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媽媽的愛詩歌范文1
打開電腦，照例瀏覽網頁，“紅歌”一詞，撲面而來。鋪天蓋地的報道，席卷了網絡的每一個角落。城市，鄉野，人們像懺悔的信徒一樣膜拜紅歌；如恭恭敬敬的小學生一樣，站成幾排，憤慨激昂，滿面通紅的在烈日的炙烤下大聲歌唱紅歌。大凡此時的流行歌曲已黯然失色，在黨的生日90周年華誕之時，“紅歌”所向披靡。
何謂“紅歌”呢？
“紅歌”這一熱詞，源于JX衛視在全國的熱播選秀節目《中國紅歌會》。廣泛的說，就是在中國革命、建設和改革各個時期產生和流傳的紅色革命歌曲。誠然，在節目未開播之時，我們是沒有“紅歌”這個概念的，這類歌曲被統稱為紅色歌曲、革命歌曲或者主旋律歌曲。2006年起，“紅歌”這個叫法借助《中國紅歌會》才開始廣為流傳。
就在由上而下，從政府到基層，由高端到民間都沉浸在一片紅色的海洋之時，吾輩小民，鼠目寸光的在心里“蹦”出了個想法“紅歌，是你我的最愛嗎？”
誠然如斯，從愛國主義教育，文化思想的傳播等角度來言，無可厚非，功不可沒。但筆者作為大中國之泛泛一員，從如下所述中，還是有所感慨的。
前幾日，一博友“XX船長”在微博里笑侃所謂的“紅歌經濟”，原文如下
“唱紅有什么好？好處不少，至少在一定程度上增加了就業。中午在單位食堂吃飯，和一同事閑聊，得知他丫頭剛藝院畢業。學的是化妝。如今唱紅可好了。丫頭很忙，給人請去化妝，每化妝一人收費20元。我給丫頭出主意：搞個工作室什么的，也許能走出一新天地呢。如今創業難，逮一商機更難。唱吧唱吧。”
還有一例，是筆者躬身感知的。前夕，去商場準備買條休閑褲，照例來到某商場的三樓的“九X王”專柜，售貨小姐如沐“紅歌”樣的為我挑選了一條藏藍色的休閑褲。價格626元，絲毫無折扣。就在我納悶以前享受九折優惠而猶豫是否購買時，該女一臉從容的說：“隨便你咯，這貨很緊俏，XX單位唱”紅歌“一次就團購了70條，一分錢都沒便宜。。。。”
在感慨博友笑侃“紅歌”強力帶動經濟，開拓就業門路之時，也不免為爾等小民因遮體之羞而尷尬于商場而唏噓不已。紅歌真的這樣神奇，真如某些報道所言，無所不及？？我想，還是虛榮心作怪，好好的為黨的生日唱紅歌，有必要這樣大動干戈？“請人化妝，租賃場地，統一服裝等等”有些單位，做事講排場，不求實效，但求聲勢過人，化妝要專業老師；場地要舞臺燈光；服裝要統一名牌。。。。。
捫心自問下？你們真的愛唱“紅歌”嗎？你們真的是一片紅心嗎？你們可以“冠冕堂皇”花納稅人的錢，來“鏡妝”自己，“武裝”自己，面對異樣的目光，你們不以為然，甚至不屑，因為你們會在心里說“我們要唱紅歌嘛！”
“紅歌”是你我的最愛嗎？平常心而論，坦言之，并非大家的喜好?？蔀槭裁淳陀泻卧S多人假面狂歡，瘋狂追捧呢？暫且不談從愛國主義，文化傳播的角度，我們瘋狂的理由是什么呢？？我想一部分人還是為了“一己之利”而大搞排場。汗顏??！
舉國上下，一片“紅歌”，誰又曾想過請“國家統計局”來細算下，耗費了多少精力和物力？？我們不得而知。
媽媽的愛詩歌范文2
那段戀情風一樣遠去
如畫的江南，有如畫的女子。17歲時的馬伊，就已經婷婷玉立，那年，還在上海北虹重點中學讀書的她被導演相中，讓她去上影拍一個酒廣告。就在上影門口，馬伊遇到了電影《劉海粟》的制片人，制片人問她：“小姑娘，你想拍電影嗎？”馬伊爽快地答：“想！”就這樣，她第一次走上銀幕。
一年后，馬伊毫不猶豫地報考了上海電影學院。一切仿佛冥冥注定，如果沒有這次“觸電”，也許馬伊不會選擇當演員，她也不會遇到管虎。
那時，因《頭發亂了》、《昨天的哨音》獲獎無數的管虎，正鋒芒畢露，頭角崢嶸，是所有人都看好的青年導演。1996年春天，應同學婁燁之邀，管虎來上海拍了一部后來一直無緣播出的電視劇《超級城市》，因此認識了馬伊。風度翩翩，睿智機敏的管虎，滿足了情竇初開的馬伊對男人的所有幻想。她像崇拜偶像一樣迷戀著管虎。
可兩人更多的是離別。那時管虎常在北京拍戲，馬伊卻在上海。一個在黃河之北，一個在長江之尾，為了愛情馬伊常奔走在京滬線上。以后的幾年里，作為名不見經傳的新人，馬伊的星路并不平坦，擔綱主演的電影《孔乙己》最終未能跟觀眾見面；為《為誰心動》剃了光頭，卻反響甚微；兩次錯過與趙寶剛導演的合作。而她也從來沒想過找管虎幫忙。她始終堅守著遺傳自母親的單純，堅信這些困難都是對自己的錘煉。
第一個姓夏的女子為她帶來事業上的飛躍，那就是《還珠格格3》中的夏紫薇。盡管有林心如珠玉在前，瓊瑤還是看中了馬伊身上溫恭的氣質，外柔內剛的張力。在一片非議聲中，馬伊頂著重壓，以到位的表演完成了一個女子從少女到為人妻母的轉變，迎來自己事業的第一個春天。可正在這時，她失戀了。
一瞬間，巨大的痛苦，彷佛狂風來襲，馬伊覺得自己像一張紙一樣，“嘩啦”一聲就會被撕碎。回憶起那時的失落，馬伊的聲音疲憊中透出堅強：“一個人回到家，屋子里沒有人，靜得能聽見自己的心跳，偶爾給朋友打電話，接通了卻不知道說什么……”
我的“奮斗”這樣開始
遠離了傷心的初戀，一心拍戲的馬伊，事業開始順風順水。先是和黃磊共度《天一生水》；接著又被郭寶昌領進《酒巷深深》；再后來，胡玫又把她帶入了《喬家大院》。人們開始惋惜地說，如果馬伊不談戀愛，也許早已功成名就了！但馬伊只是淡淡地回應，“不經歷，又怎么會有成熟？我又怎么能演繹好那些人物……”
2007年一部《奮斗》火爆大江南北，在戲里，馬伊出演了第二個夏姓女子――夏琳。有人說，如果沒有《士兵出擊》，《奮斗》絕對是2007年最好看的電視劇。而馬伊得到這個角色的過程，卻有一點戲劇性。那時候佟大為等一些最先確定下來的《奮斗》演員和趙寶剛一起小聚，期間佟大為偶然遇見了校友馬伊，就叫她過來一起見見導演。誰知趙寶剛一見馬伊，借著酒勁立馬邀請她出演《奮斗》的女主角，這讓本來就大大咧咧的馬伊一下子就慌了，趕緊跟趙寶剛說，趙老師一定是喝多了，定演員的事情還是等清醒之后再說。沒想到，第二天佟大為就通知她給導演打電話把事情確定下來。于是馬伊就高高興興地進了劇組。
在戲中，馬伊與佟大為飾演的是情侶，在戲外，佟大為對馬伊也呵護有加。進入劇組拍戲的第十三天，馬伊就“痛快”地骨折了。當時一輛汽車突然飛馳而過，馬伊猝不及防，驚慌中，一腳踩空，腳扭了，腳背腫得像饅頭。佟大為趕忙拿來紅花油幫她擦。咬牙堅持拍完當天的戲后，她才到醫院檢查，確診為右腳腳面第五節踟骨骨折。之后佟大為又是背她上廁所，又是給她講笑話，更加關懷備至了。于是，有關他倆的緋聞開始傳得滿城風雨。
而事實上，雖然在《奮斗》里馬伊與佟大為愛得死去活來，文章與李小璐出雙入對，現實生活中真正熱戀的男女，卻是馬伊與文章。兩人早在2005年拍《錦衣衛》時就認識了，但因為擔心戀情曝光會影響兩人剛剛起步的事業，所以一直隱瞞著。
娛樂圈的感情為什么總難長久，因為捕風捉影的流言太多，而信任太少。馬伊不想冒這個風險。為了維護愛情，她買了一款情侶水晶項鏈，和文章一人一條戴在脖子上招搖過市。趙寶剛看到了，恍然大悟，“馬伊，我要是早知道你們倆在談戀愛，我就不會讓你們一起拍戲，這樣肯定會影響角色的情緒！”馬伊吐了吐舌頭，朝導演做了個鬼臉。
戀情公開后，兩人這下更是愛得無所顧忌。拍戲之余，卿卿我我，常常在一起K歌、喝咖啡。
相愛如歌，遇上你是我的緣
雖然是上海女孩，但生活中的馬伊卻是那種大大咧咧的女孩子，甚至有點馬虎。跟文章在一起后，她的“粗心大意”更是“病入膏肓”了。出門時，文章會不斷提醒她該帶什么東西；天冷了，文章會不斷告訴她多穿衣預防感冒……無憂無慮地享受著文章的關懷，馬伊一臉幸福地說：“有時，文章就像是哥哥！”
馬伊對功名利祿看得很淡，憑《奮斗》拿下“年度最具人氣女演員獎”后，她依然低調，“我還是我，吃飯從不用專用包間，好吃的地方不分貴賤，朋友不管男女就那幾個，自由自在地生活才是快樂”。當有人因某一部作品火爆，正趁熱打鐵，不斷地出席商業活動，借此上位時，她照樣喜歡滿世界跑來跑去。可她又沒個計劃，走到哪算哪，還愛丟三落四的。幸好如今有了文章做忠實的“侍從”。
有一次去法國，她上了出租車，給錢時才發現自己沒帶現金，正急呢，文章忙掏出零鈔，說：“我早就準備好了。”回來后，她又發現忘帶鑰匙了，這時文章又變戲法似的把鑰匙給拿了出來，馬伊說，“你怎么有鑰匙??？”文章笑笑，“你常常忘帶鑰匙，所以我就私自拿了！”那一刻，她的心里流淌著無盡的溫暖。
作為演員，由于角色的需要，上次被導演要求“珠圓玉潤”，下回又要“弱柳扶風”，增肥減肥，飲食無常的馬伊老犯胃痛，而且落下了挑食的毛病，看著飯菜就像解決哥德巴赫猜想一樣難。文章瞧在眼里急在心頭，知道她好強的個性，每每將計就計：“伊，這就像打仗，你要消滅一碗飯，才能取得一次勝利哦?！?/p>
畢竟2002年才大學畢業的文章，比馬伊小好幾歲，偶爾，也會犯孩子氣。早已成熟了許多的馬伊懂得“愛的調劑”，會請他去喝咖啡、或者打打高爾夫球什么的散散心。她常說：“在感情里，我們常常以自我為中心，但是為愛讓步才是成熟的表現，有很多女生都不明白，結果失去摯愛，痛悔一生。還記得在《奮斗》中，夏琳為了愛人從法國回來，這一舉動其實是感情成熟的表現。同時也是我學習到的。”
居家的日子里，馬伊喜歡文章帶她去飆摩托。每次看見男友的身影出現在街道的拐角處，她就會驚喜地跑下樓去。一輛車上，載滿青春飛揚和淡淡的幸福。文章騎摩托車的身影，成了她心中最美的畫面。每當想起來，她都會認為天下最浪漫的事情，莫過于騎上男友的摩托，之后跟他互換位置，那真是驚險而刺激的動作啊。盡管每一次都緊張萬分，但有男友的護衛，有驚無險。不過，私下里馬伊還是挺擔心的，便把自己新買的尾號為“06”的福特SUV汽車，送給文章開。她幽默地說，“你那輛摩托應該歸隱江湖了，不要老‘呼’地來‘呼’地去，叫人成天提心吊膽的！”
媽媽的愛詩歌范文3
1837年在繁華的Madeleine街區，愛馬仕創始人狄耶里?愛馬仕創立了以自己姓氏為名的馬具制造公司。他的馬具工作坊為馬車制作各種精致的配件，拿破侖三世和他的皇后都是愛馬仕的愛用者，在當時巴黎城里最漂亮的四輪馬車上，都可以看到愛馬仕馬具的蹤影。
1879年。蒂埃利的兒子查理?愛馬仕將家族企業擴大，他不但把愛馬仕總店搬往巴黎著名的福寶大道24號，與當地貴族靠得更近，還讓愛馬仕走出巴黎，走向歐洲各國。愛馬仕制造的高級馬具當時深受歐洲貴族們的喜愛。其品牌也成為了法國式奢華消費的典型代表。
進入20世紀，汽車在歐美上流社會逐漸普及，高級馬具的市場需求逐漸萎縮。作為第三代接班人的埃米爾-愛馬仕做了兩個關鍵性決定：一是將主力商品從馬鞍轉到手提包；二是即使改變商品，但制造過程仍堅持傳統手工制作。在埃米爾?愛馬仕的努力下，愛馬仕走進歐洲各國的皇宮，成為御用珍品。
如今的愛馬仕集團分為三個體系。即皮革用品、手表及香水，共14個系列產品。愛馬仕每一件出品都秉承品牌一直堅持的手工藝風格。有著嚴格的質量保證。其產品將一流的工藝制作、耐久實用的性能與簡潔優雅相結合，不但是身份地位的象征，而且成為永不落伍的時尚之物，橘色的愛馬仕真正成為橫跨全生活方位的品位代表。
世界上最多人在等待的手袋
愛瑪仕最為時尚迷所推崇的便是各類皮革制品，為了追求品質完美無瑕，愛馬仕的各類皮革制品均限量生產、人手制造，它的每一塊皮革，都要經過多重繁復的步驟來處理。每個包均有制造匠師的標記，從頭至尾由一人縫制，并打上編號，不論維修或保養，也都由同一個匠師負責。尤以凱莉手袋(Kelly Bag)及柏金手袋(Birkin Bag)為其頂級代表作。
許多名品愛好者，畢生最大的愿望就是擁有一個凱莉手袋。當年，懷孕的格蕾絲?凱利王妃，為了遮掩日益隆起的小腹，買了最大尺寸的愛馬仕包，這一細節被美國的《生活》雜志捕捉到。刊登在封面上的格蕾絲?凱利王妃拿著該款大尺碼的鱷魚皮袋、半掩懷孕身軀的照片，展現出大方優雅的風范。這張令人難忘的相片，掀起了愛馬仕熱潮，從此愛馬仕將該款手袋改稱為Kelly，并得以在全球聞名。
愛馬仕另一款聞名于世的手袋是由法國女星簡柏金命名的柏金包。一日，愛馬仕當時的總裁巧遇初為人母的簡柏金，看見她因無法把尿布、奶瓶放入Kelly Bag而不知所措，便靈機一動設計了一個袋身更大、可提可背的包包。因兼具優雅與實用，柏金包成了名媛的登機包和職場女性的“御用”手袋。
媽媽的愛詩歌范文4
1、知識目標：學會歌曲《小寶寶睡著了》、《好媽媽》；會吟誦詩歌《游子吟》；能制作送給媽媽的精致禮物。
2、能力目標：通過多種教學形式的融合交匯，提高學生的審美能力，培養學生的創作才能。
3、人文目標：以情激情，使學生能體會媽媽的辛苦、媽媽的愛，懂得表達自己對媽媽的愛。教學重點是能力目標的實現。教學中，我注意以下教學策略的實施：
一、發揮語言的陶冶功能，引起學生情感的共鳴。
課堂教學語言是教師與學生在課堂上交流情感、傳遞信息的工具和載體。得體、感人的語言可以調動、感染人的情緒。教學中，教師要善于發揮語言的陶冶功能，用真誠的話語來感染學生，引起學生情感的共鳴。正如《圣經》中所羅門諺語說：“那種在合適的環境中講的話，如同在銀盤里放上一些金蘋果那樣恰到好處?！币虼嗽诮虒W《媽媽的愛》時，我先讓學生說說你知道你的媽媽一天要做哪些事情嗎？學生競相說：“買菜、洗衣、做飯、洗衣服、洗地板、擦桌子、上班、……”接著問：“你覺得媽媽一天做這么多事情辛苦嗎”？“媽媽很辛苦，你想對媽媽說些什么話呢？”學生受情緒影響，說出了一些很感人的話：“媽媽您辛苦了，我愛您！”“謝謝媽媽辛苦把我養大！”“媽媽，您每天都很辛苦，我一定要永遠聽您的話，做個好孩子，不惹您生氣！”……其中有一個小女孩特意跑到我的跟前，拉著我的手說：“戴老師，剛才我的眼淚都要流出來了，我覺得我媽媽很辛苦，我回家一定要幫媽媽做很多事情?！边@樣，通過讓學生說說自己的感受，使學生能深刻體會到媽媽的辛苦、媽媽的愛，充分發揮語言的陶冶功能，以情感受人，為后面用作品形式表達式對媽媽的愛做了良好的鋪墊。
二、利用情感延伸，創設濃厚的藝術氛圍，挖掘學生的藝術潛能
《課標》指出：藝術是人類情感和精神生活的創造性表現，任何藝術表現形式都包含著特定的情感和思想，學生通過藝術與自己的情感生活的連接和相互作用，學習用藝術的方式表達和交流情感、獲得表現和交流能力。因此，在教學《媽媽的愛》時，我先刺激學生的情感，引起學生情感上的共鳴，激發學生表達經愛的欲望，利用情感上的延伸，把學生帶進濃厚的藝術氛圍，通過體驗不同的藝術活動，挖掘學生的藝術潛能，培養學生綜合的藝術素質。
1、 聽賞歌曲。讓學生閉上眼睛用心傾聽歌曲《搖籃曲》、《小烏鴉愛媽媽》，感受音樂的節奏，試著體會音樂所表達出的情感，說說聽完歌曲以后，自己的情緒有了怎樣的變化，再讓學生滿懷深情的學唱歌曲《好媽媽》。這樣借助情感的延伸，學生能以最佳的狀態學好歌曲，并能結合自己的內心感受，即興創作改編歌曲，同時用肢體語言加以表達，最大限度的挖掘學生的歌唱才能和舞蹈才能。
2、 表演創作。在吟誦《游子吟》后，引導學生創編詩歌；在聽完《小烏鴉愛媽媽》后，要求學生用自己的語言講講這個故事，并把故事表演出來。這樣通過讓學生即興表演，自行設計場景對白，充分挖掘了學生的表演創作才能。
3、 欣賞作品。通過讓學生欣賞表達母愛的圖畫、相片、手工藝品等，讓學生學會與作品作者進行心靈交流，學習別人如何用藝術的形式來表達情感，提訓學生的審美情趣和創作水平。
媽媽的愛詩歌范文5
關鍵詞：積累；創作；詩歌；小學生
中圖分類號：G633.3 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2013）15-0005
詩歌能給學生激情，能讓學生在審美感知中獲得美與知識，同時發展語文能力。嘗試創作詩歌，引導學生發現、欣賞詩歌的美，并走進仿寫和創作詩歌的王國里，才能讓學生享受美感體驗和揮灑才思的愉悅。作為一名小學語文教師，筆者在學校打造“詩意校園”的大背景下，積極探索兒童詩歌創作的基本途徑和方法。下面談談筆者的幾點感受：
一、引導閱讀，創造氛圍
古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神?！薄ⅰ笆熳x唐詩三百首，不會作詩也會吟?！庇幸晃辉娫u家曾說：“只讀不寫，眼高手低；只寫不讀，眼低手也低。”這些話形象地說出了讀詩與寫詩的關系，明確了讀詩在整個詩教中的重要地位。引導學生讀詩，首先應向學生推薦優秀的兒童詩作品。鼓勵學生借閱、購買圣野、柯巖、金波、魯兵等老一輩兒童文學作家的兒童詩作品，并堅持每周向學生推薦相關的學習網站，讓學生通過查找、選擇、閱讀、思考、交流等環節來激發學習興趣，擴大自身的閱讀面，充實內心體驗，積累習作素材。
二、貼近學生，內外結合
在現行的語文文本中，每年級每冊都有不少名家如葉圣陶、喬羽等的詩歌、詩詞。在教學中，首先要吃透教材，真情誦讀，把詩歌的情感表達得淋漓盡致，然后引領學生反復誦讀，從而使學生與詩人產生“情感上的共鳴?！敝挥袔熒餐刖橙肭?，久而久之，學生才能在創作的時候有意識地把握自己詩歌的“感情基調”。
在學生入境入情的基礎上，鼓勵學生模仿教材中現成作品的創作方法，從而創造出自己的作品來。如學習過《媽媽的愛》（北師大版二年級下冊第二單元 作者：劉丙鈞）一課后，讓學生進行仿寫。有了課本范文的依托，加上平時媽媽平時對自己的關愛，一段段感人的文字自然流露。如“有一個很涼很涼的夜晚，媽媽起床給我蓋被子，冷風吹涼了媽媽的手和臉。啊，媽媽的愛是暖暖的被子?！薄耙淮?，我去爬山，累得滿身汗水，媽媽連忙幫我換上干凈的衣服。啊，媽媽的愛是勤勞的雙手。”……通過嘗試，筆者發現二年級的孩子就能用稚嫩的小手和敏感的內心進行初步的詩歌創作了，真讓人欣喜不已。
再如，學習完蕭紅的經典文章《我和祖父的院子》，孩子們深深地被祖父對蕭紅濃濃的愛所打動，五年級的李建洋同學聯想到他的祖父留給自己的一個存放有一些紀念物品的盒子，有感而發，寫下了《翻開祖父的那個古老盒子》一詩：
翻開祖父的那個古老盒子
我看到了一些
紙張泛黃的書
瀏覽那些書
我仿佛見到了
已經不復存在的時間
翻開祖父的那個古老盒子
我看到了一張舊照片
它記錄著當時祖父生活的情景
讓我知道了祖父經歷的風霜艱辛
翻開祖父的那個古老盒子
我看到了一支筆
雖然有些銹跡
但我還是看出當年它的華麗
翻開祖父的那個古老盒子
我看到了那塵封已久的記憶
回憶著過去
我體驗到了那流逝的年華
有了課內的積累，接下來還可以放手讓孩子們進行自由創作。在這個階段，教師要有意識地引導學生走進生活，用自己的眼睛觀察、用自己的心靈感受、用自己的語言抒寫。使學生在觀察、感受與思考中，獲取自己對自然、對社會、對人生獨特的感受和體驗，擁有更多的心靈感悟和體驗儲備，從而為詩歌創作貯存豐富而不竭的源泉。人們常說：“讀萬卷書，行萬里路”。閱讀是創作的基礎，因此，筆者以讀書為題，鼓勵孩子們進行創作，牛元豐同學在獨特的聯想和想象之后，創作了一首《神奇的書》：
神奇的書
沒有一劑良藥
能像一本童話
讓我們的心情多云轉晴
沒有一臺電腦
能像一本字典
帶我們遨游生字的魅力
沒有一部好看的電視劇
能像一本小說
讓我們飛進主人公的世界
即令你是大富豪
你也不能領略
書中全部的財富
多么簡約的書籍
可他卻記載了
中華民族上下五千年的文明
可以說，聯想和想象是學生學詩寫詩的工具，是詩歌創作教學的心理內化的過程，也是兒童思維的優勢。聯想和想象往往能使讀者進入奇妙的世界，使眼前有豁然開朗的感覺。甚至可以這樣說，一個好的聯想和想象，一個好的比喻和比擬本身就是一首好詩。
三、聯系生活，激勵成功
我們常說：“談十不如作一”。在兒童詩歌創作教學的實踐中，以課內外結合、以寫詩為主的講、評實踐結合的學習方法。課外寫詩，仿寫、自寫，詩的形式不限；課內專節講詩，講教材，講別人的佳作，講自己的詩作；專節評詩，評教材，評名篇，評同學作品，評自己的作品；專節研討，定題研討，師生合作研討，生生探討。如“六一”歌頌兒童生活的詩歌、“中秋節”思鄉的詩歌等等，通過研討提高學生鑒賞能力和創作熱情。為了充分調動了學生的參與意識，激發了旺盛的學識熱情，筆者還引導學生從社會、家庭、學校生活等各個角度，自己去感知事物、認識生活，并能勇敢地拿起筆自己去編寫、創作兒童詩歌，達到自我教育的目的。
媽媽的愛詩歌范文6
母親節到來，學會感恩，活動過程當中一份主持詞是你會用到的，下面是小編為大家整理的關于母親節朗誦簡短主持詞范文集錦，希望對你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
母親節朗誦簡短主持詞范文集錦1合：尊敬的各位觀眾，大家好!
乙：伴隨著冬日溫暖的陽光，我們迎來了這一次母親節詩歌朗誦會.
甲：今天，我們相聚在這里，享受母親節帶給我們的歡樂，享受這段美好時光
乙：今天，我們相聚在這里，一起走進母親節的歡樂之中
甲：今天，我們相聚在這里，敞開你的心扉，釋放你的激情
乙：今天，我們相聚在這里，這里將成為詩歌的海洋，讓快樂響徹云霄
甲：下面由~~~為大家帶來~~~
母親節朗誦簡短主持詞范文集錦2甲：世界上有一種愛，任你肆意的去索取，卻從不需要報答，這種愛叫母愛，這個人叫母親。
已：有一份偉大叫母親，有一份依戀叫媽媽。母親--親愛的媽媽，您是太陽底下最光輝的形象。多少年風風雨雨辛酸苦辣你曾經經過，多少年默默承受無聞付出您從不問收獲。好想抹去你心底的傷痛，好想撫平你臉上的皺褶。
甲：三江四海五湖水，淌不完母親對兒女的冷暖情長;三山四嶺五岳松，抒不盡兒女對母親的孝心敬意。值此《母親節》來臨之際，讓兒女們把心底的頌歌獻給您---親愛的媽媽!
合：聯誼會現在開始。
首先代表全體工作人員對各位的到來表示最衷心地感謝及最熱烈的歡迎!
母親節朗誦簡短主持詞范文集錦3母親節，讓我們充滿了朝氣，充滿了熱情，讓我們一起踏著春的腳步，和著浪的旋律，請一起來欣賞由一(5)班為我們濃情奉獻舞蹈《踏浪》。請同學們鼓掌歡迎。
謝謝美麗可愛的一(5)班舞蹈組的同學們，把優美的肢體語言呈現給大家，同時也表達對老師們和媽媽們節日的祝福。
媽媽的歌聲，激蕩我們童年;媽媽的笑容，陪伴我們成長，接下來請欣賞鄧苗苗為我們帶來深情獨唱《小背簍》，掌聲有請。
美妙的歌聲，真就是天籟之音。希望借春風捎去，我們對老師們和媽媽們真誠的祝愿。今天的舞臺上，同學真就是多才多藝，下面由四(1)班閃亮登場，激情演繹打擊樂，非州鼓，讓我們用最熱情的掌聲歡迎他們。
讓我們合著這美妙的音符跳起來，讓我們伴著歡快的旋律舞起來，祝老師們永遠青春永駐!祝媽媽們永遠快樂開心!
結束語
歡樂的時光總就是過得很快，今天我們的演出活動也網要到此結束了。短短幾分鐘的節目，都就是同學們真情的流露，表達了我們在特殊節日里獻給老師們一份深深的祝福和送給媽媽們一份濃濃的愛意。精彩就是發自內心的愛，精彩就是活動與臉頰的笑，精彩自在我們每個人心中，最后，我再一次提議伸出我們大家最熱情的雙手，把最熱烈的掌聲獻給我們最敬愛的老師們和最親愛的媽媽們?；顒拥酱私Y束。謝謝大家!再見!
母親節朗誦簡短主持詞范文集錦4五月，就是讓人感恩的季節，也就是偉大的母親節，當康乃馨的暗香流轉時，在在也提醒人們不要忘卻母親的辛勞。母親節即將到來了，下面就是關于母親節的活動主持詞，歡迎閱讀借鑒。
(男)：親愛的同學們。
(女)：敬愛的老師們。
(合)：大家好!很高興我們能相聚在一起，度過這難忘的時光。
(男)：母親，每當聽到這個溫暖的字眼，一種感恩之情便會從我們的心底油然而升。母親，就是個偉大的名字。
(女)：世界上有一種愛，任你肆意的去索取，卻從不需要報答，這種愛叫母愛，這個人叫母親。我們常常把母親比作浩浩長空中的明月，它把光芒無私地播灑向人間。
(男)：在母親節即將來臨之際，我們四(4)中隊準備在這里舉行感恩母親節主題活動。
(女)：現在，我們鄭重宣布：感恩母親節活動
(合)：正式開始!
(女)：感恩，就是一種美德，更就是一種祝福，讓我們用心欣賞#等同學帶來的詩朗誦表演《寫信》，從中感受母親那份愛的真諦吧。
[詩朗誦《寫信》(表演者：#等同學)]
(男)：一株幼苗因為對一滴春雨的感恩，所以它擁有了自己絢爛的花朵;一個孩子因為對一位母親的感恩，所以他擁有了自己美好的人生;一首樂曲因為對一段生活的感恩，所以它擁有了自己動人的旋律。讓我們懷著感恩的心，靜靜欣賞#同學為我們帶來的獨唱表演《母親》。大家掌聲歡迎!
[獨唱《母親》(表演者：#同學)]
(女)：我們無時無刻不被母愛所包圍和滋潤，我們的'成長每分每秒都閃爍著母愛璀璨而溫馨的光芒?？戳讼旅鎰⑴嗌韧瑢W表演的小品《媽媽，您辛苦了》，我們就是否還會認為享受這一切就是理所當然呢?
[小品《媽媽，您辛苦了》(表演者：#等同學)]
(男)：感恩，能使一顆心成為一泓清泉，蕩漾出甜美而芬芳的幸福;感恩，能使一顆心成為一片原野，擁有春華秋實的精彩。歡迎#等同學上臺，為我們用手語描繪出感恩之情最生動的畫面。
[手語表演《感恩的心》(表演者：#等同學)]
(女)：其實，母愛不需要甜言蜜語，生活的點點滴滴都包含著母親無微不至的關心。下面將帶來的就是#同學的詩歌朗誦《永恒的媽媽》，大家掌聲歡迎!
[詩歌朗誦《永恒的媽媽》(表演者：#同學)]
(男)：看了上面各位同學的表演，你就是否深受感悟?那么，當母親勞累了一天回到家，作為少先隊員的我們，又該怎樣做呢?請欣賞#姐妹倆為我們表演的節目《我的好媽媽》，它將告訴我們具體的答案。
[歌表演《我的好媽媽》(表演者：#同學)]
(女)：時間過得真快，讓我們在集體大合唱《世上只有媽媽好》中，結束今天的主題活動吧。
[集體大合唱《世上只有媽媽好》(表演者：全體學生)]
(男)：母親就像一片云，放棄高高在上，化為一滴滴小雨飄落人間。
(女)：母親就像一條河，放棄奔流到海，化為一股股甘泉流入麥田。
(男)：母親，我們愿用自己的一生來愛您 !
(女)：母親，我們愿編一個五彩的花環送給您
(男)：四(4)中隊 感恩母親節主題活動到此結束。愿母親的心情像花兒一樣永遠快樂綻放。
(女)：，愿母親的笑臉象花兒一樣永遠容發漂亮。
(男)：祝年輕的母親永遠青春靚麗!
(女)：祝年邁的母親永遠健康快樂!
(合)：祝天下所有的母親永遠幸福!
母親節朗誦簡短主持詞范文集錦5男：慈母的胳膊是由愛構成的，孩子睡在里面怎能不香甜?
女：媽媽的眼睛好像是天上的星星，兒女看見了，內心充滿平安。
男：約翰福音19章26到27節說到： 耶穌見母親和他所愛的那門徒站在旁邊，就對他母親說，母親，看你的兒子。
女： 又對那門徒說，看你的母親。從此那門徒就接她到自己家里去了。
男：當主耶穌被釘在十架上的時候，祂依然顧念自己肉身的母親，把她交托自己所愛的門徒約翰。
女：讓我們帶著對主感恩的心來聆聽主耶穌愛母親的心聲…
請：請主日學小班、中班、大班小朋友獻唱：《媽媽的眼睛》。大家掌聲歡迎。
男：有一種情，血濃于水，那是親情;
女：有一種愛，無私奉獻，那是母愛;
合：有一個人，永記心間，她是我們偉大的母親。
男：有人說："推搖籃的手，能推動全世界。"
女：還有人說："凡是偉大人物，其背后必有一位不平凡的母親。"
男：母親的愛，是神賜給我們作為兒女最美的禮物。
女：感謝偉大的神讓我們擁有偉大的媽媽，為著主名得榮耀。
男：請聽主日學青少年班獻唱：《偉大的媽媽》。
男：我恩主，全能救主;賜永生，美麗人生。
女：康乃馨，何等馨香;慈母親，實在可親。
男：人的嘴唇所能發出的最甜美的眼，就是母親，最美好的呼喚，就是"媽媽"。
女：有一個美國的虔誠基督---林肯總統，他曾說過：無論我現在怎么樣，還是希望以后會怎么樣，都應當歸功于我天使一般的母親。我記得母親的那些禱告，它們一直伴隨著我，而且已經陪伴了我一生。
男：感謝主，雖然我們過著最平淡的生活，但是母愛卻是我最珍貴的財富。
女：親愛的媽媽，讓我們真心祝福您，節日快樂，身心靈都興盛!
