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一、加強組織領導，認真安排部署
為了組織好這次宣傳活動，我局成立了宣傳活動領導小組，認真安排部署，確定宣傳要點，制定了詳細的活動方案，落實活動經費，并將宣傳的各項任務分解到具體股室和各國土資源所，切實做到了“三落實”（人力、財力、物力落實）和“四到位”（組織領導、宣傳經費、工作措施、宣傳效果到位），使宣傳輿論深入人心，家喻戶曉。
二、確定宣傳重點，精心準備資料
這次宣傳活動我局以《土地管理法》、《礦產資源法》、《地質災害防治條例》和《地質環境保護條例》、《中國國土資源報》、《世界地球日特刊》及第46個“世界地球日”宣傳冊等有關政策規定為主要內容，采取靈活多樣的形式，積極組織收集關于土地利用、礦產資源開發和環境保護方面的科普知識資料，同時制作宣傳展板，印刷宣傳資料，進行科普知識及地災防治知識宣傳，力爭通過此次宣傳活動，使廣大干部群眾充分認識我國資源國情，進一步增強節約資源，保護生態和資源循環利用的意識。
三、開展多樣活動，認真搞好宣傳，營造良好宣傳氣氛
活動期間，我局開展了豐富多彩形式多樣的宣傳活動。一是緊密結合國土資源工作實際，周密制定活動方案；二是及時成立了“4.22地球日”宣傳工作領導小組，對宣傳工作進行了具體分工；三是注重新聞媒體的宣傳，加強與宣傳部門的聯系，形成宣傳合力，充分發揮電視、廣播的作用，增強宣傳效果利用。“世界地球日”前后，在局域網和電子顯示屏開設“4.22地球日”宣傳專欄等系列宣傳；四是利用礦山企業年檢時機，向礦山企業傳達了上級有關部門下發的礦產資源有關文件精神，發放了宣傳畫、宣傳冊、宣傳單；五是與礦山企業協作在縣城廣場門前設立街頭咨詢臺、懸掛橫幅、張貼宣傳畫、擺放展板、發放宣傳資料和接受咨詢，各鄉國土資源所在本鄉上街宣傳；六是組織全局干部職工進行地質災害防治知識專題學習。
在宣傳周活動期間，發放了《世界地球日特刊》100份，第46個“世界地球日”宣傳冊500本，散發《中華人民共和國土地管理法》、《地質災害防治條例》和《地質環境保護條例》宣傳資料1000余份，配合宣傳部舉辦了一場贈書活動，走進校園舉辦一次專題展覽，懸掛橫幅6條、展板5塊，熱情解答群眾咨詢50余人次。通過開展一系列宣傳活動，提高了廣大群眾對國土資源國情國策的關注和認識，進一步增強資源意識，普及有關科學技術知識，使廣大人民群眾對土地、礦產資源管理、地質災害防范、辦事程序等方面的知識有了更深入地了解，營造了珍惜地球資源、節約集約用地的良好社會氛圍。
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為什么要探索太空?
太空是有待人類進一步探索的深奧領域。它象所有領域一樣，蘊藏著意想不到的財富，激起強烈的熱情，引發無邊的遐想，充滿神話色彩和離奇的希望。人們開拓這個領域的工作已進行了四分之一世紀，今天，太空已成了令人振奮的科學探索和經濟利用的競技場。許多環繞地球軌道飛行的人造衛星正在完成各種各樣的任務，如:發出颶風警報、觀測遙遠的星系、進行商業通訊和預測農作物收成。這類任務和其他太空活動，對千差萬別、日新月異的人類事業的影響，是幾十年前難于想象得到的。
在防止地球人口過多、生態遭受破壞和資源匱乏的斗爭中，太空還可以發揮巨大的潛力，以執行遠未完成的任務。它的價值不是作為能源或原料的產地，也不是為世界日益增長的人口提供居所，而在于它是解決地球上的問題的一種輔助工具。地球的大氣、海洋和各種生命形態是怎樣互相制約的呢?它們在受到各種環境影響時又怎樣作出反應的呢?這些都是科學研究要了解的問題，而環繞軌道飛行的人造衛星就是不可缺少的工具。必須掌握地球上這些系統的全面情況，才能采取審慎的相應措施來解決諸如二氧化碳的積聚、新鮮空氣的匱乏以及森林的采伐之類日見嚴重的全球性問題。人們已經利用衛星來監察森林和農作物的生長情況、天氣形式、礦藏的儲量和污染來源。
太空時代始于何時?
從什么地方起才算是太空呢?
它始于地面以上80至160公里，地球表面的大氣層逐漸稀薄而臻于真空的地方。對人類來說，太空是一個無比嚴酷和陌生的環境。如果沒有空氣起著調節作用，太陽光就會強烈得無法忍受，而陽光照射不到的地方就會無比寒冷。人如果暴露在太空的真空條件下，身體就會爆炸。地球周圍若得不到大氣保護，還會遭受各種輻射，而人若沒有穿戴嚴密的防護裝置，就會因輻射致死。只是由于發明高速飛行和承受嚴酷環境壓力的技術，人類才能探索太空。物體一旦進入太空，就能無限期地保持每小時二萬九千公里的速度。只有具備這樣的速度，物體才能逗留在太空中，不致因與空氣摩擦而降低速度或焚毀。但是，飛離和重返地球大氣層是很困難的。要獲得克服地心引力所需的速度，需要大量的能；而重返大氣層則需要有特殊的耐高溫材料，使物體在穿過空氣落回地面時能承受足以熔化金屬的溫度，不致焚毀。
幾千年以來，人類無日不在夢想遨游太空的天體。艾薩克?牛頓第一個認識到，一個物體只要以足夠高的速度運行，象月球一樣，就能使它本身的動量和地心引力達到平衡，形成一個環繞地球的永久性軌道。到了二十世紀初葉，人類才解決了制造火箭來克服地心引力的各種技術問題?；鸺茖W是探索和利用太空的活動的基礎。舉世公認的三位火箭之父是蘇聯數學家康士坦丁?齊奧爾可夫斯基(Konsta-ntinTsiolkovsky)、美國物理教授羅伯特?戈達德(RobertGo-ddard)和德國工程師赫爾曼?奧伯特(HermannOberth)。他們三人幾乎同時地各自作出了一系列技術突破和種種異常準確的預測。
太空時代真正始于1957年10月蘇聯將人造地球衛星射入軌道?，F在已有四千多個人造“月亮”在環繞地球的軌道上運行，其中約二百五十個還在正常執行任務。因為令人屏息的新奇事物還在不斷出現，太空已成為愈來愈經常的商業活動的競技場。
人類得到了什么?
太空探索除了給人類帶來直接利益以外，還有許多附帶的收獲，即在探索太空的過程中發現的一些技術。都可以應用于地球上互不關聯的各種人類活動，其中具有重大意義的包括冷凍干橙汁和耐高溫材料以至尖端的傳感器。美國的科學家們曾設法把電腦安裝到火箭錐形頭部的狹窄空間里，結果使半導體這一科學奇跡變成以億萬美元計的一門工業的基礎，使地球生活的許多領域大為改觀，影響極其深遠。同樣地，光生伏打電池也是首先由美國科學家為了商業用途而研制成功的，專用于為人造衛星供電，這種技術可能有一天會使世界的能源前景發生翻天覆地的變化。
太空活動作出的最寶貴貢獻是提供有關宇宙和地球的資料?？茖W家們都高瞻遠矚，正在尋求各種答案，來解決某些跟地球的存亡至關重要的問題；例如，大氣、海洋、陽光和生命形態如何互相制約，俾使我們這個行星宜于居住，以及人類的行動如何在改變這些系統。太空活動除了獲得有關“地球這艘太空船”的結構的無比寶貴的資料以外，現在正逐漸成為管理地球上各種系統和資源的重要工具。
迄今為止，太空探索取得的最大科學成就是在天文學及其有關科學方面。太空科學研究的重點一直都集中在把各種探測器和人送到太陽系的其他地方(如登月)。在金星和火星著陸的探測器，給科學家們發回了有關該兩個行星的表面和大氣層的第一手資料，提供了強有力的證據，說明上面沒有生命存在。
為何會發生爭論?
花錢探索太空曾在兩類人中引起一場爭論:一類人認為地球上還有許多需求更急待滿足，一類是致力求知的人。地球上的“純”科學研究往往會在日后帶來某些實際的利益，天文發現則不同，它是一種特純的知識形式。但是，太空探索卻哺育出兩門新的科學，一是比較行星學，一是外空生物學，即研究宇宙中其他星球上的生命的科學。這些新生科學的研究者爭辯說，了解其他行星如何演變將有助于洞察地球的演變和命運。比較行星學家和外空生物學家指出，科學知識是由許多實例研究中概括出來的一些原則。他們接著問道，當人們只抓住一個行星(即地球)作為例子，不憚其勞地翻來復去進行研究，這樣得來的有關地球的知識是否還稱得上有牢固的科學根據?金星表面那種煉獄般的溫度是大氣中儲藏高熱的二氧化碳造成的結果。因此，以此作為一個局部的實例來研究，就可以了解到，如果地球上的“溫室效應”失去控制，地球將會變成什么樣子。
二十五年前從事太空研究的人，誰也預見不到太空系統今天會在這么多方面改變著人類的生活；而現在，大概也沒有人能預測衛星在今后五十至一百年內的全部用途。但是，現有的關于太空潛力和地球上的需要的知識，已足以說明有些設想是完全可以拋棄的，不必再把它們當作切實或理想的目標，例如建立大規模的太空殖民地、太陽能衛星和在小行星上采礦等。在這段時間里建立一種小型工業來生產某些優質產品是可能的，但它的成就看來不可能超過通訊衛星在經濟上所作的貢獻。誠然，人類探索太空的遠景于今尚屬未知之數；但是，大規模的太空工業化并非解決地球上人口、能源或資源等迫切問題的可行辦法，這一點則是可以肯定的。
二十五年來的太空探索活動是人類最激動人心的技術成就之一。它的最大貢獻是使我們更深入地了解我們在宇宙中的地位?，F在仍須把太空活動進行下去，以便我們能有力地證明，地球上的確有智慧生物存在。
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本學期任教六年級三個班科學。經過三年的科學學習，大部分學生平時在科學學習上態度較好，積極性較高。但是由于在家過于嬌慣學生的動手實踐能手較弱。
二、教材分析
本冊教材包括下面一些內容：顯微鏡下的世界，我們的地球，物質在變化，探索宇宙，假設與實驗等。從探究對象上看，突出了認識事物的結構與功能、認識事物的相互關系、認識事物變化的一般規律。關于“顯微鏡下的世界”的內容，主要指導學生初步認識細菌、霉菌、病毒等微生物，知道生物體由細胞構成，了解微生物與人類的密切聯系；“我們的地球”主要是從人類探索地球的形狀開始，引領學生從地球表面到地球內部去認識地球； “物質在變化”從生活中熟悉的一個個變化入手，提升學生對物質變化的認識，并試圖讓學生在學習相關科學知識和科學概念的過程中，經歷部分或完整的科學探究過程，提高科學探究的水平，使學生體會到科學知識可以改善生活，從而激發學生關注與科學有關問題的積極性；“探索宇宙”讓學生通過觀察、記錄太陽和月球的運動變化，探究它們的運動模式，鍛煉自己的毅力，讓學生通過了解人類對宇宙奧秘的探索，認識科學的進步和人類智慧的潛力，引領學生進入天文這座神圣的殿堂，打開宇宙這本書，遨游在浩瀚無垠的宇宙中，解答心中的疑問，揭開宇宙神秘的面紗。突出事物變化的一般規律。從探究水平上看，應在教師引導和指導下，加大學生自主探究的力度，給孩子更多一點自主權。從過程與方法上看，注重定量的觀察與測量，指導學生搜集證據和信息資料，突出解釋與用模型解釋的訓練，注重相互之間的交流與質疑，并有一些設計與制作的活動。
三、教學基本目標
1、科學探究：經歷幾個完整的科學探究過程，加深對科學探究的理解和認識。不僅關注資料的收集和實驗的探究，而且要學會對事實進行簡單的加工、分析和整理，并用充分的討論再得出結論，并用自己擅長的方式進行交流。進一步理解控制變量對比實驗的意義和方法，開始學習用模擬實驗的方法研究自然現象，發展運用數據解釋和推理的能力。
2、情感、態度、價值觀：培養學生對地球運動深入淺出探索的興趣和探究生物與環境相互依賴、相互作用、相互影響的關系，關注物質的變化，對宇宙充滿探索的欲望，并能從科學發展史中獲得對科學和科學探究的更多理解。
3、科學知識：獲得有關“顯微鏡下的世界”、“地球和宇宙”、“物質的變化”等方面粗淺的科學知識，逐步積累經驗，理解相關科學概念。
四、教學措施
1、利用過程性評價和建立科學檔案袋的方式，引導學生學好科學。
2、教師提供材料和資料，提倡學生自帶材料，引導學生從課堂延伸到課外。
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地球是我們人類、動植物生存繁衍的大家庭.可是現在，地球已經不再是那個潔凈而美麗的地球了，它正變得千瘡百孔，遍體鱗傷，正在獨自地哭泣著，不知向誰述說自己已面臨的不幸。
目前，生態環境正日益惡化，對我們影響最大的就是水資源。據有關資料報道：排水系統的鋪設和清潔劑的大量使用有增無減，消耗水中的氧，使魚類死亡，生態系統惡化，人類的活動也會使大量的工業、農業污染物排入河中，使水受到污染。據有關資料顯示，全世界每年約有4200多億噸的污水排入河中，污染了5.5萬億噸的淡水?？吹竭@一個個觸人驚心的數據，你想到了什么呢？沒錯，這就是人類破壞環境的下場，這就是大自然給人類的懲罰?。?/p>
當我們頭頂的天空不再明凈，不再蔚藍時，我們是否才想起應該保護我們所生活的環境呢？當我們腳下的土地變成黃沙變成荒漠時，我們是否才后悔當初沒有珍惜我們的大自然呢？面對曾經美好的一切，我們不禁要大聲問道：“誰來保護我們的綠色家園？”歷史的車輪正轟隆隆地駛向22世紀，我們作為一名小學生，一個小公民，必須勇敢地站起來，呼吁大家：保護環境已經到了刻不容緩緩的地步，我們責無旁貨！誰希望看到自古以來辛勤哺育我們人類的地球母親即將變成一個欲哭無淚的黑色地球呢？不，誰都不愿意看到！
是啊，由于人類無節制地對森林亂砍濫伐，不注意保護生態平衡，致使許多森林遭到了毀壞；小鳥沒有家了，再也不會歡歌笑語；大地也沒有漂亮的綠衣裳，不再生機勃勃了。但是，有些人們還是沒有意識到我們的家園正在慢慢地被毀壞著呢！
大地擁有和諧美麗的綠色，花兒才顯得嬌艷動人；心中擁有純潔的綠色，心靈才顯得更加紅彤燦爛。人類需要綠色，地球母親更加需要綠色，那就 讓我們手牽著手，心連著心，共創綠色環境，讓藍天更藍，讓清水更清，讓我們的地球母親更加可愛、更加生機勃勃吧！
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關鍵詞：地球物理 勘查技術 應用
隨著經濟發展和社會進步，物探的服務領域將越來越廣泛，物探方法技術也將隨之得到發展，物探將進一步超越地學學科，為解決社會進步和經濟發展所面臨的新課題發揮重要的作用。
1、地球物理的基本任務
（1）資源勘探。例如對石油、天然氣、煤炭以及煤層甲烷和水合物等能源勘探；對金、銀、銅、鈾等金屬礦床的勘探。礦產資源是我國社會、經濟可持續發展的物質基礎，關系到我國的綜合國力，必須要大力地尋找，努力地去開發，以滿足國民經濟的發展需求。
（2）環境保護。地球物理應該能夠從光、熱、電、磁等物理場的變化，來認識環境變化過程，并進行監測，或對放射性、二氧化碳等有害物質進行快速測量，為環境保護提供背景場資料。
（3）災害防治。自然災害往往使環境發生突然的變異極大地威脅著人類的生命安全，造成嚴重的經濟損失。地球物理應積極地為森林火災、山火噴發、旱澇災害以及滑坡和泥石流的發生提供預測和防治，至少也應對它們的監測提供手段。
2、物探技術的主要分類和方法
（1）地震勘探
地震勘探是近展最快的地球物理方法之一。它的原理是利用人工激發的地震波在彈性不同的地層內傳播規律來勘探地下的地質情況。在地面某處激發的地震波向地下傳播時，遇到不同彈性的地層分界面就會產生反射波或折射波返回地面，用專門的儀器可記錄這些波，分析所得記錄的特點，如波的傳播時間、振動形狀等，通過專門的計算或儀器處理，能較準確地測定這些界面的深度和形態，判斷地層的巖性。近年來，應用天然震源的各種地震勘探方法也得到不斷發展。地震學主要是根據天然地震或人工地震資料，運用物理學、數學及地質學的知識來研究地震的發生、地震波傳播的規律、地殼和地球內部的分層構造、物質組成及介質物理特性，以達到預測地震、減少災害及勘探和透析地球內部構造的目的。地震方法的基礎是地震波在巖石中的傳播規律，而巖石的彈性性質決定了地震波的傳播規律。根據面波、自由振蕩的本征譜特征，運用地震波傳播理論，可得到從地殼直到地核的地球內部構造及表征地球介質的參數。
（2）重力勘探
重力勘探是利用組成地殼的各種巖體、礦體間的密度差異所引起的地表重力加速度值的變化而進行地質勘查的一種方法。只要被勘查的地質體與其周圍巖體有一定的密度差異，就可以用精密的重力測量儀器觀測出重力異常。然后，結合工作地區的地質和其他物探資料，推斷覆蓋層以下密度不同的地質體的埋藏情況和地質構造情況。而其測量值也會受到兩種因數的影響：其一觀測點至大地水準面的距離；其二地形質量。真實地球的密度與正常場地球模型的密度差稱為地球的剩余密度，地球的剩余密度是地球重力異常場產生的原因。研究地球的剩余密度分布是重力測量的重要目的之一。
（3）地磁
在地磁場的研究中，有兩個重要的問題：1）能否有一個適當的數學表達式把地磁要素的地面分布表示成地球坐標的函數；2）地磁場是起源于地球內部還是地球外部，或者二者兼有之。磁法勘探就是利用磁力儀測得的數據判定這種磁異常，掌握它的分布規律，對磁異常作出解釋，從而達到找礦和解決各類地質問題的目的。
（4）地電學
地電學是研究大氣、海洋相固體地球電性及電場分布的一門科學。它利用電法探測中的某些方法來研究固體地球內部介質及其周圍的電性和電場分布規律，而電法勘探主要是用于研究地質構造和尋找能源、礦產。電法探測是以各種巖石和礦物的電、磁學性質差異為物理依據，利用人工或天然的電場、電磁場在時間和空間上的分布規律變化特征，研究地質構造和尋找能源、礦產等的物理勘探方法。主要研究的電性參數有：電阻率、介電常量、導磁率及電化學活動性等。自然界的各類巖石和礦物都具有一定的導電性，電阻率就是表征物體導電性好壞的一個物理量。就巖石而言，影響巖石電阻率值的因素，除了和組成巖石的礦物成分有關外，還和礦物顆粒在巖石中的結構、巖石的孔隙度、濕度、溫度及所受壓力等因素有關。
3、地球物理勘查學發展的對策及建議
（1）地球物理勘查技術發展的主攻方向
地球物理勘查學科涵蓋了地質、礦產、工程等多個領域，近期和今后發展的主攻方向是提高探測目標的空間幾何分辨率，增強識別、區分、描述尺度更小和結構更復雜的探測目標的能力，區分物性反差較弱的探測目標的能力，提高適應在復雜地形、地貌、不利地表條件及各種人文干擾條件下的工作能力，提高資料綜合解釋的能力。要研究煤礦、金屬礦，特別是深部鐵礦找礦方法，地熱資源調查方法，適應福建省地質條件的地質、地球物理、地球化學、遙感等綜合找礦評價方法，工程地質綜合勘察方法和工程病害綜合最佳判別方法等。
（2）開展新方法新技術研究與應用
為了更好地為提高我國經濟建設，應當提高各種基本物探方法技術解決問題能力的研究，同時引進新技術新方法，用以解決當前深部地質礦產和工程建設方面的問題。建議重點開展以下幾方面的研究：
1）高精度磁測資料精細處理和復雜地質構造三維反演方法技術；2）區域地溫場調查方法技術；3）可控源音頻大地電磁測深、瞬變電磁法等方法技術在探測覆蓋層下地質體的應用技術；4）在高阻地電條件下激發極化法測技術；5）建筑工程結構檢測方法技術。
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[關鍵字]地球物理學 地球物理勘探 綜合應用
[中圖分類號] P3 [文獻碼] C [文章編號] 1000-405X（2013）-4-151-1
地球是一個龐大而復雜的系統。這一系統在幾十億年不斷發展演變的過程中記錄下了大量的信息。而地球物理就是應用物理學的理論將這些蘊含于地球內部的寶貴信息發掘出來，以供人類使用的一門學科。
地球物理學通過研究目的的不同可分為理論地球物理學和應用地球物理學，前者目的在于研究地球內部結構及其發展演化，后者則是利用理論地球物理學發展過程中總結的方法來勘探有用礦床和石油，或應用于工程地質勘探、工程檢測，環境探測和監測及環境保護等方面。
由于筆者所學專業偏重應用，故下文主要介紹勘探地球物理的有關信息。
地球物理學，顧名思義與物理學息息相關，正是基于物理學領域中取得系統規律性認識的力學、磁學、電學、波動學、熱學和原子物理學等分支學科，相應的產生了重力、地磁、地電、地震、地熱和放射性等分支學科及勘探方法。下面一一給出介紹。
重力勘探的物理基礎是萬有引力定律。它根據觀測的地球重力的變化研究地球的構造，勘探與開發礦產資源，進行災害的預測與防治，以及解決一些力所能及的地質問題。這種方法的基本原理簡單地說就是通過重力儀測量出地表各處的重力異常（即實際重力值與正常重力值之差），然后根據地下不同密度的介質及不同的密度分界面在地表產生的萬有引力（其豎直方向的分量即為重力分量部分）不同這一關鍵，推斷地下構造的幾何形態，巖石性質等。
磁法勘探則是基于磁學理論。它通過觀測和分析由巖礦石或其他探測對象磁性差異所引起的磁異常，進而研究地質構造和礦產資源等探測對象分布規律的一種方法。所謂磁異常，即實際觀測到的磁場值與正常磁場值（認為地磁場是一個處于地球中心，軸向南北的磁偶極子導致的均勻磁化球場）之差。實際工作中，利用磁力儀可觀測出磁異常。在應用方面，它已成功應用于直接尋找磁鐵礦及其共生礦床；廣泛應用于固體礦產、石油天然氣構造的普查和不同比例尺的地質填圖及深部，區域，全球構造的研究；與其他勘探方法配合應用于煤田火燒區探測、地熱遠景預測、考古、探雷與探潛、核電及為大型水電建設提供基礎穩定性評價資料；探索性地應用于水文工程地質學問題中的圈定裂隙與滑坡監測、油氣藏標志的磁異常、磁性檢測和金屬礦成因的剩磁應用等。
由電學理論發展而來的勘探方法稱為電法勘探。由于實際工作的自然條件多種多樣，故這一類勘探方法變種、分支方法也較多。它的原理比較復雜，簡單的說就是通過地表電極供電，在地下建立電場，這時由于地下構造及不同物性巖層的存在，電場分布將呈現出一定的規律，我們在地表通過對不同位置電場值的測量，便可推斷出地下構造及巖性，從而達到勘探目的。電法勘探通常用以勘查石油與天然氣和煤田地質構造，尋找金屬與非金屬礦產，進行水文工程地質、城市環境與建筑基礎及地下管線鋪設情況的勘察等。
地震勘探是基于波動學理論的勘探方法。它依據地震波在地球內部的傳播規律來推斷地下介質的結構和巖性，從而達到勘探目的。簡單地說，地震勘探就是通過某種方式激發地震波，激發的方式有天然地震、火山爆發等自然現象，也可以是人工爆炸、沖擊、可控震源或其他人工震動源。當地震波產生后經地球內部介質傳播到地表，由我們事先布置好的檢波器接收記錄。而地震波在不同物性的介質中傳播規律有所不同，所以根據所記錄到的信號，便能推斷出地下構造的幾何形態及巖性。地震勘探在石油勘探開發中具有舉足輕重的地位，幾乎所有石油公司都依賴地震解釋來布設鉆井。此外，地震勘探還能確定其他沉積礦床儲集帶（如煤、鹽巖）的位置；在尋找地下水資源、地熱資源、工程勘測、研究地殼和上地幔深部結構，測定大型建筑物、水壩、高速公路和海港結構的基巖深度，確定建筑物地下是否存在潛在的危險，是否在隧道或礦床鉆探中會遇到巖石中的充填水等方面，地震勘探都發揮了重要作用。
建立在原子物理及核物理基礎上的勘探方法被稱為放射性勘察。它的物質基礎是地殼中存在的天然放射性元素，其衰變放出α、β、γ射線，穿過物質時，將產生游離、熒光等物理現象，我們根據放射性射線的物理性質利用專門儀器（如輻射儀、射氣儀等）測量放射性元素的射線強度來尋找放射性礦床，及解決有關地質問題。多年來，放射性勘察在尋找地下裂隙水、油氣田、多金屬礦產及探查滑坡、地裂縫、塌陷、地震預報等多領域作出了貢獻。
