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高級工程師職稱考試范文1
對于很多參加山東高考的同學來說，最關心的是什么時候填報志愿，和高考成績的公布時間，下面是小編為大家整理2021山東高考成績及志愿填報公布時間出爐，希望能幫助到大家!
山東高考成績及志愿填報公布時間根據山東2021年夏季高考須知，2021年山東高考成績將于6月27日前公布，6月15至17日進行志愿填報模擬演練，首次志愿填報將于在6月30日開始。
2021山東高考填報志愿時間具體安排6月30日，填報普通類提前批和體育類提前批第1次志愿，填報藝術類本科提前批第1次志愿，填報春季高考技能拔尖人才第1次志愿。其中，普通類提前批包括軍事、公安、航海、消防、公費師范(醫學、農科)生、委培師范生、綜合評價招生、高水平運動員、飛行技術等類型的本科招生，以及飛行技術、直招士官生等類型?？普猩?體育類提前批包括省屬公費師范生等類型的本科招生。
7月5日至8日，填報普通類特殊類型批志愿;填報普通類常規批和體育類常規批第1次志愿;填報藝術類本科批第1次志愿;填報春季高考本科批第1次志愿。
7月14日，填報普通類提前批、藝術類本科提前批和體育類提前批第2次志愿;填報春季高考技能拔尖人才第2次志愿。
7月22日，填報藝術類本科批第2次志愿、春季高考本科批第2次志愿。
7月26日，填報藝術類本科批第3次志愿、春季高考本科批第3次志愿。
7月26日至28日，填報普通類、體育類常規批第2次志愿;填報藝術類?？婆?次志愿、春季高考?？婆?含技能拔尖人才)第1次志愿。
8月2日至3日，填報普通類、體育類常規批第3次志愿;填報藝術類?？婆?次志愿、春季高考?？婆?次志愿。
山東高考志愿填報事項1.預計6月26日公布夏季高考與等級考成績，網址：cx.sdzk.cn/。
2.山東省2020年普通高校招生采用網上填報志愿方式，考生自行選擇地點上網填報。
考生選擇高校和專業應該認真了解高校有關信息和2020年招生章程。
3.志愿須由考生本人填報，不得由他人代替，因考生本人泄露密碼或由他人代報志愿造成的一切后果自負。
4.考生應根據本人成績及相關批次、科類分數要求填報志愿。
上網填報志愿網址: wsbm.sdzk.cn/。
5.每次志愿錄取未完成的計劃.分別在下一次志愿填報前公布，可登錄網站(
hp:/sdzk.cn )及時查詢。
6.考生須按規定日期填報志愿，各批次志愿填報時間均為每天9:00-18:00.
7.考生填報志愿時，需要填寫個人登錄密碼和手機短信密碼。
若忘記登錄密碼或丟失手機短信密碼，可嘗試通過“密碼找回”功能找回相應密碼，如找回密碼不成功，需持本人身份證和準考證到縣(市、區)招辦申請找回密碼。
8.考生每次填報志愿完成后，都要點擊“提交保存志愿”按鈕，否則所填報志愿無效。
每批次填報志愿時，首次成功提交后最多可修改5次，最后一次提交成功的志愿即為該批次的有效志愿。
9.在同一錄取批次內，藝術類、體育類考生只能在普通類，藝術類、體育類中選擇一類志愿填報。
10.填報志愿模擬演練時間為7月14日-17日，考生可登錄wsbm.sdzk.cn/進行操作練習。
11.為方便考生查詢和預選志愿，2020年提供志愿填報輔助系統，通過網址(wsbm.sdzk.cn/)登錄。
高級工程師職稱考試范文2
【關鍵詞】高層建筑；深基坑支護；施工技術
在高層建筑工程施工中，最為關鍵的就是確保工程施工質量與施工安全，因此就需要應用先進的工程施工技術。其中通過應用深基坑支護技術可以促使建筑物保持在穩定狀態，確保使用者的生命財產安全。因此，高層建筑安全施工中需要強化工程施工管理，提高高層建筑深基坑支護技術的質量與水平。
1深基坑支護施工主要特征
深基坑支護技術具有一定的復雜性，同時結合了多門學科的相關知識。對于高層建筑來說，深基坑支護技術的施工水平對其質量有著較大的影響。但是因為深基坑支護技術是臨時工程，因此，在施工中，一些施工單位為了獲取更多的經濟收益，會減少支出成本，進而會降低深基坑支護的穩定程度及強度，影響了工程的安全性，甚至會引發安全事故。由于深基坑施工是迎合城市建設需求而應用的，所以在選擇施工地點的時候比較被動，同時其施工條件及地質狀況也存在一定的復雜性。如果施工區域土壤含水量較大，在施工過程中會發生土體滑動事故或支護結構穩定性不佳等，其一方面對正常施工產生影響，另一方面還會去周圍區域的安全性產生影響。同時深基坑支護技術的施工時間相對較長、施工規模較大，成本較高。
2高層建筑深基坑支護施工技術簡論
2.1邊坡開挖技術
所謂邊坡開挖具體指的就是依照設計角度講深基坑周圍的圍護結構加以放坡施工。邊坡開挖的難度較低，但是其會開挖大量的土方，土方邊坡的大小要結合填方的具體高度、挖方的具體深度以及區域地質狀況加以明確。通常情況下土方邊坡包括階梯型、折線型以及直線型。在邊坡開挖的過程中，如果坡度較大容易引發塌方問題。如果坡度較小，會促使施工工作量增加，造成空間的浪費。邊坡開發施工通常是在較為開闊、地質狀況佳且地下水位較低的場地下施工的，可以結合實際狀況，合理選擇完全深度開挖或局部深部開挖的方式。
2.2深基坑攪拌支護技術
在高層建筑深基坑支護施工的過程中，最為關鍵的技術就是深基坑攪拌支護技術。通常是對軟土與施工固化劑進行攪拌，確保其處在均勻狀態下，一般會將水泥作為主要固化劑。通過軟土及水泥的相互作用，提高支護結構的強度，進而提高高層建筑深基坑支護結構的穩定性，對基坑加以保護，防止土層發生沉降或位移，最終實現阻擋土樣的目的。除此之外，通過應用深基坑攪拌支護技術可以將土壤中的水分阻擋在外，防止水分破壞深基坑的穩定程度。在利用該技術施工的過程中，在開挖建筑基坑的時候，要保證開挖深度符合設計要求，同時還要有效提高深基坑攪拌支護的普遍適應性。在開挖高層建筑深基坑的過程中，要及時清理挖出的土壤，防止施工對周圍環境的影響及破壞。在工程施工中，還要注意保護施工區域的電纜及其他地下管線，防止施工對其的破壞。有關管理人員要提前擬定好施工規劃方案，如果發生問題，要立即進行處理，確保工程施工的穩定運行。
2.3土釘支護技術
所謂土釘支護技術具體指的就是借助土體及土釘間的作用力加固邊坡，提高增體的穩定程度。通常情況下，由于拉力作用和彎矩作用會導致土體發生變形，因此在深基坑施工過程中，要根據具體的施工情況和施工標準合理的設計施工計劃。同時還要對土釘進行拔拉的實驗，如果檢驗合格才可予以施工。結合鉆機的具體長度對深孔施工產生的影響對孔口深度進行恰當計算，同時還要對水灰比進行嚴格控制。
2.4排樁支護施工技術探析
高層建筑深基坑支護中最為常見的技術之一就是排樁支護。要結合具體情況，通過利用混凝土灌注樁及其他構件構成阻擋土壤的土地，進而制作支護結構。雖然混凝土灌注樁具有高施工效率、便捷施工及高承載力的優勢，但該技術的施工成本相對較高，同時施工進度相對來說比較緩慢，經濟效益相對偏低，只有合理處理水泥，才可以獲取一定的經濟社會效益。一般狀況下，排樁支護施工技術包括緊密式排列排樁技術及疏散式排樁技術。結合成孔的方式可以將灌注樁劃分為套管成孔及護壁鉆孔兩種。
3優化高層建筑深基坑支護施工技術的措施
3.1強化對高層建筑深基坑支護技術的設計與掌控
在高層建筑深基坑支護工程施工之前，對深基坑支護進行設計，不僅夠對整個的深基坑支護工程進行把我，還能夠有效的保障深基坑支護施工的順利進行。在整個高層建筑的工程中，地理環境、工程設計參數等都有很大的影響。這些在很大程度上也影響深基坑支護工程的難度。為防止出現深基坑支護設計出現問題，設計者要及時了解施工區域的材料、結構、水文條件及地質條件。同時工程的施工人員也要對整個工程有一個整體的把握和了解，能夠保證工程能夠順利的開展。
3.2加強對支護結構變形狀況的檢測
在高層建筑施工中，要加強對支護結構變形狀況的監測，重點剖析深基坑邊坡的形變、建筑地下管線變形狀況以及周圍建筑的形變狀況，同時將監測的數據進行匯總分析，同時對高層建筑深基坑支護結構的效果進行有效掌控。在進行監測的過程中，要盡量對測量精度進行嚴格控制，一旦發現問題，要及時采取措施進行處理，結合具體的情況，對施工設計方案進行完善，最大程度的提升基坑施工質量，避免出現質量問題。
4結語
本文從深基坑支護技術特點入手，探討了其具體的應用及優化措施，希冀為高層建筑深基坑支護施工提供必要的參考意義。
參考文獻
[1]張新剛.泵站工程基坑施工中的關鍵技術分析[J].科技創新與應用，2014，02：169
[2]陳樹欣.對水工建筑基坑開挖施工技術的分析[J].科技與企業，2014，01：161-162
[3]邵淑紅.深基坑處理技術在民用建筑工程中的應用[J].科技創新與應用，2014，04：220
高級工程師職稱考試范文3
（1）考試形式單一
紙質試卷考試主要考核學生掌握理論知識的情況，上機考試突出學生對某一技能點的掌握?？荚囆问絾我唬己藘热輦戎赜谡n上學習的知識或技能，忽略了對學生職業素養和社會能力的培養。
（2）一考定結果，不適應高職學生特點
期末總評成績廣泛采用的評價方式是，期末總評成績=期末考試成績+平時成績，能夠將平時成績和期末考試有機結合。高職學生的學習情緒化較強，對感興趣的東西學習積極性較高，而對枯燥的內容學習效率較低。因課程和教師存在差異，在某些課程教學中存在不注重過程評價的現象，給學生造成只要出勤率高，不管課堂上學不學習，平時成績都應該是滿分的錯覺。此外，一考定結果普遍存在，有些學生不擅長考試，造成平時學得不錯，考試成績不理想的結果，在一定程度上打擊了學生的學習積極性。
為解決上述問題，培養學生的職業道德和職業能力，我校計算機系網絡系統管理教研室開展了如下工作：多次專業調研，分析職業崗位核心技能科學優化課程體系；充分總結基于工作過程的課程開發，教學內容、教學方法改革經驗；多次參加北京市和全國職業院校信息類技能大賽，在總結上述工作經驗的基礎上，進行了基于工作過程的網絡系統管理專業課程聯合考試改革。
1 基于工作過程的考試改革思路
1.1 基于工作過程多門課程聯合考試
在考試設計中，采用實際項目貫穿本學期學習課程的考核。例如：將網絡規劃、網絡配置、服務器配置、網頁制作等課程，以系統集成類項目貫穿起來，學生以團隊的形式，參加考試。
在教學階段采用并行教學，每門課程中設置針對該門課程的模塊，每學完一個模塊，在課內進行模塊考試，學完一門課程后，進行課程獨立理論和實踐考試。期末考試串行進行，針對網絡工程類項目的實施工作過程進行串行考試。
1.2 知識和技能并重
在課程考試和基于工作過程的聯合考試改革中，每門課程模塊考試的理論考試和操作考試并重，理論部分側重于實際工程項目中實用的內容，即學生必須知道的一些理論知識，目的是提升學生的應變能力，幫助學生理清解決實踐中遇到的故障的思路。模塊技能考核側重于幫助學生測評掌握某一技術的情況，在模塊學完后進行，教師在下一次課程開始前評定，并給每一個學生寫評語，計入其平時成績。
與其他傳統考試方式不同，由于課程并行開設，期末考試串行進行，在基于工作過程的專業課程考試中，必須保證學生每個模塊都掌握，尤其是對較為基礎的課程及知識的掌握，為滿足這一需求，對于模塊測試沒有通過的學生，任課教師負責對學生加強輔導和監督，并進行補測，確保所有學生都掌握每個模塊的知識和技能。
1.3 強化職業道德和社會能力的培養
期末考試的進行基于一個工程項目，該項目綜合該學期學習的各門課程，串行開展，按照工程實施思路進行課程考試安排?？荚囬_始前，發給學生項目需求文檔和最終參照國標編制的驗收評價標準。學生以團隊的形式完成，需要對實際的工程項目進行分解，劃分階段，明確任務，任課教師進行確認。
每一階段任務完成后，所有任課教師組成小組對學生的完成情況進行驗收，組織學生答辯，撰寫工程文檔，完成該任務對應課程的期末考試成績評定。在評分標準中，將職業道德和社會能力部分納入評價指標，綜合評定。評價中不但考慮完成質量，還要考慮學生的完成時間，即熟練度。最后一個階段完成后進行項目成果展示，評定全部成績。在考核中，本著錯誤結果不傳遞的原則，前一階段完成情況不影響后一階段的考試。
2 課程考試改革實踐
2.1 考試改革方案
經過充分研討后，網絡系統管理專業教研室確定了網絡工程綜合實訓和Linux系統管理兩門課程聯合實施基于工作過程考核的課程實踐。
（1）課程簡介
網絡工程綜合實訓課程是網絡系統管理專業的一門網絡類技能核心課程，共64學時，4學分，主要包括6個模塊，旨在幫助學生掌握網絡工程實施的過程和方法，綜合應用網絡技術完成整體工程。Linux系統管理是網絡系統管理專業系統類的一門核心課程，48學時，3學分，主要包括8個模塊，主要定位是讓學生掌握從事（2）考試方案
（3）評價指標
2.2 實施效果
（1）有效激發學生學習興趣
開學初，將兩門課程擬采取的授課和考試形式向學生公布，并介紹課程對應于網絡系統管理職業的定位和目標，講解學習方法和整體評價方式、標準。第一次模塊考核反饋意見后，學生出勤率和到課學習情況明顯改善。學生逐步對網絡工程以及Linux系統產生興趣，下課后自覺在實訓室完成任務。期末考試中無作弊現象。
（2）學生職業素養有所提高
考試改革班級2010級網絡系統管理班學生參加2013年度北京市職業院校技能大賽（高職組）信息安全賽獲得二等獎，并獲得出線資格，代表北京市參加全國職業院校技能大賽。
該班學生初次就業專業對口率達到93%，即使是在校學習成績不是非常優秀的學生，也選擇了網絡系統管理專業崗位就業。
課程結束后，該班學生赴中軟實習實訓基地進行封閉式集訓，校外實習指導教師一致反映，該班學生的網絡、系統基礎扎實，為完成真實項目打下了堅實的基礎。
3 改革體會
3.1 考試是提升學生職業素質和社會能力的機會
俗話說“考考考老師的法寶，分分分學生的命根”，采用一次傳統單一形式的考試評判學生的學習情況已經不適應時展的要求，職業教育以就業為導向，考試作為重要的環節，要體現職業教育特點，適合學生群體特征，加強對他們職業能力的培養。
考試既是考核學生的技能，更是展示學生綜合能力的平臺，設計良好的考試是對學生學習情況的集中反饋，同時也是幫助學生發現不足，查缺補漏的契機，在幫助他們提高能力的同時，使其逐步養成良好的習慣，從而具備職業素養，成為一名真正的職業人。
在考試設計和實施過程中，要堅持知識與技能并重、能力和素養并重這兩個原則，有效考核學生的實際能力。
高級工程師職稱考試范文4
序號
工作單位
姓名
性別
民族
出生年月
申報資格名稱
申報專業
1
蘇尼特右旗婦幼保健計劃生育服務中心
仝玉蘭
女
蒙古
1967.11
高級工程師職稱考試范文5
關鍵詞：高速公路 質量管理 問題 對策
近年來，隨著我國社會主義市場經濟的不斷發展，帶動了我國城市化進程的快速推進。隨著城市規模的不斷發展和擴大，為了適應交通要求的日益增長，政府開始建設大量的公路尤其要高速公路工程。高速公路的工程質量是城市建設平穩、快速發展的保障，直接關系著人民群眾的公共利益和人身財產的安全，影響到政府在社會群眾中的威信和形象，以及城市基礎設施的建設和國民經濟的發展。因此，加強高速公路工程的施工技術和質量管理，提高高速公路的技術質量水平已經成為城市基礎建設工作中亟待解決的問題。本文就目前我國高速公路工程質量管理過程中存在一些問題就那些分析和總結，并就如何提高高速公路的工作質量管理提出自己的建議和看法，以便更好的促進高速公路建設的快速、平穩、可靠、安全發展。
一、高速公路質量管理中常見的問題
目前，我國的高速公路的工程質量管理過程中常見的問題和不足主要有以下幾個方面的內容，即：
1、設計問題。目前，我國的高速公路建設中出現的質量管理問題有很多是設計不合理造成的。規劃設計人員在進行高速公路設計時，由于有些設計人員缺乏充足、先進的專業知識和技術能力，沒有豐富的高速公路的設計實踐經驗，致使在進行設計時，不能做出科學、合理、切實、可行的高速公路工程施工設計，造成了社會經濟的損失。
2、質量監督的力度不足。由于高速公路的建設單位多為政府主管部門，監督站受其管轄，因此，在進行相關行政處監督罰時，不能做到公平、公正，往往是處罰少遷就多，或者根本不處罰。監督站沒有權威性，各責任方的違法違規行為屢禁不止，使高速公路工程的行政監督處罰工作成為一紙空文。
3、路面問題。在高速公路的施工質量管理中，常常會出現路面的起砂、開裂、蜂窩麻面等現象，其主要的原因在于：第一，水泥、石、砂等由于加水量不準、計量錯誤、拌和不均、攪拌時間短等問題，造成的混凝土的離析。第二，水泥配比不合格。由于混凝土在配置攪拌時的水灰比例不合格，造成混凝土表面強度的降低，使得高速公路在投入使用后容易出現磨損、起砂。第三，混凝土的澆筑流程不規范。沒有嚴格的按照混凝土的澆筑流程進行操作，在振搗過程中出現過振或者漏振的現象，下料的高度不合理，造成混凝土中存有氣泡等。第四，壓光收抹的控制時間不足，養護管理的措施不當，造成高速公路路面的開裂、脫皮等。第五，施工中施工縫的預留不當引起的高速公路混凝土表層出現裂縫。
4、回填土問題。高速公路路基的穩定性和強度是整個高速公路能夠順利通車使用的基本保障和條件，由于在高速公路的地下部分鋪設了很到不同類型、功能的管線，因此必須密實溝槽的回填土，以確保路基的穩定。然而，在實際施工中，有些施工單位在進行土方回填時，其回填的厚度、土質、碾壓、密實度等方面達不到設計施工的標準，造成高速公路路面結構和路基產生沉陷，低下管道的上部出現破裂，從而威脅到整個高速公路的穩定。
二、加強高速公路施工質量管理的對策
針對上述文章中提到的有關高速公路在施工過程的工程質量管理中存在的一些問題和缺陷，在實際的施工管理過程中，建設施工單位可以通過采取以下幾個方面的措施，來提高高速公路工程質量管理的質量和水平。
1、嚴格把關，加強對原材料的質量檢測和審核。施工單位在選擇采購施工原材料時，必須要嚴格按照施工設計人員的設計要求進行規格和數量的選擇。對不同廠家的材料進行質量的比較和篩選，盡量選擇規模較大的、有產品質量資質的正規廠家生產的材料，并向廠家索取產品的出廠合格證等資料。在材料進場后，組織專業技術人員對材料進行現場抽樣檢測，對質量不合格的材料一定要予以退回，絕不允許其進入施工環節，以便從源頭上保證工程項目的施工質量。
2、建立和完善高速公路工程的施工質量管理控制體系，落實質量目標責任制。要建立健全工程質量管理體系和質量目標責任制，加強工程質量的管理和控制。施工單位要制定嚴格、詳細、明確的施工質量管理的相關規章制度，嚴格控制工程施工過程中的各項作業環節，明確各施工環節的質量標準和目標，并對完工的施工環節進行嚴格的質量檢測，避免不合格作業進入下一個施工環節。同時，要貫徹落實施工質量目標責任制，明確施工作業中各方的質量責任，將目標責任落實到具體的個人。此外，還應設立科學、合理的獎懲制度，提高施工人員的工作認真性和主動性，避免偷工減料現象的發生。
3、提高施工工藝的技術水平，確保施工作業的質量。建設施工單位要努力更新自身的施工工藝，不斷引進和應用先進的施工技術進行高速公路工程的施工和管理。在施工管理過程中，要樹立技術品牌觀念，不斷在工程實踐中創新工藝技術，改進工藝流程和操作規范，以推動科技進步，提高高速公路工程施工的質量水平。
4、加強人員的素質培訓。施工單位要定期對管理人員、技術人員和施工人員進行職業道德和專業技能等方面的教育培訓，提高員工的思想道德水平和職業道德素質，加強員工自身的專業知識的儲備和施工技術能力。熟悉和掌握高速公路工程的工作環境和操作規范流程，不斷適應新材料、新工藝、新設備和新技術的要求，以提高高速公路工程施工的質量水平。
5、加大質量監督力度，建立質量監督體系。政府要加大對高速公路工程項目施工質量的監督范圍和力度，對工程施工的質量進行全過程、全方位的監督、檢查和控制，建立健全相關的高速公路工程質量監督法律法規，確保有關部門在進行執法和質量檢測時都能做到有法可依、依法行事，充分發揮它的導向監督作用。對存在質量問題或者違法違規現象的項目要予以嚴格的處罰，做到執法必嚴、違法必究。
結語：
高速公路工程施工質量管理的水平對城市基礎設施的建設管理和經濟發展速度都有著重要的意義和作用。針對高速公路施工管理中的存在的質量問題，政府相關部門要完善質量管理體系，提高技術水平和施工質量，加強監督管理，嚴把工程質量關，科學的、有序的進行高速公路工程項目的建設，從而促進城市的基礎設施建設工作的順利進行和社會經濟的平穩、快速發展。
參考文獻：
[1] 袁泉.淺談高速公路工程質量管理[J].中國高新技術企業，2010（12）
[2] 徐德軍.對當前高速公路施工質量管理的思考[J].化學工程與裝備，2008（03）
高級工程師職稱考試范文6
關鍵詞：模擬公司；國際貿易實務課程；高職教育；教學改革
一、模擬教學法
“模擬公司”起源于上世紀50年代的德國，是指人為創造的經濟活動仿真模擬環境，作為經濟類專業的實踐教學場所和組織形式?！澳M公司”教學法是由學生在教師的指導和幫助下建立的虛擬公司，這種虛擬公司是在封閉的經濟體系內與其他模擬公司發生“業務”關系，除了貨物和貨幣外，可以包含所有真實公司的所有商務活動，學生可在模擬公司的不同部門進行輪崗操作實習，經歷公司全部運營過程，了解和弄清其各環節之間的聯系，而不必承擔任何經濟活動風險。模擬公司教學法集中體現了行為導向教學法的核心理念：一是以學生為中心、自主性學習為主，二是學生參加教學全過程：收集信息、制定計劃、做出決策、實施計劃、反饋控制、評估成果；三是教師是學習的組織者、咨詢者和伙伴。這種教學方法打破了傳統的先講理論后實踐的模式，采用“先實踐再理論”的方法，可以使學生加深對基礎理論的理解，對崗位所需的知識、法律法規的認識，加強他們對職業技能的掌握，了解員工之間、部門之間的工作協作，提高學生的學習主動性和積極性，從感性認識提升到理性認識。“模擬公司”的實質是一種實踐教學方法。
二、模擬公司教學法在國際貿易實務教學中的實踐
國際貿易實務是一門實踐性和操作性很強的課程，近年來，高職教育的教學改革使國際貿易實務課程的教學方法已突破了傳統的純講授法模式，開展了案例分析法、課堂討論法以及項目教學法等行為導向教學法的嘗試，取得了一定的成效。但是，由于在課程的教學安排上仍然是以教師為中心，注重理論的系統性和完整性，學生不能通過身如其境的商務情景進行訓練，掌握實際職業能力，同時也缺乏對學生綜合職業素質的培養，難以達到培養應用型人才的效果。隨著用人單位對職業崗位技能要求的提高，對職業教育也提出了更高的要求，如何使高職院校的應屆畢業生能立即融入到公司的組織結構中，完全勝任崗位工作，筆者通過多種教學模式的教學實踐，認為模擬公司教學法是適合高職院校國際貿易實務課程教學中的有效模式。
(一)模擬公司教學法在本課程中應用的前提條件
1 相關課程的開設。在開設國際貿易實務課程之前或同時，須開設市場營銷、市場分析與預測、商務英語函電、網絡技術應用、電子商務等相關課程，學生通過學習相關的基礎知識，掌握一定的學習技能，能夠針對外貿商品作國際市場行情調研以及客戶情況的調研，進行市場分析與預測以及營銷策劃，熟悉、掌握相關商務英語詞匯和專業術語，可以利用互聯網絡進行資料搜索、利用計算機以及辦公軟件制作各種單證等。
2 教師的素質能力要求。要求教師必須贊成這種教學方案，掌握行為導向的實訓原則，熟悉崗位技能要求，具備一定的專業能力、教學組織能力和與人交往能力，以及相應的企業商務實踐工作經驗。
3 軟硬件的支持。設置計算機網絡條件下模擬實驗室，配備良好軟、硬件設施，建立一套既有進出口貿易的單項操作又有綜合技能訓練的進出口業務的職場模擬平臺，使學生更多地了解外貿業務的實際操作。
(二)模擬公司教學法在本課程中的具體實施過程和內容
1 外貿模擬公司的籌建。教師在實施模擬公司教學時，根據外貿公司的工作內容，將授課班級的學生進行分組，成立若干模擬外貿公司，并設立業務部、采購部、財務部、物流部等組織機構，由學生擔任總經理和各部門成員，互相之間分工協作。模擬公司成立后，確定公司經營產品或服務范圍，以組(公司)為單位開展外貿業務活動。教師要求各模擬小組撰寫模擬公司的《可行性研究報告》、《模擬公司章程》以及公司組織結構圖，建立崗位責任制。
2 外貿商務模擬。①模擬外貿公司交易前準備。鼓勵學生利用互聯網信息平臺，搜索國際市場上與模擬公司所經營的商品相關的購銷信息資料，進行分析、整理和思考，撰寫《外銷商品調研報告》，完成《外貿業務經營方案》；在模擬公司教學中可以申請一個公共的電子郵箱或建立商業網站，以便于各模擬公司之間在網上商品信息，尋找貿易伙伴。⑦模擬外貿公司交易磋商、商務談判與報價核算。模擬公司利用互聯網信息平臺，通過email的方式進行交易磋商；組成模擬商業談判陣容、劃分談判角色，按照一定的基本程序進行商務談判；要求學生根據模擬公司經營的產品的相關資料，選擇合適的價格術語，計算采購成本、出口退稅收入、國內費用、運輸保險費用和銀行費用，確定外銷商品的最終成本、費用和利潤，制作《出口商品報價核算表》。③模擬合同的簽訂。根據模擬公司商定的有關商品信息及運輸保險、支付條件等內容，草擬合同文本。買賣雙方就草擬的合同中條款進行洽談、修改，直至雙方達成一致，形成最終的購(銷)合同文本(中英文各一式兩份)，雙方代表簽字并交換合同文本。
3 外貿流程模擬。根據外貿公司的操作流程，要求學生以模擬公司簽訂的合同為基礎，按外貿作業流程進行仿真練習，內容包括的信用證的催證、審證和改證、外銷商品的生產跟單，托運(貨代)業務、投保業務、報檢報關業務、收匯核銷等等。根據所簽訂的合同和信用證的要求，制作外貿業務所需的各種單證如：商業發票、裝箱單、質量證書、匯票、托運單、海運提單、裝船通知書、報檢單、報關單等。在流程模擬過程中，可以在老師的指導下，由學生按小組扮演買方、賣方、銀行、商檢部門、船方、工廠等角色。通過外貿業務流程模擬，使學生體驗外貿業務工作所需要的具體要求，能夠有效地提高自己的外貿專業技能。
(三)模擬公司教學法在本課程中評價方法
為了激發學生在模擬公司的創業動力和學習主動性，公平公正地評價每一位學生，應以考核應用能力為主，將過程考核與目標考核相結合，并把考核貫穿于整個教學過程。應用能力的評判方式由平時記錄考核、獨立作業(書面論文質量)和集體成績幾部分組成，其中集體成績是每當一個階段學習完成后進行一個總結和反饋，可以由各模擬公司利用PPT的方式向由教師和外貿專家以及推選出的學生代表組成的評議組進行演示(Presentation)，介紹在模擬公司的業務經營過程、合作解決問題的經驗教訓和體會，最后由評議組現場評議并提出整改意見。
(四)模擬公司教學法在本課程中的實施效果
1 模擬公司的教學模式使學生身入其境，不再感到學習的枯燥無味，而是積極主動地參與模擬公司所需的信息資源的搜索、營銷方案的策劃，進行外貿業務的操作實踐，以用促學，從做中學，邊用邊學，學生們如身臨其境，自主學習的動力很高。
2 學生通過仿真的模擬公司訓練，對國際貿易運作流程有了全方位的認識，掌握了基本業務操作方法，對本課程的外延知識(外貿成本核算、外貿函電、國際市場營銷等課程)也有了進一步的融會貫通，充分地發揮了他們的學習潛能，為適應未來的職業工作需求打下了良好的基礎。
3 學生在模擬公司的經營活動中明確了企業的經營目標和組織機構，加強了學生之間的團結協作、遇到突發事件時的應變能力、工作不順時的受挫能力，即綜合職業素質的培養，有助于提高學生的創業能力，為學生進入真實的社會打下了良好的基礎，達到了高職全面推進素質教學的目的。
三、模擬公司教學法在國際貿易實務教學中實踐的思考
1 在仿真的模擬公司商務環境中，學生處于學習的主體地位，是經營活動直接參與者或決策者，而教師則充當指導者或咨詢顧問的作用，從而可極大地激發學生學習的主動性和積極性。
2 在模擬公司教學過程中，還可以穿插行為導向教學法的其他教學方法，如角色扮演法，由學生扮演海關人員對模擬報關人員提供的報關單據進行審核，使學生除體驗自身角色的內涵活動的同時，又體驗對方角色的心理和任務，從而充分展現現實社會中各種角色的作用，達到培養學生社會能力和交際能力的目的。
