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科學幻想繪畫范文1
優化投資發展環境，現已成為全市上下落實科學發展觀，轉變工作職能，促進經濟社會又好又快發展的重要任務和基礎工作。對我們渭城區正陽鎮來說，優化投資與發展環境更是一項具有極端重要性和強烈現實性的任務。
優化投資與發展環境，是正陽在新起點上實現“大發展”的重要保證。20__年以來，我鎮招商引資工作取得了突飛猛進的顯著成績。但從總的方面來看，我鎮經濟發展不足、經濟總量偏小、經濟水平欠發達的基本鎮情尚未根本改變，必須在進一步優化投資與發展環境上有強烈的緊迫感，努力形成投資與發展環境的新優勢，才能爭取各種生產要素資源加速向我鎮集聚，從而促進加快發展。事實證明，多晶硅、大唐電廠技改等重特大項目年內相繼投產，單晶硅等大項目將相繼開工一方面表明了正陽在投資與發展環境方面具有的明顯優勢，另一方面也對進一步優化投資與發展環境提出了新的挑戰。
優化投資與發展環境，是正陽在新形勢下實現“大開放”的根本要求。發展的空間取決于開放的程度，發展的速度取決于開放的進度，發展的水平取決于開放的深度。要形成全方位、多層次、寬領域、內外融通的大開放格局，就必須進一步優化投資與發展環境，強化開放意識、競爭意識和機遇意識，充分發揮正陽毗鄰西安的區位優勢、涇渭新區全面啟動的基礎設施建設優勢，機場高速、北環線以及即將啟動的連接西安、涇陽的正陽大橋、正陽大道建設等交通優勢，全力優化正陽的各類軟環境優勢，努力形成正陽在渭城區，乃至咸陽市對外開放的比較優勢。
優化投資與發展環境，是正陽在新趨勢下實現“大承接”的關鍵所在。隨著西咸一體化的深入推進，市委、市政府提出將渭城建成未來大西安的“新浦東”，把渭河打造成西安•咸陽“城中河”，全力打造支撐涇渭新區開發、融觀光休閑于一體的綠色生態平臺的大手筆，作為西咸一體化渭城的橋頭堡，在新一輪產業大轉移中，能否成為吸引西安，乃至省內外生產要素集聚和產業轉移的承接“熱地”，營造優良的投資與發展環境是關鍵。只有努力優化投資與發展環境，降低產業轉移成本，提高產業轉移效率，為承接產業轉移創造有利條件，才能讓優秀外來企業“無障礙進入，無障礙發展”。
優化投資與發展環境，是正陽在新階段上實現思想“大解放”的戰略舉措。在不同的階段，投資者對投資與發展環境的要求是不斷變化、不斷提升的。從最早對改善交通、能源、通訊等硬環境的要求，到提供低成本的土地、勞動力和優惠政策的要求，再到轉變政府職能、提高政府工作效率和提升產業、資金和服務的協調配套能力的要求?，F在，已經進入到要求經濟、政治、文化、科教、人才、金融及城鎮化水平、人居環境等系統優化、整體提升的新階段。當前優化我鎮的投資與發展環境，一方面要對確定的重點項目，按照開工項目抓進度，續建項目抓投產的要求，嚴格落實“五個一”工作機制，夯實包抓責任，全程跟蹤服務，確保項目建設順利進行。并持續不斷地開展環境綜合整治，嚴查“三亂”行為，堅決打擊破壞投資環境的人和事；另一方面必須跟上投資者對發展環境的新要求，實現思想的大解放、大突破、大跨越。
科學幻想繪畫范文2
（一）、2009年呼圖壁縣第四小學科技活動小結
本年度活動的指導思想是為弘揚科學精神，普及科學知識，傳播科學思想與方法，培養學生思維能力、動手能力和創造能力，提升校園的科學文化品位。
1、“科技小制作”本次活動共收到科學小制作 14件，本次評選的制導思想是，低年級注重學生的參與意識、環保意識和動手能力；中、高年級在注重學生的參與意識、環保意識和動手能力的同時；作品要有一定的科技含量和創新思想。
2、"動動腦筋" 比賽是在科技活動室進行的，利用七巧板拼裝各種圖形，闖關活動以班級為單位，每個班級給一張圖形，按照給的圖形拼裝成型，在3分鐘內，評委根據拼出圖形的時間先后評分，先拼出者得滿分，拼不出者不得分。
3、講座由楊衛華老師主講，講座的內容有創造性思維和科幻畫創作兩個部分組成，楊衛華老師從創造性思維與再造思維、創造性思維的幾個特點、創造性思維的形式及過程等三個方面闡述創造性思維的獨創性。列舉了方形的西瓜、新的蠟燭的造型、各種各樣的自行車、新的電腦桌的造型等生動、形象的事例，激發了學生的創造火花；楊衛華老師從“科學幻想繪畫”的概念、特征、要求、涉及的科學技術領域以及科學幻想畫與其他類型繪畫有區別等方面解讀了科學幻想繪畫的科學性和力求前瞻性的特點；從選題構思、形象素材、畫面構圖、色彩運用四個方面說明了科學幻想繪畫的創作技巧，講座受到了到會學生的一致歡迎。
（二）三?；顒涌偨Y
呼圖壁縣第四小學航模代表隊是一支有著光榮歷史的隊伍，多年來，在省、縣教電中心、三模比賽中，先后100多人次在省、縣各級大賽中獲獎，其中今年有3人參加了省級科技小發明競賽。
1、2009學年參加呼圖壁縣航模比賽成績
馬小龍獲得彈射飛機第一名；
馬曉雨橡筋動力飛機飛出了48秒的好成績 ，獲得了第一名。
馬小龍、陳賀奎獲得直升機競賽二等獎。
呼圖壁縣第四小學代表隊獲得了全縣第一名的好成績。
2、在2009學年我校學生參加縣教電中心、科協舉行的風箏比賽
陳子旋、胡艷潔、徐家偉分別獲得二等獎，呼圖壁縣第四小學代表隊獲得了二等獎。
3、在2009學年我校參加了縣教電中心舉行的車模比賽
四驅車競賽：馬小龍獲得了二等獎、葉里多斯獲得了三等獎
遙控車競速：阿亞孜獲得了二等獎。
呼圖壁縣第四小學在十七支代表隊中獲得了團體二等獎。
科學幻想繪畫范文3
[關鍵詞] 科幻畫教學 想象 創作
在一年一度的全國青少年科技創新大賽中,少兒科學幻想繪畫特別受到全國小朋友們的青睞。它為少年兒童在學習知識的同時插上了科學想象的翅膀,對于活躍孩子們的身心,激發創作靈感,培養創新思維以及倡導科學和藝術的融合與交流都起到了非常重要的作用。
作為美術教師,我們要充分利用這一陣地,通過科幻畫的教學與輔導,帶領孩子們走進想象空間,激活學生的創造性思維,創造神奇的科幻世界。本文從以下幾點談談自己多年來指導學生科幻畫創作的幾點體會。
一、組織欣賞,分析討論,尋找科幻畫的創新點
對于剛開始接觸科幻畫的師生來說,最困難的就是不知道科幻畫到底要畫什么?怎么畫才能畫出科學“味道”來?所以,在教學伊始,我帶領著學生們從欣賞大量的優秀科幻畫作品入手,一是以此來引導學生認識什么是科幻畫,了解科幻畫可以表現的主題、內容、題材、形式和方法。二是通過欣賞,尋找發現科幻畫作品中令人耳目一新的創新點在哪兒。以此把學生帶入神奇的科幻畫世界。如從欣賞《多功能理發師》、《空中城市》等作品中,我們了解到科幻畫是根據生活中觀察到的一些問題和現象,在繪畫創作中發揮想象進行有目的創新設計,并使作品富有時念,帶有科學性。而每一幅成功的科幻畫作品中,作者是如何通過畫面來有目的的思考問題,創新設計,就成了這幅畫的創新點。如欣賞《我們的飛行器》,我引導孩子們發現畫面表現的內容是什么?這幅畫的創新點在哪兒?經過孩子們激烈討論后,我們得出結論:這幅科幻畫的小作者從小朋友過馬路的危險考慮,大膽想象,設計了一種輕巧方便的飛行器,它可以帶著孩子們歡快安全地飛過馬路,就是這幅科幻繪畫作品的創新點。
一個好的創新點就是一個好的創意,也正是一幅科幻畫作品創作的精髓和新意所在。
二、引導觀察,啟發思考,挖掘科幻畫的創作源
“藝術來源于生活。”指導學生科幻畫創作的過程,就是引導學生觀察生活,發現問題,大膽想象,解決問題的過程。在科幻畫創作教學的過程中,教師要引導學生去觀察身邊的校園、家庭、環境、建筑等,看看有什么問題存在,有什么不盡人意的地方,有什么需要改進的地方。在學生觀察發現問題的基礎上啟發孩子們大膽思考如何解決問題。如很多學生們發現我們現在居住的建筑存在著外形簡單,功能單一,居住擁擠,隨時要拆遷等問題。我設計了“未來小小建筑師”系列話題,引導學生從外形和功能上說說自己想象中的未來建筑是怎樣的。設計情境,組織學生交流,鼓勵學生觀察和思考,激發學生大膽想象。在學生的作品中,令我們驚喜地看到了他們的奇思妙想和創造力。如有長著雙腳可以自由穿梭的高樓,有在高樓之間架起的空中通道,有徜徉在海底的《魚形建筑》和《神奇搬遷手》等。
以指導學生科幻畫創作為契機,鼓勵孩子們對生活進行觀察與思考,在生活中去發現創作的源泉,激發孩子們對未來世界進行想象,開啟學生科學幻想的思維大門,激勵孩子們從小樹立用科技改造人類生活的責任感。我想,這才是科幻畫繪畫創作的目的。
三、多方比較,激活思維,靈活選擇創作主題
繪畫創作,首先是選擇主題。因為孩子們在創作時最困難的就是不知道畫什么。面對學生思路打不開的情況,教師作為孩子們學習的引導者,要指導孩子不拘形式,不限思維,靈活選擇,找一個新穎獨特的創作主題顯得尤為重要。
進行科學幻想繪畫的創作關鍵就是一個創意,一個“新”字。所以要指導學生選擇新穎的題材和主題。選題的時候要引導孩子們不要受時間和空間的限制和生活真實的約束,要充分展開想象去探索未知的領域。如幻想對未來世界科學技術的種種描述;幻想對未來人類社會生活環境的描述;幻想對未來創新產品設想的描述。如唐佳鈺小朋友創作的《海洋氧吧》,將現在萬眾矚目的奧運會和未來充滿生機的海底世界相聯系。為了迎接2008海洋奧運會開幕,福娃們乘坐的文明號潛水艇正在做潔凈、綠色海洋的工作。作品的“新”在于她抓住了人們關注的2008年奧運會,以此為出發點,進行大膽想象,呈現了一幅生氣勃勃的海洋奧運的場景。
四、方法得當,靈活運用,展現獨特的創作才能
任何繪畫活動都是一個從觀察到發現再到創作的過程,也可以說創作表現是觀察發現的一個鞏固過程。當孩子通過觀察發現,確定主題以后不一定能夠創作出心中的畫面。這時教師的任務就在于啟發引導,要鼓勵孩子們對他們觀察到、感覺到的東西進行大膽想象,要幫助他們認識繪畫材料的可能性和局限性,幫助他們選擇最適合的工具材料進行繪畫表現。
1.以生活中的物象為參照,進行想象組合
從客觀存在的不同事物形象中,分別抽取出它們的一些組成部分,根據頭腦中預先設想的畫面作一定修改,再將這些抽取的部分構成一個有自己的結構、性質、功能與特征的獨立存在的事物形象。如張一涵小朋友創作的《多功能鉛筆》,就是將平時用的鉛筆和動畫片上機器人進行了完美組合,并且對鉛筆進行了擬人化的想象,圓圓的腦袋,長長的身體,多支可以自由伸縮的手臂,可愛的按扭,鮮艷的顏色還有奇異的功能。鉛筆可以根據主人的指令來操作,而且鉛筆有很多手可以同時完成多項工作,一邊完成寫字,一邊還能整理書本等,提高工作效率。再如,《植物語言感應器》這幅科幻畫是將電視畫面中看見的飛船進行了改造,半圓形的底座,下面有可以自由移動的滑輪,上面是可以旋轉的感應系統,每一個伸出去的感應手臂形如花瓣。
2.以自己擅長的繪畫技能為依托,進行創作組合
每個學生都各有所長,有的擅長黑白線描、有的擅長油畫棒、有的擅長彩色鉛筆畫……指導學生運用最擅長的繪畫材料工具和表現形式去創作不僅起到事半功倍的效果,更能展現學生的創作個性、培養學生的美術素養。如周蘇婕同學最擅長將彩色鉛筆和水彩筆結合作畫,她創作的《綠色家園》,要求畫面色彩豐富,清新雅致,精美細膩。這正是彩色鉛筆和水彩筆能表現好的效果。創作完成后,我們不僅暗自贊嘆,用彩色鉛筆的細膩描繪了那頗有層次、富有色彩光影變化的樹葉、清澈寧靜的海面、悠遠潔凈蔚藍的天空。又用水彩筆的小巧和鮮艷塑造了安居在大樹上的各種建筑,描繪了一幅令人神往的世界。這幅科幻作品在江蘇省和常州市第17屆青少年科技創新大賽上均榮獲了一等獎,并在全國第21屆青少年科技創新大賽上榮獲了三等獎。
科幻繪畫最能體現孩子們的創造力,它是跨越語言的快速列車,更是超越時空的隧道。它帶著孩子們乘著想象的翅膀,飛躍在現實與想象的空間,也讓我們老師在輔導的過程中,開辟了一條全新的美術教育之路,提升了教師的專業素養和科普知識,學會運用創新的方法,創造性地開展美術教育工作。
參考文獻:
[1]少兒美術.2008,(1―12).
科學幻想繪畫范文4
一、指導思想：
為更好地推進素質教育，啟迪學生的科學思維，激發學生愛科學、學科學、用科學的興趣，培養學生創新精神和實踐能力。
根據學校提出的“善美立校求真育人”的辦學理念，更好推動我校科技教育的不斷深入，培養全體學生的創新精神和科學素養，提高他們的動手能力和動腦能力，啟發他們的創造性思維，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手的學習方法，培養科技創新后備人才。學校決定開展以“體驗、創新、成長”為主題的科技創新活動周。
二、活動目標和要求：
（一）活動目標：
1、活動目標：培養學生的創新精神和實踐能力，迎接未來世界的挑戰。
2、弘揚科學精神，傳播科學思想，倡導科學方法，普及科學知識，進一步推進素質教育，積極實踐大教育思想理念。
（二）活動要求：
1.師生全員參與、點面結合。既要讓每個學生都在活動中得到鍛煉，在活動中得到發展，又要注意參賽項目的數量、質量。
2.體現特色、突出個性。各班在組織科技活動時，要根據學生實際、注重實效和個性特色。
3.緊密結合我?？萍冀逃矫娴奶厣?，圍繞活動主題，充分調動每個學生參與的積極性、創造性、能動性。
三、組織機構：
組長：林海燕
成員：全體科技輔導員及班主任。（具體工作分工見附件）
四、活動內容：
本年度青少年的科技教育創新活動從以下三個方面開展活動：
（一）科普宣傳
1、讓每一個學生讀一本科普書。（每班一份手抄報）
2、讓每一個學生看一部科普電影。（2張照片）
3、每個班出一期“科技就在我們身邊”主題黑板報。
（二）科技實踐
1、學校組織一次學生科普知識講座。
2、開展一次我是小小科學家作品演講（科技創新獲獎學生）。
3、青少年科技創意比賽。（每班3份）
（三）科技比賽
1、青少年科技創新成果競賽。每班4個作品）
2、少年兒童科學幻想繪畫比賽。（每班不少于5幅）
3、紙飛機距離挑戰賽（每班6人，男女各3人）
4、趣味魔方挑戰賽。（每班5人）
五、賽事及活動時間安排
（一）、青少年科技創新成果競賽。
創新發明比賽是青少年科技創新大賽中的重頭戲，教師必須要充分發揮學生的創造力和積極性，力爭有創造性、實用性、先進性的小發明作品不斷涌現，盡可能愛護、保護、尊重學生的創新思維，不能忽視、冷漠、不以為然地看待學生的奇思妙想，真正做到開發學生潛能，鍛煉學生的實踐能力，提高學生的自主創新能力，在實踐活動中還要求學生之間必須有合作、幫助、協作、友愛的團隊精神，并能保證學生在團隊內各盡其才，各顯所能，獲得個人和團隊的同步提高。
各班主任要對小發明、小創造有愛好，并且有較好創作基礎的學生要做到針對性的輔導，讓這一部分有特長的學生對現實生活中的現象（特別是對節約、能源現象）有更深的理解，在理解生活常識的基礎上不斷提高，能對現有的裝置進行改造和創新。
創新作品評審原則
將按照“三自”和“三性”原則進行評審。
1. 自己選題：選題必須是作者本人提出、選擇或發現的。
2. 自己設計和研究：設計中的創造性貢獻必須是作者本人構思、完成。主要論點的論據必須是作者通過觀察、考察、實驗等研究手段親自獲得的。
3. 自己制作和撰寫：作者本人必須參與作品的制作。
4. 創新性：指項目內容在解決問題的方法、數據的分析和使用、設備或工具的設計或使用方面的改進和創新，研究工作從新的角度或者以新的方式方法回答或解決了一個科學技術課題。
5. 科學性：指項目選題與成果的科學技術意義，研究方案、研究方法的合理和正確性，依據的科學理論的可靠性等。
6. 實用性：指項目成果可預見的社會效益或經濟效益，研究項目的影響范圍、應用價值與推廣前景。
（二）、少年兒童科學幻想繪畫比賽。
科學幻想繪畫作品內容應為少年兒童對未來科學發展的暢想和展望，利用繪畫形式表現未來人類的生產、生活情景。參賽作品的畫種、繪畫風格及使用材料不限，作品尺寸規格為4開。
評審標準：想象力：作品選題的新穎程度和創意所展現的想象力。科學性：作品主題思想與科學技術相關。繪畫水平：作品創意的畫面表現力，包括畫面設計、色彩處理和繪畫技巧。
（三）、青少年科技創意比賽。（表格見附件）
青少年科技創意比賽旨在鼓勵青少年在生活中發現和提出問題，用科學思維和創意設計解決方案，讓更多的青少年有機會參與科技創新活動。
作品要求
1．作品內容應是針對生活中或科學技術領域中某一個問題所提出的創新性科學設計或解決方案。
2．作品主要以文案形式說明創意，內容應包括對問題的描述、相關背景綜述和分析、針對問題提出的設計模型、解決思路、方案等?？筛郊釉O計圖或圖片。須包含圖標或圖注。
3．作品內容應為申報者本人提出，文案和設計圖等應為本人撰寫制作，可在輔導教師的指導下完成。
4．作品中內容不得仿冒、抄襲或侵害他人知識產權及著作權。
評審標準
（1）創新性:選題獨創，設計構思新穎，解決問題的思路或策略有創新。
（2）科學性:解決方案或設計采用的是科學方法或選題屬于科學、技術或工程問題。
（3）實用性：選題應有生活實際或科技發展需求。
（四）、紙飛機距離挑戰賽。（規則另附）
（五）、趣味魔方挑戰賽。（規則另附）
六、獎項設置
小學組一等獎10%，二等獎15%，三等獎20%
對于指導學生參賽獲獎的老師，根據學?？己朔桨福o予相應的表彰。
七、人員及時間安排：
各班班主任要充分的利用十一長假，學生做好準備工作。
八、器材準備：
1、50米的米尺，A4白紙、魔方、4開繪畫紙。
2、需購買的：魔方計時器9個。魔方9個。
科學幻想繪畫范文5
圍繞航天工作者的先進事跡和崇高精神的學習教育活動，激發學生的愛國之情、報國之志，不斷增強為中華民族的偉大復興而努力學習的歷史使命感、社會責任感和民族自信心，做新時代的好少年。大力倡導總書記提出的“八榮八恥”的社會主義榮辱觀，組織豐富多彩的實踐活動，讓學生在親歷體驗中感悟，積極創建“知榮知恥”的文明校園。
1、培養學生熱愛祖國、為國爭光的堅定信念。
2、增強學生勇于攀登、敢于超越的進取意識。
3、端正學生科學求實、嚴肅認真的學習態度。
活動主題：“學航天精神做時代少年”
活動重點：學習航天精神踐行八榮八恥促進科技普及爭做時代少年
活動時間：20__年4月中旬~10月上旬
活動對象：全校學生
主任：趙政賢
副主任：王東祥劉紅
委員：杭云泉戴黎方藝吳明紅韓杏英劉德林蔡遲朱文波金耀敏陳荷香龔芳芳張瑋吳福根戈根珠
1、周一國旗下講話，動員、發倡議書，全校師生簽名活動（5月15日）（總負責：方藝）
2、黑板報（班級）、教學樓走廊布置、櫥窗布置、紅領巾廣播、全校電視臺轉播收看“英雄航天員費俊龍先進事跡報告會”、“學航天精神做時代少年”專題講座。
3、“飛向太空—航天科普展”
1、
1）、競賽要求：
題目左上方注明：心得體會。首行：題目（四號黑體）第二行：班級、姓名、指導老師；正文（小四號宋體）16開打印；2—4篇/班；
2）、評獎方法：教導處、語文教研組長做評委。獲獎作品在每周紅領巾廣播中播出。
、“放飛夢想”科學幻想畫比賽（總負責：吳明紅
1）、作品要求：可采用國畫、水彩畫、蠟筆畫等繪畫種類、作品一律在紙或是其他材料上繪制，作品要求格調積極向上、畫面整潔流暢。學校統一提供鉛畫紙，作品背面貼統一標簽，標出班級、姓名、指導教師。4—5幅/班。
2）、評獎辦法：由組委會初評后選出百幅優秀作品在校園公開展覽，6月1日當天優秀作品選手參加“我心中的飛天夢想”百米航天繪畫。
3）、作品收集及評獎具體負責教師：
一年級：陳鶯鶯二年級：周方英三年級：徐亞蘭
四年級：李春蘭五年級：步赳六年級：金耀敏
、“放飛航天的夢”模型制作比賽。（總負責：杭云泉戴黎）（4—6年級：5月24日前完成，5月29日前出評比結果、6月1日展出評獎）
1）、作品要求：通過剪、拼、組合、拼裝等手段，充分發揮自己創造思維，利用各種材料的造型、色彩，制作成各類飛天模型。
2）、競賽要求：
作品可以由兩人以上的同學、朋友或家人合作完成，每班至少完成2件；
小制作提倡利用廢舊物品制作，注重創新、體現節約。作品注明作品名稱、作者等。
3）、評獎方法：由活動組委會初評后選出優秀作品在校園展覽，由學校師生投票評出一等獎、二等獎、三等獎，優秀獎。
作品收集及評獎具體負責教師：四年級：趙萍五年級：眭麗蓉六年級：龔芳芳
、“放飛航天的夢”航模比賽。（總負責：韓杏英戴黎）（5月準備、6月1日比賽）
1）、競賽內容：
A、紙制飛機。（1--2年級）（每班先初賽，訣出5名選手參加學校決賽）
B、橡皮筋動力飛機。（3--6年級）（每班先初賽，訣出5名選手參加學校決賽）
2）、競賽要求：紙制飛機、動力飛機在空中停留的時間長為勝；紙制飛機由學生自己設計，紙自備。動力比賽用飛機、由學校提供型號，學生自主購買。
3）、評獎方法：現場比賽，教導處、體育組老師根據實際成績評出等第。
、“放飛航天的夢”航天科普知識競賽（—年級）（總負責：戴黎張瑋）（5月準備、6月1日比賽）
1）、競賽要求：結合教學樓走廊布置，將科普、航天、天文等知識以問答題的形式呈現，學生利用課余時間進行答題，可以利用任何工具途徑查閱各類資料，尋求正確答案。
2）、評獎辦法：6月1日當天，凡找到答案者，將答案交至各年級科學負責老師處。（具體負責老師：三年級張瑋，四年級毛愛琴，五年級徐亞琴，六年級戴黎）。正確者可以的到相應獎勵，并將答案、答題者姓名班級予以公布。
、“學航天精神做時代少年”學習專欄評比。（板布置）（總負責：陳荷香龔芳芳）
1）、競賽要求：學校提供統一大小的KT板，班主任發動全班同學搜集有關航天英雄、航天精神等相關報道、圖片、航天知識、學習心得等內容，由班主任指導學生完成學習專欄。學習專欄要求主題突出，版面設計精美，布局合理，有供學生學習的價值。
2）、評獎方法：9月準備，國慶統一在藝體館展出。由各班選派宣傳能手集中評比打分后評出一、二、三等獎若干。
、“知榮知恥，與文明同行”校園童歌、童謠創作、傳唱比賽（——年級）（總負責吳明紅劉德林）
1）、競賽要求：各班班主任根據“八榮八恥”的具體要求，結合學生年齡特點，鼓勵學生進行童歌、童謠創作，讓學生能夠牢記“八榮八恥”的要求，鼓勵孩子們將之轉化為生活中的自覺行為。
2）、評獎方法：5月初創作準備，每班上交3份作品，準備一 個節目，6月1日決賽。
1、“放飛夢想”科學幻想畫（百米畫）展覽。
2、“放飛航天的夢”優秀模型作品展覽。
3、“學航天精神做時代少年”學習專欄展覽。
4、“學航天精神做時代少年”大（中）隊主題隊會觀摩。
1、各班要廣泛宣傳、營造學習氛圍，做到精心組織、積極參與、講究實效。
2、各班要在普及教育和普遍參與的基礎上指導完成精品，參加競賽，利用活動全面培養學生的科學素質，進一步深化學習“航天精神”。
3、各班有關活動資料、材料由班主任負責收集。
5、各類比賽公平、公正、公開，評委工作嚴肅認真、公平負責。有關比賽的具體安排，屆時請關注通知。
、宣傳發動教師，布置落實任務?？傌撠煟簞⒓t
、宣傳發動學生，發倡議書，全校師生簽名?？傌撠煼剿噮f助劉德林
、神六圖片展覽、環境櫥窗布置。總負責金耀敏協助劉德林步赳
、讀《載人航天之歌》，“放飛夢想”征文比賽?？傌撠焻敲骷t龔芳芳協助各班語文教師
、“放飛夢想”科學幻想畫比賽。總負責吳明紅金耀敏協助各班班主任及各班藝術教師
、“放飛航天的夢”模型制作比賽?？傌撠熀荚迫骼鑵f助各班班主任及各班綜合實踐任課教師
、“放飛航天的夢”航模比賽。總負責韓杏英戴黎協助各班班主任及學校體育教師
、航天科普知識競賽?？傌撠煷骼鑿埇|協助各班自然科學教師
、“學航天精神做時代少年”學習專欄評比。總負責陳荷香龔芳芳協助各班班主任
、“知榮知恥，與文明同行”校園童歌、童謠創作、傳唱比賽?？傌撠焻敲骷t劉德林協助各班班主任及各班藝術教師
“學航天精神做時代少年”大（中）隊主題隊會觀摩。總負責方藝協助各班班主任
、宣傳攝影攝像：朱文波
、后勤保障：劉德林蔡遲
蘇州高新區新升實驗小學“學航天精神做時代少年”主要活動安排
日期
活動內容
負責人
5月9日
全校教師、班主任會議動員，了解本活動方案以及整個活動過程
劉紅
1、各年級學生開始“征文、制作、幻想畫”的制作與撰寫。
2、各班進行參加各類活動的準備。
教導處
5月12日
1、完成神六圖片展、環境、櫥窗等布置。
2、完成航天科普知識競賽試題選題工作。
金耀敏戴黎
5月15日
國旗下講話、發倡議書、集體簽名活動。
方藝
5月15日
中午收看“英雄航天員費俊龍先進事跡報告會”。
放心班時間邀請獅山街道周振海書記作“學航天精神做時代少年”專題講座——“神舟飛船的眼睛—遠望號航天測量船”
劉德林
戴黎
5月24日
班主任收集“征文”、“童歌童謠”“模型制作”、科學幻想畫等，
并上交給指定教師并匯總。
吳/戴
龔
5月29日
完成航天模型優秀作品展覽室布置。
杭/戴
5月29日
各班完成紙飛機、橡皮筋動力飛機初賽，把參加決賽的名單報韓杏英。/落實裁判及比賽規則。
韓杏英
5月29日
完成以航天知識為主題的知識競賽試題走廊布置。
戴/張瑋
5月29日
啟動（贈書）儀式室場布置到位。
劉德林
5月30日
“飛向太空——航天科普展”地點：藝體館
高新區“學航天精神做時代少年”贈書儀式在校召開。
戴黎
劉紅
6月1日
1、“學航天精神做時代少年”大（中）隊主題隊會觀摩——慶六一活動。
2、1—2年級紙飛機決賽，地點：天井。
3、3—6年級橡皮筋動力飛機比賽，地點：大操場。
4、低年級組舉行“知榮知恥，與文明同行”校園童歌、童謠比賽。
5、組織學生參觀“飛向太空——航天科普展”地點：藝體館
6、航天科普知識競賽。公布結果。
7、下午1：00“放飛夢想”百米繪畫表演。
方藝
戴黎
韓/吳明紅
7、8月
組織學生參加暑期社會實踐及外出參觀相關“航天科普基地”。
戴黎
9月25日
各班完成“學航天精神做時代少年”學習專欄設計。
陳/龔
10月中旬
學?！皩W航天精神做時代少年”匯報活動。
科學幻想繪畫范文6
【關鍵詞】科幻；想象力；創造力；多媒體
很多孩子喜歡幻想，幻想是創造力的源泉之一，人類沒有幻想就不可能有社會文明的進步?？苹卯嫷膭撟髦饕婕暗娇茖W、人文、藝術等領域?？苹卯媱撟鞑⒎鞘菃我坏拿佬g學習，是少兒對未來科學發展暢想和展望的一種表現方式。它是學生在自己已有的生活經驗的基礎上，通過科學的想象，運用繪畫的表現形式，表達自己對世間萬物、未來社會發展的遐想。它將促進學生掌握更多的科學知識，更多的技能，從而也鍛煉了學生的想象力、觀察力、創造力、藝術表現力等；同時也使學生養成熱愛科學、熱愛生活的品質和堅忍不拔的態度等。教師應在創作中要求學生細心觀察生活，大膽利用科學知識想象未來，表現美好的形象。在此過程中，為了積極倡導學生進行科幻畫創作，激發他們的創新興趣，我進行了以下嘗試：
一、利用校內圖書，增加學生知識儲備
由于部分學生剛接觸科幻畫，對于科幻畫的理解不夠全面。從學生習作中，我發現了一個令人擔心的問題。孩子們的想象空間太狹窄，甚至有些走偏，大部分孩子分不清什么是科幻，什么是幻想，他們眼中的科學就是太空、海底，從而忽略了身邊的生活，對于身邊的小事很難引發他們的想象。所以，我首先帶領學生用利校內圖書館閱讀一些科學幻想方面的書籍，來增加他們的知識量。指導學生對身邊的新事物進行收集、摘錄，引導學生關注生活，從生活中激發靈感，這樣學生才能運用科學技術知識為自己的想象添上一副翅膀。
二、欣賞、討論交流，激發學生興趣
在教學實踐中，我運用科幻方面的視頻短片及全國優秀科幻畫作品指導學生進行欣賞，讓學生的審美有一個高的起點。學生通過這些具體的、生動的作品，在欣賞中就會逐漸消除對科幻畫創作的神秘感和恐懼感，逐漸感悟到科幻畫的真諦；讓學生在欣賞中進行評價，在質疑中討論。這個教學環節，能使學生的大腦高度亢奮，他們暢所欲言，爭論激烈，想像思維層出不窮。因為討論中培養了學生的幻想意識，激發了學生的潛在能力，逐步提高學生創作科幻畫的興趣。實踐證明如果學生一旦對一件事情感興趣，他們所爆發的能量是不可估量的。
三、利用“眾人”力量，提煉“金點子”
為了使科幻畫的作品出新，我們利用美術課讓學生充分發揮自己的想象力，可以以文字的形式記述，也可以用手繪草圖的形式呈現，引導學生從身邊解決不了的事情入手，展開合理大膽的想象。
在教學實踐中我發現，部分學生美術功底不是太好，不能夠完全表現自己的創作意圖，但他們的想象力很好。為了使這些學生充分參與到科學幻想這一主題中來，我鼓勵他們用文字的形式呈現出來，要求學生提供“金點子”，把這些好的想法告訴班里畫功較好的學生，來合作完成。
四、科幻畫創作
通過學生對科幻畫知識的了解、滲透，學生能夠清楚明白科幻畫的創作思路和帶給人類的益處。為了使這些創意較好的實現，我采取了以下方法來完成：
1.選題要新
由于全國性科幻畫比賽已舉辦了26屆，作品層出不窮，作品形式多樣。所以，在選題方面一定要新穎、出彩，避免雷同現象，要有自己的新想法、新發現，要有站在別人肩頭上看問題的意識。科幻畫的構思是豐富多彩的，每位學生的文化知識水平、興趣愛好都不盡相同，在廣泛的科幻畫題材中，老師要有意識地指導學生根據自己的實際、興趣來選定科幻畫主題。如，魏中華同學特別喜歡機械車，他就會對這方面的問題比較感興趣，所以我就指導他從車這方面遇到的問題來進行選題。這樣創作出的作品才能有新意。
2.構思完善
確定選題以后，引導學生多方面構想，想未來的一切。如在教學實踐中發現，一學生在科幻畫創作中，擺在課桌上的一支筆無意中啟發了他的聯想。他做了全面的構思。在學習中，筆是必不可少的，如果是功能健全的筆會讓執筆者心情舒暢地投入到學習中去。首先他給這支“神筆”安裝了感控設備，它能夠提醒執筆者按“一寸、一尺、一拳”的標準書寫。其次，在你寫錯字的時候，它就能發揮涂改液的功能進行修改。當然多功能筆上也少不了小視頻裝置，它主要計算寫字的規范程度和計算寫字的數量。這個學生把平時學習生活中遇到的“不順手”、“不舒服”、“不方便”的小事情， 動一動腦，動一動手就變成了“順手的”、“舒服的”、“方便的”新事物。
3.構圖合理
構圖大小、形式直接關系到作品的整體效果。
4.色彩統一
在選顏色的時候一定要謹慎。事先要確定好主色調（冷色調、暖色調）；選擇色彩的表現形式和表現手法（同類色還是對比色，單色還是復色等）。在涂色時色彩過度自然、平整，用色純度盡可能要高（如選用原色、間色等）。這樣色彩和諧統一，從而也達到了主體突出的目的。
5.調整完成
最后一步非常關鍵，也是“畫龍點睛”的時候，所繪作品可以從線條、色彩、裝飾等方面進行調整，達到主題明確的效果。
美術的發展需要科學提供的新思想和技術提供的新手段?？茖W不僅顯著的改善了世界，而且也促進了人的自身的發展，它所提供的科學的思維方式，從效率和質量上解放了人類社會方方面面的生產力，也為美術的發展提供了堅實的物質基礎。因此，理解基本的科學理論與掌握常見的現代化技術手段是保持美術新發展的必要基礎。而科幻畫正是美術發展所需要的思維手段。
以上是我在這兩年的科幻畫輔導中，總結的一些不太成熟的體會。敬請專家指導。
【參考文獻】
[1]涂元季.科學與藝術的結合：一位科學家的獨特見解【J】.西安交通大學學報（社會科學版）.2009.V29（3）
