前言：中文期刊網精心挑選了感謝老師的手抄報范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
感謝老師的手抄報范文1
為人師表，身正為范
二、活動目的與意義：
教師文明禮儀對于師范生來說，有著它特殊的意義。教師禮儀指教師在教書育人的崗位上如何表現教師應有的氣質與風度。教師是學校課件下載[*]始并簡要介紹講座流程和講座期間的紀律制度。
3、.主持人致辭歡迎主講人到場，講座開始。
4、工作人員維持好現場紀律，攝影人員做好拍照工作。
5、主講人講座結束，主持人宣布恭送并引領主講人退場。
6、主持人致感謝詞，并宣布講座結束。
7、學生有序離場。
8、講座結束后做好衛生清潔工作。
（二）、教師文明禮儀手抄報
活動目的：
通過舉辦手抄報比賽加深同學們對教師禮儀的理解，從而深化同學們“為人師表，身正為范”的意識。
活動時間：
比賽要求：
1、手抄報統一用四開美術紙。
2、版面布局合理，圖文結合，知識性和觀賞性有機統一。
3、手抄報必須包含報頭、插圖和文字等三部分。
4、班級、宿舍和姓名等注明在每份手抄報的背面 。
5、版面制作均使用手征文時間：
10月16日至11月4日
征文要求：
1、用文字表達自己在教師文明禮儀系列活動中的收獲和感想。
2、語言流暢，內容充實、文字精煉，要有真情實感。
3、題目自立、體裁不限，字數800字以上。
4、請在篇尾注明作者的班別、姓名。
評委老師：
管懷國教授
獎項設立：
2、所有獲獎者均頒發獎狀、獎品。
（四）、教師
文明禮儀活動成果展
活動目的：
通過教師文明禮儀成果展讓同學們充分感受到4、同學們共同分享成果，互相交流學習。
感謝老師的手抄報范文2
讀書節活動已經落下帷幕，現就本次活動的實施內容及效果等各方面做以下總結：
本次讀書節的主題與口號是“點燃讀書激情，共建書香校園”。同學們在校領導、班主任以及語 文老師的指導下開展了各式各樣的讀書活動，同學們與大師對話，與高尚為伍；與偉人碰撞，激勵自己前行。校園里書香彌漫，同學們在讀書中快樂成長。我們具體開展的活動有：
一、選定一本好書，細細品讀
參考了語文老師的意見以后，每個同學選擇了一本對自己有意義的書，由圖書管理員從圖書館借閱，或者學生自己去書店購買。要求同學們在讀的過程中，做好讀書筆記，寫下自己的閱讀感受。
二、召開主題班會，體會讀書的樂趣
在4月12日第七周的主題班會上，我們開展了各種形式的活動，如“談談目前為止對你影響最大的一本書”、“講一講你與書之間的故事”，“演一演書中的經典橋段”，“分享你的讀書經驗”，“討論讀書中應注意哪些習慣”等等。
三、靜心讀書
我們深知“書是人類進步的階梯”，是人類的精神食糧，是我們緊張學習時最最愜意的休閑方式。所以我們利用班隊課的后15分鐘以及寫字讀報課的時間，讓學生潛心閱讀。每個學生都十分珍惜。
四、手抄報
讀書節期間（4月底），我們組織班級學生采用各種方式出一份讀書小報，最終評選出五份優秀手抄報，參與學校的評獎，參評的學生有：徐xx。手抄報內容豐富，有學生摘錄的名言名句，有學生自己寫的讀書感悟，有精美的繪畫，充分發揮了學生們的藝術才能。
五、演講比賽
結合本?！案卸?理想”的特色，學校組織了以“點燃讀書激情，共建書香校園”為主題的演講比賽。本班的徐雯瑜與詹美仙，賴金龍與雷勇杰代表班級參加這次比賽?！度松仿?，感謝有你相伴》，《沉浸在書香里的日子》，充分體現了學生對感恩與理想的理解。
六、黑板報
五月中旬，本班板報組的同學群策群力，精心設計了一期以“以書為友、快樂成長”為主題的黑板報，我們將板報的題目命名為《快樂閱讀》。高質量的板報又為我班讀書節活動增添了一抹亮色，最終讓我們贏得了初中組黑板報評比的第一名。
感謝老師的手抄報范文3
母愛是偉大的、無私的、仁厚的。把我們的祖國比作母親，那是對母親的最高贊譽。祖國給了我們幸福的生活，母親給了我們畢生的心血。一起來看看5月10日母親節主題活動總結最新精選5篇，歡迎查閱!
母親節主題活動總結1
今年5月10日是母親節，我們學校借此機會在學生中開展了一次“報恩父母，奮發圖強”的系列教育活動，得到了同學們的熱烈響應，收到了良好的教育效果，下面是我們的活動總結：
1、字里行間表真情。開展了給媽媽寫一封信的活動，教育學生牢記父母恩情，感謝父母的辛勞養育，表達自己的成長之意。
2、親手制作獻祝福。學生在老師的指導下，親自制作賀卡，融入濃濃深情。在活動中，教育學生懂得感恩。
3、親情檔案藏心底。要求每個孩子制作親情檔案，了解家人的生日、愛好、特殊的日子等，把愛家人的心化為具體的行動。孩子們在活動中才發現，自己的生日等重要的日子和自己的飲食習慣、喜好等，父母很了解，可自己卻不了解自己的父母，在對比中深化孩子的愛心、孝心、感恩心。
4、主題班會憶母恩。利用班會形式教育孩子理解媽媽的辛苦。
5、唱歌曲，念恩情。在五月份我班制定了唱歌頌母親的歌的計劃，每周一歌有：《母親》、《媽媽的吻》、《搖籃曲》、《世上只有媽媽好》。
6、制作手抄報活動。同學們精心制作手抄報，集文字與繪畫于一體，用圖文并茂的形式來展現孩子們對母親的愛。
7、化為行動共和諧。要求孩子們為媽媽或社區做一件有意義的事，并記錄經過，寫下感想。在做的過程中，孩子們體會到父母的辛勞，體會到小區清潔工人的辛勞，促進家庭和諧，社會和諧。
這次活動不僅營造了孩子們共同“感恩母親，體驗親情，傳承美德”的良好氛圍，而且讓學生體會到了父母的艱辛，增強了愛家、愛父母、愛生活的感情。
母親節主題活動總結2
今年5月10日是母親節，我們學校借此機會在學生中開展了一次“報恩父母，奮發圖強”的系列教育活動，得到了同學們的熱烈響應，收到了良好的教育效果，下面是我們的活動總結：
1、字里行間表真情
開展了給媽媽寫一封信的活動，教育學生牢記父母恩情，感謝父母的辛勞養育，表達自己的成長之意。評出24封情真意切的信件。
2、親手制作獻祝福
學生在美術老師的指導下，親自制作賀卡，融入濃濃深情。在活動中，教育學生懂得感恩。
3、親情檔案藏心底
要求每個孩子制作親情檔案，了解家人的生日、愛好、特殊的日子等，把愛家人的心化為具體的行動。孩子們在活動中才發現，自己的生日等重要的日子和自己的飲食習慣、喜好等，父母很了解，可自己卻不了解自己的父母，在對比中深化孩子的愛心、孝心、感恩心。
4、自立計劃促成長
每個孩子寫出自己的自立計劃，從學習、生活等方面給自己定出目標，邁出堅實的成長步伐。評出優秀自立計劃24份。
5、化為行動共和諧
要求孩子們為媽媽或社區做一件有意義的事，并記錄經過，寫下感想。在做的過程中，孩子們體會到父母的辛勞，體會到小區清潔工人的辛勞，促進家庭和諧，社會和諧。共評出24個愛心小天使。
這次活動不僅營造了孩子們共同“感恩母親，體驗親情，傳承美德”的良好氛圍，而且讓學生體會到了父母的艱辛，增強了愛家、愛父母、愛生活的感情。
母親節主題活動總結3
為了進一步加強少年兒童思想道德教育，弘揚中華民族敬老愛幼的傳統美德，讓學生了解母親為自己成長所付出的艱辛，懂得如何去感恩，如何去關愛他人、關愛社會，小學把5月列為“感恩教育活動月”，并開展了“感恩母親”的系列教育活動。5月10日中午，學校的德育組長對這一系列活動進行總結：
小學圍繞五月份的“感恩母親節”開展了“母親節——傾聽、傾情、傾訴”感恩活動?；顒又饕种髌?、感恩篇、報恩篇3大篇。小學以感恩活動為載體，通過形式多樣的活動去引導學生懂得感恩，并取得預期的效果。
老師表揚了在感恩教育活動月中積極參與各項活動的班級和個人。在這個“感恩教育活動月”里，學校號召學生們積極為母親多做事，對母親多說知心話，回到家里，要懂得為母親捶捶背，為母親分憂。全校學生都認真完成了“我為母親做些事”這個環節的活動內容，并按學校統一要求對自己的活動過程進行了記錄。通過些活動，學生們用自身的經歷體會了母親的艱辛和不易，也讓學生更懂得感激父母的養育之情，而孩子們在活動中的優良表現，也讓父母看到了未來的希望。一年級的小朋友在記錄表上寫道：“媽媽我愛你，我幫你捶捶背?！?/p>
感恩母親系列教育活動，拉近了兒女們同母親的距離，加深了兒女與母親的感情，讓孩子與母親的心貼得更近了。
母親節主題活動總結4
母親節來臨之際，我校組織全校師生開展了感恩母親節系列活動。莘莘學子通過手抄報、賀卡、寫信傳情等方式開展。通過一聲問候，一個舉動真誠表達了自己對父母的愛意。
看著同學們將一些信件寄出，好像看到一封封薄薄的信封承載著最深重的情意駛向養育他們的母親手中一樣欣慰。再看一份份富有創意的的手抄報，我們看出的是每個母親的諄諄教誨，欣賞著一張張精致的賀卡時，我們體會到的是游子對母親的深切思念，在評比時，我們經常在掙扎猶豫，那一份份深情是無法用一等獎、二等獎來評定的。我們只能以庸俗的眼光將它們挑選出一些展示，我們展示的不是作品本生而是它們背后母與子的故事。
本次活動的總體效果較好，活動中吸引了不少學生，活動參與人員熱情很高，還有部分老師參與進來，經過全體組織人員的共同努力，母親節活動開展順利。通過本次活動我們從個人到學校都有不小的收獲。就個人而言，培養了我們的組織能力以及和同學們相互溝通和協作的能力。就學校而言，我們全體師生為了同一個目標奮斗時，更是體會到了團結的重要性，還有團隊合作的各取所長，相信我們學校在今后的工作中會協作的更好，這也可以為以后的活動積累不少經驗。
同時本次活動依然存在不足之處，主要表現在以下：
由于準備時間倉促，活動形式不夠多樣化，所以在此基礎上。我們可以在以后類似的活動提前做些準備，進行多維度的思考，使活動更加絢麗多彩，吸引同學。
總之，這次活動雖然組織不是很嫻熟，但這也絲毫不影響林辛小學的同學們為自己的父母表達愛意的心愿，更讓那些羞于在自己母親面前表達愛意的同學有了一個方式。
母親節主題活動總結5
為了弘揚中華民族孝敬父母、珍視親情的傳統美德，在我校校園內營造一種感恩母親、關愛母親和尊重女性的良好風尚，讓學生懂得感恩。為此，我校開展了一系列的活動。現將近期內的主要活動總結如下：
1、廣泛開展宣傳活動
充分利用展板，標語，校園廣播，黑板報進行了大力的宣傳。宣傳母親用自己畢生的精力和無私的愛為生育、哺育、教育子女所作出的不懈努力。歌頌母親平凡而偉大的奉獻精神。
2、開展形式多樣的主題活動，營造愛母親、懂感恩的良好校園氛圍
(1)我校德育處在母親節來臨之前，給全校同學布置一道特殊的作業，即要求同學們在母親節來臨之時為自己的母親做一件實事或送給母親一個禮物。
(2)我校團委在x月x日那天，利用假期組織校學生會的代表共計十人前往慰問我校年級學生中的單親母親3人。
(3)我校12個教學班，在德育處的要求之下，開展一次以“歌頌母親”為主題的主題班會活動。
中學通過形式多樣的慶?；顒?，讓同學們在活動中懂得了知恩、感恩、報恩。激發了他們愛母親、愛家鄉、愛祖國的情操。
感謝老師的手抄報范文4
一、指導思想：
今年9月10日是我國第三十二個教師節，教育部公布今年教師節主題為“甘守三尺講臺，爭做“四有”老師。”。我校結合實際，圍繞這一主題，為進一步推進師德建設，弘揚尊師重教的良好風尚，激勵廣大教師熱愛教育事業，近期號召各班、團支部開展慶祝教師節的系列活動，借此活動加強師生交流，增進師生感情，融洽師生關系。
二、活動時間：2015年9月2日至10日
三、活動內容：
1、9月9日清晨組織全校升旗儀式(表彰優秀教師)。
2、間操時間播送《每當走過老師窗前》、《長大后我就成了你》、《紅燭頌》等歌頌教師的歌曲。
3、高一學年每班制作一期手抄報(上交圖片)，建議學生回到畢業的初中看望老師。
4、每位同學為每個老師寫一句深情的問候和祝福的話語，收集并上交文字電子稿，優秀的祝福語將在大屏幕滾動播放。
5、在教師節期間與喜歡的老師合影留念。
6、早上見到老師時送上一聲親切的問候，當老師走進教室時，能感受到教師節的氛圍。
7、號召學生拿起手中的筆，一起懷念，一起感謝，一起關注，一起祝福，向自己崇敬的老師表達敬意。給老師發一封慶祝教師節的電子郵件、短信或者寫一封表露感激之情的感謝信。
8、征文《老師，我想對您說》 各班選送兩篇征文，上交時限：請在9月17日之前上交參加評比。
9、召開一次以《感念師恩訴說心聲》為主題的班會(9月9日下午第九節)，并利用班會時間認真研讀我校校友賈宏圖刊登在哈爾濱日報上的文章《背影如山》。
10、校園廣播站利用午間推出兩期教師節專題節目。
四、活動要求：
1、各班、團支部要認真組織、積極參與。
感謝老師的手抄報范文5
[關鍵詞] 作文教學；心理環境；寫作興趣
《小學語文新課程標準》指出：“寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式，是認識世界、認識自我、進行創造性表述的過程?！?/p>
在作文教學中，如果只注重對學生作文技能的訓練和指導，忽視為學生創設一個良好愉快的心理環境，學生會越寫越怕、越寫越厭，所以在作文教學中，教師必須為學生創設一個良好的心理環境。
一、激活學生的情感基因
情感，是作文教學的重要紐帶，它能明顯地反映師生之間的關系，對作文教學起著重要的作用。如果師生之間關系融洽、和諧，彼此相互理解、尊重，也就能夠提高學生的寫作興趣。反之，就會打消學生的積極性，使學生產生厭煩情緒，降低指導講評的效果。
例如，在作文《我的爸爸》講評課上，老師展示一些優秀作文時神采飛揚、滿臉喜氣，并不時發出陣陣贊嘆聲，而讀到一個后進生的作文時，就眉頭緊鎖，陰沉著臉，并不耐煩地說：“這位同學的作文，看不出你爸爸有什么特點，語言不通順，描寫也太差。”這位學生的爸爸是某工廠的鍋爐工，因工作需要長期上夜班，平時臉色很不好，他的文筆平時較差，寫他爸爸難看的臉色像蔥心綠，亂蓬蓬的頭發像一窩草，這樣寫惹得安靜的教室立刻哄堂大笑。教師繼續讀著這個后進生的作文，卻全然沒有在意這個手托腮幫、歪頭怒視周圍的學生。
可想而知，在這種缺乏情感鼓勵的環境中，學生怎么聽得進老師的講評，怎么會思考、修正自己作文中的問題呢？又怎么能激發他們內在的寫作動機和興趣呢？
教師是作文教學的組織者、引導者、調節者。學生的情緒會因為老師的調節得當而自然高漲；反之，就會情緒低落，甚至厭倦。每當此時，特別是對作文基礎差的學生，老師則更多要報以親切和藹的態度，更要注意尊重學生的自尊心，不能公開點名批評、訓斥，更不能挖苦諷刺。否則，學生就會變得緊張、膽怯、傷感，對作文產生厭惡之感。所以，教師良好的指導講評態度，是學生良好作文情感心理的開端。客觀公正的評分、切合實際的評語是師生之間相互尊重、相互理解、融洽和諧的關鍵。因此，在作文指導講評時，要注意促進學生情感因素的投入，激發他們的寫作興趣，創設愉快良好的心理環境。
二、引導學生互評互改、相互欣賞
語文教師在作文課上要讓學生相互欣賞，切勿出現互不服氣、相互歧視的現象。在作文課上常常會看到有些作文寫得好的同學趾高氣揚，看不起作文寫得差的同學，甚至嘲笑或漠視那些想求教于他們的后進生。這不僅會傷害同學之間的情誼，不利于同學之間的團結，還會造成一種無形的等級差別，不利于學生的健康成長?！墩Z文課程標準》指出：“作文教學要重視引導學生在自我修改和相互修改的過程中提高寫作能力?！币虼耍處熞谡n堂上引導學生互評互改、相互欣賞。
講評中互評互幫既增進了同學間的友誼，融洽了課堂氣氛，又能夠幫助一些同學克服寫作的畏難情緒。在這種良好愉快的環境中學寫作文，寫作自然就變成一件輕松的事。在講評課上，學生們最愛聽的是小伙伴的作文，心里會產生一種親近感和競爭感，容易產生共同語言和心理上的共鳴。這不僅使學生能看到別人作文的長處，也能激發和培養向別人虛心學習的精神，取長補短，共同提高。
有這樣一個事例。在學校舉行的以《祖國在我心中》為主題的演講比賽中，有位同學獲得了學校一等獎。當演講成功回到教室里他說的第一句話就是：“我要感謝大家對我的幫助，榮譽屬于大家！”他為什么這么說呢？因為在寫稿時，其他同學提供素材并在小組內討論、修改完善之后交給他的。接著他又說：“我的成績也是大家的，沒有你們及時給我材料，我怎么能以充實的內容、飽滿的激情而獲獎呢？”這番話如同蜜水灌進了每個人的心田。同學們嘗到了有難大家幫，有成績大家分享的甜頭。因此，在作文指導講評中，教師應為學生創設一個友愛、團結、合作、互相關心、共同進步的心理環境，這對促進學生寫作水平的提高是十分重要的。
三、開展豐富多彩的課外活動
教師可利用學生外出參觀、游覽訪問、主題班會等活動，為學生創設一個良好的寫作情境。如：開展“祖國在前進”這個主題中隊會時，發動同學們都去找祖國各條戰線突飛猛進、蓬勃發展的圖片、數字及事例，然后，讓同學們分類寫圖片說明，用事例說明各條戰線60多年來的成績。老師鼓勵大家都動手、動腦、動筆，用最充實的例子、最準確的數字、最優美的語言來歌頌自己的祖國。這樣做，既能進行愛國教育，也給學生創設了良好的寫作情境。
用豐富多彩的活動去撥動學生愛好作文的心弦，調動他們的積極性。學生們大都愛表現自己，教師就要有意識、多層次地滿足學生的這種表現欲。課堂上沒有讀到的作文，就摘取其中的片段或佳句在黑板報等其他地方表現展出來。這樣做，既能激發他們的寫作興趣，又能提高他們的寫作水平。質量高的習作就推薦到有關報刊上發表，或收集到班級優秀作文選集中。一旦他們的文章在報刊上發表，就會產生強烈的沖擊波，使他們更上一層樓。
例如，筆者班上一個即將畢業的學生，他的習作《再見了，我的母?！钒l表在《優秀作文選》上，并獲得了50元的稿費。那天，他興奮地舉著匯款單跑來告訴老師，并把稿費交給家長存入銀行，還宣布今后這個存折將會存入他第二、第三或更多次稿費。以后他陸續參加了幾屆全國作文比賽和市級比賽，均獲獎。升入中學后，仍喜愛寫作，并立志要當一名作家。這些事實不都足以說明為學生提供一個良好的學習情景、對激發學生寫作的積極性起著重要的作用嗎？
四、 作文指導課上要生動感染，鋪陳美好
作文課的指導，既需要邏輯的分析，也需要生動形象的感染。在作文指導課上，教師生動形象的描述定能激發學生語言表達的興趣和欲望。
陸機在《文賦》中說：“詩緣情而綺靡?！眲③脑凇段男牡颀垺分兄赋觯骸熬Y文者情動而辭發?！?/p>
古人深知，教人作文只有讓學生胸中感情澎湃，如鯁在喉，才能寫出好作品，打動讀者的心靈。怎樣讓學生對人和事物入耳目、入心腦，從而有強烈的表達欲望呢？這就要求語文教師在作文指導時用生動的語言感染學生，創設寫作情境。這樣才能吸引和集中學生的注意力，激發學生感情上的共鳴，引導學生在語言魅力感染的基礎上，喚起對語言使用的沖動，鋪陳良好的創作心理狀態。
感謝老師的手抄報范文6
到場的各位領導，或者是我鄉政界要員、人民群眾的父母官，或者是尚界精英、致富的帶頭人，他們身上有著我們從其他地方想學而學不到的寶貴財富。他們的到來，使我們的小學校蓬薜生輝。我們由衷的感謝他們對家鄉的教育事業的支持，同時我們也相信，在各位領導的支持下，我們家鄉的教育一定會日新月異，飛速發展。
很多領導大家可能不太熟悉，下面我給大家介紹一下——。讓我們再次以熱烈的掌聲對各位領導的到來表示歡迎和感謝。
下面，我向各位領導就我校的工作情況作一下匯報：
我校始建于1981年，占地11978平方米，現有教學班11個，幼兒班5個，學生257人，教師28人。我校在搞好學生學習成績的同時也注重對學生音樂、體育、美術、手抄報等特長的培養。在這些方面學生都有不俗的表現。我們擁有高素質的教師隊伍。幾年來，教師們在省、市、區各種比賽中獲得許多獎項。如李川主任分別在唐山市“小學學具應用優質棵評比中獲一等獎”、“唐山市品德與社會教師素質大賽中獲第一名”；孫向新老師的論文《從全面中看不足，從管理中談缺陷》獲省二等獎，教學設計《三克鐳》獲省三等獎；趙玉環老師的教學設計《年月日》獲省三等獎；付春啟老師輔導的學生鞠敬偉在市繪畫比賽中獲一等獎。還有許多老師不但在各項比賽中獲獎，而且因為工作突出，分別被區市評為“優秀班主任”、“優秀輔導員”、“先進工作者”等光榮稱號。隨著課程改革的大潮滾滾而來，我校將努力為廣大師生搭建展示自我、發展自我的平臺，讓廣大師生在學習、工作、生活中切身體驗到快樂、自信、成功。同時我們將著力開發校本課程，實現學校的特色發展。
我們全校教師一定要緊密團結在一起，以飽滿的熱情、塌實的工作、創新的思想精心培養下一代，以不負家鄉父老的重托，不負各位領導的期望。同時，我校也存在著校舍陳舊、設備落后等實際困難，還需得到各位領導的大力支持。我們相信，明日家鄉教育事業美麗的畫卷上，定會有各位親自書寫的濃墨重彩的一筆。
