前言：中文期刊網精心挑選了成全一棵樹范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
成全一棵樹范文1
他所參加的分娩課程是怎樣的？講師對準爸爸提出了怎樣的要求和建議？就讓我們一起來關注這位美國準爸爸的分娩課程記錄吧！
分娩對大多數準爸爸來講是一件令人既感到興奮又感覺神秘的事。而為妻子分娩作好準備的最佳途徑就是陪同你的妻子去上分娩教育課。在美國，絕大多數醫院和分娩中心都開展這項課程，且有兩三節夜間短課及一節日間長課供選擇。再過幾個星期，我們的孩子就要出生了，所以，上這種課對我來說是極為重要的。
我們決定參加Alta Bates醫院（在加利福尼亞）的分娩一日班。在課上，我們很快便與我們的講師混熟。她是一位分娩教育者，同時是嬰兒喂養顧問。以下是她為我們講授的十大經驗：
1、 辨認真臨產的發動
在妊娠晚期，大部分孕婦會出現一些假臨產的癥狀――無規律的宮縮，這種子宮收縮開始比較強，但逐漸變弱，并很快就消失。準爸爸得學會在妻子出現的大量反應中尋找以下跡象，這是真正臨產的表現：
1） 破水后少許或大量羊水流出。在破水后，80%的孕婦將在12小時內自然臨產。通常，宮縮會發動于破水之前。
2） 持續性的腰酸背痛。尤其是你的妻子感覺到那種類似于經前期的不適感。
3） 子宮收縮變得有規律，間歇時間逐漸縮短，持續時間變長，收縮力逐漸增強。
4） 宮頸粘液分泌增多，持續幾天。這不是臨產的必要表現，但這至少暗示了臨產即將到來。
2、學會如何計算宮縮時間
拿著帶有秒表功能的手表或手機，記下你數的一次宮縮開始到下一次宮縮開始的時間，如平均間隔8-10分鐘，持續30-45秒，說明孕婦已進入臨產早期，你可以通過電話咨詢你的醫生或助產士什么時候可以去醫院。根據經驗，如果宮縮間歇少于5分鐘，且每次持續1分鐘以上，而且這種狀態持續1小時，這時你必須去醫院了。當然，你可以稍提早一些去醫院，以便護士指導孕婦該做些什么。
3、 不要太早去醫院
我們的講師忠告我們：孕婦不需要一臨產就去醫院。因為如果她的宮口只擴張了3厘米，醫院很有可能要你們去散散步、逛逛街、參觀博物館、去海灘、看一場電影，總之做一些能分散孕婦對宮縮痛的注意力的事情。講師說：“不要總是關注著時間。如果是晚上臨產，那么就好好睡上幾個小時，儲蓄一些體力?！?/p>
“說起來容易，做起來難！”我笑著說。
4、了解分娩過程將要發生什么
忘記電視劇中孕婦臨產后一會兒就聽到嬰兒啼哭聲的場景。有些人確實生得很快，但這極為少見。對大多數孕婦來說，尤其是初產婦，分娩是一次旅程，而不是突發事件。不要期望分娩能在幾小時內結束。雖然每一個孕婦經歷不同，但都會經歷分娩的三個不同階段：
第一產程
第一產程可分為三個時期：
1） 潛伏期。這個時期一般將持續14小時或更長。隨著產程進展，宮縮持續時間將變長且收縮力增強。
2） 活躍期。通常這一時期要持續6小時或更長，偶有比較短的例子。此時，你必需在醫院或分娩中心或在去往以上地方的路上。此時的宮縮將更強，持續約40-60秒，間歇3-5分鐘。這時候，呼吸練習，放松技巧指導都很重要。如果孕婦克服不了分娩的痛苦，這時可以選擇無痛分娩。
3） 過渡期。這個時期將持續幾分鐘或幾小時。這時孕婦有可能會罵一旁的準爸爸（請不要為此動怒，因為即使忍受能力再強的產婦在這一時期也會受不了的）。此時，宮縮可持續60-90秒，間歇2-3分鐘。
第二產程
胎兒繼續下降和娩出。這個產程將持續數分鐘到數小時。初產婦平均約1小時（如果她接受了無痛分娩，則時間更長）。隨著一陣全身的放松，這一產程宣告結束，你的孩子降生了。在這個階段，陪伴在旁的爸爸可以考慮一下該做些什么，是否要錄下寶寶出生的過程？是否要幫寶寶剪斷臍帶？問一下你妻子是否想立即吃點東西？如果這個階段還沒完成，你得一直鼓勵她。
第三產程
寶寶出來了，可這一切還沒完呢！接下來是胎盤娩出。這個階段從胎兒娩出后開始到胎盤娩出結束，大約要1-30分鐘。這是低潮期，但是很重要。產婦在這個時期會很虛弱，在一旁的爸爸得注意不要讓她受涼。
5、準爸爸做一個積極的參與者
講師望著桌旁我們這六位充滿期待的父親，說：“父親們，記住這也是你的孩子，你們是這一過程重要的一部分?！?/p>
在預產期的前幾天或前幾星期前，準爸爸和準媽媽要準備好去醫院的包裹，包括要換洗的衣服、洗漱用具，相機或攝相機和一些別的必需品。
在分娩早期，準爸爸要建議妻子多喝流質食品，給她倒一杯果汁，蜂蜜水，或是白開水以防脫水。另外準備一些蛋糕、酸乳汁或溫和的食物，產婦在分娩后有一段時間可能不想吃生硬的東西。
當準爸爸進入產房后，要不斷給妻子安慰和支持。“過渡期并不是你的午餐時間?！敝v師說，“如果在夜間分娩，最好為妻子準備一些水果或點心。”
6、 鼓勵你的妻子
醫生和助產士將確保產婦和寶寶在分娩時的安全，而爸爸的重要任務是始終讓妻子感到舒適，并滿足她的需要，你和她可以在自己的房間里大聲說話。你還可以帶上你們的照片和隨身聽音樂，你們一起看看照片或播放妻子喜歡聽的CD。當產婦需要休息時，調暗燈光，用對孕婦無害的芳香烴、干花或香油清新劑使空氣變得清新。
7、學會如何扮演一位教練員
注意妻子在分娩過程中的一些暗示。某些產婦在分娩期間喜歡有人幫她按摩或撫摸她的頭發，而有些人則不喜歡。很難預料你的妻子會喜歡什么，但無論如何，你要全力鼓勵她、幫助她，多了解一些怎樣成為一個好分娩教練的細節。
8、 做好心理準備
我們知道陰道分娩有其兩面性。幾乎所有的分娩都表現出它臟亂、不美的一面。當你看到你的寶寶時，請不要驚訝，他看起來皮膚皺皺的，頭顱像圓錐形，他甚至看起來根本不像個嬰兒。你要做好心理準備。
9、 剪斷臍帶
現在有很多父親都會選擇在寶寶出生時親手為他剪斷臍帶。如果你有這樣的想法，你可以直接告訴醫生或助產士。
成全一棵樹范文2
關鍵詞:專業課程;專業技能;電子產品設計;電子技術專業;課程分析
中圖分類號:G714文獻標識碼:A文章編號:1009-2374(2009)21-0186-02
一、綜述
應用電子技術專業的專業課程很多,在教學過程中有很多學生對于所學習的各門專業課程的體系不了解?；谀壳案叩嚷殬I教育基于工作過程系統化教學的改革的思路,結合對于電子專業課程教學的分析以及作為訪問工程師在企業的實際工作經歷,以實際電子產品生產的全過程為基礎對應用電子專業的專業課程進行統領分析。主要分析在電子產品的實際生產過程中所需要的各項專業技能以及各個專業技能與所對應的專業課程之間的關系。
二、電子產品的設計過程
結合多年的應用電子技術專業課程的教學經歷以及在相關企業對于電子產品的實際過程的了解,本文用圖1來闡述電子產品的生產過程中各個環節與電子專業的各種理論課程之間的聯系。
要設計一個實用的電子產品,首先需要做的事情就是根據功能需求設計相應的功能電路,在這個過程中需要設計者有很強的電路理論知識以及相關的設計經驗,同時設計出的產品要符合工藝的要求。作者認為在這個工作階段的工作難度很大,需要先進行簡單電路原理的設計逐步積累。設計出原理圖一定要經過軟件的測試,測試所設計的電路能不能與功能需求對應,各項參數能不能滿足功能需求。在這個過程中要求設計者掌握測試軟件,目前業內廣泛使用的是multism仿真軟件。
如果設計的原理圖成功,說明我們離成功邁出了很大的一步,但是一個電子產品最終表現是一個PCB板。作者認為PCB有兩個作用:一是承載電子元器件;二是要用銅膜線將電子元器件按照原理圖連接起來。要將原理圖做成與之對應的PCB,就需要應用protel軟件來進行設計,在設計的過程中除了熟悉使用protel軟件的操作以外,同時還需要掌握電子工藝的標準,這樣才能設計出完善的PCB。
PCB設計成功以后就是元器件的安裝與調試,當調試成功以后安裝上外殼。這樣一個電子產品就設計成功了。
三、電子專業課程與電子產品設計過程之間的聯系
在電子產品的設計過程與電子專業的專業課程之間,作者認為聯系二者的就是專業技能。在整個電子產品設計的過程之中需要相關的專業技能,而專業課程的開設就是圍繞專業技能而進行的。
在電子產品設計的第一個階段也就是原理圖設計階段,所需要的專業技能就是電路理論知識以及仿真軟件的使用。圍繞這個技能所以開設了《電路分析》、《模擬電路》、《數字電路》、《單片機原理與應用》、《高頻電路》、《信號與線性系統》、《通信原理》、《移動通信技術》等專業課程。學生在系統地掌握了各種電路的基本理論、本電路的結構、常見的設計思維方法才有可能根據功能需求設計出相對應的電路。同時在設計的過程之中需要掌握電路仿真軟件來仿真所設計的電路能否滿足功能分析所需要的要求。
設計的第二階段就是如何將設計成功的電路原理圖轉化成與原理圖相對應的符合電子工藝標準的印制板。這個階段所需要掌握的專業技能就是印制板文件(PCB)的制作。在這個階段需要掌握設計軟件Protel,以及設計過程中的工藝標準。所以所開設的課程《電子CAD》、《電子工藝標準》等就是為本階段的專業技能服務的。
設計的第三階段就是元器件的安裝,這個構成中需要掌握的專業技能就是常見元器件的識別以及安裝方法。圍繞本階段的技能,開設了《常見電子元器件》等課程。主要就是要了解常見器件的識別方法,安裝的注意事項。同是本階段也需要充分考慮電子產品的工藝標準。
設計的第四階段就是產品的調試,本階段所需要的專業技能就是產品調試的一般思路以及一般步驟,常見的測量儀器的使用方法以及操作規范。所以圍繞這個專業技能開設了《電子測量技術》、《電工測量技術》等課程。
四、電子各專業課程之間的聯系
電子專業的各個專業課程的開設都是圍繞整個電子產品的設計過稱中所需要的各種專業技能而展開的。各門課程之間也有一定的聯系。在這里作者做簡單的分析,希望能夠是專業課程的體系更加清晰。
《電路分析》是電子專業最基本的課程,本門課程主要是用線性的方法對電路的基本原理以及基本結構做了詳細的分析,以線性元件以及線性的分析方法為主。為電子專業的學生提供了基本的電路理論以及電路分析中的基本定理與分析方法。《模擬電子技術》主要討論的是電子理論中的一個基本問題,就是如何不失真地放大小信號。主要就是圍繞如何消除或者減小失真來放大信號。分析的基本方法是對于非線性的放大器件三極管進行線性的近似處理?！稊底蛛娮蛹夹g》分析的電路中另外一個基本問題,也就是如何采用合適的電路實現特定的邏輯功能,在本門課程之中主要是了解對于邏輯的建立化簡以及電路實現邏輯的基本方法。同時提供了實現邏輯的常用的數字電路的集成芯片?！秵纹瑱C原理與應用》主要是適應了現在電路的設計思路,用軟件的控制功能來實現對于硬件電路的控制。《高頻電子線路》主要解決了電路中的三個基本的問題,電路中電源的設計方案、電路中小功率信號的放大、振蕩信號的形成。分析的方法主要建立在非線性的分析方法上?！缎盘柵c線性系統》、《通信原理》等主要是提供了對與實際的電子產品的功能需求的分析方法,對于各種設計方案的簡化、對電子產品的分析以及評估。以上作者認為可以歸結為電路理論課程。
應用課程中有《電子CAD》、《電路設計與仿真》、《電子工藝標準》、《電子測量技術》、《常用電子元器件》等?！峨娮覥AD》主要討論的就是印制板設計軟件Protel軟件的使用?！峨娐吩O計與仿真》主要討論電路仿真軟件multism的應用,分析所設計的電路是否滿足設計的要求。《電子工藝標準》主要討論分析了在電子設計的過程之中所需要考慮的工藝標準。在電路的設計中要充分考慮電路的功耗、電磁場效應等情況。《電子測量技術》主要是在電子產品的調試階段對于常用的電子測量儀器的使用方法的講解。
五、結語
總體來說,應用電子技術專業的專業課程都是依照電子產品設計的過程而開設的,也是為了學生需要掌握各專業技能而開設的,以電子產品的設計過程來統領分析電子專業課程易于讓學生掌握整個電子專業課程的體系內部聯系。能更進一步做到學以致用,為將來的就業打好基礎。對于高等職業院校的課程改革以及實現高等職業院校的產學研的結合也具有一定的指導意義。
參考文獻
[1]張義芳,馮建華.高頻電子線路[M].哈爾濱工業大學出版社,1993.
[2]杜武林.高頻電路原理與分析[M].西安電子科技大學出版社,1990.
[3]清華大學通信教研組.高頻電路[M].北京:人民郵電出版社,1979.
[4]張鳳言.模擬乘(除)法器,分析、參數與應用[M].北京科學出版社,1990.
成全一棵樹范文3
各位來賓、各位代表：上午好！
經過一年多的精心籌備，由中國教育學會化學教學專業委員會主辦、四川師范大學承辦的“第十一屆全國化學課程與教學論學術年會”今天勝利召開了。
“年會”是化學課程與教學論學科的學術交流盛會。近年來，廣大化學教育同仁積極探索，勵志創新，在化學課程研究、化學教材研究、化學學習研究、化學課堂教學研究、化學實驗及其教學研究和化學課程教學評價研究等領域，取得了一大批高質量研究成果。這些研究成果呈現出以下幾個突出特點：
一是學術水平高，具有國際視野。有些在國際教育學科排名前50%的SSCI雜志上，在國際高水平教育研究中有了中國化學教育的一席之地，進一步推動了我學科的國際化趨勢，提升了我學科的國際化水平。
二是科學化程度高，正在逐步完成從經驗態研究向理論態、科學態研究的嬗變。這些研究不再僅僅是各種化學教育教學經驗簡單的積累和總結，而是運用科學、規范的質化和量化研究方法，在嚴密分析綜合的基礎上，得出較為科學的結論，使得我們的研究成果建立在科學的化學教學事實基礎之上，建立在科學、規范的研究方法基礎之上，“用事實說話”、“用證據說話”、“用方法說法”的實證研究范式正在逐步得到認同和踐行。
三是研究深入、精細化程度高。隨著化學課程進階問題、化學學習進階問題、化學教學進階問題和化學教師發展進階問題研究的逐步深入，以及化學教學認識模型和化學課堂教學層級結構模型的建立和逐步完善，化學教育研究正在經歷由“粗獷型”研究向“粗細化”研究的轉變。美國2012年頒布的《國家K-12科學教育框架》中所涉及的理念、設計和策略有大量的精細化實證成果做支撐，它帶給我們的不僅僅是震撼，還有反思和動力。
四是研究團隊作用凸顯。高水平的化學教育研究成果，離不開高水平的研究團隊，很多研究成果都是研究團隊集體智慧的結晶。研究團隊的成員既有高師化學課程與教學論的專職研究人員，還有各級化學教研員和一線的化學教師，這樣的團隊人員構成，使得化學教育研究立意高，接地氣，理論與實踐得到有機結合。更為可喜的是，化學課程與教學論專業出身的博士生的加入，對于我國化學教育研究的發展給予了有力的推動，從一定程度上說，他們的研究反映了中國化學教育的研究水平。這也是近幾屆年會一直設立“博士論壇”的原因所在。這里，也希望更多的博士、碩士研究生們積極參加博士論壇和分論壇，為我學界奉獻高質量、高水平的研究成果。
“年會”也是謀劃和交流化學課程與教學論學科發展和人才培養經驗的重要平臺?；瘜W課程與教學論學科的交叉學科屬性，使得學科地位問題、學科研究域問題、學科人才培養問題等等，始終是我學科發展不可回避的、基本的和重要的問題。華東師范大學數學課程與教學論的張奠宙教授在《教育科學研究》雜志2011年第8期發表的“學科教育：教育發展的戰略重點”一文中，論及了學科教育發展的十大問題，其中的很多觀點，對于我們思考化學課程與教學論學科的發展問題具有重要啟示。
化學課程與教學論學科不同于物理學、化學、生物學、歷史學、文學等傳統基礎學科，具有特殊性，同音體美學科一樣，屬于特殊學科;同時，它又是體現師范大學特點的特色學科。適用于傳統基礎學科的學科建設規律，未必完全適用于化學課程與教學論學科建設。因此，非常有必要積極探索這種特殊而又具有特色的學科建設規律。不應僅從形式上去討論所謂的“合”與“分”問題，而應從學科屬性和學科內在本質上去研究化學課程與教學論學科的學科運行機制、人才培養模式和評價指標體系。
目前，全國多數師范院校已經基本完成了化學課程與教學論教師的專門化、專業化問題，但數量不足、學術水平亟待提升的問題仍然十分嚴峻。在積極探索化學課程與教學論學科建設規律的同時，大力提升自身的學術研究水平、大力培養優秀的學科后備人才，在當前尤為迫切和重要。在座的各個學校的化學課程與教學論的學科帶頭人們、各位教授們，應該具有更強的責任意識和使命意識，銳意進取，奮發圖強，為中國化學教育、為中國化學課程與教學論學科未來的跨越式發展貢獻力量。
本次會議得到了四川師范大學和四川師范大學化學學院的大力支持，尤其是畢劍院長親自設計和落實會議的每一項工作，令人感動。在這里，我代表中國教育學會化學教學專業委員會，代表與會的各位同行，對四川師范大學、四川師范大學化學學院等有關部門的領導和同志們，為大會從人力、物力和財力等多方面所給予的大力支持和所付出的辛勤勞動表示衷心的感謝。
最后，祝各位來賓身心愉悅，祝會議圓滿成功！
成全一棵樹范文4
從大家的掌聲中，我感受到了真誠，這份真誠，來自代表們投下的每一張選票，更來自大家信任的目光、友善的微笑和熱情的鼓勵。從大家的掌聲中，我感受到了責任，這份責任，源于人大代表的期許，更源于父老鄉親的重托。從大家的掌聲中，我感受到了壓力，這份壓力，源自能否繼續保持經濟社會快速發展的良好勢頭，更源自能否如期如實完成全面小康的建設任務。當然，這份壓力也與我的崗位有關，建市18年來，歷任市長都干得十分出色，所以“接棒”的壓力非常之大。
自去年2月份以來，在深入調查研究的同時，我緊緊圍繞市委的決策部署，心無旁騖抓執行、抓推進、抓落實，從中感觸頗深、獲益良多。在招商引資、項目推進中，廣大黨員干部沖鋒在最前沿、服務在第一線，激揚了我們推進新型工業化的士氣和動力。在行政審批制度改革中，各職能部門心系發展大局、服從指揮調度，堅定了我們深化改革創新的信心和決心。在“三創聯動”工作中，社會各界義無反顧地支持創建、合心合力地推進創建，增強了我們志在必得的力量和勇氣。在民生六項工程尤其是老舊小區改造中，廣大群眾建言獻策、熱情參與、主動監督，深化了我們對尊重民意的理解和共識。尤其讓我感動的是，市委始終堅定地支持我，市人大、市政協始終熱忱地鼓勵我，市政府班子成員和同志們始終全力地配合我，這都是我做好工作的力量之基、信心之源。
由于工作關系，我經常會去項王故里，每次都能看到項王手植槐，新老樹枝盤如虬龍，皴裂樹皮刻滿滄桑。他是那么的平凡，土生土長的樹種，若不因了項羽，與其它樹木并無兩樣。他又是那么的不平凡，雖歷經雷電重擊、戰火侵襲、蟲害蠶食，卻依然堅韌不屈、枝繁葉茂、生機盎然，猶如一位歷史的守望者，見證了全市的滄桑巨變。每次凝望他，我的內心總會被一種力量所震撼，被一種精神所感染，有時候不覺進入物我兩化的境界。我市有活立木1600多萬立方米，全市人民對樹木有著特殊而深厚的情感。我就是這片遼闊森林中的一棵，深深扎根于**大地，親身參與、見證這里的變遷發展，忠誠守護、服務這里的父老鄉親。
我愿做**大地一棵樹，致力追求森林的繁榮興盛。參天大樹，始于種子。一粒種子之所以能夠長成參天大樹，是因為不斷向上的渴望。樹必須不停向上生長，才能獲取更多的陽光雨露。正是這股積極向上的力量，推動了樹的葳蕤、森林的繁盛。區域經濟發展也是如此，只有保持快速發展，才能搶占先機、構筑優勢，否則在激烈競爭的叢林中，也許只能做灌木、地被。我將保持緊迫感和責任感，始終堅持加快發展不動搖，以統籌“三大發展”、推進“九比競賽”活動為抓手，堅定不移地走新型工業化道路，致力于做大經濟總量、提高人口均量、優化發展質量，努力追求相對領先、沒有水分的經濟發展速度，追求結構合理、支撐有力的產業培育速度，追求穩定增收、優質均衡的民生保障速度，追求環境優化、后勁持久的生態建設速度，讓老百姓腰包一年年鼓起來、社會保障水平一步步高起來、城市面貌一片片靚起來；讓生活在這座城市里的每一個人都感到幸福和快樂，都感到體面和自豪。
我愿做**大地一棵樹，致力追求森林的生生不息。一芽識春，一葉知秋。老百姓對冷暖的感知與樹一樣敏感、一樣樸實，期盼收入能更高一點，住得能更好一點，過上安居樂業的日子；期盼不為看病上學發愁，不為養老著急，過上無憂無慮的日子；期盼孩子茁壯成長，事業蒸蒸日上，過上充滿希望的日子。樹草共生，花葉共榮，每一個期盼對老百姓的家計是那么的重要，這些多樣化的期盼就像森林中的落葉和冬眠，萬物休養生息，成就來年的壯麗。我愿做一棵時刻感應民意冷暖的民生之樹，始終堅持以問題和需求為導向，扎實做好民生實事的“加減法”，在特殊性民生、普惠性民生、基礎性民生、增長性民生的安排上做文章，在群眾少跑路、少負擔、少疑慮、少煩心的措施上下功夫；切實發揮好政府的“兜底”作用，認真做好社會救助工作，努力消除絕對貧困現象，不讓一個學生因貧困而失學輟學，不讓一個低保家庭因突發事故而流離失所。民生的確是個復雜而困難的大課題，但是重點突出各方要兼顧，把握大局細節要謹記，工作剛毅內心要柔軟，閱人無數對百姓不輕慢，這個社會一定會越來越好。
我愿做**大地一棵樹，致力追求森林的吐故納新。從幼苗到大樹、從孢子到動物，森林一直都在不斷吐故納新。一片森林看似靜態的，但實際上它每時每刻都在改善生態環境，煥發著全新的生命力。我市具有改革創新的優良傳統，沂濤新歌、春到上塘、耿車模式，以及近年來一系列改革創新的舉措，引領并支撐著科學跨越發展。世界發展變化太大太快，知識就是自己不知道的和不知道自己不知道的，我深知自己欠缺的太多，必須加強學習和修養，始終保持對新知識的渴求，始終保持對新事物的虛心和好奇，始終保持對社會規律的尊重和敬畏，從細節上觀察和研究問題，并將學習成果應用到實際工作事務中去。我將拿出更大的智慧、勇氣和堅持，進一步鞏固、深化已有的改革成果，切實加大重點領域和關鍵環節的攻堅力度，把發展中遇到的問題變為議題，從解決一個個議題入手推動改革進程，以先行先試增創競爭優勢，以創新突破贏得發展先機；充分尊重群眾的首創精神，始終對基層的改革抱持最大善意，“不貼左右的標簽”、“不扣主義的帽子”、“不打作秀的棒子”，多一點有聲的激勵、多一點寬容的理解、多一點真心的支持，讓改革創新真正成為我們的追求和習慣。
我愿做**大地一棵樹，致力追求森林的平衡法則。森林是一個復雜的生態系統，不同的植物有著各自的外形特征和生長條件，但他們的生命價值是一樣的、權利是一樣的，無論是大喬木還是真菌，都有著自己不可取代的分工，并組成不可分割的生態系統。維護這個系統，靠的是規則。人類社會與此一樣，承認差異、尊重選擇、和而不同，也是構建和諧社會的不二法則。在工作中，我將始終堅守程序和規則，矢志不渝地推動民主法治建設，致力于善治善政各項制度的點滴改良。推行開門立法，落實公民權利；暢通民意渠道，讓每個訴求都能得到及時回應；優化市場環境，讓每個市場主體都能充分參與競爭；拓展公平空間，讓每個誠實守信的人都能獲得應有回報；培育社會組織，引導公眾積極參與社會管理，推動公民權利意識和責任意識均衡發展。我將帶頭踐行民主和法治，凡重大問題決策、重大事項安排，都將廣泛征求社會各界意見，保障公眾的知情權、選擇權、表達權、監督權；嚴格按照法定權限管理經濟社會事務，努力把依法行政落實到政府工作的各個方面，不做凌駕于法律之上、超越于準繩之外、違逆于民意之勢、自外于民主之序的事。
我愿做**大地一棵樹，致力追求森林的共生共榮。從字面上看，“森林”是由五個木組成，已經形象地揭示了森林的特征：那就是種類繁多、結構豐富。獨木再大也很難抵擋風沙的侵襲，抱團成林才能經受住狂風暴雨。作為一個完整的生態系統，大家好才是真的好，大森林中每個“因子”無時無刻不在互換能量、緊密協作，共同抵御著種種風險，這是一個互為依存、彼此作用的自然世界，并形成良好的小氣候。我將堅決維護以書記為班長的市委領導，主動接受市人大、市政協的法律監督、工作監督和民主監督，努力發揚好政府班子團結協作的優良傳統，群策群力謀發展，同心同德干事業；積極投身黨的群眾路線教育實踐活動，充分相信群眾、緊緊依靠群眾、緊密團結群眾，從群眾中獲得源源不斷的前進動力、汲取破解難題的無窮智慧；充分調動社會各方面的積極性，使得每個人都能各顯其能、各得其所，形成上下一心、和衷共濟的良好氛圍。
我愿做**大地一棵樹，致力追求森林的永葆健康。森林繁茂旺盛，才能伴隨人類更加美好的生活。歲有枯榮，森林可能也會有災患。樹倒之前必先自枯。一棵樹的枯萎，往往是從根部開始；一片森林的衰敗，往往是從一棵樹開始。當病蟲害在森林系統中肆虐之時，森林的衰敗將不可避免。一樹榮枯事關森林，一人廉腐影響全局。我將帶領政府一班人，始終將勤政廉政擺在突出位置，把實干作為最好的“檢驗尺”，把公開作為最好的“緊箍咒”，把監督作為最好的“護身符”，致力在政府部門形成務實高效、廉潔從政的新風，致力在行業系統形成崇尚道德、依規履職的新風，致力在全社會形成廉榮貪恥、弘揚正氣的新風。打鐵還需自身硬。我將始終把廉潔自律作為從政操守，嚴格遵守中央和市市各項規定，不取法外之財，堅拒不義之利。凡是違規違紀的事堅決不沾邊，凡是為政不廉的事堅決不接觸，凡是的事堅決不伸手，不允許我的家人和親戚在此經商牟利，不允許身邊工作人員打著我的“旗號”辦私事，不允許本人的權力不受制約甚至失去監督，以勤政服務于民，以廉政取信于民。
在這片大森林中，每個人都是一棵普通的樹。我來自一個再普通不過的教師家庭，從來沒有想過會站在這個主席臺上。我非常幸運，每一步成長都得到了組織的培養和同志們的支持，得到了太多的陽光、雨露和雍培。其實，在大自然里，沒有誰比誰更重要，沒有誰比誰更高貴，無論是繁花佳木，還是百草鳴蟲，他們的地位都是平等的，他們在生態系統中作用都是同樣重要的。除卻職務頭銜，我只是一個普通人，喜歡陪家人到菜市場買菜回家做飯，也會去醫院掛號排隊看病人……這些使我時刻不會忘記自己來自哪里，時刻不會忘記生活瑣碎真實，時刻不會忘記滋養平民情懷。這次大會我去“代”了，但我今后仍會以“代”的作風做好“去代”的事。
成全一棵樹范文5
緊緊圍繞建設山水型新城鎮的目標，堅持“增綠量、上水平、抓管護、出精品”指導方針，本著政府組織、全社會參與、統一規劃、因地制宜、突出特色、講求實效的原則，通過街路廣場綠化建設，公共綠地、庭院綠化、小區綠化建設，使城鎮綠化建設水平得到全面提高，逐步形成全方位、多層次的綠化格局，最大限度的增加綠量。
二、工作任務
（一）公共綠地建設。完成廣場的綠化工程；完成移動公司門前、通信公司門前綠化工程；完成綠化改造任務；完成精品街路建設任務；完成東西旅游路補植任務；完成街路彩化任務；完成植物造型綠化彩化任務；完成綠化美化收尾工程。
（二）專用綠地建設。城鎮內各機關、團體、院校、企事業單位的庭院、家屬樓院、物業小區的綠化，要按照年區建委制定的綠化設計方案完成綠化任務；居民區也要本著見縫插綠的原則，能栽一棵樹，就栽一棵樹，能種一株花，就種一株花。
三、責任落實
（一）區園林處負責兩個廣場、七塊綠地建設，負責街路綠化改造、新植、補植、彩化及游園景點和植物造型建設。
（二）城鎮內各機關、團體、院校、企事業單位負責本單位庭院及家屬樓院的綠化、彩化。
（三）住宅小區開發商負責建成小區和新開發小區的綠化、彩化。
（四）城鎮各街道辦事處和社區負責所轄居民區的綠化。
四、標準及時限
兩個廣場及七塊綠地建設是年全區的重點工程，必須高起點、高標準，建成精品工程、標志性工程。此項工作要在月末前完成任務。
街路綠化改造、新植、補植要做到一街一品，一段一景，既要適當提高檔次又要因地制宜，成活率要達到95%以上。此項工作要在月日前完成。
街路彩化要做到三季有花、四季常青”花卉品種要多樣化，顏色要鮮艷，不許出現死秧、斷檔現象。此項工作要在月日前分期、分批完成。
各游園景點建設、植物造型要在月末前完成。
各單位庭院、家屬樓院已經綠化的要在年綠化的基礎上繼續鞏固、完善、提高，要在增綠量、出精品上下功夫，苗木要提高標準和檔次，草坪出現死塊要及時更新。單位庭院、家屬樓院綠化覆蓋率要達到25%以上，其中醫院要達到45%以上，學校要達到40%以上，體育場館要達到30%以上。具備綠化條件的單位要按園林部門的設計方案，月日前完成綠化彩化任務。栽植草花的必須栽植已開花的花苗。不具備綠化條件的單位，要在月日前擺放好花缽、花架、盆花。居民區綠化彩化要在月日前完成。
五、幾點要求
（一）要加快進行城鎮綠地系統規劃的編制工作。城市綠化建設必須堅持規劃先行。區規劃分局、國土資源分局、建委、林業等部門要對城鎮的綠化系統進行科學細致地規劃，要嚴格按照省市有關規定，確定我區的綠化用地，保證城鎮綠化的先進性和超前性。
（二）要實行“綠線”管理制度。規劃編制工作中，要將城市綠地區域在規劃中明確界定出來。建委、規劃、土地等部門要根據城鎮現狀予以界定“綠線”綠線”范圍內的用地不得改作它用，更不能進行新的經營性開發建設。侵占“綠線”要依據《城市規劃法》和《市城市綠化管理條例》從嚴查處。
（三）要加強對城鎮綠化美化工作的組織領導。各部門、各單位要高度重視城鎮綠化美化工作，要把加強綠化美化工作當作本部門的大事來抓。
（四）要加強城市綠化工程的養護管理工作。區建委要加強綠地的養護管理工作，做好病蟲害防治。綠化工程的成活率要達到95%要依法對樹木移植、砍伐、綠地占用進行嚴格審批。
成全一棵樹范文6
所謂的數學方法，就是解決數學問題的方法，即解決數學具體問題時所采用的方式、途徑和手段，也可以說是解決數學問題的策略。
數學思想是宏觀的，它具有普遍的指導意義。而數學方法是微觀的，它是解決數學問題的直接具體的手段，一般來說，前者給出了解決問題的方向，后者給出了解決問題的策略。但由于小學數學內容比較簡單，知識最為基礎，所以隱藏的思想思想和方法很難截然分開，所以小學數學通常把數學思想和方法看成一個整體概念，即小學數學思想方法。
《小學數學新課程標準》（修訂稿）把“雙基”改為“四基”，即在基礎知識和基本技能的基礎上增加了基本思想和基本活動經驗。這就說明數學思想的重要性，現代教學越來越重視思想和方法。而小學數學解題中會涉及到許多數學思想方法，重視對這些數學思想方法的滲透和應用，能發展學生思維，提高學習數學的興趣，培養學生的創新能力，學會思考問題，找到解決問題的途徑和策略，從而提高分析問題和解決問題的能力。
一、假設的思想方法
假設是先對題目中的條件或問題作出某種假設，然后按照題中的已知條件推算，根據數量出現的矛盾加以調整，最后找到正確答案的一種方法。假設思想是一種有意義的想象思維，掌握之后可以使要解決的問題更形象、具體，從而豐富解題思路。
一件工作，單獨做，甲需10天，乙需15天，丙需20天，現由三人合作，中途甲因事停工幾天，結果6天將工程完成，問甲停工幾天？
分析與解：此題考查的是分數應用題里的工程問題，工程問題的數量關系比較單純，只是工作總量、工作時間和工作效率之間的關系，但此題不是典型的工程問題，是較復雜的變式題。用假設的方法就變得簡單多了。假設甲沒有停工，三人合作，6天一共完成（++）？=？=，而完成全部工作都只完成單位“1”，即 ，與題意相矛盾，因為甲停工了，而多出的工作總量即-1=就是甲的，用除以甲的工效就是甲停工的天數。
二、轉化的思想方法
轉化的思想方法是由一種形式變換成另一種形式的思想方法，而其本身的大小是不變的。在教學三角形、平行四邊形及梯形面積公式的推導時，利用的就是轉化的思想，而在許多的解題當中應用了大量的這種方法。
例 用一根繩子去測一棵樹的周長，用繩子的繞樹4周還余米，用繩子的繞樹2周還余米，繩子的長度和樹的周長各是多少？
分析與解：此題敘述比較復雜，讓人 難以弄懂，其實只要把已知條件的敘述方式轉化為：用一根繩子去測一棵樹的周長，如果繞8周（繩子的繞繞4周，相當于整根繩子繞8周）還余（），如果繞6周（繩子的繞繞2周，相當于整根繩子繞6）還余4米（），@樣一轉化，就變成了典型的盈虧問題，用盈虧問題的解答方法來解此題不就容易多了。
樹的周長：
繩長：1.8？+4=14.8（米）
三、數形結合的思想方法
數和形是數學研究的兩個主要對象，數離不開形，形離不開數。一方面抽象的數概念、復雜的數量關系，借助圖形，使之直觀化、形象化、簡單化。另一方面，復雜的形體可以用簡單的數量關系表示。在解應用題中常常借助線段圖的直觀幫助分析數量關系。
有一群猴子分一堆桃子，第一只猴子分了全部桃子的，第只猴子分了剩下桃子的，第三只猴子分了這時剩下的……第九只猴子分了第八只猴子分后剩下的，最后第十只猴子正好分了10個桃子。這堆桃子有多少個？
分析與解：此題篇幅長、數據多，信息量大。既考察學生的閱讀理解能力，又考察學生利用分數解決實際問題的能力。但如果單從字面意思來理解這道題很難，很復雜，由于單位“1”在不斷地變化，因此給學生造成很大的困擾，可是如果用線段圖來表示題目的意思，不難分析出數量關系了。
第一只猴分得全部的：
第二只猴分得余下的：
