前言：中文期刊網精心挑選了手折垃圾桶范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
手折垃圾桶范文1
1、質量不太好，有破損的，洗干凈，打個包放在垃圾桶旁邊，表示你不要了，但有人愿意要可以拿走；
2、質量不錯，較新，只是尺寸不合適或是不喜歡了，可以看看親人朋友有沒有合適穿的，可以送人，但這個過程之中，特別重要的，不要送給那些平時有點講究或是自尊較強的親朋，搞不好得罪人。
3、質量不論，但是吊牌未摘，也就是未穿過的，這種有一個好去處，就是閑魚類的二手售賣網站。拍幾張漂亮一點的照片，價格大概在五折左右，會有人關注。
（來源：文章屋網 ）
手折垃圾桶范文2
一連幾天，我的桌面上都陸續的出現了五角星，一次有十顆，做的很漂亮，我馬上想到了你，哦，原來是你折的，剛開始，我將五角星扔進了垃圾桶，可是，你天天都放在我桌面上十顆五角星，讓我忍不住將它們放回家里的一個玻璃瓶里，慢慢的，玻璃瓶滿了，我們也畢業了。
來到了新的初中，見到了新的老師，交到了新的朋友，而你卻消失了。再也沒有那個每天都往我桌面上放五角星的你，再也沒有那個在我上課打瞌睡時，被老師點名，告訴我答案的你，再也沒有那個看到我很累然后跑到樓下給我買咖啡的你。
后來，我在書店里碰到了你，你并不是在買書，而是把手伸進那些沒有拉好鏈的書包，企圖偷到一些錢，我馬上走到了你的面前，拉起你的手，將你拉出書店。你看見了我，像是一個驚慌的兔子逃避著我的目光，我并沒有談到你偷錢的事，只是輕輕地說：“你變了！你再也不是那個天天給我五角星的人了，你變得陌生……”說到這里，我停住了，因為我看見你利索的從口袋里拿出一包煙，在熟練的打火機，然后貪婪的吸了一口煙，我根本不相信這個事實，呆住了。你看見我這個樣子，冷笑了一聲，說：“怎么？害怕了！”“你陌生到讓我害怕！”說完這句話的我，迅速的逃離了，只聽見你高聲的說：“他已經死了！”接著是聽見一聲大笑。
手折垃圾桶范文3
PET：常用來制作礦泉水瓶、可樂飲料瓶、果汁瓶、屏幕保護膜及其它透明保護膜等，通常呈無色透明。因為它只可耐熱至70℃，所以這種飲料瓶只適合裝冷飲和暖飲，裝高溫液體（如：熱開水）或加熱則易變形，有對人體有害的物質溶出；并且該塑料制品使用10個月后，可能會釋放出致癌物，對人體具有毒性。PET也可紡絲，就是我們常說的滌綸，故而奧運期間有回收飲料瓶制衣的說法。許多追求透氣和輕便的運動服就是滌綸制成的，很久以前流行的衣料“的確良”也是此物，但是限于當時紡絲手段的落后，的確良衣物穿著上不如現在的舒服。此外PET亦有許多工程應用。
HDPE：適宜于裝食品及藥品，裝清潔用品和沐浴產品瓶，酸奶瓶，口香糖瓶，購物袋，垃圾桶，農業用管，杯座，汽車障礙，運動場設備與復合式塑膠木材等。目前超市和商場中使用的塑料袋多是此種材質制成，可耐110℃高溫，標明食品用的塑料袋可用來盛裝食品。HDPE在各種半透明、不透明的塑料容器上被廣泛地使用，手感較厚。
PVC：現在多用于制造一些廉價的人造革，腳墊，下水管道，雨衣，PVC塑料線管，塑料開關，插座等；由于其電氣性能良好又有一定的自身阻燃特性，被廣泛用于電線電纜的外皮制造。此外，PVC在工業領域應用廣泛，特別是在對耐酸堿腐蝕要求高的地方。
LDPE：各種的容器，投藥瓶，洗瓶，配管與各種模塑的實驗室設備，塑料薄膜及保鮮膜，牙膏或洗面乳的軟管包裝，紙做的牛奶盒、飲料盒等包裝盒都用它作為內貼膜。多用于塑料膜等用具上，不宜作為飲料容器。
PP：次性果汁、飲料杯、塑料餐盤、樂扣樂扣保鮮盒等。微波爐餐盒采用這種材質制成，能耐130℃高溫，透明度差，這是唯一可以放進微波爐的塑料盒，在小心清潔后可重復使用。PP的硬度較高，且表面有光澤。PP的使用范圍也很廣泛，日常用品如包裝、玩具、臉盆、水桶、衣架、水杯、瓶子等等；工程應用如汽車保險杠等。紡成絲的PP被稱為丙綸，在紡織品、無紡布、繩索、漁網等制品中很常見。
PS：快餐盒、廉價透明制品、泡沫塑料、書桌佩飾、自助式托盤、食品餐器具、玩具、錄像帶盒、養樂多瓶、冰激凌盒、方便面碗、隔板與泡沫聚苯乙烯產品。分為發泡及未發泡兩類：發泡即是一般常見的泡沫塑料飯盒；未發泡的如酸奶瓶；未發泡的輕折就有白痕出現，通常用手可以撕裂。
手折垃圾桶范文4
那本來是一個睡懶覺的好日子，我正沉睡在床上。突然，被一聲尖叫吵醒“??！”我怒氣沖天，大吼一聲：“哪個死豬？擾本小姐清夢！“只聽見一陣恐懼但又帶點兒怒氣的話：“貝貝！你罵誰呀！快起來，我們家出現了一級殺手——老鼠。”是老媽！而且還出現了老鼠？我立刻清醒了：“收到！進入一級戰斗狀態?！蔽也还苋叨?，立馬穿好衣服，拿起掃帚準備捉老鼠。
“武裝完畢，長官！請問一級殺手在哪？”我問?！柏愗愌?！你說在哪呢？這家里除了你的‘零食窩’，還能在哪兒？快去，捉住它，我就先走了??！”老媽說完就開溜了。我暗想：什么嘛！不就是怕老鼠嘛！還說得那么冠冕堂皇，哼！看我大展身手。
我的‘零食窩’？不就是我的房間嗎？這幫可恨的老鼠，敢在太歲爺頭上動土，死定了！我悄悄地進入房間，到處觀察，什么也沒發現呀！看來這次的對手可不簡單呀！如果我的“戰友”在就好了，想著想著，“叮咚”門鈴響了。咦？有人來了，不會真的是我的“戰友”吧？一看，果然不出我所料，是程誠！我立刻向她講述了整件事情的來龍去脈。她說：“你笨呀！我們拿一塊餅干不就能把它引出來了嗎！”對呀！我怎么就沒想到呢！說干就干，我和程誠在門口放了一塊我最喜歡的餅干，便悄悄地躲在角落——靜觀其變。這老鼠果然上當——出來了，它左顧右盼，叼起餅干頭也不回的撒腿就跑了，我們根本就來不及捉住它，這簡直就是賠了夫人又折兵。
就在我們一籌不展的時候，“三人組”的另一個戰友——徐佳圓來了，果然三個臭皮匠賽過諸葛亮，最終我們想到了——學貓叫，這樣就可以把老鼠嚇出來了?！斑鳌鳌边@時老鼠驚慌失措的串到我們腳下了，“我們一起上，快捉住它！”我們左撲一下，右撲一下，累得滿頭大汗，房間大亂，終于將這個一級殺手捉住了，我們拎著它的尾巴來到垃圾桶旁——就地正法了。
手折垃圾桶范文5
很多人都有過類似的經歷,手上總是被莫名其妙地塞滿了各類的促銷活動DM單頁,可通常情況下都是只有幾秒鐘時間,你就把這些單頁扔進了垃圾桶。雖然做了多年的市場推廣工作,可我還從來沒有想過DM單頁與顧客溝通的有效性問題,直到有一天參加了一次小區掃樓活動,才發現在推廣的成功因素中,單頁發揮了至關重要的作用。如果顧客對你的品牌和產品都很陌生,那么DM單頁是顧客了解你的唯一途徑,所以它充當了“無聲導購員”。很多人和我一樣,把太多的精力放在了促銷活動內容的策劃上,忽略了單頁制作。如何才能讓顧客對我們的DM單頁愛不釋手?我們花了一個晚上的時間專門討論DM單頁的制作問題,一些新的想法就如同雨后春筍般冒了出來。
第一步。明確溝通目的
做一張吸引人的DM單頁,首先要明確的就是我們的宣傳重點是什么,是品牌推廣還是銷售增量?只有明確了我們與顧客溝通的目的,然后才能進行單頁內容的設計,如果是以品牌推廣為主,那么我們的單頁內容就要為顧客提供更多的企業信息(發展歷程、品牌承諾、企業精神等),版面設計要符合企業統一的VI形象;如果是以銷售增量為主,那么單頁內容就要把促銷信息最大化地呈現給顧客,通過各種圖片和煽動性的語言激發顧客的購買欲望。
第二步,策劃單頁內容
如果把DM單頁分成幾個板塊來看的話,主要會出現以下一些關鍵信息:活動主題、活動內容、客戶服務、產品介紹、商家介紹、企業介紹。同時,還包括一些指示信-息:活動的時間、地點、乘車路線等。
活動主題
首先,我們來探討一下活動主題的擬定,有時我們會為了追求視覺效果而刻意追求雙標題,比如我們這次活動的主題就是“慶世博歐普(廠家名稱)全國促銷巡演,迎金秋華策(經銷商名稱)杭城22歲店慶”,雖然對仗工整、朗朗上口,但是下半句只說出了“華策杭城22歲店慶”,店慶能給顧客帶來什么好處卻沒有明示,店慶是你的事,顧客得便宜才是硬道理,顧客對這樣的標題當然沒興趣。好的標題是站在顧客的角度,言簡意賅地說出顧客的利益,比如某個加油站就打出了這樣的標語:“我站93號汽油每加一升少0.15元?！边@樣的主題簡單、明白,是真正的促銷讓利,顧客消費時明明白白,比那些“大放價”、“大優惠”、“秒殺”等噱頭更有說服力。
正如羅伯特?西奧迪尼在《影響力》一書中所說,給顧客一個理由顧客才會更加相信你。所以,我絕對同意你把促銷的原因寫到主題中。最好的標題應該是“促銷原因+顧客利益點”式的,而且利益點要明確,讓顧客相信自己真的占到了便宜。
活動內容
買贈和抽獎是經常被用到的促銷手段,其目的之一是鼓勵顧客多買,之二是鼓勵顧客現在就買。現在DM單頁上不缺少活動內容,而是用太多的活動把顧客搞得暈頭轉向,有時甚至連商家自己也說不清楚為什么要搞這么多活動。我曾經問過一個建材經銷商,一張單頁密密麻麻地羅列了七八條活動信息,目的是什么呢?他說:“大家都在做活動,咱們活動多點,總能把人拉到店里來?！笔聦嵐嫒绱藛?密密麻麻七八條活動信息,有多少人會用心一條條看完呢?事實上,如果活動信息超過了三條以上,那么顧客就有理由懷疑促銷的真實性一七八條活動這個老板都還有的賺,價格得有多大的水分啊!把活動內容精簡到三個以內,不但符合顧客的心理期望,而且不會讓你的DM單頁信息量過載。
產品介紹
如果你的顧客群體中有一些人是以產品技術或者產品款式做出購買決策的,那么新品介紹就顯得特別重要了,一張圖片配上簡單的文字說明,―定會吸引這一部分人的眼球。
當你的品牌知名度還不高,需要用產品質量贏得市場時,產品對比介紹的效果最明顯。蘆花雞蛋憑什么賣到1.5元1枚?光說雞蛋營養價值高是不行的,最有效的辦法是把用一枚蘆花雞蛋和一枚普通雞蛋打碎在碗里,然后對比蛋黃、蛋清的色澤,再配以文字說明:我們的蘆花雞養在500畝生態林地里,渴了喝山泉水,餓了吃螞蚱,在開闊的林地中,這些蘆花雞騰空離地2米,飛行距離5米左右,可以輕松飛上2米高的樹枝,在樹上棲息。這樣的產品對比介紹,才能真正讓顧客信服。
第三種情況甚至不能把它歸到產品介紹中,因為我要談的是產品應用的問題。諸如服裝、家具等商品,顧客購買的絕對不是一兩件產品,而是―種生活風格,所以,這類商品的介紹實際上是產品組合方案的展示。比如田園風格的家具,雖然你是賣沙發的,但是你展示的產品應該是田園風格的系列產品,包括床、桌子等,而不僅僅是沙發。
至于企業介紹、商家介紹等信息,我的建議是不要過于浮夸,同時要注意文字精練、流暢。在我制作的單頁和收到別人發給我的單頁中,我最不能容忍的就是單頁上有錯別字,做單頁這樣的小事都如此粗心大意,顧客自然會質疑你的責任心,進而懷疑你的誠意和服務能力。
第三步,確定單頁形式
一張單頁究竟靠什么吸引人?縱然你的促銷力度空前絕后,問題是現在顧客根本就不愿意打開單頁,不可能了解單頁上的內容,你怎么辦?對,首先我們要做的就是讓顧客不要隨手把我們的單頁扔進垃圾桶,然后鼓勵他打開我們的單頁。好的單頁讓人愛不釋手,我見到一些經過特殊處理的異型DM單頁,有的做成了邀請函,有的做成了信封,有的折疊起來就是上海世博會中國館模型,相當吸引人,完全顛覆了我們對DM單頁固有的認知。我跟我們的推廣主管只提出了一點要求:如何出于節約成本的考慮,最簡單的方法就是把單頁做成三折頁,哪怕自己折都要折成三折頁,人們對未知的東西永遠有想要了解的渴望。
要想讓單頁從形式上吸引人,第二個辦法就是顏色和字體的運用。在顏色的運用上,首先要考慮底色,黑色、紅色、黃色這樣一些刺眼的顏色不適合做底色,這樣的顏色給人一種壓迫感,與顧客溝通的親和力不強;白色、淺藍色這樣一些底色給人的感覺要舒適一些。DM單頁的字體、顏色以及排版跟我們工作中用到的PPT設計有很多相同之處,一張單頁上超過三種字體顏色就會顯得非常混亂,用于說明的段落文字盡量用宋體字,排版時要注意縱向對齊,不要采用過于明顯的鋸齒結構。
最后要說的一點是,不要過于迷戀你詩意般的文字表達才能,因為圖片本身會說話,如果可能的話,請用圖片代替密如針腳的文字描述。視覺化是我們設計DM單頁的又一個關鍵原則,與其寫你贈這個、送那個,倒不如你把贈品的照片大大方方地放在單頁上,讓顧客一目了然,除非你對自己的贈品不自信。
第四步,選擇派送方式
適合街邊攔截派發DM單頁的,通常是美容美發店、化妝品店和面包店,因為每個人都有可能是它們的目標顧客,這種單頁派發方式對人員素質的要求不高,只要把單子發到顧客手里就可以了c選擇在專業市場、連鎖賣場門口、超市門口派發DM單頁,則要求單頁派發人員具有基本的產品知識和專業能力,能夠對顧客提出的異議進行簡單的解答,而能把顧客帶到店里則是評判單頁派發人員工作績效的關鍵。
手折垃圾桶范文6
一、教學分析
1、學生分析：初中一年級的學生對于保護環境，已有初步認識，但還不夠全面和清晰，需要進一步提高認識。在教學方法上要適應初一孩子的特點，采用活潑靈活的方式。
2、教材分析：通過學習，能夠關注身邊的環境，使學生初步樹立環保意識；懂得保護環境是每一個公民的義務；落實環保行動，關注身邊的環境，從小事做起，從身邊的事做起，為家鄉環保出作貢獻；小手牽大手，用自己的行動影響周圍的人，共同保護好環境。
二、教學目標
1、知識與技能目標：知道地球是人類共有的家園，是人類賴以生存的地方；
知道破壞環境，危害人類的生存和發展；
知道保護環境應從哪些方面入手；
學會垃圾分類的方法。
2、過程與方法目標：搜集資料的方法
3、情感態度價值觀目標：初步培養學生關注生活、關注環境、學以致用、知行統一的意識
三、教學重點、難點
提高環保意識、落實環保行動
四、教學策略
合作探究式教學法
五、教學過程
（一）創情激趣，設疑引思
今天，咱們一起聊一聊有關“環境”的話題。
板書：環境
我想知道同學們看到這個題目的時候，你覺得什么是環境？舉個例子來說明。
*演示文稿2
學生1：我們自己的家庭、學校。
學生2：森林、草地。
學生3：公園、廣場。
師：同學們說得很好。秀美的山水、藍天白云、茵茵綠草等等，我們身邊的這些具體可感的事物組合起來就構成了我們生活的環境。從這里我們可以看出，環境是一個非常寬泛的概念，小到一個家庭、一條街道、一個城市，大到一個國家、一個大洲乃至整個地球都是我們生存的環境。那么，環境和人的關系究竟有多么密切呢？
（二）營造環境，觀察分析
老師給大家準備了一個短片，看過之后想一想你能從中明白點兒什么道理？
演示文稿3《地球家園》
學生1：地球是人類唯一能夠生存的星球。
學生2：是地球給了我們生存所必需的空氣、水等條件。
師：同學們分析地很透徹，由于地球所處的空間位置，使得她能夠形成生命生存所必需的空氣、水等自然條件，為人類的產生奠定了物質基礎，是地球養育了我們。因此，有人說，地球可以沒有人類，人類不能沒有地球。
（演示文稿5）地球對于人類的重要性可想而知。
從目前人類認識宇宙的能力看，地球仍然是我們能夠生存的唯一星球。所以說，地球是人類賴以生存的地方，是人類共有的家園。
（三）交流操作，同化順應
演示文稿6（地球是人類共有的家園，是人類賴以生存的地方。）
既然地球對于人類來說如此重要，那我們應該怎樣對待她呢？
學生1：保護好地球。
學生2：保護好我們生活的環境。
師：是啊！地球就象是養育我們的母親，我們要善待她，保護好自己的生存環境。
板書：保護環境
師：一說到保護環境，我想大家一定有好多的感覺和想法。我想問大家一個問題：
破壞環境后果到底有多么嚴重？保護和改善環境又會給人們帶來什么樣的好處呢？
（四）構建獲得，強化記憶
咱們先不忙著回答，帶著這個問題來看一組圖片。
演示文稿7—13（破壞環境、保護改善環境方面資料）
學生1：環境污染損害人和其他生物的身體健康，甚至導致死亡。
學生2：環境污染造成嚴重的經濟損失。
學生3：環境污染破壞生態環境，影響人們的生產、生活。
學生4：合理地改造環境，可以改善人們的生存環境，讓人們生活得更好一些。
學生5：改造環境，可以造福一方。
師：同學們說得好極了。各種中毒、生物死亡和物種滅絕、沙塵暴、水土流失造成的泥石流、滑坡等現象，都是由于人們破壞自然生態環境造成的惡果。因此，
破壞環境，直接或間接地危害到了人類的生存和發展。（演示文稿14）相反，
保護和合理地改造環境，就會使環境變得更加適合人們生存，提高人們的生活質量。比如，我國一方面北方地區淡水資源短缺，另一方面南方地區又有大量的淡水得不到充分利用而白白流入大海，造成巨大的資源浪費，為了解決這一問題，我國政府調集了大批專家學者經過幾十年的考察論證決定實施“南水北調工程”，這一工程現在正在進行中，預計完工之后將大大緩解沿線地區的城市用水緊張狀況。（演示文稿15）保護和改善環境，是造福人類的偉大事業。
一次次成功和失敗的經驗教訓告訴人們“什么時候重視了環境保護，人類就會享受到環境的恩惠，什么時候放棄了環境保護，人類就或受到環境的懲罰?！闭侨藗冋J識到了這一點，所以開始采取各種措施保護人類共有的家園—地球。
請同學們看圖片（演示文稿16）
人們主要通過三種形式進行環保活動。
制定各種環保紀念日。
自從1960年世界地象組織為了提高公眾對氣象問題的關注制定了世界氣象日以來，到目前為止全世界已經有14個環保紀念日。其中世界環境日，每年都要確定一個主題，開展環保宣傳活動。這些環保紀念日的目的是通過這些紀念日的宣傳活動來提高人們的環保意識，提醒人們進行積極的環保行動。
除此之外，世界各國都制定了各種環境保護的有關法律、法規和規定，制止破壞環境的行為。使破壞環境的行為得到制裁，強迫人們的行為必須規范到保護環境上來。比如：我國現在已經十幾部有關環境保護的法律、法規和相關的規定、條例等。；美國通過機動車排放立法來控制尾氣污染；等等。
另外，由于環保宣傳地深入開展，使得各國紛紛推出了一些有利于環保的具體措施。如：我國政府加強了河流和空氣治污管理，定時河流的水文、水質和空氣質量狀況公告；英國推出“零碳社區”；美國則建成了“零能耗社區”。
由此，我們可以說，人類已把保護環境看作了一切工作的前提。
保護環境是每一個地球公民應盡的義務。
保護環境人人有責。
（五）遷移拓展，發展智力
為了確保人類自身的生存和發展，我們要保護人類共有的家園。同學們，作為青少年我們應該怎樣做呢？
演示文稿
我這里有幾組資料，咱們來分組討論一下。每組選出一名同學作好記錄，再選一名同學代表小組做總結發言。
合作探究活動
四人一組，把學生分六至八個小組，確定每個小組的學習任務。
第一小組：閱讀：《德國人的環保意識》
小組探究：想想從自身做起，我們能為環境保護做些什么？請寫出三——六條建議
學生總結：A、不亂扔果皮、紙屑，不隨地吐痰，不隨地大小便
B、隨手關緊水籠頭
C、不踩踏草坪
D、不攀花折枝
E、主動對垃圾進行分類
師：說得很能具體，實在是個不的主意。
第二小組：閱讀：《生活中如何減少“白色污染”》 《垃圾分類回收》
小組探究：1、如何在現有條件下管理好垃圾，保證環境的清潔？
2、根據我校、我市的實情，提出處理垃圾的可行的一兩項措施。
學生總結：A、在家里幫家長進行垃圾分類
B、在班里，放置兩個垃圾桶
C、管理好自己產生的垃圾
D、建議學校設立分類垃圾桶；建議給市民發放垃圾袋；建議制定措施限制市民使用一次性方便袋。
師：有見解！課后可以寫成書信發給環保局。
第三小組：閱讀：《歷年“世界環保日主題”》《“環保紀念日”》
小組探究：1、即將到來的6月5日是環保什么紀念日？
2、今年的環保日主題是什么？并試著寫出相關的環保宣傳標語3~5條 。
學生總結：每年的6月5日是世界環境日。今年世界環境日的主題是：“營造綠色城市，呵護地球家園”，中國宣傳主題為：“人人參與，創建綠色家園”。
為了那滿眼的綠色，讓我們一起來吧！
讓蔚藍色的天空永存！
愛布制手提袋吧！
師：大家創意好極了！希望同學們就從現在做起，當一個環保的宣傳者。
第四小組： 閱讀《禁食野味》《野生動物的路》
《我國的野生動物保護自然區》《環保圖庫》
小組探究：1、如果你去飯館就餐，發現了用野生動物做的菜，該怎么辦？
2、請你為野生動物保護協會設計一個徽標。
學生總結：A、拒食這個菜
B、告訴老板他們的做法破壞了生物的多樣性，是一種違法行為，不能這樣繼續下去。
C、向到餐館就餐的人宣傳保護野生動植物的重要性，告訴他們野生動植物和人類一樣都是地球的子女，我們要象愛護自己一樣愛護他們。
D、徽標：
師：保護野生動物，就要和人們的陋習作斗爭，這需要勇氣和毅力！讓我們堅持、再堅持！
第五小組： 《水的故事》
小組探究：1、你有哪些節約用水的好辦法？
2、根據自己的觀察，給家長和學校提幾條節約用水的意見建議。
學生總結：A、實現水的多次使用，如：用洗菜水澆花、澆地；用洗手、洗臉水沖廁所等等
B、養成隨手關緊手籠頭的習慣
C、小件衣服盡量用手洗
D、建議學校給每個班級發一只水桶，用來涮拖把，這樣比在水管上要節約水
E、建議家長洗碗、洗澡要用盆。
師：同學們觀察地十分細致，讓我們把這些好的習慣保持下去，把這些好的建議盡地告訴學校和家長吧！
第六小組：地球之肺——森林
小組探究：1、平時你見到過那些破壞植被的事情？
2、就保護植被給同學們提幾點建議。
學生總結：A、有人在草坪上打鬧玩耍
B、有人攀折樹枝
C、還有人為了自己方便把污水倒在樹旁，致使樹木死亡。
D、也有人在樹木上刻字
E、建議：不在草坪上玩耍打鬧；不隨手折樹枝；不在樹木上亂刻亂畫；學會種花種草；堅持每年種一棵樹。
師：說得真好！讓我們一起努力，綠化美化我們的環境。
第七小組：閱讀《零碳城市》、《法國的第一座綠色學校》
《合理利用能源，保護自然資源》
小組探究：1、節約能源，我們平時能做些什么？
2、在節約能源方面你想做的第一件事是什么？
學生總結：A、在光線充足時，及時關燈
B、盡量少空調
C、安裝太陽能熱水器
D、外出時，盡量步行或坐公交車
E、我們想做的第一件事是：盡量步行做事
師：我贊成大家的做法。
第八小組：閱讀《美境行動》、《保護母親河行動》
小組探究：從整個社會的角度來講，你打算采取點兒什么行動？
學生總結：A、我們想把節省下來的零花錢捐給保護母親河組委會
B、我們主動購買有綠色環保標志的商品
C、向家長和親朋好友宣傳綠色消費
D、從自身做起，積極宣傳和參與環?；顒?。
師：大家的想法太讓我感動了。讓我們一起努力吧！相信蔚藍色仍屬于地球。
（六）反饋調控，提升經驗
把我們剛才所說的這些總結一下，可以概括成三大項：
演示文稿
1、自覺保護環境，不做污染環境的事。
2、愛護山林綠地和動物。
3、積極參加保護環境的公益活動。
具體到我們每個人的生活，我們應該從以下小事做起：
演示文稿
愛護環境，改善環境是我們每個人的事情，參加環保宣傳，參加環保公益活動，帶動全社會保護環境，防止污染和生態破壞，是一項保護人類自己，造福子孫后代的大事，愿我們每一個人都行動起來，提倡高尚的消費理念，提倡綠色消費，保護環境，人人有責。