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關于春節的故事范文1
Relationship between polymorphisms of the apolipoprotein B gene and cholesterol gallstone disease
【Abstract】 ObjectiveTo investigate the relationship between the apolipoprotein (Apo)B gene polymorphic sites Xbal， EcoRI and cholesterol gallstone disease.Methods Two polymorphic sites Xbal， EcoRI of ApoB gene were selected. Using polymerase chain reaction and restriction fragment length polymorphism technique 101 patients with cholesterol gallstone and 50 controls were investigated.Results The frequency of rare allele X+ was significantly higher in the patients with cholesterol gallstone than in the controls. Patients with X+ allele had higher tC， LDL-c and ApoB levels， significantly different from those without X+ allele. there were no difference between the patient group and the control one in EcoRI allele.Conclusion X+ allele might&nbs p;be the susceptible gene for cholesterol gallstone disease.
【Key words】 Apolipoprotein B； Gene； Cholelithiasis； Polymorphism
我們選取載脂蛋白(Apo)B基因XbaⅠ、EcoRⅠ多態位點應用聚合酶鏈反應和限制性片段長度多態性(PCR-RFLP)技術研究其等位基因頻率在正常人和膽固醇結石病人中的差異及其對血脂代謝的影響，從基因水平探討膽固醇結石病的發病原因，現將結果報道如下。
材料和方法
1.對象：本院外科1996年4～8月行選擇性膽囊切除術的膽囊結石患者110例。酶法測定結石膽固醇含量，膽固醇含量≥50%的101例為膽固醇結石病例組，其中男42例，女59例，平均(51.3±1.4)歲；以同期非膽石病住院的50例(B超證實無膽結石)為對照組，其中男21例，女29例，平均(49.2±2.9)歲。研究對象均無肝腎疾病、糖尿病和冠心病。
2.方法：(1)基因組DNA抽提：抽取10 ml空腹靜脈血，用酚-氯仿法抽提DNA。采用美國Gibco-Brl公司基因組DNA抽提試劑盒提供的方法進行操作。(2)基因多態性分析：①按Boerwinnkle的報道合成引物［1］：XbaⅠ-5′=GGAGACTATTCAGAA
gCTAA；XbaⅠ-3′=GAAGAGCCTGAAGACTGAC
t；EcoR I-5′=CTGAGAGAAGTGTCTTCGAAG；EcoR I-3′=CTCGAAAGGAAGTGTAATCAC。②PCR擴增反應：反應管中依次加入10×PCR緩沖液5μl，25 mmol/L MgCl2 5 μl，2 mmol/L dNTP 5 μl，20 pmol/L引物各1μl，模板DNA 0.4 μg，Taq聚合酶2 U，加滅菌去離子水至總反應體積50μl。反應條件：95 ℃預變性5 min。繼之95 ℃變性1 min，58 ℃退火1 min，72 ℃延伸1.5 min，為1個循環。共30個循環，最后1個循環再延伸7 min。用2%瓊脂糖凝膠(含0.5 g/L溴乙錠)電泳，鑒定上述產物。③限制性內切酶酶切反應：在XbaⅠ和EcoRⅠ多態位點的PCR擴增產物中分別加入對應的限制性內切酶20 u(Promega公司生產)，37 ℃消化4 h。然后以2%的瓊脂糖凝膠電泳分析酶切產物。(3)血脂分析：酶法測定血清總膽固醇(TC)，血清總甘油三脂(TG)，低密度脂蛋白膽固醇(LDL-c)，高密度脂蛋白膽固醇(HDL-c)；ELISA法檢測血清脂蛋白(a)［Lp(a)］，載脂蛋白A(ApoA)和ApoB。以上指標均用臨床生化自動分析儀測定。 轉貼于
3.統計學方法：計量資料采用t檢驗，計數資料采用χ2檢驗。
結果
1.酶切產物電泳結果：存在XbaⅠ酶切位點者酶切后顯示433 bp和277 bp 2條片段，缺乏該酶切位點者僅有1條710 bp片段。相應有3種基因型：X+X+、X+X-、X-X-；存在EcoRI酶切位點者酶切后顯示253 bp和227 bp 2條片段，缺乏酶切位點者僅顯示1條長480 bp的片段。相應有3種基因型：E+E+、E+E-、E-E-。
2.少見等位基因頻率：X+等位基因頻率結石組顯著高于對照組(P＜0.05)。E-等位基因頻率結石組與對照組差異無顯著性(P＞0.05)。
3.血脂水平比較：結石組TC、TG、HDL-c和ApoB水平顯著高于對照組。結石組X+X-基因型者血漿TC、LDL- c、ApoB水平顯著高于X-X-基因型者，對照組中X+X-與X-X-基因型者血脂水平差異雖無顯著性，但卻表現為X+X-基因型者TC、LDL-c、ApoB水平增高趨勢。而EcoRI各基因型間血脂水平差異無顯著性(P＞0.05)。
討論
EcoRI位點的多態性主要是由ApoB基因4154位上的密碼子突變(LysGlu)形成的，從我們實驗結果可以看出這一突變與膽固醇結石的形成無關。XbaI位點的多態性是由ApoB基因2488位上的密碼子突變(ACCACT)形成的。從我們實驗結果可見，結石組少見等位基因X+顯著高于對照組，結石組攜帶X+等位基因者其血漿TC、LDL-c和ApoB水平顯著性增高。由于XbaI密碼子的突變并沒導致其所決定的氨基酸基團的替換，因此可認為X+等位基因不是造成ApoB促結石形成的直接原因，這一改變可能影響到另一個與其呈不平衡連鎖相關基因，而該基因對膽固醇結石的形成有促進作用。我們認為X+等位基因可能通過增加ApoB分子數量而導致結石的形成。ApoB分子數量的增加，作為LDL的載脂蛋白其所攜帶的LDL-c增加，血漿中TC、LDL-c和ApoB亦升高；由于ApoB分子數量增加其通過肝細胞表面LDL受體向肝內轉運膽固醇增加，使分泌入膽汁的膽固醇增多。肝細胞內外源性膽固醇增加，能抑制內源性膽固醇的合成。由于內源性膽固醇是膽汁酸合成的底物，膽固醇合成的抑制會導致膽汁酸合成的減少。肝細胞的膽固醇增多，還可直接抑制膽固醇7α-羥化酶活性，減少膽汁酸的合成。由于膽固醇增加或膽汁酸減少都使膽汁膽固醇飽和度增加，從而增加了膽汁致石性。通過本研究，我們認為ApoB基因XbaI位點基因多態性與膽固醇結石形成有關，少見等位基因X+可能是膽固醇結石的易感基因。
關于春節的故事范文2
春節每年都過，“年味兒”卻日漸淡了。如今，有多少“00”后熟悉自己故鄉的春節習俗，還為春節的到來而興奮雀躍呢？在“70”、“80”后的記憶中春節還滿載著各種期盼：母親連夜趕工做的一身花布棉襖或一雙新鞋、一年中最為豐盛和持久的大餐，還有不管是一塊還是十元的壓歲錢…… 而如今，當“大人們”笑中帶淚懷念過去的春節時光時，對于新世紀的孩子來說，這些都成了另一種形式的“代溝”。春節作為中國一年中最為隆重的節日，并不是一個可以簡化為某些固定的知識的“他者”，不是說給孩子傳授多少鄉風民俗知識、訴說多少“過去的故事”，他們就能受到傳統文化教育并將其傳承下去。
我們要問何為傳統？傳統又是如何傳承的？這樣，我們就不難發現，春節的所有美好在于：情感與記憶。如果說某種事物會被人們自然而然地傳承，那么必然意味著這個事物凝結著太多人共同的美好記憶?！按汗潯痹谥腥A文化傳統中已然形成了各種習俗，蒸饅頭包餃子、貼春聯掛年畫、放鞭炮請灶神等等，在這些可見的慣俗背后真正的力量在于家家戶戶的團圓與“迎春”。春節的喜慶是闔家團圓的喜悅，是迎接春天――一年之端，生命之始的喜悅，這是最本源性的情感。因此，春節傳統文化的教育問題之根本，不在于強求新時期青少年兒童接受什么，而在于為他們關于春節美好情感的培育、記憶的創造帶來什么？就教育行業來說，我們可以在每一位中小學生心中播下名為“春節”的種子。那么，在具體的實踐中又當如何“播種”呢？筆者認為在于感受、記錄、創造這三步。
首先，中小學教師應當引導學生以多種形式感受春節的“氛圍”。如，“70”、“80”后關于春節的記憶中不可缺少的就是伴著父母看春晚、守歲，這是獨屬他們的美好記憶，這一記憶從來都不是刻意為之的，這是一種春節的“氛圍”，是用時間和心去體驗的。因此，教師可以假期作業的形式，讓學生觀察“春節”：大街小巷有什么變化？在你看來，什么是獨屬于“春節”最美的東西？又有哪件事情是你在春節期間才能特別感受到的？
其次，記錄春節。以假期作業的形式，讓學生記錄春節期間發生的特別開心或有意義的事。如，記錄除夕夜的感受與民俗等等，除了對民俗民風的觀察、記錄外，讓學生學會回顧與反思舊的一年，寫一份自我反思，在新學期開始后，在老師的組織下，學生和家長一起分享自己的春節小成果。教師可以將學生們每一年的成果保存好，待他們畢業的時候再作為一份“驚喜”送還。教師們的悉心準備和引導，可以讓孩子們在假期創造獨屬自己的春節美好記憶，同時強化孩子們對“一家團圓”的情感感受。
最后，對于每個人來說，關于春節的記憶是由一生來完成的。童年、少年、青年、壯年、老年，每一年齡段都有不同的快樂與感動。教師正是在童年和少年時期引導他們感受春節的美，創造獨屬于他們自己的春節記憶的重要角色。對教師們來說，一些創新和用心，就可以為學生們帶來一種獨特的關于春節的記憶――春節以及其他傳統文化“播種”的重要性也在此處。孩子們長大后憶起童年、少年時的寒假，不再只有《快樂寒假》，而是一種悠長的記憶與回味。
關于春節的故事范文3
那天，晚上滿天繁星，姥爺和我手拉著手散著步?！鞍?，”姥爺開口道，“在小時后，我曾經聽過一個故事，是關于一個天使的?！拔倚r候特別喜歡天使，于是便向老爺嚷嚷，讓他給我講這個故事。
姥爺說道：“從前啊，有一個天使，他住在天國。他……“我打斷了他的話：“甜果是什么東西啊？好吃嗎？“老爺笑了笑，對我解釋道：“天國是一個所有的天使居住的地方，那里有著一位老天使，他是天國的國王?！袄蠣攲ξ艺f：“明白了嗎？““嗯?！?/p>
“天使們都得服從國王的命令，他們不許接觸人類，不許和人類講話，也不許看人類。他們當中，有一個小天使，他叫作……讓我想想……呃……噢，對了，他呀，叫作路比。路比很喜歡人類，特別喜歡小孩子。路比好想跟人類一起玩呀，可是，他必須服從國王的命令。
“但是，路比有一天太孤獨了，所以就偷偷地飛到了人間，小心翼翼地，生怕被人類看到。這里比天國熱鬧多啦！好多的小孩子都在街上玩耍，都提著個小燈籠，穿著紅色的衣服，可愛極啦。其實，路比并不知道，那天是春節哩。
“路比飛累了，也總算搞懂了今天是春節。他飛到了一個窗戶邊，里面傳來哭聲。路比飛了進去，看到一個小女孩正在哭。他飛到了他的身邊，問道：“你為什么哭呀？“小女孩驚訝地看著他，反問道：“你是誰呀？”他笑道：“我是天使，使你夢中的天使哦，快快回答我的問題吧！““我媽媽不讓我出去玩，可今天是春節，家家戶戶都在外面?！靶√焓拐f：“我呀，可以幫你實現這個愿望，你閉上眼睛，把手伸出來，好了，1……2……3！睜開眼睛！“小女孩正開了眼睛，發現媽媽正在牽著他的手，帶著他去買燈籠玩。
“從那天起，路比就在每個春節幫一位小孩實現一個愿望?！?/p>
關于春節的故事范文4
2.春節快到，我將好運作郵票真情作郵戳幸福作信封，寫上健康填上快樂加上好運注上平安，附上吉祥，然后把它放進甜蜜的郵筒，預祝我可愛的寶寶春節快樂。
3.春節是我國各民族的傳統節日，100多年前，民間藝人“百本張”曾在他的曲本中這樣寫道：“正月里家家賀新年，元宵佳節將燈觀，月正圓，花盒子處處瞅，炮竹陣陣喧，惹得人大街小巷都游串?！边@歷史上關于歲首春節的生動定照。
4.偶然中相遇，有緣不容易。也許天注定，錯過多可惜。明知相思苦，寸心難言盡。春節又將至，何時見到你？祝你春節快樂。你想我嗎？我好想你！
5.感謝歲月讓一只友誼的船，讓我們找到了落帆的愿望，你的友情不是花朵，是青青的枝，冬天過后總有新葉，我會用一顆飽含溫情的心來呵護它！
6.流逝的光陰把歲末的幕布輕輕放下，20xx年就踏著輕快的腳步飄然遠去。十二個月的故事，依舊在墨香染透的清箋上留下平靜溫情的絡印。
7.年末到，跳槽忙，愿我的祝福帶給你無窮無盡的力量，讓你釋放內心的奔放，插上快樂的翅膀，放飛人生的夢想，奔跑在成功路上。祝你馬到成功！
8.高雅的人，看背影就知道;奮進的人，聽腳步就知道;和善的人，看笑臉就知道;自信的人，看眼神就知道;吉祥的人，看您就知道。祝新年快樂!
9.冬雪未飄渝已寒，夏日酷暑夜難眠；春光燦爛灑滿園，秋高氣爽卻沒閑；矢志不渝堅如磐，同窗共度又一年；春節快樂勿忘玩，新年好運樂團圓。
10.希望愛我的人，我愛的人都能健康幸福，新的一年新的開始。財運滾滾家庭美滿。
11.春節到了，這年頭，祝福也不好送了，快樂被人打包了，煽情被人趕早了，萬事如意跟身體健康也不知道被誰拐跑了，可我的祝福還是送到了。春節愉快！
12.新春頭一天，我的祝福來占先，祝你天天都平安，事業發達喜升遷，財源廣進福無邊，家庭和睦大團圓，前途廣闊艷陽天。新年快樂！
13.春節前，大家有的寫春聯，有的貼窗花，有的包餃子，忙得不亦樂乎。
關于春節的故事范文5
過年春節寒假作文1
外婆家在千島湖一個美麗的山村。那里有高高的山和潺潺的溪，有綠綠的田野和紅紅的果園。每逢過年過節，我都要去外婆家，這次春節也不例外。
來到外婆家，我就屋前屋后，樓上樓下地瘋玩。晚上，我才想起該做點作業看點書了。打開書包，拿出寒假作業本，可是，文具盒呢?寒假必讀書《中國古代寓言故事》呢?還有我的電話手表呢?糟糕，這些都沒有帶來!瞧我馬虎得，居然有這么多重要的東西沒有理進書包。
這可怎么辦?電話手表可以不用，鉛筆橡皮之類的小店應該有得買，《中國古代寓言故事》這本書小店肯定買不到。回杭州去拿?不可能，汽車要開三個多小時嘞!干脆不看?也不行，老師要求一個寒假看完，可我幾乎整個寒假都呆在外婆家，回杭州再看肯定看不完。我在房間里撓著頭，跺著腳。
媽媽和外婆進來了。媽媽得知這一情況，急忙幫我出主意：“要不我看看網上有沒有，我再幫你網購一本?？墒恰?/p>
“可是什么?媽媽您別賣關子了!”我著急地追問。
“可是快遞寄不到村里，這里比較偏僻，快遞難進來啊!我幫你再想想辦法?！眿寢屆业念^說。
“村里有快遞站了!就在村委會旁邊?！蓖馄耪f，“就在前幾天，我還看見隔壁小美阿姨去那兒取快遞呢!”
“耶!我可以安心地在外婆家過年嘍!”我高興得跳起來。
媽媽打開手機淘寶，搜索到了《中國古代寓言故事》一書，選了一家“春節不打烊”的店，順利地下好了單。
不過三天，媽媽的手機上就顯示貨已送達。我和媽媽高高興興地到村里的快遞站取件?？爝f站的工作人員告訴我們，有好幾家快遞公司到村里投送快遞呢!有韻達、圓通、中通……
這次去外婆家過年，我發現村里不僅有了快遞站，村口還建了公共衛生間，每家每戶門口都設了分類垃圾桶。這么多以前只有城市才有的設施，現在村里都有了。
我想，在不久的將來，村里說不定會建起大型商場，蓋起大型游樂場，甚至通上火車。生活一定會變得越來越便捷，外婆家的小山村一定會變得越來越美麗!
過年春節寒假作文2
春節，是我國人民的傳統節日，也是一年中最熱鬧的節日。我最喜歡春節了，因為春節一到，許多親朋好友就可以互相拜年，整天有吃有喝有玩，還有壓歲錢，怎么會不高興呢？
在這個春節，我不僅體驗到了快樂，還感受到長大的感覺真好。
我懂事了。在這個春節里，我不但在年齡上又大了一歲，而且我變得更懂事了。這幾天，有許多親戚朋友來我家拜年，我主動給他們端茶倒水，不用爸爸媽媽叫了；我還知道，水不能倒得太滿，只能有七分滿左右。舅公公夸我："小小年紀，懂得真多?！甭犃诉@話，我的心里跟吃了蜜一樣甜。
我學會了理財。以前，每一年壓歲錢到最后算一算都會少了幾百塊，這讓我著實心痛。今年，我總結了過去的缺點——錢到處亂花，又根據這一缺點做了改善，把錢全都放在錢包里，終于這一次一塊錢甚至一毛錢都沒有花掉。這些壓歲錢，其中一部分用來教學費，其他的都用來買課外讀物。爸爸媽媽夸我安排得當。
我增長了知識。在春節期間，我并不是一味的玩，有時候也靜下心來閱讀小說，散文等。我在書本中遨游探索，獲得快樂與幸福，獲得各種知識，使我漸漸了解了世界，認識了社會。讀書不需要大人催，父母都說我長大了。
在這個春節里，我體會到了和往年不同尋常的快樂?？傊?，這個春節，我過得很充實。
過年春節寒假作文3
“春節”是中國一個十分重要的傳統節日。在春節期間，全國是上下舉國歡慶，處處洋溢著歡樂和諧的氣氛。
佛山的春節一般在農歷的二十幾就開始了。主要的活動包括逛花街，辦年貨等。佛山人喜愛逛花街，久而久之，這便成了佛山人過春節必不可少的活動。因此，按歷代習俗，都會舉行一次年宵花市。
“年廿八，洗邋遢”這句是廣東話。佛山人會在農歷二十八的時候把家里的每一個角落打掃得干干凈凈。把這一年不好的東西去除掉，迎接新年的來臨。年前，佛山人還會開油鍋、蒸年糕。開油鍋炸蛋散、油角、煎堆等，寓意來年的日子像只油鍋，油油潤潤，富富足足。佛山人還愛蒸年糕，寓意年年高。
在年三十晚這一天，是整個春節的。這一天，孩子們都會到處燃放煙花爆竹。不僅如此，大家還會忙于做年夜飯。佛山人對年夜飯的菜色十分講究，既要美味可口，還要好意頭。一般的年夜飯都會有雞，俗話說“無雞不成宴”，所以，雞是少不了的。其次，就是一些應景的菜，例如：魚，代表年年有余;發菜，代表發財;蠔豉，代表好事……吃過晚飯，大家都會不約而同地去逛花街，越接近十二點，人氣就越旺。
關于春節的故事范文6
一、快速轉移幼兒注意
在幼兒剛入園時，教師可布置新穎而富有童趣的環境，并播放一些輕柔、優美的樂曲，使剛入園的幼兒感受到家一般的溫馨，再加上教師親切的語調、溫暖的懷抱、細心的照料，可消除幼兒心理上的恐懼和對教師的排斥感。幼兒平靜一些后，可給幼兒播放他們愛看的動畫片，如，《花園寶寶》《貓和老鼠》《大耳朵圖圖》等，并刻意將其中一些反映有本領、有勇氣、敢獨立的內容選擇性地播放給幼兒看，使幼兒在動畫片中受到潛移默化的影響：要做個勇敢的孩子，能獨自在幼兒園里與其他小伙伴游戲，能認真跟老師學本領。老師們同時提供豐富有趣的游戲材料，讓幼兒被活動所吸引。這樣，讓孩子們不至于無所事事，不僅覺得在幼兒園很快樂，而且覺得在幼兒園里的時間過得很快，從而減少幼兒望眼欲穿期盼家長來接的等待時間，減輕幼兒的焦慮感。
二、培養幼兒常規意識
1.中大班孩子經過一、兩年的園所生活，已基本能很好地適應了。教師可把他們的一日活動錄下來，播放給小班幼兒看，并在一旁進行講解：看哥哥、姐姐們上課時多么聽話，沒有人亂跑，也沒人哭，都在認真聽老師上課，積極舉手回答老師的問題呢；哥哥、姐姐們在一起玩的時候不打不鬧，互相配合，玩得多開心；哥哥姐姐們喝水、洗手的時候能有序排隊，不擠不搶；吃飯的時候，哥哥姐姐們也都在安安靜靜地吃，不挑食、不掉飯，身體長得壯壯的……諸如此類，教師在講解時合理運用自己的語言感染力，調動好孩子們的情緒，使幼兒向大班的哥哥、姐姐們學習，做個能干的好孩子。教育過后，用手機、數碼相機等經常紀錄幼兒進步的點點滴滴，利用空余時間播放，與幼兒共同分享他們的成功與快樂。對于一些不好的行為也可選擇性地用多媒體播放給孩子們看，大家共同討論哪些地方做得還不足，需要改進，這樣慢慢地將幼兒向正確的方向上引導。
2.可配合錄音，強化幼兒的常規意識。早晨入園，老師帶孩子們進行韻律活動，跟著音樂跳跳舞，讓孩子們沉浸在喜悅的氛圍中；集體活動前，播放一段優美、歡快的，引導幼兒進入愉快的集體學習；吃飯時，播放一段安靜、柔和的音樂，增加幼兒食欲；睡覺時，播放一段輕柔、舒緩的音樂，或者播放一些優美的音樂故事給孩子們聽，幫助幼兒甜甜地進入夢鄉等。
通過以上電教手段，幼兒能很快適應在幼兒園的生活，并能建立起集體生活的常規。知道什么時候該做什么、怎么做，避免在以后的學習、生活中“打亂仗”。
三、提高幼兒有意注意
小班年齡段的幼兒，他們的有意注意時間很短，往往只有幾分鐘，而且還必須是在幼兒感興趣的時候。因此，鍛煉、提高幼兒的有意注意水平，是教師為以后孩子有效進入集體活動所做的必要準備。而電教手段以其特有的具體、形象、生動、直觀、有趣等特點，正好能充分引起幼兒的好奇、好問、好模仿的天性，從而吸引幼兒的注意力。
例如：教師在給新幼兒講故事《狼和七只小山羊》時，利用flas將山羊媽媽、七只小山羊、大灰狼在屏幕上顯示出來，并根據故事內容進行演示，幼兒像在看動畫片一樣，非?？斓乩斫饬斯适碌膬热荩€學會了要好好保護自己。在進行活動“春節”時，如果我們光給幼兒空洞地講述本地區的人們過春節的風俗習慣，幼兒是很難感興趣并很快理解的，因此，我們利用網絡上豐富的資源，下載了很多關于春節的圖片，做成PPT課件供幼兒觀賞。另外，還播放了“新年好”動畫，讓幼兒在欣賞歌曲的同時，看到了熱鬧非凡的春節景象，掌握了關于春節的一些知識。
四、家園聯系更加緊密
我們可以把在幼兒園給孩子記錄下的生活中的點點滴滴與家長一起分享，共同見證幼兒的成長，分享幼兒的快樂。有問題及時溝通交流，使家園共育不是一席空話。當然，在以后的日子里，如果我們能建立并且高效地使用自己的幼兒園網站，通過網站與全體家長共同分享孩子們的精彩生活、學習片段，讓家長們對幼兒園更放心，更加配合幼兒園的工作，讓幼兒得到更好的發展，那么，我們的教育目的也就更好地實現了。
