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胸懷大志范文1
燕河營學區中心校共轄一所中學、六所小學、四所幼兒園，有教職工230名、學生2842名、在同幼兒586名。多年來，我中心校在“辦高品位學校，育高素質人才”辦學思想的引領下，強化管理責任意識，深化學校內涵發展，關注生命成長，追尋幸福教育，積極探索，勇于創新，構建了燕河教育的和諧，實現了自我的超越，促進了燕河營學區教育事業的跨越式發展。
一、構建管理機制。強化領導職責
在中心校的領導下，燕河營學區不斷強化責任意識，確保了學區工作周密細致的開展。建立了“三維”管理機制，啟動了責任管理機制，盤活了隨機督導機制，切實做到了在總結中思考，在反思中提高。
二、加強隊伍建設，提升管理品味
幾年來，我學區積極實施素質提升工程，追尋教師教育幸福。一是提升管理人員管理、指導能力。學區把每周五放學前1小時定為管理人員集中學習時間，及時傳播教育教學新理念。在今年全學區領導干部培訓會上我分別做了《依法履行職責，爭做合格校長》、《提高素質，增強領導公信力》等主題的報告，為領導“輸血洗腦”，補充理論給養。應縣邀請，我先后為全縣260名中小學校長做了題為《踐行科學發展觀，管理好一所學?！?、《淺談學校校園文化建設》等專題講座。二是提升教師的課改實施能力。學區開展了“學課標、讀教材、研教法”活動，舉辦教師下水課、示范課，讓教師躬身課改；我為全學區教師還做了題為《學校動脈研究》、《新課程理念下實施教師導學案導讀》等講座，開拓了教師課改思維，充盈了教師課改智慧。三是提高領導研究反思能力。實行了月匯報、學期經驗總結制度。
三、刨新管理工作。服務學校發展
1、優化育人環境，謀求發展新局
受經濟條件制約，原學區共26所中小學，學校分散，規模小、條件差。作為中心校長、市人大代表，為改變現狀，使學生享受幸福教育，我努力為群眾利益奔走呼吁，為學校發展建言獻策。先后為燕河營鎮中學爭取校安資金1400萬元、附屬工程款100萬、設備款100萬，為燕河營鎮小學爭取校安資金1000萬、中心幼兒園校安資金400萬、花臺小學加同工程資金80萬、四所幼兒園改造工程資金245萬。通過多方聯系協調，縣電力局投資15萬元為燕河營鎮中學改造線路，安裝變壓器，解決了學校用電難的問題；縣水務局出資18萬元為燕河營鎮中學打深水井一口。如今我學區一所全新的、高標準的農村寄宿制中學和一所高標準的中心幼兒園已投入使用。
學區確立了“用文化為學校立魂”的發展思路。各校結合自身優勢，紛紛確立了校同文化建設主題。廣大教師積極投身于各校的校園文化建設中，搜集奇珍異石、拍攝家鄉美景、創作書法作品，錄制學校簡介。在今去兩年的假期中我帶領一班人以自己“孤竹神韻”主題攝影作品為載體，進行了文化展牌、條幅的制作。展牌中激勵的語言、哲理的語句令人深思，校園風采，展現主題的畫面令人流連忘返。燕河營鎮中學的“孤竹神韻”系列文化、重峪口小學的“長城”文化等都顯現了較高的品位，受到了省、市領導的一致好評。
2、狠抓常規管理，規范辦學行為
我們中心校一班人經常深入到各校，調研常規管理工作，對發現的問題，及時與學校溝通，研究有效整改措施。針對學生放學時人流量大、交通擁擠、安全隱患高的問題，落實了“重點路段路政執勤”、“小學放學排隊護送”制度；為提高教師隊伍整體素質，推行了“教師每天一小時集中學習”制度；為規范教師教學常規，實行了“備講批輔月檢查”制度；為推進常規量化管理，制定了《燕河學區班級一日量化常規》；為做好學生在校期間無縫隙監管，推行了“教師頂崗執勤”制度，構建了“落實責任，區域管理”的責任管理體系，使學校形成了“事事有人管，時時有人管，處處有人管”的新局面。
3、深化教學改革，打造高效課堂
為大力推進教學改革進程，我學區制定了“改進教學模式、探索自主課型、打造高效課堂、提高教學質量”的整體思路，逐步開展基礎調研、業務培訓、課堂研究、示范引領、教學實踐等系列活動。在中小學教學改革中，實行了“優化課堂少教多學”自主探究教學模式，以教師導學案、學生自學案為主要載體，開展各學科自主學習課堂模式構建的研究實踐，提升了學生學習能力、實現了課堂高效、促進了教學質量整體提高。
幸福教育活動的開展，打造了激情校園，營造了精神氣場，一所所校園成了師生激情成長的樂園、共同進步的發展舞臺，有力地促進了我學區素質教育的提升，多所學校先后被評為省實驗教學示范校、市級德育示范校、教育管理示范校、素質教育示范校、教育科研示范?！?/p>
胸懷大志范文2
1、志猶學海，業比登山。
2、志之難也，不在勝人，在自勝。
3、男兒事業當志奇。
4、丈夫志不大，何以佐乾坤？
5、君子志于擇天下。
6、燕雀戲藩柴，安知鴻鵠游？
7、老當益壯，寧移白首之心；窮且益堅，不墜青云之志。
8、燕雀焉知鴻鵠之志哉？
9、志比精金，心如堅石。
10、將相本無種，男兒當自強。
11、長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。
12、不為窮變節，不為賤移志。
13、立志不堅，終不濟事。
14、身可辱，而志不可奪。
15、英雄者，胸懷大志，腹有良策，有包藏宇宙之機，吞吐天地之志者也。
16、無冥冥之志者，無昭昭之明；()無惛惛之事者，無赫赫之功。
17、志以成道，言以宣志。
18、襤褸衣內可藏志。
19、有志者，事竟成。
20、丈夫之志，能屈能伸。
21、益重青青志，風霜恒不渝。
22、志堅者，功名之主也。
胸懷大志范文3
其書名為孝莊。
聞其忍辱負重，
心中只系滿清。
胸懷大志為君，
輔佐三代君王。
太極順治康熙，
都因她而為皇。
見證滿清統一，
鑄就大清輝煌。
立德立功立言，
只為國民安康。
為師為將為相，
怎能缺少孝莊。
滿清天下百姓，
胸懷大志范文4
如下:
絕世超倫、人中之龍、胸懷祖國、放眼世界、與人為善、云行雨施、仗義疏財、助人為樂、為國舍身、胸懷大志、雄心壯志、爭強好勝、知難而進、志在四方、中流擊楫、壯志凌云、自給自足、自強不息、自食其力、奮發圖強、披荊斬棘、聞雞起舞、不恥下問、不驕不躁、正義凜然、直道而行、坐懷不亂、循規蹈矩、雞鳴而起、磨穿鐵硯、勤學苦練、 夙夜匪懈、夙興夜寐、無冬無夏、宵衣旰食、學而不厭、圓木警枕、幼學壯行、朝乾夕惕、只爭朝夕、孜孜不倦、坐以待旦等等。
（來源：文章屋網 ）
胸懷大志范文5
【標準發音】：jī míng qǐ wǔ
【繁體寫法】：雞鳴起舞
【雞鳴起舞是什么意思】：指胸懷大志、及時奮發的豪壯氣概。
【雞鳴起舞成語接龍】：牛鼎烹雞 雞鳴起舞 舞鳳飛龍
【用法分析】：作謂語、定語；指人勤奮
【讀音預警】：倡導普通話，請按照音標【jī míng qǐ wǔ】采用標準四聲閱讀。
胸懷大志范文6
蒙恬出生于戰國時代，出身名將世家，自幼胸懷大志。公元前221年，蒙恬被封為將軍，攻破齊國，拜為內史 ，深得秦始皇的尊寵，在秦始皇統一天下的過程中，付出了巨大努力，并獲得了秦始皇給予無上榮耀與地位。
相傳毛筆是由蒙恬在與楚國交戰中發明出來的。當時為了能夠讓皇帝及時獲得戰報，要定期用分簽蘸墨在絹布上寫字，但效率很慢。急性子的大將蒙恬就萌生了改造筆的念頭，在此時看到了獵到的野兔毛，于是想到了分簽與兔毛的結合創造出了歷史上的第一支毛筆，果不其然在書寫大量戰報時提高了效率，并在戰爭結束后將毛筆進行了改造與改良。
（來源：文章屋網 ）
