前言：中文期刊網精心挑選了關于霧霾的作文范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
關于霧霾的作文范文1
Morning, pull open curtain, dusty everywhere, can't see the blue sky, see house, can't see trees, this is the haze weather. Now the fog haze has become more and more frequent, serious impact on people's life and health.
So how haze weather caused? In winter, there are many reasons such as now, people going through burning coal heating, cause excessive coal mining coal mine environment is seriously polluted, and some chemical factory produced by industrial pollution make PM25 in the air, PM10 increasing damage the atmosphere. Like a family now, a lot of families on the car, brings convenience to travel, but the car is a double-edged sword, has both advantages and disadvantages, enjoying convenient at the same time, the tail gas of automobile emissions brought great harm to the air. All kinds of pollution and destruction, let our earth environment is becoming worse haze is more and more frequent.
早晨，拉開窗簾，到處灰蒙蒙的一片，看不見藍天，看不見房屋，看不見樹木，這就是霧霾天氣。現在霧霾越來越頻繁地出現，嚴重的影響了人們的生活和健康。
那么霧霾天氣是怎樣造成的呢?原因有很多比如現在到了冬季，居民要通過燒煤去供暖，導致過度的開采煤礦燃煤使環境受到嚴重污染，還有一些化工廠產生的工業污染使空氣中的PM25，PM10持續上升破壞大氣層。像現在家庭情況好了，很多家庭都開上了小汽車，給出行帶來了方便，但是汽車是把雙刃劍，有利也有弊，享受方便的同時汽車排放的尾氣也給空氣帶來了很大的危害。各種污染和破壞讓我們的地球環境越來越差，霧霾越來越頻繁。
關于霧霾的作文范文2
Haze is air pollution in which is mixed up with dust, smoke and other dry particles ,and it obscure the clarity of the sky and interacts with the natural environment.
This kind of air pollutant come from a variety of natural and manmade sources. Natural sources can include windblown dust, and soot from wildfires. Manmade sources can include motor vehicles, and industrial fuel burning, and manufacturing operations. The one of the main cause that touches off haze is manufacturing operations. Many factories were over measure produced the smog that had over the standard and the smog seriously influence the air become air pollution.
The components that make up haze may have negative effect on people's health especially that of the children and the elderly. Also not excluded are those who have certain diseases such as asthma, allergy, and pneumonia and lung disease. Workers working in the open air have a high risk in their health.
One of effective solutions to help eliminate haze is to make some chemistry changes during the manufacturing process,so it could reduce harmful emissions which are produced by manufacturing operations.
【參考譯文】
霾是空氣污染，它與灰塵、煙霧和其他干粒子混合在一起，使天空的清晰度模糊，與自然環境相互作用。
這種空氣污染物來自各種自然和人為的來源。自然源包括風吹灰塵，煤煙，野火。人造資源可以包括汽車，工業燃料燃燒和制造業務。造成霧霾的主要原因之一是制造業經營。許多工廠過度測量產生的煙霧超過標準，煙霧嚴重影響空氣成為空氣污染。
關于霧霾的作文范文3
環境需要保護，垃圾需要撿起，水質需要凈化，資源需要節約，生活需要經營，快樂需要收集，夢想需要追求。這里給大家分享一些關于環保的觀后感，供大家參考。
環保的觀后感1我喜歡夢，我經常做各種各樣的夢，時而清晰，時而模糊，離奇怪誕，非常有趣。早上醒來后，我經常把我的夢講給媽媽聽，媽媽說，我的小腦袋就是一個“夢工場”，滿滿的都是千奇百怪的夢。
有一年冬天，城市里的霧霾非常嚴重，連續兩個多月沒有見到太陽公公暖洋洋的笑臉。許多人得了嚴重的呼吸道疾病，醫院的走廊里排滿了人，我也咳嗽的很嚴重，在家里吃藥休息不能上學，我望著窗戶外灰蒙蒙的天空，默默祈禱著霧霾早點散去，我的身體好起來，早點回到學校。
晚上我夢見地球被厚厚的霧霾籠罩，地球上的植物都死了，動物們奄奄一息，人們帶著防毒面具，很少外出。我邀請我最喜歡的大白來一起研究“大白一號”除霾機器，我們日思夜想，無數次實驗，終于成功了!大白背上除霾機器，飛到空中，用巨大的吸筒把霧霾吸到除霾機器里，經過壓縮、過濾、等各種復雜的操作，再通過排氣管排放到空中，天空漸漸變藍了，太陽公公的臉越來越清晰，人們摘掉防毒面具，發出了熱烈的歡呼聲，我和大白緊緊的擁抱!
但是，很快，天空又被霧霾籠罩，我和大白剛剛高興起來的心情像被潑了一盆冷水一般，我們趕快查找原因，發現工廠的煙囪依然冒著黑煙，汽車在馬路上排著隊叫囂著，工地上的塵土四處飛揚......大白又趕緊飛到空中除霾，天空又變藍，但是很快又變灰色......
我焦急的喊叫起來：“別再毀壞我們的環境!”我被自己的喊聲吵醒了，天亮了，我坐在床頭看著窗外，原來這是一場夢，霧霾依舊在，我的心情無比郁悶，我把我的夢告訴媽媽，媽媽說，現在國家已經意識到了霧霾的危害，已經在研究治理霧霾的相關辦法，相信天空變藍指日可待了。
我夢想著科學家早日研究出比我和大白的“大白一號”除霾機器更有效的改善環境的辦法，同時，也告訴人們綠色生產，少開一天車，控制污染，從我做起，為了我們自己，也為了我們地球的將來!
這就是我的環保夢!
環保的觀后感2孟春時節，下了幾時小雨，大地朦朦朧朧。此時春寒早已過去，但北風一吹還是有些小冷。
正午過后，霧便散了，太陽耀眼得很。可不能浪費這陽光，于是，我和媽媽打算去小區旁的公園里騎自行車，踏踏青。
“叮鈴鈴!”自行車的鈴聲奏響了春游的歌謠。邁進前園，迎面撲來一陣花香，仔細一瞧，原來是迎春花的香氣和快要凋謝的臘梅花。大人并不多，但孩童們幾乎遍布了整個前院。有的三五成群，竊竊私語;有的卻十分安靜地躺在大樹下看著小人書;還有的你追我趕，正玩著游戲呢!
可是這派生機勃勃的場景并沒有維持多久，隨后，發生了一件意想不到的事情。有幾個不懂規矩的小孩子，把喝完的飲料瓶呀，吃完的薯片包裝袋呀到處亂扔。先是一個，然后是兩個，后來是三個，接著是四個……愈來愈多的孩子把垃圾扔在草坪上，真是太可氣了!
我低聲嚷嚷著：“難道他們連把垃圾扔到垃圾桶都不會嗎?”不料，被媽媽聽見了，她也不禁皺起了眉頭，低語對我說：“你要提醒他們一下，告訴他們亂丟垃圾不僅會破壞環境，還會給環衛阿姨們增加負擔。”我采納了媽媽的建議，小跑到孩子們身邊，禮貌地對他們說：“不要亂丟垃圾，要把垃圾扔進垃圾桶里哦!”可他們依然嬉皮笑臉，不以為然地跑開了。我只能尷尬地笑了笑，可心里卻像油煎一樣，看到公園被破壞成這樣，心里實在不好受。
走進了后院，更是不忍直視，在垃圾的“襯托”下，迎春花顯得一點生機都沒有。媽媽走過來對我說：“為什么不自己撿垃圾呢!”我害羞地不敢說話，其實我是害怕別人笑話我。媽媽看穿了我的心思，笑著說：“我們一起撿吧!”于是，我和媽媽便從前院“開工”，把垃圾一個一個撿起來，后來好多人也加入了進來，前園不一會就恢復了原樣，到后院時，那幾個亂扔垃圾的小朋友也紅著臉，幫著我們一起撿了起來。呼—終于撿完了，我松了一口氣，雖然這次踏青很累，但我心里卻感到十分自豪。
對啊!“保護環境，人人有責!”讓我們從身邊做起，爭做環保小衛士吧!
環保的觀后感3中國建設發展已經越來越好了，我們的生活學習環境卻越來越差了。我們不要落后要行動起來。嚴格按省示范性的標準建設的祖國正闊步向園林式國家目標邁進。但是，在此過程中，中國里出現了一些極不和諧的現象。如少數人民蓄意破壞公用設施、個別人們任意摧殘樹木踐踏草皮等等。這些不良行為與日益優化的中國氛圍極不協調，也是對當代人民文明修養的肆意損害!
我為周圍環境的惡化而感到心痛，我想：作為未來接班人的青少年，如果不了解人類環境的構成和環境問題的嚴重性，無視有關環境保護的法律法規，不去增強環境保護意識，自覺履行保護環境的義務的話，我們的生命將毀在自己的手中，老天將對我們作出嚴厲的懲罰。為此我下定決心要從我做起愛護環境，保護我們這個賴以生存的家園，做一個保護環境的衛士。
我積極動員身邊的人一起來依法保護和建設人類共有的同樣也是僅有的家園，為促進經濟和社會的可持續發展，為人類的文明做出貢獻。我還和同學們共同發起“養一盆花，認養一棵樹、愛惜每一片綠地，讓我們周圍充滿綠色”和“小用塑料袋不使用泡沫飯盒和一次性筷子，讓我們遠離白色污染”的倡議。讓我們放下方便袋，拿起菜籃子，讓我們共同走向美好的綠色的明天，走向輝煌、燦爛的未來!
“除了關愛，什么也別留下;除了回憶，什么也別帶走?！弊屛覀児餐h：從我做起、從現在做起，強化環保意識，呵護一草一木，促進中國和諧發展，讓文明與優美永駐我們的中國!
我們堅信：有你的關愛，我們的校園更加美好!為綠色的明天，加油!!環保的觀后感4我作為一位小學生一位地球人實踐并保持低碳生活當然也是義不容辭的義務。
既是低碳就是節約跟環保，我還是可以做到很多的：首先我在昨天收拾書櫥的時候，整理出來大量的本子，都是以前用過的但是沒有用完，有的用了一半，有的才寫了幾頁，我把用過的撕掉把沒用過的重新裝訂了一下，成為一本厚厚的條記本，我可以用來撰著文底稿，可以記日記，跟新的一樣。
媽媽的低碳貢獻體現在用水方面跟購物袋方面，我們家有一個塑料桶，我經常瞥見媽媽把不消的涼水放在桶里攢著，有時候也放在盆里用來洗拖把跟沖廁所。每次購物媽媽自己攜帶布袋子，從不在超市買袋子，媽媽真是個低碳生活的先驅者啊!
父親的低碳貢獻體現在用電方面，我們家的燈特別多，有時候我上廁所就忘記關燈，寫完功課的時候要燈還是打維基百科中文版開的，父親就會給我關掉燈。每次媽媽忘記關燈時父親也會說：“以跋文住關燈啊，你的低碳生活怎么過的!”媽媽就會回敬道：“哼，你整天開著個車耗油那么大，你的低碳生活怎么過的!”嘿，兩個人還杠上了。
我還給媽媽做了建議：家里不要再買一次性筷子了，因為筷子是需要樹木做成的，我們要愛護樹木，不要讓水土流失，讓地球接收更多的二氧化碳!
這些小事情只要我們稍一留心就很容易做到，建議同學們行動起來，為我們生存的家園——地球，貢獻自己菲薄單薄之力吧!相信我們的家園會恢復本來的仙顏跟健康!!
環保的觀后感5保護環境，人人有責。說到環保，我深有體會。
以前，我們家生活從來都不知道勤儉節約。比如：爸爸每次出門不論遠近都開著車去，跟本沒有一次是騎自行車的，媽媽每次洗完衣服，全都讓干凈的清水白白地順著下水道流走，一點也不覺得可惜。而我呢!更可氣，第次作業本用一半就不用了，鉛筆，橡皮扔的到處都是。每次放學學回家總是先把電視打開，可人又不知跑哪兒去了。還有，每次用完電器都不知道把插銷拔下來，不讓電器“休息”。
現在電視，報紙等各大媒體都在宣傳關于勤儉節約等著類環保的活動——陳光標帶領員工吃剩菜，光盤行動，同時還倡議在飯店吃完飯打包回家，等一系列環保的倡議?，F在，爸爸每次出門大部分都騎自行車了。有是我們一家開玩笑，媽媽說：“看爸爸每天都騎自行車上班，身體鍛煉得多強壯。”爸爸總是不好意思地說：“以前太不知道環保了，現在要懂得節能減排?！泵看涡〉艿苈牭桨职终f這些說的時候，總是嚴肅地說：“長大后我也要和爸爸一樣懂得節能減排?！苯又覀円患胰司投紴樾〉艿艿奶煺婵蓯鄱欢盒?。是啊!固結的力量大，但環保的力量更大。媽媽現在洗完衣服，也不和以前那樣浪費了，都會用剩下的水涮拖把，沖馬桶……對呀，媽媽也知道要為環保做一份貢獻了。而我呢，做的更出色。除了正式的作業體以外，其它本子正反面我都用，鉛筆，橡皮也不隨地亂扔了。放學回家也不經常開電視了，每次用完電器我都能順手把插銷拔下來。因為我知道，有限的資源，應該讓它無限地循環起來。
關于霧霾的作文范文4
一、選擇題（每空2分，共50分） 1.東西半球的分界線是 （）A.西經20°和東經160°經線 B.赤道 C.0°和180°經線 D.回歸線2.2015年4月22日，國際地球母親日的主題是“未來，你我主宰”。此日地球運動在圖中（）A. AB之間 B. BC之間 C. CD之間 D. DA之間3.晴朗的早晨，太陽即將從地平線上升起，家住九臺的麗麗面向太陽升起的方向站立，準備觀察太陽升起的過程。此刻麗麗右邊的方向可能是 （）A.東方 B.西方 C. 南方 D.北方4. 圖幅相同的九臺區地圖和吉林省地圖相比 （）A.兩幅地圖比例尺一樣大 B.九臺區地圖范圍小，但比例尺大C.吉林省地圖范圍大，比例尺也大 D.九臺區地圖比例尺比吉林省地圖小5.有關大洲和大洋的敘述正確的是 （）A.非洲是世界面積的洲B.大西洋是世界第一大洋，幾乎占全球海洋總面積的一半C.北冰洋大部分位于南極圈內，這里終年冰封D.南北美洲的分界線是巴拿馬運河6.跨經度最多的大洲是 （ ）A.大洋洲 B.北美洲 C.亞洲 D.南極洲7.在等高線地形圖上，等高線從高處向低處凸出，就可以判定它為 （ ）A.鞍部 B.山頂 C.山脊 D.山谷8.關 于某地氣候特征的說法，正確的是 （）A.終年高溫多雨 B. 明天氣溫超過30℃ C.今天小雨 D.昨天晴天9.從南極上空觀察，地球自轉方向是 （） A． B． C． D． 讀“某地氣溫日變化曲線圖”，完成10～11題。
10.該日氣溫大致出現在 （）A.2 B.8時 C.14時 D.20時11.這天氣溫日較差約為 （）A.15℃ B.6℃ C.31℃ D.25℃12.生活中我們經常用地圖，你認為下列對地圖的利用不正確的是 （）A.旅游時帶好旅游交通圖 B.查找山脈時用地形圖C.網上查找公交線路用電子地圖 D.繪制學校地圖采用小比例尺13.某地一年 內有兩次陽光直射、且全年晝夜平分，這個地方在 （）A.北回歸線上 B.北極圈上 C.赤道上 D.南回歸線上2015年“地球日”活動中，中國區主題是“能見蔚藍”?！澳堋币馕吨稍偕茉茨軌驇砀淖?，“蔚藍”代表每個人對告別霧霾、尋回藍天的期待。據此回答14～16題。14.下列能源資源中，屬于可再生能源的是 （）A.水能 B.石油 C.天然氣 D.煤炭 15.霧霾， 是霧和霾的組合詞。下列天氣符號中，表示霧的是 （）A． B． C． D．16.下列舉措有利于實現“尋回藍天”的是 （）A．推廣使用一次性筷子 B．增加私家車保有量C．垃圾焚燒處理 D．提倡步行或騎自行車上學 17.小明的作文中有以下描述語言，你認為正確的是 （）A．奶奶很喜歡昆明四季如春的天氣B．今年夏季氣溫較往年偏高，氣候出現了異常C．今天的氣候晴，和同學們打球很開心D．上午晴空萬里，下午雷雨交加．氣候變化真大18.下列民居中，適應全年炎熱多雨氣候的是 （）A.竹樓 B．冰屋 C．四合院 D．窯洞 19.當PM2.5濃度過高的時候，下列做法不合適的是 （）A.在公路旁晨練 B.外出活動時盡量帶上防護口罩C.開車時要盡量保持車距 D.督促施工單位控制揚塵20.黃種人主要分布的地區是 （）A.非洲 B.歐洲 C.東亞和東南亞 D．大洋洲21.下列關 于世界語言和宗教的敘述，正確的是[ 來 （）A.佛教創始于中國 B.英語是世界上使用人數最多的語言C.漢語是世界上使用范圍最廣的語言 D.基督教是世界上信仰人數最多的宗教22.2015年6月13—19日為中國第25個節能宣傳周，其主題是“節能有道，節儉有德”。在生產生活中，我們應該 （）A. 禁止砍伐森林 B.不使用化石燃料C.提倡自駕機動車外出 D.提高能源使用效率23.一年中，北半球陸地氣溫出現在 （）A.1月 B.7月 C.6月 D.12月24.地震發生時，在教室里上課的我們，采取的合理措施是 （）A.不管任何情況，立刻跑向室外B.立即從窗戶處向外跳逃生 C.護頭下蹲并躲在結實桌子下面，震動結束后快 速撤離到開闊地帶D.一直躲在教室里，待救護人員趕來救援25.關于聚落 與自然環境的關系，敘述錯誤的是 （）A.山區聚落密集，數量眾多 B.河流交匯處，易形成聚落C.傳統聚落，大多就地取材 D.寒冷地區，房屋墻體較厚 二、綜合題（共50分）
26. 讀右圖，回答下列問題。（8分）（1）寫出B點的經緯度 。（2）A點位于五帶中的 帶。（3）D點位于C點的 方向。（4）A、B、C、D四點中，位于東 西半球分界線上的是 點。 27.讀右圖，回答下列問題。（34分）（1）寫出圖中代號所代表的大洲名稱：① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ （2）寫出圖中字母所代表的大洋名稱：A_________ B_________ C_________ D_________（3）其中面積的大洲是 ；大部分陸地位于熱帶的大洲是 ；（填名稱）圖中①、③兩大洲的分界線是： ；④、⑤兩大洲的分界線是 。（4）中國提出了共建“絲綢之路經濟帶”和“21世紀海上絲綢之路”（簡稱“一帶一路”）的重大倡議，得到國際社會廣泛關注。其中“21世紀海上絲綢之路”線路，以我國福建省泉州市為起點，經過南海穿越 馬六甲海峽進入C 洋紅海E 運河經過地中海到達歐洲各地。28.讀下圖回答下列問題。（8分） （1）圖中甲表示 聚落，圖中乙表示 聚落。（2）下列哪些區域適合聚落的形成與發展 （ ）A.熱帶雨林地區 B.溫帶河流沿岸的平原 C.沙漠地區 D. 南極地區（3）下列聚落中需要 保護的是（ ）A.北京現代建筑群 B.意大利威尼斯水城 C.九臺普通農村聚落 D.美國的別墅區 七年級地理試卷參考答案一、選擇題（每題2分，共50分）1——5 AACBD 6——10 DCABC 11——15 BDCAC 16——20 DBAAC 20——25 DDBCA二、綜合題（每空2分，共50分）26.（1）40N，60E（2）南溫帶（3）西北（4）C 27.（1）①亞洲 ②歐洲 ③非洲 ④北美洲 ⑤南美洲 ⑥大洋洲 ⑦南極洲（2）A太平洋 B大西洋 C印度洋 D北冰洋（3）亞洲 非洲 蘇伊士運河 巴拿馬運河 （4）印度洋 蘇伊士 28.（1）鄉村 城市（2）B（3）B
關于霧霾的作文范文5
關鍵詞： “時事周評” “生活課堂” 議論文 教學方法
一
議論文是高中寫作教學的重點，也是難點。一般而言，議論文教學是讓高中生掌握議論文的基本特點、明了議論文的基本要求、能寫簡單的議論文。老師的教學基本上是遵循怎樣審題、立意、提煉論點，怎樣選擇材料、選用論據，怎樣開頭、結尾，怎樣運用論證方法這一由淺入深的程序進行。
常規的教學方法有利于教師教學活動的開展，但是學生通過被肢解的議論文教學過程的培訓，無法對議論文形成整體的感知。學生的思維多被程式化，喪失議論文寫作的興趣，在實際運用中收效甚微，這一點從多數高中生高考議論文寫作得分可見一斑。
學生正處于邏輯思維形成階段，要求其在寫作中直接體現理性思維的嚴謹是難度之一；學生缺少生活積累，不會反思生活，無法從生活現象中歸納、提取有思想、有深度的話語，此其二難。議論文寫作中有此二難，教師在教學中即使下了諸多功夫，施展了十八般武藝，也將成果寥寥，真可謂事倍功半。學生的作文往往論點不明、思路混亂、缺少思辨，確實讓人不忍卒讀。
筆者從教多年，在議論文教學中嘗試過諸多方法，但效果一直不理想。后來受南京十三中曹勇軍老師“時事演講”的啟發，嘗試以人本主義為指導，在尊重學生興趣取向的前提下，結合學生實際，精選網絡時評，以“時事周評”的形式引導學生進行議論文寫作。經過一個學期的實踐，有了一定的收獲，頗有感觸，現將此總結梳理，以求教方家。
所謂的“時事周評”是“周記”形式的強調。傳統意義上的“周記”以周為周期，以記錄所經歷、所見聞為主，多培養學生記敘和積累生活素材能力，對思辨性并不做特別強調。把“周記”改為“時事周評”就是強調對時事的“評”，突出在興趣激發下的對時事的評述、評論、評價。這是對高二以議論文為主的寫作教學的一種突圍嘗試。
所謂的“生活課堂”是對“課堂”內容的強調。“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，生活是作文最好的課堂。平時課堂上作文素材的時效性、新鮮感、時代感不強，不能滿足對社會關注度高，擁有自主看法，有強烈評價欲望的高中生的需求。而“生活課堂”強調用寫作關注生活、關注社會時事，學生才會擁有“我思故我在”的成就感，教師也才會有存在感。
二
導寫實踐中，“時事周評”經歷了三個階段。
第一階段：評議身邊事，解決高中學習生活的實際問題
由于學生缺少議論文寫作的入門基礎知識，直接的程序化教學會讓學生厭煩。學生初寫議論文往往有文體不明、結構凌亂、思路狹窄、觀點不清、素材匱乏甚至個別學生利用網絡直接嫁接寫作等情況。
筆者要求學生就校園學習、生活、管理等方面的問題給出自己的觀點并提出解決方案。學生表現出比以往寫作高得多的激情和興趣，寫出不少的內容。這些文字雖不是理想中的議論文，看不到議論文的哲理美、結構美和語言美，但學生在解決生活實際問題中表現出對參與學校管理，積極營造生活、學習環境的熱情和主人翁態度，增強公民意識，并且體會議論文說喻、倡導、批評、對辯的實際功用。
第二階段：泛讀天下事，借鑒時事評論材料。
“評議身邊事”雖解放了學生從“課堂”到“校園”的興趣困境。但它具有隨意性、隨機性，和學生真正關注的社會生活仍有距離。
筆者利用學生喜歡積極利用網絡的特點，拓展、擴大時評范圍——直接尋求各大門戶網站關于社會生活的相關時評材料，并有選擇、有針對性地編輯印發給學生。通過類似如《百萬重獎教授教學只是一個開端》、《大學女生12歲時擇偶標準：房140平方米車12萬》涉及的價值觀、勞動付出與收獲；《青島石油管道泄漏》涉及的“責任”“管理”；《云南公務員考試評論：德優，還是德憂》、《美國高中生上好大學難，每天睡四小時很正?！飞婕暗摹靶膽B”、“追求”、“價值”等。主題時評閱讀激發了學生的興趣，受到學生的熱烈歡迎，不少學生直言對寫作有了以往不曾有的興趣，同時以往在考場上畏懼作文寫作的心理也有了很大程度的緩解。
第三階段：先供時事材料——學生自由寫作——教師評閱引導——再供相關時評材料。
這是對第二階段的改進。學生反饋中提出筆者提供主題時評的閱讀材料雖然呈現了各家評論，但是留給他們自己思考、拓展的空間太小了。于是學生主動建議：筆者先給材料，由他們對材料加以評議寫作后再由教師提供各家評述文章。筆者接受了學生的建議，通過這一調整，學生在一段時間后的反饋信息中談到這種拿到相關材料的感覺和考試的新材料作文寫作的形式很相似，給了很大的思考空間，寫作的針對性和實用性感覺更強了。
三
“時事周評”雖僅是一個嘗試，但從學生的反饋情況看，“時事周評”具有以下特點。
1.激發了學生閱讀、討論興趣——推倒了多米諾骨牌的第一張。
興趣是最好的老師?！皶r事周評”的素材就是精選每周發生的時事新聞和評論，具有新穎性、高聚焦性、社會性。它給學生提供了廣闊的閱讀空間和可資探討的資源，給了學生一個“開眼”看社會（世界）的機會，激發了學生的學習興趣。
在充滿興趣的基礎上，學生的積極性、主動性被激發，主動思考、參與討論的熱情大漲。給筆者比較深刻的印象是課間以往以男生談體育、游戲，女生談穿著、飲食為主的現象，現在經常被時事熱點討論取代。比如《別把“霧霾退兵”當做“警報解除”》、《取消英語課救得了漢語嗎？》、《美國高中生上好大學難，每天睡四小時很正?！返群蛯W生生活密切相關的時評引發了學生極大的閱讀、討論興趣。學生對霧霾的成因、影響有了深刻的認知，對環境保護有了深刻的體會；對漢語的困境及其原因有了深層的了解，對振興漢語有了更強的責任感；對美國學生很輕松，中國學生特別苦的意識有了更客觀的認識，從而激勵自己更努力地學習。
2.為學生提供了新穎、多角度解讀的寫作素材——把學生領進了作文“生活館”。
普通高中學生學習的壓力比較大，課外閱讀的時間相對較少。一般的作文閱讀材料以月刊、季刊或類型化形式出現，缺少時效性，又是整理后的“成品”。它雖可節約學生時間，但學生成了被迫游離于材料之外的旁觀者，加大了識記的、運用的難度。
“時事周評”每期給學生提供一個或兩三個主題，如前文所述事例，涉及教育、經濟、文化、等諸多領域，有時效性和多角度的解讀示范功效。不僅保障了學生的興趣和參與性，而且尊重了學生的個性選擇，為其對同一主題素材進行積累和重組建構提供了平臺，既是對學生思考深度、廣度的拓展，又是對學生素材厚度的支撐。這非常類似于新材料作文的審題和選材。不少學生利用“周評”積累素材，在考試中一改以往材料單一、陳舊、雷同的局面，給閱卷老師有眼前一亮的感覺，獲得閱卷老師的認可。
3.給學生摹寫、效法的范本——用精彩引領了模仿。
《道德經》有言：“人法地、地法天、天法道、道法自然?！睍r事評論實際上是既具說喻、倡導之效，也具批評、對辯之用。它兼具謹嚴的邏輯、深刻的議論，也有明晰的文義和明確、有力的論據。時事評論寫作者都是各家媒體精選的個性比較突出、見解比較深刻的人物。其見解、角度往往獨特；其氣質表現、價值觀念往往崇高；其語言模式、篇章結構往往簡潔、實用。
學生既可以直接借鑒其新穎、深刻的觀點和深入的論述，又可以用自己喜好的論證方法選擇角度對素材進行重組，還可以直接進行語言模仿來改進自己的語言表達。這一過程實質上是把作文的語段練習融入“讀——借——融”的過程。把作文教學中一直流于形式的“改”的過程融入“借鑒”、“化用”的過程中。這樣的模仿有利于學生建構自己的思維體系、形成自己的語言個性。
4.引導學生明辨是非，涵養正氣——對國家的未來負起負責。
時評材料廣涉公民的道德取向和倫理底線，如《摔倒的太婆不要又跌進“羅生門”》、《網絡暴力打不出“天下無賊”》；或引導我們審視、反思人生價值追求，如《丁俊暉十年旅英路：中國血液英國心跳下一站輝煌》、《小學生畢業贈言“努力是為了人民幣”是一面鏡子》；或涉及國家法制民主建設進程的，如《大量死甲魚入藥，沒辦法還是沒想辦法？》、《喜羊羊制作方擔責 國產動畫艱難面對非暴力》、《有事沒事坐地鐵言論，太傷公眾自尊了》等。
這些社評、時論大都代表主流媒體價值取向，嬉笑怒罵、贊揚撻伐，各具其妙。它們觀點深刻、新穎，有開放的視角和較強的批判意識、反思意識、憂患意識，對國民價值觀念、道德觀念有積極的引導意義。
當代高中生的價值追求將決定我們國家未來一個時代的價值取向。我們的社會對“九零”后缺少認同感，但是有的學生閱讀了《小學生畢業贈言“努力是為了人民幣”》一文后，對當前國民教育極端功利化的弊端有所警醒，之后在周評中以《無邪仍在，不見天真》、《誰斑駁了少年》、《有責任心就有辦法》等文中表達了與家長、老師等平等溝通的愿望，并借此傳達了心中的責任意識、憂患意識，提出了用責任心對待社會問題的看法。相信這些足以說明對高中生只要引導其明辨是非，涵養其正氣，就能對國家的未來負起負責。
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用“時事周評”打造“生活課堂”，引導作文寫作，是對議論文寫作教學的一次嘗試。它基于一個現實：學生受困于僵化無趣的課堂說教式作文教學，缺少社會生活體驗，苦苦掙扎，喪失了寫作的興趣?！皶r事周評”的開展，就是考慮到學生對作文寫作情感上抵觸，行為上敷衍，文字上的澀、泛、假，行文思想上的低、俗、誤的毛病的現實。
學生缺少“成就感”，教師就不會有“存在感”。引導學生從枯燥的“理論課堂”進入到能激發興趣、提高寫作水平的“生活課堂”，從“時事周評”的練習中學習議論文寫作就是教師追求“存在感”的有效方式。
曹文軒說：“自然是語文教學的最高美學原則?！惫P者把“自然”理解為情感激發的自然，學習模仿的自然，思考表達的自然。
用“時事周評”打造“生活課堂”，引導高二作文寫作，遵循用“社會時事”激發學生的學習興趣、調動他們情感思維，引導他們感知生活。針對一些社會現象的不同解讀、不同表達，學生可以在閱讀討論、交流中喚醒自己自由爭鳴的欲望；在模仿中逐步形成自己寫作表達的個性；在反思中感悟生活、優化自己的品質。讓學生從興趣出發，在內容上合理選用，從技巧上創新模仿，于精神上自信升華。
用“時事周評”打造的“生活課堂”，學生人在課堂，心系社會。高中生關注時事、反思社會，對生活擁有個性的解讀和思考，既是對社會公德和公義的追求，又是證明學生和老師“成功”與“存在”的最好方式。
關于霧霾的作文范文6
生活中，理解是不可或缺的，有了理解，才會有寬容;有了理解，才會有原諒;多一份理解，就會多一份愛。下面給大家分享一些有關理解作文700字，希望對大家有幫助。
#有關理解作文700字1#理解是芳香撲鼻的花朵，理解是搭建友誼的橋梁，理解是一碗濃濃的心靈雞湯，理解無處不在。
記得那次，我和媽媽去外面散步。走著走著，突然傳來一聲刺耳的汽車喇叭聲，把我嚇了一跳。我轉身望去，只見一輛滿載沙泥的大卡車行駛過來，隨著車身的顛簸晃動，車上的沙泥不時掉下來。更可惡的是車疾馳而過時，整潔的路面頓時蒙上了塵埃，灰蒙蒙的一片，有人嗆得直咳嗽，有人趕快避開，還有人抱怨道：“唉，沙土車把道路弄得全是灰土，霧霾就是給這些人搞出來的，太討厭了!”
路邊的土還未散盡，又是一輛運輸車飛馳而過，塵土再次飛揚起來，彌漫空中，隨后，運輸車接二連三地開過來，道路變得十分擁擠，路上滿是灰土，刺耳的喇叭聲，響成一片。
我實在忍不住了，帶著抱怨的心情對媽媽說：“現在到處搞建筑工程，這些車來來往往，把地面都弄臟了。揚起的灰塵，迷住了行人的雙眼，害得路旁的人家也不敢開窗，否則灰塵將逍遙法外，跑進屋里禍害。每當上下班時，路上擁擠不堪，汽車鳴笛聲不絕于耳。這么多麻煩，還不如不建造了呢!”
媽媽聽了我的話，便笑了，說道：“雖然現在塵土飛揚，道路擁擠，但是你有沒有想過將來呢!現在人們的生活條件越來越好，私家車也越來越多，馬路上經常堵成長龍，而這些工程是為了順應時代，拓寬道路，現在的擁堵，將換來今后的通暢啊!”
聽了媽媽的話，我不禁恍然大悟，原來暫時的不便是為了以后的方便?？磥?，我們在生活中也要學會理解!
托爾斯泰曾說過：我們平等地相愛，因為我們互相理解，互相尊重。這一次，我學會了理解，理解萬歲!
#有關理解作文700字2#那時一個陽光明媚、晴空萬里、烈日當空的日子。人們都說，天氣影響心情。好天氣，就應該是好心情。而我的心情卻如同雨天一般，烏云密布，下起了傾盆大雨。
這時怎么回事呢?。想知道事情的具體經過，請看下文分解。
這是星期五發生的事情。那天下午，我一吃完午飯，就來到了學校。我興高采烈地快速走進教室，等待著他的到來。因為他今天中午決定把我等待了很久的書帶到學校里來，和我交換著看。
由于我非常興奮，來到學校的時間特別早，班級里的人自然而然地也就特別少了。
我等待著，1分鐘，10分鐘，20分鐘……12：40，他才來到學校。我期待著他手中的書。
他走進班級，來到座位上坐下。我飛快地跑到他的座位前，速度都快比風還快了。
他看到我的那雙棕偏黑色的眼睛一直直勾勾地盯著桌子上的那本書，有點兒于心不忍地說：“別急，等了那么多天還等不了幾分鐘嗎?”
我說：“我哪里著急了，我這時興奮，激動懂不懂?好了不說這個了，我要的書呢?快給我?！?/p>
他說：“給——，這是我表哥昨天剛還給我的。他都看了兩個星期了，真是的。記住你不能這樣，一個星期后還我。不要搞壞了，我買的書，我還沒看呢!”
我說：“知道了，放心吧!給，這是你要的書?！?/p>
和他交換完書后，我就坐在我自己的座位上津津有味地看起了書。
放學后回到家，我依然抱著它。就連吃飯，我都不肯放下。可是，意外發生了。當我讀完30頁，翻到第31頁時，我將30頁和32頁一起翻，結果第31頁被撕掉了一個口子。
當我猶豫要不要告訴他事實的時候，媽媽來到我的房間，問我發生了什么事情。我將事情一五一十地告訴了她。
她說：“做錯事，就要學會認錯?！?/p>
星期一，我來到學校，告訴了他事實。他說：“既然你勇于認錯，又那么愛書，想來也不是故意的。我就勉為其難地原諒你了。不過以后要小心點。”
#有關理解作文700字3#不想成為將軍的士兵不是好士兵，不想爭第一的學生不是好學生，不想功成名就的人不是有志向的人。而我卻想說：一個人，要盡力了就好，只要盡力了，你都是成功之人。可又有誰能理解我這份甘于平談的心呢?
我出生在一個平凡的家庭，父母也沒有什么大作為，所以，他們把全部的希望都寄托在我身上。從小，他們就費盡心機地送我上各種輔導班，恨不得我能集全世界才華于一身。然而，我并不是一個神童天才，我既沒琴棋書畫樣樣精通，也沒解起奧數速度如有神，更沒像他們想象中的活在天天第一，事事第一之中。我的一切，令他們失望。
然而，可憐天下父母心啊，這一切并沒令他們“半途而廢”，折回初衷?！拔覀儗δ阌行判?，你一定能行?！边@句話聽得我已倒背如流。我無奈地笑了笑，是苦笑，是心領神會的笑，還是被父母之恩闊長高深感動得笑從雙頰生?我不知道。
捧著擁有星羅密布的紅叉的試卷回家，我矛盾極了，因為我不知如何交待。我不愿再看見那失望的眼神，低落的情緒。突然覺得，手中拿著的不再是試卷，而是父母兩顆滿懷期待的心。我把試卷放在桌上，母親走過來了，帶著無限希望走過來了，然后和往常一樣，再好的心情都跌落在那份試卷上，似乎今天考差的不是她女兒，而是她自己。我咬著嘴唇，手心開始出汗?！白鲎鳂I去吧，下次再努力。”終于，一句帶著哀傷的囑咐打破這寂靜。我走向書房，隱約感覺到一股熱泉涌出眼眶。我是多么希望母親說一句“只要你盡力了就好，成績好壞無所謂”啊，但我知道，我聽見這句話的希望是多么渺小，我所能做，所能彌補的，就是努力，再努力。我什么時候取得第一，什么時候就是報答父母的最好時機。
我不愿父母失望，但是我卻做不到。我真的好想說一句：“我已經盡力了，爸爸媽媽?！?/p>
白云需要天空的理解才會擁有飄逸，魚兒需要大海的理解才會擁有快樂，爸爸媽媽，我需要你們的理解!
#有關理解作文700字4#我渴望得到理解，因為，我也有屬于我自己的的夢想，我也渴望用油彩粉刷我自己的那一片藍天。
記得，那是暑假的一天。我在一排排樹蔭下飛快的奔跑，道路兩旁的景物的從我的眼前匆匆閃過，在我的懷里，還抱著一張鮮紅色的證書，在陽光的照射下，“證書”那兩個金黃的大字閃閃發亮。我的心情也就像這陽光一般，無比燦爛、明媚。
突然，在跑回家的途中，手機響了，我拿出來一看，原來是媽媽打來的，我正打算給她打過去，說出這個好消息呢!按下接通鍵，把手機貼在臉龐。
“媽媽，我告訴你……”
“我警告你，在十分鐘之內快點回家，我和你爸有事給你說!”我還沒來得及說出一句話，她便掛了電話。
嗯……到底有什么事情吶?
于是，我又加快了速度，向家的方向跑去。轉眼間，我便到了那條熟悉的小巷子里，上氣不接下氣的喘息著……過了一會兒，我又邁開大步向家中走去，但心里還是覺得怪怪的，好像有什么事情要發生似的。我回頭又看了一眼刺眼的陽光，仿佛沒有剛才那么明媚了……
當我走進家門時，我看見父母正坐在餐桌旁邊瞪著我，而那餐桌上，堆滿撕碎的紙片，我知道，有不好的事情要發生了。
母親生氣的走過來，一把將我懷中的美術獲獎證書和油彩搶過來，二話沒說，當著我的面立刻撕成了碎片。
“我的畫，你怎么可以這樣?”這時的我，眼里已經充滿了淚水，順著臉頰輕輕地落下來，又痛惜的看著那一張張的畫。
“我們怎么了，不就是畫么，我們含辛茹苦的把你養大，掙錢是讓你好好學習，而不是用來干這事的，是是是，你有夢想，但是，這夢想可以讓你考上好大學嗎?”媽媽憤怒的向我大喊，她的眼里難道就只有學習嗎?為什么不給我一個解釋的機會呢。就連坐在一旁的爸爸，這時的目光也嚴肅了許多。
“我就是想讓你們看看這獎狀，你們看，我通過自己的努力辛苦得來的這一張張獎狀啊!”說著，我便舉起了被撕碎的獎狀。
“行了，說什么也沒用了，從今以后，你休想畫畫……”說著，便已走出這間屋子，把門一摔，將我一個人留在原地，媽媽的話，還依舊留在我的腦海里，回蕩著……
我是多么渴望得到一份理解與關愛，渴望再次觸碰畫筆，粉刷我的世界，讓它多一份理解。
#有關理解作文700字5#因為你七年級的那次演講而掉下的眼淚，使我相信每個孩子的心靈都是美好的，都有屬于自己的一方凈土，都有自己的理想國界。從那時起，我開始關注你。
你說你變成這樣，一半是自身原因，一半是家庭原因，才使你變得自卑，沒有安全感。你說到這句話時，我覺得你就像是河岸的柳枝，正隨風搖擺，那樣瘦弱，沒有堅實的根基，但卻在努力生長。
說著說著，你流下了眼淚，我是多么想替你拭去眼角的淚水，抱抱你，對你說沒關系，有我來陪你?？墒?，在你的國度中，那彎月像一碗湯藥灌進你的心房，把你的痛處一股腦的傾訴出來，我卻不忍心打斷你。
十多分鐘的演講結束了，在那一次，我第一次注意到你的眸子雖明亮但有些復雜，你的演講，字字穿透我的心臟，讓我不由自主地關注你。
但是，你的傾訴并沒有使你改變，你沒有變得自信，反倒和你的伙伴們開啟了非主流的模式。我想試著去改變你，但請原諒我的膽小，不敢與你的伙伴去博弈，去奪回你，我也擔心你會站到他們那邊，畢竟我們沒說過幾句話。
從那以后，我每天都在偷偷觀察你，都會給你一個善意的微笑與關愛的眼神，我希望你會在班級里感受到愛的存在，我一直相信終有一天你會發現有一個人在默默地關注你，在愛著你。
可是一年過去了，你到底有沒有發現我啊?我一直在敲著你的心門，你什么時候能給我開門?
但，你知道么，我每天在殷切盼望你的同時，我也有過失落。那一天，因為我催你回到座位上，你對我喊了一聲。當時我的確是愣住了，原來我一直想著你理解我只是在虛幻的童話世界，下過了一場大雨，我獨自一人孤零零的回到了現實世界，卻是那么的失落與彷徨。
當時我貌似反應過來了，你是在向我反抗么?平日里我在你眼里是否像一個長者，壓得你喘不過氣來?還是我的微笑與眼神對你來說是一種同情?其實我沒有，在那一刻，我覺得你貌似變得捉摸不透。
我是多么希望你能像普通孩子一樣有著樂觀的心態，有著明亮如水晶的眼睛。我也希望你能夠放下保護自己的鎧甲與鋒利的武器，打開你的那扇心門，讓我的愛照進你的心，讓我做你的朋友。
多么，希望……
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