自有的品牌動畫和營銷手段明顯不足。
要解決這些問題，業內人士認為，動畫影片需要有明確的市場定位，從制作上解決低幼化問題，在市場營銷方面多與院線溝通，避免檔期沖撞，保證足夠的放映空間。
國產動畫電影 票房增長緩慢
據《綜藝報》數據顯示，近幾年，國產動畫電影票房逐年遞增。2010年，國產動畫電影成功上映的共有11部，《喜羊羊與灰太狼之虎虎生威》以1.27億元的票房斬獲第一，但其他10部沒有一部票房超2000萬元。2011年，動畫電影已增長到15部，累計票房3.2億元。今年截止到6月中旬，票房已超過3億元。
通過數字可以看出，近幾年國產動畫影片營銷滯后、票房增長緩慢，除了《喜羊羊與灰太狼》 外，其他令人記住的動畫影片少之又少。
數量多不精致 過于低幼化留不住家長
“中國動畫片現狀跟故事片一樣，數量太多。美國一年動畫片也就6部左右?！北本┬掠奥撛壕€總經理黃群飛表示，數量多、不精致是票房難以保證的原因之一。
另一個問題是目前國產動畫呈現低幼化趨勢。上海聯和電影院線副總經理吳鶴滬舉了個例子，走進影院觀看動畫電影的受眾基本上是“小手牽大手”的形式，至少有一個大人陪著一個孩子來。因此“喜羊羊”的觀眾群體，大人要多于少兒。這樣的情況下，如果影片過于低幼化，可能就留不住家長。
黃群飛也認為，如果不能解決動畫片低幼化的情況，做不到老少皆宜，我們的市場永遠做不大。
打造動畫品牌 尋找適當檔期
要想在票房上有所突破，黃群飛認為要打造品牌。
“說起國外的制作公司我們馬上想到迪士尼，中國的動畫片制作公司呢？”黃群飛認為，沒有品牌是吸引不了觀眾的，這就是為什么我們的動畫片票房跟不上的最大原因。
而品牌的建設不是一天兩天能完成的，黃群飛認為這要克服急躁才行，“我們很多公司一年推一部，這個時間太快了，推不出精品”。